DẠY HỌC HÀO NHẬP HS KHUYẾT TẬT

DẠY HỌC HÒA NHẬP HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỌC TẬP CẤP TRUNG HỌC NỘI DUNG 1. Vấn đề chung về HS KTHT Khái niệm, thuật ngữ, nguyên nhân, phân loại, phát hiện, đặc điểm. 2. Dạy học hòa nhập HS KTHT cấp TrH Phương pháp, điều chỉnh, quản lí lớp học, dạy học cho các dạng HS KTHT 3. Đánh giá kết quả học tập HS KTHT cấp Tr.H Vấn đề chung về đánh giá, đánh giá một số môn học cấp Tr.H 4. Tổ chức hoạt động hỗ trợ HS KTHT cấp Tr.H Giáo dục kĩ năng sống, tổ chức các hoạt động tập thể, phối hợp các lượng lượng cùng tham gia GDHN HS KTHT cấp Tr.H. 1. VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HS KTHT 1.1. Khái niệm KTHT là một thuật ngữ chỉ một nhóm người mắc chứng rối loạn biểu hiện ở những vấn đề gặp phải trong quá trình tiếp thu và sử dụng ngôn ngữ ở các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, suy luận và làm toán. KTHT có thể xuất hiện ở mọi lứa tuổi. 1.2. Nguyên nhân Do những rối loạn có bản chất bên trong của mỗi cá nhân hoặc do các rối loạn chức năng của hệ thần kinh trung ương. - KT do đột biến ren, di truyền - KT do các vấn đề xảy ra trước khi sinh: bà mẹ bị viêm nhiếm hay mắc sởi trong quá trình mang thai. - …. 1.2. Nguyên nhân Trươc Trong Sau 1.3. Các dạng KTHT 2 Khó viết 3 KTT là những HS gặp khó khăn về vấn đề ước lượng không gian, thời gian, đo lường và thực hiện các phép tính số học, khó khăn trong việc lĩnh hội khái niệm trừu tượng về so sánh số lượng. Khó tính toán Khó đọc 1 KĐ được đặc trưng bởi những khó khăn trong việc diễn đạt hoặc tiếp nhận ngôn ngữ nói hoặc viết mặc dù trí thông minh và khả năng trí tuệ của HS ở mức trên trung bình. KV là khiếm khuyết trong học tập liên quan đến cách thể hiện những suy nghĩ bằng chữ viết và hình tượng. Những HS này thường bị rối loạn về biểu tượng hình ảnh vì thế không viết được chữ hoặc chữ viết méo mó không đúng kích cỡ Những người nổi tiếng thế giới có KTHT Tài tử điện ảnh Tom Cruise Tom có những vấn đề của một trẻ bị Dyslexia khi còn đi học (giống như mẹ của mình), viết bằng tay phải nhưng làm mọi thứ bằng tay trái, không thành công trong học tập Danh hoạ Picasso • Sinh năm 1881, tại Tây ban nha. Ông từng có thời gian học tập rất khó khăn ở trường với những vấn đề liên quan đến kĩ năng đọc (định hướng chữ viết khi đọc). Nhà phát minh Thomas Edison Năm 12 tuổi ông từng bị đuổi học vì là một học sinh ngớ ngẩn. Những vấn đề trong học tập của ông bao gồm: kém toán, không tập trung, ngôn ngữ kém. [...]... vị thành niên • 2.4.2 Tạo diều kiện để học sinh khuyết tật học tập tham gia hòa nhập • 2.4.3 Tư vấn cho học sinh khuyết tật học tập vị thành niên • 2.4.4 Vấn đề việc làm cho học sinh khuyết tật học tập vị thành niên • 2.4.5 Khả năng tiếp tục học tập của học sinh khuyết tật học tập vị thành niên 3 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỌC TẬP CẤP TRUNG HỌC 3.1 Vấn đề chung về đánh giá Mục đích,... có học sinh khuyết tật giông nhau, do đó các biện pháp can thiệp và giáo dục phải tuỳ thuộc vào từng đối tượng - Khi phát hiện những biểu hiện của hs KTHT, gv cần phải tập trung vào những điểm mạnh của hs, xây dựng mục tiêu học tập phù hợp với khả năng và nhu cầu mỗi học sinh 2 DẠY HỌC HÒA NHẬP HS KTHT CẤP TRUNG HỌC Giảm quy mô chương trình Sử dụng PPDH tích cực Phù hợp với từng dạng KTHT 2.3 Dạy học. .. Khiếm khuyết thị giác/ tri giác; trí nhớ kém, lo sợ học toán; - Kĩ thuật • Phân tích những bài toán HS làm sai • Dạy những kỹ năng mới • Hiểu mức độ nhận thức của HS • Tích hợp dạy đọc trong chương trình dạy toán • Sử dụng kỹ thuật gợi mở • Áp dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tế • Củng cố thái độ tích cực đối với môn toán 2.4 Quản lí lớp học hòa nhập HS KTHT cấp Tr.H • 2.4.1 Hiểu những thay đổi của học. .. thuật dạy HS khó viết Quy trình 1 Nhận ra khoảng cách các từ 2 Học viết chữ in thường Học viết chữ in thường 3 Học viết chữ in hoa 4 Kĩ năng kiểm tra lỗi bài viết 5 Kĩ năng phân tích câu 6 Kĩ năng viết đoạn văn 7 Kĩ năng viết bài văn 2.3.3 Dạy học hòa nhập Hs Khó tính toán - Khái niệm: KTT là những HS gặp khó khăn về vấn đề ước lượng không gian, thời gian, đo lường và thực hiện các phép tính số học, ... điểm tập trung chú ý - Khả năng học tập 1.5.2 Đặc điểm xã hội và cảm xúc - Cảm giác buồn chán, không động cơ - Hành vi bất thường, rối loại cảm xúc * Gợi ý tăng cường sự tự tin cho HS 1.6 Hoạt động học tập - Sự thay đổi môi trường học tập - Đặc điểm học tập cấp TrH - Mối quan hệ xung quanh HS - Đặc điểm một số môn học • Yêu cầu đối với GV trong DHHN Hs KTHT: - Phải coi mỗi hs là một chủ thể riêng biệt... môn học - Ngữ văn - Toán 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ HỌC SINH KTHT HỌC HÒA NHẬP CẤP TRUNG HỌC 4.1 Giáo dục kĩ năng sống - Kĩ năng sống - Kĩ năng học tập - Kĩ năng hiểu mình - Kĩ năng xã hội 4.2 Hoạt động tập thể - Trong giờ lên lớp - Ngoài giờ lên lớp 4.3 Tổ chức hoạt động hỗ trợ cá nhân - Tiết học cá nhân - - Tiết học nhóm 4.4 Phối hợp các lực lượng tham gia GDHN - Tăng cường sự tự tin của HS -... định • Khó khăn với các kỹ năng tổ chức • HS khó đọc có thể không nhìn thấy (và đôi khi không nghe) thấy sự giống nhau hoặc khác nhau giữa các chữ, âm, từ ; khoảng cách giữa các con chữ, các từ vì thế HS không thể nhận ra các hình dạng con chữ, âm thanh ra các cách phát âm của một từ không quen - Phương pháp và kĩ thuật dạy HS khó đọc Một số kĩ thuật khi HS * Đọc đảo ngược chữ cái * Quên vị trí, bỏ...KHUYẾT TẬT HỌC TẬP KHÓ KHĂN VỀ HỌC 1.4 Phát hiện Nghi ngờ nếu xuất hiện ít nhất 2 trong 10 biểu hiện sau Nghi ngờ nếu xuất hiện ít nhất 2 trong 10 biểu hiện sau 1 Thường lảng tránh nhiệm vụ đọc, viết, tính toán 2 Khó... Đọc đảo ngược chữ cái * Quên vị trí, bỏ dòng, lặp dòng * Hay ngáp và dụi mắt * Khó hiểu được lời nói * Không phân biệt được âm thanh * Không biết lọc tạp âm * Không nghe được thông tin dài 2.3.2 Dạy học hòa nhập HS khó viết - Khái niệm: Khó viết – Dysgraphia” là dạng khó khăn về kỹ năng vận động tinh ảnh hưởng đến khả năng viết bằng tay Hạn chế trong khả năng diễn đạt bằng ngôn ngữ viết Phân loại: KV... TRUNG HỌC Giảm quy mô chương trình Sử dụng PPDH tích cực Phù hợp với từng dạng KTHT 2.3 Dạy học các đối tượng KTHT 2.3.1 HS khó đọc - Khái niệm: KĐ được đặc trưng bởi những khó khăn trong việc diễn đạt hoặc tiếp nhận ngôn ngữ nói hoặc viết mặc dù trí thông minh và khả năng trí tuệ của HS ở mức trên trung bình - Phân loại: khó khăn nhận thức âm vị và khó khăn tri giác chữ viết - Biểu hiện: • Đọc thành . DẠY HỌC HÒA NHẬP HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỌC TẬP CẤP TRUNG HỌC NỘI DUNG 1. Vấn đề chung về HS KTHT Khái niệm, thuật ngữ, nguyên nhân, phân loại, phát hiện, đặc điểm. 2. Dạy học hòa nhập HS. quản lí lớp học, dạy học cho các dạng HS KTHT 3. Đánh giá kết quả học tập HS KTHT cấp Tr.H Vấn đề chung về đánh giá, đánh giá một số môn học cấp Tr.H 4. Tổ chức hoạt động hỗ trợ HS KTHT cấp. phải tập trung vào những điểm mạnh của hs, xây dựng mục tiêu học tập phù hợp với khả năng và nhu cầu mỗi học sinh. 2. DẠY HỌC HÒA NHẬP HS KTHT CẤP TRUNG HỌC Giảm quy mô chương trình Sử dụng