Tích hợp liên môn Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

-Thấy được Ý nghĩa của việc bảo vệ mơi trường... - Cảm nhận được tỡnh cảm tha thiết với mảnh đất quờ hương của vị thủ lĩnh Xi-ỏt-tơn - Phỏt hiện và nờu được tỏc dụng của một số phộp tu

Phụ lục 2.

PHIẾU THƠNG TIN VỀ GIÁO VIÊN.

Phụ lục III Phiếu mơ tả dự án dự thi của giáo viên

1 Tên dự án dạy học:

Mơn ngữ văn 6.

Tiết 127.Văn bản: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (Xi-át tơn)

2 Mục tiêu dạy học.

KiÕn thøc

Giúp học sinh

-Thấy được Ý nghĩa của việc bảo vệ mơi trường

-Tiếng núi đầy tỡnh cảm và trỏch nhiệm đối với thiờn nhiờn, mụi trường sống của thủ lĩnh Xi-ỏt –tơn

Kĩ năng :

- Biết cỏch đọc, tỡm hiểu nội dung văn bản nhật dụng

- Cảm nhận được tỡnh cảm tha thiết với mảnh đất quờ hương của vị thủ lĩnh Xi-ỏt-tơn

- Phỏt hiện và nờu được tỏc dụng của một số phộp tu từ trong văn bản

Thái độ

-Giaựo duùc tỡnh yeõu thieõn nhieõn ủaỏt nửụực, coự yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng vaứ thieõn nhieõn

3 Đối tượng dạy học của dự ỏn

Đối tượng dạy học của dự ỏn là học sinh

Số lượng: 33em

Số lớp thực hiện: 1

Khối lớp: 6

Một đặc điểm cần thiết khỏc của học sinh đó học theo dự ỏn

+ Dự ỏn mà tụi thực hiện là một tiết ngữ văn 6

+ Cỏc em là học sinh lớp 6 nờn việc tiếp cận với kiến thức của chương trỡnh THCS được hơn một kỳ học Học sinh khụng cũn bỡ ngỡ, lạ lẫm trước những đổi mới về phương phỏp, đổi mới về kiểm tra đỏnh giỏ mà cỏc thầy cụ giỏo đó ỏp dụng trong quỏ trỡnh giảng dạy

4 í nghĩa của dự ỏn

Qua thực tế quỏ trỡnh dạy học tụi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liờn mụn học vào để giải quyết một vấn đề nào đú trong một mụn học là việc làm hết sức cần thiết Điều đú đũi hỏi người giỏo viờn bộ mụn khụng chỉ nắm chắc mụn mỡnh dạy mà cũn

phải khơng ngừng trau dồi kiến thức các mơn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong mơn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất

Là giáo viên nhận thức được tầm quan trọng và ý nghĩa của hoạt động này nên tơi trình bày và thực hiện thử nghiệm một dự án nhỏ đối với mơn Ngữ văn 6 Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tế đời sống

Cụ thể: Đối với dự án này khi thực hiện sẽ giúp các em học sinh nắm được Ý nghĩa của việc bảo vệ mơi trường

-Tiếng nĩi đầy tình cảm và trách nhiệm đối với thiên nhiên, mơi trường sống của thủ lĩnh Xi-át –tơn

Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ mơi trường, tài nguyên thiên nhiên ở cấp độ vi mơ và vĩ mơ Từ các kiến thức liên mơn đã được tích hợp trong dự án

Trong thực tế chúng tơi nhận thấy khi soạn bài cĩ kết hợp các kiến thức của các mơn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn những vấn đề đặt

ra Từ đĩ tổ chức hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt hơn, sinh động khơng Học sinh cĩ hứng thú học tập, tìm tịi, khám phá nhiều kiến thức và được suy nghĩ, sáng tạo nhiều hơn Từ đĩ vận dụng kiến thức vào thực tế tốt hơn

5 Thiết bị dạy học, học liệu

GV: - Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên

- Thơng tin, tranh ảnh, về bảo vệ mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter)

HS: Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên và mơi trường

6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

1) Kiểm tra bài cũ

2) Tổ chức các hoạt động dạy học

- Vào bài- kết nối: GV nêu yêu yêu cầu định hướng bài học:

- Bài mới: (Trình bày các quá trình dạy – học trên Bài giảng điện tử Powerpoint)

Bài học được tiến hành trong 1 tiết học (45 phút)

Tĩm tắt nội dung chính của phần nội dung bài học mà GV hướng dẫn HS tìm hiểu như sau:

+ Mục I.

