Ngôn ngữ của người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình

85 3.1 Cần nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của yếu tố ngôn ngữ trong nghiệp vụ dẫn chương trình trò chơi truyền hình ………..85 3.2 Nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ cho đội ngũ ngườ

5

MỤC LỤC

Trang

MỞ ĐẦU 8

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGÔN NGỮ NGƯỜI DẪN

CHƯƠNG TRÌNH TRÕ CHƠI TRUYỀN HÌNH 8

1.1 Những khái niệm cơ bản 8

1.1.1 Ngôn ngữ 9

1.1.2 Ngôn ngữ truyền hình 10

1.1.3 Chương trình Trò chơi trên truyền hình 12

1.1.3.1 Khái niệm Chương trình truyền hình 12

1.1.3.2 Phân chia các dạng Chương trình truyền hình 13

1.1.3.3 Chương trình Trò chơi truyền hình ở Việt Nam 15

1.1.5 Người dẫn chương trình 20

1.1.5 Ngôn ngữ của Người dẫn chương trình 23

1.2 Những yêu cầu đối với ngôn ngữ của người dẫn chương trình trò chơi truyền hình 28

1.3 Những yếu tố tác động đến ngôn ngữ của người dẫn chương trình truyền hình 38

1.3.1 Năng lực cá nhân 39

1.3.2 Các yếu tố của bối cảnh giao tiếp 43

Chương 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG NGÔN NGỮ CỦA NGƯỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH TRÕ CHƠI Ở ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM 47

2.1 Về ngữ âm 47

2.2 Về từ ngữ 53

2.3 Về ngữ pháp 57

2.4 Về phong cách 59

2.5 Về sự kết hợp việc sử dụng ngôn ngữ với các yếu tố phi ngôn ngữ 65

6

2.6 Kỹ năng giao tiếp và xử lý tình huống 71 Chương 3: NHỮNG GIẢI PHÁP SỬ DỤNG HIỆU QUẢ NGÔN NGỮ CỦA NGƯỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH TRÕ CHƠI TRÊN TRUYỀN HÌNH 85 3.1 Cần nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của yếu tố ngôn ngữ

trong nghiệp vụ dẫn chương trình trò chơi truyền hình ……… 85 3.2 Nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ cho đội ngũ người dẫn chương trình trò chơi truyền hình……….92 3.3 Cần có chính sách quan tâm cụ thể đối với vấn đề nâng cao chất

lượng chương trình trò chơi truyền hình ……… 94 3.4 Quan tâm và đáp ứng những điều kiện cần thiết để người dẫn chương trình được phát huy khả năng của họ……… 98 KẾT LUẬN 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO……… 102

7

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

BTV : Biên tập viên DCT : Dẫn chương trình ĐTHVN : Đài Truyền hình Việt Nam

MC : Master of Ceremonies Người dẫn chương trình

PT - TH : Phát thanh - Truyền hình PTV : Phát thanh viên

8

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Bảng 1.1: Mức độ theo dõi đối với chương trình Trò chơi truyền hình

Bảng 1.2: Những chương trình Trò chơi truyền hình trên VTV3 được công chúng yêu thích nhất hiện nay

Bảng 1.3: Những yếu tố khiến một chương trình Trò chơi truyền hình thu hút được sự quan tâm của công chúng

Bảng 1.4: Những kỹ năng về ngôn ngữ mà công chúng đánh giá cao ở một người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình

Bảng 2.1: Tầm quan trọng của chất giọng trong kỹ năng sử dụng ngôn ngữ của người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình

Bảng 2.2: Ngữ điệu của người dẫn chương trình

Bảng 2.3: Những yếu tố mà công chúng đánh giá cao ở một người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình

Bảng 2.4: Những người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình được công chúng yêu thích nhất trên VTV3

Bảng 2.5: Hình ảnh của một người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình được cho là hoàn hảo

Bảng 2.6: Cách xưng hô

Bảng 2.7: Những yếu tố quan trọng của một người dẫn chương trình trò chơi truyền hình

MỞ ĐẦU

1 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài

Trong vài năm trở lại đây, con người chứng kiến sự thay đổi mạnh mẽ của truyền thông Truyền thông thế kỷ 21 thực sự bùng nổ, tạo ra những bước chuyển bất ngờ Truyền hình cũng không nằm ngoài sự thay đổi đó Chưa bao giờ truyền hình lại rơi vào trạng thái bị cạnh tranh gay gắt như hiện nay Xuất

2

phát là một kênh truyền thông có sức mạnh đặc biệt trong tạo dựng dư luận, đến nay, truyền hình đang phải đối mặt với sự cạnh tranh từ các kênh truyền thông khác Đây chính là nguyên nhân khiến truyền hình phải thay đổi, đột phá Dễ dàng nhận thấy, chưa bao giờ các kênh truyền hình lại nở rộ như hiện nay Các chương trình truyền hình mới xuất hiện liên tục, tạo ra những món

ăn tinh thần phong phú cho công chúng Đồng thời với tình hình đó, là sự bùng nổ có tính tự phát người dẫn chương trình truyền hình Ở Việt Nam, có tới 1.700 người tham gia vào nghề dẫn chương trình, nhưng chỉ rất ít trong số

họ để lại dấu ấn trong lòng công chúng Ở nước ta, dẫn chương trình vẫn chưa được xem là một nghề, thế nên, vẫn chưa có một cơ sở đào tạo chính qui, bài bản về lĩnh vực này Hầu hết người dẫn chương trình ở Việt Nam đều dựa vào năng khiếu bẩm sinh, vào tài ăn nói, yếu tố ngoại hình mà vào nghề Đội ngũ người dẫn chương trình truyền hình ở Việt Nam phần lớn làm nghề “tay trái”,

họ xuất thân từ nhiều cương vị khác nhau như hoa hậu, người mẫu, ca sỹ, nhạc sỹ, nhà thơ, biên tập viên…Và đội ngũ người dẫn chương trình ở Việt Nam rơi vào trạng thái “thừa vẫn thừa, thiếu vẫn thiếu”, người tham gia dẫn chương trình truyền hình thì nhiều nhưng người dẫn chương trình truyền hình chuyên nghiệp và thành công lại rất ít Có thể nói, chưa bao giờ xã hội nói chung và trên các kênh truyền hình nói riêng lại cần nguồn nhân lực này như hiện nay

Việc xây dựng các chương trình truyền hình mang tính tương tác cao như Trò chơi truyền hình là một xu thế chung của truyền hình thế giới cũng như ở Việt Nam, đã góp phần làm cho số lượng khán giả xem truyền hình tăng lên rất nhiều so với trước đây Để xây dựng một chương trình truyền hình như vậy phải có một êkíp hàng chục, thậm chí hàng trăm người Tuy nhiên, khi lên sóng, công chúng chỉ thấy sự xuất hiện của người dẫn chương trình đó Có thể nói, người dẫn chương trình có vai trò đặc biệt quan trọng, vì

3

họ đại diện cho êkip sản xuất, cho nhà đài, là linh hồn cho mỗi chương trình Trong việc xây dựng các chương trình truyền hình, đặc biệt là chương trình Trò chơi trên truyền hình, người dẫn chương trình càng thể hiện vai trò, vị trí quan trọng của mình Người dẫn chương trình tạo ra ấn tượng, thu hút công chúng với chương trình, tạo ra bản sắc cho các chương trình, quyết định đến thành công của các chương trình

Thế nhưng, hiện nay, nghiệp vụ của người dẫn chương trình truyền hình nói chung và người dẫn chương trình Trò chơi trên truyền hình nói riêng còn có nhiều bất cập Mặc dù cái thời mà người dẫn chương trình còn chưa thuộc lời dẫn, ứng xử hay bị vấp đã không còn thì hiện nay, người dẫn chương trình truyền hình vẫn còn trong tình trạng người này học kinh nghiệm của người kia, cách nói, cách dẫn còn khuôn mẫu, thiếu sáng tạo, thiếu kỹ năng, thiếu sức hút Và nếu không nhanh chóng khắc phục hạn chế này Trong tương lai không xa, truyền hình sẽ đánh mất một lượng công chúng đáng kể Điều đó cho thấy cần có sự quan tâm nghiên cứu chuyên sâu về năng lực, phẩm chất của người dẫn chương trình truyền hình, đặc biệt là kỹ năng sử dụng ngôn ngữ của người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình Đó

là lý do chúng tôi chọn đề tài “Ngôn ngữ của người dẫn chương trình Trò

chơi truyền hình” làm đề tài nghiên cứu cho luận văn thạc sỹ của mình

2 Lịch sử nghiên cứu đề tài

Nghiên cứu về ngôn ngữ truyền hình là một mảng nghiên cứu tương đối mới so với các lĩnh vực nghiên cứu báo chí khác Hầu hết các công trình trước đây đều mới chỉ đề cập đến ngôn ngữ truyền hình ở các góc độ liên quan chứ chưa trực tiếp đi vào nghiên cứu ngôn ngữ truyền hình với tư cách

là đối tượng cụ thể

4

Công trình nghiên cứu về ngôn ngữ của truyền hình đầu tiên có thể kể

đến là cuốn Ngôn ngữ báo chí của Nguyễn Đức Dân Cuốn sách này đã đề

cập đặc điểm của ngôn ngữ truyền hình trong sự đối sánh với ngôn ngữ báo

in Thời gian gần đây nhất (2009), Giáo trình Báo chí truyền hình của tác giả

Dương Xuân Sơn đã đưa ra những vấn đề cơ bản của loại hình báo truyền hình, từ khái niệm báo truyền hình, đặc trưng báo truyền hình đến kỹ năng thực hiện một số thể loại báo chí truyền hình Ở thể loại là các bài báo khoa học có lẽ phải kể đến các bài viết có liên quan đến ngôn ngữ truyền hình như

“Vài nét về sự đa dạng của phong cách ngôn ngữ trên truyền hình” và “Suy

nghĩ về hệ quả của ngôn ngữ trên vô tuyến truyền hình” của tác giả Nguyễn

Thị Thanh Bình (Tiếng Việt trên các phương tiện thông tin đại chúng, Hội ngôn ngữ học, Viện Ngôn ngữ học Việt Nam, Trường ĐH KHXH &NV TPHCM, 1999) Trong hai bài viết này, tác giả khẳng định ngôn ngữ âm thanh trên truyền hình phải thể hiện dưới ba hình thức là nói, đọc, viết Bên

cạnh đó, Luận văn thạc sỹ báo chí (2010) của Phan Quốc Hải về “Ngôn ngữ

truyền hình Việt Nam - Vấn đề và thảo luận” có bàn về các vấn đề đặc trưng

của ngôn ngữ truyền hình Việt Nam, đưa ra một số vấn đề tồn tại trong thực trạng sử dụng ngôn ngữ trên truyền hình ở Việt Nam

Khi thực tiễn truyền hình Việt Nam tiếp cận với hoạt động sôi động của ngành truyền hình trên thế giới, truyền hình Việt Nam đã tiếp thu công nghệ

và phương pháp xây dựng chương trình truyền hình một cách năng động Hàng loạt các dạng chương trình mới đã ra đời từ sự đón nhận này Sôi động nhất phải kể đến là dạng chương trình Trò chơi truyền hình Ngay sau đó đã xuất hiện rất nhiều bài viết về dạng chương trình này Tác giả Tạ Bích Loan

trong bài viết “Sức hấp dẫn của thể loại Trò chơi truyền hình” đã đưa ra

những định nghĩa ban đầu, những đặc điểm của dạng chương trình mới này

Luận văn “Sản xuất chương trình Trò chơi truyền hình” của Vũ Thị Thanh

5

Hường cũng đã đưa ra những nghiên cứu cơ bản nhất về dạng chương trình trò chơi truyền hình khi đưa ra định nghĩa về chương trình, đặc điểm của chương trình, quy trình sản xuất chương trình trò chơi truyền hình Luận văn

“Trò chơi truyền hình với khán giả Việt Nam” của Bạch Dương cũng đưa

dạng chương trình trò chơi truyền hình nghiên cứu ở góc độ với khán giả của chương trình, luận văn đã phân tích những yếu tố của một chương trình trò chơi truyền hình có thể thu hút được khán giả xem truyền hình

Sự xuất hiện của dạng chương trình trò chơi truyền hình đã xuất hiện một vấn đề khá mới mẻ của ngành truyền hình đó là bàn về vai trò của người tham gia dẫn dắt các chương trình này

Thuật ngữ Người dẫn chương trình (MC) mới xuất hiện ở Việt Nam cách đây khoảng chục năm, nghề dẫn chương trình mới trở thành nghề được quan tâm vài năm trở lại đây Thực tế hoạt động này rất sôi nổi nhưng lĩnh vực này vẫn còn chưa được nhiều nhà nghiên cứu quan tâm

Tính đến thời điểm hiện nay, chưa có nhiều công trình nghiên cứu về

kỹ năng sử dụng ngôn ngữ của người dẫn chương trình truyền hình nói chung, dẫn chương trình trò chơi trên truyền hình nói riêng

Những bài viết nghiên cứu đầu tiên về kỹ năng dẫn chương trình truyền

hình ở Việt Nam phải kể đến như Bài “Ứng xử lịch sự trong phỏng vấn và

dẫn chương trình” năm 2002 của tác giả Đình Cao, bài “Dẫn chương trình - qua cách nhìn của một nhà báo lão thành” năm 2003 của tác giả Nguyễn Kim

Trạch, bài “Dẫn chương trình một nghề mới trong làng báo” của tác giả Bạch

Mai …đều đề cập đến một phương diện là bàn về vai trò của người dẫn chương trình

Bài nghiên cứu đầu tiên về đề tài này phải kể đến bài “Ngôn ngữ của

người dẫn chương trình trò chơi truyền hình” năm 2003, của tác giả Hoàng

Anh, Luận án tiến sĩ ngữ văn “Dạng thức nói trên truyền hình” năm 2005 của

6

Nguyễn Thế Kỷ, tác giả đề cập đến phạm vi rộng hơn là dạng thức nói (bao gồm cả người nói - PTV và người dẫn chương trình (MC) trên truyền hình Tác giả chỉ nghiên cứu về dạng thức nói chứ không đi sâu vào tìm hiểu cách

sử dụng ngôn ngữ của PTV hay của người dẫn chương trình Luận văn của

Phan Quốc Hải “Ngôn ngữ truyền hình Việt Nam - Vấn đề và thảo luận” năm

2010 có đề cập đến vấn đề sử dụng ngôn ngữ của người dẫn chương trình truyền hình như giọng nói, giọng chuẩn, âm sắc lời nói, tốc độ nói… nhưng không đề cập đến kỹ năng sử dụng ngôn ngữ theo từng dạng chương trình khác nhau như thế nào

Gần đây nhất, phải kể đến luận văn “Ngôn ngữ của người dẫn chương

trình truyền hình (Dựa trên một số tư liệu các chương trình giao lưu, gặp gỡ

trên truyền hình), năm 2006 của Lê Thị Phong Lan Luận văn đã đề cập và làm sáng tỏ nhiều khái niệm về thuật ngữ Người dẫn chương trình, bước đầu đưa ra những đánh giá về kỹ năng dẫn chương trình truyền hình, nhưng luận văn mới chỉ tiến hành nghiên cứu, khảo sát ở mảng chương trình trò chuyện, giao lưu (Talkshow)

Với đề tài này, chúng tôi đi sâu nghiên cứu kỹ năng sử dụng ngôn ngữ của người dẫn chương trình truyền hình trong các chương trình trò chơi Đây

là đề tài hoàn toàn mới trong lĩnh vực nghiên cứu truyền hình

3 Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở khảo sát toàn diện và có hệ thống việc sử dụng ngôn ngữ của người dẫn chương trình trò chơi trên truyền hình, luận văn đề xuất một số kiến nghị, giải pháp nhằm nâng cao hơn nữa hiệu quả của hoạt động quan trọng này

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu

7

4.1 Đối tượng và Phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ của Người dẫn chương trình Trò chơi trên truyền hình

- Phạm vi nghiên cứu: Khảo sát hiện trạng vấn đề nghiên cứu trong các chương trình Trò chơi trên Kênh VTV3 - Đài Truyền hình Việt Nam trong 2 năm (2011- 2012)

4.2 Phương pháp nghiên cứu

Để có kết quả theo mục đích nghiên cứu đề ra, chúng tôi đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:

- Thu thập tài liệu văn bản, băng tư liệu về các chương trình trò chơi giải trí truyền hình

- Khảo sát, thống kê, phân tích các chương trình trò chơi tại Đài THVN

- Điều tra xã hội học

- Phỏng vấn sâu: Người dẫn chương trình thành công của Đài truyền hình Việt Nam

5 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài

Về lý luận: Luận văn hệ thống hóa và làm rõ hơn một số vấn đề lý luận

về ngôn ngữ truyền hình nói chung, ngôn ngữ người dẫn chương trình trò chơi truyền hình nói riêng; đồng thời luận văn cũng có ý nghĩa nhất định về mặt phương pháp luận đối với khảo sát việc sử dụng ngôn ngữ của người dẫn một loại chương trình cụ thể trên truyền hình

Về thực tiễn: Luận văn là tài liệu tham khảo bổ ích cho nhiều đối tượng

liên quan, nhất là những người dẫn chương trình trò chơi truyền hình, các nhà nghiên cứu và giảng dạy, các sinh viên thuộc chuyên ngành truyền hình

6 Nội dung luận văn

CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGÔN NGỮ NGƯỜI DẪN

CHƯƠNG TRÌNH TRÕ CHƠI TRUYỀN HÌNH

1.1 Những khái niệm cơ bản

9

1.1.1 Ngôn ngữ

Theo Từ điển tiếng Việt (Hoàng Phê chủ biên) thì: “Ngôn ngữ là hệ

thống những âm, những từ và những qui tắc kết hợp chung mà những người trong cùng một cộng đồng dùng làm phương tiện để giao tiếp với nhau” [26,

tr.666]

Còn cuốn Dẫn luận ngôn ngữ định nghĩa:

“Ngôn ngữ là một hệ thống tín hiệu đặc biệt, là phương tiện giao tiếp

cơ bản và quan trọng nhất của các thành viên trong một cộng đồng người Ngôn ngữ đồng thời cũng là phương tiện phát triển tư duy, truyền đạt truyền thống văn hóa từ thế hệ này sang thế hệ khác” [13, tr.5]

Ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội, nhưng là một hiện tượng xã hội đặc biệt Nó thực hiện hai chức năng: là phương tiện để giao tiếp và là công

cụ của tư duy

Ngôn ngữ hình thành và phát triển trong xã hội loài người là do nhu cầu giao tiếp của con người với nhau Trong quá trình trao đổi tư tưởng, tình cảm, trí tuệ, sự hiểu biết lẫn nhau, con người đã sử dụng ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp quan trọng nhất, hiệu quả nhất và đây cũng là chức năng quan trọng hàng đầu của ngôn ngữ Trong tất cả các phương tiện mà con người sử dụng để giao tiếp thì ngôn ngữ là phương tiện duy nhất thỏa mãn được tất cả các nhu cầu của con người

Bên cạnh chức năng giao tiếp, ngôn ngữ còn có một chức năng quan trọng nữa là công cụ của tư duy Tư duy của con người - sự phản ánh của thế giới khách quan xung quanh, chủ yếu được tiến hành, được con người thực hiện dưới hình thức của ngôn ngữ C.Mác từng nói: “Ngôn ngữ là hiện thực trực tiếp của tư duy” Và ngôn ngữ không chỉ là hình thức tồn tại, là phương tiện vật chất để thể hiện tư duy mà còn là công cụ của hoạt động tư duy, nó trực tiếp tham gia vào quá trình hình thành và phát triển tư duy của con người

Ở dạng viết, ngôn ngữ tồn tại dưới dạng chữ viết trong văn bản, được tiếp nhận bằng thị giác Từ ngữ được sử dụng có sự chính xác cao

Ngôn ngữ do 4 phương tiện cấu thành: Ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp và phong cách Đây là những nhân tố trong và ngoài ngôn ngữ đều thực hiện chức năng làm công cụ giao tiếp và phản ánh, bảo đảm cho mọi người giao tiếp có thể hiểu được nhau

1.1.2 Ngôn ngữ truyền hình

Một ưu thế của truyền hình là truyền tải cả hình ảnh và âm thanh cùng một lúc Khác với báo in, người đọc chỉ tiếp nhận bằng con đường thị giác, phát thanh bằng con đường thính giác, người xem truyền hình tiếp cận sự kiện bằng cả thị giác và thính giác Khảo sát cho thấy 70% lượng thông tin con người thu được là qua thị giác và 20% qua thính giác Do vậy truyền hình trở thành một phương tiện cung cấp thông tin rất lớn, có độ tin cậy cao, có khả năng làm thay đổi nhận thức của con người trước sự kiện [32, tr.5]

Đặc điểm quan trọng nhất của ngôn ngữ truyền hình là sự kết hợp của hình ảnh và âm thanh Ngôn ngữ truyền hình là ngôn ngữ tổng hợp của hình ảnh và âm thanh

11

Hình ảnh trong truyền hình vừa là phương tiện vừa là nội dung thể hiện

ý đồ tư tưởng của tác phẩm Hình ảnh trong truyền hình phản ánh không gian

ba chiều lên mặt phẳng hai chiều của truyền hình Khác với hình ảnh tĩnh tại của các nghệ thuật tạo hình như hội họa, nhiếp ảnh Hình ảnh trong truyền hình là hình ảnh động có thực đã qua xử lý kỹ thuật [32, tr.8]

Trong tác phẩm truyền hình, hình ảnh không chỉ mô tả sự họat động của con người mà còn giúp khán giả “tham gia” sự kiện Chỉ cần ngồi tại chỗ với chiếc máy thu hình, người xem có thể biết được sự việc xảy ra xung quanh mình hoặc cách xa mình hàng vạn cây số Truyền hình đã kế thừa kinh nghiệm của điện ảnh về cỡ cảnh, góc độ máy, động tác máy và nghệ thuật Montage

Ý nghĩa của hình ảnh trong tác phẩm truyền hình thể hiện ở chỗ cảnh quay cho xem cái gì, góc quay và động tác máy có ý nghĩa như thế nào, tác giả muốn biểu lộ ý đồ qua góc quay này Khả năng biểu hiện của hình ảnh trong tác phẩm truyền hình còn thể hiện ở mối liên hệ trong các hình ảnh Qua phương pháp Montage, nội dung tự thân của mỗi hình ảnh phối hợp với nhau, tạo ra nội dung thông tin mới mang tính tổng thể Sự sắp xếp hình ảnh trong quá trình truyền đạt thông tin giúp con người cảm nhận được tính đa chiều, lập thể trong mỗi sự kiện, vấn đề, số phận con người Tư duy làm khán giả phát hiện được tính ẩn dụ của hình ảnh, của các hiện tượng lắp ráp và qua đó biểu hiện được mối quan hệ của sự kiện, sự vật Cũng như các loại hình “nghệ thuật ống kính” khác (nhiếp ảnh, điện ảnh) truyền hình phải lựa chọn những hình ảnh truyền thông đắt nhất để phản ánh nét bản chất của vấn đề [32, tr.10]

Âm thanh là những yếu tố tồn tại khách quan trong đời sống xã hội

Nó đóng vai trò quan trọng trong quá trình thông tin, truyền hình đã kế thừa kinh nghiệm xử lí, thể hiện âm thanh của phát thanh Ba yếu tố của âm thanh

12

(lời bình, tiếng động, âm nhạc) được sử dụng trong truyền hình nhằm thông tin phản ánh cuộc sống Nhờ sự trợ giúp của âm thanh, tác phẩm truyền hình trở nên sống động như bản thân cuộc sống [32, tr.10]

1.1.3 Chương trình Trò chơi trên truyền hình

1.1.3.1 Khái niệm Chương trình truyền hình

Thuật ngữ Chương trình là thuật ngữ xuất hiện sớm, gần như đồng

thời với sự xuất hiện của báo chí phát thanh và báo chí truyền hình

Thuật ngữ này bắt nguồn từ tiếng Anh: programme, program đều

mang nghĩa nội hàm là Chương trình

Chương trình truyền hình được hiểu là sản phẩm cuối cùng của truyền hình, là những nội dung được phát sóng theo kế hoạch định kỳ của một ngày, một tuần hay một tháng Như vậy, chương trình truyền hình gần như bao hàm

cả quá trình sáng tạo ra một sản phẩm chung Những tác phẩm riêng lẻ sẽ được tổ chức thành các chuyên mục hoặc được sắp xếp theo một mẫu nào đó của đài để tạo nên các chương trình

Trong cuốn Sản xuất chương trình truyền hình, tác giả Trần Bảo

Khánh cho rằng, chương trình là “kết quả cuối cùng của quá trình giao tiếp

với công chúng” Như vậy, ở đây, chương trình truyền hình còn có thể hiểu là

một tác phẩm truyền hình hoàn chỉnh

Các chương trình khi tồn tại đều có một sự định hình như: tên gọi, thời lượng, thời gian phát sóng… Tên gọi của chương trình thể hiện chủ đề, mục đích chính của chương trình như: chương trình thời sự, chương trình ca nhạc, chương trình thể thao, chương trình giao lưu trò chuyện, chương trình trò chơi…

Mỗi một chương trình đều được xây dựng dựa trên các tiêu chí sau:

Cái gì? (Chủ đề chương trình)

Như thế nào? (Thể loại, hình thức thể hiện)

13

Cho ai? (Đối tượng công chúng của chương trình)

Khi nào? (Thời gian phát sóng định kỳ)

Mục đích? (Chương trình mang đến điều gì cho công chúng)

Như vậy, thuật ngữ Chương trình (programme, program) là sự bao hàm nhiều vấn đề: về nội dung, hình thức thể hiện, đối tượng hướng đến, mục đích… Chính vì vậy, chương trình là một thuật ngữ được sử dụng phổ biến trong lĩnh vực truyền hình hiện nay

1.1.3.2 Phân chia các dạng Chương trình truyền hình

Vấn đề phân chia các thể loại của truyền hình hiện nay còn nhiều điểm chưa thống nhất, thậm chí còn có sự tranh cãi Nhiều vấn đề mang tính lý luận còn chưa theo kịp để phản ánh đúng với thực tiễn của truyền hình

Theo tác giả Trần Bảo Khánh, trong cuốn Sản xuất chương trình

truyền hình, ở một số nước phát triển, người ta thường chia các tác phẩm

truyền hình thành 5 loại tác phẩm cơ bản:

- Loại thuyết trình (Lecture): Đây là loại sử dụng phát thanh viên hoặc biên tập viên để trình bày các vấn đề

- Loại phỏng vấn (interview): Sử dụng các dạng câu hỏi để phỏng vấn tìm kiếm thông tin

- Loại thảo luận (Panel Discusion): Là loại tác phẩm sử dụng phương thức thảo luận giữa nhà báo và các chuyên gia Mục tiêu của cuộc thảo luận là đưa ra các thông tin về quan điểm, tư tưởng, ý kiến về một vấn đề, nhưng đưa bằng hình thức tranh luận, trao đổi các ý kiến về vấn đề đó

- Loại kịch bản (Dramatization): Đây là loại tác phẩm truyền hình có qui trình sản xuất luôn đòi hỏi được thực hiện một cách chuyên nghiệp

- Loại sản xuất trực tiếp: Là loại tác phẩm truyền hình giúp cho khán giả chứng kiến trực tiếp các sự kiện, sự việc đang diễn ra đồng thời với thời gian phát hành (3 cùng: cùng diễn ra, cùng phản ánh, cùng tiếp nhận)

14

Theo tác giả Trần Đăng Tuấn trong Hội thảo về ngành truyền hình

năm 2003 [9] đã chia các dạng chương trình truyền hình dựa trên tiêu chí

phương thức sản xuất như sau:

- Loại sản xuất theo phương thức trường quay (sẽ thực hiện ghi hình trong trường quay) Hình thức này có thể thực hiện cho các dạng tác phẩm như: Phỏng vấn, Đàm luận, Phát biểu

- Loại sản xuất theo phương thức điện ảnh (ghi hình ở ngoài trời là chủ yếu): Hình thức này có thể sản xuất các thể loại tác phẩm như tin tức, phóng

sự, phim tài liệu…

Như vậy là cách phân chia này rõ ràng chỉ đáp ứng theo tiêu chí là theo phương thức sản xuất chương trình, chính vì vậy mà nó chưa làm thỏa mãn người làm truyền hình để giúp họ có thể tác nghiệp hiệu quả hơn

Như vậy, phân chia thể loại truyền hình như thế nào, căn cứ vào tiêu chí nào để phân chia vẫn đang cần có sự thống nhất

Ở đây, qua tìm hiểu từ các tài liệu nghiên cứu trước đây về vấn đề này cũng như từ sự quan sát từ thực tế, chúng tôi đồng ý rằng nên phân chia thể loại truyền hình theo các nhóm sau đây:

- Nhóm giao lưu - gặp gỡ (Talkshow): Là hội thoại hoặc giao lưu

Thuật ngữ này được sử dụng theo cách làm của truyền hình trên thế giới, đó là hình thức talk show của truyền hình thế giới

Đặc điểm chung của nhóm này là sử dụng hình thức truyền tải thông tin qua một cuộc trò chuyện, sử dụng lời nói của nhân vật khách mời làm hình thức thông tin chủ yếu

Nhóm này còn sử dụng nhiều dạng tác phẩm để hỗ trợ như: phỏng vấn, bình luận, đàm luận, tọa đàm, phát biểu trên truyền hình

Cách gọi tên này đã được Đài Truyền hình Việt Nam sử dụng chính thức trong văn bản giấy tờ, trong tổ chức sản xuất chương trình

15

Đặc điểm nổi bật nhất của nhóm này là tính tương tác cao, hấp dẫn, khách quan Người xem có thể gần như được tham gia vào các cuộc trò chuyện, được bày tỏ suy nghĩ, đặt câu hỏi, gặp gỡ nhân vật yêu thích …nên sức hút với chương trình là rất lớn

- Nhóm tạo hình (nhóm Điện ảnh): Bao gồm các thể loại như tin,

phóng sự, phim tài liệu, tường thuật, ghi nhanh…

Thông tin được chuyển tải là những hình ảnh được ghi lại tại hiện trường Đây là những tác phẩm mà tính tin tức được thể hiện hết sức rõ rệt

- Nhóm tạp kỹ và trò chơi truyền hình (live show, game show): Đây

là những chương trình mà nội dung giải trí được coi như mục tiêu hàng đầu, yếu tố tranh đua, yếu tố hợp tác, yếu tố bất ngờ luôn được chú trọng để tạo nên sự kích thích theo dõi đối với các dạng chương trình này

Tuy có sự phân chia như vậy, nhưng trên thực tế vẫn có sự đan xen với nhau Và đây cũng là xu thế trội trong tương lai, khi mà các ranh giới về thể loại bị mờ đi, nhường chỗ cho cách thể hiện nhiều chiều tạo nên hiệu quả

ưu việt nhất trong cách thể hiện

1.1.3.3 Chương trình Trò chơi truyền hình ở Việt Nam

Chương trình Trò chơi truyền hình (Game show) mới xuất hiện ở

Việt Nam chưa lâu, khoảng 15 năm trở lại đây, đánh dấu bằng chương trình SV’96 Nhưng trên thế giới, loại chương trình này xuất hiện lần đầu tiên tại

Mỹ từ cuối những năm 40 của thế kỷ 20

Chương trình Trò chơi truyền hình đầu tiên ra đời được gọi bằng thuật

ngữ “Quiz Show” là một cuộc thi hỏi đáp về kiến thức Sau đó do những thay

đổi về tính chất của trò chơi, chương trình đã đổi tên thành Game Show

Nhà nghiên cứu về truyền hình Mỹ, John Fiske trong cuốn “Văn hóa

truyền hình” đã phân biệt giữa 2 dạng Quiz Show và Game Show: “Những

chương trình tường thuật sự tranh đua giữa các cá nhân hay các đội mà nội

16

dung là về sự hiểu biết thực tế (factual knowledge) sẽ được gọi là các Quiz Show, những chương trình cũng là tranh đua nhưng thiên về hiểu biết về con người nói chung hay của từng cá nhân hoặc tranh đua thuần túy mang tính may rủi hoặc tranh đua thể lực được coi là Game Show”[8]

Trong cuốn “Từ điển Bách khoa về trò chơi truyền hình” (Checkmark

Book - NewYork 1999) các tác giả lại phân loại trò chơi truyền hình thành 4 loại như sau:

1.Chương trình trong đó người chơi thi trả lời các câu hỏi khác nhau - được gọi là Quiz Show

2 Chương trình trong đó người chơi cố gắng đoán biết một số bí mật của khách mời - được gọi là Panel Show

3 Chương trình trò chơi có sự tham gia của khán giả truyền hình trong đó người chơi trình diễn để giải trí cho khán giả ở trường quay cũng như khán giả ở nhà được gọi là Game Show

4 Chương trình trò chơi trong đó người tham gia cố gắng học được luật lệ của một trò chơi đặc biệt và cố gắng làm tốt những kỹ năng đặc biệt này [8]

Đây là 2 cách phân chia khá rõ ràng Ở cách thứ nhất, chúng ta thấy sự phân chia các chương trình trò chơi dựa vào nội dung, còn cách thứ hai là chia theo hình thức chơi Cả hai cách chia này đều còn đúng cho đến thời điểm hiện nay

Ở Việt Nam, chương trình Trò chơi truyền hình xuất hiện vào năm

1996, khi lần đầu chương trình SV’96 xuất hiện Chương trình đã ngay lập tức gây sự chú ý cho công chúng, giới làm truyền hình chuyên nghiệp ở Việt

Nam lúc đó mới biết đến thuật ngữ “Game Show - Trò chơi truyền hình”

Từ đó, tất cả những chương trình xuất hiện trên truyền hình được thể hiện dưới dạng trò chơi đều được gọi là “Game Show”

17

Tuy nhiên, chương trình trò chơi truyền hình hiện nay cũng có nhiều sự thay đổi, các chương trình Trò chơi truyền hình vừa mang tính chất tranh đua, thi đấu vừa mang tính chất giải trí Thậm chí, theo xu thế chung ở một vài năm trở lại đây, các chương trình Game Show mang nhiều tính giải trí Thuật ngữ Trò chơi giải trí trên truyền hình đã xuất hiện trong thời gian gần đây đã

lý giải điều này

Chương trình Trò chơi trên truyền hình thực sự bùng nổ trong vài năm trở lại đây trên Truyền hình Việt Nam và các đài truyền hình địa phương Chương trình này được xem là chương trình trọng yếu của nhà Đài để thu hút khán giả, tăng tỷ lệ người xem truyền hình Cho đến thời điểm này, Chỉ tính riêng Đài Truyền hình Việt Nam (VTV) và Đài Truyền hình TP Hồ Chí Minh (HTV), hiện nay có khoảng 40 gameshow truyền hình các loại phát sóng mỗi tuần Chưa kể, Đài Phát thanh - Truyền hình Hà Nội, Đài Truyền hình kỹ thuật số VTC và cả nhiều Đài PT-TH địa phương đều có trình chiếu gameshow mua bản quyền phát sóng và gameshow tự sản xuất. Đài Truyền hình Việt Nam còn thành lập cả những êkip chuyên nghiệp chuyên làm các chương trình Trò chơi truyền hình, đó là Tiểu ban Trò chơi và Gặp gỡ trên truyền hình - “TV Show and TV Game”, hiện tại là các phòng phụ trách chương trình Gameshow (Phòng Gameshow 1, Phòng Gameshow 2 )

Theo những cách phân chia như trên thì có các dạng chương trình Trò

chơi truyền hình mang tính thi tìm hiểu kiến thức như: “Đường lên đỉnh

Olympia”, “Đấu trường 100”, “Ai là triệu phú”, “Ai thông minh hơn học sinh lớp 5?”, “Trẻ em luôn đúng”, “Chiếc nón kỳ diệu”, “SV’2012”, “Đuổi hình bắt chữ”…

Còn các chương trình Trò chơi mang nhiều tính giải trí, trong đó khán giả hoặc người tham gia có thể tham gia biểu diễn để làm giải trí cho khán giả

ở tại trường quay hoặc qua màn ảnh nhỏ đang xuất hiện rất nhiều như: “Bước

36.5

Thường xuyên Không thường xuyên

Bảng1.1: Mức độ theo dõi đối với chương trình Trò chơi truyền hình

Về chương trình Trò chơi truyền hình, tác giả Tạ Bích Loan trong bài

viết “Sức hấp dẫn của thể loại trò chơi truyền hình” đã định nghĩa: “Trò

chơi truyền hình tường thuật một cuộc trình diễn mà trong đó các thành viên tham gia vào một cuộc thi đấu theo một luật lệ nhất định, được tổ chức ghi hình và đưa lên truyền hình sao cho người xem dễ dàng theo dõi” [8]

Như vậy, trò chơi truyền hình là chương trình tường thuật lại “cuộc trình diễn” nào đó mà những người tham gia phải “thi đấu theo luật lệ nhất định” Cuộc trình diễn lại mang tính chất tranh đua nên làm tăng độ hấp dẫn của chương trình, nhất là trong xu hướng hiện nay, khi người tham gia chơi

19

lại là những người nổi tiếng (phần lớn họ đều thuộc giới nghệ sỹ, là nhóm người vốn luôn được công chúng quan tâm) Và những nghệ sỹ này cũng coi việc tham gia các Game Show truyền hình như những hình thức quảng bá hình ảnh vô cùng hiệu quả, nên họ đã tham gia một cách nhiệt tình, có sự đầu

tư không khác gì một chiến dịch quảng cáo hình ảnh bản thân Và người được lợi nhất là khán giả, họ được xem các chương trình truyền hình hấp dẫn, mới

mẻ và đầy hào hứng

Các chương trình trò chơi đều có luật chơi, luật chơi tạo nên cao trào, thắt nút, mở, kịch tính, sự hồi hộp, sự căng thẳng, sự may rủi thông qua những quy định trong trò chơi và được bổ trợ bằng những yếu tố khác như sự dẫn dắt khéo léo của người điều khiển chương trình - người dẫn chương trình

và hiệu quả từ các yếu tố khác như hình ảnh, âm thanh, ánh sáng

20

Bảng 1.2: Những chương trình Trò chơi truyền hình trên VTV3

được công chúng yêu thích nhất hiện nay

Người dẫn chương trình, hay chúng ta quen gọi là MC, là thuật ngữ viết

tắt của cụm từ Master of Ceremonies

Thuật ngữ Master of Ceremonies xuất phát đầu tiên từ nhà thờ công

giáo Lebanese Ở một nhà thờ công giáo lớn hoặc một thánh đường thì MC là người tổ chức và sắp xếp quá trình diễn biến của buổi lễ Đây cũng là người chịu trách nhiệm điều phối an ninh trong khi buổi cầu nguyện diễn ra Ở những cuộc lễ lớn như lễ giáng sinh hay lễ phục sinh với thời gian diễn ra dài

và phức tạp, người MC này đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo mọi thứ để các buổi lễ diễn ra suôn sẻ

21

Vào thập niên 70, 80 của thế kỷ 20, thuật ngữ MC gắn liền với dòng nhạc hip - hop Cách gọi này dành cho người mà ngày nay được gọi là người điều chỉnh nhịp điệu bài nhạc (DJ) Trong cách gọi này, thuật ngữ MC còn có nghĩa là người kiểm soát mic, người cầm mic để nói chuyện, có thể hiểu là người điều phối cho bản nhạc đó

Sau này, thuật ngữ MC hiếm dùng trong dòng nhạc hip-hop ngày nay Thuật ngữ phổ biến được dùng với người làm công việc này là DJ - Người điều phối nhịp điệu cho các bản nhạc Thuật ngữ MC lúc này được hiểu là

“người tổ chức sự kiện”

Có nhiều định nghĩa khác nhau về MC, Theo Từ điển Wikipedia -

Bách khoa toàn thư mở [34] định nghĩa MC là: “Người hướng dẫn tổ chức

một sự kiện hoặc một buổi họp nào đó Trách nhiệm chủ yếu của MC là người dẫn, là người chủ của buổi họp, hội nghị MC lý tưởng là người biết cách cổ

vũ, truyền tải và làm cho khán giả quan tâm đến cuộc họp, hội nghị đó”

MC là người chịu trách nhiệm để bảo đảm chắc chắn sự kiện, chương trình đó sẽ xảy ra suôn sẻ, đúng giờ và tất cả những người tham gia cuộc họp đều được giới thiệu Là một MC thành công thì yêu cầu phải có sự chuẩn bị, phải có tính cách thân thiện, có khả năng điều chỉnh ngôn ngữ và điệu bộ cần thiết để bảo đảm cho một sự kiện thành công

MC đóng một vai trò quan trọng MC là người cần có khiếu hài hước, biết điều chỉnh giọng nói và điều khiển khán giả MC luôn đòi hỏi phải là người có khả năng suy nghĩ, có tầm nhìn xa để có thể xử lý trong một tình huống cấp thời, khẩn cấp

MC là người quan trọng nhất trong quá trình hội nghị diễn ra MC thường là người tổ chức mọi diễn biến trong hội nghị đó cũng như nói chuyện với khán giả Thông thường là người giữ quyết định trong quá trình hội nghị diễn ra

22

Cùng với sự phát triển phong phú của các dạng chương trình Gameshow truyền hình, vai trò của MC cũng có những thay đổi lớn Gần đây nhất, một thuật ngữ mới nhất khi nói về vị trí, vai trò của MC dẫn dắt các

chương trình Gameshow giải trí trên truyền hình là thuật ngữ Host - Chủ

nhà Thuật ngữ này không chỉ nhấn mạnh đến tầm quan trọng của người dẫn

chương trình mà còn cho thấy vị trí công việc này cùng lúc phải thực hiện nhiều chức năng khác nhau

Host: Chủ nhà, nghĩa là người dẫn chương trình được giao quyền làm

chủ chương trình, anh ta sẽ phải chủ động dẫn dắt, điều khiển chương trình để đảm bảo về nội dung theo yêu cầu của kịch bản lại vừa làm chủ diễn biến của chương trình đảm bảo diễn biến đó đi đúng và không vượt quá thời gian cho phép

Người đảm nhiệm vai trò là Host phải là người đã từng ở trong nhà (tức

là đã từng tham gia vào cuộc thi trước đó), người này phải thực sự hiểu chương trình mà mình dẫn dắt, những tình huống có thể gặp phải, những đối tượng mà mình sẽ phải tiếp xúc để hoàn toàn làm chủ chương trình

Người dẫn chương trình Gameshow trên cương vị là Host gần đây nhất

là ca sỹ Nguyên Vũ trong chương trình Bước nhảy hoàn vũ Sự làm chủ chương trình của người dẫn chương trình này khiến nhiều người không hiểu cho là anh này quá tùy tiện khi dám ngắt lời ban giám khảo hay ngắt lời thí sinh dự thi Thực ra, với vai trò là chủ, anh ta có toàn quyền quyết định trong chương trình đó Đây là điểm rất mới khi bàn về vị trí, vai trò của người dẫn chương trình Gameshow truyền hình hiện nay

Một chương trình Trò chơi truyền hình thu hút được người xem thì yếu

tố người dẫn chương trình giữ một vai trò không nhỏ Người xem quyết định xem một chương trình nào đó hay không thì có đến 20,8% quyết định xem vì thích người dẫn chương trình đó

23

Bảng 1 3: Bảng những yếu tố khiến một chương trình Trò chơi truyền

hình thu hút được sự quan tâm của công chúng

1.1.5 Ngôn ngữ của Người dẫn chương trình

Có thể nói sự thành công của một chương trình trò chơi trên truyền hình phụ thuộc vào nhiều yếu tố Trong đó, yếu tố có ý nghĩa quan trọng hàng đầu chính là ngôn ngữ của người dẫn, nó tạo nên sinh khí cho trò chơi, kích thích ý chí quyết tâm của người chơi, khơi dậy niềm háo hức say mê của hàng triệu công chúng đang ngồi trước màn hình

Theo tác giả Hoàng Anh, ngôn ngữ người dẫn chương trình trò chơi truyền hình có những đặc điểm sau:

- Ngôn ngữ của người dẫn chương trình là ngôn ngữ nói

Ngôn ngữ nói tồn tại dưới dạng thức âm thanh và ngữ điệu Vì thế, muốn đạt hiệu quả giao tiếp cao, trước hết người dẫn chương trình trò chơi truyền hình phải có một chất giọng tốt, phát âm rõ ràng, chuẩn xác, sử dụng ngữ điệu tinh tế, hợp lý

24

Bên cạnh đó, ngôn ngữ nói lại luôn được đi kèm theo dáng vẻ, cử chỉ, nét mặt Điều này giúp cho lời nói của người dẫn chương trình trò chơi truyền hình vừa giàu tính biểu cảm lại vừa chuyển tải được lượng thông tin lớn hơn nhiều so với những gì nằm trong ý nghĩa của ngôn từ, và do vậy, có khả năng tác động đặc biệt mạnh mẽ Tuy nhiên dáng vẻ, cử chỉ đi kèm lời nói cần hết sức tự nhiên và có “liều lượng” để không gây phản cảm cho khán giả hoặc khiến họ bị phân tán tư tưởng (chỉ tập trung sự chú ý vào người dẫn

mà sao nhãng việc theo dõi trò chơi)

- Là sự kết hợp giữa ngôn ngữ được chuẩn bị trước và ngôn ngữ không được chuẩn bị trước (ứng khẩu)

Ngôn ngữ được chuẩn bị trước phải rõ ràng, dễ hiểu và chặt chẽ, mạch lạc (thường thuộc về văn phong viết) Có như vậy, nó mới bảo đảm được tính chính xác và tính thuyết phục của các câu hỏi cũng như các đáp án trả lời được sử dụng trong mỗi trò chơi Còn ngôn ngữ không chuẩn bị trước (ngôn ngữ ứng khẩu) là ngôn ngữ phát sinh trong những tình huống ngoài kịch bản không được dự liệu trước (thực tế cho thấy là trò chơi càng hấp dẫn thì những tình huống như vậy càng nhiều) Nó là nhân tố đặc biệt hữu hiệu trong việc “hâm nóng” bầu không khí hoặc duy trì tính liên tục của cuộc chơi Song cho dù có không được chuẩn bị trước thì kiểu ngôn ngữ này cũng không được phép là một thứ khẩu ngữ tự nhiên mang trong mình các yếu tố có tính chất suồng sã, tùy tiện (thậm chí thông tục), mà là một thứ ngôn ngữ văn hóa được dùng trong những hoàn cảnh giao tiếp theo nghi thức, tức là nó phải có tính chất đứng đắn, nghiêm túc, hoàn chỉnh, đáp ứng được các chuẩn mực xã hội về giao tiếp, ứng xử

- Là ngôn ngữ thiên về hình thức đối thoại

Người dẫn chương trình trò chơi truyền hình thường xuyên phải khởi xướng và tham gia vào các cuộc đối thoại (đối thoại với người chơi, đối

25

thoại với khán giả) Những cuộc đối thoại này, một mặt, làm cho ngôn ngữ của chương trình trở nên đa tầng, đa thanh; mặt khác, kích thích tính chủ động tích cực của những người có liên quan Và nhờ thế, trò chơi sẽ sinh động, hấp dẫn hơn

Khi tồn tại dưới hình thức đối thoại, ngôn ngữ của người dẫn chương trình trò chơi truyền hình có những nét đặt trưng dễ nhận thấy sau đây:

+ Sử dụng nhiều tình thái từ với nhiều chức năng khác nhau

Chẳng hạn: Để thực hiện mục đích phát ngôn: à, chứ, chăng, không, nhỉ… (trong câu hỏi, ví dụ: Như vậy đội có nơ có xứng đáng được nhận quà không

các em nhỉ?); đi, với, nhé, nào, nhỉ, thôi… (trong cầu khiến, ví dụ: Các con hãy trở về chỗ bố mẹ đi nào!)

Để biểu thị cảm xúc: a, ôi, ồ…

Để gọi đáp: ơi, ạ, này, vâng, dạ, ừ…

+Có nhiều yếu tố dư lược hoặc tỉnh lược

Những lời đối thoại của người dẫn chương trình trò chơi trên truyền hình xuất hiện trong một bối cảnh giao tiếp đặc biệt, ở đó chủ thể phát ngôn luôn phải chịu sức ép từ nhiều phía: bầu không khí trong trường quay, thái độ

và phản ứng của người đối thoại, sự bị thẩm định ngay lập tức của mỗi sản phẩm ngôn từ… Do vậy, chúng dù có được chuẩn bị trước cũng không tránh khỏi mang trong mình những yếu tố dư (lặp thừa) Còn nếu lời đối thoại của người dẫn có tính ngẫu phát (vừa nói vừa nghĩ) thì hiện tượng lặp thừa lại càng phổ biến

- Có chỗ bị ngắt quãng, không liền mạch

Khi ứng khẩu, người dẫn chương trình trò chơi không thể nói trôi chảy như trong hoàn cảnh được chuẩn bị trước Anh ta vừa nói, vừa tư duy, vì thế sự vấp váp, ngắt quãng là rất khó tránh khỏi Biết vậy, khán giả sẵn sàng chấp nhận chuyện đó (thậm chí có người còn cho rằng nó làm cho ngôn ngữ của anh ta trở nên tự nhiên hơn, mang dấu ấn cá nhân rõ nét hơn)

Ví dụ:

Tôi thì … à rất…à thích chơi bóng Nhưng tâng bóng thì… à… không thạo

Tuy nhiên, mọi thứ đều có giới hạn; nếu sự ngắt quãng diễn ra thường xuyên và với độ lớn vượt quá mức cho phép về thời gian, chắc chắn

nó sẽ làm gián đoạn quá trình tiếp nhận thông tin gây khó chịu cho người nghe Vì thế, người dẫn chương trình trò chơi cần thường xuyên rèn luyện kỹ năng nói để hạn chế tới mức thấp nhất những va vấp không đáng có trong mọi tình huống

Ngay cả phần ngôn ngữ độc thoại của người dẫn chương trình trò chơi trên truyền hình cũng phải sử dụng nhiều phương tiện của đối thoại

27

nhằm tạo nên sự gần gũi, thân mật với khán, thính giả, khiến cho họ có cảm giác là mình đang được trực tiếp tham dự vào diễn biến của trò chơi

- Là ngôn ngữ giàu các yếu tố gợi cảm

Các yếu tố gợi cảm ở đây được hiểu là những từ ngữ, lối nói giàu hình ảnh hoặc mới lạ, in đậm dấu ấn cá nhân Đó có thể là thành ngữ - tục ngữ, chất liệu văn học, hình ảnh so sánh, ví von… và thậm chí là cả từ ngữ được vay mượn từ tiếng nước ngoài Việc dùng chúng một cách chính xác và đúng thời điểm luôn mang lại hiệu quả to lớn: vừa gia tăng giá trị thẩm mĩ cho lời nói (khiến cho người nghe thấy sinh động hấp dẫn hơn), vừa thể hiện được tầm vóc văn hóa của người dẫn chương trình

- Là ngôn ngữ mang sắc thái trẻ trung, sôi nổi

Các chương trình truyền hình thường diễn ra trong một bầu không khí sôi động, náo nhiệt (thể hiện ở sự ganh đua căng thẳng trước hết về phương diện thời gian giữa những người tham gia trò chơi và ở sự cổ vũ cuồng nhiệt của các khán giả có mặt ở trường quay) Tương ứng với bầu không khí ấy chỉ có thể là một chất giọng khỏe khoắn, trẻ trung, sôi nổi, có khả năng “truyền lửa” không chỉ cho người chơi mà cho tất cả những ai đang theo dõi trò chơi - kể cả những người ở trường quay cũng như những người ngồi trước vô tuyến truyền hình

Thực tế cho thấy, những người có chất giọng yếu, lại nói với âm điệu đều đều, khó có thể dẫn thành công một trò chơi truyền hình

- Là ngôn ngữ không thể thiếu chất hài

Đối với các chương trình trò chơi trên truyền hình, tiếng cười có ý nghĩa rất quan trọng Nó giúp cho người chơi cũng như khán giả giải tỏa được tâm lí hồi hộp, căng thẳng và trở nên gần gũi, thân thiện với nhau hơn Chính

vì lẽ đó, người dẫn chương trình, trong những thời điểm thích hợp, phải biết tạo nên các tình huống gây cười thông qua những câu nói dí dỏm, hài hước

1.2 Những yêu cầu đối với ngôn ngữ của người dẫn chương trình trò chơi truyền hình

- Ngôn ngữ người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình phải mang phong cách ngôn ngữ hội thoại

Phát thanh và truyền hình là hai loại hình báo chí có sự hiện diện đầy đủ các phong cách ngôn ngữ: hành chính, khoa học, thông tấn, văn chương, chính luận và phong cách ngôn ngữ sinh hoạt hàng ngày Khi nói trên đài, người nói vừa phải tuân thủ phong cách ngôn ngữ, vừa phải chịu áp lực của vai nói, hình thức nói (đơn thoại hay hội thoại) Có 2 phong cách nói trên truyền hình là phong cách thông tấn và phong cách khẩu ngữ (có thể pha trộn

ít nhiều với phong cách khác nữa)

Ở các chương trình Thời sự, Bình luận, tin tức, sự kiện, vấn đề… dấu ấn phong cách thông tấn đậm hơn khẩu ngữ Lúc này, người nói chủ yếu

là đơn thoại, họ phải chuyển văn bản thành ngôn bản Vốn từ được sử dụng trong trường hợp này phần lớn là các từ theo khuôn mẫu, có màu sắc trang trọng, chính xác Kiểu câu được sử dụng là câu ngắn, ít khi mở rộng, có kết cấu cú pháp tường minh [19, tr.29]

Khác với đơn thoại, hình thức hội thoại trên truyền hình đã tạo rất nhiều cơ hội, điều kiện cho người của đài và công chúng gặp gỡ, trao đổi

Khi là giao tiếp bằng hình thức hội thoại, ngôn ngữ của người sử dụng phải mang đặc trưng phong cách của dạng giao tiếp này Đó là phong cách khẩu ngữ Sử dụng lối nói mang phong cách khẩu ngữ là phong cách nói trong giao tiếp thân mật, tự nhiên Lối nói khẩu ngữ văn hóa khác với khẩu ngữ tự nhiên thông tục, dùng trong những hoàn cảnh không theo nghi thức, đó

là cách nói chuyện hàng ngày trong cuộc sống Còn khi ngôn ngữ này được truyền tải trên các phương tiện truyền thông đại chúng, mà ở đây là trên truyền hình thì hình thức nói này là giao tiếp mang tính chính thức Chính vì vậy, nói đến ngôn ngữ của người dẫn chương trình Trò chơi là nói đến lối sử dụng ngôn ngữ nói mang phong cách khẩu ngữ, nhưng phải đảm bảo tính chuẩn quốc gia, tính văn hóa và tính giáo dục

- Ngôn ngữ người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình phải mang tính chuẩn quốc gia

Tính chuẩn trong ngôn ngữ của người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình trước hết là ngôn ngữ đó được nói đúng văn phạm tiếng Việt Chuẩn trong cách thể hiện: phát âm, sử dụng ngữ điệu

Yêu cầu quan trọng đối với ngôn ngữ người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình là mức độ chuẩn mực trong phát âm

Chuẩn phát âm đúng theo các từ in trong từ điển tiếng Việt phải được thể hiện đồng thời cả ở 2 khía cạnh là vần và thanh điệu Nước ta có nhiều

30

dân tộc sinh sống, phát âm theo vùng miền cũng rất khác nhau, hiện tượng phương ngữ là rất phổ biến Vì thế chuẩn từ vựng là yêu cầu cần nhấn mạnh đối với văn bản của các chương trình đó Từ chuẩn trong văn bản thì mới có chuẩn trong cách thể hiện của người dẫn chương trình

Hiện nay các phương tiện truyền thông đại chúng đều lấy cách phát âm phương ngữ Bắc Bộ (tiêu biểu là tiếng Hà Nội), bổ sung thêm 3 phụ âm đầu của miền Trung, những âm được biểu hiện trên chữ viết bằng các con chữ là

ch, tr, s, x, r và hai vần ươu, ưu là cách phát âm chuẩn chữ viết [27,tr.13]

Phát âm sai có thể từ 2 nguyên nhân sau:

+ Sai do lỗi phát âm

+ Sai do biến thể của phương ngữ

và ngược lại, công chúng phía Nam thường cảm thấy khó khăn khi phải theo

31

dõi chương trình do người dẫn chương trình ngoài Bắc đảm nhiệm Chính vì vậy, một cách đơn giản để hạn chế lỗi phát âm do dấu thanh điệu thì người dẫn chương trình cần phải làm chủ tốc độ nói của họ

Trong tiếng Việt, nếu các yếu tố như âm chuẩn, thanh điệu, tốc độ nói hay cường độ nói chỉ là phần xác thì yếu tố ngữ điệu được coi là linh hồn của một ngôn ngữ Điều này càng đặc biệt quan trọng trong ngôn ngữ giao tiếp mang tính nghệ thuật, mà ở đây là giao tiếp trên truyền hình Vậy nên, yêu cầu đối với ngôn ngữ người dẫn chương trình Trò chơi trên truyền hình là phải sử dụng ngữ điệu một cách chuẩn mực

Ngữ điệu là một hiện tượng ngôn điệu xảy ra ở bậc câu của ngôn ngữ, được tạo thành từ hoạt động của các đặc trưng vật lý cơ bản như cao độ, cường độ, trường độ…[30, tr.37]

Ngữ điệu rất quan trọng đối với người nghe, cùng với thanh điệu trong tiếng Việt, ngữ điệu có giá trị biểu cảm đặc biệt Với đặc thù dạng chương trình Trò chơi là mang tính tương tác cao thì người dẫn chương trình càng phải hiểu và sử dụng ngữ điệu một cách đúng cách Vì nếu cùng một câu nói

mà lên và xuống đúng chỗ sẽ tạo hiệu quả cảm xúc tốt cho công chúng, nếu không đúng chỗ, có thể dẫn đến hiểu lầm, hoặc tạo ra cảm giác khó chịu

Trong tiếng Việt, với cùng một câu nói, ta sử dụng ngữ điệu khác nhau,

nó thể hiện các ý nghĩa khác nhau Ngữ điệu khá phức tạp khi ta truyền đạt cảm xúc : vui, ta nói khác, buồn ta nói khác, giận, xúc động, sợ sệt, hoang mang, lo lắng ta nói khác Ngữ điệu tiếng Việt còn dùng để bày tỏ thái độ tình cảm của người nói Điểm khác biệt so với các ngôn ngữ khác là trong tiếng Việt ngữ điệu thường được sử dụng đồng thời với những từ tình thái

như à, ư, ừ, nhỉ, nhé

Ngữ điệu còn được sử dụng đi kèm với cử chỉ, với sự sử dụng linh hoạt khẩu hình của người nói

32

Chính vì vậy mà ngữ điệu trong phong cách nói thật sự huyền diệu và tinh tế Người dẫn chương trình làm chủ được kỹ năng sử dụng ngữ điệu là đã tạo được dấu ấn riêng, mang lại cảm xúc cho mỗi chương trình (Xem thêm trong phần phụ lục)

Hiện nay, trên các phương tiện truyền thông đại chúng đã xuất hiện tràn lan hiện tượng nói theo văn phong nước ngoài Một số người dẫn các chương trình Trò chơi trên truyền hình cũng thường xuyên mắc lỗi diễn đạt không đúng văn phong tiếng Việt, dùng theo lối diễn đạt của tiếng nước ngoài gây phản cảm cho công chúng Hơn thế nữa, lối nói này khiến công chúng khó

tiếp nhận thông tin, giảm hiệu quả của chương trình Ví dụ như “Rất vui vì

được làm quen với bạn” (theo mẫu Nice to meet you), hay giới thiệu “Đây là trưởng phòng Thắng” (theo cách diễn đạt của Hàn Quốc), hay giới thiệu

“Chương trình này được tài trợ bởi nhãn hàng X,Y,Z”, “Bạn Huệ đến từ Công ty sữa Hà Lan”…

Tính chuẩn mực trong ngôn ngữ của người dẫn chương trình Trò chơi trên truyền hình là việc dùng từ ngữ chính xác, cách diễn đạt gọn gàng, sáng sủa

Gần đây, công chúng luôn bắt gặp những hiện tượng sử dụng ngôn ngữ lai căng, xô bồ khó chấp nhận trên truyền hình, đặc biệt là trong các chương trình Trò chơi Ngôn ngữ được người dẫn chương trình sử dụng một cách tùy tiện, từ ngữ thiếu chính xác thậm chí tối nghĩa và khó hiểu Ví dụ: Với những MC này, khi tỏ thái độ ngạc nhiên, hay vui mừng thì thay vì reo

lên “trời ơi” hay “ái chà chà” họ lại hét lên “wow! wow! wow”, hoặc sử dụng lối nói lai căng: “A, giọng hát của anh ấy rất pro phải không các bạn?”,

“Nào, let’go!”, “Thank you very much!”, “Thanks dancer!”

- Ngôn ngữ người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình phải đáp ứng các

chuẩn mực văn hóa

33

Ngôn ngữ người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình còn phải đảm bảo tính văn hóa Trong một chương trình Trò chơi trên truyền hình, người dẫn chương trình giữ vị trí là nhân vật trung tâm Nhất cử nhất động của người dẫn đều được triệu khán giả màn hình theo dõi, nên người dẫn chương trình luôn phải biết giữ cân bằng, biết tiết chế mình Nhiều tình huống với những ranh giới hết sức mong manh cũng đủ làm cho người dẫn chương trình

độ không đúng của mình khi cố tình đùa dai, MC Danh Tùng (Nào cùng lên

xebus) bị khán giả phản đối vì những lời nói hời hợt, nông cạn, MC Quyền

Linh - Chi Bảo trong chương trình Viet Nam gottalent thường xuyên có những

cử chỉ gây phản cảm cho công chúng như bắt chước động tác của thí sinh, nói đùa với thí sinh,với ban giám khảo …

Tính văn hóa trong ngôn ngữ của người dẫn chương trình thể hiện rõ nhất là qua cách ứng xử của người dẫn chương trình Ứng xử của người dẫn chương trình phải đảm bảo sự lịch sự theo văn hóa của người Việt Sự ứng xử lịch sự phải đảm bảo theo các chuẩn mực: lễ phép - đúng mực, khéo léo - khiêm nhường

Điều này thể hiện rõ nhất là trong cách xưng hô: xưng hô với khán giả, xưng hô với khách mời, xưng hô với thí sinh, xưng hô với Ban giám khảo cuộc thi… Ngay việc xưng hô đã cho thấy người dẫn chương trình có sự hiểu biết về văn hóa giao tiếp hay không

34

Trong văn hóa giao tiếp của người Việt, xưng hô lịch sự trước hết phải

lễ phép Xưng hô lễ phép thể hiện sự tôn kính với những người tuổi cao, những người có vị thế xã hội, những người có uy tín trong tương quan với người nói Người dẫn chương trình phải biết tính toán, lựa chọn những từ ngữ xưng hô trang trọng, hợp chuẩn phù hợp với vai giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp

và mối quan hệ thân - sơ giữa người nói và người đối thoại để xưng hô cho thích hợp Tuy nhiên, làm ra vẻ lễ phép quá sẽ trở thành thái độ khúm núm, thiếu tự tin, xưng hô có nguy cơ khuôn sáo, xơ cứng làm mất đi tính thân thiện, sự tự nhiên, gần gũi Xưng hô lễ phép có chừng mực sẽ tạo nên được tính lịch sự tôn trọng trong giao tiếp

Lịch sự trong xưng hô còn thể hiện ở tính đúng mực Xưng hô đúng mực thể hiện ở cách thức sử dụng từ xưng hô phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

và khoảng cách xã hội giữa người nói với người nghe Xưng hô chuẩn mực là cách xưng hô hợp chuẩn, tuân theo những ước định hoặc chế định và có tính khuôn mẫu trong tiếng Việt Xưng hô đúng chuẩn mực trong giao tiếp tạo nên tính lịch sự thân thiện

Trong văn hóa người Việt, tính lịch sự trong xưng hô luôn hướng tới

một phương châm “xưng phải khiêm, hô phải tôn”, tức là khiêm nhường trong

xưng hô Khiêm nhường là khiêm tốn đối với mình và tôn vinh, đề cao người trong giao tiếp

Tính văn hóa trong ngôn ngữ người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình còn thể hiện ở những điệu bộ, cử chỉ, những biểu hiện cảm xúc của người dẫn chương trình

Ở các chương trình Trò chơi trên truyền hình, chúng ta dễ dàng bắt gặp những người dẫn chương trình vô tư xưng “mình” với khán giả, hay hỏi, đáp

một cách cộc lốc Hoặc: “Nào, các bạn ơi! Hãy cùng hát cùng mình nhé!” Rồi:

“Hả, cái gì? Bao nhiêu?”… Thoạt nghe dường như không có điều gì đáng nói

35

nhưng nghĩ lại xem chừng không ổn Bởi lẽ, đại từ “mình” trong tiếng Việt thường chỉ để xưng hô với bạn bè hay người kém tuổi Xưng hô như thế liệu có khiếm nhã? Đặc biệt khi quy hết vào “các bạn” theo kiểu ngang hàng với mình lại càng không nên, dễ làm phật ý những khán giả cao tuổi

Tiếng Việt ta rất phong phú và lịch sự, có thể sử dụng linh hoạt trong các tình huống, có thể dùng đại từ chung phù hợp với mọi lứa tuổi Ví dụ như xưng “tôi” và gọi khán giả là “quí vị”, kết hợp với thái độ, động tác nhã nhặn, lịch sự, câu nói đầy đủ chủ chủ ngữ, vị ngữ… chắc chắn sẽ làm vừa lòng người nghe

MC Lại Văn Sâm thường rất linh hoạt trong cách xưng hô, MC này thường chọn đại từ là “tôi”, “chương trình của chúng tôi”, “chúng ta”, và hô tùy vào tên tuổi “anh/chị”, “cô/chú/bác”, “bạn/cháu/em”…

MC Thanh Bạch thì có cách xưng hô khá thân mật: xưng hô bằng tên, xưng hô bằng đại từ “chúng ta”, “chúng mình”, “mình” với “các bạn/em/tên riêng của người chơi”…

MC Minh Vũ thường xưng hô bằng đại từ “tôi”, “chúng tôi”, “chúng ta” với “bạn/anh/chị/cô/bác…”

MC Xuân Bắc thường xưng hô bằng đại từ “chúng ta”, “tôi”, hoặc xưng bằng tên riêng với người chơi “bạn/anh/chị/cô/bác…”

Như vậy xưng hô như thế nào trong một chương trình Trò chơi truyền hình đòi hỏi người dẫn chương trình phải có sự linh hoạt Với tỉ lệ 94,9% công chúng đồng tình với MC của chương trình biết tùy theo hoàn cảnh mà chọn cách xưng hô đã cho thấy tính linh hoạt của vấn đề này

- Ngôn ngữ người dẫn chương trình Trò chơi truyền hình phải là ngôn ngữ giàu hình ảnh, âm sắc, cảm xúc…