vat li 7 ca nam

Tuần 1: Từ 20 đến 26 Ngy son: 18/08/2012 Ngy dy: Tit 1 Chơng 1: quang học Nhận biết ánh sáng - nguồn sáng và vật sáng I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Nắm đợc định nghĩa về nguồn sáng và vật sáng - Biết cách nhận biết ánh sáng, nguồn sáng và vật sáng. 2. Kĩ năng: - Biết đợc điều kiện để nhìn thấy một vật - Phân biệt đợc ngồn sáng với vật sáng. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích 1 số hiện tợng trong thực tế - Nghiêm túc trong khi học tập. II. Chuẩn bi : 1. Giáo viên : - Đèn pin, mảnh giấy trắng 2. Học sinh : - Hộp cát tông, đèn pin, mảnh giấy trắng, hơng, bật lửa, phiếu học tập. III. Tiến trình tổ chức day - học : * Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: GV: hớng dẫn học sinh quan sát và làm thí nghiệm. HS: Quan sát + làm TN và trả lời câu C1 GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung sau đó đa ra kết luận chung. HS: Hoàn thiện kết luận trong SGK. GV: đa ra kết luận chính xác. I. Nhận biết ánh sáng . * Quan sát và thí nghiệm. - Trờng hợp 2 và 3 C 1 : Đều có ánh sáng từ vật truyền đến đợc mắt ta. * Kết luận: ánh sáng Hoạt động 2: GV: hớng dẫn HS làm thí nghiệm HS: làm thí nghiệm và trả lời C2 Đại diện nhóm trình bày, các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: hoàn thiện phần kết luận trong SGK. GDBVMT: ở các thành phố lớn , các nhà cao tầng che chắn nên học sinh thờng phải học và làm việc dới ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt II. Nhìn thấy một vật . * Thí nghiệm. C 2 : Trờng hợp a Vì có ánh sánh từ mảnh giấy trắng truyền tới mắt ta. * Kết luận: ánh sáng từ vật 1 Hoạt động 3: HS: suy nghĩ và trả lời C3 GV: gọi học sinh khác nhận xét, bổ xung sau đó đa ra kết luận chung. HS: hoàn thiện kết luận trong SGK. GV: nêu ra kết luận chính xác III. Nguồn sáng và vật sáng . C 3 : Dây tóc bóng đèn tự phát ra ánh sáng, còn mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng do đèn pin chiếu tới * Kết luận: phát ra hắt lại Hoạt động 4: HS: suy nghĩ và trả lời C4 GV: đa ra đáp án câu C4 HS: làm TN, thảo luận với câu C5 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C5 IV. Vận dụng. C 4 : bạn Thanh đúng Vì không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ánh sáng của đèn pin. C 5 : Vì ánh từ đèn pin đợc các hạt khối li ti hắt lại và truyền vào mắt ta nên ta sẽ nhìn thấy vệt sáng do đèn pin phát ra. IV. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. V. Rút kinh nghiệm: Hà Lai, ngày 22 tháng 08 năm 2012 Phó Hiệu trởng Nguyễn Thị Nhung Tuần 2: Từ 27 đến 02 Ngy son: 23/08/2012 Ngy dy: Tit 2 Bài 2 sự truyền ánh sáng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết đợc định luật truyền thẳng của ánh sáng - Biết đợc định nghĩa Tia sáng và Chùm sáng. 2. Kĩ năng: - Nhận biết đợc các loại chùm sáng và đặc điểm của chúng - Làm đợc thí nghiệm đơn giản trong bài học để kiểm chứng. 3. Thái độ: 2 - Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi: 1. Giáo viên : - ống ngắm, đèn pin, miếng bìa. 2. Học sinh : - Đèn pin, các miếng bìa có lỗ, đinh ghim, tờ giấy III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. Kiểm tra: Câu hỏi: Nêu điều kiện để nhìn thấy 1 vật? Đáp án: Ta nhìn thấy 1 vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt ta. 2. Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: GV: hớng dẫn HS làm thí nghiệm HS: làm TN và trả lời câu C1 + C2 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 + C2 HS: hoàn thiện kết luận trong SGK. GV: nêu ra kết luận chính xác HS: đọc định luật truyền thẳng của ánh sáng trong SGK. I. Đ ờng truyền của ánh sáng. * Thí nghiệm: Hình 2.1 Dùng ống thẳng sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn. C 1 : ánh sáng từ bóng đèn truyền đén mắt ta theo ống thẳng C 2 : các lỗ A, B, C là thẳng hàng * Kết luận: thẳng *Đ.luật truyền thẳng của ánh sáng SGK Hoạt động 2: GV: hớng dẫn học sinh cách biểu diễn đờng truyền của ánh sáng HS: làm TN và biểu diễn đờng truyền của ánh sáng Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm tự nhận xét và bổ xung cho nhau, GV: đa ra kết luận chung. HS: đọc thông tin về 3 loại chùm sáng sau đó trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đa ra kết luận chung HS: nắm bắt thông tin. II. Tia sáng và Chùm sáng. * Biểu diễn đờng truyền của ánh sáng SGK * Ba loại chùm sáng Chùm sáng Song song Chùm sáng Hội tụ Chùm sáng Phân kỳ C 3 : a, Không giao nhau b, Giao nhau c, Loe rộng ra Hoạt động 3: HS: suy nghĩ và trả lời C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đa ra kết luận chung. HS: thảo luận với câu C5 III. Vận dụng. C 4 : Để kiểm tra đờng truyền của ánh sáng trong không khí thì ta cho ánh sáng đó truyền qua ống ngắm thẳng và ống ngắm cong. C 5 : Để cắm 3 cây kim thẳng hàng 3 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C5 HS: nắm bắt thông tin. nhau thì ta cắm sao cho: khi ta nhìn theo đờng thẳng của 2 cây kim đầu tiên thì cây kim thứ 1 che khuất đồng thời cả hai cây kim 2 và 3. Vì ánh sáng từ cây kim 2 và 3 đã bị cây kim 1 che khuất nên ta không nhìn thấy cây kim 2 và 3 IV. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. - Chuẩn bị cho giờ sau. V. Rút kinh nghiệm: Hà Lai, ngày tháng 08 năm 2012 Phó Hiệu trởng Nguyễn Thị Nhung Tuần 3: Từ 03 đến 09/09 Ngy son: 28/08/2012 Ngy dy: Tit 3 Bài 3 ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Nhớ lại định luật truyền thẳng của ánh sáng - Nắm đợc định nghĩa Bóng tối và Nửa bóng tối. 2. Kĩ năng: - Giải thích đợc hiện tợng Nhật thực và Nguyệt thực 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi: 1. Giáo viên : - Tranh vẽ hiện tợng Nhật thực và Nguyệt thực 2. Học sinh : - Đèn pin, miếng bìa, màn chắn III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. Kiểm tra: 4 Câu hỏi: Nêu định luật truyền thẳng của ánh sáng? Đáp án: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng. 2. Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung 5 Hoạt động 1: GV: hớng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C1 Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 HS: hoàn thiện phần nhận xét trong SGK GV: hớng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C2 Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: hoàn thiện phần nhận xét trong SGK GV: đa ra kết luận chung. GDBVMT : ở các thành phố lớn do có nhiều nguốn sáng khiến cho môi trờng bị ô nhiễm nguồn sáng dẫn đến tình trạng lãng phí năng lợng , ảnh hởng đến việc quan sát bầu trời ban đêm , ảnh hởng đến tâm lí con ngòi và an toàn giao thông. I. Bóng tối - Nửa bóng tối. * Thí nghiệm 1: hình 3.1 C 1 : vùng ở giữa là vùng tối vì không có ánh sáng truyền tới, còn vùng xung quanh là vùng sáng vì có ánh sáng truyền tới. * Nhận xét: nguồn sáng * Thí nghiệm 2: hình 3.2 C 2 : - vùng ở giữa là vùng tối còn ở bên ngoài là vùng sáng - vùng còn lại không tối bằng vùng ở giữa và không sáng bằng vùng bên ngoài * Nhận xét: một phần nguồn sáng Hoạt động 2: HS: đọc thông tin trong SGK sau đó trả lời câu C3 + C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung HS: nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung. HS: nghe và nắm bắt thông tin. II. Nhật thực - Nguyệt thực. * Định nghĩa: SGK C 3 : Khi đứng ở nơi có nhật thực toàn phần thì toàn bộ ánh sáng từ Mặt trời chiếu đến Trái đất bị Mặt trăng che khuất nên ta không nhìn thấy đợc Mặt trời. C 4 : đứng ở vị trí 2, 3 thì thấy trăng sáng, còn đứng ở vị trí 1 thì thấy có Nguyệt thực. Hoạt động 3: HS: làm TN vàthảo luận với câu C Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C5 HS: suy nghĩ và trả lời C6 GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: đa ra kết luận cho câu C6. III. Vận dụng. C 5 : di chuyển miếng bìa lại gần nguồn sáng thì bóng tối bóng nửa tối trên màn chắn lớn dần lên. C 6 : Khi che đèn dây tóc thì trên bàn học có bóng tối nên ta không đọc đợc sách. Khi che đèn ống thì xuất hiện bóng nửa tối nên ta vẫn có thể đọc đợc sách. 6 IV. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. - Chuẩn bị cho giờ sau. V. Rút kinh nghiệm: Hà Lai, ngày tháng năm 2012 Phó Hiệu trởng Nguyễn Thị Nhung Tuần 4: Từ 10 đến 16 Ngy son: 05/09/2012 Ngy dy: Tit 4 Bài 4 định luật phản xạ ánh sáng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm đợc định luật phản xạ ánh sáng - Nắm đợc các khái niệm có liên quan. 2. Kĩ năng: - Biểu diễn đợc gơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi : 1. Giáo viên : - Gơng phẳng, giá quang học, thớc đo góc 2. Học sinh : - Thớc đo góc, gơng phẳng, đèn pin III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. Kiểm tra: Câu hỏi: Giải thích hiện tợng Nguyệt thực? Đáp án: Nguyệt thực xảy ra khi Mặt trăng bị Trái đất che khuất không đợc Mặt trời chiếu sáng. 2. Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: HS: quan sát và đọc thông tin trong SGK sau đó trả lời C1 GV: gọi học sinh khác nhận xét I. G ơng phẳng . * Quan sát Hình ảnh một vật quan sát đợc trong gơng gọi là ảnh của vật tạo 7 HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 bởi gơng. C 1 : Mặt nớc, tấm tôn, mặt đá hoa, mặt tấm kính Hoạt động 2: GV: hớng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C2 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C2 ? hoàn thiện kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận cho phần này HS: dự đoán sau đó làm TN kiểm tra Đại diện nhóm trình bày và nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. ? hoàn thiện kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận chung GV: nêu thông tin về định luật phản xạ ánh sáng HS: nắm bắt thông tin sau đó trả lời C3 GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C3 SDTKĐN: Ngời ta có thể sử dụng sự phản xạ ánh sáng thay cho việc sử sụng điện để làm nóng các vật, làm chín đồ II. Định luật phản xạ ánh sáng. * Thí nghiệm: hình 4.2 1. Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? C 2 : tia phản xạ IR nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và pháp tuyến tại điểm tới. * Kết luận: tia tới pháp tuyến 2. Phơng của tia phản xạ quan hệ nh thế nào với phơng của tia tới. * Kết luận: góc tới = góc phản xạ (i = i) 3. Định luật phản xạ ánh sáng. SGK 4. Biểu diễn gơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ. C 3 : N S R I Hoạt động 3: GV: nêu vấn đề HS: suy nghĩ và vẽ tia phản xạ IR GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho ý a câu C4 HS: thảo luận với ý b câu C4 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho ý b câu C4 III. Vận dụng . C 4 : a, S N I R R b, N S I 8 IV. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. - Chuẩn bị cho giờ sau. V. Rút kinh nghiệm: Hà Lai, ngày tháng năm 2012 Phó Hiệu trởng Nguyễn Thị Nhung 9 Tuần 5: Từ 17 đến 23 Ngy son: 12/09/2012 Ngy dy: Tit 5 Bài 5 ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết đợc tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng - Biết cánh dựng ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng. 2. Kĩ năng: - Giải thích đợc sự tảo thành ảnh bởi gơng phẳng - Vẽ đợc ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi: 1. Giáo viên : - Gơng phẳng, giá quang học, vật, thớc. 2. Học sinh : - Gơng phẳng, vật, thớc, màn hứng ảnh. III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. Kiểm tra: Câu hỏi: Cho hình vẽ sau: N I a, Vẽ tia tới SI b, Giữ nguyên tia tới, để tia tới SI và tia phản xạ IR vuông góc với nhau thì ta phải đặt gơng nh thế nào, vẽ hình? Đáp án: a, R b, R N I N I S S 2. Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: GV: hớng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C1 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 HS: hoàn thiện kết luận trong SGK I.Tính chất của ảnh tạo bởi g ơng phẳng . * Thí nghiệm: Hình 5.2 1. ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng có hứng đợc trên màn chắn không? C 1 : ảnh không hứng đợc trên màn 10 R [...]... núi v tớnh cht nh ca mt vt to bi gng cu li A Khụng hng c trờn mn v nh hn vt B Hng c trờn mn v nh hn vt C Hng c trờn mn , bng vt D Khụng hng c trờn mn , bng vt Cõu 4 : Cựng mt vt ln lt t trc v sỏt ba gng : Gng phng, gng li, gng lừm thỡ : A nh o ca vt qua gng lừm l ln nht B nh o ca vt qua gng lừm ln hn qua gng li v nh hn qua gng phng C nh o ca vt qua gng phng l ln nht D nh o ca vt qua 3 gng u... ngi quan sỏt mộp uụi gng cỏch nh ca nú l A 2,4m B 1,7m C.6,4m D 3,2m II T LUN (6im) 20 Cõu 7 (2 ) Nờu khỏi nim ngun sỏng, vt sỏng? Cõu 8 (2 ) Da vo tớnh cht nh to bi gng phng, hóy v nh ca im sỏng S v vt sỏng AB t trc gng phng ? A S a) B b) Cõu 9(2 ) Trờn xe ụ tụ, xe mỏy ngi ta lp mt gng cu li phớa trc ngi lỏi xe quan sỏt phớa sau m khụng lp mt gng phng Lm nh th cú li gỡ? HNG DN CHM I- TRC NGHIM KHCH... trả lời C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7 GV: làm TN kiểm chứng cho câu C7 III Vận dung C5: Vật có tần số 70 Hz dao động nhanh hơn vật có tần số 50 Hz Vật có tần số 50 Hz phát ra âm thấp hơn vật có tần số 70 Hz C6:Khi dây đàn căng ít thì tần số dao động nhỏ và âm phát ra trầm, còn khi dây đàn căng nhiều thì tần số dao động lớn và âm phát ra bổng C7: Chạm miếng... chiu sỏng Cõu 2.a nh ca vt qua gng phng: A Luụn nh hn vt B Luụn ln hn vt C Luụn bng vt D Cú th ln hn hoc nh hn vt tựy thuc vo vt gn hay xa gng b Chn cõu ỳng: A nh ca vt qua gng phng l nh o, vỡ vy ta khụng nhỡn thy nh ny B nh ca vt qua gng phng l nh o, vỡ vy ta khụng th dựng mỏy nh chp nh ny C nh ca vt qua gng phng l nh o, ta cú th nhỡn thy hoc dựng mỏy nh chp li nh ny D nh ca vt qua gng phng l... tp ton b hc k I III T chc lp 1.Kim tra s s 7A 7B 7C 2 Cỏc hỡnh thc t chc dy hc : HS hot ụng cỏ nhõn IV bi A/ Trc nghim khỏch quan Chn cõu tr li ỳng trong cỏc cõu sau Cõu 1: Theo nh lut phn x ỏnh sỏng thỡ gúc to bi tia phn x v phỏp tuyn vi gng ti im ti cú c im : A Bng 2 ln gúc ti B L gúc vuụng C Bng gúc to bi tia ti v mt gng D Bng gúc ti 35 Cõu 2: nh ca mt vt to bi gng phng cú c im : A nh tht... Nhung Tuần 18: Từ 17/ 12 đến 23/12 Tit 18 Ngy son: 15/12/2012 Ngy dy: Kiểm tra học kỳ I I Mc tiờu - Kim tra vic nm kin thc ca HS trong hc k I T ú phỏt hin nhng sai sút kp thi un nn, b sung - Kim tra k nng v ng i ca tia sỏng qua gng phng, k nng v nh ca vt qua gng phng, k nng gii thớch cỏc hin tng quang hc, õm hc - Giỏo dc tớnh cn cự chu khú , phong cỏch lm vic c lp nghiờm tỳc I Chun b ca thy v trũ HS... thực hành - Nhận xét giờ thực hành - Chuẩn bị cho giờ sau V Rút kinh nghiệm: Hà Lai, ngày tháng năm 2012 Phó Hiệu trởng Nguyễn Thị Nhung Tuần 7: Từ 01 đến 07 Ngy son: 30/09/2012 Ngy dy: Tit 7 Bài 7 gơng cầu lồi I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nắm đợc tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lồi 2 Kĩ năng: - Biết cách định vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi 3 Thái độ: - Có ý thức... cú li gỡ? HNG DN CHM I- TRC NGHIM KHCH QUAN: (4 im) 1 C 2c C 2b C 2c D 5 B 6 D 7 D 8 C II T LUN (6im) Cõu 7( 2) - Ngun sỏng l nhng vt t nú phỏt ra ỏnh sỏng(1) - Vt sỏng gm ngun sỏng v nhng vt ht li ỏnh sỏng chiu vo nú.(1) Cõu 8(2)-V ỳng hỡnh a(1) A S -V ỳng hỡnh b(1) B B' A' S' Cõu 9.(2) - Vỡ vựng nhỡn thy trong gng cu li rng hn vựng nhỡn thy trong gng phng cú cựng kớch thc, giỳp ngi lỏi xe nhỡn c... trình tổ chức day - học: 1 ổn định: (1 phút) 2 Kiểm tra: (4 phút) Câu hỏi: để tạo ra âm cao cho đàn ghita, ngời ta căng dây đàn nh thế nào? giải thích ? Đáp án: để tạo ra âm cao cho đàn ghita, ngời ta phải căng dây đàn thật căng Vì khi dây đàn càng căng thì tần số dao động của dây đàn càng lớn và âm phát ra càng cao 3 Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: HS: làm TN và thảo luận với... suy nghĩ và trả lời C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7 nội dung C4: Khi gảy mạnh dây đàn thì tiếng đàn sẽ to vì biên độ dao động của dây đàn lớn C5: Biên độ dao động của điểm M trong trờng hợp thứ 2 nhỏ hơn trong trờng hợp thứ 1 C6: Khi máy thu thanh phát ra âm to thì biên độ dao động của màng loa lớn hơn so với khi máy phát ra âm nhỏ C7: khoảng 40 dB 80 dB . Hà Lai, ngày tháng năm 2012 Phó Hiệu trởng Nguyễn Thị Nhung Tuần 7: Từ 01 đến 07 Ngy son: 30/09/2012 Ngy dy: Tit 7 Bài 7 gơng cầu lồi I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm đợc tính chất ảnh của. mắt ta nên ta không nhìn thấy ánh sáng của đèn pin. C 5 : Vì ánh từ đèn pin đợc các hạt khối li ti hắt lại và truyền vào mắt ta nên ta sẽ nhìn thấy vệt sáng do đèn pin phát ra. IV. Củng cố: -. kinh nghiệm: Hà Lai, ngày 22 tháng 08 năm 2012 Phó Hiệu trởng Nguyễn Thị Nhung Tuần 2: Từ 27 đến 02 Ngy son: 23/08/2012 Ngy dy: Tit 2 Bài 2 sự truyền ánh sáng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -