GA l4 Tuan 1 CHUAN

Giáo án lớp 4 Tập đọc : Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu : 1. Đọc lu loát toàn bài :Đối với học sinh Khá giỏi. - Đọc đúng các tiếng, từ khó : Cánh bớm non, chùn chùn, năm trớc, lơng ăn, nức nở. - Biết đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ của từng nhân vật. Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. -Học sinh yếu đọc đánh vần đợc một câu ,một đoạn ngắn. 2.Hiểu các từ ngữ trong bài : - Cỏ xớc, Nhà Trò, bực, lơng ăn, ăn hiếp, mai phục - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp -bênh vực ng- ời yếu. * TCTV: Hiểu từ- cỏ xớc, Nhà Trò, bự, áo thâm, lơng ăn, uy hiếp, mai phục. II. Đồ dùng : -Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc III. Các hoạt động dạy -học : 1, ổn định tổ chức : - Hát 2, Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự CB của HS. 3, Bài mới: a,Mở đầu: -Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK-TV4 b,Dạy bài mới : b1.Giới thiệu chủ điểm và bài học : - Chủ điểm đầu tiên "Thơng ngời nh thể thơng thân "với tranh minh hoạ chủ điểm thể hiện những con ngời yêu thơng, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn khó khăn. - Giới thiệu tập chuyện Dế Mèn phiêu lu ký- Tác giả Tô Hoài (Ghi chép về cuộc phiêu lu. của Dế mèn) - Bài TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một đoạn trích từ truyện Dế Mèn phiêu lu ký . - Cho HS quan sát tranh b2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài : a.Luyện đọc : - Gọi 1HS khá đọc bài - Gọi HS đọc tiếp sức lần 1 kết hợp sửa lỗi phát âm -Giáo viên cho học sinh khá giỏi và hs trung bình đọc nối tiếp đoạn.Còn hs yếu giáo viên cho đọc đánh vần từng từ ,câu. - Gọi học sinh đọc tiếp sức lần 2 kết hợp giảng từ - Yêu cầu HS đọc theo cặp - GVđọc diễn cảm cả bài c.Tìm hiểu bài : Gọi 1 HSđọc câu hỏi 1 ? Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà - Mở phụ lục - 2HS đọc tên 5 chủ điểm - Nghe ? - Quan sát . - 1HS khá đọc bài, lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp từng đoạn - Đọc nối tiếp -Hs yếu đọc đánh vần - Đọc theo cặp - 2 HS đọc cả bài - HS đọc. + Nhỏ, gầy yếu,ngời bự những phấn Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 Trò rất yếu ớt? ? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ NTN? ? Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? ? Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích ? Cho biết vì sao em thích? d. HD học sinh đọc diễn cảm và - HD cách đọc bài - GV đọc mẫu (đọc diễn cảm ) - Cho HS đọc bài. - NX cho điểm 4,Củng cố dặn dò: ? Khi bố mẹ em bị ốm em đã làm gì ? nh mới lột, hai cánh mỏng nh cánh b- ớm non. + bọn nhện đánh, chăng tơ ngang đờng đe bắt, vặt chân, vặt cánh ăn thịt + Lời nói: Em đừng sợăn hiếp yếu. Cử chỉ: Xoè hai càng, dắt Nhà Trò đi. - 3-5 HS tự trả lời. - Chú ý. - Theo dõi. - Đọc theo nhóm. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - NX Tiết 3: Toán : Ôn tập các số đến 100.000 I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100.000 - Phân tích cấu tạo số. * BT cần làm: Bài 1,2, 3(a,viết đợc 2 số b,dòng 1) * BT dành cho HS khá giỏi: các phần còn lại. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy -học: 1, OĐTC: 2, Kiểm tra bài cũ: 3, Bài mới: a, Giới thiệu và ghi đầu bài b,Ôn lại cách đoc số ,viết số và các hàng . b1 .GV viết số 83 251 Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 ? Nêu chữ số hàng ĐV, chữ số hàng chục CS hàng trăm, CS hàng nghìn, CS hàng chục nghìn là số nào ? b2. GV ghi bảng số 83 001 ; 80 201 ; 80 001 tiến hành tơng tự mục b1 b3. Cho HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề : 1 chục = ? đơn vị 1 trăm = ? chục 1 nghìn = ? trăm B4. GV cho HS nêu: ? Nêu các số tròn chục ? ? Nêu các số tròn trăm ? ? Nêu các số tròn nghìn? ? Nêu các số tròn chục nghìn? c, Thực hành: Bài 1 (T3): a) Nêu yêu cầu? ? Số cần viết tiếp theo 10 000 là số nào? Sau số 20 000 là số nào? ? Nêu yêu cầu phần b? Bài 2 (T3): ? Nêu yêu cầu? - GV cho HS tự PT mẫu - GV kẻ bảng Bài 3 (T3) ? Nêu yêu cầu phần a ? - GV ghi bảng 8723 HS tự viết thành tổng ? Nêu yêu cầu của phần b ? - HD học sinh làm mẫu : 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 - Chấm 1 số bài ? Bài 3 củng cố kiến thức gì ? * Bài 4 - Cho HS nhắc lại công thức tính chu vi hình tứ giác, hình vuông, hình chữ nhật. - Cho HS làm bài - 2HSđọc số hàng đơn vị : 1 hàng chục: 5 hàng trăm : 2 hàng nghìn : 3 hàng chục nghìn : 8 1 chục = 10 đơn vị 1 trăm = 10 chục 1 nghìn = 10 trăm - 1 chục, 2 chục 9 chục - 1 trăm, 9 trăm - 1 nghìn, 9 nghìn - 1 chục nghìn, 100.0000 - Viết số thích hợp vào dới mỗi vạch của tia số - 20 000 - 30 000 - Lớp làm vào SGK - Viết số thích hợp vào chỗ trống - 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, 40 000, 41 000, 42 000. -Viết theo mẫu - 1 HS lên bảng - Làm BT vào - Viết mỗi số sau thành tổng - 1 HS lên bảng - Lớp làm bảng con : 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 3082 = 3000 + 80 + 2 * 7006 = 7000 + 6 - Viết theo mẫu: 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 * 6000 + 200 + 3 = 6203 *5000 + 2 = 5002 - Viết số thành tổng - Viết tổng thành số - 3-5 HS nhắc lại. - 3HS lên bảng giải. Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 - NX cho điểm. 4, Củng cố - dặn dò: - NX tiết học . - HD học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau. - NX Chu vi hình tứ giác ABCD: 3 + 4 + 4 + 6 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ: (4 + 8) x 2 = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK: 5 x 4 = 20(cm) - Nắm bắt Tiết 4: Đạo đức: Trung thực trong học tập I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng: 1. Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2. Biết trung thực trong học tập. 3. Biết đông tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. Tài liệu và phơng tiện. - SGK Đạo đức 4. - Các mẩu truyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 2. Bài mới: *HĐ1: Xử lý tình huống (T3- SGK) - Xem tranh trang 3 và đọc nội dung tình huống Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 - Gọi HS đọc tình huống ? Theo em, bạn Long có thể những cách giải quyết nào ? ? Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao em chọn cách đó? - NX, bổ sung ? Vì sao phải trung thực trong HT? HĐ2: Làm việc cá nhân Bài 1-SGK(T4) ?Nêu yêu cầu bài tập 1? - Chon HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau - GV kết luận ý c là trung thực trong HT ý (a,b,d) không đúng vì không thế hiện tính trung thực trong HT HĐ3: Thảo luận nhóm Bài 2(T4) ?Em đã làm gì để thể hiện tính trung thực trong học tập? 3. HĐ nối tiếp - NXgiờ học - 1 HS đọc tình huống a, Mợn tranh, ảnh của bạn để cho côgiáo xem. b, Nói dối là đã mợm nhng để quên ở nhà c, Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm và nộp sau . - TL nhóm 2 - Báo cáo - NX bổ sung - HS nêu ghi nhớ - 1HS nêu - Làm việc cá nhân - Việc là trung thực trong HT - HS nêu - 1HS nêu - TL nhóm 2 - Các nhóm báo cáo - NX bổ sung - Nghe - Không nhìn bài của bạn, không nhắc bài cho bạn - BTvề nhà : - Su tầm những mẩu chuyện tấm gơng về trung thực trong HT. - Tự liên hệ BT6. Tiết 5: Khoa học: Con ngời cần gì để sống? I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả năng : - Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mìnhnh: thức ăn, nớc uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ. - Kể ra 1 số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ có con ngời mới cần trong cuộc sống II. Đồ dùng dạy học. - Hình vẽ SGK ( trang 4- 5) - Phiếu học tập, bút dạ, giấy A 0 III. Các hoạt động dạy và học. 1, OĐTC. 2, Kiểm tra bài cũ. 3, Bài mới. a, Giới thiệu bài. b, Bài mới. *) HĐ1: Động não +) Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em cần có trong cuộc sống của mình. +) ? Kể ra những thứ các em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình? - HS nêu Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 - GV Kết luận, ghi bảng. - Điều kiện vật chất: Thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phơng tiện đi lại. - Điều kiện tinh thần, VH-XH: Tình cảm GĐ, bạn bè, làng xóm, các phơng tiện học tập, vui chơi, giải trí *) HĐ 2: Làm việc với với phiếu HT và SGK +) Mục tiêu: HS phân biệt đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ con ngời mới cần. +) Cách tiến hành: B ớc 1: Làm việc với phiếu HT - GV phát phiếu, nêu yêu cầu của phiếu B ớc 2: Chữa BT ở lớp - GV nhận xét. B ớc 3: Thảo luận cả lớp: ? Nh mọi SV khác con ngời cần gì để duy trì sự sống của mình ? ? Hơn hẳn những SV khác, cuộc sống con ngời cần những gì ? - Thảo luận nhóm 6. - Đại diện các nhóm báo cáo. Nhận xét bổ sung. - Những yếu tố cần cho sự sống của con ngời, ĐV, TV là không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt độ (Thích hợp với từng đối t- ợng) thức ăn(phù hợp với đối tợng) - Những yếu tố mà chỉ con ngời với cần: Nhà ở, tình cảm GĐ, phơng tiện giao thông, tình cảm bạn bè, quần áo, trờng học, sách báo - Mở SGK (T4-5) và trả lời 2 câu hỏi. - Không khí, nớc, ánh sáng, thức ăn, nhiệt độ phù hợp. - Nhà ở, phơng tiện giao thông, tình cảm GĐ, tình cảm bạn bè, *) HĐ3: Cuộc hành trình đến hành tinh khác: +) Mục tiêu: Củng cố những KT đã học về những ĐK để duy trì cuộc sống của con ngời. +) Cách tiến hành: B ớc 1: Tổ chức - Chia nhóm, phát phiếu học tập, bút dạ cho các nhóm. B ớc 2: Hớng dẫn cách chơi. Mỗi nhóm ghi tên 10 thứ mà các em cần thấy phải mang theo khi đến hành tinh khác. B ớc 3: Thảo luận: - Từng nhóm so sánh KQ lựa chọn và giải thích tại sao lại lựa chọn nh vậy. 4, Củng cố- dặn dò: ? Qua bài học hôm nay em thấy con ngời cần gì để sống ? - Thảo luận nhóm 6 . - Báo cáo kết quả. - Nhận xét - HS nêu. - HS nêu. - 4 HS nhắc lại. - Nhận xét giờ học. Ghi nhớ. - HD học ở nhà và chuẩn bị cho tiêt sau. Ngày soạn: Ngày giảng: Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 Tập đọc: Mẹ ốm I)Mục tiêu : 1.Đọc lu loát trôi chảy toàn bài . - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ. Đọc đúng nhịp điệu bài thơ giọng nhẹ nhàng tình cảm . 2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: T/c yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo ,lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm . 3. Thuộc ít nhất một khổ thơ trong bài. * TCTV: Hiểu từ cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều. II) Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn câu khổ thơ cần luyện đọc K4,5. III) Các HĐ dạy và học : 1, ổn định tổ chức : 2, Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . 3, bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b, HD luyện đọc và tìm hiểu bài : *) Luyện đọc : GV đọc bài - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Theo dõi sửa sai - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ : Cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều *)Tìm hiểu bài : Gọi 1 HSđọc câu hỏi 1 ? Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì ? ? Sự quan tâm săn sóc của xóm làng với mẹ bạn nhỏ thể hiện qua những câu thơ nào ? ? khổ thơ 3 ý nói gì ? ? Những chi tiết nào trong khổ thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ? - Theo dõi SGK - Đọc nối tiếp lần 1 - Đọc nối tiếp lần 2 - Đọc theo cặp - 1HS đọc cả bài - 1HS đọc khổ thơ 1, 2, lớp đọc thầm - 1 HS đọc. - Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng. Mẹ không ăn đợc trầu, không đọc truyện và cũng không đi làm đợc. +)ý 1: Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng - HS nhắc lại - 1HS đọc khổ thơ 3 - Mẹ ơi cô bác Ngời cho trứng Và anh y sĩ +)ý 2 : T/c sâu nặng, đậm đà, nhân ái của xóm làng . - HS nhắc lại - 1HS đọc khổ thơ 4,5,6. - Xót thơng mẹ Nắng ma từ những ngày xa Lặn trong đời mẹ Cả đời Bây giờ Vì con Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 ? Khổ thơ 4,5,6 cho em biết điều gì? ? Khổ thơ 7 ý nói lên điều gì ? ? Nêu ý nghĩa của bài thơ? *) HD học sinh đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - HD cách đọc mỗi khổ thơ - GV đọc mẫu khổ thơ 4,5 (đọc diễn cảm ) - Treo bảng phụ (xoá dần bảng ) 4,Củng cố dặn dò: ? Khi bố mẹ em bị ốm em đã làm gì? quanh đôi mắt mẹ - Mong mẹ chóng khoẻ Con mong mẹ khoẻ dần dần - Làm mọi việc để mẹ vui Mẹ vui múa ca . +) ý 3 : Tình thơng của con đối với mẹ - HS nhắc lại - 1HS đọc khổ thơ 7. +) ý 4 : Mẹ là ngời có ý nghĩa to lớn - HS nhắc lại *) ND: T/c yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm . - HS nhắc lại - 3 HS nối tiếp đọc bài thơ - Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HTL bài thơ - NX - HS nêu - NX. BTVN: HTL bài thơ . - CB bài :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . Toán Ôn tập các số đến 100 000 < tiếp> I. Mục tiêu: 1. KT: Giúp học sinh ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số có đến 5 chữ số, nhân( chia) số có đến 5 chữ số với có 1 chữ số. - So sánh các số đến 100 000. - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra nhận xét từ bảng thống kê. 2. KN: Đặt tính đúng, tính toán nhanh chính xác. * BT cần làm: Bài 1(cột 1), 2(a), 3(dòng 1,2), 4(b) *BT dành cho HS giỏi: các phần còn lại. II. Đồ dùng dạy học. III. Các hoạt động dạy- học: Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: * Luyện tính nhẩm: T/c KT toán - GV đọc " Bốn nghìn cộng hai nghìn" - Bốn nghìn chia hai. - Năm nghìn trừ bốn nghìn. - Bốn nghìn nhân hai. - NX, sửa sai 3, Bài mới: a, Gt và ghi đầu bài . b, Bài mới: Bài 1(T4) 7000 + 2000 = 9000 9000 - 3000 = 6000 8000 : 2 = 4000 3000 x 2 = 6000 ? Bài 1 củng cố kiến thức gì? Bài 2 ( T4) Nêu yêu cầu bài 2? a) 4637 7035 8245 _ 2316 12882 4719 ? Bài 2 củng cố kiến thức gì ? Bài 3 (T 4) ? Nêu cách S 2 số 5870 và 5890? ? Nêu yêu cầu bài 3 ? - Ghi kết quả ra bảng con 6000 2000 1000 8000 - Làm vào vở, đọc kết quả. 16000 : 2 = 8000 8000 x 3 = 24 000 11000 x 3= 33000 4900 : 7 = 7000 - Nhận xét, sửa sai. - HS nêu - Đặt tính rồi tính - Làm vào vở, 3 học sinh lên bảng 327 25968 3 x 3 19 8656 975 16 18 - Nhận xét và sửa sai. - HS nêu - Hai số này có 4 chữ số. - Các số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau. - ở hàng chục có 7 < 9 nên 5870 < 5890 - HS nêu - Làm vào SGK,2 HS lên bảng 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100000 > 99999 ? Bài 3 củng cố kiến thức gì ? - HS nêu **Bài 4 (T5) - Cho HS đọc y/c bài. - 1 HS đọc - Cho HS làm bài. - 2 HS giảI toán. - NXĐG - NX a, 56731; 65371 ; 67351 ; 75631 b, 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978 Bài 5 (T5) - Đọc BT(2HS) ? BTcho biết gì ? ? BT hỏi gì ? ? Nêu Kế hoạch giải? - HS nêu - Làm vào vở, 1HS lên bảng Bài giải a) Số tiền bác Lan mua bát là : 250 0 x 5 = 12 500(dồng) Số tiền bác Lan mua đờng là : Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc _ + Giáo án lớp 4 - Chấm, chữa bài 4, Củng cố- dặn dò : - NX tiết học - HD học ở nhà và CB tiết sau. 6400 x 2 =12 800(đồng) Số tiền bác Lan mua thịt là : 35 000 x2 = 70 000(đồng) Đáp số :12 500đồng 12 800đồng 70 000đồng - Nắm bắt. Tiết 3: Thể dục: $1: Giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp. Trò chơi" Chuyển bóng tiếp sức " I. Mục tiêu 1/ KT: Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4. Yêu cầu học sinh biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện yêu cầu học sinh biết đợc những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ tập thể dục. - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. - Trò chơi " Chuyển bóng tiếp sức" yêu cầu học sinh nắm đợc cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. 2/ K.năng: - Tham gia trò chơi nhiệt tình, đúng luật. - Nắm đợc nội dung, quy định, yêu cầu tập luyện. 3/ TĐ: Có ý thức học tâp tốt. II. Địa điểm, phơng tiện: - Địa điểm: trên sân trờng - Phơng tiện : Giáo viên 1 cái còi, 4 quả bóng nhựa. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp: Nội dung Định lợng Phơng pháp lên lớp A. Phần mở đầu - Tập hợp lớp. phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Trò chơi " Tìm ngời chỉ huy" B. Phần cơ bản a/ Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4: - Thời lợng học 2 tiết/ tuần học trong 35 tuần , cả năm học 70 tiết. - Nội dung bao gồm: ĐHĐN, bài thể dục phát triển chung, bài tập rèn luyện kỹ năng cơ bản, trò chơi vận động và đặc biệt có môn học tự chọn nh : Đá cầu, ném bóng So với lớp 3 nội dung học nhiều hơn sau mỗi nội dung đều có kiểm tra đánh giá do đó yêu cầu các em 10' 3' 3' 4' 18' 4' * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Nghe Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc [...]... Trần Đình Nhật Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 a) x 12 5 + x b) y 8 12 5 + 8 = 13 3 200 30 10 0 12 5 + 30 = 15 5 960 12 5 + 10 0 = 225 13 50 y - 20 200 - 20 = 18 0 bài 3(T6): ?Nêu yêu cầu ? 960 - 20 = 940 13 50 - 20 = 13 30 - 1HS nêu - Tính giá trị của BT 250 + m Với m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 - HS làm vào vở m = 0 thì 250 + m = 250 + 10 = 250 m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 thì 250... = 0 thì 3 + a =3 + 0 = 3 ; 3 là 1giá trị số của biểu thức 3 + a ? Qua VD trên em rút ra kết luận gì ? - Mỗi lần thay chữ a bằng một số ta tính đợc 1 giá trị số của BT 3 + a c,Thực hành : Bài 1( T6):?Nêu yêu cầu ? -1HS nêu yêu cầu a) 6 - b với b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2 b) 11 5 - c với c = 7 thì 11 5 - c = 11 5 - 7 = 10 8 - lớp làm chung c0 a + 80 với a = 15 thì a + 80 = 15 + 8 0 = 95 - lớp làm vào vở Bài... 2(T7): ? Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu ,lớp làm vào vở a)35 + 3 x m với m =7 thì 35 + 3 x m = 35 + 3 x 7 = 38 x 7 = 266 b) 16 8 - m x 5 Nếu m - 9 thì 16 8 - m x 5 =16 8 - 9 x 5 =15 9 x 5 = 795 **c) 237 -( 66 + x) Nếu x = 34 thì 237 x ( 66 + x ) = 237 x (66 + 34) = 237 - 10 0 = 237 **d) 37 x (18 : y) Nếu y = 9 thì 37 x (18 : 9 ) =37 x (18 : 9 ) =37 x 2 = 74 **Bài 3(T7) - Cho HS nêu y/cầu bài - 1 HS nêu - HD HS làm... Bài tập cho biết gì? 7 ngày S X ? chiếc ti vi ? Bài tập hỏi gì? - Tìm số ti vi S X trong 1 ngày ? Nêu KH giải? - Tìm số ti vi S X trong 7 ngày Bài giải Trong 1 ngày nhà máy S X đợc số ti vi là: 680 : 4 = 17 0 ( chiếc) Trong 7 ngày nhà máy S X đợc số ti vi là: 17 0 x 7 = 11 90 ( chiếc) Đ/S: 11 90 chiếc ti vi - Chấm 1 số bài, chữa BT ?BT thuộc dạng toán nào? - .liên quan đến rút về đơn vị 4, Củng cố - dặn... mới: Bài 1 (T5): ? Nêu yêu cầu? - Tính nhẩm - Làm nháp nêu kết quả - Nhân xét a 6000 + 2000 - 4000 = 4000 b 210 00 x 3 = 63000 9000 - ( 7000 - 2000) = 4000 9000 - 4000 x 2 = 10 00 9000 - 7000 - 2000 = 0 ( 9000 - 4000) x 2 = 10 000 12 000 : 6 = 2000 8000 - 6000 : 3 = 6000 Bài 2(T5): ? Nêu yêu cầu? - Đặt tính rồi tính - Làm vào vở, 2 HS lên bảng b 56 346 43 000 13 065 6 540 5 2 854 - 21 308 x 4 15 13 08 +... tỉ lệ 1: 9 000 000 + Bản đồ TNVN tỉ lệ: 2, Một số yếu tố của bản đồ: HĐ3: Làm việc theo nhóm + Mục tiêu: Biết 1 số yếu tố, kí hiệu trên bản đồ Bớc 1: Làm việc CN - Quan sát bảng chú giải H3, vẽ kí hiệu của 1 số đối tợng địa lý Bớc 2: Làm việc theo cặp - TL cặp ? Nêu nội dung của 1 số yếu tố trên - 1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói kí hiệu đó bản đồ? thể hiện cái gì 3 Tổng kết: ? Bản đồ là gì? ? Kể tên 1 số... GV chỉ điền 1hàng các hàng khác lần 3 a 3+a lợt cho HS lên điền - 3 + a là BT có chứa 1chữ * Biểu thức có chứa 1chữ : Nếu a = 1 thì 3 + a =3 + 1 = 4 ; 4 là 1giá trị số của biểu thức 3 + a ? Nếu a = 2 thì 3 + 2 sẽ viết thành BT của 2 số nào và giá trị là bao nhiêu ? a =2 thì 3 + a =3 + 2 = 5 ; 5 là1giá trị số của biểu thức 3 + a - Nếu a= 30 tơng tự ; a = 3 thì 3 + a = 3 + 3 = 6 ; 6 là 1giá trị số của... tiện : -Sân trờng - 1cái còi, 2lá cờ đuôi nheo, kẻ vẽ sân phục vụ trò chơi III) Nội dung và PP lên lớp : Định lợng 6 -10 ' 2 - 3' 19 ' 4 lần 1 lần Nội dung 1 1.Phần mở đầu : - Tập hợp lớp ,phổ biến ND Nhắc lại NQ học tập Phơng pháp lên lớp - GVđiều khiển x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Trò chơi "Tìm ngời chỉ huy " - Thực hành - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 2)Phần cơ bản : - lần 1- 2 GV điều khiển... 4 15 13 08 + 69 200 21 692 52 260 040 0 Bài 3(T5): ? Nêu yêu cầu? Trần Đình Nhật - Tính giá trị BT Trờng Tiểu học Thợng Cốc Giáo án lớp 4 ? Nêu thứ tự TH phép tính trong BT? a 3257 + 4659 - 13 00 = 7 916 - 13 00 = 6 616 b 6000- 13 00 x 2 = 6000 - 2600 = 3400 ? Bài 3 củng cố kiến thức gì? Bài 4(T5)? Nêu yêu cầu? ? Nêu cách tìm x ?( của từng phần) a x + 875 = 9936 x = 9936 - 875 x = 90 61 x - 725 = 8259 x =... 8259 x = 8259 + 725 x = 8984 - HS nêu - Tổ 1: a, b Tổ 2, 3: c,d - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng c/ ( 70850 - 50 2300) x 3 = 20620 x 3 = 618 60 d/ 9000 + 10 00 : 2 = 9000 + 5000 = 9500 -Tính giá trị BT - Nhận xét, chữa bài tập - Làm BC, 4 HS lên bảng x ì 2 = 4826 x = 4826 : 2 x = 2 413 x : 3 = 15 32 x = 15 32 x 3 x = 4596 - HS nêu ? Bài 4 củng cố kiến thức gì? - 1 HS đọc đề Bài tập(T5) 4 ngày S X 680 chiếc . 4 a) x 12 5 + x 8 12 5 + 8 = 13 3 30 12 5 + 30 = 15 5 10 0 12 5 + 10 0 = 225 b) y y - 20 200 200 - 20 = 18 0 960 960 - 20 = 940 13 50 13 50 - 20 = 13 30 b ài 3(T6): ?Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu. nghìn : 3 hàng chục nghìn : 8 1 chục = 10 đơn vị 1 trăm = 10 chục 1 nghìn = 10 trăm - 1 chục, 2 chục 9 chục - 1 trăm, 9 trăm - 1 nghìn, 9 nghìn - 1 chục nghìn, 10 0.0000 - Viết số thích hợp. tính đợc 1 giá trị số của BT 3 + a c,Thực hành : Bài 1( T6):?Nêu yêu cầu ? -1HS nêu yêu cầu a) 6 - b với b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2 b) 11 5 - c với c = 7 thì 11 5 - c = 11 5 - 7 = 10 8 - lớp