GAL1-Tuan 26(CKT)-Ha

Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2009-2010 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 26 THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI HAI 8/3 TËp ®äc Bµn tay mĐ Mỹ thuật VÏ chim vµ hoa Đạo đức C¶m ¬n vµ xin lçi TËp viÕt T« ch÷ hoa C ChÝnh t¶ TËp chÐp: Bµn tay mĐ Toán C¸c sè cã hai ch÷ sè Thể dục Bµi thĨ dơc- Trß ch¬I vËn ®éng TËp ®äc C¸i Bèng TËp ®äc C¸i Bèng Toán C¸c sè cã hai ch÷ sè TN –XH Con gµ NĂM 11/3 TËp viÕt T« ch÷ hoa D, § ChÝnh t¶ Nghe viÕt: C¸i Bèng To¸n KĨ chun C¸c sè cã hai ch÷ sè ¤n tËp TËp ®äc ¤n tËp TËp ®äc KiĨm tra gi÷a k× II Toán So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè m nhạc Hoµ b×nh cho bÐ Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 1 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2009-2010 Tn 26 Thø 2 ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2010 TẬP ĐỌC: BÀN TAY MẸ I.MỤC TIÊU: * Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương * Hiểu ND bài: Tình cảm và sự biết ơn me của bạn nhỏ * Trả lời được câu hỏi 1, 2 sgk II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK. -Bộ chữ của GV và học sinh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tl Ho¹t ®éng GV Ho¹t ®éng HS 5’ 30 1.KTBC : Hỏi bài trước. Gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút mơc bài ghi bảng.  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chận rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1. + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. Yêu nhất ,nấu cơm. Rám nắng,Xương xương Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghóa từ. Giảng từ: Rắm nắng: Da bò nắng làm cho đen lại. Xương xương: Bàn tay gầy. + Luyện đọc câu: Bài này có mấy câu ? gọi nêu câu. Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục Học sinh nêu tên bài trước. 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nhắc mơc bài Lắng nghe. Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. 5, 6 em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghóa từ. Học sinh nhắc lại. Có 3 câu. Nghỉ hơi. Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên. Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 2 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2009-2010 2’ 30 4’ 1’ với các câu sau. Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại. + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. Đọc cả bài. Luyện tập:  Ôn các vần an, at. Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài mới học. Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn đầu, cả lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: 1. Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chò em Bình? 2. Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời. Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn. Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh. Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. Gọi 2 học sinh đứng tại chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu. Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp. 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học. 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ. Học giỏi để cha mẹ vui lòng. Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới. Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc. Đọc nối tiếp 2 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm. 2 em, lớp đồng thanh. Bàn, Đọc mẫu từ trong bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện 2 nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at. 2 em. Bàn tay mẹ. 2 em. Mẹ đi chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt một chậu tã lót đầy. Bình yêu lắm … 3 em thi đọc diễn cảm. Học sinh rèn đọc diễn cảm. Lắng nghe. Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn. Các cặp học sinh khác thực hành tương tự như câu trên. Nhắc tên bài và nội dung bài học. 1 học sinh đọc lại bài. Thực hành ở nhà. Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 3 Trờng tiểu học Thanh Hơng Năm học 2009-2010 mĩ thuật : vẽ chim và hoa I.Mục tiêu : - Hiu ND ti v : V chim v hoa. - Bieỏt caựch veừ tranh ti : Chim v hoa. - Veừ ủửụùc tranh cú chim v hoa II. đồ dùng dạy học : GV chuẩn bị : - Su tầm trnh ảnh về một số loài chim và hoa . - Hình minh họa về cách vẽ chim và hoa . - Một vài tranh của HS về đề tài này . HS chuẩn bị : - Vở Tập Vẽ 1 - Bút chì , chì màu , bút dạ III. Các hoạt động dạy học : TL Hoạt động Gv Hoạt động HS 3 1 5 4 20 5 1 1.KTĐD : - Nhận xét 2.Bài mới : Giới thiệu bài : * HĐ1 : HD quan sát nhận xét : -GV giới thiệu một số loài chim , hoa bằng tranh , ảnh và gợi ý để Hs nhận ra : + Tên của hoa . + Màu sắc của các loài hoa . + Các bộ phận của hoa . + Tên của các loài chim + Các bộ phận của chim . + Màu sắc của chim . -GV tóm tắt :Có nhiều loài chim và hoa , mỗi loài có hình dáng , màu sắc riêng và đẹp . * HĐ2: HD cách vẽ tranh : - GV gợi ý cho HS cách vẽ tranh : + Vẽ hình + Vẽ màu Vẽ theo ý thích . - Cho hS xem bài vẽ về chim và hoa *HĐ3 : Thực hành : GV theo dõi giúp đỡ HS * HĐ4 :Nhận xét , đánh giá : Gv gợi ý cho hs đánh giá , nhận xét bài vẽ -Yêu cầu hS tìm bài vẽ đẹp theo ý mình . 3.Củng cố , dặn dò : Về nhà vẽ một bớc trnah chim và hoa khác . Trng bày đồ dùng -HS quan sát và nêu nhận xét -hoa hồng , hoa sen , hoa cúc , - HS nêu - Đài hoa , cánh hoa , nhị hoa - Chim sáo , chim bồ câu , - đầu , mình , cánh , đuôi , chân - HS nêu - HS lắng nghe HS quan sát -HS vẽ bài - HS trng bày bài vẽ - Nhận xét bài theo gợi ý - HS tìm bài vẽ đẹp Nguyễn Thị Hà Dạy lớp 1C 4 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2009-2010 ĐẠO ĐỨC: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: • Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi • Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp • HSG biết được ý nghĩa của câu cảm ơn, xin lỗi II.CHUẨN BỊ: Vở bài tập đạo đức. -Đồ dùng để hoá trang khi chơi sắm vai. -Các nhò và cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động học sinh 5’ 25’ 1.KTBC: Học sinh nêu đi bộ như thế nào là đúng quy đònh. Gọi 3 học sinh nêu. GV nhận xét KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi mơc * Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập 1 và cho biết: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Vì sao các bạn lại làm như vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên. Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn khi được bạn tặng quà. Tranh 2: Xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tranh. Tranh 1: Nhóm 1 Tranh 2: Nhóm 2 Tranh 3: Nhóm 3 Tranh 4: Nhóm 4 Gọi đại diện nhóm trình bày. GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn. Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi. Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn. Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi. 3 HS nêu tên bài học và nêu cách đi bộ từ nhà đến trường đúng quy đònh bảo đảm ATGT. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Vài HS nhắc lại. Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trên. Trình bày trước lớp ý kiến của mình. Học sinh lắng nghe và nhắc lại. Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận. Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau. Học sinh nhắc lại. Học sinh thực hành đóng vai theo Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 5 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2009-2010 4’ 1’ * Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm. Cho học sinh thảo luận nhóm và vai đóng. Giáo viên chốt lại: + Cần nói lời cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ. + Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm phiền người khác. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương. 5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bò bài sau. Thực hiện nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc. hướng dẫn của giáo viên trình bày trước lớp. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Học sinh nhắc lại. Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi. Thø 3 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2010 TẬP VIẾT TÔ CHỮ HOA C I.MỤC TIÊU : II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn: -Chữ hoa: C đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết) -Các vần: an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc (đặt trong khung chữ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 30’ 1.KTBC: Gọi 2 em lên bảng viết các từ: sao sáng, mai sau. Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới :Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi mơc bài. GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết. Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học trong các bài tập đọc. *Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét về số lượng và kiểu nét. Sau 2 học sinh viết trên bảng các từ: sao sáng, mai sau. Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học. Học sinh quan sát chữ hoa C trên bảng phụ và trong vở tập viết. Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 6 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2009-2010 4’ 1’ đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ trong khung chữ. * Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện (đọc, quan sát, viết). *Thực hành : Cho HS viết bài vào tập. GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại lớp. 4.Củng cố : Hỏi lại nội bài viết. Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ C Thu vở chấm một số em. Nhận xét tuyên dương. 5.Dặn dò : Viết bài ở nhà phần B, xem bài mới. chữ mẫu. Viết bảng con. Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết. Viết bảng con. Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo viên và vở tập viết. Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ. Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt. CHÍNH TẢ (tập chép) BÀN TAY MẸ I.MỤC TIÊU: - Nhìn bảng, chép lại đúng đoạn“Hằng ngày. . . chậu tã lót đầy”: 35 chữ trong khoảng 15 – 17 phút - Điền đúng vần an , at; chữ g, gh vào chỗ trống - Làm được BT 2, 3 sgk II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung đoạn văn cần chép. Nội dung các bài tập 2 và 3. -Học sinh cần có VBT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 30’ 1.KTBC : Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 tuần trước đã làm. Nhận xét chung về bài cũ của học sinh. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi mơc bài. *Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần 2 học sinh làm bảng. Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng. Học sinh nhắc lại. 2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 7 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2009-2010 5’ chép (giáo viên đã chuẩn bò ở bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm những tiếng các em thường viết sai: hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót. Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của học sinh.  Thực hành bài viết (chép chính tả). Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu của đoạn văn thụt vào 2 ô, sau dấu chấm phải viết hoa. Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ hoặc SGK để viết.  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở. + Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài viết.  Thu bài chấm 1 số em. *Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT Tiếng Việt. Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài tập giống nhau của các bài tập. Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua giữa các nhóm. Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 3.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà chép lại đọan văn cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập. bài bạn đọc trên bảng từ. Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến trong lớp. Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay viết sai. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở. Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau. Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên. Điền vần an hoặc at. Điền chữ g hoặc gh Học sinh làm VBT. Các en thi đua nhau tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 5 học sinh. Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau. TOÁN : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU : Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 8 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2009-2010 - Nhận biết về số lượng, biết đọc, vie, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến50 - Làm được BT 1, 3, 4 trang 136 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -4 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 30’ 1.KTBC: Sửa bài KTĐK. Nhận xét về bài KTĐK của học sinh. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi * Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 2 bó, mỗi bó 1 chục que tính và nói : “ Có 2 chục que tính”. Lấy thêm 3 que tính nữa và nói: “Có 3 que tính nữa”. Giáo viên đưa lần lượt và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và 3 là hai mươi ba”. Hai mươi ba được viết như sau : 23 Gọi học sinh chỉ và đọc: “Hai mươi ba”. Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30. Lưu ý: Cách đọc một vài số cụ thể như sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một”. 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ”. 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm”. Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con các số theo yêu cầu của bài tập. *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự như trên (20 - > 30) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con các Học sinh lắng nghe và sửa bài tập. Học sinh nhắc mơc bµi Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên, đọc và viết được số 23 (Hai mươi ba). 5 - >7 em chỉ và đọc số 23. Học sinh thao tác trên que tính để rút ra các số và cách đọc các số từ 21 đến 30. Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Học sinh thao tác trên que tính để rút ra các số và cách đọc các số từ 30 đến 40. Chỉ vào các số và đọc: 31 (ba mươi mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi chín), 40 (bốn mươi). Học sinh viết : 30, 31, 32, 33, 34, ……… , 39 Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 9 Trêng tiĨu häc Thanh H¬ng N¨m häc 2009-2010 5’ 1’ số theo yêu cầu của bài tập. Lưu ý đọc các số: 31, 34, 35. *Giới thiệu các số từ 40 đến 50 Hướng dẫn tương tự như trên (20 - > 30) Lưu ý đọc các số: 41, 44, 45. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh thực hiện ở VBT rồi kết quả. 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bò tiết sau. Học sinh thao tác trên que tính để rút ra các số và cách đọc các số từ 40 đến 50. Chỉ vào các số và đọc: 41 (bốn mươi mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn mươi chín), 50 (năm mươi). Học sinh thực hiện và nêu miệng kết quả. Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả. Nhắc lại tên bài học. Đọc lại các số từ 20 đến 50. THỂ DỤC : BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I.MỤC TIÊU: II.CHUẨN BỊ: -Dọn vệ sinh nơi tập. Chuẩn bò còi và một số quả cầu trinh cho đủ mỗi học sinh mỗi quả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 7’ 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh. Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học. Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc trên đòa hình tự nhiên ở sân trường 50 - 60 m. Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu Xoay khớp cổ tay và các ngón tay (đan các ngón tay của hai bàn tay lại với nhau rồi xoay vòng tròn) 5 -> 10 vòng mỗi chiều. Xoay khớp cẳng tay và cổ tay (co hai tay cao ngang ngực sau đó xoay cẳng tay đồng thời xoay cổ tay) 5 -> 10 vòng mỗi chiều. Xoay cánh tay : 5 vòng mỗi chiều. Học sinh ra sân. Đứng tại chỗ, khởi động. HS lắng nghe nắmYC nội dung bài học. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV. Ngun ThÞ Hµ D¹y líp 1C 10