GAL1Tuan 31CKTHathanh Huong

Hoïc sinh quan saùt theo nhoùm vaø ghi nhöõng nhaän xeùt ñöôïc vaøo taäp hoaëc nhôù ñeå vaøo lôùp ñeå neâu laïi cho caùc baïn cuøng nghe.. Hoïc sinh vaøo lôùp vaø trao ñoåi thaûo lua[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 31

THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI

HAI /4

Tập đọc Ngỡng cửa

Mỹ thuật

Đạo đức B¶o vƯ hoa nơi công cộng

BA /4

Tập viết Tô chữ hoa Q

Chính tả Ngìng cưa

Tốn LuyƯn tËp

Theồ dúc Trị chơi vận động

TÖ /4

Tập đọc Tập đọc

Toán TN –XH NĂM

/4

Tập viết Chính tả Toán Kể chuyện SAU

/4

Tập đọc Tập đọc

Toán Aõm nhc

Tuần 31

Thứ ngày tháng năm 2010 TP C :

NGNG CA

I.MỤC TIÊU:

_ hiểu nội dung : ngỡng cửa nơi đứa trẻ tập bớc đầu tên , lớn lên xa - Trả lời đợc câu hỏi ( SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

25’

5’ 30’

1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Người bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK

Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút

mơc ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha

thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh

laàn

*Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải

nghĩa từ

 Các em hiểu ngưỡng cửa?  Dắt vòng có nghĩa gì?

*Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ

*Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, khổ thơ đoạn)

+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp

nhau

+ Đọc

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói:

Hỏi học

Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm

3 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

Nhắc mơc Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ khó bảng

+ Ngưỡng cửa: phần

khung cửa vào

+ Dắt vòng: dắt xung quanh(đi

vòng)

Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên

Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

2 em, lớp đồng

2 em

4’ 1’

trả lời câu hỏi:

1.Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? 2.Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc diễn cảm

Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn thơ

Luyện nói:

Giáo viên nêu yêu cầu tập

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

Nhận xét chung phần luyện nói học sinh

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

ngưỡng cửa

 Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để

đến trường xa Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ em thích

Học sinh rèn đọc diễn cảm

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài

Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nh

Mĩ thuật :

vẽ cảnh thiên nhiên i.mục tiêu :

- Biết quan sát , nhận xét thiên nhiên xung quanh - Biết cách vẽ cảnhthiên nhiên

- V c cnh thiờn nhiên đơn giản Ii chuẩn bị :

GV :Su tầm tranh ảnh phong cảnh : nông thôn , miền núi . HS: Đồ dùng dụng cụ môn học đầy đủ

III Hoạt động dạy - học :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 3’

20’

1 Bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập HS Nhận xét

2 Bµi míi :

* Hoạt động 1: Giới thiệu cảnh thiên nhiên : GV :Giới thiệu ghi tên , Đính tranh lên cho hs quan sỏt

H : tranh vẽ cảnh ? tranh có cảnh ?

* Hoạt động 2: Hớng dẫn vẽ

GV : Giới thiệu tranh , tên tác giả H : Nhìn tranh em đắt tên cho tranh H : Hãy kể tên hình ảnh tranh màu sắc tranh, cách xép bố cục hình vẽ HS - GV : Nhận xét , bổ sung

H :Hình dáng , động tác hình vẽ nh ? Các hoạt động tranh diễn đâu ? Vào

Hs quan sát trả lời câu hỏi

HS : Đặt tên tranh

HS kể tên hình ảnh tranh màu sắc tranh, cách xép bè cơc h×nh vÏ

5’ 1’

lóc nµo ?

H : tranh hình ảnh , hình ảnh phụ ? Màu đợc vẽ nhiều tranh ? Em thích màu tranh bạn ?

GV :Nhận xét , bổ sung , kết luận * Hoạt động 3: Nhận xét - đánh giỏ

GV : Đánh giá nhận xét nh÷ng hs cã ý kiÕn hay * NhËn xÐt, tỉng kÕt tiÕt häc.

HS nêu hình ảnh , hình ảnh phụ Màu đợc vẽ nhiều tranh màu em thích tranh bạn

ĐẠO ĐỨC:

BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Kể đợc vài lợi ích hoa nơi công cộng sống ngời -Nêu đợc vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng

- Yêu thiên nhiên , thích gần gũi víi thiªn nhiªn

- Biết bảo vệ hoa trờng , đờng làng , ngõ xóm nơi cơng cộng khác ; Biết nhắc nhở bạn bè thực

II.CHUẨN BỊ: Vở tập đạo đức

-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn)

-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

25’

1.KTBC:

Gọi học sinh nêu lại nội dung tiết trước Tại phải bảo vệ hoa nơi công cộng?

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi mơc bµi

* Hoạt động 1 : Làm tập

1 Giáo viên hướng dẫn làm tập cho học sinh thực vào VBT

2 Gọi số học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung

Giáo viên kết luận:

 Những tranh việc làm góp phần tạo môi trường lành tranh 1, 2, 4. * Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tình tập 4:

a Giáo viên chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận đóng vai

b Gọi nhóm đóng vai, lớp nhận xét bổ sung

Giáo viên kết luận :

 Nên khuyên ngăn bạn mách

+ HS nêu nội dung học trước

Cây hoa cho sống thêm đẹp, khơng khí lành

Vài HS nhắc lại

Học sinh thực vào VBT

Học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh làm tập 4: câu là:

4’ 1’

người lớn không cản bạn Làm như góp phần bảo vệ mơi trường trong lành, thực quyền sống trong môi trường lành.

* Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa

Giaùo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm nội dung sau:

+ Nhận bảo vệ chăm sóc hoa

đâu?

+ Vào thời gian nào?

+ Bằng việc làm cụ thể nào? + Ai phụ trách việc?

Gọi đại diện nhóm lên trình bày, cho lớp tảo đổi

Giáo viên kết luận :

 Mơi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc hoa. * Hoạt động 4: Học sinh giáo viên đọc đoạn thơ VBT:

“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ”. 4.Củng cố: Hỏi tên

Cho hát “Ra chơi vườn hoa” Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò: Học bài, xem lại học

Học sinh nhắc lại nhieàu em

Học sinh thảo luận nêu theo thực tế trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung hồn chỉnh

Học sinh nhắc lại nhieàu em

Học sinh đọc lại câu thơ

“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ”.

Hát vổ tay theo nhịp Tuyên dương bạn

Thứ ngày 14 tháng năm 2009 THE DUẽC

TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG.

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách chyền cầu theo nhóm ngời ( bảng cá nhân vợt gỗ ) - Biết cách chơi tham gia vào trò chơi ( có kết hợp vần điệu )

II.CHUAN Bề:

-Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu cho đủ học sinh -Chuẩn bị vợt, bảng nhỏ, bìa cứng … để chuyền cầu

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

8’

20’

7’

1’

1.Phần më đầu:

Thổi còi tập trung hoïc sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 50 - 60 m

Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu

Ơn thể dục, lần, động tác X nhịp

2.Phần bản:

 Trị chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”

Cho học sinh ôn lại vần điệu sau cho em chơi theo lệnh thống “Chuẩn bị – bắt đầu ! ” Sau lệnh em đồng loạt đọc vần điệu chơi trị chơi

 Chuyền cầu theo nhóm người

Tổ chức cho em thi đua theo nhóm người

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát

Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp Giáo viên hệ thống học

4.Nhận xét học Dặn dò: Thực nhà

Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động

HS lắng nghe nắmYC nội dung học Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh ôn thể dục theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh thực theo đội hình vịng trịn theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh thi đua chuyền câu theo nhóm người

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Ôn động tác vươn thở điều hoà thể dục, đợng tác x nhịp Học sinh lắng nghe

Thực nhà

TẬP VIẾT

TƠ CHỮ HOA Q

I.MỤC TIÊU

- Tơ đợc chữ hoa : Q

- Viết vần : ăc , ăt Các từ ngữ : màu sắc dìu dắt kiểu chữ viết thờng , cỡ chữ theo Tập viết 1, tập ( từ ngữ viết đợc lần )

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

10’

15’

4’

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu

Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi mơc

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ Q Nhận xét học sinh viết bảng

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:

+ Đọc vần từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng

bảng tập viết học sinh

+ Viết bảng 3.Thực hành :

Cho HS viết vào taäp

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ Q;R

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết hoïc

Học sinh quan sát chữ hoa Q bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Vieát baûng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

1’

toát

CHÍNH TẢ (tập chép)

NGƯỠNG CỬA

I.MỤC TIÊU:

- Nhìn sách bảng , chép lại trình bày khổ thơ cuối Ngỡng cửa : 20 chữ khoảng 8-10 phút

- Điền vần ăc, ăt, ơt, ơc; chữ g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2,3 (SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

1’ 15’

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Gọi học sinh lên bảng viết:

Cừu be tống Tơi chữa lành.

Nhận xét chung cũ học sinh

2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi mơc

3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng

Giaùo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả).

Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng

Cho học sinh nhìn viết bảng từ

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

2 học sinh làm bảng

Cừu be tống Tơi chữa lành.

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, …

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả

10’

5’

hoặc SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi

phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em. 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh sốt lỗi đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT

Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

TỐN

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

Thực đợc phép tính cộng , trừ ( không nhớ ) 0trong phạm vi 100 ; bớc đầu nhận biét quan hệ phép cộng phép trừ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bộ đồ dùng toán

-Bảng phụ ghi tập theo SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

5’

1.KTBC:

Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xeùt KTBC

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi

Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự làm chữa Cho học sinh so sánh số để bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng quan hệ phép cộng trừ

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBTvà chữa bảng lớp Cho em nêu mối quan hệ phép cộng trừ

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT chữa bảng lớp

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Tổ chức cho em thi đua theo hai nhóm tiếp sức, nhóm đại diện học sinh

3.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

Giải:

Lan hái là:

68 – 34 = 34 (bông hoa) Đáp số: 34 hoa Học sinh nhắc mơc bµi

34 + 42 = 76 ,76 – 42 = 34 42 + 34 = 76 ,76 – 34 = 42 34 + 42 = 42 + 34 = 76

Học sinh lập phép tính: 34 + 42 = 76

42 + 34 = 76 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42

Học sinh thực phép tính vế điền dấu để so sánh

30 + = + 30 45 + < + 45 55 > 50 +

Tuyên dương nhóm thắng

Thực hành nhà

Thứ ngày 15 tháng năm 2009 TP ĐỌC

KỂ CHO BÉ NGHE

I.MỤC TIÊU:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : ầm ĩ , chó vện , dây ,ăn no , quay tròn , nấu cơm Bớc đầu biết nghỉ cuối dòng thơ , khổ thơ

- Hiểu nội dung : Đặc điểm ngộ nghĩnh vật , đồ vật nhà , đồng Trả lời đợc câu hỏi SGK

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

25’

1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét chung

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu

và rút mơc ghi baûng

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc

vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung baøi

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc

nhanh lần

*Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Học sinh luyện đọc từ ngữ trên:

*Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)

*Luyện đọc đoạn thơ:

Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)

Thi đọc thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: 1.Em hiểu trâu sắt gì?

Học sinh nêu tên trước

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:

Nhắc mơc Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

Vài em đọc từ bảng

Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Đọc nối tiếp em

Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm

5’ 30’

4’ 1’

Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp

2 Hỏi đáp theo thơ: Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu Gọi học sinh khác hỏi đáp câu lại

Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp

Thực hành luyện nói:

Đề tài: Hỏi đáp vật em biết

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết

Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

2 em đọc lại thơ

Con trâu sắt máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt Em đọc: Hay nói ầm ĩ

Em đọc: Là vịt bầu

Học sinh đọc hết

Hỏi: Con hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu

Hỏi: Con sáng sớm gáy ị … ó … o gọi người thức dậy?

Trả lêi : gà trống

Hỏi: Con chúa rừng xanh? Trả lêi : Con hổ

Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết Học sinh nêu tên đọc lại em

Thực hành nhà

TOÁN

ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN

I.MỤC TIÊU :

Làm quen với mặt đồng hồ , biết xem , có biểu tợng ban đầu thời gian

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Mơ hình đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài -Đồng hồ để bàn loại có kim ngắn kim dài

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

25’

5’

1.KTBC: Hoûi tên cũ

Lớp làm bảng con: Đặt tính tính:

34 + 42 , 76 – 42

42 + 34 , 76 – 34

Nhaän xeùt KTBC

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi

 Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí các kim mặt đồng hồ.

Cho học sinh xem đồng hồ đêû bàn hỏi học sinh mặt đồng hồ có gì?

Giáo viên giới thiệu: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài số từ đến 12 Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn Khi kim dài số 12, kim ngắn vào số đó; chẳng hạn: vào số

Cho học sinh xem mặt đồng hồ đọc “chín giờ”

Cho học sinh thực hành xem đồng hồ thời điểm khác dựa theo nội dung tranh SGK

Lúc sáng kim ngắn số ? (số 5), kim dài số mấy? (số 12), lúc sáng em bé làm ? (đang ngũ)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi số ứng với từng mặt đồng hồ.

Đặt tên cho đồng hồ, ví dụ: Đồng hồ A

Đồng hồ B, …

Gọi học sinh nêu tên đọc đồng hồ cịn lại

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên

Tổ chức cho em chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” cách giáo viên quay kim mặt đồng hồ để kim vào hỏi học sinh giờ?

Học sinh làm bảng

Học sinh nhắc mơc bµi

Có kim ngắn, kim dài số từ đến 12

Đọc: giờ, giờ, giờ, giờ,

5 giờ: em bé ngũ, giờ: em bé tập thể dục, giờ: em bé học

Ai nói nhanh thắng Nhận xét tiết học, tun dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

Nhắc lại tên học

Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên mặt đồng hồ

Thực hành nhà

TNXH

THỰC HAØNH QUAN SÁT BẦU TRỜI

I.MỤC TIÊU :

Biết mô tả quan sát bầu trời , đám mây , cảnh vật xung quanh trời nắng , ma

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

25’

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên

+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời

naéng?

+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu ghi bảng mơc bài.. * Hoạt động 1 : Quan sát bầu trời.

Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét sử dụng từ ngữ để miêu tả bầu trời đám mây

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát

 Quan sát bầu trời:

+ Có thấy mặt trời khoảng trời xanh

không?

+ Trời hơm nhiều hay mây?

+ Các đám mây có màu ? Chúng đứng yên hay chuyển động?

Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …

Học sinh nhắc mơc

 Quan sát cảnh vật xung quanh:

+ Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khơ hay ướt át?

+ Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay khơng?

Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

Bước 2: Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều quan sát thảo luận câu hỏi sau theo nhóm

+ Những đám mây bầu trời cho ta biết

những điều thời tiết hơm nay?

+ Lúc bầu trời nào?

Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi:

Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời

* Hoạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng

Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng) Dùng bút tô màu vào cảnh vật, bầu trời

Bước 2: Thu kết thực hành:

Cho em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn đẹp để trưng bày trước lớp tự giới thiệu tranh

4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát hát: “Thỏ tắm nắng”

Học bài, xem

Học sinh quan sát theo nhóm ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe

Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận

Nói theo thực tế bầu trời quan sát

Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi

Học sinh nhận giấy A4 giáo viên nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ

Học sinh vẽ bầu trời vcảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng

Các em trưng bày sản phẩm nhóm tự giới thiệu tranh vẽ

5’

Thực hnh nh

Thứ ngày 16 tháng năm 2009 TAP VIET

Tễ CH HOA R

I.MỤC TIÊU

- Tơ đợc chữ hoa : R - Viết vần : ơt, ơc

Các từ ngữ : dòng nớc , xanh mớt kiểu chữ viết thờng , cỡ chữ theo Tập viết 1, tập ( từ ngữ viết đợc lần )

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học

-Chữ hoa: R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

10’

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu

Nhận xét cũ

2.Bài mới :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi mơc GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q,R tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt

Hướng dẫn tơ chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ R

Nhận xét học sinh viết baûng

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:

+ Đọc vần từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng

và tập viết học sinh

+ Viết bảng 3.Thực hành :

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa R bảng phụ tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

Viết bảng

15’

4’

1’

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tô chữ Q;R

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Hoan ngheânh, tuyeân dương bạn viết tốt

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

KỂ CHO BÉ NGHE

I.MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác dịng đầu thơ Kể cho bé nghe khoảng 10-15 phút - Điền vần ơc, ơt, ng, ngh vào chỗ trống

Bµi tËp 2,3 ( SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập -Học sinh cần có VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

1’ 17’

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con)

Nhận xét chung cũ học sinh

2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa “Kể cho bé nghe”

3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:

Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường

Hoïc sinh nhắc lại

Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

8’

5’

vieát

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi

phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em. 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập bvà tập 3) Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

TỐN

THỰC HÀNH

I.MỤC TIEÂU :

Biết đọc dúng , vẽ kim dồng hồ ngày

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mơ hình mặt đồng hồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1.KTBC: Hỏi tên cũ

+ Giáo viên quay kim mặt đồng hồ

và hỏi học sinh số đúng: 12 giờ, giờ, …

+ Học sinh trả lời theo hướng dẫn

25’

5’

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi

Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: Lúc kim dài số mấy? Kim ngắn số mấy? ghi theo mẫu tập

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm chữa bảng lớp

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ thời điểm tương ứng

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để làm tập (vẽ kim ngắn gìơ thích hợp vào tranh)

3.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị

Học sinh nhắc mơc bµi

Lúc kim dài số 3, kim ngắn số 12, … ghi “ giờ”, … Làm VBT (vẽ kim giờ) giờ: Kim ngắn số 1; giờ: Kim ngắn số 2; …

Học sinh nối tranh “buổi sáng học trường” với mặt đồng hồ giờ, “buổi trưa ăm cơm” với mặt đồng hồ 11 giờ, “buổi chiều học nhóm” với mặt đồng hồ giờ, “buổi tối nghỉ nhà” với mặt đồng hồ 10 Lúc vào buổi sáng 6,7 hay (có mặt trời mọc)

Lúc đến nhà trưa 11 hay 12 (tuỳ theo phương tiện để đi) Nhắc lại tên học

Thực hành nhà

KỂ CHUYỆN

DÊ CON NGHE LỜI MẸ

I.MỤC TIÊU :

- Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý dới tranh

- Hiểu nội dung câu chuyện : Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mu Sói Sói bị thất bại , tiu nghỉu bỏ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

5’

1.KTBC :

Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét cũ

2.Bài mới :

Qua tranh giới thiệu ghi mơc bµi

Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:

Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh ?

+ Câu hỏi tranh ?

Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn

Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh

Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện:

Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ không?

Câu truyện khuyên ta điều gì? 3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đốn diễn biến câu chuyện

2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc”

Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể

Học sinh nhắc mơc bµi

Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện

Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể

 Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa khơng mở

 Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện xãy sau đó?

Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn.

Học sinh nhắc lại ý nghóa câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt

BÀI: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: -Giúp HS biết cách cắt nan giaáy

-Cắt nan giấy dán thành hàng rào II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

25’

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới: Giới thiệu

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào

+ Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy)

+ Dán nan đứng nan cách ô

+ Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn

4 ô

Đường chuẩn

 Học sinh thực hành kẻ cắt dán nan giấy vào vởt thủ công

+ Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang

+ Trang trí cho thêm đẹp

Hát

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát giáo viên thực mô hình mẫu

3’

2’ 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tinh thần học tập em, chấm học sinh cho trưng bày sản phẩm lớp, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

Thực hành nhà

Thø ngµy 17 tháng năm 2009 TP C

HAI CHề EM

I.MỤC TIÊU:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ vui vẻ , lát , hét lên ,dây cót , buồn Bớc đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung : Cậu em khơng cho chị chơi đồ chơi cảm thấy buồn chán khơng có ngời chơi

Trả lời câu hỏi 1,2( SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

25’

1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi:

 Con chó, cối xay lúa vó đặc điểm

ngộ nghónh?

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút

mơc ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)

+ Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh

hôn laàn

Học sinh nêu tên trước

Học sinh đọc trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi

Cái cối xay lúa ăn no quay tròn Nhắc mơc

Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

5’ 30’

*Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

 Các em hiểu dây cót ? *Luyện đọc câu:

Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em:

*Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)

Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm

Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em

Đọc

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học

Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:

1 Cậu em làm gì:

Khi chị đụng vào Gấu bông? Khi chị lên dây cót tơ nhỏ?

2 Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?

Gọi học sinh đọc lại văn

Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở khơng nên ích kỉ Cần có bạn chơi, cùng làm.

Luyện nói:

đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ bảng Dây cót: Dây thiều đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy

Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại

Chị đừng động vào gấu em Chị chơi đồ chơi chị

Nhiều em đọc câu lại câu Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy

4 nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn

Lớp theo dõi nhận xét

Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai

2 em

2 em đọc lại

Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng

Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ chơi

2 học sinh đọc lại văn Học sinh nhắc lại

5’ 1’

Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) những trị chơi ?

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trị chơi với anh chị em

Nhận xét phần luyện nói học sinh

5.Củng coá:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

chơi với anh (chị, em)

Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà

TỐN

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

Biết xem ; xác định quay kim đồng hồ vị trí tơng ứng với ; bớc đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mơ hình mặt đồng hồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

25’

5’

1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gọi học sinh lên bảng quay kim đồng hồ nêu tương ứng

Nhận xét KTBC

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi

Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu thực hành

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh thực hành mặt đồng hồ nêu tương ứng

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học thực hành VBT chữa bảng lớp

4.Củng cố, dặn doø:

5 học sinh quay kim đồng hồ nêu tương ứng

Học sinh khác nhận xét bạn thực hành

Nhắc mơc bµi

Học sinh nối theo mô hình tập VBT nêu kết

9 giờ, giờ, giờ, 10 giờ, Học sinh quay kim đồng hồ nêu đúng: 11 giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, 10 giờ, 12 giờ, Học sinh nối nêu:

Em ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng

Em học lúc – đồng hồ giờ, …

Nhắc lại tên học

Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

trong ngày

Thc hnh nh

âm nhạc:

ng chân

I.MỤC TIÊU :

- BiÕt h¸t theo giai điệu lời ca

- Bit hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hát xác lời ca

2 Chuẩn bị nhạc cụ, băng nhạc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

20’

4’

1’

1.Kiểm tra : Hỏi tên cuõ

Cho học sinh hát trước lớp “Đi tới trường, hát tập thể”

GV nhận xét phần KTBC

2.Bài :

GT baøi, ghi mơc bµi

* Hoạt động :

Daùy baứi haựt: Đờng chân + Giaựo vieõn hát mẫu

+ Đọc lời ca

+ Cho học sinh đọc theo

+ Dạy hát câu

Tổ chức cho em tập theo nhóm để em thuộc lời ca

* Hoạt động 2 : Tập vận động Vừa hát vừa vỗ tay

 Các nhóm vừa hát vừa vỗ tay theo

nhịp hát

4.Củng cố :

Cho học sinh hát lại hát kết hợp vận động phụ hoạ

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dị nhà: Tập hát nhà

Xem lại hát, thuộc hát …

HS nêu

Lớp hát tập thể lần

Vài HS nhắc lại Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc lời ca theo hướng dẫn giáo viên

Hát câu hát câu hát – lần, hết câu đến câu khác Các em hát theo nhóm, thi hát nhóm

Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu thực theo

Học sinh thực