Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3_Luận văn thạc sĩ giáo dục

Tài liệu liên quan

• Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3_Luận văn thạc sĩ giáo dục
  Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3_Luận văn thạc sĩ giáo dục

  • 93
  • 1,209
  • 0
• Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3
  Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3

  • 22
  • 1,142
  • 1
• Đổi mới phương pháp dạy học phép trừ các số tự nhiên ở lớp 3
  Đổi mới phương pháp dạy học phép trừ các số tự nhiên ở lớp 3

  • 19
  • 907
  • 1
• Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3
  Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3

  • 114
  • 111
  • 0
• Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3 - luận văn thạc sĩ GDTH
  Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3 - luận văn thạc sĩ GDTH

  • 106
  • 2,103
  • 9
• Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh trong môn tiếng việt lớp 3
  Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh trong môn tiếng việt lớp 3

  • 105
  • 1,650
  • 8
• Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3
  Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3

  • 36
  • 448
  • 0
• Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3
  Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3

  • 110
  • 2,171
  • 10
• Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2 ở trường tiểu học
  Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2 ở trường tiểu học

  • 6
  • 1,433
  • 7
• Thiết kế một số trò chơi học tập trong dạy học môn tự nhiên và xã hội (Luận văn thạc sĩ)
  Thiết kế một số trò chơi học tập trong dạy học môn tự nhiên và xã hội (Luận văn thạc sĩ)

  • 105
  • 305
  • 3
• CÁC GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÊN ĐỊA BÀN XÃ MƯỜNG NỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CÁC LỚP THAY SÁCH
  CÁC GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÊN ĐỊA BÀN XÃ MƯỜNG NỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CÁC LỚP THAY SÁCH

  • 9
  • 337
  • 1
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh khi dạy học chương Từ trường Vật lí 11 (Luận văn thạc sĩ)
  Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh khi dạy học chương Từ trường Vật lí 11 (Luận văn thạc sĩ)

  • 111
  • 521
  • 10
• SKKN Đổi mới phương pháp dạy học các yếu tố thống kê ở lớp 3
  SKKN Đổi mới phương pháp dạy học các yếu tố thống kê ở lớp 3

  • 22
  • 326
  • 0
• SKKN Đổi mới phương pháp dạy học các yếu tố thống kê ở lớp 3
  SKKN Đổi mới phương pháp dạy học các yếu tố thống kê ở lớp 3

  • 45
  • 533
  • 3
• Nghiên cứu tối ưu quy trình xử lý nước thải chế biến mủ cao su bằng phương pháp sinh học cải tiến quy mô phòng thí nghiệm (Luận văn thạc sĩ)
  Nghiên cứu tối ưu quy trình xử lý nước thải chế biến mủ cao su bằng phương pháp sinh học cải tiến quy mô phòng thí nghiệm (Luận văn thạc sĩ)

  • 70
  • 215
  • 1
• Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh trong dạy học nhóm bài hành động nói ở lớp 8 (LV thạc sĩ)
  Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh trong dạy học nhóm bài hành động nói ở lớp 8 (LV thạc sĩ)

  • 105
  • 377
  • 0
• SKKN Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3
  SKKN Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3

  • 18
  • 1,935
  • 3
• SKKN Một số phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên cho học sinh lớp 3
  SKKN Một số phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên cho học sinh lớp 3

  • 32
  • 5,249
  • 27
• Sáng kiến kinh nghiệm “ tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa toán lớp 3”
  Sáng kiến kinh nghiệm “ tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa toán lớp 3”

  • 10
  • 546
  • 0
• phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4
  phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4

  • 24
  • 6,427
  • 43
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng
  Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng

  • 123
  • 20,000
  • 5,000
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng
  Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng

  • 123
  • 20,000
  • 5,000
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng
  Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng

  • 123
  • 20,000
  • 5,000
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng
  Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng

  • 123
  • 20,000
  • 5,000
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng
  Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Một số giải pháp phòng ngừa rủi ro tín dụng tại Ngân hàng

  • 123
  • 20,000
  • 5,000