ky năng sống lớp 7

giáo dục sống khoẻ kỹ sống Soạn:13/10/2010 Giảng:16/10/2010 Tháng 10: Chủ đề: Bài : phòng tránh Xâm hại tình dục trẻ em Xâm hại tình dục trẻ em Tác hại xâm hại tình dục trẻ em A/Mục đích: 1.Giúp hs hiểu: -Thế xâm hại tình dục biểu xâm hại tình dục -Thủ phạm xâm hại tình dục trẻ em số thủ đoạn chúng thờng sử dụng -Những tổn thơng thể tâm lý ngời bị xâm hại tình dục, đặc biệt trẻ em tác hại gia đình xã hội 2.Giúp hs có thái độ: -Tôn trọng nhân phẩm, thể ngời khác -Lên án việc xâm hại tình dục -Cảm thông với ngời bị xâm hại tình dục họ ngời có lỗi trờng hợp B/Tài liệu phơng tiện: -Một bóng nhỏ -Các bìa nhỏ - Giấy khổ to, bút viết giấy to - Các câu chuyện xâm hại tình dục trẻ em: + Chuyện T.L( Tài liệu/10) + Chuyện H (Tài liệu/10) + Chuyện T( Tài liệu/10; 11) C/Các hoạt động: Khởi động: Trò chơi tung bóng Cách chơi: Cả lớp đứng ngồi thành vòng tròn Một ngời bắt đầu cách vừa tung bóng cho ngời khác, vừa phải nói điều mà thích ngời Ngời nhận bóng lại tiếp tục tung bóng cho ngời nói điều mà thích ngời Trò chơi tiếp tục ngời nhận đợc bóng lần Hoạt động 1: Thế xâm hại tình dục trẻ em? Bớc 1: GV nhắc lại ngắn gọn nd học lớp đụng chạm Bớc 2:Phát cho hs bìa nhỏ y/c em ghi lại đụng chạm làm em cảm thấy thoải mái, dễ chịu, đụng chạm làm em bối rối, đụng chạm làm em cảm thấy tức giận sợ hãi Bớc 3:Hs suy nghĩ viết ngắn gọn vào giấy Bớc 4:GV thu phiếu, tráo lẫn lộn phiếu phát cho hs1 phiếu( Nếu phiếu đổi cho ngời khác) Bớc 5: Lần lợt hs đọc ý kiến ghi phiếu.GV ghi tóm tắt lên bảng Bớc 6: GV tổng hợp ý kiến nhắc lại đụng chạm an toàn, đụng chạm làm cho em cảm thấy bối rối, tức giận, sợ hãi đụng chạm không an toàn GV cung cấp kiến thức giới thiệu khái niệm xâm hại tình dục Thế xâm hại tình dục: Các biểu xâm hại tình dục: (Tài liệu trang 7) Các biểu quấy rối tình dục: Hoạt động 2: Thảo luận câu chuyện: + Chuyện T.L- Tài liệu trang 10 GV đọc câu chuyện sau chia nhóm để thảo luận đại diện nhóm trình bày Câu hỏi thảo luận:( Tài liệu trang 10) Giáo viên kết luận củng cố kiến thức +Chuyện T.L- Tài liệu trang 10 GV đọc câu chuyện sau chia nhóm để thảo luận đại diện nhóm trình bày Câu hỏi thảo luận:( Tài liệu trang 10) Giáo viên kết luận củng cố kiến thức + Chuyện T- Tài liệu trang 10; 11 GV đọc câu chuyện sau chia nhóm để thảo luận đại diện nhóm trình bày Câu hỏi thảo luận:( Tài liệu trang 10) Giáo viên kết luận củng cố kiến thức D/Kết thúc hoạt động: -GV củng cố kiến thức Kết luận: ( Tài liệu trang 7; 9) D.Rút kinh nghiệm: 2 Soạn:10/11/2010 Giảng:13/11/2010 Tháng 11: Chủ đề: phòng tránh Xâm hại tình dục trẻ em Bài : Xâm hại tình dục trẻ em Tác hại xâm hại tình dục trẻ em (Tiếp) A/Mục đích: 1.Giúp hs hiểu: -Thế xâm hại tình dục biểu xâm hại tình dục -Thủ phạm xâm hại tình dục trẻ em số thủ đoạn chúng thờng sử dụng -Những tổn thơng thể tâm lý ngời bị xâm hại tình dục, đặc biệt trẻ em tác hại gia đình xã hội 2.Giúp hs có thái độ: -Tôn trọng nhân phẩm, thể ngời khác -Lên án việc xâm hại tình dục -Cảm thông với ngời bị xâm hại tình dục họ ngời có lỗi trờng hợp B/Tài liệu phơng tiện: -Một bóng nhỏ -Các bìa nhỏ - Giấy khổ to, bút viết giấy to - Các câu chuyện xâm hại tình dục trẻ em: + Chuyện Nam( Tài liệu/11) + Chuyện K (Tài liệu/11) C/Các hoạt động: Khởi động: Trò chơi tung bóng Cách chơi: Cả lớp đứng ngồi thành vòng tròn Một ngời bắt đầu cách vừa tung bóng cho ngời khác, vừa phải nói điều mà thích ngời Ngời nhận bóng lại tiếp tục tung bóng cho ngời nói điều mà thích ngời Trò chơi tiếp tục ngời nhận đợc bóng lần Hoạt động 1: Thế xâm hại tình dục trẻ em? Bớc 1: GV nhắc lại ngắn gọn nd học lớp đụng chạm Bớc 2:Phát cho hs bìa nhỏ y/c em ghi lại đụng chạm làm em cảm thấy thoải mái, dễ chịu, đụng chạm làm em bối rối, đụng chạm làm em cảm thấy tức giận sợ hãi Bớc 3:Hs suy nghĩ viết ngắn gọn vào giấy Bớc 4:GV thu phiếu, tráo lẫn lộn phiếu phát cho hs1 phiếu( Nếu phiếu đổi cho ngời khác) Bớc 5: Lần lợt hs đọc ý kiến ghi phiếu.GV ghi tóm tắt lên bảng Bớc 6: GV tổng hợp ý kiến nhắc lại đụng chạm an toàn, đụng chạm làm cho em cảm thấy bối rối, tức giận, sợ hãi đụng chạm không an toàn GV cung cấp kiến thức giới thiệu khái niệm xâm hại tình dục Thế xâm hại tình dục: Các biểu xâm hại tình dục: (Tài liệu trang 7) Các biểu quấy rối tình dục: Hoạt động 2: Thảo luận câu chuyện: + Chuyện Nam- Tài liệu trang 11 GV đọc câu chuyện sau chia nhóm để thảo luận đại diện nhóm trình bày Câu hỏi thảo luận:( Tài liệu trang 10)- Giáo viên kết luận củng cố kiến thức +Chuyện K- Tài liệu trang 11 GV đọc câu chuyện sau chia nhóm để thảo luận đại diện nhóm trình bày Câu hỏi thảo luận:( Tài liệu trang 10)-Giáo viên kết luận củng cố kiến thức D/Kết thúc hoạt động: -GV củng cố kiến thức Kết luận: ( Tài liệu trang 7; 9) Soạn:8/12/2010 Giảng:11/12/2010 Tháng 12: Chủ đề: phòng tránh ma tuý Bài : Chúng ta sống an toàn A.Mục đích: Giúp học sinh: 1.Hiểu đợc nguyên nhân việc sử dụng ma tuý, đặc biệt với giới trẻ 2.Thực hành kỹ thiết thực để phòng tránh ma tuý B.Tài liệu phơng tiện: 1.Piếu tập 2.Tranh ảnh số loại ma tuý tổng hợp Mỗi nhóm tờ A0 để vẽ nguyên nhân- kết nhóm C.Các hoạt động: Khởi động: Trò chơi Đùng, đoàng Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn, ngời chủ trò đứng vòng tròn Khi ngời chủ trò hô đùng vào ngời đó, ngời phải giơ hai tay lên trời, ý bị chết Khi ngời chủ trò hô đoàng vào ngời đó, ngời giơ hai tay thẳng phía trớc, ý bị thơng Ngời chủ trò hô đùng hay đoàng nhng cử không giống với luật vừa nêu, học sinh nhầm lẫn làm không theo quy định, ngời phạm luật bị phạt Hoạt động 1: Bạn thử gì? Bớc 1:Cá nhân làm phiếu tập Bạn thử gì? Bớc 2: Thảo luận nhóm ngời lựa chọn giống khác phiếu tập Bớc 3: Thảo luận nhóm 6-8 em trình bày kết luận nhóm trớc lớp Bớc 4: Giáo viên tóm lợc giúp học sinh củng cố kiến thức tác hại ma túy (đã học lớp 6) Hoạt động 2: Nguyên nhân việc nghiện ma túy Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu rõ nguyên nhân việc nghiện ma túy Đồ dùng dạy học: Giấy roki A0, bút dạ, hồ dán Cách tiến hành: Bớc 1: Chia lớp thành nhóm 6-8 học sinh Phát cho em phiếu nhỏ Bớc 2: Trong nhóm ngời suy nghĩ trờng hợp nghiện ma túy mà biết đợc, nghe ngời khác kể lại, đọc đợc báo, qua tivi Kể lại cho bạn nhóm nghe Bớc 3: Các thành viên nhóm phân tích nguyên nhân dẫn ngời đến nghiện ma túy, ghi nguyên nhân vào tờ phiếu nhỏ Bớc 4: Giáo viên đặt tờ giấy A0 lên sàn nhà, em lần lợt đặt phiếu ghi nguyên nhân nghiện ma túy Bớc 5: Giáo viên học sinh nhóm phiếu có nội dung tợng tự lại với bớc hình thành cụm nguyên nhân hoàn thành nguyên nhân Hoạt động 3: Kỹ phòng tránh ma túy Mục tiêu: Giúp học sinh rèn luyện kỹ thiết thực để phòng tránh ma túy cho học sinh Cách thực hiện: Bớc 1: Chia lớp thành nhóm, thảo luận tình mà nhóm đợc phân công Bớc 2: Đóng vai trớc lớp Bớc 3: Sau phần sắm vai nhóm, giúp lớp thảo luận xem tiểu phẩm mà nhóm muốn truyền đạt gì? Nhân vật tiểu phẩm vận dụng ký để ứng phó với nguy ma túy? Các nhóm đóng vai thể cách ứng phó với tình sau: Nhóm 1: Hai bạn bị điểm kém, buồn sợ mẹ mắng tìm cách nói dối mẹ, bà bán hàng trớc cửa trờng nghe đợc chuyện mời em thử hút chất nói để quên buồn phiền, có sức mạnh Nhóm 2: Trong lần chơi, nhóm bạn lớn tuổi rủ em hit loại bột thuốc gói giấy bạc để lớn định tất thứ Nhóm 3: Bố mẹ em cãi nhau, gia đình không vui, em tìm ngời bạn lớn để tâm sự, bạn rủ em thử dùng loại thuốc để quên sầu D/ Kết thúc hoạt động: - GV củng cố kiến thức Kết luận: (tài liệu trang 13) Soạn: 12/1/2011 Giảng: 15/1/2011 Tháng 1: Chủ đề: Quyền trẻ em Bài: quyền đợc bảo vệ trẻ em A.Mục đích: Giúp học sinh: 1.Hiểu đợc bảo vệ gì, xác định đợc tình nguy hiểm, khó khăn mà trẻ em cần đợc bảo vệ 2.Thực hành kỹ tự bảo vệ tìm kiếm giúp đỡ B.Tài liệu phơng tiện: 1.Giấy trắng khổ to 2.Tờ phiếu ghi trờng hợp điển cứu việc trẻ em bị lâm vào tình trạng khủng hoảng tình khẩn cấp Bộ tranh quyền trẻ em C.Các hoạt động: Khởi động: Trò chơi Kiến cắn, ong đốt, đau bụng Cách chơi: - HS đứng chỗ - Giáo viên làm mẫu: kiến cắn gãi đầu gối, ong đốt gãi đầu, đau bụng xoa bụng - Giáo viên vừa làm vừa hô động tác, hs làm theo lời giáo viên nói không làm theo giáo viên làm - Ai làm sai bị phạt hoạt động vui Hoạt động 1: Thế quyền đợc bảo vệ trẻ em? Bớc 1: - Chia nhóm em - Phát tranh vẽ cho nhóm Các em quan sát tranh nhận xét nội dung thể tranh trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy tranh? Theo em trẻ em cần đợc giúp đỡ nh nào? Vì sao? + Theo em, nhóm trẻ em sống hoàn cảnh đặc biệt khó khăn cần đợc bảo vệ? - Từng nhóm ghi lại ý kiến nhóm vào mảnh giấy nhỏ Bớc 2: Một vài nhóm nói cho lớp nghe ý kiến nhóm GV viết ý kiến lên bảng theo nhóm vấn đề Bớc 3: Giáo viên tổng hợp ý kiến em trình bày quyền đợc bảo vệ trẻ em Hoạt động 2: Đóng vai Bớc 1: Chia HS thành nhóm để thảo luận đóng vai thể cách ứng phó trớc tình sau: - Nhóm 1: Một em trai đánh giầy bị niên lớn rủ rê bán ma túy để kiếm lời nhiều - Nhóm 2: Những em gái phải làm thuê nhà hàng thờng xuyên bị bóc lột sức - Nhóm 3: Trong gia đình nghèo cô em gái nhà kiếm tiền cho anh trai học - Nhóm 4: Hai em gái nhà nhà quê lên thành phố bị bọn xấu rủ rê alfm quán ăn nhng thực chất định lừa bán sang Trung Quốc - Nhóm 5: Trong bệnh viện, ngời mẹ trẻ bỏ đứa đẻ lại để chạy trốn trách nhiệm - Nhóm 6: Trong gia đình có đứa con, đứa đợc học tiểu học, riêng em bé bị tật nói lắp không đợc để ý, không đợc đến trờng Bớc 2: Sau nghe nhóm đóng vai, giáo viên đa câu hỏi cho lớp: - Hãy nêu ý nghĩa tình mà nhóm vừa sắm vai? Tình có liên quan đến nhóm trẻ em cần đợc bảo vệ sao? - Giáo viên ghi lại ý kiến lên bảng xếp theo ý sau: + Trẻ em làm trái pháp luật + Trẻ em bị bóc lột lao động + Trẻ em bị phân biệt đói xử + Trẻ em bị xâm hại tình dục + Trẻ em bị bỏ rơi bị buôn bán + Trẻ em bị tàn tật - Giáo viên giới thiệu điều khoản có liên quan đến quyền đợc bảo vệ trẻ Gọi vài em đọc to cho lớp nghe điều khoản Gv kết luận: trang 14 Hoạt động 3: Các tình nguy gây tổn thơng trẻ em Bớc 1: Cho HS liệt kê thiên tai hay dịch bệnh xảy nớc ta giới năm vừa qua hậu trẻ em - Khuyến khích HS kể thảm kịch có thật mà họ biết nh: đứa trẻ có cha mẹ bị tai nạn giao thông, bệnh tật chết đột ngột Bớc 2: Thảo luận nhóm nhỏ - Hoàn cảnh tác động đến trẻ em nh nào? - Bạn đề nghị quyền địa phơng, tổ chức, cá nhân làm để giúp đõ em? Hoạt động 4: Liên hệ với thức tế địa phơng Bớc 1: Mỗi ngời nhóm kể câu chuyện có thật cộng đồng trờng hợp trẻ em cần đợc bảo vệ - Em có biết trẻ em có thật cộng đồng có hoàn cảnh tơng tự tình không? - Theo em cần có biện pháp để bảo vệ trẻ em khỏi hoàn cảnh đó? Bớc 2: Sau số HS kể trờng hợp có thật mà em biết, GV hớng dẫn phân loại trờng hợp cụ thể vào bảng có sẵn Sau lớp xếp trờng hợp kể vào cột Bị lạm dụng Bị bỏ rơi phân Bị bóc lột Cần có bảo vệ biệt đối xử tức thời Trờng hợp A Trờng hợp B Trờng hợp C Trờng hợp D Bớc 3: Gọi vài em đọc điều khoản có liên quan đến quyền bảo vệ trẻ em D/ Kết thúc hoạt động - GV củng cố kiến thức Kết luận: (Tài liệu trang12) Tháng Soạn: 26/1/2011 Giảng: 29/1/2011 Chủ đề: giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên Bài: kinh nguyệt thụ thai A.Mục đích: Giúp học sinh: 1.Hiện tợng kinh nguyệt thụ thai xảy nh nào? 2.Tuổi dậy có khả sinh con, phải cẩn trọng quan hệ với ngời khác giới B.Tài liệu phơng tiện: 1.Tranh vẽ Chu kì kinh nguyệt tranh vẽ chế thụ tinh 2.Phiếu tập thụ thai Giấy khổ to Bút Băng dính C.Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu chu kì kinh nguyệt phụ nữ (20p) Bớc 1: Hoạt động nhóm Giáo viên chia lớp thành nhóm có từ 6-8 em (nam riêng/nữ riêng) Phát cho nhóm tranh chu kì kinh nguyệt Yêu cầu em thảo luận xếp lại thứ tự tranh phù hợp với trình xảy chu kì kinh nguyệt giải thích chế tợng kinh nguyệt Bớc 2: Hoạt động lớp Giáo viên mời vài nhóm xung phong trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác góp ý bổ sung Bớc 3: Hoạt động giáo viên Giáo viên dựa vào tờ tranh Chu kì kinh nguyệt để giải thích: 10 - Kinh nguyệt xảy nh nào? - Tại gọi chu kì kinh nguyệt (hay vòng kinh)? - Diễn biến bình thờng vòng kinh Hoạt động 2: Tìm kiếm giúp đỡ (20p) Bớc 1: Hoạt động nhóm Chia lớp thành nhóm có từ 6-8 em (nam riêng, nữ riêng) + Nhóm nữ thảo luận nội dung sau: Cần làm thân có băn khoăn lo lắng có kinh nguyệt? + Nhóm nam thảo luận nội dung sau: Thế chia sẻ, vảm thông với bạn gái bạn có kinh nguyệt Từng nhóm thảo luận ghi ý kiến vào tờ giấy khổ to Bớc 2: Hoạt động lớp Từng nhóm dán kết thảo luận nhóm lên tờng lớp GV mời vài nhóm (nam/nữ) trình bày ý kiến thảo luận nhóm Các nhóm khác góp ý bổ xung Bớc 3: Hoạt động giáo viên GV tóm tắt kết thảo luận nhóm giải thích thêm điều học sinh cha nêu đợc Khẳng định lại tầm quan trọng việc nêu lên abwn khoăn lo lắng qua có đợc hớng dẫn giúp đỡ nh cần có thái độ chia sẻ, cảm thông D.Kết thúc hoạt động: (5p) GV củng cố kiến thức Kết luận: (Tài liệu trang 11; 12) Tháng Soạn:9/2/2011 Giảng:12/2/2011 Chủ đề: giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên Bài: kinh nguyệt thụ thai (Tiếp) A.Mục đích: Giúp học sinh: 1.Hiện tợng kinh nguyệt thụ thai xảy nh nào? 2.Tuổi dậy có khả sinh con, phải cẩn trọng quan hệ với ngời khác giới B.Tài liệu phơng tiện: 1.Tranh vẽ Chu kì kinh nguyệt tranh vẽ chế thụ tinh 2.Phiếu tập thụ thai 11 Giấy khổ to Bút Băng dính C.Các hoạt động: Hoạt động 3: Tìm hiểu thụ thai (40p) Bớc 1: Hoạt động cá nhân học sinh GV phát cho hs phiếu tập Sự thụ thai Yêu cầu em điền vào chỗ trống cảu câu phiếu tập hay nhiều từ thiếu Bớc 2: Hoạt động theo cặp Sau hs làm xong phiếu tập GV yêu cầu bạn ngồi cạnh trao đổi xem baì tập ngời làm cha Nếu không thống bảo lu ý kiến Bớc 3: Hoạt động lớp GV mời hs (một nam, nữ) thay đọc lần lợt câu phiếu tập cá nhân Với câu mà em đọc, giáo viên chủ động hỏi ý kiến hs khác, không trí phát biểu riêng ý kiến câu Bớc 4: Hoạt động giáo viên GV chữa phiếu tập chung cho lớp Giải thích điều hs cha hiểu Sau treo tranh co chế thụ tinh cho hs xe giải thích D/ Kết thúc hoạt động - GV củng cố kiến thức Kết luận: (Tài liệu trang13) Soạn: 9/3/2011 Giảng: 12/3/2011 Tháng Bài: Bạn biết giới, giới tính, tình dục A.Mục đích: Giúp học sinh: Phân biệt đợc khác giới giới tính Biết hậu quan hệ tình dục sớm Biết cách từ chối có ngời muốn quan hệ tình dục với B.Tài liệu phơng tiện: Bảng Sự khác giới giới tính Phiếu tập Giới giới tính Giấy khổ to Bút Băng dính C.Các hoạt động: 12 Hoạt động 1: Phân biệt giới giới tính Bớc 1: Hoạt động lớp HS suy nghĩ nêu lên đặc điểm nam nữ mà em biết thờng nghe nói Giáo viên liệt kê đặc điểm lên bảng theo hai cột: nam, nữ Bớc 2: Hoạt động nhóm GV chia lớp thành nhóm 6-8 em Các nhóm thảo luận để tìm đặc điểm nam nữ thay đổi đợc thay đổi đợc Bớc 3: Hoạt động lớp Giáo viên mời đại diện nhóm trình bày nhanh kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung ý kiến Hoạt động 2: Củng cố hiểu biết giới giới tính Bớc 1: Hoạt động nhóm GV chia lớp thành nhóm có từ 6-8 hs Mỗi nhóm đợc phát phiếu Giới giới tính Từng nhóm thảo luận dán phiếu nên tờ giấy khổ to để phân biệt giới giới tính Những phiếu không phân biệt đợc dán vào cột thứ Giới Giới tính Không rõ Bớc 2: Hoạt động lớp Các nhóm dán bảng kết thảo luận nhóm vào tờng lớp để lớp xem đợc Giáo viên đề nghị đại diện vài nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác góp ý bổ sung Sau giáo viên định hs nữ hs nam lên nhận diện phiếu nói lên đặc điểm giới Cả lớp bổ sung ý kiến Bớc 3: Hoạt động giáo viên Giáo viên nhận xét kết tập nói rõ khái niệm giới giới tính Hoạt động 3: Những điểm cần biết quan hệ tình dục Bớc 1: Hoạt động nhóm Chia lớp thành nhóm (nam riêng, nữ riêng), nhóm có từ -8 hs Mỗi nhóm thảo luận chủ đề sau: - Bạn hiểu nh quan hệ tình dục? - Nêu số ví dụ hành vi tình dục an toàn - Quan hệ tình dục có trách nhiệm đợc hiểu nh nào? Các ý kiến thảo luận nhóm đợc ghi vào giấy khổ to Bớc 2: Hoạt động lớp Từng nhóm lần lợt báo cáo kết thảo luận Nếu có nhiều nhóm thảo luận chung chủ đề sau có nhóm trình bày xong, nhóm khác góp ý bổ sung, không cần trình bày nội dung trùng lặp Bớc 3: Hoạt động giáo viên Gv nhận xét ý kiến thảo luận nhóm giải thích rõ thêm nội dung cảu chủ đề 13 D/ Kết thúc hoạt động - GV củng cố kiến thức Kết luận: (Tài liệu trang19) Soạn:21/3/2011 Giảng: 26/3/2011Tháng Bài: Bạn biết giới, giới tính, tình dục (Tiếp) A.Mục đích: Giúp học sinh: Phân biệt đợc khác giới giới tính Biết hậu quan hệ tình dục sớm Biết cách từ chối có ngời muốn quan hệ tình dục với B.Tài liệu phơng tiện: Bảng Sự khác giới giới tính Phiếu tập Giới giới tính Giấy khổ to Bút Băng dính C.Các hoạt động: Hoạt động 4: Hậu quan hệ tình dục sớm Bớc 1: Hoạt động lớp Giáo viên đề nghị vài hs xung phong kể vài câu chuyện thực ngời em biết đợc đọc báo chí hay xem truyền hình hậu quan hệ tình dục sớm tuổi dậy dẫn đến bạn gái có thai Giáo viên ghi tóm tắt câu chuyện lên bảng Bớc 2: Hoạt động nhóm Chia lớp thành nhóm có từ 6-8 ngời Từng nhóm nhỏ thảo luận tác hại quan hệ tình dục sớm Kết thảo luận nhóm đợc ghi vào tờ giấy khổ to Bớc 3: Hoạt động giáo viên Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm phân tích kỹ hậu xảy trẻ tuổi dậy có quan hệ tình dục sớm nh: (trang 20) Hoạt động 5: Các tình dẫn đến quan hệ tình dục sớm Bớc 1: Hoạt động cặp Từng nhóm hai em phát tình đãn đến quan hệ tình dục lứa tuổi học sinh Bớc 2: Hoạt động lớp Từng cặp trình bày tình Giáo viên ghi tình lên bảng Sau giáo viên hớng dẫn cho lớp thảo luận câu hỏi: Đứng trớc tình nguy đó, thân em phải làm để thoát hiểm? Bớc 3: Hoạt động giáo viên 14 Giáo viên cung cấp kỹ em cần để ứng phó D/ Kết thúc hoạt động GV củng cố kiến thức Kết luận: (Tài liệu trang 20) Tháng Ngày soạn:13/4/2011 Ngày giảng:16/4/2011 Chủ đề: BệNH LÂY QUA ĐƯờNG TìNH DụC Bài: BệNH LÂY QUA ĐƯờNG TìNH DụC Và CáCH PHòNG TRáNH A.Mục đích: Giúp học sinh: * Hiểu đợc tác hại BLQĐTD * Biết cách phòng tránh BLQĐTD B.Tài liệu phơng tiện: - Bảng thông tin tác hại BLQĐTD - Phiếu tập hậu BLQĐTD - Câu hỏi thảo luận phát cho nhóm C.Các hoạt động: Hoạt động 1: Tác hại bệnh lây qua đờng tình dục Bớc 1: Làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm vài bảng thông tin tác hại BLQĐTD phiếu tập số Hậu BLQĐTD - Cả nhóm tham khảo thông tin vè tác hại BLQĐTD - Dựa vào phần thông tin vừa tìm hiểu, HS thảo luận với để trả lời câu hỏi phiếu tập Th ký ghi lại kết làm việc nhóm Bớc 2: Làm việc lớp * Chữa câu - GV lần lợt cho HS chữa ý câu * Chữa câu 2: - GV định hs đọc làm Sau GV nhấn mạng (trang 24) Hoạt động 2: phòng tránh BLQĐTD Bớc 1: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu câu hỏi thảo luận, giấy khổ to, bút - HS thảo luận theo nhóm th ký ghi lại kết vào giấy khổ to 15 Bớc 2: GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm Các hs khác bổ sung D/ Kết thúc hoạt động GV củng cố kiến thức Kết luận: Không quan hệ tình dục, sống thuỷ chung vợ chồng hay quan hệ tình dục với bạn tình sử dụng bao cao su cách biện pháp tốt để phòng tránh bệnh lây qua đờng tình dục Tháng Ngày soạn:13/4/2011 Ngày giảng;16/4/2011 Chủ đề: phòng tránhthuốc lá, rợu bia Bài: Tác hại thuốc A.Mục đích: Giúp học sinh: * Hiểu rõ thêm tác hại thuốc sức khoẻ, kinh tế, môi trờng cộng đồng * Rèn luyện kỹ tự giác phòng tránh thuốc vận động abnj bè, ngời thân gia đình không hút thuốc B.Tài liệu phơng tiện: Tranh minh hoạ mức dộ thiệt hại thuốc kinh tế đất nớc Giấy trắng khổ A4, A0, bút màu C.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hỏi đáp tác hại thuốc Bớc 1: Chia lớp thành nhóm đóng vai thực chơng trình truyền hình Hỏi đáp tác hại thuốc Nhóm 1, 2: nghiên cứu phiếu học tập số 1, thực chơng trình truyền hình Hỏi đáp thuốc với bệnh đờng hô hấp Nhóm 3, 4: nghiên cứu phiếu học tập số 2, thực chơng trình truyền hình Hỏi đáp - thuốc với bệnh tim mạch Mỗi nhóm phân công ngời đóng vai trò ngời dẫn chơng trình, ngời đóng vai bác sỹ Cả nhóm chuẩn bị lời thoại cho ngời dẫn chơng trình bác sỹ Bớc 2: Các nhóm lần lợt thực chơng trình nhóm Sau nhóm thực xong chơng trình, giáo viên cho nhóm khác nhận xét, góp ý Hoạt động 2: Hút thuốc năm tốn tiền Bớc 1: HS làm việc cá nhân với phiếu học tập số 4, tính số tiền phải bỏ để mua thuốc hàng năm học sinh, ngời lớn, nhnngx ngời nghiện thuốc Việt Nam Bớc 2: Chia sẻ kết cặp ngời 16 Bớc 3: Chia ssẻ kết nhóm Bớc 4: Các nhóm lần lợt báo cáo kết làm việc nhóm Giáo viên chốt lại điểm chính, giới thiệu tranh minh hoạ tác hại kinh tế việc hút thuốc Hoạt động 3: Hút thuốc ảnh hởng đếnmọi ngời xung quanh nh nào? Bớc 1: Nêu vấn đề: ngời ta hút thuốc sinh khói thuốc, để điếu thuốc tự cháy Bớc 2: GV chia lớp thành nhóm, nêu câu hỏi thảo luận: - phòng với ngời hút thuốc có bị ảnh hởng đến sức khoẻ không? Vì sao? - Hãy đề xuất giải pháp để hạn chế ảnh hởng xấu ngời hút thuốc ngời xung quanh Bớc 3: Các nhóm thảo luận, ghi kết thảo luận vào giấy A lần lợt trình bày Bớc 4: GV chốt lại ý Hoạt động 4: Thuốc gây hại cho môi trờng nh nào? Bớc 1: Cá nhân nghiên cứu trả lời câu hỏi - Trong báo cáo này, thuốc gây hại cho môi trờng nào? - Nếu số ngời hút thuốc giảm có tác động tích cực đến môi trờng nh nào? Bớc 2: Thảo luận nhóm chia sẻ kết làm việc nhân Hoạt động 5: HS làm để góp phần làm giảm việc hút thuốc lá? Bớc 1: Phát cho học sinh phiếu nhỏ, yêu cầu em ghi việc mà thân em có tể làm giảm tình trạng hút thuốc Bớc 2: GV yêu cầu hs nêu việc làm cụ thể, ghi tóm tắt lên bảng Nếu em có ý kiến trùng ý kiến nêu mời em khác tâp hợp kiến Bớc 3: Giáo viên tổng hợp D/ Kết thúc hoạt động GV củng cố kiến thức Kết luận: (Tài liệu trang 14) Tháng Ngày soạn: Ngày giảng: Chủ đề: phòng tránh ứng phó với tình căng thẳng Bài: Biểu căng thẳng 17 A.Mục đích: Học xong HS có thể: - Nhận rra dấu hiệu căng thẳng - Giúp em ý thức có cách ứng phó phù hợp tình bị căng thẳng B.Tài liệu phơng tiện: - Phiếu màu, Giấy A0, bút dạ, tranh vẽ dòng suy nghĩ C.Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu căng thẳng 1.Yêu cầu hs liệt kê vài tình gây căng thẳng, giáo viên ghi ý kiến em lên bảng Giáo viên cho hs chia nhóm, nhóm 6-8 em, yêu cầu nhóm chọn tình gây căng thẳng thảo luận dấu hiệu thân bị căng thẳng ví dụ: thể mệt mỏi, đau đầu, tức giận, suy nghĩ không rõ ràng, nói lớn tiếng, gay gắt, muốn ngồi Các nhóm lên trình bày GV hớng dẫn HS phân dấu hiệu theo loại GV tóm tắt ý kiến (trang 8) Hoạt động 2: Dòng suy nghĩ tích cực tiêu cực tình căng thẳng GV phát cho hs tranh vẽ Gv đọc lên tình gây căng thẳng, yêu cầu hs ghi suy nghĩ tích cực hay tiêu cực tình đợc nghe Mời vài hs đọc ý kiến ghi lại ý lên bảng Thảo luận: Những suy nghĩ tích cực hay tiêu cực đa đến hành động tơng ứng nào? Nêu ví dụ qua quan sát thực tế Điều xảy có ý nghĩ tiêu cực? Cần kỹ sống cụ thể để thúc đẩy suy nghĩ tích cực, hạn chế suy nghĩ tiêu cực Kết luận: Những suy nghĩ tích cực tảng cho hành vi cách ứng phó tích cực (an toàn, có lời cho sức khoẻ, hạn chế đợc nguyu cơ) vị thành niên đối mặt với tình căng thẳng Cần rèn luyện đê có thêm nhiều suy nghĩ tích cực tình căng thẳng Các kỹ sống để thúc đẩy suy nghĩ tích cực: chia sẻ, thổ lộ, tìm ngời giúp đỡ, suy nghĩ sáng tạo, giữ tâm trạng cân bằng, bình tĩnh Các yếu tố mang tính bảo góp phần có ý nghĩa việc thúc đẩy suy nghĩ tích cực, qua thúc đẩy cách ứng phó tích cực tình trạng căng thẳng D/ Kết thúc hoạt động 18 GV củng cố kiến thức 19 [...]... tính Bớc 1: Hoạt động nhóm GV chia lớp thành các nhóm có từ 6-8 hs Mỗi nhóm đợc phát một bộ phiếu Giới và giới tính Từng nhóm thảo luận và dán các phiếu nên tờ giấy khổ to để phân biệt giới và giới tính Những phiếu không phân biệt đợc sẽ dán vào cột thứ 3 Giới Giới tính Không rõ Bớc 2: Hoạt động lớp Các nhóm dán bảng kết quả thảo luận của nhóm mình vào tờng lớp để cả lớp có thể xem đợc Giáo viên đề nghị... Cần những kỹ năng sống cụ thể nào để thúc đẩy suy nghĩ tích cực, và hạn chế suy nghĩ tiêu cực 4 Kết luận: Những suy nghĩ tích cực là nền tảng cho hành vi và cách ứng phó tích cực (an toàn, có lời cho sức khoẻ, hạn chế đợc các nguyu cơ) của vị thành niên khi đối mặt với các tình huống căng thẳng Cần rèn luyện đê có thêm nhiều suy nghĩ tích cực đối với tình huống căng thẳng Các kỹ năng sống để thúc... Chia lớp thành từng nhóm có từ 6-8 em (nam riêng, nữ riêng) + Nhóm nữ thảo luận nội dung sau: Cần làm gì nếu bản thân có sự băn khoăn lo lắng khi có kinh nguyệt? + Nhóm nam thảo luận nội dung sau: Thế nào là chia sẻ, vảm thông với bạn gái khi bạn có kinh nguyệt Từng nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào tờ giấy khổ to Bớc 2: Hoạt động lớp Từng nhóm dán kết quả thảo luận của nhóm mình lên tờng của lớp GV... đến quan hệ tình dục đối với lứa tuổi học sinh Bớc 2: Hoạt động lớp Từng cặp trình bày các tình huống Giáo viên ghi các tình huống đó lên bảng Sau đó giáo viên hớng dẫn cho cả lớp thảo luận câu hỏi: Đứng trớc những tình huống nguy cơ đó, bản thân các em phải làm gì để thoát hiểm? Bớc 3: Hoạt động của giáo viên 14 Giáo viên cung cấp những kỹ năng các em cần để ứng phó D/ Kết thúc hoạt động GV củng cố kiến... giới và giới tính Bớc 1: Hoạt động lớp HS suy nghĩ và nêu lên những đặc điểm của nam và nữ mà các em biết hoặc thờng nghe nói Giáo viên liệt kê các đặc điểm lên bảng theo hai cột: nam, nữ Bớc 2: Hoạt động nhóm GV chia lớp thành từng nhóm 6-8 em Các nhóm thảo luận để tìm ra những đặc điểm của nam và nữ có thể thay đổi đợc hoặc không thể thay đổi đợc Bớc 3: Hoạt động lớp Giáo viên mời đại diện 1 nhóm... Hoạt động 4: Hậu quả của quan hệ tình dục sớm Bớc 1: Hoạt động lớp Giáo viên đề nghị một vài hs xung phong kể một vài câu chuyện thực của những ngời em biết hoặc đợc đọc ở báo chí hay xem truyền hình về hậu quả của quan hệ tình dục sớm ở tuổi dậy thì dẫn đến bạn gái có thai Giáo viên ghi tóm tắt câu chuyện lên bảng Bớc 2: Hoạt động nhóm Chia lớp thành các nhóm có từ 6-8 ngời Từng nhóm nhỏ thảo luận tác... không thống nhất sẽ bảo lu ý kiến Bớc 3: Hoạt động lớp GV mời 2 hs (một nam, một nữ) thay nhau đọc lần lợt từng câu của phiếu bài tập cá nhân Với từng câu mà các em đọc, giáo viên chủ động hỏi ý kiến của các hs khác, nếu không nhất trí có thể phát biểu riêng ý kiến của mình ở câu đó Bớc 4: Hoạt động của giáo viên GV chữa phiếu bài tập chung cho cả lớp Giải thích những điều hs cha hiểu Sau đó treo tranh... các câu hỏi trong phiếu bài tập Th ký ghi lại kết quả làm việc của nhóm Bớc 2: Làm việc cả lớp * Chữa câu 1 - GV lần lợt cho HS chữa từng ý trong câu 1 * Chữa câu 2: - GV chỉ định 1 hs đọc bài làm bài của mình Sau đó GV nhấn mạng (trang 24) Hoạt động 2: phòng tránh BLQĐTD Bớc 1: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm một phiếu câu hỏi thảo luận, giấy khổ to, bút dạ - HS thảo... kinh tế, môi trờng và cộng đồng * Rèn luyện kỹ năng tự giác phòng tránh thuốc lá và vận động abnj bè, ngời thân trong gia đình không hút thuốc lá B.Tài liệu và phơng tiện: 1 Tranh minh hoạ về mức dộ thiệt hại của thuốc lá đối với kinh tế đất nớc 2 Giấy trắng khổ A4, A0, bút dạ các màu C.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hỏi đáp về tác hại của thuốc lá Bớc 1: Chia lớp thành 5 nhóm đóng vai thực hiện chơng trình... giáo viên chỉ định 1 hs nữ và 1 hs nam lên nhận diện những phiếu nói lên đặc điểm của giới mình Cả lớp bổ sung ý kiến Bớc 3: Hoạt động của giáo viên Giáo viên nhận xét kết quả bài tập và nói rõ khái niệm về giới và giới tính Hoạt động 3: Những điểm cần biết về quan hệ tình dục Bớc 1: Hoạt động nhóm Chia lớp thành các nhóm (nam riêng, nữ riêng), mỗi nhóm có từ 6 -8 hs Mỗi nhóm thảo luận 1 trong 3 chủ ... cho học sinh Cách thực hiện: Bớc 1: Chia lớp thành nhóm, thảo luận tình mà nhóm đợc phân công Bớc 2: Đóng vai trớc lớp Bớc 3: Sau phần sắm vai nhóm, giúp lớp thảo luận xem tiểu phẩm mà nhóm muốn... phân biệt đợc dán vào cột thứ Giới Giới tính Không rõ Bớc 2: Hoạt động lớp Các nhóm dán bảng kết thảo luận nhóm vào tờng lớp để lớp xem đợc Giáo viên đề nghị đại diện vài nhóm trình bày kết thảo... động: -GV củng cố kiến thức Kết luận: ( Tài liệu trang 7; 9) Soạn:8/12/2010 Giảng:11/12/2010 Tháng 12: Chủ đề: phòng tránh ma tuý Bài : Chúng ta sống an toàn A.Mục đích: Giúp học sinh: 1.Hiểu đợc