1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Ky nang song lop 4

7 1,2K 25

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 95,5 KB

Nội dung

kỹ năng sống lớp 4 Chủ đề 1: Kỹ năng tự phục vụ I Mục tiêu : - Hs biết tự làm những việc phù hợp với bản thân mình để tự phục vụ đời sống sinh hoạt , học tập của chính bản thân mình.. Bà

Trang 1

kỹ năng sống lớp 4 Chủ đề 1: Kỹ năng tự phục vụ I) Mục tiêu :

- Hs biết tự làm những việc phù hợp với bản thân mình để tự phục vụ đời sống sinh hoạt , học tập của chính bản thân mình

1 Hoạt động 1 :

Gv nêu tình huống bài tập 1

- Gọi hs nêu cách ứng xử của em và

giải thích vì sao em chọn cách đó

- Gv đưa ra cách chọn phù hợp nhất :

Giúp mẹ nấu ăn xong rồi xem phim

Bài tập 2 :

- Hs dùng bút chì nối các đồ vật thích

hợp với với mỗi vị trí của từng đồ vật

- Gv chốt cần tự biết xếp đặt , cất dọn

đồ đạc đúng chỗ , ngăn nắp ngọn

ngàng

Bài 3 :

Bài 4 : Gv nêu y/c bài tập

- Gv gọi các nhóm báo cáo

- Lớp nhận xét

Gv chốt : Cấn biết lựa chọn các đồ vật

hợp lí để phục vụ cho mình và người

thân mỗi khi đi du lịch

- Hs rút ra bài học

3 Củng cố : Nhận xét giờ học

- Về nhà luyện đọc các bài đã học

- Hs trao đổi N2 để làm bài tập , đánh dấu + vào các cách ứng xử em chọn

- Hs nêu y/c : Nối các hình đồ vật trong tranh vào đúng vị trí của nó

-Hs tự nối

- Hs tự làm

- Hs làm việc trong nhóm 4

- Các nhóm làm việc tự chọn các đồ vật mang theo khi đi nghỉ hè ở biển

- Hs đọc ghi nhớ trong SGK

Rèn KNS: Chủ đề 2 : Kĩ năng giao tiếp với mọi người ( tiết 2 )

I Môc tiªu:

- Biết lắng nghe ý kiến của mọi người xung quanh Cảm nhận được tâm trạng

của người khác qua cử chỉ , nét mặt , hành động , biết chia sẻ , giúp đỡ mọi người

- Hs làm bài 4; 5 ; 6

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh ¶nh vë BTTH kÜ n¨ng sèng líp 4

Trang 2

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra:

- Nờn làm gỡ và khụng nờn làm gỡ khi nghe

người khỏc núi ?

- Nhận xột, đỏnh giỏ

3 Dạy bài mới (32’)

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài

- Ghi tiờu đề bài lờn bảng

HĐ 1 Bài tập 4: Giao tiếp khụng lời

- GVcho hs quan sỏt tranh trong SGK nhận

xột về cỏc hỡnh ảnh trong tranh

- Gv gọi đại diện cỏc nhúm trả lời

- Gv nhận xột và chốt lại : Dựa vào cử chỉ ,

nột mặt của mỗi người ta cảm nhận được

tõm trạng của họ từ đú biết chia sẻ , động

viờn họ

HĐ 2: Bài tập 5: Cảm thụng chia sẻ

- GV cho hs quan sỏt tranh và nhận xột về

việc làm của cỏc bạn trong mỗi tranh

- Gv gọi đại diện cỏc nhúm trả lời , mỗi

nhúm nờu 1tranh

- Gv nhận xột chốt kiến thức :Cần biết chia

sẻ, động viờn , giỳp đỡ những người xung

quanh

HĐ 3: Bài tập 6: Hóy nhớ lại :

- Cho hs nờu y/c bài

- Hs tự nhớ lại và nờu

- Gv nhận xột : Khi được mọi người quan

tõm , giỳp đỡ ta cảm thấy yờn tõm , và

vững tin hơn

4 Củng cố, dặn dũ (2’)

- Nhận xột tiết học

- 2 hs nờu

- Cựng GV nhận xột, đỏnh giỏ

- HS nhắc lại tiờu đề bài

- Hs trao đổi N2 nờu tõm trạng của mỗi người trong từng tranh

- Đại diện cỏc nhúm trả lời

- HS tiếp tục trao đổi N4 nhận xột về việc làm của cỏc bạn trong mỗi tranh

- Đại diện cỏc nhúm nờu :

+ tranh 1: Bạn nhỏ biết động viờn

em bộ , tỡm mẹ cho em để em bớt sợ khi bị lạc mẹ

+ tranh 2: Cỏc bạn nhỏ biết giỳp đỡ

bà cụ khi qua đường + tranh 3: Rủ bạn cựng chơi + tranh 4: Biết chia sẻ , động viờn bạn khi bạn buồn

- Hs nhớ lại trong cuộc sống mỡnh

đó được ai đú quan tõm , giỳp đỡ , chia sẻ Hóy nờu cảm nhận của mỡnh lỳc đú

- Hs nờu

Rốn KNS: Chủ đề 2 : Kĩ năng giao tiếp với mọi người ( tiết 3 )

Trang 3

I Mục tiêu:

- Biết đồng cảm chia sẻ với mọi người , cú thỏi độ ứng xử đỳng mực khi nhà

cú khỏch

- Hs làm bài 7 ; 8 ; 9

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh vở BTTH kĩ năng sống lớp 4

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra:

- Khi được mọi người quan tõm , chia sẻ ,

em cảm thấy như thế nào ? ?

- Nhận xột, đỏnh giỏ

3 Dạy bài mới (32’)

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài

- Ghi tiờu đề bài lờn bảng

HĐ 1 Bài tập 7: xử lớ tỡnh huống

- GV nờu cỏc tỡnh huống trong SGK y/c hs

xử lớ tỡnh huống

+ Tỡnh huống 1:

+ Tỡnh huống 2:

- Gv nhận xột chốt kiến thức :như ghi nhớ

SGK

HĐ 2: Bài tập 8: ứng xử khi đến nhà

người khỏc

- GV cho hs tự làm vào vở

- Gv gọi hs nờu đỏp ỏn , lớp nhận xột

- Gv nhận xột chốt đỏp ỏn đỳng

HĐ 3: Bài tập 9: Hóy nhớ lại :

- Cho hs nờu y/c bài

- Gv chia lớp làm 4 nhúm , phõn cụng mỗi

nhúm đúng vai 1 tỡnh huống

- Gọi lần lượt cỏc nhúm lờn đúng vai

- Gv nhận xột tuyờn dương cỏc nhúm hoàn

thành tốt

HĐ 4: Bài tập 10

Cho hs thảo luận N4 ghi những việc nờn

làm và khụng nờn làm khi nhà cú khỏch

- Gv nhận xột chốt cỏc việc làm đỳng

4 Củng cố, dặn dũ (2’)

- Nhận xột tiết học

- 1 hs nờu

- Cựng GV nhận xột, đỏnh giỏ

- HS nhắc lại tiờu đề bài

- Hs trao đổi N2 nờu + Tỡnh huống 1: Khụng chờu bạn và

rủ bạn chơi cựng + Tỡnh huống 2 : Động viờn , an ủi bạn , và núi với bạn là bố cậu là một chiến sĩ cụng an dũng cảm ,cậu rất

tự hào về người ba của mỡnh

- Đại diện cỏc nhúm trả lời

- HS tự làm

- Cỏc nhúm đọc tỡnh huống rồi tự phõn cụng đúng vai

- Hs làm trong N4

- Đại diện cỏc nhúm nờu

- Lớp nhận xột

Rốn KNS: Chủ đề 2 : Kĩ năng giao tiếp với mọi người ( tiết 4 )

Trang 4

I Mục tiêu:

- Biết đồng cảm chia sẻ với mọi người , cú thỏi độ ứng xử đỳng mực khi giao

tiếp và khi nhà cú khỏch

- Hs làm bài 11; 12; 13; 14

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh vở BTTH kĩ năng sống lớp 4

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra:

- Khi được mọi người quan tõm , chia sẻ ,

em cảm thấy như thế nào ?

- Nhận xột, đỏnh giỏ

3 Dạy bài mới (32’)

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài

- Ghi tiờu đề bài lờn bảng

HĐ 1 Bài tập 11: Đúng vai

- Cho hs nờu y/c bài

- Gv chia lớp làm 3 nhúm , phõn cụng mỗi

nhúm đúng vai 1 tỡnh huống

- Gọi lần lượt cỏc nhúm lờn đúng vai

- Gv nhận xột tuyờn dương cỏc nhúm hoàn

thành tốt

HĐ 2: Bài tập 12: Núi cỏch khỏc

- GV cho hs tự núi trong nhúm 4

- Gv gọi hs núi lớp nhận xột

- Gv nhận xột chốt :

Lời núi chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà núi cho vừa lũng nhau

HĐ 3: Bài tập 13: Giao tiếp hiệu quả

- Cho hs ghi những việc nờn khi giao tiếp

- Gọi hs nờu

- Gv nhận xột chốt cỏc việc làm đỳng

HĐ 4: Tự đỏnh giỏ

4 Củng cố: Nhận xột tiết học.

- 1 hs nờu

- Cựng GV nhận xột, đỏnh giỏ

- HS nhắc lại tiờu đề bài

- Cỏc nhúm đọc tỡnh huống rồi tự phõn cụng đúng vai

- HS núi trong nhúm 4

- Hs làm trong SGk

- Hs nờu

- Lớp nhận xột

- Hs tự điền vào phiếu trong SGK xem mỡnh được mức điểm nào: G -K -TB -Chưa ĐYC

CHỦ ĐỀ 3: KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

( TIẾT 1)

I Mục tiờu :

Ở tiết học này, HS: - HS cú kĩ năng ra quyết định khi tham gia chơi trũ chơi.

- HS nắm được luật chơi và biết cỏch chơi trũ chơi “Cờ ca rụ người”.

- KNS: Xỏc nhận giỏ trị, đảm nhận trỏch nhiệm, hợp tỏc, giao tiếp.

II Đồ dựng dạy - học:- 9 chiếc ghế HS.

III Cỏc hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức (1’)

- Kiểm diện, hỏt đầu giờ.

2 Kiểm tra: (4’)

- 2 HS đọc phần ghi nhớ bài “Kĩ năng giao tiếp

- HS cả lớp thực hiện.

- 2 HS đọc và trả lời cõu hỏi.

Trang 5

với bạn bè và mọi người”

- Nhận xét, đánh giá

3 Dạy bài mới (32’)

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài.

- Ghi tiêu đề bài lên bảng.

HĐ 2 Hướng dẫn cách chơi trò chơi “Cờ ca rô

người”

- Gv nêu luật chơi: Em hãy cùng các bạn chơi

trò chơi: “Cờ ca rô người” Cách chơi như sau:

- Nhóm chơi gồm 10 bạn, được chia làm hai

đội, mỗi đội 5 bạn Đặt tên cho mỗi đội (ví

dụ:Đội Sơn Ca và đội Họa Mi) Chọn 1 bạn khác

làm điều khiển.

- Người điều khiển xếp 9 chiếc ghế thành 3 hàng

và quay về cùng một phiastheo hình bên:

- Người điều khiển gọi tên lần lượt hai bạn của

mỗi đội và yêu cầu các bạn tự chọn chỗ ngồi

Những bạn kế tiếp phải quyết định chọn được chỗ

ngồi sao cho đội mình phải có ba người ngồi

thẳng hàng liên tiếp nhau( dọc, ngang, chéo)

Thời gian suy nghĩ và ra quyết định là 1 phút

Đội nào có hàng thẳng đầu tiên sẽ thắng cuộc.

- Học sinh chơi trò chơi: “Cờ ca rô người”

- Gv công bố kết quả đội nào thắng cuộc.

HĐ 3 Hãy thảo luận trong nhóm chơi và trả lời

câu hỏi sau:

Gv: a Trong giờ chơi vừa rồi, em đã đi nước cờ

của mình như thế nào?

b: Em có suy nghĩ như thế nào để ngăn được

bước tiến của đội bạn?

c: Quyết định của em trong trò chơi vừa rồi đã

giúp gì cho các bạn khác trong nhóm?

HĐ 2 Hướng dẫn HS làm bài tập

- HS nêu tình huống ở bài tập 2:

- Em hãy liên hệ với các bước ra quyết định trong

hình vẽ “ Ngọn núi ra quyết định” để trả lời câu

hỏi:

a: Việc ra quyết định có khó khăn không?

b: Ra quyết định có cần suy nghĩ và cân nhắc kĩ

lưỡng không?

c: Để chọn được một quyết định, em cần thực

hiện những bước nào?

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Cùng GV nhận xét, đánh giá.

- HS nhắc lại tiêu đề bài.

- HS theo dõi và lắng nghe.

- HS nêu.

HS: Em chọn đi theo hàng chéo hay chữ thập vì nếu đi nước cờ hàng chéo hay chữ thập thì có hai cách đi; nếu người đầu tiên chọn ở ghế giữa thì được 4 cách chọn (hai đường chéo và hai đường hình chữ thập); …

- HS trả lời

HS: Để chọn được một quyết định,

em cần thực hiện những bước sau: + Đưa ra các phương án

+ Suy nghĩ phương án nào phù hợp nhất.

+ Chọn phương án tối ưu

Trang 6

- Nhận xét tiết học.

CHỦ ĐỀ 3: KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

( TIẾT 2)

I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS: - HS có kĩ năng ra quyết định để giải quyết các tình huống ở bài tập 3,4

- Qua các bài tập trên HS biết lựa chọn phương án tối ưu và kịp thời, đúng lúc có thể giúp em đạt nhiều thành công trong cuộc sống.

- KNS: Xác nhận giá trị, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác, giao tiếp.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức (1’)

- Kiểm diện, hát đầu giờ.

2 Kiểm tra: (4’)

Hs nhắc lại tên bài học tiết trước.

3 Dạy bài mới (32’)

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài.

- Ghi tiêu đề bài lên bảng.

HĐ 2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 3: HS quan sát tranh và đọc nội dung

dưới tranh.

Mai nên làm gì?

Bài tập 4: GV phân nhóm, cho các nhóm thảo

luận.

Đại diện nhóm trả lời

* HS rút ra ghi nhớ

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học.

- HS cả lớp thực hiện.

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi.

- Cùng GV nhận xét, đánh giá.

- HS nhắc lại tiêu đề bài.

-Hs đưa ra ý kiến Mai nên đến lớp đúng giờ rồi nói thật với cô chưa làm bài tập và xin

cô tự suy nghĩ làm bài trong giờ giải lao.

- HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ

CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ MÌNH

( TIẾT 1)

I Mục tiêu :

- HS nắm được luật chơi và biết cách chơi trò chơi “Chanh chua- Cua cắp”

- Qua trò chơi các em biết cách tự bảo vệ mình trong cuộc sống hằng ngày

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức (1’)

- Kiểm diện, hát đầu giờ

2 Kiểm tra: (4’)

- 2 HS đọc phần ghi nhớ bài “kĩ năng ra quyết

định và giải quyết vấn đề”

- Nhận xét, đánh giá

- HS cả lớp thực hiện

- 2 HS đọc và trả lời

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

Trang 7

3 Dạy bài mới (32’)

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài

- Ghi tiêu đề bài lên bảng

HĐ 1 a:Hướng dẫn cách chơi trò chơi

“Chanh chua- Cua cắp”

- Gv nêu luật chơi: Em hãy cùng các bạn

chơi trò chơi: “Chanh chua- Cua cắp”

Cách chơi như sau:

- Người chơi đứng thành vòng tròn, tay trái

xòe ra, ngón trỏ của tay phải để vào lòng bàn

tay trái của bạn đứng phía bên phải mình

Khi người quản trò hô “Chanh”, tất cả đứng

yên và hô “Chua” Còn khi người điều khiển

hô “Cua” thì tất cả hô “Cắp” và tay trái nắm

ngay lại đồng thời rút nhanh ngón tay trỏ ra

khỏi bàn tay của người bên cạnh Ai chậm sẽ

bị “cua cắp”

- Học sinh chơi trò chơi: “Chanh chua- Cua

cắp”

b: Hãy thảo luận trong nhóm đôi và trả lời câu

hỏi sau:

Gv: Để khỏi bị cua cắp cần phải làm gì?

HĐ 2: Bài tập 2: Tình huống an toàn và

không an toàn

- GV nêu các tình huống

+ Tình huống 1:

+ Tình huống 2:

+ Tình huống 3:

+ Tình huống 4:

+ Tình huống 5:

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại tiêu đề bài

- HS theo dõi và lắng nghe

- Học sinh chơi trò chơi: “Chanh chua- Cua cắp”

Để khỏi bị cua cắp cần phải nhanh tay: rút nhanh ngón tay phải ra khỏi bị cua cắp

- HS thảo luận + Tình huống 1 không an toàn Các bạn trong tình huống đó có nguy cơ bị bắt cóc

+ Tình huống 2 không an toàn Các bạn trong tình huống đó có nguy cơ bị xâm hại

+ Tình huống 3 an toàn Vì tình huống này các bác sĩ mới khám bệnh và điệu trị khỏi bệnh cho Tuấn

+ Tình huống 4 không an toàn Các bạn trong tình huống đó có nguy cơ bị bắt cóc

+ Tình huống 3 an toàn Thể hiện

sự quan tâm của bố đối với con

Ngày đăng: 05/02/2015, 06:00

Xem thêm

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w