GA HOA 9 HKI

TiÕt 01 «n tËp Ngày soạn: 20/08/2011 Ngày dạy: / /2011 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + Nêu được các công thức chuyển đổi; cách gọi tên, phân loại: oxit, axit, bazơ, muối; khái niệm độ tan, dung dịch . + Thực hiện tính theo PTHH ; nồng độ phần trăm, nồng độ mol của dung dịch. 2. Kỹ năng: rèn kỹ năng tính toán theo PTHH , c.thức ch.đổi, nđộ dd . 3. Thái độ : Rèn luyện lòng yêu thích say mê môn học. II. Chuẩn bị: + Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bài tập làm trên lớp và bài tập về nhà. + Học sinh: Ôn lại các khái niệm, công thức đã học ở lớp 8. III. Phương pháp: Đàm thoại + Thuyết trình IV. Tiến trình dạy học: 1. Tæ chøc : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Sĩ số: /… Sĩ số: /… Sĩ số: /… Sĩ số: /… 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Mở bài: nhằm hệ thống lại các KTCB đã học ở lớp 8 chúng ta sẽ cùng tiến hành ôn tập nội dung đã học qua ! Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung  Hãy nêu các công thức chuyển đổi giữa khối lượng - thể tích và lượng chất ?  Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung .  Thuyết trình công thức tính thành phần % m / n .  Thuyết trình cách tính theo PTHH .  Thuyết trình : axit – bazơ – muối , học sinh nên ôn lại về: thành phần phân tử, phân loại, gọi tên.  Đại diện phát biểu, bổ sung:  Đại diện nêu các công thức chuyển đổi.  Nghe, quan sát và ghi nhớ nội dung giáo viên thuyết trình. I. Kiến thức cần nhớ: − Công thức chuyển đổi: giữa khối lượng (m), thể tích (v) và lượng chất - số mol (n) m = m / M ; n khí = V / 22,4 − Tính theo PTHH : tìm k.lượng hoặc t.tích ch.th.gia bằng cách : chuyển đổi về số mol rồi thế vào PTHH ; suy ra số chất cần tìm rồi chuyển về khối lượng hoặc thể tích đề bài yêu cầu . − Axit – bazơ – muối. − Dung dịch , độ tan. − Nồng độ dung dịch : + N.độ p.trăm của d. dịch : C% = m ct x 100 / m dd 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung  Thế nào là dung dịch ? Độ tan của 1 chất trong nước là như thế nào ?  Thế nào là nồng độ phần trăm ; nồng độ dung dịch ?  Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung.  Học sinh về ôn lại nội dung theo hướng dẫn .  Đại diện phát biểu, bổ sung: khái niệm dung dịch, độ tan.  Đại diện nêu khái niệm C%, C M . + N.độ mol của dung dịch : C M = n / v II. Bài tập áp dụng : 4. Cñng cè Bài 1.Hãy gọi tên và phân loại các hợp chất sau : Na 2 O, CaO, HCl, H 2 SO 4 , H 2 SO 3 , NaOH, Fe(OH) 3 , NaCl, CaSO 4 Bài 2.Cho 6,5 g kẽm tác dụng với dung dịch axit clodric. Tính khối lượng kẽm clorua tạo thành và thể tích khí Hidro sinh ra (ở đktc) ? Bài 3.Hãy tính : a. Nồng độ mol của 850 ml dung dịch có hoà tan 20 g KNO 3 ? b. Nồng độ phần trăm của 1500 g dung dịch có hoà tan 75 g K 2 SO 4 ? c. Số mol và số g của NaCl có trong 1 lit dung dịch NaCl 0,5 M ? d. Khối lượng của MgCl 2 có trong 50 g dung dịch MgCl 2 4% ? 5. Dặn dò: + Ôn lại các khái niệm hoá học ở học kì 1 của lớp 8 + Học sinh nên ôn lại về: thành phần phân tử, phân loại, gọi tên của oxit . 2 Chơng I: Các loại hợp chất vô cơ Tiết 02 bài 1 tính chất hoá học của oxit khái niệm sự phân loại oxit Ngy son: 20/08/2011 Ngy dy: / /2011 I. Mc tiờu: 1. Kin thc: Nờu c nhng tớnh cht hoỏ hc ca oxit (baz v axit) ; dn ra c PTHH minh ho cho mi tớnh cht Nờu c s phõn loi oxit l da vo tớnh cht hoỏ hc . 2. K nng: rốn k nng tớnh toỏn toỏn hoỏ hc liờn quan n oxit 3. Thỏi : Giỏo dc hc sinh cú thỏi ỳng n trong khoa hc. II. Chun b: Giỏo viờn : Hoỏ cht: CuO, CaO, nc ct, dd HCl. Dng c: 1 kh. nha, 1 giỏ n., 1 kp g, 1 cc t.tinh 50 ml, 1 .n.git, 4 ng nghim. Hc sinh : ễn li khỏi nim v oxit, phõn loi, cỏch gi tờn. III. Phng phỏp: Trc quan + m thoi + Thuyt trỡnh IV. Tin trỡnh dy hc: 1. Tổ chức : 9A 9B 9C 9D Ngy dy: / /2011 Ngy dy: / /2011 Ngy dy: / /2011 Ngy dy: / /2011 S s: / S s: / S s: / S s: / 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: M bi: Oxit l gỡ ? Cú my loi ? ú l nhng loi no ? (Ghi im) Vy thỡ oxit axit cú nhng tớnh cht hoỏ hc khỏc oxit baz nh th no ? Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung Cho hc sinh k 2 ct song song so sỏnh t.cht h.hc ca 2 oxit. Y/c h/s lm tn.: cho CaO vo nc. N.xột h.tng khi cho CaO t.dng vi nc ? Hóy rỳt ra kt lun khi cho oxit baz tdng vi nc ? K tp thnh 2 ct . Quan sỏt thớ nghim, i din nhn xột hin tng quan sỏt c. I. Tớnh cht hoỏ hc ca oxit: 1. Oxit baz cú nhng tớnh cht hoỏ hc no? Tỏc dng vi nc: CaO (r) +H 2 O (l) Ca(OH) 2(dd) Na 2 O (r) + H 2 O (l) 2NaOH 2(dd) Oxit baz tan + H 2 O dd baz (kim) 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung  Y/c h/s làm tn.: Cho CuO tác dụng với HCl.  Hãy n.xét m.sắc CuO trước và sau PƯHH ?  Nhiều oxit bazơ khác như: Na 2 O, BaO, ZnO,… cũng tương tự.  Th.trình: qua các t.n., ng.ta đã ch.minh được: Một số o.bazơ : Na 2 O, CaO, BaO…t.dụng với axit tạo thành muối.  Gv mô tả t.n. và h.dẫn h.s viết PTHH .  Nhiều oxit axit khác… cũng tương tự.  Các em đã biết khí CO 2 tdụng với Ca(OH) 2 (n.v.trong)làm.đục n.vôi.  G.thiệu: o.axit t.d.với o.bazơ tạo thành muối vừa tìm hiểu ở mục 1c.  Th.trình về sự phân loại oxit: là dựa vào tchh của oxit, p.thành 4 loại … Y/c h/s lấy Vd, với oxit axit và oxit bazơ.  Mở rộng: o.lưỡng tính Al 2 O 3 td. với HCl, NaOH 2NaOH + Al 2 O 3 → 2NaAlO 2 + 3H 2 O Natri aluminat 6HCl + Al 2 O 3 → 3AlCl 3 + 3H 2 O  Q.sát t.n .  Đ.diện n.xét m.sắc CuO trước và sau pư.  Nghe thuyết trình về tính chất oxit bazơ tác dụng với oxit axit.  Đại diện phát biểu, bổ sung.  Nghe nhắc lại pứ với nước vôi trong của nước vôi trong.  Nghe giáo viên giới thiệu.  Nghe giáo viên thông báo về sự phân loại oxit.  Đại diện nêu ví dụ minh hoạ.  Đặc điểm của oxit lưỡng tính. Vd: K 2 O, Li 2 O, Na 2 O, BaO, … − Tác dụng với axit: CuO (r) + HCl (dd) → CuCl 2(dd) + H 2 O (l) Đen xanh lá cây Oxit bazơ + axit → muối + nước. − T.dụng với oxit axit: BaO (r) + CO 2(k) → BaCO 3(r) CaO (r) + SO 2(k) → CaSO 3(r) Oxit bazơ tan + oxit axit → muối 2.Oxit axit có những tính chất hoá học nào? − Tác dụng với nước: Oxit axit + nước → dd axit Trừ SiO 2 . Vd: P 2 O 5 , CO 2 , SO 2 , N 2 O 5 , … P 2 O 5(r) + 3H 2 O (l) → 2H 3 PO 4(dd) SO 2(r) + H 2 O (l) → H 2 SO 3(dd) − T.dụng với bazơ : Oxit axit + dd bazơ → muối + nước CO 2(k) + Ca(OH) 2(dd) → CaCO 3(r) + H 2 O (l) − T.dụng với o.bazơ: o.axit t.dụng với một số o.bazơ tạo thành muối . (1.c) II. Khái quát về sự phân loại oxit: dựa vào tính chất hoá học chia thành 4 loại: − Oxit bazơ: tác dụng được với dung dịch axit tạo thành muối và nước: Na 2 O − Oxit axit: t.dụng được với dd.bazơ tạo thành muối: CO 2 , SO 2 … − Oxit lưỡng tính: tác dụng được với cả d.dịch axit và bazơ: Al 2 O 3 , ZnO. − Oxit trung tính (oxit không tạo muối): k.t.dụng được với cả dd. axit hoặc dung dịch bazơ: NO, CO. 4. Cñng cè Hãy nêu đặc điểm khác nhau giữa oxit axit và oxit bazơ ? Oxit được phân thành những loại nào ? Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 – 6 trang 6 sách giáo khoa . Bài 6. a) PƯHH : CuO + H 2 SO 4 → CuSO 4 + H 2 O ; b) n Cu = 1,6 / 64 = 0,02 (mol) ; 4 C% = m ct . 100 / m dd => m ct = C% . m dd / 100 => mH 2 SO 4 = 20 . 100 / 100 = 20 (g) ; nH 2 SO 4 = 20 / 98 ≈ 0,2 (mol) => nH 2 SO 4 dư = 0,2 − 0,02 = 0,18 (mol); Dung dịch sau pứ gồm: CuSO 4 và H 2 SO 4 ; Tìm m của: mCuSO 4 = 0,02 . 160 = 3,2 (g) ; mH 2 SO 4dư = 0,02 . 98 = 1,96 (g) C% CuSO 4 = 3,15(%); H 2 SO 4 = 17,76% DUYỆT GIÁO ÁN Ngày: 22/08/2011 TiÕt 03 bµi 2 mét sè oxit quan träng Ngày soạn: 21/08/2011 Ngày dạy: / /2011 I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: − Nêu được những tính chất hoá học của CaO và viết PƯHH minh hoạ. − Giải thích được cách điều chế, sản xuất CaO trong công nghiệp. 2) Kỹ năng: rèn kỹ năng qs tn, viết PƯHH minh hoạ và giải b.tập có liên quan. 3) Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích bộ môn II. Chuẩn bị: 1) Hoá chất: CaO, dd HCl, nước. 2) Dụng cụ: 2 ốn.,1 ống nhỏ giọt, 1 khay nhựa, 1 giá ống nghiệm, 1 cốc nước. 3) Tranh vẽ phóng to hình 1.4 ; 1.5 (tranh vẽ lò nung vôi) III. Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình IV. Tiến trình dạy học: 1. Tæ chøc : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Sĩ số: /… Sĩ số: /… Sĩ số: /… Sĩ số: /… 2. KiÓm tra: Hãy nêu những tính chất hoá học của bazơ ? viết PƯHH minh hoạ ? 3. Bµi míi: Mở bài: Ta đã biết có 2 loại oxit là o.axit và o.bazơ, trong đó có những oxit có vai trò rất q.trọng đ.diện là CaO và SO 2 . Trong tiết 1 chúng ta sẽ tìm hiểu CaO. 5 Hoạt động của giáo viên H.động của học sinh Nội dung  Hãy viết CTHH của Caxi oxit và tính PTK ? thuộc loại o.nào?  Thông báo tên thường gọi.  Đưa mẫu CaO cho h/s q/s: Hãy nêu những tc v.lý của CaO  Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung  Hãy kể những tính chất hoá học của 1 oxit bazơ ?  CaO là 1 o.bazơ nên thể hiện đầy đủ t.chất h. học của 1 bazơ.  Làm t.n.CaO t.dụng với nước,  Hãy nhận xét hiện tượng ? Và viết PƯHH xảy ra ?  Bs: pứ tạo ra sp là Ca(OH) 2 ít tan lắng xuống đáy ống nghiệm gọi là vôi tôi (nhão, dẻo)  Th.báo: CaO hút ẩm mạnh ; dùng để hút ẩm nhiều chất khác cần làm khô.  Làm t.n.CaO t.dụng với HCl. Hãy nx h.tượng khi CaO td. với HCl ? Viết PƯHH xảy ra  Bs: CaO còn td. với nhiều axit khác như H 2 SO 4 ( viết PTPƯ ? ) … nên CaO – vôi sống dùng để khử chua trong tr.trọt, nước thải nhà máy.  Th.trình: vôi sống để trong tự nhiên sẽ ch.thành đá vôi do CaO pứ với CO 2 . Hãy viết PTPƯ CaO với CO 2 ?  Đ.diện phát biểu, bổ sung.  Q.s mẫu CaO, đ. diện nx.  Đại diện kể 3 tc hoá học của 1 bazơ.  Qs t.n. của CaO t.d. với nước, đại diện nêu h.tượng toả nhiệt , viết PTPƯ m. hoạ.  Ghi nhớ tính chất hút ẩm của CaO.  Qs t.n, đdiện nêu h.tượng xảy ra: toả nhiệt, viết PTPƯ m hoạ.  Nghe gv thông báo, đại diện viết PT xảy ra.  Thảo A. CANXI OXIT. (vôi sống) − Công thức phân tử: CaO − PTK: 56 − Thuộc loại oxit bazơ I. Canxi oxit có những tính chất nào ? 1. Tính chất vật lí: − Là chất rắn màu trắng, − Nóng chảy ở nhiệt độ cao. 2. Tính chất hoá học : thể hiện đầy đủ t.c. hoá học của 1 bazơ. a) Tác dụng với nước : CaO (r) + H 2 O (l) → Ca(OH) 2(dd) − CaO có tính hút ẩm mạnh, do đó CaO dùng để làm khô nhiều chất. b) Tác dụng với axit : CaO (r) + 2HCl (dd) → CaCl 2(dd) + H 2 O CaO (r) + H 2 SO 4(dd) → CaSO 4r + H 2 O − Ứng dụng: CaO dùng để khử chua đất trong trồng trọt. c) Tác dụng với oxit axit : CaO (r) + CO 2(k) → CaCO 3(r) 6 Hoạt động của giáo viên H.động của học sinh Nội dung  Do tc này do đó ta không để vôi sống t.xúc t.tiếp với k.k !  Y/c h/s th.luận: Sau khi tìm hiểu những tchh của Canxi oxit, em hãy nêu những ứ.dụng của Canxi oxit mà em biết ?  Bs, hoàn chỉnh nội dung .  Y/c h.s đọc “Em có biết 1”  Treo tranh “Sơ đồ lò nung vôi” .  Hãy nêu ngliệu để sx vôi (Canxi oxit ) là gì ?  Thtrình cách sx vôi trong lò nung vôi thủ công và CN.  Giới thiệu các PTPƯ xảy ra khi sản xuất vôi.  Yêu cầu học sinh đọc mục “Em có biết 2”. luận nhóm nêu các ứng dụng của Canxi oxit.  Đại diện đọc mục “Em có biết”  Quan sát tranh, đại diện nêu nguyên liệu sản suất vôi.  Nghe thông báo quá trình sản xuất vôi .  Viết các PƯ xảy ra. II. Canxi oxit có những ứng dụng gì ? − Nguyên liệu cho công nghiệp luyện kim và CN hoá học. − Khử chua đất trồng, sát trùng, khử độc môi trường,… III. Sản xuất Canxi oxit như thế nào ? − Nguyên liệu: đá vôi (thành phần chính là CaCO 3 ). − Các phản ứng hoá học xảy ra: + Than cháy tạo nhiệt độ: C (r) + O 2(k) → to CO 2(k) + Ở nhiệt độ cao, đá vôi bị phân huỷ thành vôi (CaO): CaCO 3(r) CaO (r) + CO 2(k) 4. Cñng cè: Hãy nêu các tchh và ứng dụng của Canxi oxit ? Sản xuất Canxi oxit như thế nào ? Hướng dẫn học sinh làm dạng bài tập: Bài 3. a) PTPƯ :CuO + 2HCl → CuCl 2 + H 2 O (1) ; Fe 2 O 3 + 6HCl → 2FeCl 3 + 3H 2 O (2) nHCl = C M . V = 3,5 . 0,2 = 0,7 mol; Đặt X (g) là khối lượng của CuO => m Fe 2 O 3 = 20 – X (g) nCuO = m / M = X / 80 (mol); nFe 2 O 3 = 20 – X/ 160 (mol). Dựa vào theo số mol của HCl td ở (1) và (2), ta có ptr: 2X / 80 + 6(20 – X) / 160 = 0,7 => x = mCuO = 4 (g); mFe 2 O 3 = 20 – 4 = 26g Bài 4: a) PTPƯ:CO 2 + Ba(OH) 2 → BaCO 3 + H 2 O ; b) nCO 2 = V / 22,4 = 2,24 / 22,4 = 0,1 (mol) = nBaCO 3 C M dd BaCO 3 = 0,1 / 0,2 = 0,5 M ; c) mBaCO 3 = 0,1 . 197 = 19,7 (g) 5. Dặn dò: H.thành ch.pứ sau: CaO (1) → Ca(OH) 2 (2) → CaCO 3 (3) → CaO (4) → CaCl (5) CaCO 3 7 Trên 900 o C TiÕt 04 Bµi 2 mét sè oxit quan träng ( tiÕp ) Ngày soạn: 23/08/2011 Ngày dạy: / /2011 I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: − Nêu được những tính chất hoá học của SO 2 và viết PƯHH minh hoạ. − Giải thích được cách điều chế, sản xuất SO 2 trong phòng thí nghiệm và công nghiệp. 2) Kỹ năng: rèn kỹ năng viết PTPƯ, qs t.nghiệm và làm 1 số bài toán với SO 2 . 3) Thái độ : giáo dục cho học sinh có thái độ đúng đắn với nghiên cứu khoa học. II. Chuẩn bị: 1) Hoá chất: ddH 2 SO 4 ; ddCa(OH) 2 ; Na 2 SO 3 ; quỳ tím ; lưu huỳnh. 2) Dụng cụ: 1 thìa đốt; 1 đèn cồn; 1 giá sắt + 1 kẹp sắt; 1 bộ bình kíp đơn giản có gắn nút c.su 2 lỗ; 2 ống dẫn L (1 lớn + 1 nhỏ); 2 cốc thuỷ tinh 50 ml; 1 đoạn ống cao su. III. Phương pháp: Đàm thoại + Thuyết trình + Trực quan IV. Tiến trình dạy học: 1. Tæ chøc : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Sĩ số: /… Sĩ số: /… Sĩ số: /… Sĩ số: /… 2. KiÓm tra: KTBC: H.thành chuổi biến hoá: CaO (1) → Ca(OH) 2 (2) → CaCO 3 (3) → CaO (4) → CaCl 2 (5) CaCO 3 − Nêu những tính chất hoá học của canxi oxit ? Và viết PTPƯ minh hoạ ? 3. Bµi míi: Mở bài: Các em đã tìm hiểu xong tính chất, ứng dụng và sản suất Caxi oxit - đại diện cho 1 oxit bazơ; vậy lưu huỳnh dioxit - đại diện 1 oxit axit có những tính chất , ứng dụng và sản xuất như thế nào trong công nghiệp ? Hoạt động của giáo viên H.động của học sinh Nội dung  Th.trình: tên thường gọi của lưu huỳnh dioxit là khí sunfurơ.  Đốt ít S tạo SO 2 cho học sinh nhận xét tính chất vật lí .  Hãy nêu những t.c. v.lí của lưu huỳnh dioxit mà em vừa nh.biết?  Đại diện viết CTHH , tính phân tử khối.  Quan sát, ngửi mùi khí SO 2 sinh ra, nhận xét. B. LƯU HUỲNH DI OXIT: − Tên thường gọi là khí Sunfurơ − CTHH: SO 2 có PTK = 64 I. Lưu huỳnh dioxit có tính chất gì ? 1. Tính chất vật lí: − Là chất khí không màu, mùi hắc, độc. − Nặng hơn không khí 8 Hoạt động của giáo viên H.động của học sinh Nội dung  Làm thí nghiệm điều chế, cho SO 2 tác dụng với nước có cho sẵn quỳ tím vào. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2’:  Hãy nhận xét sự thay đổi màu sắc của quỳ tím ?  Chất mới sinh ra đó là gì ? Viết PTPƯ xảy ra ?  Tiếp tục cho thêm muối Na 2 CO 3 và H 2 SO 4 vào , dẩn khí sinh ra qua ddCa(OH) 2  Hãy n.xét sự th.đổi m.scủa nước vôi trong ?viết PTPƯ x.ra?  Bs: lưu huỳnh dioxit cũng pứ được với dd bazơ khác như Ba(OH) 2 - tạo muối kết tủa như của Ca(OH) 2 , NaOH - tạo muối tan… h.dẫn học sinh viết PTPƯ.  Gthiệu : t.d. với o bazơ như: Na 2 O, CaO,… tạo muối sunfit  Hướng dẫn hs viết các PTPƯ .  Hãy nx t.c h.h của l.h dioxit ?  Thuyết trình : lưu huỳnh dioxit có nhiều ứng dung trong đời sống và sản xuất : ng. liệu sản xuất H 2 SO 4 ; tẩy trắng bột gỗ sản xuất giấy, diệt nấm …  Dựa vào thí nghiệm điều chế SO 2 vừa quan sát , hãy nêu nguyên liệu điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm ?  Bổ sung, hoàn chỉnh  Quan sát thí nghiệm, thảo luận nhóm đại diện phát biểu, bổ sung: quỳ tím đổi sang hồng chứng tỏ có axit tạo ra là axit sunfurơ, viết PTPƯ minh hoạ.  Q.sát t.nghiệm, trao đổi nhóm, đại diện p.biểu, b.s, viết PTPƯ  Nghe giáo viên th.báo t.c của lưu huỳnh dioxit khi pứ với oxit bazơ.  Nghe thông báo về những ứng dụng của lưu huỳnh dioxit.  Đại diện phát biểu, bổ sung . 2. Tính chất hoá học: có t.c hoá học của 1 oxit axit. a) Tác dụng với nước: tạo dd axit sunfurơ. SO 2(k) + H 2 O (l) → H 2 SO 3(dd) b) T.dụng với dd bazơ: tạo muối sunfit và nước. SO 2(k) + Ca(OH) 2(dd) → CaSO 3 ↓ (r) + H 2 O (l) muối canxi sufit SO 2(k) + 2NaOH (dd) → Na 2 SO 3(dd) + H 2 O (l) muối Natri sufit c) Tác dụng với oxit bazơ như: Na 2 O, CaO,… tạo muối sunfit: SO 2(k) + CaO (r) → CaSO 3(r) II. Lưu huỳnh dioxit có những ứng dụng gì ? (sgk ) III. Điều chế lưu huỳnh dioxit như thế nào ? 1. Trong phòng thí nghiệm: có 2 cách: − Cho muối sunfit tác dụng với với axit mạnh: 9 Hoạt động của giáo viên H.động của học sinh Nội dung nội dung.  Hướng dẫn học sinh viết PTPƯ khi điều chế SO 2 trong PTN.  Hướng dẫn học sinh viết PTPƯ khi điều chế SO 2 trong công nghiệp. Na 2 SO 3(r) + 2HCl (dd) → 2NaCl (dd) + SO 2 ↑ (k) + H 2 O (l) − Đun nóng axit sufuric đặc với đồng: Cu (r) + 2H 2 SO 4(đ) → CuSO 4(dd) + SO 2(k) + 2H 2 O (l) 2. Trong công nghiệp: − Đốt lưu huỳnh trong không khí: S + O 2 → to SO 2 − Đốt quặng pirit sắt: 4FeS 2(r) + 11O 2(k) → to 2Fe 2 O 3(r) + 8SO 2(k) 4. Cñng cè : Y/c h/s so sánh t.c. hhọc của SO 2 với CaO: Tính chất hóa học CaO SO 2 1. tdụng với … Bài 6: a) SO 2 + Ca(OH) 2 → CaSO 3 ↓ + H 2 O ; b. )(6,0120005,0 )(148,074002,0)(002,0005,0007,0 )(007,07,001,0);(005,0 4,22 112,0 3 22 22 ¸SO )()()()( )( gm gmmoln molnmoln Ca duOHCaduOHCa OHCaSO l =×= =×=⇒=−=⇒ =×=== 5. Dặn dò: Ôn lại định nghĩa axit, phân loại axit đã học ở lớp 8. DUYỆT GIÁO ÁN Ngày: 29/08/2011 TiÕt 05 tÝnh chÊt ho¸ häc cña axit 10 [...]... kiểm tra viết 1 tiết Ngày soạn: 11/. 09. /2011 Ngày dạy: / /2011 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Kiểm tra đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của HS từ bài 1 đến bài 7 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng làm các bài tập hóa học định tính và định lợng 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II Chuẩn bị Đề bài + Đáp án III Hoạt động dạy học 1 Tổ chức : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011... lng v baz 3 Thỏi : Giỏo dc tớnh cn thn, trỡnh by khoa hc II Chun b: 1 Hoỏ cht: dung dch NaOH; giy v dung dch phenol phtalein; qu tớm; Cu(OH)2 (iu ch t CuSO4); 2 Dng c: (2 .nh git; 2 n; 1 kp g; 1 ốn cn; 1 chộn s, 1 king 3 chõn,1 cc 250 ml) x 6 nhúm 3 Bng phu: ghi ni dung 3 bi tp III Phng phỏp: Trc quan + m thoi IV Tin trỡnh dy hc: 1 Tổ chức : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy:... cht mt nhón 3 Thỏi : Giỏo dc tớnh cn thn, trỡnh by khoa hc II Chun b: 2) Hoỏ cht: dd NaOH; NaOH rn; qu tớm; ddch phenol phtalein; ddHCl 3) Dng c: 1 .n ; 1 kp g; 2 .nh git; 1 cc 250 ml nc; 1 chộn s; 1 thỡa 4) Tranh v phúng to: s bỡnh in phõn dung dch mui n III Phng phỏp: m thoi + Trc quan + Thuyt trỡnh IV Tin trỡnh dy hc: 1 Tổ chức : 9A 9B 9C 28 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011... phõn bit hoỏ cht 3 Thỏi : - Giỏo dc tớnh cn thn trỡnh by khoa hc II) Chun b: 1) Hoỏ cht: CaO, nc ct, giy pH, nc chanh, dung dch HCl 30 2) Dng c: 2 cc thu tinh 250 ml, 1 a thu tinh, 1 phu + giy lc, 1 thỡa nha, 1 ng nh git, 1 giỏ st, 1 vũng st, 1 ng dn L III) Phng phỏp: Trc quan + m thoi + Thuyt trỡnh IV) Tin trỡnh dy hc: 1 Tổ chức : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày... KNO3 2) K nng: rốn k nng: vit PTHH; lm cỏc bi tp nh tớnh v nh lng v NaCl v KNO3 3) Thỏi : Giỏo dc tớnh ham mờ khoa hc, yờu thớch b mụn II) Chun b: Tranh v phúng to ng dng ca mui NaCl, ng dng ca NaCl III) Phng phỏp: m thoi + Thuyt trỡnh + Trc quan IV) Tin trỡnh dy hc: 1 Tổ chức : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Sĩ số: / Sĩ số: / Sĩ số: / Sĩ số: / 2... sunfuric loóng , CuO l ngun nguyờn liu r tin 5 Dn dũ: Xem li tớnh cht hoỏ hc ca oxit axit v oxit baz, 19 Coi trc ni dung bi thc hnh; ễn li t bi 1 chun b kim tra 1 tit Hng dn hc sinh lm bi thu hoch: Duyệt giáo án Ngày 12/ 09/ 2011 Tiết 09 thực hành tính chất hoá học của oxit và axit Ngày soạn: 11/. 09. /2011 Ngày dạy: / /2011 I Mc tiờu: 1) Kin thc: Bit cỏch tin hnh v nờu c hin tng, rỳt ra kt lun cn thit... c: (cho 1 x 6 nhúm)1 giỏ ng nghim; 1 kp g; 5 ng nghim; 1 ng nh git; 1 mung st; 1 mung nha; 1 ốn cn; 4 l 125 ml pha loóng dung dch; 1 khay nha III Phng phỏp: thc hnh IV Tin trỡnh dy hc: 1 Tổ chức : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Sĩ số: / Sĩ số: / Sĩ số: / Sĩ số: / 2 Kiểm tra: 3 Bài mới: M bi: Nhm cho cỏc em c trc tip quan sỏt hin tng, gii thớch v... H2SO4 ; Al, Zn, Cu, iu ch Cu(OH)2 (dd NaOH + CuSO4 ); CuO 2) Dng c: (2 ng nh git, 6 .n, 1 giỏ .n, 2 kp g x 6), 1 thnha, 2 cc 250 ml III Phng phỏp: m thoi + Trc quan IV Tin trỡnh dy hc: 1 Tổ chức : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Sĩ số: / Sĩ số: / Sĩ số: / Sĩ số: / 2 Kiểm tra: Nờu nhng tớnh cht hoỏ hc ca oxit axit ? vit PTP minh ho ? 3 Bài mới: M bi:... thành sau phản ứng là: mFeCl 2 = 0,1 ì 127 = 12,7( gam) (1 điểm) (0,75 điểm) 25 c Thể tích khí hidro thu đợc sau phản ứng là: vH 2 = 0,1 ì 22,4 = 2,24(lit ) (0,75 điểm) 4 Củng cố Thu bài kiểm tra Nhận xét ý thức làm bài của học sinh 5 HDVN Ôn tính chất của ôxit, axit Duyệt giáo án Ngày 19/ 09/ 2011 Tiết 11 bài 7 tính chất hoá học của bazơ Ngày soạn: 18/. 09. /2011 Ngày dạy: / /2011 I Mc tiờu: 1 Kin thc: nờu... CuSO4 v NaOH} / NaOH dung dch phenol phtalein; dd AgNO3, dd BaCl2 2) Dng c: 6 .n.; 1 .nh git; 1 giỏ .n.; 1kp g; 1 cc nc 250ml; 1th.nha III Phng phỏp: m thoi + Trc quan IV Tin trỡnh dy hc: 1 Tổ chức : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Sĩ số: / Sĩ số: / Sĩ số: / Sĩ số: / 2 Kiểm tra: Nờu nhng tớnh cht hoỏ hc ca axit ? Vit PTP minh ho ? 3 Bài mới: M bi: Axit . lớp 8. III. Phương pháp: Đàm thoại + Thuyết trình IV. Tiến trình dạy học: 1. Tæ chøc : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Sĩ số: /… Sĩ số:. tờn. III. Phng phỏp: Trc quan + m thoi + Thuyt trỡnh IV. Tin trỡnh dy hc: 1. Tổ chức : 9A 9B 9C 9D Ngy dy: / /2011 Ngy dy: / /2011 Ngy dy: / /2011 Ngy dy: / /2011 S s: / S s: / S s: / S s:. Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình IV. Tiến trình dạy học: 1. Tæ chøc : 9A 9B 9C 9D Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Sĩ số: /… Sĩ số: