giáo an lớp 4Tuần 27

Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN 27 Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2015 Toán TIẾT 131: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS - Ôn tập củng cố về những khái niệm cơ bản: khái niệm ban đầu về phân số rút gọn, so sánh & quy đồng mẫu số, bài toán tìm phân số của một số. (Tuy kiến thức toán không được mở rộng hay nâng cao hơn so với các bài trước, nhưng có yêu cầu cao hơn về cách diễn đạt, cũng như về tình huống ứng dụng) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ 5’ A.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS chữa bài về nhà ( VBT) - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu : 2. Nội dung: Bài tập 1: - GV làm rõ yêu cầu của bài * Chốt lại về cách rút gọn phân số và tìm các phân số bằng nhau. Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS phân tích đề. * Chốt lại về ý nghĩa của phân số và tìm phân số của một số. Bài tập 3: * Chốt lại về cách tìm phân số của một số. Bài tập 4: - GV hướng dẫn hs phân tích đề bài. * Chốt lại cách giải bài toán văn liên quan đến tìm phân số của một số. C.Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - 2 HS lên bảng chữa bài 2, 3 - HS chữa miệng bài 1, 4 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài và chữa miệng. - Lớp nhận xét, chữa bài. - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài và chữa bài. - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS đọc và phân tích đề. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét, chữa bài. - HS đọc và phân tích đề. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét, chữa bài. Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Tập đọc TIẾT 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. - HS đọc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-le. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních & Ga-li-lê. - Kính trọng & cảm phục những nhà khoa học chân chính. * KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Xác định được giá trị - Ra quyết định, ứng phó. - Đảm nhận trách nhiệm. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc bài tập đọc & trả lời các câu hỏi trong bài - GV nhận xét B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung a. Hướng dẫn luyện đọc - GV chia bài làm 3 đoạn - Cho HS luyện đọc các từ ghi tên riêng tiếng nước ngoài - Cho HS đọc đoạn +Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ và giọng đọc . +Lượt 2: giúp hs giải nghĩa các từ mới - Cho HS đọc đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lưu ý giọng đọc toàn bài và GV đọc diễn cảm cả bài b. Hướng dẫn tìm hiểu bài - ? ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS đọc nối tiếp theo đoạn - HS luyện đọc +HS nhận xét cách đọc của bạn +HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc đoạn theo cặp - 1khá đọc toàn bài - HS nghe - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời: Thời Năm học: 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh 5 ý kin chung lỳc by gi? * GV nhn xột, cht li: 1.Cụ-pộc-nớch dng cm bỏc b ý kin sai lm, cụng b phỏt hin mi - GV yờu cu HS c thm on 2 ? Ga-li-lờ vit sỏch nhm mc ớch gỡ? ? Vỡ sao to ỏn lỳc y x pht ụng? * GV nhn xột, cht li: 2.Ga-li-lờ b xột x - GV yờu cu HS c thm on 3 ? Lũng dng cm ca Cụ-pộc-nớch & Ga- li-lờ th hin ch no? - GV nhn xột & cht ý: 3. Ga-li-lờ bo v chõn lớ * Cht li ni dung chớnh ca bi c. Hng dn c din cm - GV hng dn, nhc nh HS cỏc em tỡm ỳng ging c bi vn & th hin din cm - GV treo bng ph cú ghi on vn cn c din cm (on 3) - GV cựng trao i, tho lun vi HS cỏch c din cm (ngt, ngh, nhn ging) - GV nhn xột, ỏnh giỏ. C.Cng c - Dn dũ: ? Nờu ý ngha ca bi vn? - GV nhn xột tinh thn, thỏi hc tp ca HS trong gi hc - Yờu cu HS v nh tip tc luyn c bi vn, chun b bi ú, ngi ta cho rng trỏi t quay xung quanh nú. Cụ-pộc-nớch ó chng minh ngc li - HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời: Ga-li- lê viết sách nhằm ủng hộ t tởng khoa học của Cô-péc-ních - Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngợc lời phán bảo của Chúa trời. - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời: Hai nhà bác học đã dám nói ngợc với lời phán bảo của Chúa trời, đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. - Vi HS nờu li - 3 HS c ni tip on - HS nhn xột, iu chnh li cỏch c cho phự hp - Tho lun thy trũ tỡm ra cỏch c phự hp - HS luyn c din cm on vn theo cp - HS thi c din cm (on, bi) trc lp - HS nờu a lớ Nm hc: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 27: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS biết duyên hải miền Trung có các đồng bằng nhỏ hẹp cùng cồn cát ven biển; có khí hậu khác biệt giữa vùng phía bắc & vùng phía nam. - HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của duyên hải miền Trung. - Nêu được đặc điểm khí hậu của các đồng bằng duyên hải miền Trung. - Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên. - Biết chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây nên. II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao trên đồi cát. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A. Kiểm tra bài cũ ? Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ. - GV nhận xét, đánh giá B. Bài mới: 1. Giới thiệu : 2. Nội dung: a. Hoạt động cả lớp & nhóm đôi. - GV treo bản đồ Việt Nam ? Có bao nhiêu dải đồng bằng ở duyên hải miền Trung? - Yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí và gọi tên 5 dải đồng bằng ? Em có nhận xét gì về vị trí và tên gọi của các dải đồng bằng này? ? Quan sát trên lược đồ, em thấy các dãy núi chạy qua các dải đồng bằng này đến đâu? - GV giúp HS hiểu vì sao các đồng bằng miền Trung lại nhỏ, hẹp. Tuy nhiên tổng diện tích của dải đồng bằng này cũng gần bằng ĐBBB. - GV giới thiệu thêm về các đầm, phá và các cồn cát cao dẫn đến hiện tượng di chuyển của các cồn cát. Điều đó đã dẫn đến sự hoang hoá đất trồng gây bất lợi cho người dân sinh sống và sản xuất. ? Để ngăn chặn hiện tượng này, người dân đã làm ntn? * Chốt lại về đặc điểm địa hình & sông - 2 HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát - HS quan sát lược đồ và nêu - 1 HS lên bảng chỉ - HS thảo luận nhóm đôi , ảnh trong SGK, trao đổi theo cặp về vị trí, giới hạn & đặc điểm địa hình, sông ngòi của duyên hải miền Trung Người dân nơi đây đã trồng rừng chắn cát Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ ngòi duyên hải miền Trung b. Hoạt động nhóm & cá nhân ? Dãy núi nào đã cắt ngang dải đồng bằng duyên hải miền Trung? - GV giải thích vai trò bức tường chắn gió của dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đông bắc thổi đến, làm giảm bớt cái lạnh cho phần phía nam của miền Trung ? Để đi từ Huế vào Đà Nẵng và ngược lại thì có thể đi ntn? - GV nói thêm về đường giao thông qua đèo Hải Vân ( 1 trong 30 đường hầm hiện đại nhất thế giới) ? Tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân có ích lợi gì? - GV hướng dẫn HS giải thích nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt khí hậu giữa vùng phía bắc & phía nam của đồng bằng duyên hải miền Trung. - GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè & gió Đông Nam vào mùa thu đông, liên hệ với sông ngắn vào mùa mưa nước lớn dồn về đồng bằng nên thường gây lũ lụt đột ngột. GV làm rõ những đặc điểm không thuận lợi do thiên nhiên gây ra cho người dân ở duyên hải miền Trung C.Củng cố Dặn dò: - Hệ thống lại vùng duyên hải miền Trung, tên các đồng bằng, tên sông và đặc điểm địa hình của duyên hải. - GV nhận xét giờ học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài: Người dân & hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung. - HS quan sát lược đồ & nêu: Dãy núi Bạch Mã. - Nằm trên sườn núi, đường uốn lượn, bên trái là sườn núi cao, bên phải là sườn núi dốc xuống biển. …đi trên sườn đèo Hải Vân hoặc đi qua hầm đường bộ …vừa rút ngắn đường, vừa hạn chế được tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi đổ xuống hoặc cả đoạn đường bị sụt lở vì mưa bão - HS cùng nhau nhận xét lược đồ, bảng số liệu & trả lời (Từ đó HS nhận thấy rõ hơn vai trò của bức tường chắn gió mùa đông của dãy Bạch Mã). - HS đọc phần bài học. Thực hành toán Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình LUYỆN: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Củng cố về cách chia phân số. - Vận dụng những kiến thức đã học để làm các bài tập liên quan. - Phát triển tư duy cho học sinh. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ 1.Bài cũ: -Kiểm tra bài tập về nhà. -Muốn chia hai phân số ta làm thế nào? 2.Bài mới: *Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1:Tính 9 5 : 13 8 ,; 13 7 : 11 3 , 3 2 : 11 6 ,; 8 6 : 7 5 ,; 5 2 : 10 7 , ed cba - Yc hs nhắc lại cách thực hiện phép chia phân số - Nhắc nhở hs làm bài Bài 2: Tính theo mẫu: M: 2 21 4 212 21 4 :2 15 7 35 7 3: 5 7 == == x x 9 5 :6,; 8 5 :3,; 25 6 :5, 8: 21 11 ,;5: 15 9 ,;4: 9 7 , ged cba - Gọi hs đọc yêu cầu bài - Gv hướng dẫn mẫu - Yc hs tự làm bài Bài 3: Tìm X *Đọc đề. Làm bài tập vào bảng con. chốt bài làm đúng. 21 20 6 8 7 5 8 6 : 7 5 , 4 7 2 5 10 7 5 2 : 10 7 , == == xb xa *Đọc đề. Làm bài tập vào vở. -4 học sinh lên bảng làm -chốt bài làm đúng. Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ 5 3 5,;4: 3 2 , 3 2 3 2 :,; 5 3 5 4 , =Χ=Χ =Χ=Χ xdc bxa - Gv chốt kiến thức về tìm thành phần chưa biết trong phép tính Bài 4:Một hình chữ nhật có diện tích 10 25 m 2 , chiều dài 4 15 m .Tính chu vi hình chữ nhật đó. - Gv hướng dẫn hs làm - Quan sát giúp đỡ hs yếu C.Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung *Đọc đề. Làm bài tập vào vở. -4 học sinh lênbảng làm bài tập. chốt bài làm đúng *Đọc đề. Làm bài tập vào vở. 1 học sinh lênbảng làm bài tập. chốt bài làm đúng Đáp số :Chu vi: 6 53 m Thứ ba ngày 17 tháng 3 năm 2015 Năm học: 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Toỏn ễN TP I.MC CH - YấU CU: - Cng c k nng so sỏnh phõn s, k nng thc hnh bn phộp tớnh vi phõn s. - Vn dng nhng kin thc ó hc lm cỏc bi tp liờn quan. - Phỏt trin t duy cho hc sinh. II.CHUN B: - Bng ph III.CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GV HOT NG CA HS 5 30 1.Bài cũ: -Kiểm tra bài tập về nhà. 2.Bài mới: *Hớng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1: Tính 0 4 21 : 17 5 ,; 7 2 : 21 22 2 7 , 22 5 12: 5 22 ,; 2 3 : 21 10 3 2 , xdc xbxa + Bài 2: Tìm X 5 23 7 ,;3: 9 5 , 5 1 3 2 ,; 7 3 5 1 , == == xdc Xba - Gv cựng hs cha bi - Gv cht kin thc v tỡm thnh phn cha bit trong phộp tớnh Bi 3: Khụng quy ng hóy so sỏnh: a. 73 29 v 71 28 b. 26 35 56 65 va c. 5 7 v 3 5 d. 59 15 v 97 24 - Gv cht cỏch so sỏnh phõn s Bài 4: Lớp 4A có 42 học sinh. Trong đó số học sinh khá bằng 2 1 số học sinh cả lớp. Số *Đọc đề. Làm bài tập vào vở. -4 học sinh lênbảng làm bài tập. chốt bài làm đúng 189 40 3 2 63 20 2 3 : 63 20 2 3 : 21 10 3 2 , === xxa *Đọc đề. Làm bài tập vào vở. - 4 học sinh lên bảng làm - Chốt bài làm đúng. *Đọc đề. Làm bài tập vào vở. -4 học sinh lênbảng làm bài tập. chốt bài làm đúng *Đọc đề. Làm bài tập vào vở. 1 học sinh lênbảng làm bài tập. chốt bài làm đúng Nm hc: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ häc sinh trung b×nh b»ng 3 1 sè häc sinh kh¸, cßn l¹i lµ häc sinh giái. Hái líp 4A cã bao nhiªu häc sinh giái? C.Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung §¸p sè: 14 em Tập đọc Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 54: CON SẺ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Biết đọc diễn cảm bài văn – chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng (ở đoạn đầu – tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ & chó săn); chậm rãi, thán phục (ở đoạn sau – sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ). - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. - Thấy được tình cảm mẹ con thiêng liêng. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay & trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung a. Hướng dẫn luyện đọc - Hướng dẫn HS chia đoạn - Cho HS đọc đoạn +Lượt 1: chú ý sửa cách phát âm các tên riêng tiếng nước ngoài, kết hợp sửa lỗi phát âm sai. +Lượt 2: giúp hs giải nghĩa các từ mới - Cho HS đọc đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lưu ý giọng đọc toàn bài và GV đọc diễn cảm cả bài b. Hướng dẫn tìm hiểu bài ? Trên đường đi, con chó thấy gì? Nó định làm gì? ? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại & lùi? - GV chốt lại ý 1: - 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS đọc nối tiếp theo đoạn +HS nhận xét cách đọc của bạn +HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc đoạn theo cặp - 1khá đọc toàn bài - HS nghe - Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. - Đột nhiên, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó phải Năm học: 2014 - 2015 [...]... dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích - GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài - HS chọn tả chỉ 1 cây trong 3 cây trên, một cây đã thực sự quan sát, có tình cảm với cây đó - HS quan sát và phát biểu về cây - GV nhắc HS viết nhanh dàn ý trước khi sẽ chọn tả viết bài để bài văn miêu... tên những HS tham gia thi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn - 1 HS kể - HS nhận xét - HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 - Cả lớp theo dõi - HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện & hướng xây dựng cốt truyện của mình - HS... B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung HĐ1: Trò chơi Ai nhanh ai đúng - GV chia lớp thành 4 nhóm và phổ biến cách chơi và luật chơi HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 5’ - 2 HS trả lời - HS nhận xét - Lớp cử từ 3 – 5 HS làm ban giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại các câu trả lời của các đội - GV lần lượt đưa ra các câu hỏi - Đội nào có câu trả lời sẽ gõ trống - Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và xin trả lời tuyên... tuổi phải khác với anh chị, cha mẹ, thầy cô giáo) - GV nhận xét, mời những HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài làm trên bảng lớp, đọc kết quả C.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài, viết vào vở 5 câu khiến - Chuẩn bị bài: Cách đặt câu khiến Trường Tiểu học Nguyễn Bình kết quả làm bài trên bảng lớp, đọc những câu khiến... kể chuyện theo cặp: Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, đánh giá - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất Năm học: 2014 - 2015 5’ Bùi Gia Hùng... văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc lại các đề bài kiểm tra - HS theo dõi - HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc kĩ lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi vào VBT - HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi - Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi về bài chữa trên bảng - HS... GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 5 câu khiến - Nhắc HS mỗi em tìm một tập tin trên báo Nhi đồng, mang đến lớp để tập tóm tắt tin tức - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm 5’ Chính tả(Nhớ – viết) TIẾT 27: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính... GV nhắc HS cách trình bày thể thơ năm chữ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả - Yêu cầu HS viết tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhận xét - 1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác nhẩm theo - HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự - GV chấm... thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An Có ý thức giữ gìn & bảo vệ các khu phố cổ Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra bài cũ: ? Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích - 2 HS trả lời người dân đi khai hoang? - HS nhận xét ? Cuộc khẩn hoang ở đàng Trong đã đem lại kết quả... Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu: Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, thương nghiệp phát triển (ngày nay là cả công nghiệp) - HS xem bản đồ & xác định vị trí - GV treo bản đồ Việt Nam của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - GV nhận xét, chốt lại về vị trí của Thăng theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ . Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN 27 Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2015 Toán TIẾT 131: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp. (on, bi) trc lp - HS nờu a lớ Nm hc: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TIẾT 27: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS biết duyên hải miền Trung có. theo cặp - HS thi đọc diễn cảm (đoạn, bài theo cách phân vai) trước lớp - HS nêu. Lịch sử TIẾT 27: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình I.MỤC