Giáo Án Đại Số 8 (2012-2013)-Hay

Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c Tun 27 Ngy son: 09/03/2013 Tit 51 Ngy dy: 8B 11/03/2013 8A 11/03/2013 Chơng I. phép nhân và phép chia các đa thức Tiết 1: 1. Nhân đơn thức với đa thức I. Mục tiêu - HS nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức - HS thực hiện c phép nhân đơn thức với đa thức có không quá ba hạng tử và không quá hai biến. II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, thớc thẳng HS: Ôn tập lại quy tắc nhân một số với một tổng quy tắc nhân 2 luỹ thừa cùng cơ sở III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng HĐ 1: Kiểm tra:(5 phút) GV:1. Phát biểu quy tắc nhân một số với một tổng, cho ví dụ minh họa? HS 1: Phát biểu quytắc VD: 3.(5+10) = 3.5 +3.10 = 45 2. Muốn nhân hai luỹ thừa cùng cơ số ta làm nh thế nào, cho ví dụ? GV: gọi HS nhận xét, sau đó chữa HĐ 2 : Quy tắc (10 phút) HS2: ta giữ nguyên cơ số và cộng số mũ VD: 4 9 .4 3 = 4 12 1. Quy tắc GV : + Hãy viết một đơn thức, 1 đa thức tùy ý? +Hãy nhân đơn thức đối với từng hạng tử của đa thức vừa viết ? +Hãy cộng các tích vừa tìm đợc ? + Khi đó ta nói đa thức 15x 3 -20x 2 + 5x là tích của đơn thức 5x và đa thức 3x 2 - 4x+1 HS: Đơn thức: 5x, Đa thức: 3x 2 - 4x+1 HS: 5x(3x 2 - 4x+1) = 15x 3 -5x 2 .4x + 5x.1 HS: = 15x 3 -20x 2 + 5x HS theo dõi ?1: Đơn thức: 5x Đa thức: 3x 2 - 4x+1 Nhân: 5x(3x 2 - 4x+1) = 15x 3 -5x 2 .4x + 5x.1 = 15x 3 -20x 2 + 5x GV : Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm nh thế nào? HS : Phát biểu Quy tắc (SGK Tr4) GV : Theo em phép nhân đa thức với đa thức có giống nhân một số với một tổng không? HS: Có vì thực hành giống nhau Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c + Quy tắc trên chia làm mấy bớc làm ? HS: B1: Nhân đơn thức với đa thức B2: Cộng các tích với nhau HĐ3: áp dụng (15 phút) 2. áp dụng GV: Tính: (cho HS lên bảng) HS: 1 em lên bảng, các em khác làm cá nhân: Ví dụ: tính Nhận xét bài làm của bạn? HS: Nhận xét GV: Cả lớp làm ?2. 2 HS lên bảng trình bày? Gọi HS nhận xét bài làm của từng bạn và chữa. Lu ý cho HS nhân theo quy tắc dấu GV: Nghiên cứu ?3. Bài toán cho biết và yêu cầu gì? - Cho HS hoạt động nhóm (mỗi nhóm 1 bàn) HS: thực hiện. HS: nhận xét HS: cho hình thang có đáy lớn 5x+3, đáy nhỏ: 3x+y, chiều cao:2y Yêu cầu : 1. Viết biểu thức tính S 2. Tính S với x=3, y=2 Hoạt động nhóm. ?2 Làm tính nhân : (3x 3 y- 2 1 x 2 + 5 1 xy).6xy 3 = =18x 3 y 4 -3x 3 y 3 + 5 6 x 2 y 4 ?3 1. + Các nhóm trình bày? + Đa đáp án : HS tự kiểm tra + Cho các nhóm HĐ yêu cầu 2, sau đó chữa HS: Trình bày Kiểm tra HS : HĐ nhóm Nhận xét các nhóm. HĐ 4: Củng cố ( 12 phút) GV : +Yêu cầu HS trình bày lời giải BT 1a, BT2a, 3a/5(SGK). Sau đó chữa và chốt phơng pháp: 1.a: = 5x 5 - x 3 - 2 1 x 2 2.a: = x 2 +y 2 với x=-6 và y= 8 ta đợc: x 2 +y 2 =(-6) 2 +8 2 =36 + 64 = 100 + HS hoạt động nhómBt6/6. Sau đó các nhóm tự chấm sau khi đa đáp án IV. Giao việc về nhà:( 3 phút ): + BTVN: BT1b, BT3b, BT5/5+6 Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 ( ) 3 2 1 2 5 2 x x x + ữ 3 2 3 3 5 4 3 1 2 . 2 .5 2 . 2 2 10 x x x x x x x x = + = + ( ) 3 2 1 2 5 2 x x x + ữ 3 2 3 3 5 4 3 1 2 . 2 .5 2 . 2 2 10 x x x x x x x x = + = + (5 3 3 ).2 2 x x y y S + + + = Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c + Học quy tắc SGK/4, xem lại các bài tập đã chữa. Đọc trớc bài 2 Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2: 2. Nhân đa thức với đa thức I. Mục tiêu - HS nắm c quy tắc nhân đa thức với đa thức. - Hs thực hiện đợc phép nhân đa thức với đa thức. - Rèn kỹ năng nhân, quy tắc dấu cho HS. II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, thớc thẳng HS: Ôn tập bài cũ, làm bài tập về nhà III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút) GV:1. Nêu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. Chữa BT 1b/5? HS 1: Phát biểu quy tắc BT1b/5. Tính HĐ 2: Quy tắc ( 10 phút) và áp dụng (20 phút) GV : Xét VD: Cho 2 đa thức: x-2 và 6x 2 - 5x+1 + Hãy nhân mỗi hạng tử của đa thức x-2 với đa thức 6x 2 - 5x+1 + Hãy cộng các kết quả vừa tìm đợc ? Vậy 6x 3 -17x 2 +11x - 2 là tích của đa thức( x-2)và đa thức 6x 2 - 5x +1 GV : Muốn nhân 1 đa thức với 1 đa thức ta làm thế nào? HS l m cá nhân, trình bày bảng. x(6x 2 - 5x+1)-2(6x 2 - 5x+1) = 6x 3 -5x 2 +x -12x 2 +10x-2 = 6x 3 -17x 2 +11x - 2 HS phát biểu quy tắc 1. Quy tắc VD : Tính (x-2) (6x 2 - 5x+1) = x(6x 2 - 5x+1)-2(6x 2 - 5x+1) = 6x 3 -5x 2 +x -12x 2 +10x-2 =6x 3 -17x 2 +11x-2 *Quy tắc SGK Tr7 + Nhận xét kết quả tích của 2 đa thức? HS: Tích của 2 đa thức là 1 đa thức * Nhận xét: SGK Tr7 GV: Cả lớp làm ?1 + GV : Gọi HS trình bày bảng, nhận xét. HS: thực hiện cá nhân sau đó 1 em lên bảng trình bày. ?1 GV: Hớng dẫn HS thực hiện phép nhân (2-x) (6x 2 -5x +1) theo hàng dọc nh SGK Tr7. HS: quan sát, thực hiện phép nhân *Chú ý: SGK Tr7 Qua phép nhân trên , rút ra phơng pháp nhân theo hàng dọc? HS:B1:Sắp xếp đa thức theo luỹ thừa tăng ( hoặc giảm) Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 3 3 4 2 3 1 ( 1)( 2 6) 2 1 1 1 2 6 2 2 2 2 6 1 3 2 2 6 xy x x xyx xy x xy x x y x y xy x x = + + + = + + + 2 2 2 2 2 2 3 2 4 2 2 2 (3 ) 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 xy x y x y xy x y x x y y x y x y x y x y + = + = + 1 ; 100 2 x y = = 1 2. ( 100) 100 2 = Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c B2: Nhân từng hạng tử của đa thức này với của đa thức kia B3: Cộng các đơn thức đd GV: cả lớp làm bài ?2 Hai HS lên bảng trình bày. HS khác nhận xét sửa sai. HS: thực hiện. a) = x(x 2 + 3x-5)+3(x 2 + 3x-5) =x 3 +3x 2 -5x+3x 2 +9x-15 = x 3 +6x 2 +4x-15 b) (xy-1)(xy+5) =xy(xy+5)-1(xy+5) = x 2 y 2 +5xy-xy -5 = x 2 y 2 +4xy -5 2. áp dụng ?2 Tính: a) (x+3)(x 2 + 3x-5) =x 3 +3x 2 -5x+3x 2 +9x-15 = x 3 +6x 2 +4x-15 b) (xy-1)(xy+5) =xy(xy+5)-1(xy+5) = x 2 y 2 +5xy-xy -5 = x 2 y 2 +4xy -5 GV : cho HS hoạt động theo nhóm giải ?3 (Bảng phụ ) HS: Hoạt động nhóm ?3 S= (2x+y)(2x-y) =2x(2x-y)+y(2x-y) = 4x 2 -y 2 Gọi HS trình bày lời giải sau đó GV chữa và chốt phơng pháp. HS: Trình bày theo nhóm . thay x=2,5m, y=1m đợc S=4.(2,5) 2 -1 2 = =24m 2 Hoạt động 3: Củng cố (7 phút) + HS giải BT 7a, BT 8b, Tr8(SGK). Sau đó GVchữa và chốt phơng pháp + BT 9 SGK Tr8 cho HS hoạt động nhóm . + Nêu quy tắc trang 7 SGK IV. Giao việc về nhà:( 3 phút ) + Học quy tắc theo SGK + BTVN: BT 7b, BT 8a, /8 SGK Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3: Luyện tập I. Mục tiêu - Củng cố kiến thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức . - Hs thực hiện c phép nhân đơn thức, đa thức iI. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, thớc thẳng HS: Học 2 quy tắc nhân. Làm bài tập về nhà đầy đủ III. Tiến trình dạy học * ổn định tổ chức: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng - HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút) GV:1. Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức. BT 7b/8SGK HS 1: Phát biểu quy tắc BT7b/8. Tính (x 3 -2x 2 +x-1)(5-x) = 5(x 3 -2x 2 +x-1)-x(x 3 -2x 2 +x-1) = 5x 3 -10x 2 +5x-5-x 4 +2x 3 - x 2 +x = 7x 3 -11x 2 +6x- x 4 -5 2.Chữa BT8b/8(SGK) GV gọi HS nhận xét và cho điểm HĐ 2: Luyện tập (30phút) GV : Xét dạng BT tính toán: + Cả lớp làm bài tập 10 a, BT 15 b(SGK). 4 HS lên bảng trình bày? HS: BT8b/8(SGK) (x 2 -xy+y 2 )(x+y) =x(x 2 -xy+y 2 )+y(x 2 - xy+y 2 ) = x 3 -x 2 y+xy 2 +x 2 y-xy 2 +y 3 =x 3 +y 3 HS: 10 a/8 1. Dạng 1: tính BT 10a/8 HS : bài tập 15b/9 Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 1 1 ( )( ) 2 2 1 1 1 ( ) ( ) 2 2 2 x y x y x x y y x y = = 2 2 2 2 1 1 ( )( ) 2 2 1 1 1 ( ) ( ) 2 2 2 1 1 1 2 2 4 1 4 x y x y x x y y x y x xy xy y x xy y = = + = + 2 2 1 ( 2 3)( 5) 2 1 1 ( 5) 2 ( 5) 2 2 1 3( 5) 2 x x x x x x x x + + = 2 2 3 2 1 ( 2 3)( 5) 2 1 1 ( 5) 2 ( 5) 2 2 1 3( 5) 2 1 23 6 15 2 2 x x x x x x x x x x x + + = + Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c + GV gọi HS nhận xét từng bài. Sau đó chữa và chốt phơng pháp GV: Nghiên cứu dạng bài tập tính giá trị của biểu thức ở bảng phụ ( BT 12 a,c/8 SGK)? + Cho biết phơng pháp giải BT 12? + 2 HS lên bảng trình bày (ở dới lớp cùng làm) + Gọi HS nhận xét, chữa và chốt phơng pháp giải dạng BT này + GV : Nghiên cứu dạng BT tìm x ở trên bảng phụ( BT 13) và nêu phơng pháp giải? + Các nhóm giải BT 13? HS: Nhận xét HS: Đọc đề bài HS: B1: Thu gọn biểu thức bằng phép (x) B2: Thay gía trị vào biểu thức , rút gọn B3: Tính kết quả HS: (x 2 -5)(x+3)+(x+4)(x-x 2 ) =x 3 +3x 2 -5x-15+x 2 - - x 3 +4x-4x 2 =-x-15 (1) a) Thay x=0 vào (1) ta có: -0 -15 =-15 b) Thay x=-15 vào (1) ta có: -(-15) -15 = 0 2. Dạng tính 2: Tính giá trị biểu thức +BT 12/8(SGK) (x 2 -5)(x+3)+(x+4)(x-x 2 ) =x 3 +3x 2 -5x-15+x 2 - - x 3 + 4x- 4x 2 =-x-15 (1) a) Thay x=0 vào (1) ta có: -0 -15 =-15 b) Thay x=-15 vào (1) ta có: -(-15) -15 = 0 HS nhận xét HS :Phơng pháp giải B1: Thực hiện phép nhân B2: Thu gọn B3: Tìm x HS: Hoạt động nhóm 3. Dạng 3: Tìm x Bài 13/9 sgk (12x-5)(4x-1)+ +(3x-7)(1-16x) =81 48x 2 -12x-20x+5+3x-48x 2 -7 +11x=81 0x 2 +83x -2 =81 83x =83 x=1 vậy x = 1 + Các nhóm trình bày lời giải. Sau đó GV đa đáp án để các nhóm theo dõi HS:Trình bày lời giải cuả nhóm GV: Nghiên cứu dạng BT chứng minh ở bảng phụ( Bt 11/8) . Nêu phơng pháp giải? HS: B1 : Thực hiện phép nhân B2: Thu gọn đơn thức đồng dạng B3: KL 4. dạng 4: Toán CM + BT11/8: CM biểu thức sau không phụ thuộc vào biến (x-5)-2x(x-3)+x+7 =2x 2 +3x-10x -15 -2x 2 +6x+x+7= -8 không phụ thuộc x Cả lớp trình bày lời giải (2 em lên bảng)? HS: Trình bày lời giải GV: gọi hs nhận xét và chữa bài Hoạt động 3: Củng cố ( 5 phút) Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c GV : + Nêu các dạng bài tập và phơng pháp giải của từng loại BT? IV. Giao việc về nhà:( 5phút ) + Học lại 2 quy tắc nhân , đọc trớc bài 3. Hớng dẫn BT 14/9 + BTVN: BT 10b; BT 12b,d ; 15 a/8(SGK) Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 4: 3. Những hằng đẳng thức đáng nhớ I. Mục tiêu - HS nắm đợc các hằng đẳng thức, bình phơng 1 tổng, bình phơng 1 hiệu, hiệu 2 bình phơng - HS biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp lí II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, thớc thẳng HS: Ôn lại quy tắc phép nhân đa thức với đa thức III. Tiến trình hoạt động * ổn định tổ chức: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng - HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:(3 phút) GV chữa BT 15a/9 sgk HS : tính a) GV:Gọi HS nhận xét và chữa bài GV: Liệu có cách nào tính nhanh BT 15 không , tên gọi là gì, các em sẽ nghiên cứu trong tiết 4 HĐ 2: Bình phơng một tổng (11 phút) cả lớp làm ?1 . 1 HS trình bày HS nhận xét . Sau đó rút ra (a+b) 2 HS: (a+b)(a+b) =a 2 +ab+ab+b 2 = a 2 +2ab+b 2 1.Bình ph ơng của một tổng ?1 Tính: với a,b bất kỳ (a+b)(a+b) =a 2 +ab+ab+b 2 = a 2 +2ab+b 2 =>(a+b) 2 = a 2 +2ab+b 2 GV Đa ra H1 ( Bảng phụ) minh hoạ cho công thức + Với A , B là biểu thức tuỳ ý ta có (A+B) 2 bằng nh thế nào? HS: Trình bày công thức tổng quát TQ: (A+B) 2 = A 2 +2AB+B 2 Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 2 2 2 2 1 1 ( )( ) 2 2 1 1 1 4 2 2 1 4 x y x y x xy xy y x xy y + + = + + + = + + Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c GV : Trả lời ?2 + Gv sửa câu phát biểu cho Hs Các nhóm cùng làm phần áp dụng ? + Trình bày lời giải từng nhóm. Sau đó Gv chữa HS bằng bình phơng số thứ nhất cộng hai lần tích số thứ nhất với số thứ 2 rồi cộng bình ph- ơng số thứ hai HS hoạt động nhóm HS trình bày lời giải ?2 Phát biểu: *áp dụng Tính: a) (a+1) 2 = a 2 +2a+1 b) x 2 +4x+4 = (x+2) 2 c) 51 2 = (50+1) 2 = 2500 +100+1 = 2601 301 2 = =90601 HĐ 3: Bình phơng của một hiệu (11 phút) GV cả lớp làm ?3 HS: Thực hiện 2. Bình ph ơng cuả một hiệu ?3 Tính [a+(-b)] 2 = a 2 -2ab+b 2 + Trờng hợp tổng quát : Với A, B là các biểu thức tuỳ ý. Viết công thức (A-B) 2 =? + So sánh công thức (1) và (2)? HS trình bày vào vở (A-B) 2 =A 2 - 2AB+B 2 So sánh: Giống :các số hạng Khác: về dấu *Tổng quát: (A-B) 2 =A 2 - 2AB + B 2 + GV: Đó là hai hằng đẳng thức đáng nhớ để phép nhân nhanh hơn áp dụng 2: Cả lớp cùng làm? + Gọi HS trình bày. Sau đó chữa và nhấn mạnh khi tính HS: trả lời ?4 HS: a) b) (2x -3y) 2 = (2x) 2 -2.2x.3y+(3y) 2 = c) 99 2 = (100 -1) 2 ?4 Phát biểu áp dụng a) b) (2x -3y) 2 = 4x 2 -12xy+9y 2 c) 99 2 = (100 -1) 2 = 100 2 -2.100 +1 = 9801 HĐ 4: Hiệu hai bình phơng (11 phút) 3. Hiệu hai bình ph ơng GV: Cho HS làm ?5 Tính (a+b) HS: (a+b)(a-b) ?5 Tính: (a+b)(a-b) Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 2 2 2 1 1 1 ( ) 2 ( ) 2 2 2 x x x = + = 2 2 1 1 ( ) 2 4 x x x = + [...]... hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 26a,27b,28a,29/14 sgk GV:Nguyn Cụng c (2x2+3y)3 = 8x6+36x2y+18xy2+27y3 Bài tập 27b: 8 -12x +6x2 -x2 = (2-x)3 *BT26 tính a) (2x2+3y)3 = 8x6+36x4y+54x2y2+27y3 *Bài tập 27b: Viết biểu thức sau dới dạng bình phơng 1 tổng hoặc 1 hiệu: 8 -12x +6x2 -x2= (2-x)3 HĐ4: Giao việc VN (2 ph) - học 2 hằng đẳng thức: lập phơng một tổng, một hiệu BTVN: 26, 27, 28 (các phần còn lại) sgk/14... của 1 tổng ?1 Tính (a+b)(a+b)2 = a3+3a2b+3ab2+b3 *Công thức HS bằng lập phơng số thứ (A+B)3 = A3+3A2B+3AB2+B3 nhất cộng ba lần tích bình phơng số thứ nhất với số thứ ?2 Phát biểu hai cộng ba lần tích số thứ nhất với bình phơng số thứ hai cộng lập phơng số thứ hai HS áp dụng Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 2 HS lên bảng trình bày GV : cả lớp làm ?3 1 HS lên bảng Gọi HS nhận xét Qua... 388 5 bài tập 25/12 tính a) (a+b+c)2 =a2 +b2+c2+2ab+2ac+2bc b) (a+b-c)2 = a2 +b2+c2+2ab-2ac-2bc Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 -Trình bày lời giải GV:Nguyn Cụng c a) =a2 +b2+c2+2ab+2ac+2bc b) = a2 +b2+c2+2ab-2ac-2bc HS bình phơng từng số các số hạng tiếp theo lần lợt bằng tích 2 lần - Rút ra phơng pháp để tính với 3 số hạng - Chữa và chốt phơng pháp HĐ3: Củng cố (4 ph) GV điền vào chỗ 1) ( + )2 = +8xy... b) 8x3 -y3 = (2x-y)(4x2+2xy+y2) c) Hãy đánh dấu (X) vào đáp số đúng của tích (x+2) (x2-2x+4) x3 +8 X HS a) (9x-3xy+y2)= b) (2x-5)(4x2+10x+25) =8x3-125 HS Biến đổi vế phải (a+b)3-3ab(a+b) = a3+3a2b+ 3ab2 + b3-3a2b- 3ab2 HĐ4: Giao việc VN (3 ph) - học 7 hằng đẳng thức đã = a3+b3 Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c học BTVN: 30, 31b/16 sgk Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 8: ... bày lời giải phần a 38a/17 Biến đổi: VT = VP => kết luận 2 BT34/17 Rút gọn các biểu thức sau: a) (a+b)2 - (a-b)2 = (a+b+ a-b)[(a+b) - (a-b)] = 2a.2b = 4ab c (x+y+z)2 -2(x+y+z)(x+y) +(x+y)2 =[x+y+z-(x+y)]2 = (x+y+z-x-y)2 = z2 3 BT 36/17 tính giá trị của biểu thức: a x2 +4x+4 tại x= 98 = (x+2)2 (1) Thay x= 98 vào (1) có ( 98+ 2)2 = 1002 = 10000 4 BT 37/17 (HS tự ghi lại 7 hdt) 5 BT 38/ 19 CM các hằng đẳng... cho 4 vì tích có một thừa số chia hết cho 4 Do đó (2n+5)2-25 chia hết cho 4 với mọi số nguyên n HĐ3: Củng cố (8ph) GV: 2 em lên bảng giải bài HS : Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c tập 43 a.d/20 bảng phụ Gọi HS nhận xét và chốt ph- HS: c) (a+b)3+(a-b)3 ơng pháp =(a+b+a-b)[(a+b)2-(a2b2)+ (a-b)2] = 2a(3b2) =6ab2 GV cho HS hoạt động nhóm d) 8x3 +12x2y+6xy2 +y3 bài tập... THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c Gọi HS nhận xét sau đó = 3x(x-y) -5 (x-y) c) (3x2 - 3xy) -(5x- 5y) chữa = (3x-5)(x-y) = 3x(x-y) -5 (x-y) HS : = (3x-5)(x-y) 2 Giải BT 49 b/22? HS trình bày giải ra phần *BT 49 b/22? Gọi HS nhận xét sau đó ghi bảng =(452 +402 +80 .45)- 152 chữa và chốt phơng pháp = (45+40)2-152 =85 2-152 = (85 -15) (85 +15)=70.100=7000 HĐ4: Hớng dẫn về nhà (2 ph)... thức thành nhân tử: - GV: Cho HS trình bày bài giải 2 ý c, e va nhận xét - HS: 2 em lên bảng thực hiện: Giải: 2 2 2 2 c, 14x -21xy + 28x y ==7xy(2x-3y+4xy) Trng THCS Quang Trung Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c e, 10x(x-y)- 8y(y-x)= 10x(x-y)+8y(x-y)=(x-y)(10x+8y)=2(x-y)(5x+4y) *Bài 44: sgk tr 20: Phân tích đa thức thành nhân tử: GV: Hớng dẫn ý a, HS: làm ý b,d Giải: 3 3 3 a, x +1/27=x +(1/27)... pháp HS tình bày lời giải HS nhận xét HĐ3: Củng cố (8ph) GV 3 em lên bảng giải BT HS 39/19 (a,d,e) bảng phụ a) 3x - 6y = 3(x-2y) d) 2/5x (y-1) -2/5y(y-1) Trng THCS Quang Trung ?2 3x2-6x=0 3x(x-2)=0 3x=0 hoặc x-2=0 vậy x=0 hoặc x=2 Nm hc: 2012-2013 Giỏo ỏn i s 8 Gọi HS nhận xét và chữa GV:Nguyn Cụng c = 2/5(y-1) (x-y) e) 10x(x-y) -8y(y-x) = 10x(x-y) +8y(x-y) = 2(x-y)(5x+4y) HĐ4: Giao việc VN (2 ph) BTVN:... Phát biểu hằng HS Hiệu 2 lập phơng bằng đẳng thức 7 bằng lời hiệu số thứ nhất với số thứ hai nhân với bình phơng thiếu của tổng áp dụng HS 1: x3-1 a) Tính (x+1) (x2+ x+1) HS2: b) Viết 8x3 -y3 dới dạng tích (2x)3-y3 c) Bảng phụ = (2x-y)(4x2+2xy+y2) 3 HS lên bảng Gọi HS nhận xét sau đó chữa HS3: và chốt phơng pháp (x+2)(x2-2x+4) = x3 +8 Từ những tiết học trớc và tiết HS nhận xét học này ta có mầy hằng . (12x-5)(4x-1)+ +(3x-7)(1-16x) =81 48x 2 -12x-20x+5+3x-48x 2 -7 +11x =81 0x 2 +83 x -2 =81 83 x =83 x=1 vậy x = 1 + Các nhóm trình bày lời giải. Sau đó GV đa đáp án để các nhóm theo dõi HS:Trình. : A 3 +3A 2 B+3AB 2 +B 3 HS bằng lập phơng số thứ nhất cộng ba lần tích bình phơng số thứ nhất với số thứ hai cộng ba lần tích số thứ nhất với bình phơng số thứ hai cộng lập phơng số thứ hai. HS 4. Lập phơng. = + Giỏo ỏn i s 8 GV:Nguyn Cụng c 26a,27b,28a,29/14 sgk (2x 2 +3y) 3 = 8x 6 +36x 2 y+18xy 2 +27y 3 Bài tập 27b: 8 -12x +6x 2 -x 2 = (2-x) 3 *BT26 tính a) (2x 2 +3y) 3 = 8x 6 +36x 4 y+54x 2 y 2 +27y 3 *Bài