- Cảm nhận được tỡnh cảm tha thiết với mảnh đất quờ hương của vị thủ lĩnh Xi-ỏt-tơn - Phỏt hiện và nờu được tỏc dụng của một số phộp tu từ trong văn bản.. + Các em là học sinh lớp 6 nên
Trang 1Phụ lục 2.
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN.
Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Giang.
Phòng Giáo dục và Đào tạo Hiệp Hòa.
Trường: THCS Hương Lâm.
Địa chỉ: Đông Lâm- Hương Lâm - Hiệp Hòa -Bắc Giang.
- Điện thoại: 024038892130.
- Email: c2huonglam@bacgiang.edu.vn
- Họ và tên giáo viên:GV: Nguyễn Ngọc Duyến Điện thoại: 01247056434.
Email: ngocduyenhh@gmail.com
Trang 2Phụ lục III Phiếu mụ tả dự ỏn dự thi của giỏo viờn
1 Tờn dự ỏn dạy học:
Mụn ngữ văn 6.
Tiết 127.Văn bản: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (Xi-ỏt tơn)
2 Mục tiờu dạy học.
Kiến thức
Giỳp hoùc sinh
-Thaỏy ủửụùc í nghĩa của việc bảo vệ mụi trường
-Tiếng núi đầy tỡnh cảm và trỏch nhiệm đối với thiờn nhiờn, mụi trường sống của thủ lĩnh Xi-ỏt –tơn
Kĩ năng :
- Biết cỏch đọc, tỡm hiểu nội dung văn bản nhật dụng
- Cảm nhận được tỡnh cảm tha thiết với mảnh đất quờ hương của vị thủ lĩnh Xi-ỏt-tơn
- Phỏt hiện và nờu được tỏc dụng của một số phộp tu từ trong văn bản
Thái độ
-Giaựo duùc tỡnh yeõu thieõn nhieõn ủaỏt nửụực, coự yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng vaứ thieõn nhieõn
3 Đối tượng dạy học của dự ỏn
Đối tượng dạy học của dự ỏn là học sinh
Số lượng: 33em
Số lớp thực hiện: 1
Khối lớp: 6
Trang 3Một đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo dự án.
+ Dự án mà tơi thực hiện là một tiết ngữ văn 6
+ Các em là học sinh lớp 6 nên việc tiếp cận với kiến thức của chương trình THCS được hơn một kỳ học Học sinh khơng cịn bỡ ngỡ, lạ lẫm trước những đổi mới về phương pháp, đổi mới về kiểm tra đánh giá mà các thầy cơ giáo đã áp dụng trong quá trình giảng dạy
4 Ý nghĩa của dự án
Qua thực tế quá trình dạy học tơi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liên mơn học vào để giải quyết một vấn đề nào đĩ trong một mơn học là việc làm hết sức cần thiết Điều đĩ địi hỏi người giáo viên bộ mơn khơng chỉ nắm chắc mơn mình dạy mà cịn phải khơng ngừng trau dồi kiến thức các mơn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong mơn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất
Là giáo viên nhận thức được tầm quan trọng và ý nghĩa của hoạt động này nên tơi trình bày và thực hiện thử nghiệm một dự án nhỏ đối với mơn Ngữ văn 6 Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tế đời sống
Cụ thể: Đối với dự án này khi thực hiện sẽ giúp các em học sinh nắm được Ý nghĩa của việc bảo vệ mơi trường
-Tiếng nĩi đầy tình cảm và trách nhiệm đối với thiên nhiên, mơi trường sống của thủ lĩnh Xi-át –tơn
Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ mơi trường, tài nguyên thiên nhiên ở cấp độ vi mơ và vĩ mơ Từ các kiến thức liên mơn đã được tích hợp trong dự án
Trang 4Trong thực tế chúng tơi nhận thấy khi soạn bài cĩ kết hợp các kiến thức của các mơn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn những vấn đề đặt
ra Từ đĩ tổ chức hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt hơn, sinh động khơng Học sinh cĩ hứng thú học tập, tìm tịi, khám phá nhiều kiến thức và được suy nghĩ, sáng tạo nhiều hơn Từ đĩ vận dụng kiến thức vào thực tế tốt hơn
5 Thiết bị dạy học, học liệu
GV: - Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên
- Thơng tin, tranh ảnh, về bảo vệ mơi trường và tài nguyên thiên nhiên
- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter)
HS: Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên và mơi trường
6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
1) Kiểm tra bài cũ
2) Tổ chức các hoạt động dạy học
- Vào bài- kết nối: GV nêu yêu yêu cầu định hướng bài học:
- Bài mới: (Trình bày các quá trình dạy – học trên Bài giảng điện tử Powerpoint)
Bài học được tiến hành trong 1 tiết học (45 phút)
Tĩm tắt nội dung chính của phần nội dung bài học mà GV hướng dẫn HS tìm hiểu như sau:
+ Mục I.
1 Cách sống và thái độ đối với đất đai , thiên nhiên, khơng khí, muơng thú của người
da đỏ và người da trắng :
Trang 5Để giỳp HS phỏt hiện sự khỏc biệt trong cỏch đối sử của người da đỏ và người da trắng vụựi ủaỏt , thiờn nhiờn, khụng khớ, muụng thỳ GV tổ chức cho HS đọc lại phần thứ hai của văn bản Sau khi đọc xong GV cho HS quan sỏt tranh về cỏch đố sử với thiờn nhiờn , mụi trường,muụng thỳ của người da trắng kết hợp cỏc tranh minh họa trong sgk ,sử dụng phương phỏp vấn đỏp, kĩ thuật động nóo, …tổ chức Hs thảo luận phỏt hiện vấn đề
-Caựch soỏng vaứ thaựi ủoọ ủoỏi vụựi ủaỏt đai , thiờn nhiờn, khụng khớ, muụng thỳ cuỷa ngửụứi
da ủoỷ vaứ ngửụứi da traộng :
-Xa caựch vụựi thieõn nhieõn huyỷ hoaùi moõi trửụứng muoõng thuự
Chủ yếu nhằm vào việc khai thác, tận dụng vì lợi nhuận tối đa, bất chấp hậu quả trớc mắt hay lâu dài.Đú cũng là mặt trỏi của CNTB đế quốc Mĩ trong q.trỡnh phỏt triển của nú
Liờn hệ: Bọn lõm tặc phỏ rừng , săn bắn động vật quý hiếm
- Chất độc da cam đế quốc Mĩ đó dải trong chiến tranh ở Việt Nam
Chất độc màu da cam đó phỏ hủy 13.000 km2 cõy lương thực và cõy ăn quả, tàn phỏ 43% diện tớch rừng của toàn miền Nam Đau xút hơn, loại chất độc này đó làm cho hơn
2 triệu người nhiễm độc, hơn 5 vạn trẻ em sinh ra bị dị dạng, quỏi thai và tạo ra những biến đổi nội tại gõy tỏc hại về mặt di truyền nhiều thế hệ ở việt Nam
HS trao đổi thảo luận tỡm ra những biện phỏp nghệ tạo nờn sức hấp dẫn , lụi cuốn của đoạn văn Pheựp ủoỏi laọp, duứng ủieọp ngửừ ủeồ khaỳng ủũnh taàm quan troùng cuỷa ủaỏt, cuỷa thieõn nhieõn ủoỏi vụựi con ngửụứi
+ Mục II: Kiến nghị của ngời da đỏ.
Cỏc phương phỏp dạy học được sử dụng: -KT đặt đặt cõu hỏi, kt động nóo, thực hành
-KNS ĐƯỢC GD :Tự nhận thức về giỏ trị của lối sống,tụn trọng và bảo vệ mụi trường,
tự quản bản thõn nõng cao ý thức bảo vệ mụi trường.tư duy sỏng tạo, giao tiếp phản hồi, lắng nghe tớch cực, giải quyết vấn đề , trỡnh bầy suy nghĩ của bản thõn
- HS đọc phần cuối
Tỡm những lời kiến nghị đợc nhắc tới ở phần cuối bức th của thủ lĩnh da đỏ?
Nhận xét giọng điệu trong đoạn th cuối? Tại sao ngời viết thay đổi giọng điệu nh thế
+ Mục III: Hướng dẫn tổng kết.Theo em Bức th của thủ lĩnh da đỏ quan tâm và khẳng
định điều quan trọng nào trong cuộc sống của con ngời?Tại sao nói Bức th của thủ lĩnh
da đỏ đã viết cách đây hơn một thế kỷ mà vẫn đợc xem là một văn bản hay nhất nói về
môi trờng?
- HS đọc ghi nhớ
Trang 6Để giúp học sinh hiểu được bảo vệ mơi trường và tài nguyên thiên nhiên là nhiệm
vụ cấp bách hiện nay, GV giúp HS thấy được: mơi trường sống của chúng ta đang bị ơ nhiễm nặng, nguồn tài nguyên thiên nhiên bị khai thác thiếu kế hoạch, bị tàn phá, săn bắt, khai thác đến mức cạn kiệt (qua các tranh ảnh, thơng tin, băng vioclip…)
GV cho HS tìm hiểu tình huốn, phân tích thơng tin để xác định trách nhiệm của cá nhân và Nhà nước Từ đĩ lập dự án bảo vệ mơi trường và tài nguyên thiên nhiên
Mục này cần tích hợp các kiến thức lịch sử, Địa lí, kiến thức xã hội
để hình thành kiến thức và rèn luyện kĩ năng
+ Mục IV: Hướng dẫn học sinh luyện tập
Các phương pháp và kĩ thuật dạy học được vận dụng ở mục này: luyện tập, thảo luận, vấn đáp, nhĩm, quan sát, động não,
Ngồi các bài tập trong sách giáo khoa cần giải quyết, GV cho HS làm thêm bài tập trắc nghiệm để khắc sâu kiến thức, khái quát hĩa nội dung bài học
7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Kiểm tra học sinh bằng hình thức kiểm tra 15 phút
Đề:Sau khi học xong văn bản này em thấy mình cần phải làm gì với thiên nhiên,môi trường xung quanh?Trình bầy suy nghĩ bằng một bài văn ngắn.
Yêu cầu: HS cần trình bày được các nội dung sau:
- Giữ gìn vệ sinh trong gia đình, địa phương… trường lớp sạch sẽ.
- Trồng và chăm sĩc cây xanh, bĩng mát, cây cảnh.
- Tuyên truyền bằng nhiều biện pháp trong gia đình, địa phương nhà trường …
- Khơng xả rác bừa bãi.
Trang 7- Chống ô nhiễm nguồn nước.
- Tuyên dương, khen thưởng, kỷ luật.
- Tùy theo mức độ làm bài của HS giáo viên đánh giá cho hợp lí.
8 Các sản phẩm của học sinh
5.học sinh đạt: 9
.14.học sinh đạt: 8
8 học sinh đạt:7
6.học sinh đạt:6
Hương Lâm, ngày12 tháng 1 năm 2013
Người thực hiện dự án.
GV
Nguyễn Ngọc Duyến
************************
Trang 8Ngày soạn : 9/1/2013.
Ngày dạy : 12/1/2013
Tiết : 127
Ngữ văn 6, văn bản:BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ(tiếp)
I/ MUẽC TIEÂU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức
Giỳp hoùc sinh
-Thaỏy ủửụùc í nghĩa của việc bảo vệ mụi trường
-Tiếng núi đầy tỡnh cảm và trỏch nhiệm đối với thiờn nhiờn, mụi trường sống của thủ lĩnh Xi-ỏt –tơn
2.Kĩ năng :
- Biết cỏch đọc, tỡm hiểu nội dung văn bản nhật dụng
- Cảm nhận được tỡnh cảm tha thiết với mảnh đất quờ hương của vị thủ lĩnh Xi-ỏt-tơn
- Phỏt hiện và nờu được tỏc dụng của một số phộp tu từ trong văn bản
3
Thái độ
-Giaựo duùc tỡnh yeõu thieõn nhieõn ủaỏt nửụực, coự yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng vaứ thieõn nhieõn
II.KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:Tự nhận thức về giỏ trị của lối sống,tụn trọng và
bảo vệ mụi trường, tự quản bản thõn nõng cao ý thức bảo vệ mụi trường.tư duy sỏng tạo, giao tiếp phản hồi, lắng nghe tớch cực, giải quyết vấn đề , trỡnh bầy suy nghĩ của bản thõn
III.PPKT,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-KT đặt đặt cõu hỏi, kt động nóo, chia nhúm, thực hành
- Phương tiện: -GVTranh ảnh ,soạn giỏo ỏn, chuẩn bị phương tiện
HS: Đọc bài và trả lời cỏc cõu hỏi trong sỏch giỏo khoa
IV.TIẾN TRèNH LấN LỚP:
* HĐ1:KĐ(5p)
1.Kiểm tra bài cũ:(KT vở ghi , sgk, vở bài tập)
? Tỡm hiểu về mụi trường ở địa phương em thấy vấn đề gỡ cần quan tõm nhiều nhất? -HS trỡnh bầy
2.Baứi mụựi:
GV giới thiệu bài:
Đất, nước ,khớ hậu, mụi trường là nguồn tài nguyờn vụ cựng quý giỏ của mỗiquốc gia,
Trang 9mỗi vựng lónh thổ Vậy mà cỏch đõy hơn một trăm năn cú vị thủ lĩnh đứng đầu
Wasington là tổng thống Mĩ thứ 14: Phreng-klin Pi-ụ-xơ đó ngỏ lời mua đất của người
da đỏ với lời hưa sễ dành cho người da đỏ một nơi sống thỏa mỏi Xem vị thủ lĩnh đứng đầu bộ tộc người da đỏ cú đồng ý trước lời ngỏ của vị tổng thống Mĩ hay khụng , chỳng
ta đi tỡm cõu trả lời trong tiết học hụm nay
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
*HĐ2: (25p) Đọc ,hiểu văn bản.
*Giaựo vieõn cho hoùc sinh ủoùc ủoaùn
giửừa bửực thử, tửứ “Toõi bieỏt ngửụứi da
traộng… raứng buoọc”
? người đưng đầu bộ tộc người da đỏ
đó lo lắng điều gỡ trước lời ngỏ ý
muốm mua đất của người ra trắng
- Lo lắng đất , mụi trường sẽ bị người
da trắng tàn phỏ
? Để bầy tỏ sự lo lắng ấy thủ lĩnh
Xi-ỏt-ton đó chỉ ra sửù ủoỏi laởp trong “ caựch
soỏng, thaựi ủoọ ủoỏi vụựi ủaỏt”, ủoỏi vụựi
thieõn nhieõn giửừa ngửụứi da ủoỷ, da
traộng Em haừy chổ ra dửù ủoỏi laọp ủoự ?
-HS phỏt hiện
? Những ngời da trắng họ đã có hành
động bằng cách đối xử nh thế nào?
- Muốn dùng tiền bạc, đô la để mua
đất
- Khi chết, thờng quên đi đất nớc họ
sinh ra
- Không hiểu cách sống của ngời da đỏ
- Kẻ xa lạ, trong đêm tối, họ lấy đi từ
lòng đất những gì họ cần
- Kẻ thù, kẻ chinh phục, lấn tới
- Đối xử với đất và anh em bầu trời nh
những vật mua đợc, tớc đoạt đợc và bán
đi nh những con cừu và những hạt kim
cơng
- Thèm khát ngấu nghiến đất đai, để lại
đằng sau những bãi hoang mạc
2/ Caựch soỏng vaứ thaựi ủoọ ủoỏi vụựi ủaỏt cuỷa ngửụứi da ủoỷ vaứ “ngửụứi da traộng” :
-Ngửụứi da ủoỷ : +Coi ủaỏt laứ meù, laứ anh em +Soỏng hoaứ nhaọp vụựi thieõn nhieõn, yeõn túnh -Ngửụứi da traộng mụựi nhaọp cử:
+Coi ủaỏt nhử nhửừng vaọt mua ủửụùc roài baựn ủi
+Laỏy ủi tửứ loứng ủaỏt nhửừng gỡ hoù caàn +Soỏng Ồn aứo, huyỷ dieọt nhửừng thuự quyự hieỏm
Trang 10- Xoá bỏ cuộc sông yên tĩnh, thanh
khiết
- Huỷ diệt muông thú quý hiếm
? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của
ngời da trắng với thiên nhiên môi
tr-ờng?
-Nhấn mạnh: Chủ yếu nhằm vào việc
khai thỏc, tận dụng vỡ lợi nhuận tối đa,
bất chấp hậu quả trước mắt hay lõu dài
Đú cũng là mặt trỏi của CNTB đế quốc
Mĩ trong q.trỡnh phỏt triển của nú
*Lieõn heọ: -Boùn laõm taởc chuyeõn chaởt
phaự rửứng, saờn baộn, buoõn baựn laọu thuự
quyự hieỏm
- Chất độc da cam đế quốc Mĩ đó dải
trong chiến tranh ở Việt Nam
Chất độc màu da cam đó phỏ hủy
13.000 km2 cõy lương thực và cõy ăn
quả, tàn phỏ 43% diện tớch rừng của
toàn miền Nam Đau xút hơn, loại chất
độc này đó làm cho hơn 2 triệu người
nhiễm độc, hơn 5 vạn trẻ em sinh ra bị
dị dạng, quỏi thai và tạo ra những biến
đổi nội tại gõy tỏc hại về mặt di truyền
nhiều thế hệ ở việt Nam
? Taực giaỷ sửỷ duùng nhửừng bieọn phaựp
ngheọ thuaọt gỡ ủeồ theồ hieọn nhửừng aõu lo
cuỷa mỡnh ?
? Qua ủoự em hieồu theõm ủieàu gỡ veà
ngửụứi da ủoỷ(tỡnh caỷm cuỷa hoù ủoỏi vụựi
thieõn nhieõn, moõi trửụứng soỏng) ?
- Yeõu quyự, coự yự thửực baỷo veọ moõi
trửụứng tửù nhieõn
- HS đọc phần cuối
? Những lời kiến nghị nào đợc nhắc tới
ở phần cuối bức th của thủ lĩnh da đỏ?
=>Xa caựch vụựi thieõn nhieõn huyỷ hoaùi moõi trửụứng muoõng thuự
Chủ yếu nhằm vào việc khai thác, tận dụng vì lợi nhuận tối đa, bất chấp hậu quả trớc mắt hay lâu dài
-Pheựp ủoỏi laọp, duứng ủieọp ngửừ ủeồ khaỳng ủũnh taàm quan troùng cuỷa ủaỏt, cuỷa thieõn nhieõn ủoỏi vụựi con ngửụứi
3
Kiến ngh ị của ng ời da đỏ.
Trang 11? Em hiểu gì về câu nói: Đất là Mẹ?
? Nhận xét giọng điệu trong đoạn th
cuối?
? Tại sao ngời viết thay đổi giọng điệu
nh thế?
* HĐ 3: (5p)
? Theo em Bức th của thủ lĩnh da đỏ
quan tâm và khẳng định điều quan
trọng nào trong cuộc sống của con
ng-ời?
? Tại sao nói Bức th của thủ lĩnh da đỏ
đã viết cách đây hơn một thế kỷ mà vẫn
đợc xem là một văn bản hay nhất nói về
môi trờng?
- HS đọc ghi nhớ
* HĐ 4: (8p)Luyện tập:
- Đọc thuộc lòng một số đoạn văn
- Đọc kĩ ghi nhớ
Tớch h ợp GDMT : Tr ự c ti ế p khai
thỏc về đề tài mụi trường
? Theo em vaờn baỷn naứy ủeà caọp ủeỏn
vaỏn ủeà gỡ ?
? Sau khi hoùc xong vaờn baỷn naứy em
thaỏy mỡnh caàn phaỷi laứm gỡ vụựi thieõn
nhieõn, moõi trửụứng xung quanh ?
Trỡnh bầy suy nghĩ bằng một đoạn
văn.
* HĐ 5(2p) H ớng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc ghi nhớ
- Soạn bài Động Phong Nha
Rỳt kinh ngiệm.
- Phải biết kính trọng đất đai
- Hãy khuyên bảo chúng: Đất là Mẹ
- Điều gì xảy ra với đất đai… tức là xảy ra với tức là xảy ra với những đứa con của đất
Đất là nơi sản sinh ra muôn loài, là nguồn gốc của muôn loài
- Cái gì con ngời làm cho đất đai là làm cho ruột thịt của mình
- Con ngời cần phải sống hòa hợp với môi tr-ờng, đất đai và phải biết cách bảo vệ nó
Giọng điệu vừa thống thiết vừa đanh thép, hùng hồn, vừa có tính khẳng định, vừa có tính khuyên bảo cầu khiến
- Câu văn giàu tính triết lí, lập luận chặt chẽ, sắc bén
Nhằm khẳng định sự cần thiết phải bảo vệ
đất đai, môi trờng sống; dạy cho ngời da trắng biết c xử đúng đắn với đất đai và môi trờng
III ý nghĩa của văn bản
- Con ngời phải biết sống hòa hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ môi trờng thiên nhiên nh mạng sống của mình
- Nó đề cập đến một vấn đề chung cho mọi thời đại, đó là vấn đề quan hệ giữa con ngời với môi trờng thiên nhiên
- Nó đợc trình bày trong một lời văn đầy tính nghệ thuật: giàu hình ảnh, các biện pháp tu từ…
* Ghi nhớ: (SGKTrang 140)
IV Luyện tập:
Bài tậpvề nhà
Hiện nay, thiên nhiên và môi trờng ở Việt Nam cũng đang bị tàn phá, hủy hoại nghiêm trọng Em hãy viết một bức th gửi cho ông bộ trởng Bộ tài nguyên và môi trường để kiến nghị về tình trạng trên