I. Trắc nghiệm(5đ ):
bài 24: cờng độ dòng điện
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết đợc định nghĩa của cờng độ dòng điện
2. Kĩ năng:
- Nắm đợc cách đo cờng độ dòng điện bằng Ampe kế.
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
- Ampe kế, pin, bóng đèn, công tắc, điện trở, bút thử điện.
2. Học sinh :
- pin, dây dẫn, bóng đèn, công tắc.
III. Tiến trình tổ chức day - học:
1 . Kiểm tra:
Câu hỏi: nêu các tác dụng của dòng điện? cho ví dụ? Đáp án: dòng điện có 5 tác dụng chính
Tác dụng nhiệt: làm nóng nồi cơm điện Tác dụng phát sáng: làm sáng bóng đèn Tác dụng từ: nam châm điện hút đinh sắt Tác dụng hóa học: tác Cu ra khỏi dd CuSO4
Tác dụng sinh lí: làm co rút cơ khi đi qua cơ thể ngời.
2. Bài mới:
hoạt động của thầy và trò nội dung
Hoạt động 1:
GV: làm TN cho HS quan sát
HS: quan sát và hoàn thành nhận xét. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này.
GV: cung cấp thông tin về cờng độ dòng điện và đơn vị đo
HS: nắm bắt thông tin
I. C
ờng độ dòng điện.
1. quan sát TN của giáo viên.
Hình 24.1 * Nhận xét: ... mạnh/ yếu .... lớn/ nhỏ .... 2. Cờng độ dòng điện. - cờng độ dòng điện là biểu thị mức độ mạnh, yếu của dòng điện, kí hiệu của cờng độ dòng điện là I
- đơn vị của cờng độ dòng điện là ampe, kí hiệu là A hoặc mA 1 mA = 0,001 A ; 1 A = 1000 mA Hoạt động 2:
HS: quan sát và thảo luận với câu C1 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1
II. Ampe kế. Ampe kế là dụng cụ dùng để đo c- ờng độ dòng điện. C1: Ampe kế GHĐ ĐCNN Hình 24.2a 100 mA 10 mA Hình 24.2b 6 A 0,5 A Hoạt động 3:
HS: làm TN và thảo luận với mạch điện hình 24.3
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này
HS: thảo luận với câu C2
III. Đo c ờng độ dòng điện.
C2:
Cờng độ dòng điện qua đèn càng
hoạt động của thầy và trò nội dung
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C2
lớn/ nhỏ thì đèn sáng càng mạnh/ yếu.
Hoạt động 4:
HS: suy nghĩ và trả lời C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C3 HS: suy nghĩ và trả lời C4
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C4 HS: suy nghĩ và trả lời C5
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C5
IV. Vận dụng. C3: a, 0,175 A - 175 mA b, 0,38 A = 380 mA c, 1250 mA = 1,25 A d, 280 mA = 0,28 A. C4: 1 + c 2 + a 3 + b C5: ý A đúng
vì cực dơng của Ampe kế mắc vào cực dơng của nguồn điện
IV. Củng cố:
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
V. Rút kinh nghiệm:
... ...
Hà Lai, ngày tháng năm 2012
Phó Hiệu trởng
Nguyễn Thị Nhung
Tuần 29: Từ 05/03 đến 11/03/2012 Ngày soạn: 01/03/2012
Ngày dạy:
Tiết 29