giao an so hoc 6 chuan KTKN

Giáo án số học 6 Năm học : 2013 - 2014 Tun 1 Ngy son: 13/08/2013 Tit 1 Ngy dy: 19/08/2013 Chng I: ễN TP V B TC V S T NHIấN Đ1. TP HP PHN T CA TP HP I. Mc tiờu: * Kin thc: HS c lm quen vi khỏi nim tp hp bng cỏch ly cỏc vớ d v tp hp. Nhn bit mt phn t thuc hay khụng thuc mt tp hp ó cho. * K nng: Bit dựng cỏc thut ng tp hp, phn t ca tp hp. Vit tp hp theo din t bng li. Bit s dng kớ hiu ,. * Thỏi : T duy linh hot khi dựng nhng cỏch khỏc nhau vit mt tp hp. II. Phửụng tieọn daùy hoùc: * Thy: Thc thng, phiu hc tp, phn mu. * Trũ: Thc thng, c trc bi hc III. Phng phỏp dy hc ch yu: - T chc cỏc hot ng ca hc sinh, rốn phng phỏp t hc. - Tng cng hc tp cỏ th, phi hp vi hc tp hp tỏc. IV. Tin trỡnh lờn lp: 1. n nh lp: 2. Kim tra bi c: 3. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Gii thiu Toỏn 6 (3 phỳt) - Dn dũ HS chun b dựng hc tp, sỏch v cn thit cho b mụn - GV gii thiu ni dung ca chng I nh SGK. Hot ng 2: Lm quen vi tp hp (25 phỳt) 2.1 Nhỡn H1 SGK c tờn cỏc vt trờn mt bn . - (sỏch, bỳt) ú gi l:tp hp cỏc vt. - Hóy ly thờm VD v tp hp gn gi vi lp hc 2.2 Cỏch vit cỏc kớ hiu - t tờn cỏc tp hp bng ch gỡ ? - GV a ra ba cỏch vit tp hp A. * Nhn xột xem: a. Cỏc phn t ca tp hp c vit õu ? b. Gia cỏc phn t cú du gỡ c. Mi phn t c lit kờ my ln? d. Th t cỏc phn t ra sao? Nờu tớnh c trng ca tp hp Cho tp hp: A={x N/ x<4} H1 gm: Sỏch, bỳt - Tp hp cỏc quyn sỏch . - Tp hp cỏc cõy bỳt - Ch cỏi in hoa - Cỏc phn t c vit trong hai du {} - Ngn cỏch bi du , hoc du ; - Mt ln - Th t lit kờ tu ý 1.Cỏc vớ d: - Tp hp HS lp 6A . - Tp hp cỏc s t nhiờn nh hn 10. - Tp hp cỏc ch cỏi a, b, c, d 2)Cỏch vit cỏc kớ hiu. - t tờn tp hp bng ch cỏi in hoa . VD: A={0; 1; 2; 3} Hay A={1; 2; 3; 0} Hay A={x N /x<4} 0, 1, 2, 3 l cỏc phn t ca tp hp A * Kớ hiu: (SGK trang 5) * Chỳ ý: (SGK trang 5) - vit mt tp hp : (in m trong khung trang 5 SGK) 1 Gi¸o ¸n sè häc 6 N¨m häc : 2013 - 2014 Có mấy cách viết một tập hợp? 2.3. Củng cố bài 1 - Giới thiệu thêm hình 2 trang 5 SGK (Sơ đồ ven) - Có hai cách HS đọc trong khung trang 5 - Là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 - Có 5 phần tử Bài 1: A={9; 10; 11; 12; 13} hoặc A={x ∈ N/ 8 < x < 14} 12 ∈ A ; 16 ∉ A Hoạt động 3: Củng cố tồn bài (15 phút) 3.1 Bài Hãy nhận xét đúng ?sai? Nếu sai sửa lại cho đúng 3.2 Bài Lưu ý HS có thể viết: {N, H, A, T, R, A, N, G} =>mỗi phần tử N và A đã liệt kê mấy lần? - Hãy ghi các phần tử của tập hợp trong bài ?1 và bài ?2 vào hai vòng kín bên 3.3 Bài 2 - Một HS viết như sau đúng hay sai? Vì sao? {T, O, A, N, H, O, C } Hãy sửa lại cho đúng? - GV u cầu HS làm bài 3 tr.6 SGK theo nhóm nhỏ trong thời gian 2 phút. Sau đó GV thu đại diện 3 bài nhanh nhất và nhận xét bài làm của HS - 1 HS đọc đề rồi lên bảng HS dưới lớp làm vào vở . NX đúng sai? - 1 HS đọc đề rồi lên bảng HS dưới lớp làm vào vở . - Phần tử N,A liệt kê 2 lần => sai - Đáp: sai vì chữ O liệt kê hai lần . - Sửa là {T, O, A, N, H, C } (3). Luyện tập. D={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} Hay D={x ∈ N/ x < 7} 2 ∈ D ; 10 ∉ D {N, H, A, T, R, A, N, G} Minh hoạ bằng một vòng kín Bài 2: {T, O, A, N, H, C } Bài 3: A = {a, b}; B = {b, x, y} Điền ký hiệu thích hợp vào ơ vng: x A; y B; b A; b B; Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc phần in đậm trong khung và chú ý trang SGK. - Làm bài 3, 4, 5 (SGK); 6, 7, 8 (SBT) - Viết đề bài 3, 4 (SGK) ra phiếu học tập. - V: Lưu ý khi sử dụng giáo án: - n tập các nội dung về số tự nhiên đã học ở tiểu học - Thầy: Thước thẳng, phiếu học tập, phấn màu. - Trò: Thước thẳng, đọc trước bài học 2 ?1 ?2 1,2, 3,4, 5,6 Giáo án số học 6 Năm học : 2013 - 2014 Tun 1 Ngy son: 13/08/2013 Tit 2 Ngy dy: 20/08/2013 Đ2. TP HP CC S T NHIấN I. Mc tiờu: * Kin thc: Bit c tp hp cỏc s t nhiờn, bit c cỏc quy c v th t trong tp hp s t nhiờn, bit biu din mt s t nhiờn trờn tia s, bit c im biu din s nh hn bờn trỏi im biu din s ln hn trờn tia s. * K nng: HS phõn bit c cỏc tp N, N * , bit s dng cỏc ký hiu v , bit vit s t nhiờn lin sau, s t nhiờn lin trc ca mt s t nhiờn. * Thỏi : Rốn luyn cho HS tớnh chớnh xỏc khi s dng cỏc ký hiu. II. Phửụng tieọn daùy hoùc: - GV: Phn mu, mụ hỡnh tia s, bng ph ghi u bi tp. - HS: ễn tp cỏc kin thc ca lp 5, thc thng cú chia khong. III. Phng phỏp dy hc ch yu: - Thuyt trỡnh, vn ỏp. - T chc cỏc hot ng ca hc sinh, rốn phng phỏp t hc. - Tng cng hc tp cỏ th, phi hp vi hc tp hp tỏc. IV. Tin trỡnh lờn lp: 1. n nh lp: 2. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Kim tra bi c (7 phỳt). + GV nờu cõu hi kim tra HS1:- Cho VD v tp hp, nờu chỳ ý trong SGK v cỏch vit tp hp. - Lm bi 7 tr.3 (SBT) HS2: - Nờu cỏc cỏch vit mt tp hp - Vit tp hp A cỏc s t nhiờn ln hn 3 v nh hn 10 bng 2 cỏch. - Hóy minh ha tp hp A bng hỡnh v. HS1: Ly VD v tp hp Sa bi 7 tr.3(SBT). a) Cam A v cam B. b) Tỏo A nhng tỏo B HS2: - Tr li phn úng khung trong SGK - Lm bi tp: C1: A = {4, 5, 6, 7, 8, 9} C2: A = {x N / 3 < x < 10} Minh ha tp hp: Hot ng 2: Tp hp N v N * (10 phỳt) - Nờu cỏc s t nhiờn? Tp hp cỏc s t nhiờn c ký hiu l N. - V tia Ox. - Biu din cỏc s 0, 1, 2, 3, trờn tia s - 0, 1, 2, 3, l cỏc s t nhiờn. - in vo ụ vuụng cỏc ký hiu v . 12 N; 4 3 N 1. Tp hp N v tp hp N * - Cỏc s 0, 1, 2, 3, l cỏc s t nhiờn. Tp hp cỏc s t nhiờn ký hiu l N. 3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 A 0 1 2 3 4 5 Gi¸o ¸n sè häc 6 N¨m häc : 2013 - 2014 - GV giới thiệu tập hợp N * . - GV gọi HS đọc mục a trong SGK. - Gọi tên các điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm 3. - Gọi HS lên bảng ghi trên tia số các điểm 4, 5 - So sánh N và N * - Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a. - Tập hợp các số tự nhiên khác 0 được ký hiệu N * . Tập N = {0, 1, 2, 4, …} N * = {1, 2, 3, 4, …} Hoạt động 3: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên (15 phút) - Chỉ trên tia số giới thiệu điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. - Giáo viên giới thiệu các ký hiệu ≥ và ≤ . - Gọi HS nêu mục b, c (SGK). - GV giới thiệu số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên. - Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp - Trong các số tự nhiên, số nào nhỏ nhất? - Số nào lớn nhất? Vì sao? - Tập hợp các số tự nhiên có bao nhiêu phần tử. - Điền ký hiệu > hoặc < vào ơ vng cho đúng: 3 9 15 7 0 2 - Viết tập hợp A = {x ∈ N / 6 ≤ x ≤ 8} bằng cách liệt kê các phần tử của nó. - Tìm số liền sau của các số 4, 7, 15? - Tìm các số liền trước của các số 9, 15, 20? - Tìm hai số tự nhiên liên tiếp? - Tìm 3 số tự nhiên liên tiếp tăng dần? 24, …, … …, 100, … - Tìm số tự nhiên nhỏ nhất? Số tự nhiên lớn nhất? 2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. a. Trong hai số tự nhiên khác nhau có một số nhỏ hơn số kia. - Nếu a nhỏ hơn b, viết a < b hay b > a. - a ≤ b nghĩa là a < b và a = b b. Nếu a < b và b < c thì a < c c. Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất. d. Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, khơng có số tự nhiên lớn nhất. e. Tập hợp các số tự nhiên có vơ số phần tử. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (10 phút) - Cho HS làm bài tập 6, 7 trong SGK. - Hoạt động nhóm: Bài tập 8, 9 trang 8 (SGK). - Hai HS lên bảng làm bài. - Đại diện nhóm lên làm bài tập Bài 6: a). 17, 18; 99, 100; a, a+1 (với a∈ N) b). 34, 35; 999, 1000; b-1, b (với b∈ N * ) Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (3 phút) + Học kĩ bài trong SGK và ở vở ghi. + Làm bài tập 10 trang 8 (SGK) và 10  15 trang 4, 5 (SBT) Hướng dẫn: ………, …………, a là a + 2; a + 1; a. V: Lưu ý khi sử dụng giáo án: - Cần ôn tập 2 cách viết tập hợp và các ký hiệu dùng trong tập hợp. - Nắm rõ về các số tự nhiên để viết tập hợp N và N * - Phấn màu, mơ hình tia số, bảng phụ ghi đầu bài tập. - HS: Ơn tập các kiến thức của lớp 5, thước thẳng có chia khoảng. 4 Giáo án số học 6 Năm học : 2013 - 2014 Tun 1 Ngy son: 13/0820/13 Tit 3 Ngy dy: 22/08/2013 Đ3. GHI số T NHIấN I. Mc tiờu: * Kin thc: - HS hiu th no l h thp phõn, phõn bit s v ch s trong h thp phõn. Hiu trong h thp phõn giỏ tr ca mi ch s trong mt s thay i theo v trớ * K nng: - HS bit c v vit cỏc s La Mó t 1n 30. Bit phõn bit s v ch s. * Thỏi : - HS thy c u im ca h thp phõn trong vic ghi s v tớnh toỏn. II. Phửụng tieọn daùy hoùc: - GV: Bng ph ghi sn cõu hi kim tra bi c. Bng cỏc ch s, bng phõn bit s v ch s, bng cỏc s La Mó t 1 n 30. - HS: Bng ph, bỳt d. III. Phng phỏp dy hc ch yu: - T chc cỏc hot ng ca hc sinh, rốn phng phỏp t hc. - Tng cng hc tp cỏ th, phi hp vi hc tp hp tỏc. IV. Tin trỡnh lờn lp: 1. n nh lp: 2. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Kim tra bi c (7 phỳt). - GV a cõu hi kim tra bi c: HS1: - Vit tp hp N; N * . - Lm bi 11 trang 5 (SBT). - Vit tp hp A cỏc s t nhiờn x m x N * . HS2: Vit tp hp B cỏc s t nhiờn khụng vt quỏ 6 bng 2 cỏch. Sau ú biu din cỏc phn t ca tp hp B trờn tia s. c tờn cỏc im bờn trỏi im 3 trờn tia s. - Lm bi 10 trang 8 (SGK) 2 HS lờn bng: HS1: N = {0; 1; 2; 3; } N * = {1; 2; 3; } Sa bi 11 tr.5 (SBT) A={19; 20}; B={1; 2; 3; } C = {35; 36; 37; 38} A = {0} HS2: C1: B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} C2: B = {x N / x 6} Biu din trờn tia s: Cỏc im bờn trỏi im 3 trờn tia s l 0; 1; 2. Bi 10 tr.8 (SGK) 4601; 4600; 4599 a + 2; a + 1; a Hot ng 2: S v ch s (13 phỳt) - Gi HS c ba s t nhiờn bt k. - Gii thiu 10 ch s ghi cỏc s t nhiờn. - HS lm bi tp 11b. - Chỳ ý: + Khi vit cỏc s t nhiờn cú t 5 - T bi c: ghi s ba trm hai lm (325). - Mi s t nhiờn cú th cú mt, hai, ba, ch s. 1. S v ch s Vi 10 ch s 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ta ghi c mi s t nhiờn. 5 0 1 2 3 4 5 Gi¸o ¸n sè häc 6 N¨m häc : 2013 - 2014 chữ số trở lên ta thường viết tách Riêng từng nhóm 3 chữ số kể từ phải sang trái. + Cần phân biệt: số với chữ số; số chục với chữ số hàng chục - 7 là số có một chữ số. - 312 là số có 3 chữ số. -15712314 235 = 200 + 30 + 5 ab = 10a + b (a ≠ 0) 222 = ? abc = ? Hãy viết số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số? Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau? Hoạt động 3: Hệ thập phân (12 phút) Hãy viết số 32 thành tổng của các số? Tương tự, hãy viết 127, ab , abc thành tổng của các số? 32 = 30 + 2 2. Hệ thập phân: Ví dụ: 32 = 30+ 2 = 3.10+ 2 127 = 100 + 20 + 7 = 1.100 + 2.10 + 7 ab = a.10 + b (a≠0) abc = a.100 + b.10 + c Các số tự nhiên được viết theo hệ thập phân. Hoạt động 4: Cách ghi số La Mã (5 phút). - Gọi HS đọc 12 số La Mã trên mặt đồng hồ. - Giới thiệu các chữ số I, V, X và IV, IX. - Lưu ý: Ở số La Mã có những chữ số ở vị trí khác nhau nhưng có giá trị như nhau. IV = 4 IX = 9 VII = V + I + I = 7 VIII = ? Gọi HS lên bảng viết. 3. Chú ý: Cách ghi số La Mã: Các số La Mã từ 1 đến 10: I II III IV V VI 1 2 3 4 5 6 VII VIII IX X 7 8 9 10 Nếu thêm vào bên trái mỗi số trên: + Một chữ số X ta được các số La Mã từ 11 đến 20 + Hai chữ số X ta được các số La Mã từ 21 đến 30. Hoạt động 5: Luyện tập – Củng cố (6 phút). 1/. Đọc các số La Mã sau: XIV; XXVII; XXIX. 2/. Viết các số sau bằng số La Mã: 26; 28. Bài 12: Viết tập hợp các chữ số của số 2000. Gọi A là tập hợp các chữ số của số 2000. A = {0, 2} Bài 13a: Viết số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số: 1000 Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà (2 phút) + Học kĩ bài – Đọc SGK + Làm bài tập 14; 15. V: Lưu ý khi sử dụng giáo án: - Bảng các chữ số, bảng phân biệt số và chữ số - Bảng các số La Mã tứ 1 đến 30 - Bảng phụ bài 11 cho học sinh lên điền - phấn màu 6 Dut Ngµy…th¸ng…n¨m… Giáo án số học 6 Năm học : 2013 - 2014 Tun 2 Ngy son: 20/08/2011 Tit 4 Ngy dy: 30/08/2011 Đ4. S PHN T CA MT TP HP TP HP CON I. Mc tiờu: * Kin thc: HS hiu c mt tp hp cú th cú mt phn t, cú nhiu phn t, cú th cú vụ s phn t cng cú th khụng cú phn t no. Hiu c khỏi nim tp hp con. * K nng: HS bit tỡm s phn t ca mt tp hp, bit kim tra mt tp hp l tp hp con hoc khụng l tp hp con ca mt tp hp cho trc, bit vit mt vi tp con ca mt tp hp cho trc, bit s dng ỳng cỏc ký hiu , * Thỏi : Rốn luyn cho HS tớnh chớnh xỏc khi s dng cỏc ký hiu v . II. Phửụng tieọn daùy hoùc: - GV: Phn mu, bng ph ghi sn bi cỏc bi tp. - HS: ễn tp cỏc kin thc c. III. Phng phỏp dy hc ch yu: - Thuyt trỡnh, vn ỏp. - T chc cỏc hot ng ca hc sinh, rốn phng phỏp t hc. - Tng cng hc tp cỏ th, phi hp vi hc tp hp tỏc. IV. Tin trỡnh lờn lp: 1. n nh lp: 2. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Kim tra bi c (5 phỳt). - GV nờu cõu hi kim tra: - Sa bi 19 tr.5 (SBT) - Vit giỏ tr ca s abcd trong h thp phõn di dng tng giỏ tr cỏc ch s? - c cỏc s La Mó: XVII; XXVII? - Vit bng ch s La Mó cỏc ch s sau: 19; 25. - HS lờn bng: Bi 19: 340; 304; 430; 403 Vit: abcd =1000a +100b +10c+ d (a 0) XVII: Mi by XXVII: Hai mi by 19: XIX 25: XXV Hot ng 2: S phn t ca mt tp hp (12 phỳt). Cho tp hp: A = {bỳt} B = {a, b} C= {xN/ x 50} N = { 0; 1; 2; } - GV cho HS cỏc tp hp trờn di dng biu Ven. - HS nhn xột mi tp hp cú bao nhiờu phn t? Cho tp M = {xN/ x +5 = 2}. Tp hp M cú bao nhiờu phn t? Hỡnh thnh tp hp rng, ký hiu Vit thnh tp hp, nờus phn t ca cỏc tp hp: Tp hp A cú 1 phn t Tp hp B cú 2 phn t Tp hp C cú 51 phn t Tp hp N cú vụ s phn t Tp M khụng cú phn t no Tp hp rng, ký hiu 1. S phn t ca mt tp hp: A = {Bỳt} B = {a, b} C = { xN/ x 50} N = { 0; 1; 2; } M = * Nhn xột: Hc SGK trang 12 7 Gi¸o ¸n sè häc 6 N¨m häc : 2013 - 2014 - GV tổng kết chung số phần tử của một tập hợp, u cầu HS học phần đóng khung. - u cầu học sinh làm bài 16 theo nhóm. HS giải bài 16/13 (SGK) a). A = {20} có 1 phần tử b). B = {0} có 1 phần tử c). C = N có vơ số phần tử d). D = ∅ Hoạt động 3: Tập hợp con (18 phút) - Dùng biểu đồ Ven minh họa hai tập hợp sau: K = {cam; qt, bưởi} H = {cam} Cam ? K Cam ? H  Mọi phần tử của tập hợp H đều là phần tử của tập hợp K - Tiến hành ví dụ 1 - Từ 2 ví dụ hình thành nhận xét trong SGK - u cầu học sinh phân biệt ∈, ⊂. -GV u cầu học sinh làm ví dụ 2 - Thơng qua ví dụ 2 hình thành hai tập hợp bằng nhau  Rút ra nhận xét - u cầu HS làm bài tập theo nhóm nhỏ bài 19, 20 trang 13 theo nhóm nhỏ để điều chỉnh kiến thức. HS viết thành tập hợp K = {cam; qt, bưởi} H = {cam} Cam ∈ K; Cam ∈ H H ⊂ K - Vẽ hình xác định ví dụ, làm quen khái niệm tập hợp con. HS giải bài 19 trang 13 vào phiếu học tập. A={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} B={0; 1; 2; 3; 4; 5} B ⊂ A HS giải nhanh bài 20, phân biệt ⊂, ∈ a) 15 ∈ A; b) {15} ⊂ A; c) {15; 24} = A 2. Tập hợp con: a. Ví dụ 1: A = {a, b} B = {a, b, c, d, e, g, h} Ký hiệu: A ⊂ B A là tập hợp con của A hay A chứa trong B * Nhận xét: SGK trang 13 b. Ví dụ 2: M = {1; 3; 5} ta có M ⊂ N N = {3; 5; 1} và N ⊂ M Hay N = M * Chú ý: SGK trang 13 Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố (8 phút). GV vẽ biểu đồ Ven. u cầu HS viết thành tập hợp - Có bao nhiêu tập hợp? HS xác định tập hợp. u cầu học sinh điền vào ơ trống nhằm luyện tập tổng kết GV u cầu HS là bài tập ?3 trang 13 SGK. HS điền vào ơ trống xác định đúng hay sai 3. Luyện tập: F E E = {a; b; c; 1; 2; 3} F = {a; b; c} D = {a; b; c} E F D F D F 3 E C E D F Bài ?3 M ⊂ A; M ⊂ B; A = B Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2 phút) + Học kĩ bài đã học. + BTVN: 17  20 tr.13 (SGK) V: Lưu ý khi sử dụng giáo án: - Học sinh ôn tập các kiến thớc về tập hợp: Các cách viết tập hợp, kí hiệu dùng trong tập hợp. - Với HS yếu kém GV phải chú ý để các em nắm được cách xác đònh tập con và cách viết tập con của một tập hợp. Tuần 2 Ngày soạn: 26/08/2011 Ngày dạy: 31/08/2011 8 • c • d • e • a • b • g • h A B • a • b • c • 1 • 2 • 3 • a • b • c D Giáo án số học 6 Năm học : 2013 - 2014 Tit 5: LUYN TP I. Mc tiờu: * Kin thc: - HS bit tỡm s phn t ca mt tp hp (Lu ý trng hp cỏc phn t ca mt tp hp c vit di dng dy s cú quy lut). * K nng: - Rốn k nng vit tp hp, vit tp hp con ca mt tp hp cho trc, s dng ỳng, chớnh xỏc cỏc ký hiu , . * Thỏi : - Vn dng kin thc toỏn hc vo mt s bi toỏn thc t. II. Phửụng tieọn daùy hoùc: - GV: Phn mu, bng ph ghi sn bi cỏc bi tp. - HS: Bng ph, bỳt d. III. Phng phỏp dy hc ch yu: - T chc cỏc hot ng ca hc sinh, rốn phng phỏp t hc. - Tng cng hc tp cỏ th, phi hp vi hc tp hp tỏc. IV. Tin trỡnh lờn lp: 1. n nh lp: 2. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Kim tra bi c (6 phỳt). - GV nờu cõu hi kim tra: Cõu 1: Mi tp hp cú th cú bao nhiờu phn t? Tp hp rng l tp hp nh th no? Sa bi 29 tr.7 (SBT) Cõu 2: Khi no tp hp A c gi l tp hp con ca tp hp B. Sa bi 32 tr.7 (SBT) - HS1: Tr li phn chỳ ý tr.12 Bi 29 tr.7 (SBT) a. A = {18} b. B = {0} c. C = N d. D = ị HS2: Tr li nh SGK Bi 32 tr.7 (SBT) A = {0; 1; 2; 3; 4; 5} B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} A B Hot ng 2: Luyn tp (38 phỳt). Dng 1: Tỡm s phn t ca mt tp hp cho trc. Bi 21 tr.14 (SGK) + GV gi ý: A l tp hp cỏc s t nhiờn t 8 n 20. + Hng dn cỏch tỡm s phn t ca tp hp A nh SGK. Cụng thc tng quỏt (SGK) Gi 1 HS lờn bng tỡm s phn t ca tp hp B: B = {10; 11; 12; ; 99} Bi 23 tr.14 (SGK) + GV yờu cu HS lm bi theo nhúm. Yờu cu ca nhúm: -Nờu cụng thc tng quỏt tớnh s HS bng cỏch kit kờ tỡm s phn t ca tp hp A. p dng cụng thc va tỡm c, tỡm s phn t ca tp hp B. HS lm vic theo nhúm trong 5 phỳt. Cỏc nhúm trng phõn chia cụng vic cho cỏc thnh viờn Bi 21 tr.14 (SGK) A = {8; 9; 10; ; 20} Cú 20 8 + 1 = 13 phn t Tng quỏt: Tp hp cỏc s t nhiờn t a n b cú b a + 1 phn t B = {10; 11; 12; ; 99} Cú 99 10 + 1 = 90 phn t Bi 23 SGK: - Tp hp cỏc s chn t s a n s b cú: (b a):2 + 1 (phn t) 9 Gi¸o ¸n sè häc 6 N¨m häc : 2013 - 2014 phần tử của tập hớp các số chẵn từ số chẵn a đến số chẵn b(a<b). - Các số lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n (m < n). -Tính số phần tử của tập hợp D,E. + GV gọi một đại diện nhóm lên trình bày. Tập hợp D là tập hợp có tính chất gì? - Tập hợp E là tập hợp có tính chất gì? Áp dụng cơng thức nào để có được số phần tử của tập hợp D và E. - Gọi HS nhận xét. - Kiển tra bài các nhóm còn lại. trong nhóm HS nộp bảng nhóm - Tập hợp các số chẵn từ số a đến số b có: (n – m):2 + 1 (phần tử) D = {21, 23, 25, …, 99} có (99 – 21):2 + 1 = 40 phần tử. E = {32, 34, 36, …, 96} có (96 – 32):2 + 1 = 33 phần tử Dạng 2: Viết tập hợp – Viết một số tập hợp con của tập hợp cho trước. Bài 22 tr.14 (SGK) - GV u cầu 2 học sinh lên bảng làm bài. - Các HS khác làm bài và bảng phụ. u cầu HS dưới lớp nhận xét bài làm của bạn, GV thu bài của 5 HS nhanh nhất và nhận xét bài làm của bạn. - GV u cầu thêm: Hãy tính số phần tử của các tập hợp vừa viết? Áp dụng cơng thức nào? a). Viết tập hợp C các số chẵn nhỏ hơn 10? b). Viết tập hợp L các số lẻ lớn hơn 10 nhưng nhỏ hơn 20. c). Viết tập hợp A có 3 số chẵn liên tiếp, số nhỏ nhất là 18. d). Viết tập hợp B có bốn số lẻ liên tiếp trong đó số lớn nhất là 31. Bài 22 tr.14 (SGK) a. C = {0,2,4,6,8} b. L = {11,13,15,17,19} c. A = {18,20,22} d. B = {25,27,29,31} Dạng 3: Bài tốn thực tế Bài 25 SGK u cầu HS đọc đề bài. - Gọi một HS lên bảng viết tập hợp A bốn nước có diện tích lớn nhất. - Gọi một HS lên bảng viết tập hợp A bốn nước có DT nhỏ nhất. - Thu 3 bài nhanh nhất của HS HS đọc đề bài 2 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp làm bài vào bảng phụ Bài 25 SGK A = {Inđơ; Mianma; Thái Lan, Việt Nam}. B = {Xingapo, Brunây, Campuchia} Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (1 phút) BTVN: 34  37; 41, 42 tr.8 (SBT) V: Lưu ý khi sử dụng giáo án: - Học sinh ôn tập các kiến thức về tập hợp tập, hợp con, số phần tử của tập hợp, tập hợp bằng nhau và vận dụng làm bài tập ở nhà. - Chú ý đến HS yếu kém về việc sử dụng các kí hiệu ∈,∉,⊂, nhận dạng, xác đònh chính xác - Bảng phụ, thước. Bảng nhóm 10 [...]... – 2) + (98 + 2) = 33 + 100 = 133 * 46 + 29 = ( 46 –1) + (29 +1) = 45 + 30 = 75 Bài 49 (tr.24 sgk) * 321 – 96 = (321 +4) – ( 96 + 4) = 325 – 100 = 225 * 1354 – 997=(1354+3)(997+3) = 1357 – 1000 = 357 425 – 257 = 168 91 – 56 = 35 82 – 56 = 26 73 – 56 = 17 65 2 – 46 – 46 – 46 = 514 425 – 257 = 168 91 – 56 = 35 82 – 56 = 26 73 – 56 = 17 65 2 – 46 – 46 – 46 = 514 Bài 51 trang 25 (SGK) HS: tổng các số ở mỗi hàng,... ta có phép trừ: a – b = x Ap dụng: Áp dụng: tính 425 – 257 = 168 425 – 257; 91 – 56 91 – 56 = 35 65 2 – 46 – 46 – 46 652 – 46 – 46 – 46= 6 06 46- 46 = 560 – 46 = 514 HS: phép trừ chỉ thực hiện + HS2: có phải khi nào cũng thực được khi a>= b hiện được phép trừ số tự nhiên a cho ví dụ: 91 – 56 = 35 số tự nhiên b khơng? 56 khơng trừ được cho 91 vì 56 Cho ví dụ < 91 Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút) Dạng 1: Tìm... Dạng 1: Tính Nhanh Bài 31 (trang 17 SGK) Bài 31 (trang 17 SGK) Gợi ý cách nhóm: (kết hợp các số a) 135 + 360 + 65 + 40 hạng sao cho được số tròn chục HS làm dưới sự gợi ý của gv =(135 +65 )+( 360 +40) hoặc tròn trăm) =(135 +65 )+( 360 +40) =200+400 = 60 0 =200+400 = 60 0 b) 463 + 318 + 137 + 22 =( 463 +137)+(318+22) =( 463 +137)+(318+22) =60 0+340 = 940 =60 0+340 = 940 13 Gi¸o ¸n sè häc 6 Bài 32 trang 17 (sgk) Gv... tính bỏ túi GV đưa tranh vẽ máy tính bỏ túi Gọi từng nhóm tiếp sức dùng Bài 34c SGK giới thiệu các nút trên máy tính máy tính thực hiện các phép tính Hướng dẫn HS cách sử dụng như 1 364 +4578 = 5942 1 364 +4578 = 5942 trang 18 (SGK) 64 53+1 469 = 7922 64 53+1 469 = 7922 GV tổ chức trò chơi: dùng máy 5421+1 469 = 68 90 5421+1 469 = 68 90 tính nhanh các tổng (bài 34c 3124+1 469 = 4593 3124+1 469 = 4593 SGK) 1534+217+217+217... – 6) ] = 2448 : [119 - 17] = 2448 : 102 = 24 Bài giải của nhóm a) (x – 47) – 115 = 0 x – 47 = 115 + 0 x = 115 + 47 x = 162 b) (x – 36) : 18 = 12 x – 36 = 12.18 x – 36 = 2 16 x = 2 16 + 36 x = 252 c) 2x = 16 2x = 24 x=4 d) x50 = x x ∈ {0;1} Bài 2: Tính nhanh: a) (2100 – 42): 21 = 2100:21 – 42:21 = 100 – 2 = 98 b) 26+ 27+28+29+30+31+32+33 = ( 26+ 33) + (27+32) + (28+31) + (29+30) = 59.4 = 2 36 c) 2.31.12 +4 .6. 42... Bài 36( b), 52, 53, 54, 56, 57, 60 (SGK) - Bài 9, 10 (SBT) - Đọc trước bài: Phép trừ và phép chia V Rút kinh nghiệm: 16 Bài 38 trang 20 (SGK) 375.3 76 = 141000 62 4 .62 5 = 390000 13.81.215 = 2 263 95 Bài 39 trang 20 (SGK) 142857.2 = 285714 142857.3 = 428571 142857.4 = 571428 142857.5 = 714285 142857 .6 = 857142 Nhận xét: đều được tích là chính 6 chữ số của số đã cho nhưng viết theo thứ tự khác Bài 40 trang... - [130 – 82] = 80 - [130 – 64 ] 80 – 66 = 14 Theo em, bạn Lan đã làm đúng hay ?2 sai? Vì sao? Phải làm thế nào? a) (6x – 39) : 3 = 201 GV: Nhắc lại để HS khơng mắc sai 6x – 39 = 201.3 lầm do thực hiện các phép tính sai 6x = 60 3 + 39 quy ước x = 64 2 :6 Hoạt động nhóm: làm ?2 x = 107 Tìm số tự nhiên x biết: b) 23 + 3x = 56 : 53 a) (6x – 39) : 3 = 201 23 + 3x = 53 b) 23 + 3x = 56 : 53 3x = 125 – 23 GV cho... 35 = 155 c) 1 56 – (x + 61 ) = 82 b) 119 – x = 217 – 124 b) 124 + (118 – x) = 217 118 – x = 93 118 – x = 217 – 124 x = 118 – 93 = 25 118 – x = 93 c) x + 61 = 1 56 – 82 x = 118 – 93 = 25 Sau mỗi bài GV cho HS thử lại (bằng x + 61 = 74 c) 1 56 – (x + 61 ) = 82 cách nhẩm) xem giá trị của x có đúng x = 74 – 61 = 13 x + 61 = 1 56 – 82 theo u cầu khơng? x + 61 = 74 x = 74 – 61 = 13 19 Gi¸o ¸n sè häc 6 Dạng 2: Tính... tính chất: phép nhân đối vớp phép (SGK) cộng - Áp dụng tính nhanh: 87. 36 + 87 36 + 87 64 = 87.( 36 + 87 .64 64 ) = 87.100 = 8700 Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố (17 phút) - Phép cộng và phép nhân có tính - Phép cộng và phép nhân Bài 26 tr. 16 (SGK) chất gì giống nhau? đều có tính chất kết hợp và Qng đường bộ Hà Nội – - Bài 26 tr. 16 (SGK) giao hốn n Bái là: GV vẽ hình vào bảng phụ - Muốn đi từ Hà Nội... Bài tập: a) 6 x – 5 = 61 3 Bài tập: Tìm x biết: 6 x = 61 3 + 5 a) 6. x – 5 = 61 3 x = 61 8 : 6 x = 103 b) 12 (x – 1) = 0 x – 1 = 0 : 12 x = 1 b) 12.(x – 1) = 0 Hoạt động 2: Luyện tập (33 phút) Dạng 1: Tính Nhẩm Bài 52 Trang 25 (SGK) a)Tính nhẩm bằng cách nhân thừa số này và chia thừa số kia cho cùng một số thích hợp Ví dụ: 26. 5 = ( 26: 2)(5.2)=13.10=130 Gọi 2 HS lên bảng làm câu a bài 52 14.50 ; 16. 25 b)Tính . gv =(135 +65 )+( 360 +40) =200+400 = 60 0 =( 463 +137)+(318+22) =60 0+340 = 940 Bài 31 (trang 17 SGK) a) 135 + 360 + 65 + 40 =(135 +65 )+( 360 +40) =200+400 = 60 0 b) 463 + 318 + 137 + 22 =( 463 +137)+(318+22) . 257 = 168 91 – 56 = 35 65 2 – 46 – 46 – 46= 6 06 46- 46 = 560 – 46 = 514 HS: phép trừ chỉ thực hiện được khi a>= b ví dụ: 91 – 56 = 35 56 không trừ được cho 91 vì 56 < 91. Hoạt động 2: Luyện. nhau (= 15). 425 – 257 = 168 91 – 56 = 35 82 – 56 = 26 73 – 56 = 17 65 2 – 46 – 46 – 46 = 514 Bài 51 trang 25 (SGK) 4 9 2 3 5 7 8 1 6 Dạng 4: Ứng dụng thực tế Bài 71 trang 11 SBT: Việt và Nam cùng