III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của GV và HS Nội dung
A. Kiểm tra bài cũ:
- HS lên bảng đặt câu với từ thuộc chủ điểm truyền thống và làm lại bài tập 3.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy - học bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu tiêu của tiết học.2. Hớng dẫn luyện tập: 2. Hớng dẫn luyện tập:
* Bài 1:- Gọi HS đọc y/c của bài.
- Y/c HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS nêu các từ tìm đợc trong đoạn văn. - Gọi HS nhận xét .
- GV: Việc dùng các từ ngữ khác thay thế cho nhau nh vậy có tác dụng gì ?
- HS nêu - HS khác nhận xét - GV chốt lại.
* Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài.
- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài. - GV gợi ý HS làm theo các bớc sau :
+ Đọc đoạn văn, gạch dới những từ bị lặp lại. + Tìm từ thay thế.
+ Viết lại đoạn văn đã sử dụng từ thay thế.
* Bài 1:
+ Các từ dùng để chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng: trang
nam nhi, tráng sĩ ấy, ngời trai làng Phù Đổng.
+ Dùng các từ ngữ thay thế cho nhau nh vậy có tác dụng tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý hơn mà vẫn đảm bảo sự liên kết.
* Bài 2:
Các từ thay thế: Ngời thiếu nữ
họ Triệu, nàng, nàng, ngời con gái vùng núi Quan Yên.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại.
* Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Y/c HS tự làm bài tập, 2 HS làm bài vào bảng nhóm. - Gọi 2 HS làm bài vào bảng nhóm trình bày bài của mình.Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau.
VD: Mạc Đĩnh Chi nhà nghèo nhng rất hiếu học. Hàng ngày, mỗi lần đi gánh củi qua ngôi trờng gần nhà, cậu nép vào hiên nghe lỏm. Thấy cậu bé nhà nghèo nhng ham học, thầy giáo nhận cậu vào học. Nhờ thông minh, chăm chỉ, cậu bé gánh củi ngày nào đã trở thành trò giỏi nhất trờng.
Thứ sáu ngày 25 tháng 2 năm 2011 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tập làm văn (48)
trả bài văn tả đồ vật