Đang tải.... (xem toàn văn)
SKKN Lập sơ đồ và lập bảng trong giảng dạy một số bài địa lí THCS
25 1,289 3
Thêm vào bộ sưu tập
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Tài liệu liên quan
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 28/03/2015, 15:16
. áp dụng việc lập sơ đồ, lập bảng trong một số bài địa lí. Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hương - Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 4 Lập sơ đồ và lập bảng trong giảng dạy một số bài địa lí THCS 4. ĐỐI. thức để lập sơ đồ, lập bảng Trong dạy học Địa lí, giáo viên có thể lập sơ đồ, lập bảng cho nội dung một bài học, cũng có thể lập chung cho một chuỗi bài nhất định. Việc lập sơ đồ và lập bảng chủ. thể lập sơ đồ, lập bảng cho một đơn vị kiến thức trong bài, cho một bài, một cum bài hoặc có thể theo một vấn đề cần giảng 3. Kết quả Qua việc giảng dạy bằng hình thức lập sơ đồ và lập bảng
- Xem thêm - Xem thêm: SKKN Lập sơ đồ và lập bảng trong giảng dạy một số bài địa lí THCS, SKKN Lập sơ đồ và lập bảng trong giảng dạy một số bài địa lí THCS, , Đặc điểm khí hậu, PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
KHÓA HỌC DÀNH CHO BẠN
Từ khóa liên quan
- một số điều nên và không nên trong giảng dạy toán
- một số phương pháp và kỹ thuật trong giảng dạy tìm hiểu nghề kinh doanh
- nên và không nên trong giảng dạy toán p16
- nên và không nên trong giảng dạy toán p3
- nên và không nên trong giảng dạy toán p5
- nên và không nên trong giảng dạy toán p4
- nên và không nên trong giảng dạy toán p2
- nên và không nên trong giảng dạy toán p7
- nên và không nên trong giảng dạy toán p10
- nên và không nên trong giảng dạy toán p12
- nên và không nên trong giảng dạy toán p11
- skkn phương pháp tích hợp môi trường trong giảng dạy môn địa lý lớp 7
- skkn su can thiet cua hinh anh trong giang day vat ly 6
- skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11
- đổi mới phương pháp sử dụng đồ chơi tự tạo trong giảng dạy
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25