VẬT LÍ 7 CẢ NĂM

Trường THCS Giáo án vật lí 7 TUẦN: 1 Ngày soạn : 21/8/2010 TIẾT: 1 Ngày dạy: Chương 1: QUANG HỌC Bài 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG- NGUỒN SÁNG VẬT SÁNG I Mục tiêu: 1. Kiến thức:  Biết khi có ánh sáng truyền vào mắt thì mắt nhận biết được ánh sáng.  Nêu được thí dụ về nguồn sáng ,vật sáng. 2.Kĩ năng: quan sát, thu thập thông tin, xử lí TT , rút ra kết luận. 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tính tập thể cho hs. II/ chuẩn bị:  Hộp kín bên trong có đèn, đèn pin. III/ Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài mới: Tg nội dung bài học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 / 12 12 6 I/Nhận biết ánh sáng Kl: Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có as truyền đến mắt II/ Nhận biết đươc vật sáng KL: Mắt chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật phát ra và truyề đến mắt. III./ Nguồn sáng vật sáng: A/ Hoạt động1: tổ chức tình huống học tập: - Quan sát hv và đọc các câu hỏi ở phần đầu chương - Giới thiệu chương - Nhờ đâu ta nhìn thấy mọi vật xung quanh? - Y/c hs đọc phần mở bài ở đầu bài 1(sgk) và trả lời “Ai là người nói đúng ? B/ Hoạt động 2 : nhận biết ánh sáng - Y/c đọc mục 1(sgk) và trả lời :trường hợp nào mắt nhận biết được ánh sáng ? - Y/c thảo luận câu C 1 , rồi điền kq vào chổ trống . - Chốt lại kết luận C/ Hoạt động 3 : Điều kiện để mắt nhận biết đươc vật sáng . - Hãy qs hình vẽ.1a,1.2b, mô tả TN - Cho hs quan sát Tn1,trả lời câu hỏi C 2  Chú ý mắt đặt sát lỗ ngắm. - Em nhìn thấy gì trong hộp khi: a/ Công tắt mở. b/ công tắt đóng. - Nhờ đâu ta nhìn thấy hộp? - Đại diện nhóm trả lời. - Uốn nắn câu trả lời của hs, nhận xét, tổng kết ý kiến. - Y/c hs điền vào KL 2 D / Hoạt động 4 : phân biệt nguồn sáng vật sáng: - Đưa cho hs đèn pin, y/c bật đèn và trả lời câu hỏi: - Bộ phận nào của đèn phát sáng? - Các bộ phận khác không tự phát ra ánh sáng sao ta vẫn nhìn thấy nó? - Qs và đọc sgk - Nhờ có as mà ta nhìn thấy mọi vật xung quanh. - Đọc sgk - Trả lời - Đọc sgk + ban ngày ,đứng ngoài trời mở mắt +ban đêm, đứng trong phòng tối mở mắt, bật đèn. - Thảo luận, trả lời: - Ghi Kl - Qs và mô tả Tn trên hv - C 2 :trường hợp bật đèn ta nhìn thấy được mảnh giấy vì nhờ có ánh sáng từ đèn truyề đến mảnh giấy rồi truyề đế mắt. Mắt chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật phát ra và truyề đến mắt. - Dây tóc của bóng đèn tự phát ra ánh sáng. - Các bộ phận khác không tự phát ra ánh sáng nhưng ta vẫn thấy được vì có ánh sángtừ mặt trời chiếu vào GV: 1 Trường THCS Giáo án vật lí 7 10 - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. - Vật được chiếu sáng phát ra ánh sáng nhờ vật khác chiếu sáng vào nó - Nguồn sáng+ Vật được chiếu sáng là Vật sáng - Dây tóc bóng đèn và các bộ phận khác của đèn pin có điểm gì giống và khác nhau? - Thông báo cho hs Đ/n nguồn sáng, vật sáng - Y/c hs cho một số Vd về nguồn sáng, vật sáng. E/ Hoạt động 5 : Củng cố vận dụng, hướng dẫn về nhà: - Muốn nhận biết ánh sáng phải hội đủ các điều kiện gì? - Phân biết vật được chiếu sáng và nguồn sáng. - Em hãy kể tên một số nguồn sáng tự nhiên và nguồn sáng nhân tạo. - Về nhà học bài, làm BT và đọc bài 2 trước ở nhà nó rồi truyền vào mắt. * Ghi Đ/n nguồn sáng, vật sáng. - Phải có ánh sáng. - Ánh sáng đó phải truyền đến mắt. - Vật được chiếu sáng phát ra ánh sáng nhờ vật khác chiếu sáng vào nó. - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. - Nguồn sáng tự nhiên: mặt trời, sao, đom đóm,dung nham núi lửa, - Nguồn sáng nhân tạo: bóng đèn, nến,… IV/ Rút kinh nghiệm: ---------------- TUẦN: 2 Ngày soạn : 29/8/3010 TIẾT: 2 Ngày dạy: Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết xác định đường truyền của ánh sáng từ thí nghiệm . - Phát biểu được định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng vào ngắm các vật thẳng hàng - Nhận biết được các loại chùm sáng . 2. Kĩ năng : quan sát và tính tự tin trong tư duy. 3.Thái độ:Cẩn thận , trung thực và hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị : Đèn pin, ống ngắm :thẳng, cong. Đinh ghim. III.Hoạt động dạy và học: GV: 2 Trường THCS Giáo án vật lí 7 1. Ổn định tổ chức: GV: 3 Trường THCS Giáo án vật lí 7 GV: 4 Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 10 15 / 10 I/ Đường truyền của ánh sáng S M Đường truyền của ánh sáng trong không khí là đường thẳng. */ Định luật truyền thẳng ánh sáng. Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng. II/ Tia sáng-chùm sáng. 1/ Tia sáng:đường truyền của as ượcbi ểu diễn = đường thẳng có mũi tên chỉ hường truyền gọi là tia sáng. S I. SI:tia sáng. 2/. Chùm sáng a/. Chùm sáng song song: gồm các tia sáng song song trên đường truyền của chúng. b. Chùm sáng hội tụ: các tia sáng giao nhau trên đường truyền của chúng. A.Hoạt động 1:bài cũ và tình huống bài mới 2.Bài cũ : Khi nào mắt nhận thấy ánh sáng và khi nào nhìn thấy 1 vật? - Nguồn sáng, vật sáng? cho VD 3.Bài mới : - Anh sáng truyền theo con đường gì đến mắt (đến mọi vật….) B. Hoạt động 2 : Nghiên cứu về đường truyền của ánh sáng - Yêu cầu hs nêu lại dự đoán xem ánh sáng truyền theo con đường gì? - Em hãy nêu cho các bạn biết làm sao ta có thể chứng minh là ánh sáng truyền thẳng? - Thống nhất đưa ra 2 phương án :TH1, TN2 (Sgk) +Nhóm 1,2 thực hiện kiểm tra như TN1. +Nhóm 3,4 thực hiện kiểm tra như TN2. - Yêu cầu các nhóm trả lời C1,C2. - Yêu cầu rút ra kết luận. - Thống nhất cho hs điền vào sgk ở phần kết luận. C .Hoạt động 3: Khái quát kq nghiên cứu, hình thành đl: - Môi trường đang làm thí nghiệm là môi trường gì? - Môi trường không khí có tính chất ntn? - Thông báo cho hs môi trường không khí là môi trường trong suốt vàđồng tính. - Giới thiệu các môi trường trong suốt đồng tính khác: nước, thuỷ tinh… - Thông báo kq trên đúng cho các môi trường trong suốt và đồng tính. - Nêu lại đường truyền ánh sáng trong môi trường vừa xét . - Kết lại đó là nội dung của đl truyền thẳng ánh sáng Vậy người ta biểu diễn đường truyền as bằng cách nào? D. Hoạt động 4 : Nghiên cứu về tia sáng-chùm sáng. - Thông báo cho hs qui ước biểu diễn đường truyền của as là đường thẳng có mũi tên chỉ hường truyền gọi là tia sáng. - Thông báo cho hs nhiều tia sáng tập hợp thành chùm sáng. - Điều chỉnh đèn pin cho hs quan sát hình dạng của các chùm sáng.(2.5(sgk)) - Yêu cầu thực hiện C3. - Kết lại có 3 loại chùm sáng. a. Chùm sáng song song : b. Chùm sáng hội tụ: c. chùm sáng phân kì :. E. Hoạt động 5 :Vận dụng+hướng dẫn về nhà. - Yêu cầu thực hiện C4,C5. - trả bài cũ - Hs dự đoán: ánh sáng truyền theo đường thẳng, đường cong, - Nêu lại dự đoán Anh sáng truyền theo đường thẳng. - Đưa ra phương án kiểm tra. - Các nhóm nhận dụng cụ và tiến hành TN như hvẽ 2.1,2.2(sgk/6). - Đại diện nhóm trả lời C1,C2. - Điền vào phần kết luận - Cá nhân trả lời(mtrường không khí). - Cá nhân trả lời: trong suốt và có tính chất như nhau tại mọi nơi. - Nhắc lại KL cho các môi trường trong suốt và đồng tính. - Ghi kết luận, đl vào vở. - Ghi qui ước, vẽ hình. - Quan sát cac loại . - Cá nhân nêu đặc điểm của các loại chùm sáng. - Hs ghi bài. Trường THCS Giáo án vật lí 7 IV/ Rút kinh nghịêm: ---------------- TUẦN: 3 Ngày soạn: 05/9/2010 TIẾT: 3 Ngày dạy: Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Biết và phân biệt được bóng tối, bóng nửa tối. - Giải thích được hiện tượng nhật thực-nguyệt thực. 2.Kĩ năng:Bố trí được thí nghiệm để quan sát được hiện tượng. 3.Thái độ:Yêu thích khoa học, tò mò và hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị: - Mô hình nhật thực , nguyệt thực. - Tranh vẽ nhật thực, nguyệt thực,hình 3.1,3.2 III. Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức. Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 8 15 12 I/ bóng tối, bóng nửa tối. 1/ bóng tối Trên màn chắn sau miếng bìa co1vng không nhận được ánh sáng từ đèn nên tạo thành bóng tối 2/ bóng nửa tối Trên màn chắn sau miếng bìa có1 vùng nhận được 1 phần ánh sáng từ đèn truyền tới nên tạo thành bóng nửa tối II/ nhật thực. nguyệt thực 1/ Nhật thực: Khi mặt trăng nam giữa trái đất và mặt trời, trên TĐ xuất hiện bong tối và bóng nửa tối. Đứng ở vùng bóng tối( bóng nửa tối) ta không nhìn thấy mặt trời( thấy 1 phần mặt trời), ta gọi là có nhật thực toàn phần( nhật thực 1phần) A. Hoạt động 1: Bài cũ, tình huống bài mới. 2. Bài cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng? Làm sao biết bạn xếp thẳng hàng? - Nhật – nguyệt thực là gì? Giải thích 3Bài mới: - Đặt vần đề như sgk B. Hoạt động 2:Tìm hiểu về bóng tối, bóng nửa tối. - Giới thiệu TN trên hình vẽ. - Tiến hành TN: như hình 3.1,3.2 - Điền vào nhận xét. - Ví sao có bóng tối và bóng nửa tối? -Thống nhất cho hs điền vào phần nhận xét. C. Hoạt động 3 : Hình thành khái niệm nhật thực. - Yêu cầu HS tưởng tượng: vào ban ngày trời không mây mà ta không nhìn thấy mặt trời. Lúc đó mặt trời đang ở đâu? - Giới thiệu trên mô hình. - Hs trả bài cũ. - Đọc phần đặt vấn đề. - Quan sát TN. - Nhận xét hiện tượng - Thảo luận nhóm đưa ra trả lời: trong không khí ánh sáng truyền thẳng nên sau miếng bìa không nhận được ánh sáng từ đèn nên tạo thành bóng tối, bóng nửa tối nhận được một phần ánh sáng từ đèn). - Hs tưởng tượng để hình thành biểu tượng nhật thực. Quan sát mô hình. - Hs phát biển hiện tượng nhật thực. GV: 5 Trường THCS Giáo án vật lí 7 10 2/ Nguyệt thực: Khi mặt trăng bị trái đất,che khuất không được ánh sáng từ mặt trời truyền tới, lúc đó ta không nhìn thấy mặt trăng, ta nói có nguyệt thực. - Nhật thực là gì? - Yêu cầu em hãy giải thích vì sao có hiện tượng nhật thực . - Giáo viên nhận xét, giải thích lại đầy đủ hiện tượng. - Khi nào ta quan sát được nhật thực toàn phần ( một phần). D. Hoạt động 4:Hình thành khái niệm nguyệt thực. - Từ hiện tượng nhật thực, em hãy cho biết khi nào có nguyệt thực ? - Nguyệt thực là hiện tượng “trăng bị che(không phải bị mây che) không nhận được ánh sáng mặt trời, vậy trăng phải nằm ở đâu? - Khắc sâu lại khái niệm nguyệt thực. - Yêu cầu hs giải thích vì sao có hiện tượng nguyệt thực. E. Hoạt động 5:Vận dụng. - Yêu cầu hs thực hiện C5,C6. - Qua bài học này ta thu đươc những kiến thức gì? - Dựa vào cái gì ta giải thích được các nội dung nói trên ? - Tổng kết lại bài học, cho hs chép ghi nhớ vào vỡ học. F. Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà. - Trả lời lại các phần trong sgk từ C1 đến C6. - Làm bài tập, đọc bài mới - Thảo luận nhóm đưa ra câu trả lời. - Cá nhân trả lời. - trả lời cá nhân. - Trăng nằm sau trái đất. - Làm C5,C6. - Thảo luận nhóm đưa ra nhận xét. - Nhóm thực hiện nêu nhận xét. - Cá nhân trả lời. - Dựa vào định luật truyền thẳng của ánh sáng. IV/ Rút kinh nghiệm: ---------------- TUẦN: 4 Ngày soạn : 12/9/2010 TIẾT: 4 Ngày dạy: Bài 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG. I.Mục tiêu: 1Kiến thức: - Biết được đường đi của tia phản xạ ánh sáng trên gương phẳng. GV: 6 Trường THCS Giáo án vật lí 7 - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ. - Phát biểu được , đúng đl phản xạ ánh sáng. 2.Kĩ năng: ứng dụng đl phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của tia sáng theo ý muốn. 3.Thái độ:Cẩn thận , tò mò, yêu thích bộ môn. II.Chuẩn bị: - Gương phẳng, đèn pin. - Thước đo góc. III. Hoạt động dạy và học. 1.Ổn định tổ chức. GV: 7 Trường THCS Giáo án vật lí 7 GV: 8 Tg Nội dung bài học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 5 20 I/ Gương phẳng. -Những vật có bề mặt nhẵn, phẳng gọi la gương phẳng. - hình ảnh quan sát trong gương gọi là hình ảnh tạo bởi gương. II/ Định luật phản xạ ánh sáng 1/ tượng phản xạ ánh sáng. - Anh sáng truyền thẳng đến mặt gương bị gãy khúc và bị hắt lại vào mội trường không khí. 2/ Định luật phản xạ ánh sáng  Tia phản xạ nằm trong cùng mp với tia tới và đường pháp tuyến.  Góc phản xạ bằng góc tới. 3/ Biểu diễn tia tới, tia phản xạ qua gương phẳng: S N R i i’ I A. Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ+tình huống bài mới . 2.Bài cũ: - Nêu ghi nhớ bài 3. - Vì sao có ngày đêm? 2. Bài mới : - Vì sao ta nhìn xuống mặt nước khi trời nắng (gắt) ta thấy trên mặt nước sáng lấp lánh? - Phương án 2:sgk. B. Hoạt động 2: hình thành khái niệm gương phẳng. - Cho hs quan sát gương soi nhận xét hình ảnh quan sát trong gương gọi là hình ảnh tạo bởi gương. - Gương soi: gương phẳng. - Gương phẳng có đặc điểm gì? - Yêu cầu thực hiện câu C1. C. Hoạt động 3:Hành thành biểu tượng về hiện tượng phản xạ ánh sáng. - Phương án 1: làm TN biểu diễn (hình 4.2). - Phương án 2: cho nhóm thực hiện TN 2. - Làm thí nghiệm biểu diễn. - Hướng dẫn hs cách tạo ra tia sáng. - Nhận xét hiện tượng xảy ra? - Đường truyền của tia sáng tới gương thay đổi như thế nào? - Thông báo : tia sáng quay lại môi trường cũ ( tia sáng hắt ra từ gương phẳng ) gọi là tia phản xạ. - Thông báo: hiện tượng vừa quan sát là hiện tượng phản xạ ánh sáng vậy hiện tượng phản xạ ánh sáng là gì? D. Hoạt động 5:tìm hiểu qui luật về sự thay đổi hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng. - Yêu cầu hs thực hiện tiếp TN2. - Y/c hs lấy 1 tờ giấy để dưới gương phẳng.  Xác định vị trí gương bằng cách kẻ một đường thẳng dưới mép gương .  Đặt thước chia độ lên tờ giấy, vạch số 0 trùng với vị trí tia sáng tới gương.  Đánh dấu tia tới, tia phản xạ.  Đo góc tới, góc phản xạ theo y/c trong bảng (phần 2 trong sgk). - Y/c rút ra các kết luận 1,2(sgk). - Và thông báo đó là nội dung của đ/l phản xạ ánh sáng. S N R i i’ I - Thông báo :SI:tia tới, SIN= i góc tới, IN: pháp tuyến,RNI= i’góc phản xạ.  2 hs trả bài.  Một số hs trả lời.  Quan sát gương soi  Mặt gương nhẵn, phẳng, bóng.  Quan sát được hình ảnh của mình trong gương. - Hs nêu đặc điểm của gương phẳng: vật có bề mặt nhẵn, phẳng, bóng có thể soi hình ảnh của mình trên nó. - Cá nhân thực hiện C1. - Quan sát gv thực hiện TN. - Tiếnhành TN theo sự hướng dẫn của gv. - Nhận xét : 4 tia sáng(2 tia trong gương, 2 tia ngoài gương). - Anh sáng truyền thẳng đến mặt gương bị gãy khúc và bị hắt lại vào mội trường không khí. - Nêu đn hiện tượng phản xạ ánh sáng. - Hs đánh dấu vị trí gương phẳng. - Hs đánh dấu góc tới, góc phản xạ, tia phản xạ. - Dùng thước chia độ đo góc tới, góc phản xạ. - Vẽ tia tới, tia phản xạ trên giấy . - Rút ra kết luận :  Tia phản xạ nằm trong cùng mp với tia tới và đường pháp tuyến.  Góc phản xạ bằng góc tới. - Xác định tia phản xạ trên hình vẽ theo y/c của gv Trường THCS Giáo án vật lí 7 IV/ Rút kinh nghiệm: ---------------- TUẦN: 5 Ngày soạn: 19/9/2010 TIẾT: 5 Ngày dạy: Bài 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I. Mục tiêu: 1.Kiến thức:  Biết xđ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng và nắm tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng.  Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. 2. Kĩ năng:Bố trí được thí nghiệmvà quan sát được ảnh tạo bởi gương phẳng. 3.Thái độ:Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, giữ gìn dụng cụ TN. II. Chuẩn bị:  Gương phẳng (gương soi), kính trong, mảnh nhựa vuông, giá đỡ.  Pin, bìa cứng, thước kẻ. III. Hoạt động dạy và học: GV: 9 Trường THCS Giáo án vật lí 7 GV: 10 Tg Nội dung bài học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 20 5 10 I / Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng: 1/ TN: sgk 2/ Kết luận : Ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn, gọi là ảnh ảo. - Độ lớn ảnh của1 vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật. - Điểm sáng và ảnh của nó cách gương phẳng 1 khoảng bằng nhau. II/ giải thích sự tạo thành ảnh qua gương phẳng. - Ta nhìn thấy ảnh ào S ’ vì các tia phản xạlọt vào mắt có đường kéo dài đi qua anh S ’ . - Ảnh của 1 vật là tập hợp các ảnh của tất cả các điểm trên vật. A. Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ+tình huống bài mới 1. Kiểm tra bài cũ. - Nêu đl phản xạ ánh sáng? - Anh của một vật quan sát được trong gương gọi là gì? - Gương phẳng là gì? Vẽ tia phản xạ biết i=30 0 . S N 30 0 I 2. Tình huống bài mới: - Cho hs quan sát ảnh của 1 vật đặt vuông góc với gp vì sao ảnh lộn ngược xuống gp và liệu vật có bằng ảnh không ? B. Hoạt động 2:Nghiên cứu xem ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn chắn không ? - Y/c hs quan sát TN hình 5.2 và tiến hành bố trí lại TN. - Y/c hs lấy mảnh bìa cứng đặt ngay phía sau gp để hứng ảnh rút ra nhận xét . - So sánh ảnh với bòng. - Y/c hs hoàn thành kết luận ở câu C1. . Hoạt động 3:Nghiên cứu độ lớn của ảnh so với vật. - Trở lại TN hình 5.2 y/c hs thay gp bằng kính trong như C2. - Kích thước của hai cục pin ntn vơi nhau? - Y/c hs hoàn thành kết luận các nhóm còn lại nhận xét. D. Hoạt động 4:Nghiên cứu khoảng cách từ 1 điểm trên ảnh đến gương có bằng khoảng cách từ 1 điểm trên vật đến gương. - Hd: kẻ 2 đường thẳng đánh dấu vị trí gương.  Đánh dấu vị trí ảnh điểm A’của A.  Dùng thước xác định khoảng cách từ ảnh đến gương và khoảng cáh từ vật đến gương.  Rút ra nhận xét . - Thống nhất cho chép kết luận C3 vào vở. - E.Hoạt động 5:giải thích sự tạo thành ảnh qua gương phẳng. - Vẽ hình 5.4 lên bảng. - Y/c hs nhắc lại tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng để xđ S’. - Y/c hs xác định các tia phản xạ ứng với 2 tia tới SI và SK. - Nhắc lại đk nhìn thấy 1 vật đưa ra đk nhìn thấy ảnh. - Y/c giải thích ý d trong C4. - Y/c hoàn thành kết luận C4, gv chỉnh, thống nhất cho ghi vào vở. - Y/c hs vẽ ảnh ở hình 5.5 - Thống nhất cho hs : F. Hoạt động 6: củng cố, hướng dẫn về - Hs trả bài cũ, hs còn lại nhận xét. S N R i i’ I SIN= i=30 0 . Theo đlpxas: NIR=SIN=30 0 . - Quan sát, thảo luận, đưa ra câu trả lời sơ bộ cho tình huống. - Quan sát và bố trí lại thí nghiệm hình 5.2 - Làm theo y/c của gv theo nhóm. Nhận xét ảnh không hứng được trên màn. - Thảo luận sự giống và khác nhau của ảnh và bóng. - Nhóm hs lắp ráp lại TN - Thay cục pin thứ 2 vào vị trí ảnh cục pin thứ 1 - chép kl câu C2 vào vở. - Dự đoán kq:  Bằng nhau  Không bằng nhau. - Nêu nhận xét về dự đoán. - Làm theo hd của gv. - Nx: ảnh của điểm và điểm cách gương 1 khoảng bằng nhau. - Chép kl vào vở. - Vẽ hình, nêu lại tính chất của ảnh. - Xđ vị trí ảnh S’ trên hvẽ. - Vẽ 2 tia pxạ của 2 tia tới SI, SK. - Nhắc lại đk nhìn thấy vật :có as từ vật đến mắt, suy ra đk nhìn thấy ảnh :as các tia pxạ lọt vào mắt. S S’ - Hs tự thực hiện C5 theo hd [...]... 3.Mắt nhìn thấy vật khi nào ? chắn a.khi vật phát ra as c.là ảnh ảo vì không hừng được trên b.khi mắt phát ra as màn chắn c.khi mắt phát ra as truyền đến vật d.là ảnh that vì không hứng được trên d.khi vật phát ra hoặc hắt lại rồi truyền màn chắn đến mắt 7 .Vật phát ra âm được gọi là gì ? 4.góc phản xạ 300 góc tới = a .vật dao động a.30 b .vật chuyển động b.40 c .vật rung động c.50 d.tất cả đều đúng d.60... không rộng) II/ Vật phản xạ âm C Hoạt động 3: vật phản xạ âm tốt , vật tốt, vật phản xạ âm 12 kém phản xạ âm kém (hấp thụ âm)  Thông báo cho hs: -Những vật có bề mặt phẳng, nhẵn, cứng phản *Vật có bề mặt : cứng nhẵn phản xạ âm xạ âm tốt tốt - Những vật có bề mặt Mềm, xốp, gồ gề phản xạ âm kém ghồ ghề, mềm, xốp ( hấp thụ âm tốt) phản xạ âm kém  Y/c hs phân biệt vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm... Cá nhân trả lời  Lúc đầu không hút được các vật nhẹ + Cọ xát : hút được các vật E Hoạt động 5: Thế nào là vật mang nhẹ điện tích?  Cọ xát hút được các vật nhẹ ,  Gv: thông báo cho hs vật sau khi bị phát sáng được bóng đèn bút thử cọ xát vật nhiễm điện ( hay vật điện mang điện tích) cho hs ghi nội dung bài học F Hoạt động 6: Vận dụng  Vật nhiễm điện = vật mang  Yc hs đọc c1 điện tích  Yc hs thảo... nào ta có âm cao, âm thấp ? Điền vào phần kết luận ở cuối trang 32 Am cao, tần số lớn vật dao động nhanh Am thấp, tần số nhỏ vật dao động chậm D Hoạt động 4 :vận dụng C5 : vật phát ra âm có tần số 50Hz , 70 Hz 10 Vật nào dao động nhanh hơn, vật nào phát ra âm thấp hơn C6.( hs nghiên cứu khi học giờ nhạc) C7 : hs làm C7 Hoạt động của trò - Quan sát hvẽ 11.1 - Tham gia thực hành thí nghiệm - Con lắc b dao... 30 Trường THCS Giáo án vật lí 7 c.a&b 10.Phát biển nào đúng cho góc phản d.tất cả đều sai xạ: 9.Để so sánh độ to của âm dựa vào: a.góc px =góc tới a.biên độ dao động b.góc tới=góc px b.tần số dao động c.góc px luôn luôn = góc tới c.a&b d.góc px >= góc tới d.tất cả đều sai *Bài tập tính toán Loại 1: cho vật xđ ảnh 1 vật AB=2cm, cách gp 3cm.Hãy vẽ ảnh A’B’ của AB qua gương phẳng 2 .vật AB =2cm, AG1=3cm,... Trường THCS 15’ I /Vật nhiễm điện: 1/ TN1: (sgk) * Kết luận: -Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác 15 2/ TN2: * Kết luận: - Nhiều vật sau khi cọ xát có khả năng làm phát sáng bóng đèn của bút khử điện - Vật sau khi bị cọ xát có tính chất trên ta nói vật đã nhiễm điện hay vật mang điện tích 10 GV: II.Vận dụng: C1Khi chãi đầu bằng lược nhựa.chúng cọ xát vào nhau nên cả 2 đều bị nhiểm... truyền a là vật phát sáng theo đường……… b.là vật hắc lại as a.trong suốt-đồng tính-thẳng c.là vật được chiếu sáng b.không trong suốt-đồng tính-thẳng d.là vật tự phát ra as c.trong suốt-không đồng tính-thẳng 2 .vật hắc lại as là gì ? d.trong suốt-đồng tính-cong a.là vật sáng 6.Điểm giống nhau giữa ảnh tạo bởi 3 b.là vật được chiếu sáng gương c.là nguồn sáng a.là ảnh ảo vì hứng được trên màn d.là vật không... Trường THCS Giáo án vật lí 7 - Vùng nhìn thấy:vùng giới hạn trước gương phẳng mà ta thấy được ảnh - Mắt chỉ nhìn thấy ảnh của vật tạo bởi gương phẳng khi có ánh sáng phản xạtừ ảnh đến mắt (tia phản xạ lọt vào mắt) - Nhận xét tiết TH - Về nhà xem trước bài mới+BT M Mắt IV/ Rút kinh nghiệm: TUẦN: 7 TIẾT: 7 Ngày soạn : 3/10/2010 Ngày dạy: Bài 7: GƯƠNG CẦU LỒI I... xét - Quan sát Tn2 - Điã quay nhanh âm cao, đĩa quay chậm âm thấp - Điền vào kl và đọc kl - 70 Hz vật dao động nhanh - 50Hz vật phát âm thấp hơn - C7: tự làm theo nhóm IV/ Rút kinh nghiệm:  -GV: 21 Trường THCS TUẦN: 13 Giáo án vật lí 7 Ngày soạn : 14/11/2010 Ngày dạy: TIẾT: 13 Bài 12: ĐỘ TO CỦA ÂM I Mục tiêu : 1.Kiến thức: -... AG1=3cm, BG1=2cm.Hãy vẽ ảnh của vật AB Loại 2: cho ảnh xđ vật 3.cho ảnh A’B’ như hvẽ: (hvẽ) hãy xđ vị trí vật trước gương 4.cho ảnh A’B’=3cm, cách gp 2cm.Hãy xđ vật trước gp và kiểm tra lại bằng cách vẽ tia sáng từ vật đến gp vẽ tia px *Bài tập xđ độ dài, độ sâu của vật( mt) truyền âm 1.cho âm truyền đi trong thanh thép AB với v=6100m/s, thời gian có âm px lạ là 1/15s Hỏi vật AB dài bao nhiêu? 2.Một tàu . Giáo án vật lí 7 10 - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. - Vật được chiếu sáng phát ra ánh sáng nhờ vật khác chiếu sáng vào nó - Nguồn sáng+ Vật được. động dạy và học: GV: 2 Trường THCS Giáo án vật lí 7 1. Ổn định tổ chức: GV: 3 Trường THCS Giáo án vật lí 7 GV: 4 Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên