sáng kiến kinh nghiệm làm công tác thư viện

Vì vậy, việc chọn đề tài nghiên cứu “Công tác xây dựng phát triển vốn tài liệu của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy - Thực trạng và giải pháp” có ý nghĩa lý luận và thực tiễn rất quan tr

Từ mục đích yêu cầu vai trò của thư viện trong trường học hoạt động chủ yếu của giáo viên và học sinh là giảng dạy và học tập Cả hai hoạt động này đều phải sử dụng sách báo Vì vậy tổ chức thư viện trong nhà trường nhằm thoả mãn nhu cầu về sách, báo cho giáo viên và học sinh là một yêu cầu khách quan không thể thiếu được Thư viện còn giúp các em xây dựng được phương pháp học tập và phong cách làm việc khoa học, biết sử dụng sách báo trong thư viện Đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hoá mới trong nhà trường.

Đối với yêu cầu trên tôi nhận thấy đối tượng phục vụ của Thư viện bao gồm tất

cả mọi thành viên trong nhà trường: giáo viên, học sinh… Trong từng loại đối tượng có sự thuần nhất tương đối về yêu cầu phục vụ Trong những đặc điểm về tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh để mượn sách, báo cho phù hợp

Đối với Việt Nam, trong giai đoạn công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, việc đảm bảo và phát triển nguồn tin cho mọi lĩnh vực của đời sống xã hội có ý nghĩa hết sức lớn lao Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn Quốc lần thứ IX của Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam đã khẳng định: “Chủ động hội nhập kinh tế quốc tế và khu vực theo tinh thần phát huy tối đa nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, đảm bảo độc lập tự chủ và định hướng xã hội chủ nghĩa, bảo vệ lợi ích dân tộc, an ninh quốc gia, giữ gìn bản sắc Văn hoá dân tộc, bảo vệ môi trường” [Đảng Cộng sản Việt Nam.- Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn Quốc lần thứ IX.- H.: Chính trị Quốc gia, 2001.- tr.120].

Thực hiện nghị quyết IX của Trung ương Đảng, để góp phần thúc đẩy nhanh chóng quá trình hội nhập kinh tế quốc tế; với chức năng và nhiệm vụ đặc thù của nhà trường, Trường THCS Hồng Thủy trong nhiều năm qua đặc biệt chú trọng đến việc đổi mới giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu phương pháp dạy và học có hiệu quả nhằm cung cấp, bồi dưỡng cho đất nước những nhân tài cho tương lai, có đầy đủ phẩm chất đạo đức, là con ngoan trò giỏi, những mầm non tướng lai của đất nước trong giai đoạn đổi mới

Cùng với các hoạt động khác của Nhà trường, hoạt động Thông tin - thư viện không ngừng được chú trọng và đầu tư nhằm nâng cao hiệu quả phục vụ thông tin

Bên cạnh những thành tích và kết quả mà Thư viện Trường THCS Hồng Thủy đạt được việc phát triển vốn tài liệu, phát triển nguồn tin cũng đang còn nhều bất cập cần phải nghiên cứu và tìm ra các giải pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng nguồn

tin Vì vậy, việc chọn đề tài nghiên cứu “Công tác xây dựng phát triển vốn tài liệu

của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy - Thực trạng và giải pháp” có ý nghĩa

lý luận và thực tiễn rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu của Trường THCS Hồng Thủy nói chung và Thư viện các trường học nói riêng

1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng công tác phát triển vốn tài liệu của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy, tôi muốn đánh giá những kết quả đã đạt được và tìm ra những điểm còn hạn chế, ảnh hưởng đến công tác phát triển nguồn tin Từ đó, đưa ra những kiến nghị, đề xuất và các giải pháp nhằm góp phần vào việc nâng cao hiệu quả hoạt động của công tác phát triển vốn tài liệu của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy

1.3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

1.3.1 Đối tượng nghiên cứu

Đề tài tập trung chuyên sâu nghiên cứu và xem xét toàn bộ nội dung liên quan đến công tác phát triển vốn tài liệu của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy: Thành phần vốn tài liệu; Diện bổ sung; Kinh phí cho hoạt động bổ sung; Kế hoạch chính sách bổ sung; Các nguồn bổ sung; Nhân lực thực hiện công tác bổ sung

1.3.2 Phạm vi nghiên cứu

Phạm vi nghiên cứu của đề tài được giới hạn về :

+ Mặt không gian: Công tác bổ sung vốn tài liệu của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy trong giai đoạn hiện nay

+ Mặt thời gian: Công tác phát triển vốn tài liệu của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy trong giai đoạn hiện nay

1.4 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1.4.1 Cơ sở lý luận

Dựa trên cơ sở lý luận và quan điểm của Chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác sách, báo và thông tin thư viện

1.4.2 Phương pháp nghiên cứu.

Trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài: “Công tác xây dựng, phát triển vốn tài liệu của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy - Thực trạng và giải pháp” tôi đã sử

dụng nhiều phương pháp như: Điều tra thực tế, quan sát; phỏng vấn; Tổng hợp tài liệu liên quan đến nội dung đề tài; Thống kê và phân tích, đánh giá các số liệu thu thập được trong thời gian nghiên cứu

Về mặt lý luận: Báo cáo đã khẳng định được tầm quan trọng và giá trị thiết thực của công tác xây dựng và phát triển vốn tài liệu Ngoài ra, nó còn giúp chúng ta hiểu được quy trình của công tác bổ sung vốn tài liệu trong hoạt động thông tin thư viện nói chung và của Thư viện Trường Đại học Ngoại thương nói riêng

Về mặt thực tiễn: Phản ánh thực trạng hoạt động bổ sung vốn tài liệu tại Thư viện Trường THCS Hồng Thủy, đánh giá những mặt mạnh, mặt yếu, đưa ra những kiến nghị cho Thư viện Trường THCS Hồng Thủy, từ đó góp phần đẩy mạnh, phát huy những mặt mạnh đồng thời hạn chế và khắc phục những mặt yếu để đưa Thư viện ngày càng phát triển hơn, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học của Trường THCS Hồng Thủy nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hoá đất nước

1.6 BỐ CỤC

Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phần nội dung của bài báo cáo được coi là trọng tâm, gồm 3 chương :

Chương 1: Trường THCS Hồng Thủy trước nhiệm vụ đổi mới giáo dục và đào tạo

trong thời kì công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước

Chương 2: Thực trạng công tác phát triển vốn tài liệu tại Thư viện trường THCS

Hồng Thủy

Chương 3: Một số nhận xét và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác phát

triển nguồn vốn tài liệu của Thư viện trường THCS Hồng Thủy

PHẦN 2 : PHẦN NỘI DUNG

CHƯƠNG I: TRƯỜNG THCS HỒNG THỦY TRƯỚC NHIỆM VỤ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA - HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

1.1 Xã Hồng Thủy trước sự nghiệp đổi mới giáo dục Tình hình phát triển của

Trường THCS Hồng Thủy trong sự nghiệp đổi mới giáo dục:

* Xã Hồng Thủy trước sự nghiệp đổi mới giáo dục:

Xã Hồng Thủy là một xã có chiều dài gần 7 km nằm dọc tuyến quốc lộ 1A trong đó: Phía Tây giáp phà Hặc Hải

Phía Đông có động cát và rừng phi lao giáp với xã Hải Ninh - Quảng Ninh Phía Bắc giáp với xã Gia Ninh - Quảng Ninh

Phía Nam giáp với xã Thanh Thủy - Lệ Thủy

Đi từ Bắc vào Nam là xã đầu tiên của huyện Lệ Thủy

Xã Hồng thủy là một xã có bề dày lịch sử về phong trào giáo dục của huyện Lệ Thủy, học sinh có truyền thống hiếu học và học giỏi Chính quyền địa phương thường xuyên chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, đặc biệt là phong trào phát triển tốt

kể từ năm 1997 trở lại đây

Năm 2004 xã được công nhận đạt chuẩn phổ cập trung học cơ sở

Trường THCS Hồng Thủy đang chuẩn bị xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và đạt trong năm 2010

Tỉ lệ học sinh vào cấp 3 cao so với các vùng trong huyện đạt khoảng 75%

Hằng năm phong trào học sinh giỏi ở trường duy trì khá tốt và có nhiều học sinh được hội khuyến học xã thưởng cho học sinh đạt giải ở cấp huyện và cấp tỉnh

Trong nhiều năm học trở lại đây trường THCS Hồng Thủy đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc Nhờ có phong trào xã hội hóa giáo dục phát triển mà cơ sở vật chất của nhà trường tăng trưởng nhanh, hoạt động học tập của các em có nhiều chuyển biến tích cực giúp cho nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ của năm học.

* Tình hình phát triển của Trường THCS Hồng Thủy trong sự nghiệp đổi mới giáo dục:

Trường THCS Hồng Thủy nằm dọc đường quốc lộ 1A của xã Hồng Thủy Trước đây cơ sở vật chất còn nghèo nàn không đủ phòng học và phòng chức năng Chủ yếu là nhà cấp 4 đã xuống cấp trầm trọng Năm học 2003 - 2004 dự án kiên cố hóa trường học đã xây dựng cho trương THCS Hồng Thủy mội dãy nhà cao tầng gồm có 8 phòng học; từ đó đến nay cơ sở vật chất của nhà trường không ngừng tăng trưởng, điều kiện làm việc của giáo viên và học tập của học sinh có nhiều thay đổi, cảnh quan môi trường có nhiều cải thiện đáng kể Đặc biệt tháng 12 năm 2009 nhà trường đã đưa vào sử dụng dãy nhà kiên cố thứ 2 trị giá 1.7 tỉ đồng làm cho cơ sơ vật chất của nhà trường càng tăng trưởng hơn

Qua 4 năm gần đây, với sự quan tâm của địa phương và đặc biệt là sự nỗ lực của thầy và trò trong công tác lao động, xây dựng và cải tạo khuôn viên trường; cơ

sở vật chất cơ bản đã hoàn chỉnh, học sinh có điều kiện học thể dục và hoạt động ngoài giờ Đến thời điểm này trường THCS Hồng Thủy đã để lại dấu ấn mỗi khi có khách ghé tham trường Có thể khẳng định trường THCS Hồng Thủy là một trong những trường có khuôn viên và mặt bằng đẹp trong huyện Lệ Thủy

1.2 Cơ sở vật chất trang thiết bị của Thư viện trường THCS Hồng Thủy

Cơ sở vật chất trong thư viện được trang bị đầy đủ có đủ mọi điều kiện để đáp ứng cho nhu cầu đọc sách của giáo viên và học sinh

* Cơ sở vật chất của thư viện bao gồm:

1 Phòng Thư viện có diện tích 81m2, được chia ra làm 2 phòng: phòng đọc giáo viên

có diện tích 27m2 và có 30 chỗ ngồi Phòng đọc học sinh có diện tích 54m2 và có 40 chỗ ngồi

- Có giá, tủ chuyên dùng để đựng sách báo Đủ bàn ghế cho cán bộ thư viện làm việc Có tủ mục lục, sổ mục lục, và bảng giới thiệu sách mới

2 Phòng Thư viện được xây dựng kiên cố, cao ráo, sách báo được bảo quản tốt, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp và có khoa học.

3 Trang thiết bị chuyên dùng đầy đủ và được bố trí hợp lý theo nghiệp vụ quản lý thư viện (giá sách, tủ, bàn ghế, thư mục, máy vi tính, các phương tiện nghe nhìn, ), từng bước được hiện đại hoá theo xu thế phát triển chung

* Kho sách được chia thành các bộ phận:

1 Sách giáo khoa hiện hành:

- Đối với học sinh: Đảm bảo mỗi học sinh có đủ 1 bộ sách để học

- Đối với giáo viên: Sách giáo khoa phục vụ cho giáo viên soạn giảng: 796 cuốn.

- Ngoài ra thư viện còn mỗi tên sách có 6 bản cho giáo viên dạy bộ môn đó

2 Sách nghiệp vụ của giáo viên:

- Sách bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm : 746 cuốn

3 Sách tham khảo :

a Sách tham khảo bộ môn 365 cuốn

b Sách tra cứu, từ điển, tác phẩm kinh điển có 96 cuốn

c Sách mở rộng kiến thức, nâng cao trình độ các môn học phù hợp với chương trình từng cấp học có 342 bản

d Sách phục vụ các nhu cầu về mở rộng , năng cao kiến thức chung , tài liệu các cuộc thi theo chủ đề, chuyên đề, đề thi học sinh giỏi 163 bản

e Sách nâng cao trình độ chuyên môn ngoại ngữ, tin học, tài liệu bồi dưỡng thường xuyên : 126 cuốn (Đảm bảo 1 GV 1 cuốn, 3 bản lưu tại thư viện )

f Có kế hoạch bổ sung sách thư viện trong 5 năm : 1562 cuốn

g Số lượng sách tham khảo bình quân đạt 09 cuốn / học sinh

- Hàng năm Nhà xuất bản Giáo dục và các Công ty sách - Thiết bị trường học ở các tỉnh dành một khoản kinh phí trong chi phí sản xuất kinh doanh để sử dụng vào việc hướng dẫn, tuyên truyền, giới thiệu sách, báo; chỉ đạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng của nhân viên phụ trách công tác thư viện nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của thư viện trường học

1.3 Chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức của Thư viện Trường THCS Hồng Thủy trước nhiệm vụ đào tạo và nghiên cứu của nhà trường.

Thư viện trường học là kho tàng tri thức của nhân loại, là một bộ phận trọng yếu không thể thiếu được trong trường phổ thông, là nơi lưu giữ nét đẹp tinh hoa, văn hoá, những thành quả lao động trí óc và kinh nghiệm trong quá trình sống và tồn tại của con người Ngày nay, nhu cầu học tập và nghiên cứu của con người ngày càng đòi hỏi thư viện trường học phải tổ chức phục vụ đáp ứng đầy đủ nhu cầu đó và cán bộ thư viện là cầu nối giữa kho tài liệu của thư viện với bạn đọc và người sử dụng

Thực hiện kế hoạch chỉ đạo của các cấp, 4 tháng đầu năm học 2008 - 2009 thư viện trường THCS Hồng Thủy đã xây dựng cho mình kế hoạch hoạt động rõ ràng theo từng tháng dựa trên cơ sở hoạt động của thư viện ngành Nhà trường đã chú trọng đầu tư thêm trang thiết bị cho thư viện tương đối đầy đủ như: các loại sổ sách

thư viện, mua bổ sung thêm các loại sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo cho thư viện và phục vụ cho giáo viên - học sinh giảng dạy và học tập.

Dưới sự chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường, được sự quan tâm của các cấp

và sự hướng dẫn tận tình của cán bộ quản lý Thư viện đã có được điều kiện thuận lợi để phát huy được chuyên môn nghiệp vụ của mình và hoàn thành tốt các nhiệm

vụ được giao

Cán bộ thư viện đã xây dựng được kế hoạch hoạt động của thư viện Thực hiện việc phục vụ cho mượn và trả sách đúng theo yêu cầu; xử lý nghiệp vụ các loại sách mới nhập; làm phích và thư mục; phục vụ bạn đọc một cách chặt chẽ và có khoa học Thư viện đã kết hợp với Liên đội tổ chức đọc báo 15 phút đầu buổi vào các ngày thứ 3, thứ 5 và thứ 7 trong tuần; giới thiệu sách mới và trưng bày sách báo vào những ngày lễ lớn trong năm

Thư viện đã hoàn thành tốt các nội dung hồ sơ thư viện theo đúng kế hoạch của từng tháng Hàng tháng thư viện đều bổ sung thêm các loại báo mới như: Báo Quảng Bình, Tài hoa trẻ, Giáo dục thời đại, Tạp chí thế giới trong ta, Nhật Lệ

Thư viện đã phối hợp chặt chẽ với đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và đội ngũ cán sự của từng lớp tổ chức việc đọc và mượn sách một cách có hiệu quả nhằm đáp ứng nhu cầu phần lớn của học sinh

1.3.1 Chức năng và nhiệm vụ của Thư viện Trường

Thư viện là một bộ sưu tập có tổ chức các loại sách, ấn phẩm định kỳ hoặc các tài liệu khác và nhân viên phục vụ có trách nhiệm tổ chức cho bạn đọc sử dụng các tài liệu đó nhằm mục đích thông tin, nghiên cứu, văn hoá, giáo dục hoặc giải trí

Với chức năng lưu trữ và luân chuyển sách, báo; thông qua nội dung sách, báo

thư viện góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy và học, tuyên truyền đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước, xây dựng thế giới quan khoa học, nếp sống văn minh cho giáo viên và học, Thư viện Trường THCS Hồng Thủy ra đời nhằm thực hiện các chức năng, nhiệm vụ sau:

* Chức năng:

Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp giảng dạy và học tập, đồng thời thư

viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị xây dựng nếp sống văn hoá mới cho các thành viên của nhà trường.

Thư viện trường Phổ thông thuộc thư viện Khoa học chuyên ngành Giáo dục

và Đào tạo, nằm trong hệ thống thư viện chung và thực hiện nghiêm chỉnh những văn bản quy phạm pháp luật về công tác thư viện của Nhà nước

Thư viện chuyên thực hiện chức năng giáo dục, tham gia vào việc giảng dạy, học tập của thầy và trò; nâng cao trình độ chuyên môn cho cán bộ, giáo viên và học sinh trong nhà trường

Với chức năng thông tin: Thư viện luôn đáp ứng nhu cầu tin của bạn đọc trong nhà trường

Ngoài chức năng giáo dục và thông tin: Thư viện trường còn là trung tâm văn hoá, giải trí cung cấp kiến thức xã hội và nâng cao tầm hiểu biết của độc giả

* Nhiệm vụ:

Cung ứng cho giáo viên và học sinh đầy đủ các loại sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, các loại từ điển, tác phẩm kinh điển để tra cứu và các loại sách báo cần thiết khác, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập và tự bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên và học sinh

Sưu tầm và giới thiệu rộng rãi trong cán bộ, giáo viên và học sinh những sách báo cần thiết của Đảng, Nhà nước và của ngành Giáo dục và Đào tạo, phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức của các bộ môn khoa học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Tổ chức thu hút toàn thể giáo viên và học sinh tham gia sinh hoạt thư viện, thông qua các hoạt động phù hợp với chương trình và kế hoạch dạy học, tìm hiểu nhu cầu của giáo viên và học sinh, giúp họ chọn sách, đọc sách có hệ thống, biết cách sử dụng bộ máy tra cứu sách, tra cứu thư mục nhằm sử dụng triệt để kho sách, nhất là các sách nghiệp vụ và sách tham khảo

Phối hợp hoạt động với các thư viện trong ngành (thư viện các viện nghiên cứu giáo dục, các trường đại học, cao đẳng, THCN) và các thư viện địa phương (thư

viện xã, phường, thị trấn, quận, huyện, thị xã, tỉnh, thành phố) để chủ động khai thác, sử dụng vốn sách báo, trang thiết bị chuyên dùng, giúp đỡ kinh nghiệm, tổ chức hoạt động đào tạo và bồi dưỡng về nghiệp vụ; liên hệ với các cơ quan phát hành trong và ngoài ngành, các tổ chức chính trị, kinh tế, xã hội, các nhà tài trợ…

nhằm huy động các nguốn vốn kinh phí ngoài ngân sách và các loại sách báo, tạp chí, tư liệu để đảm bảo nguồn vốn bổ sung, làm phong phú nội dung kho sách và tăng cường cơ sở vật chất kỹ thuật thư viện

Tổ chức quản lý theo đúng nghiệp vụ thư viện, có sổ sách quản lý chặt chẽ, bảo quản giữ gìn sách báo tránh hư hỏng, mất mát, thường xuyên thanh lọc sách báo

cũ, rách nát, lạc hậu, kịp thời bổ sung các loại sách, tài liệu mới (kể cả băng hình, băng tiếng, đĩa CD ROM, tranh ảnh và bản đồ giáo dục); sử dụng và quản lý chặt

chẽ kinh phí thư viện thu được theo đúng mục đích; có kế hoạch chủ động tiếp thu

sự phát triển của mạng lưới thông tin - thư viện điện tử, từng bước đưa các trang thiết bị hiện đại phục vụ công tác quản lý thư viện phục vụ bạn đọc

Tổ chức phục vụ cho các đối tượng bạn đọc sử dụng vốn tài liệu thư viện; bố trí thời gian phục vụ phù hợp với điều kiện làm việc và học tập của giáo viên và học sinh trong nhà trường; đẩy mạnh các hoạt động phục vụ tài liệu ngoài thư viện nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người sử dụng; không đặt ra những quy định làm hạn chế quyền sử dụng sách báo, tài liệu trong thư viện của người đọc

Phát triển vốn tài liệu phù hợp với tính chất, nhiệm vụ và đối tượng phục vụ của Thư viện Thực hiện theo định kỳ việc thanh lọc ra khỏi kho các loại tài liệu không còn giá trị sử dụng, tài liệu hư nát không thể phục hồi

Thực hiện các công tác nghiệp vụ; tất cả các ấn phẩm được đăng kí, mô tả, phân loại, tổ chức mục lục, sắp xếp đúng nghiệp vụ thư viện

Có bảng hướng dẫn sử dụng tài liệu theo đúng nội quy của thư viện, Thư viện còn biên soạn được 4 bản thư mục phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập của học sinh

Có biểu đồ phát triển từng kho sách và bảng theo dõi tình hình đọc sách của giáo viên và học sinh hàng tháng

Lưu giữ, bảo quản vốn tài liệu như: sách, báo, tạp chí, phương tiện, trang thiết

bị, cơ sở vật chất và các tài sản khác của Thư viện

Phổ biến rộng rãi, kịp thời vốn tài liệu Thư viện bằng các hình thức thông tin thư mục; hướng dẫn tra cứu và các hình thức thông tin tuyên truyền khác, phát huy triệt để nội dung vốn tài liệu có trong Thư viện nhằm phục vụ cho nhiệm vụ giáo dục

và đào tạo của Nhà trường

Hướng dẫn cho tất cả học sinh mới vào trường cách tra cứu thông tin

Tổ chức cho cán bộ thư viện đi tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ thư viện; tạo điều kiện cho cán bộ Thư viện nâng cao trình độ nghiệp vụ, chuyên môn

Xác định rõ những chức năng, nhiệm vụ trên trong hoạt động thông tin, Thư viện Trường THCS Hồng Thủy đang cố gắng thực hiện tốt những nhiệm vụ đặt ra để đưa Thư viện ngày càng phát triển hơn.

1.4 Cơ cấu tổ chức và hoạt động của trường THCS Hồng Thuỷ

* Cơ cấu tổ chức:

Về đội ngũ giáo viên : Đến thời điểm này tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên

nhà trường có 45 người; trong đó BGH: 02, giáo viên: 38, nhân viên: 05

+ Ban giám hiệu có 2 đồng chí:

- Võ Thành Đồng: Phụ trách chung, phổ cập THCS

- Lê Đình Lý : Phụ trách chuyên môn, công đoàn

* Nhà trường có các tổ chức đoàn thể sau:

-Chi bộ có 15 đảng viên: Bí thư Võ Thành Đồng

Phó bí thư : Lê Đình Lý

- Công đoàn cơ sở có 45 đoàn viên và lao động

- Chi đoàn có 35 đồng chí do đồng chí Lê Thị Hải Lý làm bí thư phụ trách

- Liên đội có 17 chi đội

* Về trình độ chuyên môn:

Đại học có 16 đồng chí; Cao đẳng: 25 đồng chí; Trung cấp 04 đồng chí

Giáo viên chia làm 3 tổ chuyên môn:

* Về công tác thư viện:

Công tác thông tin thư viện là một thiết chế văn hoá giáo dục và thông tin khoa học đảm bảo tổ chức sử dụng vốn tài liệu hợp lý, tiết kiệm và hiệu quả nhất Tổ chức công tác thông tin thư viện là nhằm thiết lập một cơ cấu tổ chức thích hợp cho sự tồn taị và phát triển (như xây dựng hệ thống phòng ban, quy định nhiệm vụ, chức năng, xếp đặt cán bộ đúng khả năng chuyên môn, mua sắm trang thiết bị…); lập kế hoạch,