Vật lí 7 (Cả năm)

Chơng I : Quang học Tuần 1- Tiết 1Bài1:Nhận biết ánh sáng, Nguồn sáng và vật sáng I-Mục tiêu 1. Kiến thức: -Bằng thí nghiệm khảng định rằng ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta, Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền đến mắt ta -Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng, lấy đợc ví dụ về vật sáng và nguồn sáng 2. Kỹ năng: Làm thí nghiệm và quan sát thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh -Một hộp kín trong đó dán sẵn một mảnh giấy trắng,bóng đèn pin đợc gắn bên trong hộp nh hình 1.2SGK. -Pin, dây nối, công tắc III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập -GV yêu cầu hs tìm hiểu thông tin đầu chơng ?Học xong chơng này chúng ta cần trả lời đợc những câu hỏi nào? -GV tổ chức tình huống học tập nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu khi nào mắt ta nhận biết đợc ánh sáng -Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời ý 1 2 3 4 SGk -Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời C 1 rút ra kết luận Gv:Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu trong trờng hợp nào ta nhìn thấy một vật -Yêu cầu học sinh quan sát H1.2a và trả lời C 2 ?Dụng cụ thí nghiệm gồm những gì? ?Tiến hành thí nghiệm nh thế nào? -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm HsTìm hiểu thông tin đầu chơng -Trả lời theo yêu cầu Hs nghe -Làm thí nghiệm suy nghĩ -Suy nghĩ trả lời Hs trả lời C 1 HS khác nhận xét câu trả lời của bạn -thảo luận thống nhất câu trả lời -Hs quan sát H1.2a -Trả lời theo yêu cầu -Trả lời theo yêu cầu -Các nhóm làm thí I-Nhận biết ánh sáng Quan sát và thí nghiệm *Mắt nhận biết đợc ánh sáng trong các trờng hợp 2 3 C 1 Điều kiện giống nhau: có ánh sáng truyền vào mắt Kết luận Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền vào mắt ta II-Nhìn thấy một vật Thí nghiệm C 2 Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng khi đén sáng vì có ánh sáng từ đèn đến tờ giấy sau đó từ giấy vào mắt ta 1 trình bày kết quả và rút ra kết luận Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng -Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C 3 -Yêu cầu học sinh hoàn thành kết luận -GV thông báo khái niệm nguồn sáng và vật sáng Hoạt động 5: vận dụng củng cố -Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C 4 , C 5 -Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở ? Nguồn sáng , vật sáng là gì? lấy ví dụ Hoạt động6: Hớng dẫn về nhà - Học bài -Làm bài tập trong SBT - Đọc trớc bài 2 nghiệm rút ra kết luận -HS bóng đèn tự phát ra ánh sáng -Mảnh giấy hắt lại ánh sáng từ đèn -Hs nghe giáo viên thông báo Hs trả lời C 4 , C 5 theo yêu cầu Hs trả lời theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu Hs ghi yêu cầu về nhà Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta III-Nguồn sáng và vật sáng C 3 Kết luận phát ra .hắt lại *Nguồn sáng là những vật tự nó phát ra ánh sáng * Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu đến nó IV-Vận dụng C 4 Bạn thanh đúng vì tuy đèn có bặt sáng nhng không chiếú thẳng vào mắt ta nên ta không nhìn thấy C 5 Các hạt khói đợc đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng, các vật sáng nhỏ xếp gần nhau tạo thành vệt sáng Tuần 2 - Tiết 2 - Bài 2: Sự truyền ánh sáng I-Mục tiêu 1. Kiến thức: -Biết đợc một thí nghiệm đơn giản để xác định đờng truyền của ánh sáng -Phát biểu đợc định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng -Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng -Nhận biết đợc ba loại chùm sáng( song song hội tụ, phân kì ) 2. Kiến thức: 2 - Bớc đầu tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thục nghiệm - Biết dùng thí nghiệm để kiểm tra lại một hiện tợng về ánh sáng II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh -1đèn pin -1 ống trụ thẳng đứng , 1 ống cong -3 màn chắn có đục lỗ -3cái đinh ghim III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập -GV tổ chức tình huống học tập nh SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu tìm quy luật về đờng truyền của ánh sáng -Yêu cầu hs dự đoán đờng truyền của ánh sáng -Yêu cầu hs thảo luận về các phơng án kiểm tra, phơng án có thực hiện đợc không -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm H1.2&2.2 hoàn thành C 1 , C 2 -GV giới thiệu mở rộng ra các môi tr- ờng khác -Yêu cầu hs phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng Hoạt động 3: Nghiên cứu tia sáng và chùm sáng Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin sgk ?-Ngời ta biểu diễn đờng truyền của tia sáng nh thế nào -GV giới thiệu 3 loại chùm sáng yêu cầu học sinh trả lời C 3 -Gv chốt lại kiến thức cơ bản Hoạt động4 : Vận dụng củng cố -Nghe suy nghĩ -Dự đoán theo yêu cầu -nêu phơng án kiểm tra, trả lời theo yêu cầu -Làm thí nghiệm theo yêu cầu-Hoàn thành C 1, C 2 -Nghe gv giới thiệu -HS phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng -Tìm hiểu theo yêu cầu -HS bằng tia sáng -Hoàn thành C 3 Hs nghe Hs trả lời C 4 , C 5 theo I-Đ ờng truyền của ánh sáng Thí nghiệmH2.1 C 1 : ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt theo ống thẳng C 2 -3lỗ A B C& bóng đèn thẳng hàng ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng Kết luận.thẳng *Định luật truyền thẳng của ánh sáng -Tronng môi trờng trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng II-Tia sáng và chùm sáng *Biểu diễn đờng truyền của ánh sáng -Đờng truyền của ánh sáng đợc biểu diễn bằng một đờng thẳng có mũi tên chỉ hớng gọi là tia 3 -Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C 4 , C 5 -tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở ? Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng. Có mấy loại chùm sáng ? Khi ngắm phân đội em xếp thẳng hàng em phải làm nh thế nào? Hoạt động 5:Hớng dẫn về nhà - Học bài - Làm bài tập SBT - Đọc trớc bài 3 yêu cầu Hs thảo luận -Ghi vở theo yêu cầu Hs trả lời sáng *Ba loại chùm sáng C 3 a-không giao nhau b- giao nhau c-loe rộng ra III-Vận dụng C 4 C 5 : Đầu tiên cắm hai cái đinh ghim thẳng đứng trên mặt một tờ giấy dùng mắt ngắm sao cho kim 1 che khuất kim 2 đặt kim 3 sao cho kim 3 che khuất kim1 và kim 2 Tiết 3 -Bài 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I-Mục tiêu 1. Kiến thức: -Nhận biết đợc bóng tối và bóng nửa tối và giảt thích đợc vì sao có hiện tợng nhật thực nguyệt thực 2.Kỹ năng: -Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện tợng thực tế II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh -1đèn pin -1bóng đèn 220V-40W -1vật cản bằng bìa -1màn chắn sáng -1hình vẽ nhật thực và nguyệt thực III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động1: Kiểm tra - Tổ chức tình huống học tập ? kiểm tra: Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng. chùm sáng hội tụ có đặc điểm gì Hs trả lời I-Bóng tối , bóng nửa tối 1-TN1 C 1 Phần màu đen 4 -GV tổ chức tình huống học tập nh SGK Hoạt động 2Làm thí nghiệm quan sát hình thành khái niệm bóng tối và bóng nửa tối Cho Hs nghiên cứu SGK ? nêu dụng cụ thí nghiệm ?nêu cách tiến hành thí nghiệm GV nêu các bớc tiến hành thí nghiệm -Yêu cầu hs làm thí nghiệm theo nhóm trả lời C 1 -yêu cầu hs điền từ vào phần nhận xét ?Bóng đèn tự phát sáng gọi là gì? - Cho Hs đọc thí nghiệm2 ? thí nghiệm 2 có gì khác với thí nghiệm 1 -Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm2 ?-Yêu cầu học sinh trả lời C 2 và rút ra nhận xét ?Vì sao vùng 2 lại không sáng bằng vùng 3 Hoạt động3: Tìm hiểu hiện tợng nhật thực, nguyệt thực -Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông báo SGK ?Trên hình vẽ nơi nào là ngày? đêm? ?Hiện tợng nhật thực xảy ra khi nào? ?Hiện tợng nguyệt thực xảy ra khi nào? -Yêu cầu học sinh trả lời C 3 , C 4 Hoạt động4 Vận dụng củng cố -Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C 5 , C 6 -Gv chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở ? Khi nào có nhật thực, khi nào có hiện t- ợng nguyệt thực? ?Bóng tối , bóng nửa tối là gì Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà - Học bài - Làm bài tập SBT -Nghe suy nghĩ Hs nghiên cứu SGK Hs trả lời Hs theo dõi -Làm thí nghiệm trả lời C 1 Hs trả lời -Hs: nguồn sáng Hs đọc Hs nhận xét -Làm thí nghiệm trả lời C 2 -HS trả lời theo yêu cầu tìm hiểu theo yêu cầu -trả lời theo yêu cầu -trả lời theo yêu cầu của GV Hs trả lời C 5 , C 6 theo yêu cầu Hs ghi yêu cầu về nhà vào vở hoàn toàn không nhận đợc ánh sáng từ nguồn tới vì ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng bị vật chắn lại *Nhận xét.nguồn sáng. 2-TN2 C 2 Trên màn chắn sau vật cản vùng1 là vùng tối, vùng3 đợc chiếu sáng đầy đủ, vùng2 chỉ nhận đợc ánh sáng từ một phàn của nguồn nên không sáng bằng vùng 3 *Nhận xétmột phần của nguồn sáng II-Nhật thực nguệt thực 1-nhật thực C 3 Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong vùng bóng tối của mặt trăng, bị mặt trăng che khuất không cho ánh sáng mặt trời chiếu đến vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy mặt trời và trời tối lại 2-Nguyệt thực C 4 Vị trí 1 có nguyệt thực 5 - Đọc trớc bài4 vị trí 2&3 trăng sáng III-Vận dụng C 5 C 6 Tuần 4 - Tiết 4 Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng I-Mục tiêu 1. Kiến thức -Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đờng đi của tia phản xạ trên gơng phẳng -Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến,góc tới ,góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm -phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng -Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hớng đi của tia sáng theo ý muốn 2.Kỹ năng: Biết làm thí nghiệm, biết đo góc , biết quan sát II-Chuẩn bị -1gơng phẳng có giá đỡ thẳng đứng -1nguồn sáng chiếu chùm sáng hẹp song song -1 tờ giấy đo góc III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động1:Tổ chức tình huống học tập -GV tổ chức tình huống học tập nh SGK Hoạt động2: Tìm hiểu gơng phẳng GV cho học sinh quan sát gơng soi và thông báo về gơng phẳng và ảnh ảo nh SGK Hoạt động3: Hình thành biểu tợng về sự phản xạ ánh sáng Cho hs quan sát H4.2 ? nêu dụng cụ thí nghiệm GV nêu cách tiến hành TN -Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm H4.2 ?khi chiêú một tia sáng lên mặt một g- ơng phẳng tia sáng bị hắt lại theo nhiều hớng hay một hớng xác định GV thông báo về hiện tợng phản xạ ánh sáng Hoạt động 4: Định luật phản xạ ánh sáng -Yêu câu học sinh tiến hành TN nh H4.2 cho tia tới đi là là mặt một tờ giấy chứa tia tới SI và pháp tuyến IN tìm -Nghe suy nghĩ -QS và nghe gv thông báo Hs quan sát Hs nêu Hs nghe -Tiến hành thí nghiệm H4.2 -ánh sáng bị hắt lại theo một hớng xác định Hs nghe -Tiến hành thí nghiệm theo SGK và hớng dẫn I-G ơng phẳng Hình của vật quan sát đợc trong gơng gọi là ảnh ảo của vật tạo bởi gơng C 1 mặt nớc, tấm thuỷ tinh phẳng II-Định luật phản xạ ánh sáng Thí nghiệm S R I SI-Tia tới IR-Tia phản xạ Hiện tợng tia sáng sau khi tới mặt gơng phẳng bị hắt lại theo hớng xác định gọi là sự phản xạ ánh sáng Tia sáng bị hắt lại gọi là 6 hiểu xem tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? Rút ra kết luận GV thông báo cách xác định phơng của tia tới và tia phản xạ -Yêu cầu học sinh dự đoán phơng của tia phản xạ( góc phản xạ) quan hệ thế nào với phơng của tia tới( góc tới) -Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán và rút ra kết luận Thông báo TN với các môi trờng trong suốt khác nhau và rút ra kết luận -GV thông báo nh SGK Gọi Hs đọc nội dung định luật Yêu cầu hs vẽ tiếp tia phản xạ IR H4.3 SGK Hoạt động 5: Vận dụng củng cố -Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài tập phần vận dụng C 4 -Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời ý b -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh làm vào vở ? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà về nhà học bài và làm các bài tập SBT -Tìm hiểu nghiên cứu trớc bài 5 của GV C 2 chứa tia tới và pháp tuyến Hs rút ra kết luận -nghe GV thông báo -Dự đoán theo yêu cầu -Làm thí nghiệm kiểm chứng và rút ra kết luận -Nghe gv thông báo nội dung định luật Hs đọc vẽ tiếp tia p/x IR trả lời C 3 -làm theo yêu cầu của GV -thảo luận theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu Hs trả lời tia phản xạ 1-Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? S N R i i I KL:tia tớipháp tuyến 2-Phơng của tia phản xạ quan hệ nh thế nào với ph- ơng của tia tới -Thí nghiệm kiểm tra Góc tới i Góc p/x i i=60 0 i=45 0 i=30 0 Kết luận Góc phản xạ luôn bằng góc tới (i=i ) 3-Định luật phản xạ ánh sáng( SGKtr14) 4.Biểu diễn gơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ C 3 III-Vận dụng C 4 Tuần 5 - Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng I-Mục tiêu 1. Kiến thức : -Bố trí đợc thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng -Nêu đợc những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng -vẽ đợc ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng 2. Kỹ năng : Làm thí nghiệm, quan sát, hợp tác trong hoạt động nhóm II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh - 1gơng phẳng có giá đỡ thẳng đứng - 1 tấm kính trong suốt - 2 quả pin màu nh nhau - 1 miếng bìa trắng phẳng III-Các hoạt động dạy học 7 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ: ?trình bày định luật phản xạ ánh sáng Hoạt động2 : Tổ chức tình huống dạy học ?vì sao khi đứng trên bờ bên này nhìn xuống ao sang bờ bên kia ta thấy các cây và bóng của nó lộn ngợc xuống Hoạt động3: Tìm hiểu tính chất của ảnh tạo bởi gơng ? Dụng cụ thí nghệm gồm những gì? -Hớng dẫn học sinh đặt gơng phẳng đứng vuông góc với tờ giấy phẳng ? ảnh của quả pin có hứng đợc trên màn chắn không -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm kiểm chứng trả lời C1 GV chốt lại -Yêu cầu học sinh quan sát bằng mắt dự đoán độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không ? -Yêu cầu học sinh đọc mục 2 làm thí nghiệm kiểm chứng trả lời C2 và giải thích tại sao phải thay gơng phẳng bằng tấm kính mầu ? Gọi các nhóm báo cáo kết quả ?so sánh khoảng cách từ vật đến gơng và ảnh của nó đến gơng -Yêu cầu học sinh làm nh SGK -yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ TL C 3 rồi rút ra kết luận GV chuẩn hoá và chốt lại Hoạt động 4: giải thích sự tạo thành ảnh của vật bởi gơng phẳng -GV thông báo một điểm sáng A đợc xác định bởi 2 tia sáng đi từ A. A là điểm giao của 2 tia phản xạ -Yêu cầu học sinh đọc C4 ? Gọi hs trả lời C 4 -Yêu cầu học sinh dựa vào C 4 rút ra kết luận -GV thông báo về ảnh của một vật Hoạt động 5: Vận dụng củng cố -Yêu cầu học sinh thực hiện phép vẽ dựa vào tính chất ảnh làm C5 -Yêu cầu học sinh thảo luận TL C 6 -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở Hs trả lời -Nghe suy nghĩ -gơng, pin, viên phấn -Bố trí thí nghiệm H5.2 Hs dự đoán -Các nhóm làm thí nghiệm kiểm chứng trả lời C1 Hs nghe Hs dự đoán -Làm thí nghiệm kiểm chứng -Các nhóm trình bày kết quả Hs dự đoán -Làm theo yêu cầu của GV -TL C 3 rút ra kết luận Hs ghi -Nghe GV thông báo Hs đọc Hs trả lời -Rút ra kết luận theo yêu cầu Hs ghi Hs làm C 5 vào vở -TL C 6 theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu I.Tính chất của ảnh tạo bởi g ơng phẳng Thí nghiệm : 1.ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng có hứng đợc trên màn chắn không ? KL : không 2-Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không ? KL : Bằng 3-Khoảng cách từ một điểm của vật đến g- ơng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gơng KL : Bằng II-Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gơng phẳng KL:Ta nhìn thấy ảnh S vì có các tia phản xạ lọt vào mắt có đ- ờng kéo dài đi qua S / S 8 I K R R / Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà: - học bài và làm các bài tập SBT -Tìm hiểu nghiên cứu trớc bài thực hành Hs ghi yêu cầu về nhà vào vở III-Vận dụng C 5 B A A B C 6 Chân tháp ở sát đất, đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất và ở phía bên kia gơng phẳng tức là ở dới mặt nớc Tuần 6 - Tiết 6: Thực hành : quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng I-Mục tiêu -Luyện tập vẽ ảnh của một vật có hình dạng bất kì đặt trớc gơng phẳng -Tập xác định vùng nhìn thấy của gơng phẳng - Rèn kỹ năng làm thí nghiệm và học tập theo nhóm II-Chuẩn bị: Chuẩn bị cho nhóm học sinh -1Gơng phẳng -1 cái bút chì -Một thớc chia độ -Mỗi học sinh một mẫu báo cáo thực hành ra giấy III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ ?trình bày tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng GV giới thiệu bài thực hành -GV giới thiệu nh SGK Hoạt động 2: Chuẩn bị Hs trả lời -nghe gv giới thiệu I. Chuẩn bị II. Nội dung thực hành 1-Xác định ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng -ảnh cùng chiều với vật 9 ? Nêu dụng cụ TN Hoạt động 3 :Nội dung thc hành: GV hớng dẫn cả lớp về cách tiến hành thí nghiệm, cách đánh dấu vùng nhìn thấy của gơng -GV yêu cầu học sinh dựa vào tài liệu để làm Hoạt động 4: Hoàn thiện mẫu báo cáo -Trả lời câu hỏi và mẫu báo cáo đã chuẩn bị ở nhà Hoạt động 5: Tổng kết GV thu các bản báo cáo và nhận xét giờ thực hành. - yêu cầu các nhóm học sinh thu dọn dụng cụ thí nghiệm Hs nêu Hs nghe gv hớng dẫn Hs làm thí nghiệm theo nhóm Hs làm mẫu báo cáo -Trả lời các câu hỏi -Nộp báo cáo, nghe giáo viên nhận xét Hs thu dọn dụng cụ thí nghiệm -ảnh cùng phơng ngợc chiều với vật C 2 &C 3 : vùng nhìn thấy của gơng phẳng giảm C 4 Ta nhìn thấy ảnh M của M khi có tia phản xạ trên gơng vào mắt ở O có đờng kéo dài đi qua M -Vẽ M dờng M O cắt g- ơng ở I. Vởy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt, ta nhìn thấy ảnh M -vẽ ảnh N N O không cắt mặt gơng không có tia phản xạ vào mắt N N M O Tuần 7 - Tiết 7: Gơng cầu lồi I-Mục tiêu 1. Kiến thức -Nêu đợc tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi -Nhận biết đợc vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gơng phẳng có cùng kích thớc -Giải thích đợc ứng dụng của gơng cầu lồi 2. Kỹ năng: Làm TN, quan sát, hoạt động nhóm, vận dụng kiến thức vào thực tế II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh -1gơng cầu lồi -1gơng phẳng tròn có cùng kích thớc -2 quả pin III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập -GV tổ chức tình huống nh SGK -Nghe suy nghĩ 10 [...]... đến tai sau âm phát ra Hoạt động 3: Tìm hiểu vật phản xạ nghe thấy tiếng vang âm tốt, vật phản xạ âm kém -Phòng nhỏ âm phát ra và -GV gọi học sinh đọc mục II SGK Hs đọc ?Vật nh thế nào thì phản xạ âm tốt? HS: Vật cứng, bề mặt không nghe thấy tiếng nhẵn ?Vật nh thế nào thì phản xạ âm kém âm phản xạ hoà cùng nhau vang HS: vật mềm, xốp, bề II -Vật phản xạ âm tốt vật mặt gồ ghề -Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả... thức III-Các hoạt động dạy học A-Đề bài Câu 1: Vật A dao động đợc 30 dao động trong 15 giây, Vật B dao động đợc 200 dao động trong 10 giây, Vật A dao động đợc 15 000 000 dao động trong 15 giây, Vật D dao động đợc 450 dao động trong 15 giây Tính tần số dao động mỗi vật, cho biết vật nào dao động nhanh, vật nào phát ra âm ra âm thấp và tai ngời nghe đợc âm do vật nào phát ra? Câu 2: Một ngời lấy búa gõ... ngôI sao đâu là nguồn sáng, đâu là vật sáng Âm truyền đợc trong những môI trờng nào và không truyền đợc trong những môI trờng nào Khi đI câu cá ngời đừng trên bờ mà nói chuyện thì cá dới ao lặn mất, âm đã truyền qua những môI trờng nào đến tai cá? B-Đáp án: 7A Câu 1;3;4 7B Câu 1;2;4 Câu 1:(4 đ) - Tính đúng tần số của mỗi vật cho 1 đ - Nêu đúng vật dao động nhanh, vật phát ra âm thấp và âm mà tai ngời... C4.Chậm.thấp Nhanh.cao Kết luận: Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn , âm phát ra càng cao Hs trả lời Hs tả lời -TL C7 theo yêu cầu -Thảo luận theo yêu cầu -Nghe gv hớng dẫn Hs nghe III-Vân dụng C5 Vật có tần số 70 HZ phát ra âm thấp hơn Vật có tần số 50Hz phát ra âm thấphơn C6 C7 Gần vành đĩa 1 Kiến thức: -Nêu đợc mối liên hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm -So sánh đợc âm to âm nhỏ 2 Kỹ năng:... không? -GV đặt vấn đề nghiên cứu I-ảnh của một vật tạo bởi Hs ghi đầu bài vào vở gơng cầu lồi Hoạt động2: Quan sát ảnh của một C1-ảnh ảo vì không hứng vật tạo bởi gơng cầu lồi đợc trên màn chắn Cho Hs quan sát H7.1 Hs quan sát ?Nêu dụng cụ TN, cách tiến hành TN Hs nêu -Nhìn thấy ảnh nhỏ hơn vật -Gv hớng dẫn học sinh thí nghiệm -các nhóm làm TN theo *TN kiểm tra H7.1 và cho nhận xét ban đầu về tính yêu cầu... lời C1 Hoạt động 3: Xác định vật dẫn điện và vật cách điện -Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả thí nghiệm Hoạt động của trò Ghi bảng Hs trả lời I-Chất dẫn điện, chất cách điện *Chất dẫn điện là chất cho dòng điện chạy qua( vật liệu dẫn điện) *Chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua( vật liệu cách điện) C1 Thí nghiệm: Vật dẫn điện: thanh kim loại... kiến thức cơ bản nào? Hoạt động 4: Vận dụng -GV yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C6, C7, C8 -Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở Yêu cầu Hs làm bài 10.1 10.5SBT 17 Hs nghe, suy nghĩ -Đọc và trả lời C1 I-Nhận biết nguồn âm C1 HS :những vật phát ra âm Hs trả lời * Vật phát ra âm gọi là nguồn âm C2 Hs đọc Hs sợi dây cao su II-Các nguồn âm có Hs nêu... song -GV chuẩn hoá các câu trả lời C7 C7.xa Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà - Học bài và làm bài tập SBT - Đọc có thể em cha biết - Xem trớc bài 9, ôn tập kiến thức của chơng I Tuần 9 - Tiết 9: Tổng kết chơng I quang học I-Mục tiêu 13 -Nhắc lại những kiến thức có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng, gơng cầu lồi... 3.Kết luận 1.có khả năng hút -Ghi kết quả vào bảng Kết luận 2 làm sáng *Có thể làm nhiễm điện -Hoàn thành kết luận nhiều vật bằng cách cọ xát *Vật bị nhiễm điện có Hoạt động cá nhân khả năng hút các vật -HS dự đoán khác II-Vận dụng -Tiến hành thí nghiệm C1 Khi chải đầu bằng lợc với các vật nhựa, tóc và lợc đợc cọ xát nhiều lần đã bị nhiễm điện Do đó tóc bị TL theo yêu cầu lợc nhựa hút và kéo thẳng ra -Thảo... ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng ? áp dụng : 4 Tại sao ở những nơi có vật cản che khuất, nơI đờng gấp khúc ngời ta thờng đặt một gơng cầu lồi lớn Làm nh vậy giúp ích gì chp ngời láI xe? 5 Tại sao có thể dùng gơng cầu lõm lớn hứng ánh sáng mặt trời để nung nóng vật? B Đáp án biểu điểm 1 (1đ) - vì có ánh sáng chiếu xuống lá cây và lá cây hắt ánh sáng màu xanh vào mắt ta - Vì nó đặt cạnh các vật sáng . Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta III-Nguồn sáng và vật sáng C 3 Kết luận phát ra .hắt lại *Nguồn sáng là những vật tự nó phát ra ánh sáng * Vật sáng gồm nguồn. động càng lớn , âm phát ra càng cao III-Vân dụng C 5 Vật có tần số 70 HZ phát ra âm thấp hơn Vật có tần số 50Hz phát ra âm thấphơn C 6 C 7 Gần vành đĩa Tiết 13: Độ to của âm I-Mục tiêu 19 1 Nguồn sáng và vật sáng I-Mục tiêu 1. Kiến thức: -Bằng thí nghiệm khảng định rằng ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta, Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền