Vận dụng thuyết kiến tạo trong dạy học hàm số lớp 12 trung học phổ thông

93 846 4
Vận dụng thuyết kiến tạo trong dạy học hàm số lớp 12 trung học phổ thông

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. trình hình thành và vận dụng nội dung đó. Phát hiện đƣợc những hoạt động tiềm tàng trong một nội dung là vạch ra đƣợc con đƣờng để ngƣời học chiếm lĩnh nội dung đó nhằm đạt đƣợc các mục đích. thói quen học tập thụ động. Khi nói về mối quan hệ giữa nội dung dạy học và hoạt động, tác giả Nguyễn Bá Kim cho rằng: “Mỗi một nội dung dạy học đều liên hệ mật thiết với những hoạt động nhất. kiến thức (khái niệm, định lý) rồi giải thích, chứng minh, trò cố gắng tiếp thu nội dung khái niệm, nội 2 dung định lý, hiểu chứng minh định lý, cố gắng tập vận dụng các công thức định lý

Ngày đăng: 03/03/2015, 08:59

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

  • 1.1. Phương pháp dạy học

  • 1.1.1. Phương pháp dạy học

  • 1.1.2. Cấu trúc của phương pháp dạy học

  • 1.2. Nhu cầu và định hƣớng đổi mới phương pháp dạy học

  • 1.2.3. Dạy việc học, cách học thông qua toàn bộ quá trình dạy học

  • 1.3. Lý thuyết kiến tạo

  • 1.3.1. Các quan điểm chủ đạo của lý thuyết kiến tạo

  • 1.3.2. Mô hình dạy học theo lý thuyết kiến tạo

  • 1.3.3. Một số luận điểm cơ bản của lý thuyết kiến tạo trong dạy học

  • 1.3.4. Vai trò của người học và người dạy trong quá trình dạy học kiến tạo

  • 1.4. Vận dụng thuyết kiến tạo trong dạy học Toán học

  • 1.5. Một phần thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học hàm số lớp 12

  • 1.6. Tiểu kết chương 1

  • 2.1. Đặc điểm xây dựng chương trình hàm số lớp 12 hiện nay

  • 2.1.1. Sơ lược về chương trình sách giáo khoa mới hiện nay

  • 2.1.2. Đặc điểm xây dựng chương trình hàm số lớp 12 hiện nay

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan