TUAN 26 (My Ha)

TUẦN 26 Người lập THỨ NGÀY MÔN TIẾT PPCT TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ 11/03 ĐẠO ĐỨC TIẾNG VIỆT TOÁN 26 2 101 Cảm ơn và xin lỗi (T1) Vần /oao/, /oeo/ Các số có hai chữ số KNS Không làm BT 4 dòng 2, 3 12/03 TOÁN ÂM NHẠC TIẾNG VIỆT 102 26 2 Các số có hai chữ số (tiếp theo) Học hát: Bài Hòa bình cho bé Vần /uau/, /uêu/, /uyu/ Không làm BT 4 13/03 TOÁN THỦ CÔNG TIẾNG VIỆT 103 26 2 Các số có hai chữ số (tiếp theo) Cắt, dán hình vuông (t1) Luyện tập 14/03 TOÁN MĨ THUẬT TIẾNG VIỆT 104 26 2 So sánh các số có hai chữ số Vẽ chim và hoa Kiểm tra GK II BVMT. Tập vẽ tranh có hình ảnh chim và hoa 15/03 THỂ DỤC TN-XH TIẾNG VIỆT SHL 26 26 2 26 Bài thể dục. Trò chơi Con gà Kiểm tra GK II Sinh hoạt lớp 1 Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013 PPCT: 26 ĐẠO ĐỨC CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi. - Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống cụ thể phổ biến khi giao tiếp. * HS khá, giỏi: Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi. GD KNS: KN giao tiếp/ứng xử với mọi người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: vở bài tập ĐĐ - Học sinh: Vở bài tập. III. Tiến trình lên lớp : Hoạt động dạy T Hoạt động học 1. Ổn định lớp: Hát 2. KT bài cũ: gọi vài HS trả lời - Nếu đi ở đường không có vỉa hè thì con đi thế nào? - Nêu các loại đèn giao thông. GV nhận xét, tuyên dương 3. Các hoạt động DH bài mới: Giới thiệu bài: Cảm ơn và xin lỗi.  Hoạt động 1: Làm bài tập 1. Mục tiêu: Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi. -Cho học sinh quan sát tranh ở bài tập 1. + Trong từng tranh có những ai? + Họ đang làm gì? + Họ đang nói gì? Vì sao? • Kết luận: Khi được người khác quan tâm, giúp đỡ thì nói lời cảm ơn, khi có lỗi, làm phiền người khác thì phải xin lỗi.  Hoạt động 2: Thảo luận bài tập 2. Mục tiêu: - Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống cụ thể, quen thuộc hằng ngày. 1’ 4’ 26’ 1 em nhắc - Đi sát lề đường bên phải - đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng - Học sinh quan sát tranh. - Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi. * KN giao tiếp / ứng xử với mọi người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể Ngày soạn: 08/03/2013 Ngày dạy: 11/03/2013 2 -Cho học thảo luận nhóm đôi: quan sát các tranh ở bài tập 2 và cho biết. + Trong từng tranh có những ai? + Họ đang làm gì? GV nhận xét, kết luận: Tùy theo từng tình huống khác nhau mà ta nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi.  Hoạt động 3: Liên hệ. • Mục tiêu: Biết nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi. -Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ về bạn của mình hoặc bản thân đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi. -Em (hay bạn) đã cảm ơn hay xin lỗi ai? -Em đã nói gì để cảm ơn hay xin lỗi? -Vì sao lại nói như vậy? -Kết quả là gì? -Kết luận: Khen 1 số em đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi đúng. 4. Củng cố: Cho học sinh thực hiện hành vi cảm ơn, xin lỗi. 1 bạn làm rơi bút, nhờ bạn khác nhặt lên. 1 bạn đi vô ý làm đạp vào chân bạn khác - Nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Thực hiện điều đã được học 3’ 1’ PP/KT: Thảo luận nhóm 2 em ngồi cùng bàn thảo luận với nhau. - … bạn Lan, bạn Hưng, bạn Vân, bạn Tuấn, …. - Học sinh trình bày kết quả bổ sung ý kiến. Học sinh liên hệ về bản thân đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi theo gợi ý của Gv. Vài HS kể trước lớp Vài HS kể trước lớp HS lên thực hiện PPCT: 101 TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : - Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50. - HS làm các bài tập 1, 3, 4 (ḍòng 1) - HS khuyết tật làm bài 1(b), bài 4 (dòng 1) II.Đồ dùng dạy học: 4 bó chục que tính và 10 que tính rời. III.Tiến trình lên lớp: Hoạt động GV T Hoạt động HS 1.Ổn định: 1’ 3 2.KTBC: KT GKII Nhận xét về bài KTĐK của học sinh. 3.Các hoạt động dạy –học. Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài *Hoạt động 1:Giới thiệu các số từ 20 đến 30 -Mục tiêu: Biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50. +Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 2 bó, mỗi bó 1 chục que tính và nói : “ Có 2 chục que tính”. Lấy thêm 3 que tính nữa và nói: “Có 3 que tính nữa”. Giáo viên đưa lần lượt và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và 3 là hai mươi ba”. Hai mươi ba được viết như sau : 23 Gọi học sinh chỉ và đọc: “Hai mươi ba”. +Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30. Lưu ý: Cách đọc một vài số cụ thể như sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một”. 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ”. 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm”. *Hoạt động 2:Bài 1, 3: -Mục tiêu: Biết đọc, viết các số từ 20 đến 50 Bài 1: a) GV hướng dẫn cho HS làm vào bảng con, 1 Hs làm trên bảng lớp b) HD cho HS làm vào PHT Nhận xét, chữa bài +GV lưu ý HS cần đọc đúng các số:21, 24, 25. Bài 3: GV hướng dẫn HS làm vào vở Nhận xét, chữa bài *Hoạt động 3: Bài 4 (dòng 1) -Mục tiêu: Nhận biết được thứ tự các số đã học. Đọc được các số đó Gọi nêu yêu cầu của bài: Chia lớp 3 nhóm – Hướng dẫn các nhóm làm bài Nhận xét, sửa bài 4.Củng cố: Hỏi tên bài. YC HS đọc các số : Nhận xét tiết học, tuyên dương. 5. Dặn dò: làm bài tập, chuẩn bị tiết sau. 4’ 31’ 3’ 1’ Học sinh lắng nghe và sửa bài tập. Học sinh nhắc lại Học sinh thao tác theo hướng dẫn của giáo viên. Viết được số 23 (Hai mươi ba). 5 - >7 em chỉ và đọc số 23. Học sinh thao tác trên que tính để rút ra các số và cách đọc các số từ 21 đến 30. Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……, 29 HS điền số vào dưới mỗi vạch của tia số Viết số: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50. HS thảo luận, điền số vào ô trống 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Nhắc lại tên bài học. Đọc lại các số từ 20 đến 50. 4 ************************************************** Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013 PPCT:102 TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : - Nhận biết về số lượng, biết đọc ,viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết được thứ tự của các số từ 50 đến 69. - HS làm các bài tập 1, 2, 3 - HS khuyết tật làm bài 2 II.Đồ dùng dạy học: GV: 6 bó chục que tính và 10 que tính rời. III.tiến trình lên lớp : Hoạt động dạy T Hoạt động học 1. Ổn định lớp; 2. Kiểm tra bài cũ: YC HS đọc các số từ 20 đến 50 Nhận xét, ghi điểm 3. Dạy – học bài mới; Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 50 đến 60. Mục tiêu: Học sinh nhận biết về số lượng. - Yêu cầu lấy 5 chục que tính. -Giáo viên đính bảng 50 que tính. -Cô lấy bao nhiêu que tính? -Viêt số 50, lấy thêm 1 que tính nữa. -Có bao nhiêu que tính?  Ghi 51. -Hai bạn thành 1 nhóm lập cho cô các số từ 52 đến 60. -Giáo viên ghi số. -Đến số 54 dừng lại hỏi. -54 gồm mấy chục và mấy đơn vị? -Đọc là năm mươi tư. -Cho học sinh thực hiện đến số 60. 1’ 4’ 31’ Hát 2 – 3 em đọc Học sinh lấy 5 bó (1 chục que). … 50 que. Học sinh lấy thêm. … 51 que. … đọc năm mươi mốt. Học sinh thảo luận Học sinh đọc số. … 5 chục và 4 đơn vị. Học sinh đọc số. Đọc các số từ 50 đến 60 và ngược lại. Ngày soạn: 09/03/2013 Ngày dạy: 12/03/2013 5 + Cho làm bài tập 1. - Bài 1 yêu cầu gì? - GV HD: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn tương ứng với cách đọc số trong bài tập Nhận xét – sửa bài * Hoạt động 2; Giới thiệu các số từ 60 đến 69. Mục tiêu: Biết đọc, viết, đếm các số từ 60 đến 69 GV Tiến hành tương tự như các số từ 50 đến 69. + Cho học sinh làm bài tập 2. GV hướng dẫn, cho HS làm theo nhóm Nhận xét, sửa bài * Hoạt động 3: Bài 3 Mục tiêu: Nhận biết được thứ tự các số từ 50 đến 69 - Nêu yêu cầu bài. -Hướng dẫn HS viết theo thứ tự từ bé đến lớn Nhận xét, sửa bài 4. Củng cố: - Cho học sinh đọc, viết, các số từ 50 đến 69. - Nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Tập đếm các số từ 20 đến 69 cho thuộc. CBBS 3’ 1’ … viết số. - Học sinh làm vào bảng lớp, bảng con: 50, 51, …, 59 - Sửa bài - HS làm theo nhóm 5 60, 61, 62, …, 70 Viết số thích hợp vào ô trống. - Học sinh làm vào vở - HS viết vào bảng HS lắng nghe PPCT: 26 ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI HÒA BÌNH CHO BÉ (T1) (GV chuyên) *********************************************** Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2013 PPCT: 103 TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I. Mục ti ê u : - Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99; nhận biết được thứ tự các số từ 70 đến 99. - HS làm bài tập 1, 2, 3, 4. - HS khuyết tật làm bài tập 2 II.Đồ dùng dạy học: - GV: 9 bó chục que tính và 10 que tính rời. Ngày soạn: 10/03/2013 Ngày dạy: 13/03/2013 6 III.Tiến trình lên lớp: Hoạt động GV T Hoạt động HS 1. Ổn định lớp: 2.KTBC: Hỏi tên bài cũ. Gọi học sinh đọc và viết bất kì các số từ 50 đến 69 . Nhận xét KTBC 3. Các hoạt động dạy- học: Giới thiệu bài, ghi tựa. * Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 70 đến 99 - Mục tiêu: Biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99. +Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 7 bó, mỗi bó 1 chục que tính và nói : “ Có 70 chục que tính”. Lấy thêm 2 que tính nữa và nói: “Có 2 que tính nữa”. Giáo viên đưa lần lượt và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “bảy chục và hai là bảy mươi hai”. - bảy mươi hai viết là: 72 Gọi học sinh chỉ và đọc: “bảy mươi hai.”. Hướng dẫn tương tự với các số còn lại *Hoạt động 2: Bài 1, 2: Mục tiêu: Biết đọc, viết đếm các số từ 70 đến 99. Nhận biết được thứ tự các số từ 70 đến 99. Bài 1: GV hướng dẫn HS làm vào bảng con – bảng lớp Nhận xét, sửa bài Bài 2: GV hướng dẫn HS viết số theo thứ tự Cho HS làm vào PHT – 1 HS làm ở bảng Nhận xét, sửa bài *Hoạt động 3: Bài 3, 4 -Mục tiêu: Biết được cấu tạo số có hai chữ số Bài 3: - Hướng dẫn câu mẫu - Những câu còn lại, gọi HS trả lời miệng - Nhận xét, sửa bài Bài 4: GV hướng dẫn HS quan sát tranh và trả lời câu 1’ 4’ 31’ - HS hát - Học sinh viết vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên và đọc lại Học sinh nhắc lại. -Học sinh theo dõi và thực hiện thao tác theo gv - Viết bảng con 72 - Đọc lại - HS nêu yêu cầu - Viết số: 70, 71, 72, …, 80 - HS nêu yêu cầu - HS làm vào PHT 80 83 90 90 97 99 - Nêu yêu cầu bài - HS đọc lại câu mẫu b) Số 95 gồm 9 chục và 5 đơn vị c) Số 83 gồm 8 chục và 3 đơn vị d) Số 90 gồm 9 chục và 0 đơn vị - Nêu yêu cầu bài 7 hỏi - Trong hình vẽ có bao nhiêu cái bát ? - Trong số đó có mấy chục và mấy đơn vị ? Nhận xét, sửa bài 4.Củng cố: Hỏi lại tựa YC HS đếm các số theo thứ tự Nhận xét tiết học, tuyên dương. 5. Dặn dò: - Về nhà làm vở bài tập -Chuẩn bị tiết sau 3’ 1’ Quan sát tranh và trả lời - Có 33 cái bát - Trong đó có 3 chục và 3 đơn vị 1 HS trả lời - 2 – 3 em đếm HS lắng nghe PPCT: 26 THỦ CÔNG CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu - Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông. - Kẻ, cắt, dán được hình vuông. Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo hai cách đơn giản. Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng. * HS khéo tay: Kẻ và cắt, dán được hình vuông theo hai cách. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng. Có thể kẻ, cắt, dán hình vuông có kích thước khác. II. Đồ dùng dạy học - GV: Hình cắt dán mẫu, giấy màu, kéo. - HS: Giấy màu, thước, kéo, bút chì. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: HS hát 2. KT bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh. - Nhận xét 3. Các hoạt động dạy – hoc: Giới thiệu bài: GV nêu và ghi tựa bài a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: _GV đính hình vuông mẫu lên bảng và hướng dẫn học sinh quan sát. _GV gợi ý bằng các câu hỏi cho HS trả lời: +Hình vuông có mấy cạnh? +Các cạnh có bằng nhau không? Mỗi cạnh có bao nhiêu ô? b.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Giáo viên hướng dẫn cách kẻ hình vuông _GV ghim tờ giấy kẻ ô đã chuẩn bị lên bảng. 1’ 3’ 26’ _HS quan sát _HS quan sát và trả lời 4 cạnh Các cạnh bằng nhau, mỗi cạnh có 7 ô 8 _Từ những nhận xét về hình vuông nêu trên, GV nêu câu hỏi: muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô phải làm thế nào? _GV đặt câu hỏi: Làm thế nào để xác định được điểm C để có hình vuông ABCD? GV gợi ý từ cách vẽ hình chữ nhật đã học, từ đó, HS có thể tự vẽ được hình vuông. Chú ý: cho HS tự chọn số ô mỗi cạnh của hình vuông, nhưng 4 cạnh phải bằng nhau. GV hướng dẫn cắt rời hình vuông và dán _Cắt theo cạnh AB, AD, DC, BC. _Chú ý dán sản phẩm cân đối, phẳng. GV hướng dẫn cách kẻ, cắt hình vuông đơn giản _Cách vẽ, cắt hình vuông như trên, ta phải vẽ 4 cạnh và cắt 4 cạnh. Có cách nào vẽ, cắt hình vuông đơn giản hơn và tiết kiệm thờigian? _GV gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt hình chữ nhật đơn giản, bằng cách sử dụng 2 cạnh của tờ giấy màu làm 2 cạnh của hình vuông có độ dài 7 ô _GV hướng dẫn HS lấy điểm A tại một góc của tờ giấy. Từ điểm A đếm xuống và sang bên phải 7 ô để xác định điểm D; B. Từ điểm B và điểm D kẻ xuống và kẻ sang phải 7 ô theo dòng kẻ ô. Tại điểm gặp nhau của 2 đường thẳng là điểm C và được hình vuông ABCD. _Như vậy chỉ cần cắt 2 cạnh BC và DC ta được hình vuông ABCD, cắt rời và dán thành sản phẩm. _Khi HS đã hiểu 2 cách kẻ và cắt hình vuông, GV cho HS tập kẻ, cắt 2 kiểu trên tờ giấy vở có kẻ ô để chuẩn bị cho tiết 2 cắt trên giấy màu. 4. Củng cố: _GV nhận xét về tinh thần học tập của HS, về sự chuẩn bị đồ dùng học tập và kĩ năng kẻ, cắt, dán hình. 5. Dặn dò: _Chuẩn bị bài: “Cắt, dán hình vuông (t2)”. 3’ 1’ _Xác định điểm A. Từ điểm A sẽ đếm xuống dưới 7 ô theo dòng kẻ ô được điểm D và đếm sang phải 7 ô theo dòng kẻ ô được điểm B. - HS trả lời: từ điểm B đếm xuống 7 ô để lấy điểm C (từ điểm D đếm sang phải 7 ô lấy điểm C HS quan sát, lắng nghe A B D C _HS tập kẻ, cắt 2 kiểu trên tờ giấy vở có kẻ ô để chuẩn bị cho tiết 2 cắt trên giấy màu _Chuẩn bị giấy màu, 1 tờ giấy vở có kẻ ô, thước kẻ, bút chì, hồ dán 9 *********************************************************** Thứ năm ngày 14 tháng 03 năm 2013 PPCT: 104 TỐN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. Mục tiu : -Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh 2 số có hai chữ số, nhận ra số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm có 3 số. - HS làm các bài tập 1, 2 (a-b), 3 (a-b), 4 - HS khuyết tật làm bài tập 1 II.Đồ dùng dạy học: -GV: Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và các que tính rời. -HS: que tính III.Tiến trình lên lớp: Hoạt động GV T Hoạt động HS 1. Ổn định: 2. KTBC: Hỏi tên bài cũ. Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự. Nhận xét KTBC cũ học sinh. 3. Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu trực tiếp, ghi đề. *Hoạt động 1 :Giới thiệu 62 < 65 -Mục tiêu: biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số +Giáo viên HD học sinh thao tác trên que tính-> 62 có 6 chục và 2 đơn vị, 65 có 6 chục và 5 đơn vị. Em thấy hàng chục của 2 số này như thế nào ? Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: 62 và 65 cùng có 6 chục mà 2 < 5 nên 62 < 65 (đọc: 62 < 65) * Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62 Ứng dụng: Cho so sánh: 42 … 44 , 76 … 71 *Giới thiệu 63 > 58 1’ 4’ 31’ Học sinh viết vào bảng con Học sinh đọc các số do giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 70 đến 99) Học sinh nhắc lại. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 62 có 6 chục và 2 đơn vị, 65 có 6 chục và 5 đơn vị. Học sinh so sánh số chục với số chục, số đơn vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 Đọc kết quả dưới hình trong SGK 62 < 65 , 65 > 62 -HS trả lời miệng: 42 < 44 , 76 > 71 Ngày soạn: 11/03/2013 Ngày dạy: 14/03/2013 10 [...]... tiếng kêu II.Đồ dùng dạy học: -Hình ảnh bài 26 SGK 14 III Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định tổ chức: 1’ 2 Kiểm tra bài cũ: 4’ -Tiết trước các con học bài gì? - Con Cá - Cá có những bộ phận chính nào? - Đầu, mình, đuôi và vây - An cá có lợi gì? - Có lợi cho sức khoẻ - GV nhận xét chung 3 Các hoạt động dạy – học: 26 GV nêu câu hỏi Trong bữa ăn hàng ngày em... dõi HS trả lời -Thịt gà ăn rất ngon và bổ cần ăn cẩn thận và đúng điều độ 5 Dặn dò: - Về quan sát con mèo để tiết sau học - Nhận xét tiết học PPCT: 26 -Tham gia trò chơi 3’ -HS nêu -Lắng nghe SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận định: Đã học ppct tuần 26 Có học bài và chuẩn bị bài khi đến lớp Còn vài HS thường xuyên không chuẩn bị bài Vệ sinh lớp tương đối sạch sẽ, chăm sóc cây xanh tốt Duy trì nuôi... trên giấy (khác với tranh ở lớp) _Chuẩn bị: Mang theo đất nặn cái ô tô ************************************************ Ngày soạn: 12/03/2013 Ngày dạy: 15/03/2013 Thứ sáu ngày 15 tháng 03 năm 2012 PPCT: 26 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU - Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục pht triển chung (Chưa cần nhớ thứ tự từng động tác) - Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ tung... PHẦN KẾT THÚC 1 Thả lỏng _ củng cố _ Giao viên cùng học sinh hệ thống lại bài và cùng học sinh thả lỏng cơ thể 2.Nhận xét _ dặn dò _ Giáo viên đánh giá tiết học , giao bài tập về nhà _ Xuống Lớp PPCT: 26  27’ * * * * * * * *  * * ĐH * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐH * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5’ ĐH * * * * * * * * * * * * * *  * * * * * TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CON GÀ I.Mục tiêu... của bài: a) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 , 64 , 72 b) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé: 72 , 64 , 38 3’ Nhắc lại tên bài học 2 HS lên làm bài 1’ 11 Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau PPCT: 26 HS lắng nghe MĨ THUẬT VẼ CHIM VÀ HOA I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung đề tài vẽ chim và hoa - Biết cách vẽ tranh đề tài về chim và hoa Tập vẽ tranh có hình ảnh chim và hoa - Học sinh khá, giỏi: Tập vẽ tranh... CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 1’ Hát 2 KT bài cũ: 4’ _Tổng kết bài vẽ ở tiết trước _Kiểm tra đồ dùng học tập Chuẩn bị đồ dùng để GV kiểm tra 3 Dạy – học bài mới: 26 _GV giới thiệu một số loài chim, hoa bằng tranh, ảnh, vật thật _ Cho HS quan sát theo nhóm và nhận xét _Quan sát và nhận xét: +Chim: -Tên của loài chim -Các bộ phận của chim -Màu sắc của chim +Hoa: . THUẬT TIẾNG VIỆT 104 26 2 So sánh các số có hai chữ số Vẽ chim và hoa Kiểm tra GK II BVMT. Tập vẽ tranh có hình ảnh chim và hoa 15/03 THỂ DỤC TN-XH TIẾNG VIỆT SHL 26 26 2 26 Bài thể dục. Trò. 3 12/03 TOÁN ÂM NHẠC TIẾNG VIỆT 102 26 2 Các số có hai chữ số (tiếp theo) Học hát: Bài Hòa bình cho bé Vần /uau/, /uêu/, /uyu/ Không làm BT 4 13/03 TOÁN THỦ CÔNG TIẾNG VIỆT 103 26 2 Các số có hai chữ số. TUẦN 26 Người lập THỨ NGÀY MÔN TIẾT PPCT TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ 11/03 ĐẠO ĐỨC TIẾNG VIỆT TOÁN 26 2 101 Cảm ơn và xin lỗi (T1) Vần /oao/, /oeo/ Các