1 Cách sống và thái độ đối với đất đai , thiên nhiên, khơng khí, muơng thú của người

da đỏ và người da trắng :

Để giúp HS phát hiện sự khác biệt trong cách đối sử của người da đỏ và người da trắng với đất , thiên nhiên, khơng khí, muơng thú GV tổ chức cho HS đọc lại phần thứ hai của văn bản Sau khi đọc xong GV cho HS quan sát tranh về cách đố sử với thiên nhiên , mơi trường,muơng thú của người da trắng kết hợp các tranh minh họa trong sgk ,sử dụng phương pháp vấn đáp, kĩ thuật động não, …tổ chức Hs thảo luận phát hiện vấn đề

-Cách sống và thái độ đối với đất đai , thiên nhiên, khơng khí, muơng thú của người

da đỏ và người da trắng :

-Xa cách với thiên nhiên huỷ hoại môi trường muông thú

 Chđ yÕu nh»m vµo viƯc khai th¸c, tËn dơng v× lỵi nhuËn tèi ®a, bÊt chÊp hËu qu¶ tríc m¾t hay l©u dµi.Đĩ cũng là mặt trái của CNTB đế quốc Mĩ trong q.trình phát triển của nĩ

Liên hệ: Bọn lâm tặc phá rừng , săn bắn động vật quý hiếm

- Chất độc da cam đế quốc Mĩ đã dải trong chiến tranh ở Việt Nam

Chất độc màu da cam đã phá hủy 13.000 km2 cây lương thực và cây ăn quả, tàn phá 43% diện tích rừng của tồn miền Nam Đau xĩt hơn, loại chất độc này đã làm cho hơn

2 triệu người nhiễm độc, hơn 5 vạn trẻ em sinh ra bị dị dạng, quái thai và tạo ra những biến đổi nội tại gây tác hại về mặt di truyền nhiều thế hệ ở việt Nam

HS trao đổi thảo luận tỡm ra những biện phỏp nghệ tạo nờn sức hấp dẫn , lụi cuốn của đoạn văn Pheựp ủoỏi laọp, duứng ủieọp ngửừ ủeồ khaỳng ủũnh taàm quan troùng cuỷa ủaỏt, cuỷa thieõn nhieõn ủoỏi vụựi con ngửụứi

+ Mục II: Kiến nghị của ngời da đỏ.

Cỏc phương phỏp dạy học được sử dụng: -KT đặt đặt cõu hỏi, kt động nóo, thực hành

-KNS ĐƯỢC GD :Tự nhận thức về giỏ trị của lối sống,tụn trọng và bảo vệ mụi trường,

tự quản bản thõn nõng cao ý thức bảo vệ mụi trường.tư duy sỏng tạo, giao tiếp phản hồi, lắng nghe tớch cực, giải quyết vấn đề , trỡnh bầy suy nghĩ của bản thõn

- HS đọc phần cuối

Tỡm những lời kiến nghị đợc nhắc tới ở phần cuối bức th của thủ lĩnh da đỏ?

Nhận xét giọng điệu trong đoạn th cuối? Tại sao ngời viết thay đổi giọng điệu nh thế

+ Mục III: Hướng dẫn tổng kết.Theo em Bức th của thủ lĩnh da đỏ quan tâm và khẳng

định điều quan trọng nào trong cuộc sống của con ngời?Tại sao nói Bức th của thủ lĩnh

da đỏ đã viết cách đây hơn một thế kỷ mà vẫn đợc xem là một văn bản hay nhất nói về

môi trờng?

- HS đọc ghi nhớ

Để giỳp học sinh hiểu được bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn là nhiệm

vụ cấp bỏch hiện nay, GV giỳp HS thấy được: mụi trường sống của chỳng ta đang bị ụ nhiễm nặng, nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn bị khai thỏc thiếu kế hoạch, bị tàn phỏ, săn bắt, khai thỏc đến mức cạn kiệt (qua cỏc tranh ảnh, thụng tin, băng vioclip…)

GV cho HS tỡm hiểu tỡnh huốn, phõn tớch thụng tin để xỏc định trỏch nhiệm của cỏ nhõn và Nhà nước Từ đú lập dự ỏn bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn

Mục này cần tớch hợp cỏc kiến thức lịch sử, Địa lớ, kiến thức xó hội

để hỡnh thành kiến thức và rốn luyện kĩ năng

+ Mục IV: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Cỏc phương phỏp và kĩ thuật dạy học được vận dụng ở mục này: luyện tập, thảo luận, vấn đỏp, nhúm, quan sỏt, động nóo,

Ngoài cỏc bài tập trong sỏch giỏo khoa cần giải quyết, GV cho HS làm thờm bài tập trắc nghiệm để khắc sõu kiến thức, khỏi quỏt húa nội dung bài học

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Kiểm tra học sinh bằng hình thức kiểm tra 15 phút

Đề:Sau khi học xong văn bản này em thấy mình cần phải làm gì với thiên nhiên,môi trường xung quanh?Trình bầy suy nghĩ bằng một bài văn ngắn.

Yêu cầu: HS cần trình bày được các nội dung sau:

- Giữ gìn vệ sinh trong gia đình, địa phương… trường lớp sạch sẽ.

- Trồng và chăm sĩc cây xanh, bĩng mát, cây cảnh.

- Tuyên truyền bằng nhiều biện pháp trong gia đình, địa phương nhà trường …

- Khơng xả rác bừa bãi.

- Chống ơ nhiễm nguồn nước.

- Tuyên dương, khen thưởng, kỷ luật.

- Tùy theo mức độ làm bài của HS giáo viên đánh giá cho hợp lí.

8 Các sản phẩm của học sinh

5.học sinh đạt: 9

.14.học sinh đạt: 8

8 học sinh đạt:7

6.học sinh đạt:6

Hương Lâm, ngày12 tháng 1 năm 2013

Người thực hiện dự án.

GV

Nguyễn Ngọc Duyến

************************

Ngày soạn : 9/1/2013

Ngày dạy : 12/1/2013

Tiết : 127

Ngữ văn 6, văn bản:BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ(tiếp)

I/ MUẽC TIEÂU CẦN ĐẠT :

1 Kiến thức

Giỳp hoùc sinh

-Thaỏy ủửụùc í nghĩa của việc bảo vệ mụi trường

-Tiếng núi đầy tỡnh cảm và trỏch nhiệm đối với thiờn nhiờn, mụi trường sống của thủ lĩnh Xi-ỏt –tơn

2.Kĩ năng :

- Biết cỏch đọc, tỡm hiểu nội dung văn bản nhật dụng

- Cảm nhận được tỡnh cảm tha thiết với mảnh đất quờ hương của vị thủ lĩnh Xi-ỏt-tơn

- Phỏt hiện và nờu được tỏc dụng của một số phộp tu từ trong văn bản

3

Thái độ

-Giaựo duùc tỡnh yeõu thieõn nhieõn ủaỏt nửụực, coự yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng vaứ thieõn nhieõn

II.KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:Tự nhận thức về giá trị của lối sống,tơn trọng và

bảo vệ mơi trường, tự quản bản thân nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường.tư duy sáng tạo, giao tiếp phản hồi, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề , trình bầy suy nghĩ của bản thân

III.PPKT,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-KT đặt đặt câu hỏi, kt động não, chia nhĩm, thực hành

- Phương tiện: -GVTranh ảnh ,soạn giáo án, chuẩn bị phương tiện

HS: Đọc bài và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* HĐ1:KĐ(5p)

1.Kiểm tra bài cũ:(KT vở ghi , sgk, vở bài tập)

? Tìm hiểu về mơi trường ở địa phương em thấy vấn đề gì cần quan tâm nhiều nhất? -HS trình bầy

2.Bài mới:

GV giới thiệu bài:

Đất, nước ,khí hậu, mơi trường là nguồn tài nguyên vơ cùng quý giá của mỗiquốc gia, mỗi vùng lãnh thổ Vậy mà cách đây hơn một trăm năn cĩ vị thủ lĩnh đứng đầu

Wasington là tổng thống Mĩ thứ 14: Phreng-klin Pi-ơ-xơ đã ngỏ lời mua đất của người

da đỏ với lời hưa sễ dành cho người da đỏ một nơi sống thỏa mái Xem vị thủ lĩnh đứng đầu bộ tộc người da đỏ cĩ đồng ý trước lời ngỏ của vị tổng thống Mĩ hay khơng , chúng

ta đi tìm câu trả lời trong tiết học hơm nay

Hoạt động của thầy và trị Nội dung

*HĐ2: (25p) Đọc ,hiểu văn bản.

*Giaựo vieõn cho hoùc sinh ủoùc ủoaùn

giửừa bửực thử, tửứ “Toõi bieỏt ngửụứi da

traộng… raứng buoọc”

? người đưng đầu bộ tộc người da đỏ

đó lo lắng điều gỡ trước lời ngỏ ý

muốm mua đất của người ra trắng

- Lo lắng đất , mụi trường sẽ bị người

da trắng tàn phỏ

? Để bầy tỏ sự lo lắng ấy thủ lĩnh

Xi-ỏt-ton đó chỉ ra sửù ủoỏi laởp trong “ caựch

soỏng, thaựi ủoọ ủoỏi vụựi ủaỏt”, ủoỏi vụựi

thieõn nhieõn giửừa ngửụứi da ủoỷ, da

traộng Em haừy chổ ra dửù ủoỏi laọp ủoự ?

-HS phỏt hiện

? Những ngời da trắng họ đã có hành

động bằng cách đối xử nh thế nào?

- Muốn dùng tiền bạc, đô la để mua

đất

- Khi chết, thờng quên đi đất nớc họ

sinh ra

- Không hiểu cách sống của ngời da đỏ

- Kẻ xa lạ, trong đêm tối, họ lấy đi từ

lòng đất những gì họ cần

- Kẻ thù, kẻ chinh phục, lấn tới

- Đối xử với đất và anh em bầu trời nh

những vật mua đợc, tớc đoạt đợc và bán

đi nh những con cừu và những hạt kim

cơng

- Thèm khát ngấu nghiến đất đai, để lại

đằng sau những bãi hoang mạc

- Xoá bỏ cuộc sông yên tĩnh, thanh

khiết

- Huỷ diệt muông thú quý hiếm

? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

ngời da trắng với thiên nhiên môi

tr-ờng?

-Nhấn mạnh: Chủ yếu nhằm vào việc

2/ Caựch soỏng vaứ thaựi ủoọ ủoỏi vụựi ủaỏt cuỷa ngửụứi da ủoỷ vaứ “ngửụứi da traộng” :

-Ngửụứi da ủoỷ : +Coi ủaỏt laứ meù, laứ anh em +Soỏng hoaứ nhaọp vụựi thieõn nhieõn, yeõn túnh -Ngửụứi da traộng mụựi nhaọp cử:

+Coi ủaỏt nhử nhửừng vaọt mua ủửụùc roài baựn ủi

+Laỏy ủi tửứ loứng ủaỏt nhửừng gỡ hoù caàn +Soỏng Ồn aứo, huyỷ dieọt nhửừng thuự quyự hieỏm

khai thỏc, tận dụng vỡ lợi nhuận tối đa,

bất chấp hậu quả trước mắt hay lõu dài

Đú cũng là mặt trỏi của CNTB đế quốc

Mĩ trong q.trỡnh phỏt triển của nú

*Lieõn heọ: -Boùn laõm taởc chuyeõn chaởt

phaự rửứng, saờn baộn, buoõn baựn laọu thuự

quyự hieỏm

- Chất độc da cam đế quốc Mĩ đó dải

trong chiến tranh ở Việt Nam

Chất độc màu da cam đó phỏ hủy

13.000 km2 cõy lương thực và cõy ăn

quả, tàn phỏ 43% diện tớch rừng của

toàn miền Nam Đau xút hơn, loại chất

độc này đó làm cho hơn 2 triệu người

nhiễm độc, hơn 5 vạn trẻ em sinh ra bị

dị dạng, quỏi thai và tạo ra những biến

đổi nội tại gõy tỏc hại về mặt di truyền

nhiều thế hệ ở việt Nam

? Taực giaỷ sửỷ duùng nhửừng bieọn phaựp

ngheọ thuaọt gỡ ủeồ theồ hieọn nhửừng aõu lo

cuỷa mỡnh ?

? Qua ủoự em hieồu theõm ủieàu gỡ veà

ngửụứi da ủoỷ(tỡnh caỷm cuỷa hoù ủoỏi vụựi

thieõn nhieõn, moõi trửụứng soỏng) ?

- Yeõu quyự, coự yự thửực baỷo veọ moõi

trửụứng tửù nhieõn

- HS đọc phần cuối

? Những lời kiến nghị nào đợc nhắc tới

ở phần cuối bức th của thủ lĩnh da đỏ?

? Em hiểu gì về câu nói: Đất là Mẹ?

? Nhận xét giọng điệu trong đoạn th

cuối?

=>Xa caựch vụựi thieõn nhieõn huyỷ hoaùi moõi trửụứng muoõng thuự

 Chủ yếu nhằm vào việc khai thác, tận dụng vì lợi nhuận tối đa, bất chấp hậu quả trớc mắt hay lâu dài

-Pheựp ủoỏi laọp, duứng ủieọp ngửừ ủeồ khaỳng ủũnh taàm quan troùng cuỷa ủaỏt, cuỷa thieõn nhieõn ủoỏi vụựi con ngửụứi

3

Kiến ngh ị của ng ời da đỏ.

- Phải biết kính trọng đất đai

- Hãy khuyên bảo chúng: Đất là Mẹ

- Điều gì xảy ra với đất đai… tức là xảy ra với tức là xảy ra với những đứa con của đất

 Đất là nơi sản sinh ra muôn loài, là nguồn gốc của muôn loài

- Cái gì con ngời làm cho đất đai là làm cho ruột thịt của mình

- Con ngời cần phải sống hòa hợp với môi

tr-? Tại sao ngời viết thay đổi giọng điệu

nh thế?

* HĐ 3: (5p)

? Theo em Bức th của thủ lĩnh da đỏ

quan tâm và khẳng định điều quan

trọng nào trong cuộc sống của con

ng-ời?

? Tại sao nói Bức th của thủ lĩnh da đỏ

đã viết cách đây hơn một thế kỷ mà vẫn

đợc xem là một văn bản hay nhất nói về

môi trờng?

- HS đọc ghi nhớ

* HĐ 4: (8p)Luyện tập:

- Đọc thuộc lòng một số đoạn văn

- Đọc kĩ ghi nhớ

Tớch h ợp GDMT : Tr ự c ti ế p khai

thỏc về đề tài mụi trường

? Theo em vaờn baỷn naứy ủeà caọp ủeỏn

vaỏn ủeà gỡ ?

? Sau khi hoùc xong vaờn baỷn naứy em

thaỏy mỡnh caàn phaỷi laứm gỡ vụựi thieõn

nhieõn, moõi trửụứng xung quanh ?

Trỡnh bầy suy nghĩ bằng một đoạn

văn.

* HĐ 5(2p) H ớng dẫn học ở nhà:

- Học thuộc ghi nhớ

- Soạn bài Động Phong Nha

Rỳt kinh ngiệm.

ờng, đất đai và phải biết cách bảo vệ nó

 Giọng điệu vừa thống thiết vừa đanh thép, hùng hồn, vừa có tính khẳng định, vừa có tính khuyên bảo cầu khiến

- Câu văn giàu tính triết lí, lập luận chặt chẽ, sắc bén

 Nhằm khẳng định sự cần thiết phải bảo vệ

đất đai, môi trờng sống; dạy cho ngời da trắng biết c xử đúng đắn với đất đai và môi trờng

III ý nghĩa của văn bản

- Con ngời phải biết sống hòa hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ môi trờng thiên nhiên nh mạng sống của mình

- Nó đề cập đến một vấn đề chung cho mọi thời đại, đó là vấn đề quan hệ giữa con ngời với môi trờng thiên nhiên

- Nó đợc trình bày trong một lời văn đầy tính nghệ thuật: giàu hình ảnh, các biện pháp tu từ…

* Ghi nhớ: (SGKTrang 140)

IV Luyện tập:

Bài tậpvề nhà

Hiện nay, thiên nhiên và môi trờng ở Việt Nam cũng đang bị tàn phá, hủy hoại nghiêm trọng Em hãy viết một bức th gửi cho ông bộ trởng Bộ tài nguyên và môi trường để kiến nghị về tình trạng trên

V H íng dÉn häc ë nhµ:

- Häc thuéc ghi nhí

- So¹n bµi §éng Phong Nha

Rút kinh ngiệm.

RẤT NHIỀU GIÁO TRÌNH, BÀI GIẢNG, GIÁO ÁN , TƯ LIỆU DẠY HỌC HAY VÀ CẬP NHẬT LIÊN TỤC TẠI THƯ VIỆN GIÁO DỤC :

http://giaoducvn.violet.vn hoặc http://thuviensinhhoc.edu.vn

Liên hệ: admin@thuviensinhhoc.edu.vn

Chúc quý thầy cô thành công !!!