Rèn luyện kỹ năng nói tạo hứng thú học tập cho học sinh_SKKN Tieng Anh THPT

Như chúng ta biết một trong những biện pháp để nâng cao chất lượng học tập của học sinh đó là đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên .Cũng như tất cả các môn học khác , bộ môn Tiếng A

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

TRƯỜNG THPT HOẰNG HOÁ 2

******************************************

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Tên đề tài : DẠY KỸ NĂNG NÓI

ĐỂ HỌC SINH HỨNG THÚ HỌC

Người thực hiện : Lê Thị Quế

Chức vụ : Giáo viên

Đơn vị công tác:Trường THPT Hoằng Hoá 2

SKKN thuộc lĩnh vực môn : Tiếng Anh

Thanh Hoá năm 2013

Trang 2

A ĐẶT VẤN ĐỀ

Lý do viết sáng kiến kinh nghiệm.

Như chúng ta biết một trong những biện pháp để nâng cao chất lượng học tập của học sinh đó là đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên Cũng như tất cả các môn học khác , bộ môn Tiếng Anh đã và đang trên con đường đổi mới

phương pháp giảng dạy và ít nhiều cũng đã thu được những thành quả nhất định Việc sử dụng phương pháp mới trong dạy học đã được bàn đến rất nhiều ở nhiều phạm vi, nhiều mức độ khác nhau Song trong thực tế thì đây là một môn học khá khó dạy và cũng khó học theo như quan niệm của nhiều người Cũng là môn học có đặc trưng khá riêng biệt vì nó đòi hỏi cả người dạy , người học đều phải cố gắng tìm ra các phương pháp dạy- học hữu hiệu cho riêng mình Có không ít giáo viên chưa thực sự thành công trên con đường giảng dạy của mình Nhiều học trò còn ngại và chán học Vậy làm thế nào để gây được hứng thú cho học sinh là điều mà mỗi giáo viên luôn nghĩ đến và tìm cách để giờ dạy đạt được kết qủa Mục đích của việc dạy Tiếng Anh là dạy để học sinh có được các

kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết Để giải quyết phần nào thực tế trên , bản thân tôi luôn nghiên cứu ,học hỏi và tìm tòi để đưa ra cho mình một hướng đi , một cách dạy nhằm giúp học sinh thực sự hứng thú học môn Tiếng Anh nói chung và kỹ năng nói (speaking) nói riêng Vì vậy mà tôi đã chọn đề tài : “dạy

kỹ năng nói để học sinh hứng thú học’’ làm sáng kiến kinh nghiệm năm học 2012- 2013

Trang 3

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I Cơ sở lý luận.

Ngày nay thế giới đang đi vào nền kinh tế tri thức mà trong đó chìa khoá

đi vào kho tàng tri thức của nhân loại đó là Tiếng Anh Tiếng Anh không chỉ giúp cho học sinh có thêm một ngôn ngữ ngoài tiếng mẹ đẻ mà còn giúp học sinh có được phương tiện để giao tiếp với thế giới trên tất cả các lĩnh vực khác nhau Vì vậy Tiếng Anh đã được đưa vào dạy trong các cấp học phổ thông của nhiều năm nay

Chính vì nhận thức được tầm quan trọng của Tiếng Anh trong giai đoạn hiện nay nên Bộ Giáo Dục và Đào Tạo đã xây dựng bộ sách giáo khoa Tiếng Anh Trung học phổ thông mới từ lớp 10 đến lớp 12 đảm bảo được các chủ điểm xuyên suốt trong bốn kỹ năng : Nghe - Nói - Đọc -Viết mà ở đây tôi muốn đề cập đến đó là dạy kỹ năng nói và người giúp học sinh đạt được những kỹ năng

đó không phải ai khác ngoài người thầy trực tiếp giảng dạy học sinh

Trang 4

II Thực trạng của vấn đề

Hiện nay học sinh ở các trường THPT chưa thực sự nhận thức được tầm quan trọng của việc học Tiếng Anh ,mà học sinh chỉ mới nghĩ rằng học Tiếng Anh là

để vượt qua kỳ thi tốt nghiệp THPT mà thôi ,hơn nữa trường chúng tôi là một trường thuộc khu vực nông thôn nên việc dạy và học Tiếng Anh lại càng gặp nhiều khó khăn hơn Nhất là việc phán âm của học sinh còn ảnh hưởng nhiều tiếng địa phương

Học sinh chỉ chú trọng vào việc học các môn tự nhiên mà chưa dành nhiều thời gian để học môn Tiếng Anh ,việc sử dụng phương tiện phục vụ cho việc dạy và học Tiếng Anh đối với một số giáo viên còn nhiều hạn chế vì chưa thạo vi tính nhất là đối với những giáo viên lớn tuổi

Bên cạnh đó cũng có không ít học sinh ngại và không thích học Tiếng Anh,nên tôi luôn nghĩ cách để đưa việc dạy học như thế nào để học sinh hứng thú học bộ môn Tiếng Anh nói chung và phần Speaking nói riêng Qua những năm thực tế giảng dạy tôi nhận thấy việc tìm cách để giờ học hấp dẫn hơn đối với học sinh, tôi đã không quá lệ thuộc vào sách giáo khoa mà đã cố gắng nghiên cứu để có bài giảng phù hợp với tình hình học sinh trường tôi nên tôi đã mạnh dạn trình bày đề tài này để trao đổi với các đồng nghiệp những kinh nghiệm giảng dạy và học hỏi để việc giảng dạy của mình đạt hiệu quả hơn

III Giải pháp và tổ chức thực hiện :

Ở phần này tôi xin trình bày 2 vấn đề sau :

- Các hoạt động và tiến trình của một giờ dạy nói

- Thiết kế bài giảng cụ thể của phần dạy kỹ năng nói (speaking)

English 10 Unit 12 : B Speaking

Phần 1 Các hoạt động và tiến trình của một giờ dạy nói.

Trang 5

Mỗi giờ học nói phải trải qua ba giai đoạn cơ bản là: Chuẩn bị nói ,luyện nói có kiểm soát và luyện nói tự do

1.1:Chuẩn bị nói (pre – speaking)

Ở phần này tôi chuẩn bị và cung cấp cho hoc sinh những ngữ liệu có liên quan đến phần luyện nói có kiểm soát của học sinh Tôi cung cấp từ vựng Xây dựng cấu trúc trước khi yêu cầu học sinh luyện nói

1.2: Luyện nói có kiểm soát :(controlled practice) (while – speaking).

Từ những ngữ liệu tôi đã cung cấp ở phần pre – speaking tôi cho học sinh khai thác ,luyện nói theo từng chủ điểm rồi tôi quan sát để sửa lỗi cho học sinh như lỗi về phát âm từ vựng và ngữ pháp

1.3: Luyện nói tự do:( Free- practice-production)(post-speaking)

Sau khi học sinh đã được sửa lỗi ở phần luyện nói có kiểm soát thì tôi nêu tình huống thực tế để học sinh có thể áp dụng bài học vào từng tình huống cụ thể để nói một cách tự do

Mà mục đích của việc luyện nói là học sinh có thể sử dụng những kiến thức của bài học vào thực tế

Phần 2- Thiết kế bài giảng cụ thể

Giáo án 1 English 12(chương trình chuẩn )

Unit 6 : future jobs

Part B : Speaking.

I.Aims : By the end of the lesson , Students will be able to give opinions about

jobs

II.Language items :

+ Structures : Phrases that are used to give opinions about jobs

- I would / wouldn’t like to work as a/ an…… ( to become a/an ……….)

- Working as a/an………would be a/an…… jobs

Trang 6

- Because …………

+ Vocabulary : - take care of sb , imaginary , irrigation , farming techniques, save peoble’s lives , rewarding , fascinating , fantastic

III.Teaching aids : pictures , textbook

VI Procedure:

1 Warm up:

Trước khi vào bài giảng tôi cho học sinh liệt kê ra những từ chỉ nghề nghiệp mà các em đã biết , sau đó tôi yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau

1 What do you like /choose to become ?

2 what does a/an ……… do?

3 Why do you like /choose to become a/an …… ?

Trong khi học sinh trả lời thì tôi nhận xét , sửa lỗi nếu có và ghi nhanh vào bảng sau ( có thể đây là những ý trả lời của học sinh )

job ?

A doctor take care of peoble’s

health/ help save peoble’s lives

rewaring

A tourist guide find good and safe hotels

for customers/ take people to places of interest

interesting

A pilot work on a plane fly in the

sky

dangerours

A policeman solve/ complicated

problems

challenging

Lead in : Today we are going to practise : giving opinions about jobs

Trang 7

2 Chuẩn bị nói (pre – speaking)

Tôi yêu cầu học sinh nghiên cứu lại các ngữ liệu trong bảng trên Sau đó tôi đưa cấu trúc lên và giải thích một số từ, cụm từ để giúp học sinh sử dụng khi nói

- I would / wouldn’t like to work as a/an ……( to become as a/an ……….)

- Working as a/an………would be a/an…… jobs

- Because …………

+ Vocabulary :

- imaginary (a) tưởng tượng , hư cấu

- irrigation system : hệ thống tưới tiêu

- farming techniques : kĩ thuật trồng trọt

- Save peoble’s lives : cứu sống người

- rewarding (a) xứng đáng , bổ ích

- fascinating (a) quyến rũ , hấp dẫn

- fantastic (a) tuyệt vời

- Tôi đọc mẫu rồi cho học sinh đọc to các từ, cụm từ này và chú ý sửa lỗi nếu có

3 Luyện nói có kiểm soát :(controlled practice)

Tôi nói : Now let’s practise giving opinions about jobs

Tôi đưa ví dụ :

Example :

I would like to become a docter Working as a docter would be a fascinating job because I would have a chance to take care of people’s health

- Tôi đọc to ví dụ và cho học sinh đọc

Rồi tôi cho học sinh nhìn vào bảng đồng thời cấu trúc ở trên để thực hành một cách dễ dàng hơn mà không cần phụ thuộc vào sách giáo khoa

Sau đó nhận xét và sửa lỗi nếu có

4 Luyện nói tự do:( Free- practice-production)

Trang 8

Ở phần này tôi cho học sinh thực hành tự do nói mà không cần nhìn vào bảng trên

- Tôi nhận xét và sửa lỗi nếu có

5 Kết quả mà tôi đạt được ở giáo án này là :

Ở năm học trước (2011 -2012 ) tôi dạy 4 lớp 12 nhưng tôi chỉ dạy thử nghiệm giáo án này ở 2 đó là lớp 12B5 và 12B9 tôi nhận thấy đa phần các em đều hứng thú học một cách rất tích cực , chủ động làm việc trong suốt cả tiết học và luyện được rất nhiều

Dưới đây là những bài nói cụ thể của các em

* Bài nói của em Nguyễn văn Thắng lớp 12B5 như sau.

I would like to become a teacher Working as a teacher would be a noble job because I would have a chance to work with children

* Bài nói của em Nguyễn thị Anh lớp 12B9.

I wouldn’t like to become a Pilot Working as a pilot would be a dangerous

job because I would have to fly in the sky

If there is something wrong with the plane , accident will happen

Còn 2 lớp 12B5 và 12B9 tôi không dạy giáo án này mà tôi sử dụng sách giáo khoa để cho các em thực hành , tôi thấy giờ học không sôi nổi và kết quả cũng không được như mong muốn giống như 2 giờ trên Và tôi đã quyết định thiết kế kiểu giáo án này cho lớp 10 và lớp 11

Giáo án thứ 2.

English 10(chương trình chuẩn )

Unit 12 : Music

I.Aims :

Trang 9

By the end of the lesson , Students will be able to know how to talk about

favourite kinds of music

+ Structures : Phrases that are used to talk about music

- keep sb happy , make sb happy , cheer sb up

+ Vocabulary : Vocabulary related to music

III.Teaching aids : pictures , textbook

VI Procedure:

1 Warm up:

Trước khi vào bài giảng tôi cho học sinh chơi một trò chơi : Filling in the table

Tôi kẻ bảng nhanh lên bảng đen và làm mẫu 1 thông tin

Filling in the table Kinds of

music

Reasons for listening to music

Favourite bands / musicians

Favourite songs/ singers

When listen

to music

Classical

music

Relaxing Van cao

Lang toi Free time

- Tôi chia lớp làm 2 đội và yêu cầu 2 đội nghiên cứu bảng và điền những thông tin vào bảng

Trang 10

- Tôi nhận xét và đưa ra kết quả đúng , đội nào trả lời được nhiều thông tin đúng và nhanh là thắng cuộc Dưới đây có thể là những thông tin mà học sinh đã điền được vào bảng

Kinds of

music your

Favourite

Reasons for listening to music

your favourite band / musician

your favourite song/ singer

When listen

to music

Classical

music

Relaxing Van cao Lang toi Freetime

Folk music

Lyrical / keep

me happy Thu Hiên

Lang quan ho que toi

All the time

Pop music Powerful

Backtreet Boys/

Suiblack

Mr Micheal Jackson/

Em muon song ben anh chon đoi

After doing homework

Lead in : Today we are going to practice : asking and answering and talking about music

2 Chuẩn bị nói (pre– speaking)

Task 1: Read what Ha Anh says about music and answer the questions.

Trang 11

- Tôi đọc mẫu đoạn văn của Hà Anh nói về âm nhạc và giải thích từ, ngữ liệu mới

- Học sinh đọc bài mẫu và gạch chân từ hoặc cụm từ mà họ chưa hiểu

Keep sb happy : make sb happy : làm cho ai vui lên

Cheer sb up : make sb feel less sad / make sb excited : làm cho ai đỡ buồn / làm ai phấn chấn

- Tôi cho học sinh đọc to các cụm từ này và chú ý sửa lỗi nếu có

- Tôi cho học sinh làm việc theo cặp để hỏi và trả lời các câu hỏi sau theo nội dung của đoạn văn

- What kind of music does Hà Anh like ?

=> ………

- Why does she listen to it ?

=> ………

- What is her favourite band ?

=> ………

- When does she listen to music ?

=>………

- Tôi nhận xét và đưa ra kết quả đúng

3 Luyện nói có kiểm soát :(controlled practice)

Task 2: ask and answer about music.

Tôi sử dụng thông tin trong bảng đã xây dựng ở phần Warm up ,cho học sinh nhìn bảng đó khai thác thông tin để hỏi và trả lờivới các câu hỏi sau :

1 What kind of music do you like ?

2 Why do you listen to music ?

3 What is your favourite band / musician ?

4 What is your favourite song / singer ?

5 When do you listen to music ?

Trang 12

Học sinh sẽ nhìn vào bảng để hỏi và trả lời một cách dễ dàng hơn mà không cần phụ thuộc vào sách giáo khoa

Cho học sinh thực hành theo cặp và gọi một số cặp thực hành trước lớp

Sau đó tôi nhận xét và sửa lỗi nếu có

4 Luyện nói tự do:( Free- practice-production)

Phần này tôi cho học sinh thực hành hỏi và trả lời tự do mà không cần nhìn vào bảng trên nữa

Trong khi các cặp thực hành thì tôi yêu cầu học sinh còn lại ghi nhanh kết quả của bài hội thoại để làm tư liệu luyện nói ở task 3

Task 3 : Report what you have found out about your partners

Tôi gọi đại diện lớp thông báo lại kết quả mà họ đã ghi lại từ các bài hội thoại ở phần task 2 theo ví dụ sau

Example :

- Both An and Hoa like Pop music They like it because it makes them happy

Or Anh likes folk music , but Hong prefers classical music

- Tôi yêu cầu học sinh nghiên cứu ví dụ rồi dựa vào đó để luyện nói

- Tôi gọi học sinh lần lượt đứng lên nói và tôi nhận xét, sửa lỗi nếu có

5 Kết quả mà tôi đạt được ở giáo án này là :

Kết thúc bài học tôi nhận thấy cả 3 lớp tôi dạy có nhiều học sinh yếu kém như lớp 10A7,10A8,10A9 Cụ thể học sinh ở lớp 10A9 là 1 lớp có số đông học sinh lưu ban của năm học 2011- 2012 và cũng là lớp có ý thức rèn luyện đạo đức chưa tốt nhưng các em đều hứng thú học một cách rất tích cực và chủ động làm việc trong suốt cả tiết học Cuối cùng các em cũng có bài nói như sau

Task 2 :

Linh : What kind of music do you like ?

Trang 13

Hậu : I like Pop music

Linh : Why do you listen to music ?

Hậu : Because it makes me happy

Linh : What is your favourite band ?

Hậu : my favourite band is the Backstreet Boys

Linh : What is your favourite singer ?

Hậu : Mr Micheal Jackson

Linh : When do you listen to music ?

Hậu : All the time

Task3 : * Bài nói của em Dân :

Both Lan and Huong like Pop music They like it because it makes them

excited

* Bài nói của em Linh :

An likes Pop music , but Hanh prefers jazz

Giáo án thứ 3

English 11(chương trình chuẩn )

Unit 13 : Hobbies

I Aims : By the end of the lesson , Students will be able to talk about a hobby /

collections

Trang 14

+ Structures : Phrases that are used to talk about a hobby

What’s your hobby ?

Where do you ……… ?

How do you organize ……… ?

Why do you collect…?

What do you plan to do … ?

+ Vocabulary : Vocabulary related to the hobby

Second hand book stalls

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	134 KB