Giao an Dai so 8 moi

Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 2008 - 2009 T u ầ n 1 - Tiết 1 Ngày soạn : 07-9-2008 Đ1 nhân đơn thức với đa thức A. Mục tiêu : - Kt: HS nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức. - Kn: Biết áp dụng quy tắc và thực hiện thành thạo việc nhân đơn thức với đa thức. - Tđ: Có thái độ nghiêm túc và hăng hái trong học tập. B. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ, phấn màu HS : Ôn về phép nhân đơn thức với đơn thức ở lớp 7. C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) - GV giới thiệu chơng I Đại số 8. (HS 1 ) : ? Nhắc lại quy tắc nhân đơn thức với đơn thức? Cho VD. (HS 2 ): ? Muốn nhân một số với một tổng ta làm nh thế nào ? a (b+c) = . Hoạt động 2: 1- quy tắc ( 15 phút ) ? HS thảo luận nhóm ?1 lấy VD đơn, đa thức và thực hiện phép tính nhân ? Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày kết quả của nhóm mình. - GV và HS dới lớp nhận xét bài làm - GV giới thiệu tích đơn thức và đa thức ? Muốn nhân đơn thức và đa thức ta làm nh thế nào. - GV tóm tắt quy tắc dới dạng CTTQ HS thảo luận và hoàn thành ?1: Đơn thức : 2xy ; Đa thức : x 2 + 2x y 2xy.(x 2 + 2x y) = 2xy. x 2 + 2xy.2x 2xy.y = 2x 3 y + 4x 2 y 2xy 2 (1) (1) gọi là tích của đơn thức 2xy và . HS phát biểu quy tắc. - Quy tắc (SGK-4) - Tổng quát : A.(B C) = A.B A.C Hoạt động 3: 2- áp dụng ( 20 phút ) ? HS cả lớp thảo luận VD (SGKtr4) và áp dụng VD làm ?2 ? Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày - HS dới lớp nhận xét bài làm - GV treo bảng phụ cách làm và kết quả đúng . ? 3 HS lên bảng làm BT1 (SGK-5) - HS dới lớp làm bài vào vở và nhận xét ? HS thảo luận làm ?3 ? Để viết biểu thức tính diện tích mảnh vờn hình thang theo x và y ta làm ntn. ? Viết Ct tính diện tích hình thang. HS tự đọc ví dụ 4 và áp dụng làm câu ?2 . HS nêu cách làm , cả lớp cùng làm. 1 HS thực hành trên bảng. 323 xy6.xy 5 1 x 2 1 yx3 + = xy 5 1 .xy6x 2 1 ).xy6(yx3.xy6 32333 ++ = 423344 yx 5 6 yx3yx18 + HS theo dõi nmhận xét bổ xung. ?3 Hình thang có đáy lớn = (5x+3) 1 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 2008 - 2009 ? Muốn tính S ht khi x=3; y=2 ta làm ntn ? Thay x=3; y=2 vào CT rồi tính - Gọi đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày HS cả lớp nhận xét Sửa sai. cho HS làm bài tập 2, 3 (SGK trang 5) đáy nhỏ = (3x+y) chiều cao = 2y Theo bài ta có - [ ] 2 y2.)yx3()3x5( ht S +++ = - Với x = 3; y = 2 S ht = = 58m 2 Vậy S ht = 58m 2 . Hoạt động 4: củng cố ( 3 phút ) ? Qua bài học hôm nay các em đã đợc học về những vấn đề gì. ? Phát biểu lại quy tắc nhân đơn thức với đa thức; viết CTTQ. GV chốt lại toàn bài. HS trả lời. HS thực hành b Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà ( 2 phút ) - Học thuộc quy tắc nhân đơn thức với đa thức, xem lại các VD và bài tập ỏ lớp - áp dụng thành thạo quy tắc vào làm các bài tập trong SGK - Làm các BT 3, 4, 5, 6 (SGK 5, 6) và BT 1, 2, 5 (SBT - 3) - Đọc trớc bài Nhân đa thức với đa thức giờ sau học. - HD BT 5 (SGK-6) b/ n 1 n 1 n 1 x (x y) y(x y ) + + = n 1 n 1 n 1 n 1 x .x x .y y.x y.y + = n1n1nn yx.yy.xx + (áp dụng nhân luỹ thừa cùng cơ số) = nn yx 2 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 2008 - 2009 T u ần 1- Tiết 2 Ngày soạn; 08/ 9 / 2008 Đ2 nhân đa thức với đa thức A. Mục tiêu : - Kt: HS nắm vững và áp dụng thành thạo quy tắc nhân đa thức với đa thức. - Kn: Biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau. - Tđ: Có thái độ nghiêm túc và hăng hái trong học tập. B. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ. HS : Nắm chắc cách nhân đơn thức với đa thức. C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) - GV nêu yêu cầu kiểm tra. HS cả lớp cùng làm, 2 HS thực hành trên bảng. (HS 1 ) : ? Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức? Và làm tính nhân x.(6x 2 - 5x +1). (HS 2 ): ? Viết CTTQ nhân đơn thức với đa thức? Và làm tính nhân -2.(6x 2 - 5x +1). 1HS cộng kết quả của HS 1 với HS 2 .HS dới lớp cùng làm ra giấy nháp GV treo bảng phụ kết quả chung rồi giới thiệu KQ cuối cùng là tích 2 đa thức (x-2) và (6x 2 - 5x +1) . GV ĐVĐ vào bài mới. Hoạt động 2: 1- quy tắc ( 15 phút ) - Từ việc kiểm tra bài cũ GV giới thiệu VD (SGK-6) ? Yêu cầu HS đọc lại bài giải VD SGK ? Vậy muốn nhân đa thức với đa thức ta làm nh thế nào HS phát biểu QTắc ? Viết quy tắc dới dạng CTTQ ? Em có nhận xét gì về tích của 2 đa thức ? HS thảo luận làm ?1 theo nhóm ? Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày - HS dới lớp và GV nhận xét, so sánh kết quả trên bảng và sửa sai (nếu có) - GV giới thiệu chú ý (SGK-7) yêu cầu HS tự đọc chú ý (2 phút) - GV hớng dẫn HS cách nhân 2 đa thức của Ví dụ : (SGK-6) (x-2). (6x 2 + 5x +1) = 6x 3 - 17x 2 + 11x - 2 Quy tắc (SGK-7) TQ : (A + B)(C + D) = A.(C + D) +B.(C + D) = AC + AD + BC + BD Nhận xét : Tích 2 đa thức là 1 đa thức ?1 Ta có ( ) 6x2x.1xy 2 1 3 = ( ) ( ) 6x2x.16x2x.xy 2 1 33 = 6x2xxy3yxyx 2 1 324 ++ Chú ý (SGK-7): Khi nhân 2 đa thức một biến ta có thể nhân theo cột dọc (Cần sắp xếp các đa thức đó theo thứ 3 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 2008 - 2009 ?1 theo cột dọc - HS theo dõi làm bài vảo vở. tự tăng hoặc giảm) Hoạt động 3: 2- áp dụng ( 20 phút ) ? HS thảo luận nhóm bài tập ?2 - Gọi 2 HS lên bảng làm câu a của ?2 theo 2 cách (hàng ngang và cột dọc), 1 HS làm câu b - HS dới lớp theo dõi, nhận xét kết quả. - GV treo bảng phụ cách làm và kết quả đúng HS đối chiếu và tự sửa sai ? Tiếp tục thảo luận làm ?3 ? Viết công thức tính diện tích hìng chữ nhật nhân đa thức ? Thay các giá trị x, y tính toán kq - Gọi 1 HS lên bảng trình bày lời giải - HS và Gv nhận xét rút kinh nghiệm về cách trình bày Cho HS làm bài tập 7, 8 (SGK trang 8) Làm tính nhân: a/ (x + 3)(x 2 + 3x - 5) = x 3 + 3x 2 5x + 3x 2 + 9x -15 = x 3 + 6x 2 + 4x 15 b/ (xy - 1)(xy + 5) = x 2 y 2 + 5xy - xy - 5 = x 2 y 2 + 4xy - 5 ?3 Hình chữ nhật có kích thớc là (2x+y) và (2x-y) Theo bài ta có - S hcn = (2x + y)(2x - y) = 4x 2 - y 2 - Với x = 2,5; y = 1 S hcn = . = 24m 2 Vậy S hcn = 24m 2 Hoạt động 4: củng cố ( 3 phút ) ?Qua bài học hôm nay các em đã đợc học về những vấn đề gì . - GV chốt lại toàn bài và lu ý cho HS khi nhân 2 đa thức theo cột dọc cần phải sắp xếp chúng theo thứ tự tăng hặc giảm của biến. HS trả lời. HS thực hành bài Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà ( 2 phút ) - Học thuộc quy tắc nhân đa thức với đa thức và nhớ các nhận xét, chú ý trong bài - Xem lại các ví dụ và các bài tập đã làm ở lớp. - Làm các BT 8, 9, 10 (SGK 8) và BT 6, 7, 8, 10 (SBT - 4). Bài 10 (SBT-4) : Chứng minh biểu thức n(2n - 3) 2n(n + 1) 5 - Ta nhân VT n(2n - 3) 2n(n + 1) = 2n 2 3n 2n 2 2n = -5n 5 Tiết 3 " Luyện tập ". T u ầ n 1 - Tiết 3 Ngày soạn: 10 /9 / 2008 4 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 2008 - 2009 Luyện tập A. Mục tiêu : - Kt: HS đợc củng cố các kiến thức về nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức. - Kn: HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức. - Tđ: Có thái độ nghiêm túc và ý thức tích cực trong học tập và hoạt động nhóm. B. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ, phấn màu. HS : Ôn về phép nhân đơn thức với đa thức , nhân đa thức với đa thức. C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 7 phút ) - GV nêu yêu cầu kiểm tra. HS cả lớp cùng làm, 2 HS thực hành trên bảng. (HS 1 ) : ? Nêu quy tắc nhân đơn thức với đa thức? áp dụng tính nhân: ( ) 2 3x 5x 2x 1 (HS 2 ): ? Nêu quy tắc nhân đa thức với đa thức? áp dụng tính nhân: ( ) ( ) x 5 x 7 HS nêu nhận xét bổ xung. GV đánh giá cho điểm và ĐVĐ vào bài mới. Hoạt động 2: luyện tập ( 33 phút ) Bài 1 : Thực hiện phép tính a/ ( ) + 5x 2 1 .3x2x 2 Gv hớng dẫn phần a, b. ? Để thực hiện nhân hai đa thức trên ta làm nh thế nào. ? Cần phải áp dụng kiến thức nào. - GV và HS dới lớp nhận xét, sửa sai. Bài 2 : Chứng minh: a/ A = 7x)3x(x2)3x2)(5x( +++ không phụ thuộc vào giá trị của biến. ? Muốn c/m bt trên không phụ thuộc vào giá trị của biến ta có thể làm nh thế nào. GV nhấn mạnh cách làm. HS nêu cách làm. HS: Nhân đa thức với một đa thức, tính chất luỹ thừa a m .a n = a m+n . HS làm câu a dới hớng dẫn của GV. a/ .= 2 2 1 1 x x 5x 2x x 2 2 ì ì ( ) 1 2x 5 3 x 2 + ì ( ) 3 5 + ì = 15x 2 23 x6x 2 1 23 + b/ .= 3223 yxy3yx3x + 2 HS thực hành trên bảng phần c,d. c/ = 2232223 y4xyyx2xy2yx 2 1 yx +++ d/ ( ) ( ) yx.yxyx 22 ++ = .= 33 yx + HS đọc đề bài 2, suy nghĩ nêu cách giải. HS: Thực hiện phép nhân rồi rút gọn bt. 1 HS thực hành trên bảng. Cả lớp cùng làm. A = .= - 8 . Do vậy bt không phụ thuộc vào gt biến. 5 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 2008 - 2009 Bài 3 : Tìm x biết : 81)x161)(7x3()1x4)(5x12( =+ ;(1) ? Để tìm đợc x trong bài tập trên ta làm nh thế nào. ? Biến đổi, tính toán VT tìm x Gv cho HS thực hành, nhận xét đánh giá. Bài 14: SGK tr 9 ? Nêu dạng tổng quát của ba số chẵn liên tiếp. ? Theo bài ra ta có điều gì. Hs nêu cách giải bt 3: - Thực hiện nhân đa thức với đa thức. - thu gọn các đơn thức đồng dạng . - Dựa vào tính chất nhân hai vế với số khác 0 để tìm x. HS thực hành trên bảng. (1) 81x = 81 x = 1 HS nêu cách giải bài 14 Sgk.9. 3 số chẵn liên tiếp là 2x; 2x + 2; 2x + 4 (x N) Ta có: 192)2x2(x2)4x2)(2x2( =+++ Giải ra ta đợc x = 23 N Vậy 3 số cần tìm là : 46; 48; 50 Hoạt động 3: củng cố ( 3 phút ) ? Qua bài học hôm nay các em đã đợc củng cố về những kiến thức gì. ? những dạng bài tập gì ? Phơng pháp giải mỗi loại nh thế nào ? GV chốt lại toàn bài và lu ý những sai lầm mà HS thờng mắc phải HS trả lời. HS nêu các dạng bt và pp giải tơng ứng: - Dạng bài tập thực hiện phép tính - Dạng bài tập Chứng minh đẳng thức. - Dạng bài tập tìm x Hoạt động 4: hớng dẫn về nhà ( 2 phút ) - Học thuộc quy tắc nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức, xem lại các VD và bài tập ỏ lớp. Làm các BT 6 đến 10 (SBT tr 4). - HD BT 9 (SBT tr 4): a chia cho 3 d 1 a = 3x +1; b chia cho 3 d 2 b = 3y + 2. ta có: ab = ( ) ( ) ( ) 3x 1 3y 2 9xy 6x 3y 2 3 3xy 2x y 2 + + = + + + = + + + Chứng tỏ ab chia cho 3 d 2. - Tiết 4 Những hằng đẳng thức đáng nhớ . 6 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 2008 - 2009 T u ần 2 - Tiết 4 Ngày soạn; 10 / 9 /2008 Đ3 những hằng đẳng thức đáng nhớ A. Mục tiêu : - Kt: HS nắm đợc các hằng đẳng thức : Bình phơng của một tổng, của một hiệu, hiệu hai bình phơng. - Kn: Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp lý. - Tđ: Có thái độ nghiêm túc và hăng hái trong học tập. B. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ ghi bài 18. HS : Nắm chắc cách nhân đa thức với đa thức, Máy tính bỏ túi. C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) - GV nêu yêu cầu kiểm tra. HS cả lớp cùng làm, 2 HS thực hành trên bảng. (HS 1 ) : ? Thực hiện phép tính (a + b)(a + b) . (HS 2 ): ? Thực hiện phép tính ( ) ( ) a b a b ì + . HS nhận xét bổ xung . GV đánh giá cho điểm và ĐVĐ vào bài mới. Hoạt động 2: 1- bình phơng của một tổng ( 9 phút ) Gv hớng dẫn HS tìm hiểu về tổng, hiệu hai bình phơng. ? Nêu kết quả của câu ?1 . ? Cho biết bình phơng một tổng hai số tính ntn. ? Nếu A, B là các biểu thức ta có kết quả t- ơng tự (A + B) 2 nh thế nào CTTQ. ? Trả lời câu ?2 . - Yêu cầu HS thảo luận làm các bài tập ở phần áp dụng. - Gọi đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả. GV cho HS dới lớp nhận xét. HS: Với a, b là 2 số bất kì, ta có: (a + b)(a + b) = a 2 + 2ab + b 2 = (a + b) 2 HS kết hợp với phần kiểm tra bài cũ trả lời. HS: .bình phơng số thứ nhất cộng . HS nêu CTTQ: A, B là các biểu thức (A + B) 2 = A 2 + 2AB + B 2 HS thảo luận hoàn thành ?2. HS ghi nhớ. HS thực hành phần áp dụng. a/ a 2 + 2a + 1 b/ (x + 2) 2 c/ 51 2 = (50 + 1) 2 = = 2601 301 2 = (300 + 1) 2 = = 90601 Hoạt động 3: 2- bình phơng của một hiệu ( 10 phút) Tơng tự cho HS thảo luận làm ?3 ? Vậy (a - b) 2 = . ? Ngoài cách trên còn cách nào tìm ra đợc HS thảo luận làm câu ?3. ?3 [a + (- b)] 2 = a 2 - 2ab + b 2 = (a - b) 2 . HS: tính (a - b) 2 = (a- b)( a - b) = 7 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 2008 - 2009 (a - b) 2 = a 2 - 2ab + b 2 không. ? Nếu A và B là biểu thức ta có kết quả t- ơng tự , vậy (A - B) 2 = . ? Trả lời câu ?4 . Cho HS làm các bài tập ở phần áp dụng. - Gv và HS dới lớp nhận xét, sửa sai. HS nêu CTTQ (SGK-10) (A - B) 2 = A 2 - 2AB + B 2 HS thảo luận và trả lời câu ?4 . HS thảo luận làm bài tập phần áp dụng: tr10 Đại diện lên bảng trình bày lời giải. a/ .= x 2 x + 4 1 ; b/ . = 4x 2 12xy + 9y 2 c/ 99 2 = (100 - 1) 2 = = 9801 Hoạt động 4: 2- Hiệu hai bình phơng ( 9 phút) ? Nêu kết quả câu ?5 . ? Từ bài tập trên, viết công thức tổng quát A 2 - B 2 = Tổng quát ? Trả lời câu ?6 . ? Yêu cầu HS thảo luận làm các bài tập ở phần áp dụng. - Gọi đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả GV treo bảng phụ kết quả để HS dới lớp nhận xét. HS : Ta có : (a + b)(a - b) = a 2 - b 2 HS nêu CTTQ ( SGK tr 10) Với A, B là các biểu thức, ta cũng có : A 2 - B 2 = (A + B)(A B) HS trả lời ?6 . HS hoàn thành phần áp dụng. a/ . = x 2 - 1 ; b/ (x 2y)(x + 2y) = x 2 4y 2 c/ 56.64 = (60 - 4)(60 + 4) = = 3584 Hoạt động 4: củng cố ( 10 phút ) ? Viết lại và phát biểu thành lời các hằng đẳng thức đã học. - GV chốt lại toàn bài và cho HS làm ?7, các bài tập 16; 17; 18 (Sgk trang 11) GV hớng dẫn chung từng bài. HS trả lời và ghi nhớ. 4 HS trình bày lời giải bài 16 trên bảng. 1 HS nêu cách c/m ; 1 HS khác c/m trên bảng: ( ) ( ) 2 10a 5 . 100a a 1 25 + = = ì + + HS thực hành áp dụng tính nhẩm. kết quả: 625; 1225; 4225; 5625. HS thảo luận theo nhóm , sau đó hoàn thành bảng phụ trên bảng. Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà ( 2 phút ) - Ghi nhớ 3 hằng đẳng thức đã học trong giờ. Xem lại các ví dụ và các bài tập đã làm ở lớp. Làm các BT 19 đến 23 (SGK tr 12) và bài 11 đến 16 (SBT tr 4- 5 ). - HD bài 19 SGK tr 12: Tính diện tích hình vuông ban đầu , Diện tích hình vuông cắt đi Diện tích phần còn lại. -Tiết 5 " Luyện tập". 8 ThiÕt kÕ bµi gi¶ng §¹i sè 8 N¨m häc 2008 - 2009 9 ThiÕt kÕ bµi gi¶ng §¹i sè 8 N¨m häc 2008 - 2009 10 [...]... hđt đã học -Tiết 8 " Luyện tập" 14 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 Ngày so n; 19- 9 - 20 08 Tuần 3 - Tiết 8 Luyện tập A Mục tiêu : - Kt: HS đợc củng cố, khắc sâu các kiến thức về 7 hằng đẳng thức đáng nhớ - Kn: HS vận dụng thành thạo các hằng đẳng thức đáng nhớ vào giải toán - Tđ: Có thái độ nghiêm túc và ý thức tích cực trong học tập và hoạt động nhóm B Chuẩn bị : GV : So n bài đầy đủ,... số 8 Năm học 20 08 - 2009 Ngày so n : 28 - 9 - Tuần 5- Tiết 11 20 08 8 A Mục tiêu phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp nhóm hạng tử : - Kt: HS hiểu cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp nhóm hạnh tử - Kn: HS biết nhóm các hạng tử một cách thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử - Tđ: Có ý thức nghiêm túc và tích cực trong học tập và thảo luận nhóm B Chuẩn bị: GV : So n...Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 Tuần 2 - Tiết 6 Ngày so n; 13 /9 /20 08 Đ4 những hằng đẳng thức đáng nhớ ( tiếp ) A M ục tiêu : - Kt: HS nắm đợc các hằng đẳng thức : lập phơng của một tổng hoặc của một hiệu - Kn: Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để giải bài tập liên quan - Tđ: Có thái độ nghiêm túc và hăng hái trong học tập B Chuẩn bị: GV : So n bài đầy đủ, chuẩn bị bảng phụ... học trong giờ Xem lại các ví dụ và các bài tập đã làm ở lớp Làm các BT 27, 28 (SGK tr 12) - HD bài 28 SGK tr 14: Vận dụng các hđt đã học viết về dạng tích rồi thay giá trị của x vào tính -Tiết 7 " Những hằng đẳng thức đáng nhớ ( tiếp)" 12 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 Tuần 3- Tiết 7 Ngày so n : 14 9 - 20 08 Đ5 những hằng đẳng thức đáng nhớ ( tiếp ) A M ục tiêu : - Kt: HS nắm đợc các... phút ) - Nắm chắc các pp phân tích đa thức thành nhân tử Các dạng bài tập vận dụng - Làm các 56, 57, 58 SGK tr 25 và bài 34 đến 34 SBT tr 7 - HD BT 58 SGK : làm tơng tự bài 25 SBT tr 6 - Tiết 15 Chia đơn thức cho đơn thức 29 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 Ngày so n : 15 - 10 - 20 08 Đ10 chia đơn thức cho đơn thức Tuần 7- Tiết 14 A Mục tiêu : - Kt: HS hiểu đợc khái niệm đơn thức A chia... tr 27 Bài 39 đến 43 SBT tr 7 - HD bài 62: Chia hai đơn thức để rút gọn biểu thức, sau đó thay số vào bt đã rút gọn -Tiết 16 " Chia đa thức cho đơn thức" 8 31 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 Ngày so n; 22 - 10 - Tuần 8 - Tiết 15 20 08 Đ11 A Chia đa thức cho đơn thức Mục tiêu : - Kt: HS cần nắm đợc điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức... thức một biến đã sắp xếp 33 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 Tuần 8- Tiết 16 Ngày so n : 23 - 10 - 20 08 Đ12 chia đa thức một biến đã sắp xếp A Mục tiêu : - Kt: HS hiểu đợc thế nào là phép chia hết, phép chia có d - Kn: Nắm vững cách chia đa thức một biến đã sắp xếp - Tđ: Có ý thức nghiêm túc và tích cực trong học tập B Chuẩn bị: GV : So n bài đầy đủ, phấn màu HS : Ôn về thuật toán chia... cách chia hai đa thức đã sắp xếp - Làm các bài tập : 67 đến 71 SGK tr 31-32 - HD bài 71a: Xét xem mỗi hạng tử của A có chia hết cho B không -Tiết 18: " Luyện tập" 35 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 Ngày so n; 31 - 10 - Tuần 9 - Tiết 18 20 08 Luyện tập A Mục tiêu : - Kt: HS đợc củng cố kiến thức chia đa thức cho đơn thức và chia đa thức đã sắp xếp - Kn: Rèn luyện kĩ năng chia đa thức cho... tích cực trong học tập B Chuẩn bị : GV : So n bài đầy đủ SGK toán 8 tập 1 HS : Ôn tập về chia hai đa thức đã sắp xếp, SGK toán 8 tập 1 C Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 7 phút) - GV nêu yêu cầu kiểm tra HS cả lớp cùng làm, 2 HS thực hành trên bảng (HS1) : ? Làm bài 48a SBT tr 8 (HS2 ): ? Làm bài tập 68b,c SGK tr 31 HS nhận xét bổ xung GV đánh... học, xem lại các VD và bài tập ỏ lớp - Làm các BT 14 đến 20 (SBT tr 4-5) 2 2 - HD BT 18b (SBT tr 5): 4x x 5 = ( x 4x + 5 ) ta c/m: x 2 4x + 5 > 0 với x - Tiết 9 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng pp đặt nhân tử chung 16 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 Tuần 4- Tiết 9 Ngày so n : 20 - 9 - 20 08 Đ6 phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp đặt nhân tử chung A Mục tiêu : - . kÕ bµi gi¶ng §¹i sè 8 N¨m häc 20 08 - 2009 10 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 T u ần 2 - Tiết 6 Ngày so n; 13 /9 /20 08 Đ4 những hằng đẳng. Tách 68 = 2.34 và vận dụng các hđt đã học . -Tiết 8 " Luyện tập". 14 Thiết kế bài giảng Đại số 8 Năm học 20 08 - 2009 T u ần 3 - Tiết 8 Ngày so n;