GAL1Tuan 5Ha

Goïi hoïc sinh ñoïc caùc tieáng trong baûng oâ vaø caùc töø ngöõ öùng duïng.. GV chænh söõa phaùt aâm cho hoïc sinh. *Ñoïc caâu öùng duïng[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI

HAI /9

Chµo cê Đầu tuần

Hoùc vần U, Ư

Hoùc vần U, ¦

Đạo đức Giữ gìn sách đồ dùng học tập (T1)

BA /9

Mỹ thuật Vẽ nét cong

Lun ViÕt

Tốn Số

Luyện toán

Hoùc vần X-CH

Hoùc vần X-CH

Lun to¸n

Thể dục ĐHĐN -Trò chơi

TƯ /9

Học vÇn S, R

Học vần S, R

Toỏn ễn

Luyện toán NĂM

4/9

Học vÇn K, Kh

Học vÇn K, Kh

Tốn Số

Lun T.ViƯt SAU

/9

Hoùc vần Ôn tập

Hoùc vần Ôn tập

Toỏn S

Aõm nhc Ôn hai học

SHTT

Thứ ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Chµo cê:

TiÕt 2,3: HỌC VẦN

BÀI : U , Ư. I.MỤC TIÊU :

-ẹóc ủửụùc: u, ử, nú, thử; tửứ vaứ cãu ửựng dúng -Viết đợc: u, ử, nuù, thử

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: thủ II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ đô III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

25’

1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: có ? Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm dấu học?

Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ, âm mới: u –

2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết u bảng nói: chữ u in bảng gồm nét móc ngược nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào? So sánh chữ u chữ i?

Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: tổ cị, mạ; N2: da thỏ, thợ nề

Nụ (thö)

Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin) Có âm n, th dấu nặng

Theo dõi lắng nghe

Chữ n viết ngược

Giống nhau: Cùng nét xiên phải nét móc ngược

5’

30’

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u

Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp i trịn mơi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nuï

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, u, thân lưỡi nâng lên

-Viết: nét nối th Đọc lại cột âm

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp

Laéng nghe

Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u

Cả lớp em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Chữ chữ u

Khác nhau: có thêm dấu râu

Lớp theo dõi hướng dẫn GV

2 em

1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

CN em, nhoùm 1, nhoùm em

4’

1’

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét -Luyện viết:

Viết bảng con: u – nụ, - thư GV nhận xét sửa sai

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD:

 Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì?

 Chùa Một Cột đâu?  Hà nội gọi gì?  Mỗi nước có thủ đơ?  Em biết thủ Hà Nội? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố :

-Hỏi lại

Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

Dặn nhà học xem trước sau

CN em, nhóm 1, nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ, tư) CN em

CN em

Tồn lớp

-viết khơng -Viết bảng Tồn lớp thực

“thủ đô”

Học sinh trả lời theo hiểu biết

VD:

 Chùa Một Cột  Hà Nội

 Thủ đô  Một

 Trả lời theo hiểu biết

CN 10 em Lắng nghe

HS nêu tên vừa học Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn Hslắng nghe,thựchành nhà

TiÕt 4: ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(T1) I.MỤC TIÊU:

- Nêu đợc lợi ích việc giữ gìn sách đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân II.CHUAÅN Bề :

-Vở tập Đạo đức -Bút chì màu

-Phần thưởng cho thi “Sách vở, đồ dùng đẹp nhất” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động học sinh

5’

25’

4’ 1’

1.KTBC:

Yeâu cầu học sinh kể cách ăn mặc

2.Bài : Giới thiệu Hoạt động 1: Làm tập 1.

Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tơ đồ dùng học tập tranh gọi tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp

GV kết luận:

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp. Nêu yêu cầu câu hỏi:

 Các em cần làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập?

 Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, cần tránh việc gì? GV kết luận:

Hoạt động 3: Làm tập 2

Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn tốt nhất:

 Tên đồ dùng gì?  Nó dùng làm gì?

 Em làm để giữ gìn tốt vậy?

GV nhận xét chung khen ngợi số học sinh biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

3.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem mới.

3 em keå

Từng học sinh làm tập

Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho Một vài em trình bày kết trước lớp

Laéng nghe

Học sinh trả lời, bổ sung cho

Laéng nghe

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với

Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn giữ gìn tốt Lắng nghe

Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học cn thn

Thứ ngày tháng năm 2010 TiÕt 1: MĨ THUẬT

VẼ NÉT CONG I.MỤC TIEÂU :

-Nhận biết nét cong -Biết cách vẽ nét cong

-vẽ hình có nét cong vẽ màu theo ý thích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: -Một số đồ vật có dạng hình trịn

-Một vài hình vẽ hay ảnh có hình nét cong HS: -Vở tập vẽ

-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

6’

5’

15’

1KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác.

GV vẽ lên bảng số nét cong, nét lượn sóng, nét cong khép kín… đặt câu hỏi để học sinh trả lời

GV vẽ lên bảng: quả, cây, sóng nước, dãy núi,…

Gợi ý để học sinh thấy hình vẽ tạo từ nét cong

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong.

GV vẽ lên bảng để học sinh nhận ra:  Cách vẽ nét cong

 Các hình hoa, vẽ từ nét cong

Hoạt động 3: Thực hành.

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra

Học sinh quan sát trả lời câu hỏi GV

Lắng nghe gợi ý GV

Quan sát hình vẽ bảng để nhận ra:

 Cách vẽ nét cong

 Các hình hoa, vẽ từ nét cong

5’

2’

Gợi ý học sinh làm tập:

Giúp học sinh làm bài, cụ thể:

+ Gợi ý để học sinh tìm hình định vẽ + Yêu cầu học sinh vẽ hình to vừa với phần giấy Vở Tập vẽ

+ Vẽ thêm hình khác có liên quan + Vẽ màu theo ý thích

3.Nhận xét, đánh giá:

Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em

GV học sinh nhận xét số vẽ

Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích

4.Dặn dò:

Quan sát hình dáng, màu sắc cây, hoa,

Chuẩn bị cho học sau

những học sinh thích như:  Vườn hoa;

 Vườn ăn quả;  Thuyền biển;  Núi biển Lắng nghe

Nhận xét số vẽ bạn khác

Tuỳ ý thích học sinh

Thực nhà

TiÕt 2: lun viÕt:

(Híng dẫn HS viết tuần 4) Tiết 3: TON :

SỐ 7 I/ YÊU CẦU :

Biết thêm đợc 7, viết số 7; đọc , đếm đợc từ đến 7, biết so sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ đến

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo án ,mẫu vật - Số đến III/ LÊN LỚP :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 30’

1/ n đinh 2/ KTBC

HS viết so saùnh : 5<6, 6>4 , 6>3 , 6>1 ,5>2 - Nhận xét cũ

3/ Bài :

a) Giới thiệu : Số

- Haùt

- HS thực yêu cầu

4’

1’

6 em chơi em xin vào ? Chấm trịn ,que tính tương tự

Số viết chữ số “7” Đọc : 1,2,3,4,,5,6 ,7 ; 7,6,5,4,3,2,1 Số liền sau chữ số ?

Baûng :

- Hs viết bảng số (nét ngang ,nét sổ nghiêng sang trái nét ngang ) Bài tập :

Soá : HS viết số

Số 2: HS quan sát số chấm tròn điền số cào ô trống

L1 : Đếm bên trái điền L2 : phải

L3: tất Bài 3: VBT/ 19

HS điếm số ( ) điền số trống 1, 2, …7

Điền số thiếu vào ô ( miệng điếm tay ñieàn )

Bài 4: Điền dấu > < = Hỏi : với số lớn ? Nhận xét làm HS 4/ Củng cố :

- GV treo hình :

- GDTT :

5/ Nhận xét –dặn dò :

- Về nhà học thuộc

- Chuẩn bị số ,luyện tập viết số

HS đếm 1-6 ,6 lấy thêm

- Liền sau chữ số - HS thực

- HS thực

Hs đếm lại đến ; đến

- >

HS nêu : gồm ; gồm

- gồm - gồm - gồm - gồm 3và

TiÕt 4: lun to¸n:

Lun viÕt sè TËp so s¸nh dÊu > , < , = I Mơc tiªu

- Gióp HS cđng cè vỊ viÕt sè , phân tích cấu tạo số - cđng cè vỊ so s¸nh sè ( > , < , = )

II Các hoạt động dạy học

6’ 20’

5’

1 Cđng sè vỊ viÕt sè

- GV viÕt mÉu sè HS quan sát HD lam tËp:

Bµi Sè ?

1

6

5

2

3

4

1

Bµi > , < , = ?

… … … … … … … … … Bài Hãy chọn câu trả lời – Khoanh vào chữ có đáp án , ri vit du vo

Chỗ chấm

… … A : < , < B : > , > C : > , < D : < , > HS làm Chữa bµi

GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng GV thu chấm –Nhận xét

NhËn xÐt giê häc

- HS viÕt dßng sè

HS lên bảng điền vào ô trống

- 3HS lên bảng làm - Lớp làm vào

- 1HS lên bảng làm - Lớp làm vào vë

ChiỊu:

TiÕt 1,2: HỌC VẦN:

BÀI : X , CH I.MỤC TIÊU :

-ẹóc ủửụùc: x – xe, ch – choự; tửứ vaứ caõu ửựng duùng - Viết đợc: x – xe, ch – choự;

- LuyƯn nãi tõ 2-3 c©u theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe tơ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I

-Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tơ”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

25’

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cơ có gì?

Bức tranh vẽ gì?

Trong tiếng xe, chó có âm dấu học?

Hôm học chữ lại: x, ch

GV viết bảng x, ch 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái Chữ x thường gồm nét cong hở trái nét cong hở phải

So sánh chữ x với chữ c

Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phaùt aâm maãu: aâm x

Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Học sinh đọc

N1: u – nuï, N2: – thư

Xe (ô tô) Chó

Âm e, o sắc

Theo dõi lắng nghe

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái

Tìm chữ x đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp

1 em

5’

30’

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” chữ “th”

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết o

Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu:

GV trình bày tranh, hỏi:  Tranh vẽ gì?

 Xe hướng nào? Có phải nơng thơn khơng?

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau Khác nhau: ch bắt đầu c, cịn th bắt đầu t

Theo dõi laéng nghe

2 em

1 em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

6 em, nhoùm 1, nhoùm em

Đại diện nhóm em

CN em, nhóm 1, nhoùm

Vẽ xe chở đầy cá

Xe phía thành phố, thị xã Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)

4’

1’

Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá thị xã

Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

-Luyện viết:

Viết bảng con: x – xe, ch – chó GV nhận xét sửa sai

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng

Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Các em thấy có loại xe tranh? Hãy loại xe?  Gọi xe bị loại xe dùng bị kéo Bị thường dùng làm gì?  Ơû q em gọi gì?

 Xe lu dùng làm gì?

 Loại xe tơ tranh gọi xe gì? Nó dùng để làm gì? Em cịn biết loại xe tơ khác?

 Còn loại xe nữa?  Ơû quê em thường dùng loại xe gì?  Em thích loại xe nhất? Tại sao?

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm

7 em

Tồn lớp viết khơng -viết bảng

Tồn lớp thực

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

VD:

 Xe bò, xe lu, xe ô tô em lên

 Chở lúa, chở hàng, chở người  Tuỳ theo địa phương  San đường

 Xe Dùng để chở người Cịn có ô tô tải, ô tô khách, ô tô buýt,

Trả lời theo hiểu biết

CN 10 em Lắng nghe

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

4.Củng cố :

-Hôm học ?

Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò: NX-TD

Dặn nhà học –xem trước sau

TiÕt 3: lun to¸n:

lun viÕt sè 7, so sánh số. I/ Mục tiêu.

- HS đọc, viết đợc số 7,

- HS biết sử dụng dấu>, <, = để so sánh số học II/ hoạt động dạy học.

1 Luyện đọc số

- GV viÕt sè 6,7 vào bảng con( giơ số 6,7 )

- HS đọc: CN- Lớp HS đếm xuôi từ đến 7; đọc ngợc từ đến - GV đọc số 6,7 HS viết bảng

Lun viÕt sè vµo vë - GV viÕt mÉu HS quan s¸t

- HS viÕt tõng dòng theo hiệu lệnh GV Luyện so sánh số

Bài Điền dấu >, < = ?

7… 5… 7… … 7… 6… 4… … 7… 6… 5… … Bµi Sè?

< > = = < > > = <

Bài Khoanh vào chữ trớc đáp án đúng, điền dấu vào ô trống

A: <, < B: >, > C: <, > D: >, <

- GV cho HS làm chữa bài.- GV chÊm bµi NhËn xÐt NhËn xÐt giê häc

TiÕt 4: THỂ DỤC

I.MỤC TIÊU :

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Nhận biết hớng để xoay ngời theo( cịn chậm) - Bớc đầu làm qn với trị chơi

II.CHUẨN BỊ :

-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (Qua đường lội)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

8’

15’

1.Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: – phút

Đứng chỗ vỗ tay hát: – phút

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường: 30 – 40m

Đi theo vòng tròn hit thở sâu: phút sau đứng quay mặt vào tâm Ơn trị chơi: Diệt vật hại theo đội hình vịng trịn: phút

2.Phần bản:

*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (xoay): – lần.

Lần 1: GV điều khiển, lần – cán điều khiển, GV giúp đỡ

*Trò chơi: Qua đường lội: – 10 phút. GV nêu tên trò chơi

Sau học sinh hình dung xem học từ nhà đến trường từ trường nhà gặp phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, em phải xử lí nào.Tiếp theo, GV vào hình vẽ chuẩn bị để dẫn giải thích cách chơi GV làm mẫu, cho em bước lên “tảng đá” sang bên từ nhà đến trường.Đi hết sang bờ bên kia, ngược trở lại học xong, cần từ trường nhà Trị

HS sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC học

Lớp hát kết hợp vỗ tay

Chạy theo điều khiển GV

Thực theo hướng dẫn GV

Tập luyện theo tổ, lớp 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Nhắc lại

7’

1’

chơi tiếp tục không chen lấn, xô đẩy

3.Phần kết thúc :

Đứng chỗ vỗ tay hát

GV HS hệ thống học, gọi vài học sinh lên thực động tác lớp nhận xét, đánh giá 4.Nhận xét học.

Hướng dẫn nhà thực hành GV hơ “Giải tán”

Vỗ tay hát Lắng nghe

Học sinh hô : Khoẻ !

Thứ ngày tháng năm 2010 Tiết 1,2: HỌC VẦN

BÀI : S , R I.MỤC TIÊU :

-Đọc được: s, r, sẻ, rễ Từ câu ứng dụng - Viết được: s, r, sẻ, rễ

-LuyƯn nãi tõ 2-3 c©u theo chủ đề: rổ, rá II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số -Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

25’

1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): x – xe, ch – chó

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi:  Tranh vẽ gì?

 GV phần rể cỏ hỏi: Đây gì?

Trong tiếng sẻ, rể có âm dấu học?

GV viết bảng: bò, cỏ

Hơm nay, học chữ âm mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm:

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

Thực viết bảng N1: x – xe, N2: ch – chó

Chim sẻ Rể

a) Nhận diện chữ:

Viết lại chữ s bảng nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái

So sánh chữ s chữ x?

Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta

Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh phân biệt với x

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm s

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng sẻâ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh chữ “s" chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vòm,

Theo dõi

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

Khác nhau: Chữ s có nét xiên nét thắt

Lắng nghe

Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra

Laéng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e

Cả lớp cài: sẻ

Nhận xét số làm bạn khác

Lắng nghe em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt

5’

30’

hơi thoát xát, có tiếng

-Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã ê

Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ứng dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ số

Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

-Luyện viết:

Viết bảng con: s – sẻ, r – rể GV nhận xét sửa sai

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Tranh vẽ gì?

 Hãy rổ rá tranh vẽ?

Lắng nghe

2 em

Su su, rổ rá, chữ số, cá rơ (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: số, rổ rá, rô em, nhoùm 1, nhoùm em

Đại diện nhóm, nhóm em

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số)

6 em em Tồn lớp

-Viết khơng -Viết bảng Tồn lớp thực

“rổ, rá”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết

5’ 1’

 Rổ rá thường làm gì?  Rổ thường dùng làm gì?

 Rá thường dùng làm gì?  Rổ rá có khác nhau?

 Ngồi rổ rá ra, em cịn biết vật làm mây tre

 Q em có đan rổ rá khơng? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:NX- TD

 Đựng rau  Vo gạo

 Rổ đan thưa rá  Thúng mủng, sàng, nong, nia

Laéng nghe 10 em lắng nghe

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

TiÕt 3: TỐN

SỐ 8 I/ YÊU CẦU :

Biết 7thêm đợc 8, viết số 8; đọc , đếm đợc từ đến 8, biết so sánh số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ đến

II/ CHUẨN BỊ : - Giáo án - Số 1-8

- Mẫu vật có (8) - Vở tập III/ LÊN LỚP

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

25’

1/n định 2/ KTBC

- Gọi HS đếm số từ 1-7 - Số lớn số ? - Nhận xét cũ 3/ Bài :

a) Giơi thiệu : Số

- GV đưa cá (bìa ) Hs nhận xét ? - GV đưa cá (bìa ) HS nhận xét ? - hình cá thêm hình cá ? - Có em bé thêm em bé em

bé ?

- hình tròn thêm hình tròn hình tròn ?

- Để biể thị nhóm có đội dùng

- Haùt

- em đếm số

- Số lớn số đến

4’

1’

chữ số

- GV đưa mẫu số - GV viết số

- Điếm đến ; đến - GV viết đến - đứng sau số ? - lớn so với số ? - HS đọc đến 8; đến Thực hành :

Bài 1: HS thực hành viết số vào VTV / 20

Bài : HS quan sát chấm trịn điền số vào trống từ trái sang phải Ơ điền số chấm trịn có tất

Điền xong HS nêu - H1: gồm với ; với - H2 : gồm với ;2 với - H3 : gồm với ; với - H4 : gồm với ; vơi Bài tập : VBT/20 ,SGK/ 31

- Mỗi em bé mang ô trống Đếm số em bé bắt đầu rừ điền số thiếu

- HS điền xong đếm từ đến ;từ đến

Baøi 4: > < =

- HS nêu yêu cầu

- GV hỏi : với số lớn ? với số lớn ? với số lớn ? - GV nhắc dấu : Dấu nhọn ln quay

về số bé số giống điền dấu =

- Chữa nhận xét : 4/ Củng cố :

- Hỏi HS hôm học số ? - Viết số vào ô li ? - Đọc đến , đến - đứng liền sau số ? - GDTT

5/ Nhận xét –dặn dò :

- HS nêu”số tám “ - Hs viết lên bảng - HS sử dụng que tính đếm :

1,2,3,4,5,6,7,8,; 8,7,6,5,4,3,2,1, đứng sau số

- lớn so với số đến

- HS thực - HS điền

- Nhiều HS nhắc lại ND

- HS điền

- HS điền dấu ,

- nhà tập viết số - Đọc từ đến ;8 đến

- HS lắng nghe

TiÕt 4: lun toán:

ôn số

I.YấU CU :

- Giúp học sinh viết số: Nắm cấu tạo số - Áp dụng làm tốt tập

II.LÊN LỚP :

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò

7’

20

5

1.Ôn số 8:

- Gọi HS nhắc lại tên học ? - Gọi HS đếm từ 8 từ  - GV nêu câu hỏi :

+ gồm ?

Hướng dẫn HS làm tập -Bài : Viết dấu < , > = vào chỗ trống - GV viết mẫu -Hướng dẫn HS viết vào 2 4

3 + Bài : Viết số :

GV Cho HS lớp viết số vào Bài : Số

- GV treo tập lên bảng - Hướng dẫn cho HS đếm số chấm ttrịn - Điền số tương ứng vào trống

- Gọi HS lên bảng điền - Cả lớp làm vào - Nhận xét

Bài : Viết số thích hợp vào trống , đọc số

- GV treo tập lên bảng - HS lên điền số - Gọi HS đọc số điền

Nhận xét

3.Dặn dò :

- nhà xem lại tập làm - xem trước : Số

- Số

- 5,6 em đếm - HS nêu

- HS lên bảng điền số dấu - Lớp làm vào

- HS làm vào

- HS lµm bảng - Cả lớp làm vào

- HS điền

- HS đếm : 1, 2, 3,

Thứ ngày tháng năm 2010 Tiết 1,2: HỌC VẦN

-ẹóc ủửụùc: k, kh, keỷ, kheỏ tửứ vaứ cãu ửựng dúng - Viết đợc: k, kh, keỷ, kheỏ

- Luyện nói theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: kẻ, khế câu ứng dụng chị kha kẻ cho bé hà bé lê

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Tranh minh hoạ sách báo có tiếng âm chữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): s – sẻ, r – rễ GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh hỏi: Các em cho cô biết tranh vẽ gì?

Hơm em học tiếng mới: kẻ, khế

Trong tiếng kẻ, khế có âm dấu học?

Hôm nay, học chữ âm mới: k, kh (viết bảng k, kh)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? So sánh chữ k chữ h?

Yêu cầu học sinh tìm chữ k chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm k GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

Thực viết bảng N1: s – sẻ, N2: r – rễ

Vẽ bạn học sinh kẻ vẽ rổ khế

Đọc theo

Âm e, âm ê, hỏi sắc

Theo dõi

Gồm có nét khuyết trên, nét thắt nét móc ngược

Giống nhau: Đều có nét khuyết

Khác nhau: Chữ k có nét thắt cịn chữ h có nét móc đầu Tồn lớp thực

Lắng nghe

GV gọi học sinh đọc âm k

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng kẻ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” ghép chữ k h

- So sánh chữ “k" chữ “kh”

-Phát âm: Gốc lưỡi lui vịm mềm tạo nên khe hẹp tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh em viết liền tay, không nhấc bút

Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:

Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm e sau âm k, hỏi âm e

Cả lớp cài: kẻ

Nhận xét số làm bạn khác

Lắng nghe em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Cùng có chữ k Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h

Lắng nghe

2 em

3 – em đọc

6 em, nhoùm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em

- Luyện câu:

GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn tồn câu GV nhận xét

-Luyện viết:

Viết bảng con: k – kẻ, kh – khế GV nhận xét sửa sai

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Trong tranh vẽ gì?

 Các vật tranh có tiếng kêu nào?

 Các em có biết tiếng kêu khác lồi vật khơng?

 Có tiếng kêu cho người ta sợ?  Có tiếng kêu nghe người ta thích?

GV cho học sinh bắt chước tiếng kêu tranh

Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhaän xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới

Vẽ chị kẻ cho hai bé

2 em đọc, sau cho đọc theo nhóm, lớp

Học sinh tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ)

6 em em

Tồn lớp

Viết khơng -Viết bảng Tồn lớp thực

Lắng nghe

“ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu” Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV

 Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu

 uø uø, vo vo, vuø vuø, ro ro, tu tu  Chiếp chiếp, quác quác,…  Sấm: aàm aàm

 Vi vu

Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu

10 em

2 em đọc

mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

NX- TD

Dặn nhà học xem trước sau

ở nhà

TiÕt 3: TOÁN

SOÁ 9 I YÊU CẦU :

Biết thêm đợc 9, viết số 9; đọc , đếm đợc từ đến 9, biết so sánh số phạm vi 9, biết vị trí số dãy số từ đến

II.CHUẨN BỊ : - Giáo án - Bộ toán số 1-9 III LÊN LỚP :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

25’

1/ Oån ñinh 2/ KTBC

- Lớp viết số Đọc 1-8 ; 8-1 - 8>7 , 8>3 , 8>6 , 8>5, 8>4 , - gồm với : + gồm với ; 1với + 2; + ; - Nhận xét cũ :

3/ Bài :

a) giới thiệu : b) Thành lập số :

- Hình vẽ : cá ; cá Nhận xét :

Bơng hoa : hoa với hoa ?

em bé với em bé em bé ? Tám thêm ?

Kết luận : Những nhóm có đồ vật …có số lượng biểu thị chữ số

Mẫu số in Mẫu số viết - Viết bảng :

Số dãy : đến

- HS sử dụng ngón tay ,que tính đếm đến ; đến

- Hát - HS trả lời

- cá với cá cá

- hoa với hoa

- em bé với em bé em bé

- thêm

4’

1’

- GV ghi 1,2,3,4,5,6,7,8,9, - Hỏi : Số đứng sau số ? - Số lớn số ?

- Số gồm với ?

* Luyện tập : + Bài 1: VBT ,SGK

- HS thực hành viết số GV kiểm tra

+ Baøi 2:

- HS đếm chấm trịn ghi số

- Điền xong HS nêu : gồm , gồm + Bài 3:

- HS nêu yêu cầu : ( > < = ) - Sinh hoạt nhóm :

N1 N2 N3 8<9 7<8 9>8

9>8 8<9 9>7 9=9 7< 9>6 + Bài 4: Yêu cầu đếm số :

- bé số ? - Số lớn số ?

- Tương tự : 7<8 7<8 <9

8.7 6<7 <8

+ Bài 5: trị chơi điền số vào trống Mỗi HS lên điền số đến ; đến - Tun dương

4/ Củng cố :

- Hôm học số ? - HS đếm ? Cấu tạo số - Viết số

5/ Nhận xét – dặn dò : - Về nhà học cũ - Chuẩn bị

- HS làm - HS đếm - Sau số

- Số lớn 1,2,3,4,5,6,7,8, - Số gồm với1 - Số gồm với Số gồm với

- Số gồm với Số gồm với - HS viết

- Nhóm HS thực

- bé số - Số lớn số

- HS trả lời

- HS lắng nghe

TiÕt 4: lun t.viƯt:

BÀI : K – KH

- Đọc k, kh, kẻ, khế từ câu ứng dụng Viết k, kh, kẻ, khế Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

II.CHUẨN BỊ :

tranh minh họa sgk, ghép chữ III LÊN LỚP :

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tiết 1:- Giới thiệu a.+ Giới thiệu âm k -Phát âm mẫu k

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Lệnh mở đồ dùng chọn cài k

-y/cầu: lấy thêm âm e dấu hỏi đặt sau âm k -Ghi bảng: kẻ

Tiếng kẻ có âm ghép lại âm nào?

-Đánh vần mẫu k - e – ke - hỏi - kẻ -Đọc trơn

- Giới thiệu tranh khóa

+ Giới thiệu âm kh ( tương tự âm k) * Giải lao tiết b Giới thiệu tiếng từ ứng dụng - Đọc mẫu

c Hướng dẫn viết: k, kh, kẻ, khế

* Lưu ý:- Tư ngồi viết cách cầm phấn - Nét nối k với e, kh với ê viết dấu vị trí

* Giải lao cuối tiết

Tiết 2: Luyện tập

( bước tiến hành tiết trước) Lưu ý: Khuyến khích hs đọc trơn, hs yếu cho đánh vần đọc trơn nhằm củng cố âm cho hs

- Phần luyện nói hướng dẫn hs nói thành câu theo chủ đề

- Cho hs đọc lại tồn

Dặn dị :

- Về nhà tập đọc lại : k, kh - Xem trước : Ôn tập

- Quan sát

- Phát âm(cá nhân, tổ, lớp) - Mở đồ dùng cài k

- Cài kẻ - đọc thầm tiếng vừa cài - Phân tích tiếng kẻ

Đánh vần kẻ Đọc kẻ Quan sát

Đọc k - e – ke - hỏi - kẻ hát múa tập thể

Đọc( kết hợp phân tích số tiếng)

quan sát

Viết vào bảng Thể dục chống mệt mỏi

HS đọc

Thứ ngày tháng năm 2010 Tiết 1,2: HỌC VẦN

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU :

- Viết đợc: u, ử, x, ch, s, r, k, kh caực tửứ ngữ vaứ caõu ửựng duùng từ 17 đến 21

-Nghe, hiều vaứ keồ láiđợc đoạn theo tranh truyeọn: thoỷ vaứ sử tửỷ II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 44 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’

1.KTBC :

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): k – kẻ, kh – khế

Nhận xét, đánh giá cho điểm 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua

GV gắn bảng ô đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?

2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học.

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần

Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn Gọi học sinh lên bảng vừa chữ vừa đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng.

GV cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc GV làm mẫu GV nói: Các em vừa ghép tiếng bảng 1, em ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh Céc em tìm cho từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá,

Học sinh đọc

Thực viết bảng N1: k - kẻ, N2: kh – khế

AÂm u, ö, x, ch, s, r, k, kh

Đủ

1 em lên bảng đọc chữ Bảng ôn

1 em đọc âm , em lên bảng

1 em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm

Học sinh ghép tiếng đọc

Học sinh ghép tiếng đọc

Laéng nghe

5’

30’

chả, chạ, chã

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh 3.Củng cố tiết 1:

Đọc lại NX tiết

Tiết 2 Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi:  Tranh vẽ gì?

Đó nội dung câu ứng dụng hơm Hãy đọc cho cô

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng

c) Luyện viết từ ngữ ứng dụng Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): xe

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh

Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: Thỏ sư tử.

GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

1 em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế

Thực theo hướng dẫn GV

Laéng nghe

Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Tranh vẽ cá lái ô tô đưa khỉ sư tử sở thú

2 em đọc: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Viết bảng từ ngữ: xe Lắng nghe

Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

Theo dõi lắng nghe

Đại diện nhóm em để thi đua với

 Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn

 Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử

5’

GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện

* Trị chơi: Tìm nhanh tiếng

GV căng sợi dây lên bảng Trên sợi dây có treo miếng bìa viết sẵn chữ học Có – bìa lật để học sinh tìm tiếng

GV cho đội chơi (mỗi đội – em) xem đội tìm nhiều tiếng đội chiến thắng

 Dây 1: xe, kẻ, né, mẹ, bé, be, bẹ, bẽ, bẻ,…

 Dây 2: bi, dì, đi, kỉ, nỉ, mi, mó,… 4.Củng cố, dặn dò:

GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Về nhà học bài, xem lại xem trước 17

 Tranh 4: Tức mình, liền nhảy xuống định cho sư tử trận Sư tử giãy giụa sặc nước mà chết

Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kêu căng bị trừng phạt Đại diện đội chơi trị chơi tìm nhanh tiếng theo học sinh GV

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà

TiÕt 3: TOÁN

SỐ 0 I/ YÊU CẦU

Viết đợc số 0; đọc đếm đợc từ đến 9; biết so sánh số với số phạm vi 9, nhận biết đợc vị trí số dãy số từ đến

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo án – dạy toán , số – III/ LÊN LỚP

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

4’ 1/ Oån định 2/ KT cũ - HS đếm : 1- 9; 9-1

- HS làm bảng

25’

4’

1’

3/ Bài

a/ Gthiệu Số

- Hình thành số

- Lấy đặt xuống 1,2,3,4 không que ?

- Có ba cá , bắt ? ( )

- ? ( )

- / ? không - Không que tính ? Không

con cá dùng chữ số - số không viết chữ - GV ghi 0,1,2,3,4……9

 số không đứng liền trước số ?

Vậy số naò bé số (0 bé – 9)

Luyện tập :

Bài HS viết vào số vào bảng Bài SGK/35

- HS điền vào trống đếm xi – ngược

Bài 3: SGK , VBT /22

- Tương tự điền theo mũi tên - Tìm số liền trước số cho – : số liền trước số số -Vậy điền vào ô trống

Các trường hợp lại HS tự làm Bài 4: Gọi HS lên bảng em - Điền dấu : > < = :

0<1 0<5 7>0 8=8 2>0 8>0 0<3 0<4 9>0 0<2 0=0

- số bé đầu nhọn quay số

- Nhận xét HS 4/ Củng cố :

- Hơm học số ? - Đếm từ đến ; đến - số liền trước số ?

- GDTT

5/ Nhận xét –dặn dò :

- N3 < 9>3

- HS đọc không - HS đọc 9-1 - Trước số

- HS thực

- HS tự làm

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS lắng nghe - HS trả lời

- Làm VBT/22 - Chuẩn bị số 10

Tiết 4: âm nhạc:

ƠN HAI BÀI HÁT ĐÃ HỌC I.MỤC TIÊU :

-HS bieỏt haựt theo giai ủieọu vaứ lụứi ca baứi haựt -Bieỏt keỏt hụùp voó tay theo hát

-Bieỏt haựt keỏt hụùp moọt vaứi ủoọng taực phú hoá đơn giản II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Nhạc cụ, tập đệm theo hát -Một số nhạc cụ gõ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 25’

1.KTBC: Học sinh xung phong hát lại hát: “Mời bạn vui múa ca”

2.Bài : GT

Hoạt động :Ôn hát “Quê hương tươi đẹp”

Yêu cầu lớp hát lại hát

Cho học sinh tập vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca

Cho nhóm học sinh tập biểu diễn trước lớp (khi hát kết hợp vài động tác phụ hoạ)

Hoạt động 2: Ôn hát “Mời bạn vui múa ca”

Yêu cầu lớp hát lại hát

Cho học sinh tập vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca

Hoạt động 3: Trò chơi cưỡi ngựa theo đồng dao Ngựa ông

3 học sinh xung phong hát

Vài HS nhắc lại

Lớp hát lại hát

Tập động tác phụ hoạ theo hướng dẫn GV

Chia làm nhóm thi đua biểu diễn trước lớp

Lớp hát lại hát

Tập động tác phụ họa theo hướng dẫn GV

Lớp chia thành nhóm vừa đọc lời đồng dao, vừa chơi trò chơi “cưỡi ngựa”

4’

1’

4.Củng cố : Hỏi tên hát

HS hát có vận động phụ hoạ, gõ phách theo tiết tấu lời ca

Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:

Học thuộc lời ca hát, tập hát biểu diễn cho bố mẹ xem

Nêu tên hát

Thực nhà

TiÕt 5: shtt: