I. Mục tiêu :
- Kiểm tra khả năng nắm bắt kiến thức của học sinh
- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức vào làm bài kiểm tra, rèn kỹ năng trình bầy bài của học sinh
II. Chuẩn bị
- Gv : Ra đề kiểm tra - Hs : Ơn tập kiến thức
III. Các hoạt động dạy học : A. Đề kiểm tra :
Câu 1 :Hãy chỉ ra sự tơng tác giữa các loại điện tích trong các trờng hợp sau và giải thích ?
a) c)
b)
Câu 2 : Hãy so sánh chiều dịng điện trong kim loại và chiều dịng điện theo quy ớc Câu 3 : Nêu các tác dụng của dịng điện và lấy ví dụ minh hoạ
Câu 4 : Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm 1 bĩng đèn, 1 khố đĩng, 1 nguồn điện 3 pin và dây dẫn
Câu 5 :Hãy vẽ chiều dịng điện trong các sơ đồ sau và cho biết sơ đồ nào thì đèn sáng ?
B. Biểu điểm - đáp án
Câu 1 : (1,5 đ) Mỗi ý đúng cho 0,5 đ Câu 2 : So sánh đúng cho 2 đ
Câu 3 : ( 3 đ) Nêu dúng tác dụng và lấy ví dụ đúng cho 0,5 đ Câu 4 : Vẽ đúng kí hiệu các thiết bị điện, đúng sơ đồ cho 2 đ
Câu5 : (1,5 đ) Vẽ đúng chiều dịng điện và chỉ rõ đèn nào sáng cĩ giải thích, mỗi ý đúng cho 0,75 đ C. Hớng dẫn về nhà : - Học bài - Đọc trớc bài mới Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 27:Cờng độ dịng điện I-Mục tiêu
-Nêu đợc dịng điện càng mạnh thì cờng độ dịng điện của nĩ càng lớn và tác dụng của dịng điện càng mạnh.
-Nêu đợc đơn vị của dịng điện là ampe. Kí hiệu là A
-Sử dụng đợc am pe kế để đo cờng độ dịng điện( lựa chọn am pe kế thích hợp và mắc đúng am pe kế
II-Chuẩn bị
Giáo viên:
-1pin đặt trong giá đựng pin
-1 bĩng đèn pin đợc lắp sẵn vào đế đèn -1 am pe kế loại to -một biến trở -1 đồng hồ đa năng Nhĩm học sinh -2 pin loại 2,5V
-Am pe kế cĩ giới hạn đo 1A và độ chia nhỏ nhất là0,05 A
-Dây nối
III-Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1; Tổ chức tình huống học tập -GV tổ chức tình huống học tập nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cờng độ dịng điện
-Yêu cầu học sịnhquan sát thí nghiệm của giáo viên và hồn thành nhận xét -Yêu cầu học sinh tìm hiểu thơng tin
HS nghe, suy nghĩ
-Quan sát thí nghiệm của giáo viên hồn thành nhận xét
-Tìm hiểu ttSGK
I-Cờng độ dịng điện
1-Quan sát thí nghiệm của giáo viên *NX:với mỗi bĩng đèn nhất định khi đèn sáng càng mạnh thì số chỉ của am pe kế càng lớn 2-Cờng độ dịng điện
mục 2
?Số chỉ của am pe kế cho biết điều gì? Giá trị này gọi là gì?
-Yêu cầu học sinh nêu đơn vị đo cờng độ dịng điện, kí hiệu
Hoạt động 3; Tìm hiểu am pe kế
-GVtreo H24.2 yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C1
-GV hớng dẫn học sinh nhận biết chốt điều chỉnh kim của am pe kế
Hoạt động 4: Đo cờng độ dịng điện -Yêu cầu các nhĩm vẽ sơ đồ mạch điện
-Yêu cầu học sinh lắp mạch điện H24.3
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C2
Hoạt động 5: Củng cố bài học và vận dụng
-Yêu cầu học sinh sugy nghĩ trả lời C3…C5
-Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời
-GV chuẩn hố yêu cầu học sinh ghi vở
?Am pe kế là dụng cụ dùng để làm gì? số chỉ của am pe kế cho biết điều gì
? Đơn vị đo cờng độ dịng điện là gì ? Nêu cách mắc ampe kế vào sơ đồ mạch điện để đo cờng độ dịng điẹn qua bĩng đèn
Gọi Hs làm một số bài tập trong SBT
-TLtheo yêu cầu của giáo viên
-am pe Kí hiệulà A
-TL C1
-Nghe giáo viên hớng dẫn
-Các nhĩm vẽ sơ đồ mạch điện
-Lấp mạch điện theo yêu cầu của giáo viên Hs trả lời C2
-TL C3….C5
-TL theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu Hs trả lời 24.1 a-0,35A=350mA b-425mA=0.425A c-1,28A=1280mA d-32mA=0,032A 24.3 mức độ mạnh yếu của dịng điẹn và là giá trị của cờng độ dịng điện
- Ký hiệu cờng độ dịng điện: I
- Đơn vị cờng độ dịng điện : ampe( kí hiệu A) 1A = 100mA II-Am pe kế Ampekế là dụng cụ dùng để đo cờng độ dịng điện C1 a-100mA 10mA 6A 0,5 A b-Ampe kế H24.2a,b dùng kim chỉ thị ampe kế H24.2c hiện số c-ở các chốt của am pe kế cĩ ghi dấu - và + III-Đo c ờng độ dịng điện + - k + -
C2: Dịng điện chạy qua đèn cĩ cờng độ lớn thì đèn càng sáng III-Vận dụng C3: C4: C5: A
Hoạt động 6 : Hớng dẫn về nhà - học bài và làm các bài tập SBT - Tìm hiểu nghiên cứu trớc bài 25 - Đọc cĩ thể em cha biết a-Am pe kế số 3 b-Am pe kế số 1 c-Am pe kế số 2 hoặc số 4 d-Am pe kế số 2
Hs ghi yêu cầu về nhà vào vở
Tiết 28:Hiệu điện thế
I-Mục tiêu
-Biết đợc ở hai cực của nguồn điện cĩ sự nhiễm điện khác nhau và giữa chúng cĩ một hiệu điện thế.
-Nêu đợc đơn vị của hiệu điện thế là vơn(V)
-Sử dụng đợc vơn kế để đo hiệu điện thế giữa hai cực của pin hay ácquy và xác định các giá trị hiệu điện thế này bằng với số vơn ghi trên vỏ
II-Chuẩn bị:
Chuẩn bị cho nhĩm học sinh:
- 1pin 3V, 2pin 1,5 V, 1 vơn kế cĩ giới hạn đo 5V độ chia nhỏ nhất 0,1V - 1bĩng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, một cơng tắc
Chuẩn bị cho giáo viên:
- Một số pin và ác quy, trên đĩ cĩ ghi sẵn số vơn - Một đồng hồ vạn năng
III-Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Ghi bảng
Hoạt động 1; Tổ chức tình huống học tập
-GV tổ chức tình huống học tập nh SGK
Hoạt động 2; Tìm hiểu về hiệu điện thế và đơn vị đo hiệu điện thế
-Yêu cầu học sinh đọc thơng báo SGK
?Hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn điện cĩ kí hiệu và đơn vị đo nh thế nào?
-Yêu cầu học sịnh suy nghĩ trả lời C1
Hoạt động 3: Tìm hiểu về vơn kế
-Nghe suy nghĩ
-Tìm hiểu thơng tin mục I
-TL theo yêu cầu của giáo viên
-TL C1: pin trịn 1,5V ác quy 6 12V…
ổ lấy điện trong nhà 220V
I-Hiệu điện thế
-Nguồn điện tạo ra giữa hai cực của nĩ một hiệu điện thế.
-Đơn vị đo hiệu điện thế là vơn (V), ngồi ra cĩ mV kv C1
II-Vơn kế
-Vơn kế là dụng cụ để đo hiệu điện thế
-GV yêu cầu học sinh đọc thơng báo SGK trả lời câu hỏi vơn kế là gì? -Yêu cầu học sinh làm việc theo các mục 1,2,3,4,5 của C2
-Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời
Hoạt động 4: Đo hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn điện khi mạch hở -Yêu cầu các nhĩm làm theo mục III váo sánh rút ra kết luận
-GV hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ mạch điện
-Tổ chức cho học sinh thảo luận rút ra kết luận cần cĩ
Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố -Yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ TLC4, C5, C6
-Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời
-GV chuẩn hố yêu cầu học sinh ghi vở Gọi Hs làm bài 25.1 SBT Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà - Học bài và làm bài tập SBT - Đọc cĩ thể em cha biết - Đọc trớc bài mới
-Tìm hiểu thơng tin SGK -Làm việc theo yêu cầu C2-Trên mặt vơn kế cĩ ghi chữ V
-Vơn kế H25.2a&b dùng kim H25.2c hiện số
- Các chốt dây dẫn của vơn kế cĩ ghi dấu +,dấu - 4.
-Các hĩm làm việc theo yêu cầu của giáo viên -Vẽ sơ đồ mạch điện -TL rút ra kết luận
-TL C4..C6
-Thảo luận thống nhất câu trả lời
-Ghi vở theo yêu cầu 25.1