Giáo án phụ đạo ngữ văn 8

Hình tợng bàn tay mẹ thể hiện một cách tinh tế và biểu cảm, tình thơng conbao la vô bờ của mẹ.. * Đánh giá: Hẳn phải có một ngòi bút tài hoa, phải có một tâm hồn nhạy cảm ThanhTịnh mới c

- Rèn luyện năng lực cảm thụ thông qua một số bài tập.

B Nội dung cụ thể

Truyện ngắn tôi đi học in trong tập Quê mẹ (1941) Bằng một ngòi bút giàu chất

thơ, tác giả đã diễn tả những kỉ niệm của buổi tựu trờng đầu tiên trong đời Đó là tâmtrạng bỡ ngỡ và những cảm giác mới mẻ của nhân vật tôi ngày đầu tiên đi học.

Truyện kết cấu theo theo dòng hồi tởng của nhân vật

II Đọc - hiểu văn bản

III Một số bài tập

Câu 1: Hãy phân tích giá trị biểu đạt của nghệ thuật so sánh trong đoạn van sau:

Tôi quên thể nào đợc những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi nh mấy cành hoa tơi mỉm cời giữa bầu trời quang đãng.

Gợi ý: Chú ý đây là cách phân tích một phép tu từ so sánh: A nh B ( phân tích B để

làm rõ A)

- Hình ảnh cành hoa tơi biểu trng cho cái đẹp, cái tinh hoa tinh tuý, cái đáng yêu,

đáng nâng nui của tạo hoá ban cho con ngời Dùng hình ảnh cành hoa tơi tác giải

nhằm diễn tả những cảm giác, những rung động trong buổi đầu tiên thật đẹp đẽ, đángyêu, đáng nâng niu vô cùng Vẻ đẹp ấy không chỉ sống mãi trong tiềm thức, kí ức màluôn tơi mói vẹn nguyên

- Phép nhân hoá mỉm cời diễn tả niềm vui, niềm hạnh phúc tràn ngập rạo rực và cả

một tơng lai đẹp đẽ đang chờ phía trớc Rõ ràng những cảm giác, cảm nhận đầu tiên ấysống mãi trong lòng ''tôi'' với bao tràn ngập hy vọng về tơng lai

* Nhận xét: Cách diễn tả thật hay, thật đặc sắc và giàu chất thơ

* Đánh giá: Ta cảm nhận đợc tấm lòng mãi mãi biết ơn, yêu quý thầy cô, mái trờng, bèbạn chủa nhà văn Thanh Tịnh

* Bài học khi phân tích giá trị biện pháp tu từ so sánh cần chú ý:

+ Phải phân tích kĩ hình ảnh đợc đem ra so sánh(B)( Hình ảnh này biểu trng cho điềugì? Gợi cho ta suy nghĩ liên tởng tới điều gì? Giúp ta hiểu gì về hình ảnh sánh (A) + Phải nhận xét, chỉ ra đợc cái hay của cách nói này(NT)

+ Phải đánh giá, nhận xét đợc thái độ, tình cảm, tâm hồn của tác giả

* Gợi ý cách viết mở đoạn: nên đi thẳng, trực tiếp vào vấn đề, không viết dài dòng,lan man và xa đề

VD: Trong truyện ngắn ''Tôi đi học'' của Thanh Tịnh có một so sánh thât hay đó là: ''Tôi quên thế nào

Câu kết: Tấm lòng, tình yêu của nhà văn Thanh Tịnh với mái trờng, thầy cô, bạn bè,với kỉ niệm đầu tiên thiêng liêng sâu nặng đến chừng nào, bao nhiêu năm trôi qua màvẫn tơi mới, vẹn nguyên

Câu 2: Hãy phân tích giá trị biểu đạt của nghệ thuật so sánh trong đoạn van sau:

''ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng nh một làn mây lớt ngang trên ngọn núi''

Gợi ý:

+ Yêu cầu về hình thức phải viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh

+ Yêu cầu về nội dung cần làm rõ các vấn đề sau:

- Chỉ ra đợc vế so sánh

- Hình ảnh làn mây diễn tả sự trong sáng, ngây thơ, dịu dàng đáng yêu của trẻ thơ.

Chỉ một ý nghĩ thoáng qua thôi mà sống mãi, đọng mãi và lung linh trong kí ức Khátvọng mãnh liệt vơn tới một đỉnh cao,

- Qua đó thể hiện tâm hồn khát khao bay cao, bay xa, vơn tới những chân trời mới

* Viết thành đoạn văn:

Trong truyện ngắn ''Tôi đi học'' của Thanh Tịnh có một so sánh rất hay đó là: ''ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng nh một làn mây lớt ngang trên ngọn núi''.

Đây là phép so sánh hay và rất đẹp Hình ảnh làn mây diễn tả sự trong sáng, thơ ngây,

dịu dàng và đáng yêu của trẻ thơ Kỉ niệm về ngày khai trờng đầu tiên sức sống thật kìdiệu, thật mãnh liệt Chỉ một ý nghĩ thoáng qua thôi má sống mãi, đọng mãi trong kí

ức Bao nhiêu năm tháng qua rồi vẫn sống dậy lung linh Ta thấy nh đâu đó ánh lên mộtkhát vọng mãnh liệt vơn tới một đỉnh cao Cách diễn tả thật hay, thật đặc sắc và thám

đẫm chất trữ tình Qua đó, ta cảm nhận đợc một tâm hồn khát khao bay cao, bay xa,

v-ơn tới những chân trời mới Ước mơ, khát vọng ấy của nhà văn thật cao đẹp, đáng trântrọng biết những nào

Câu 3 : Hãy phân tích giá trị biểu đạt của nghệ thuật so sánh trong đoạn văn sau:

'' Họ nh con chim con đứng bên bờ tổ nhìn quãng trời rông ''

Gợi ý:

+ Yêu cầu về hình thức phải viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh

+ Yêu cầu về nội dung cần làm rõ các vấn đề sau:

- Chỉ ra đợc vế so sánh

- Hình ảnh chim con đợc để dùng để diễn tả tâm trạng của ''tôi'' và các cô cậu lần

dầu tiên đến trờng Mái trờng nh tổ ấm, mỗi cô cậu học trò nh cánh chim non đang ớcmơ đợc khám phá chân trời kiến thức, nhng cũng rất lo lắng trớc chân tròi kiến thứcmênh mông, bao la bất tận ấy

- Qua đó, ta cảm nhận đợc tấm lòng mãi mãi biết ơn, yêu quý mái trờng, thầy côbèbạn của nhà văn

Câu 4: Hãy chỉ ra và phân tích cái hay của cách kết thúc thiên truyện ngắn Tôi đi học

của nhà văn Thanh Tịnh ?

Gợi ý: + Cách kết thúc: ''Bài viết tập : tôi đi học''

+ Cách kết thúc rất tự nhiên và bất ngờ Dòng chữ tôi đi học vừa khép lại bàivăn, vừa mở ra một bầu trời mới, một thế giới mới; một không gian, thời gian mới;một tâm trạng, tình cảm mới trong cuộc đời của đứa bé tôi Đó là thế giới của mái tr-ờng, thầy cô, bè bạn, của kho tri thức,

+ Dòng chữ này còn thể hiện chủ đề truyện ngắn

Câu 5: Hãy phân tích làm sáng tỏ chất thơ toát lên từ thiên truyện '' Tôi đi học''?

Gợi ý: ( Chất thơ là gì? ở đâu? Thể hiện nh thế nào?)

+ Chất thơ là một nét đẹp tạo nên giá trị t tởng và nghệ thuật của truyện ngắn này, thểhiện ở những vấn đề sau:

- Trớc hết, chất thơ thể hiện ở chổ: truyện ngắn không có cốt truyện mà chỉ là dòngchảy cảm xúc, là những tâm t tình cảm của một tâm hồn trẻ dại trong buổi khai trờng

đầu tiên Những cảm xúc êm dịu ngọt ngào, man mác buồn, thơ ngây trong sáng làmlòng ta rung lên những cảm xúc

- Chất thơ toát lên từ những tình tiết sự việc dào dạt cảm xúc( mẹ âu yếm dẫn đi ,các cậu học trò , con đờng tới trờng )

- Chất thơ toát lên từ cảnh sắc thiên nhiên rất thơ mộng và nên thơ trong trẻo

- Chất thơ còn toả ra từ giọng nói ân cần, cặp mắt hiền từ của ông đốc và khuôn mặt

t-ời ct-ời của thấy giáo

- Chất thơ còn toả ra từ tấm lòng yêu thơng con hết mực ( 4 lần Thanh Tịnh nói về bàntay mẹ) Hình tợng bàn tay mẹ thể hiện một cách tinh tế và biểu cảm, tình thơng conbao la vô bờ của mẹ

- Chất thơ còn thể hiện ở các hình ảnh so sánh đầy thú vị, ở giọng văn nhẹ nhàng,trong sáng gợi cảm ở âm điệu tha thiết

- Chất thơ còn thể hiện ở chổ tạo đợc sự đồng cảm, đồng điệu của mọi ngời (kỉ niệntuổi thơ cắp sách tới trờng, hình ảnh mùa thu yên lặng quê Việt

Câu 6: Hãy chỉ ra 3 hình ảnh so sánh đặc sắc và phân tích hiệu quả nghệ thuật của 3

hình ảnh đó trong truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh ?

Gợi ý:

+ Phải chỉ ra đợc 3 hình ảnh đặc sắc đó

+ Ba hình ảnh này xuất hiện trong 3 thời điểm khác nhau: (chỉ rõ 3 thời điểm)

+ Hiệu quả nghệ thuật:

- Các hình ảnh so sánh trên diễn tả rất rõ nét sự vận động tâm trạng của nhân vật tôi.( làm rõ ý này)

- Những hình ảnh so sánh này giúp ta hiểu rõ hơn tâm lí của các em nhỏ lần đầu đếntrờng

- Các hình ảnh thật tơi sáng, nhẹ nhàng tăng thêm màu sắc trữ tình cho tác phẩm

* Đánh giá: Hẳn phải có một ngòi bút tài hoa, phải có một tâm hồn nhạy cảm ThanhTịnh mới có thể viết lên những hình sánh so sánh hay đến vậy

* Viết thành đoạn:

Trong truyện ngắn '' Tôi đi học '' Thanh Tịnh đã sử dụng 3 hình ảnh so sánh rất hay

và đầy thú vị Ba hình ảnh đợc xuất hiện ở ba thời điểm khác nhau Khi nhớ về ngày

đầu tiên đến trờng nhà văn đã so sánh '' những cảm giác trong sáng ấy bầu trời quang đãng'' Lúc cùng mẹ trên đờng tới trờng, Thanh Tịnh lại so sánh '' ý nghĩ ấy thoáng qua lớt ngang trên ngọn núi'' và khi đứng trên sân trờng tác giả lại so sánh ''

Họ nh con chim ngập ngừng e sợ'' Những hình ảnh này đã diễn tả rất rõ sự vận

động tâm trạng của tôi: từ nao nao nhớ về ngày đầu tiên đến trờng đến nhớ những cảm

giác, ý nghĩ non nớt thơ ngây và cuối cùng là những tâm trạng rụt rè, e sợ của tôi vàcác cô cậu học trò khác Các hình ảnh so sánh này đã giúp ta hiểu rõ hơn tâm lí củanhững em bé lần đầu tiên tới trờng Những hình ảnh so sánh này thật tơi sáng, nhẹnhàng làm tăng thêm màu sắc trữ tình cho tác phẩm Hẳn phải là một ngòi bút tài hoa,phải có một tâm hồn nhạy cảm, Thanh Tịnh mới có thể viết lên những hình ảnh so sánhhay đến vậy

Câu 7: Nhận xét đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn Tôi đi học Theo em, sức cuốnhút của tác phẩm đợc tạo nên từ đâu?

Gợi ý:

+ Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn Tôi đi học là:

- Truyện ngắn đựơc bố cục theo dòng hồi tởng, cảm nghĩa của nhân vật ''tôi'', theotrình tự thời gian của một buổi tựu trờng

- Sự kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với bộ lộ tâm trạng cảm xúc

- Sử dụng những hình ảnh so sánh mới mẻ, độc đáo giàu cảm xúc trữ tình

Chính các đặc sắc nghệ thuật trên góp phần quan trọng tạo nên chất trữ tình của tácphẩm

+ Sức cuốn hút của tác phẩm đợc tạo nên từ:

- Bản thân tình huống truyện (buổi tựu trờng đầu tiên trong đời đã chắ đựng cảm xúcthiết tha, mang bao kỉ niệm mới lạ, '' mơn man'' của nhân vật ''tôi')

- Tình cảm ấm ấp, triìu mến của những ngời lớn đối với các em nhỏ lần đầu tiên đếntrờng

- Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trờng và các so sánh giàu sức gợi cảm của tác giả

Toàn bộ truyện ngắn toát lên chất trữ tình thiết tha, êm dịu

Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ

I Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ chính là sự khái quát về nghĩa từ ngữ theo những cấp độkhác nhau ( rộng - hẹp)

- Xét mối quan hệ nghĩa của từ ngữ chỉ khi chúng cùng trờng nghĩa

- Tính chất rộng hẹp của từ ngữ chỉ là tơng đối mà thôi

- Các từ ngữ có nghĩa hẹp thờng có tính chất gợi hình cụ thể hơn từ ngữ có nghĩa rộng

II Luyện tập

1 Lập sơ đồ thể hiện cấp độ khái quát và cụ thể của các nhóm từ sau đây

a Phơng tiện vận tải: xe, xe máy, xe hơi, thuyền, thuyền thúng, thuyền buồm

b Tính cách: hiền, ác, hiền lành, hiền hậu, ác tâm, ác ý

2 Tìm các từ ngữ có nghĩa hẹp nằm trong các từ : hoa, chim, chạy, sạch

3 Tìm từ ngữ có nghĩa khái quát cho các nhóm từ sau:

4 Giải thích sự khác nhau về phạm vi nghĩa của các cặp từ sau:

Hiền lành Hiền hậu ác tâm ác ý

2 Các từ ngữ có nghĩa hẹp hơn nằm trong các từ ngữ đã cho là

Trong lòng mẹ

Nguyên Hồng

I Vài nét về cuộc đời và sự nghiệp

- Nguyên Hồng ( 1918 - 1982), tên khai sinh Nguyễn Nguyên Hồng

- Quê: ở thành phố Nam Định

- Ông là ngời có cuộc sống cùng khổ và gần gủi với ngời nghèo khổ nên đợc mệnhdanh là nhà văn của trẻ em và nhi đồng Khi viết về họ, ông tỏ niềm yêu thơng sâu sắcmãnh liệt,lòng trân trọng

- Ông là cây bút của ''chủ nghĩa nhân đạo thống thiết'', có trái tim nhạy cảm, dễ bị tổnthơng, dễ rung động với nỗi đau và niềm hạnh phúc con ngời

- Là nhà văn hiện thực xuất sắc, tự học mà thành tài

- Phong cách: Giàu chất trữ tình, cảm xúc thiết tha chân thành

II Xuất xứ và tóm tắt

1 Xuất xứ: Đoạn trích Trong lòng mẹ là chơng 4 của tập hồi kí Những ngày thơ ấu.

Tác phẩm gồm 9 chơng , chơng nào cũng chất chứa đầy kỉ niệm tuổi thơ và đầy nớcmắt

2 Tóm tắt:

Gần đến ngày giổ đầu bố, mẹ của bé Hồng ở Thanh Hoá vẫn cha về Một hôm

ng-ời cô gọi bé Hồng đến bên cng-ời và hỏi Hồng có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹkhông Biết đó là những lời rắp tâm tanh bẩn của ngời cô, bé Hồng đã từ chối và nóithế nào cuối năm mẹ cháu cũng về Cô lại cời nói và hứa sẽ cho tiền tàu vào thăm mẹ

và em bé Nhắc đến mẹ Hồng rất buồn và thơng mẹ vô cùng Biết Hồng buồn, ngời cô

độc ác đã kể hết sự tình của mẹ cho đứa cháu đáng thơng Khi nghe kể về mẹ Hồngvừa khóc vừa căm tức những cổ tục đã đày đoạ mẹ mình Trớc thái độ buồn tức củaHồng ngời cô nghiêm nghị đổi giọng bảo bé Hồng đánh giấy cho mẹ về làm giổ bố BéHồng chẳng phải viết th cho mẹ mà đến ngày giổ đầu của bố, mẹ cậu đã về một mình

và mua cho Hồng và em Quế rất nhiều quà Chiều tan học, ở trờng ra cậu bé xồng xộcchạy theo chiếc xe và đợc gặp lại mẹ Lúc ấy Hồng rất vui sớng hạnh phúc vì đựơc gặplại mẹ, đợc ngã đầu vào cánh tay mẹ thơng yêu để đợc mẹ âu yếm

3 Đặc điểm nhân vật

+ Bà cô: Thiếu lòng nhân ái độ lợng, hay có những thành kiến dành cho chị dâu goábụa trẻ trung Lí do bà cô khinh mịêt ruồng rẫy mẹ Hồng: goá chồng, nợ nàn cùngtúng, bỏ con cái đi tha phơng cầu thực'' Có bản chất lạnh lùng độc ác, thâm hiểm

Là hình ảnhmang ý nghĩa tố cáo hạng ngời sống tàn nhẫn, khô héo cả tình máu mũ,ruột rà trong cái xã hội thực dân nửa phong kiến lúc bấy giờ.(Dĩ nhiên, tínhcách tànnhẫn đó là sản phẩm của những định kiến đối với phụ nữ trong xã hội cũ)

+ Bé Hồng: Lên 3 tuổi côi cha, ngời mẹ vì cùng túng quá phải tha phơng cầu thực Cậu

bé phải xa mẹ sống với họ hàng bên nội Nhng cậu không hề đợc ai yêu thơng Cậuphải sống trong sự ghẻ lạnh và cay nghiệt của những ngời thân thích Xa mẹ nhng cậuluôn nhớ mẹ, yêu mẹ, khao khát ngày gặp mẹ Càng nhận ra sự thâm độc của ngời cô,Hồng càng đau đớn uất hận và càng dâng trào cảm xúc yêu thơng mãnh liệt đối với ng-

ời mẹ bất hạnh của mình

Một số câu hỏi

1 So sánh bố cục, mạch truyện, cách kể chuyện của VB Trong lòng mẹ và

VB Tôi đi học

Giống :

 Kể và tả theo trình tự thời gian trong dòng hồi tởng nhớ lại kí ức tuổi thơ

 Tự sự kết hợp nhuần nhuyễn với yếu tố miêu tả và biểu cảm

* Chất trữ tình thể hiện ở tình huống và nội dung tác phẩm:

 Đó là hoàn cảnh đáng thơng của chú bé Hồng , đó là câu chuyện ngời mẹ âmthầm nhiều đắng cay, nhiều thành kiến cổ hủ, lác hậu, tàn ác đó là sự yêu thơng

và tin cậy của chú bé Hồng dành cho mẹ

 Chất trữ tình còn thể hiện ở dòng cảm xúc phong phú của chú bé Hồng Trong dòng cảm xúc đó ngời đọc bắt gặp niềm xót xa tủi nhục lòng căm giận sâusắc quyết liệt , tình yêu thơng nồng nàn, mãnh liệt

*Cách thể hiện của tác giả cũng góp phần tạo nên chất hồi kí Đó là:

 Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa kể, tả và biểu cảm

 Các hình ảnh thể hiện tâm trạng, các ss đều gây ấn tợnh, giàu sức biểu cảm

 Lời văn nhiều khi mê say nh đợc viết trong dòng chảy cảm xúc mơn man, dạtdào

3 Thế nào là hồi kí? Vì sao có thể xếp Tôi đi học và Những ngày thơ ấu là hồi

kí tự truyện ?

 Hồi kí là một thể kí, ở đó ngời viết kể lại những câu chuyện, những điềumình đã chứng kiến hoặc đã trải qua

 Tôi đi học và Những ngày thơ ấu đều làhồi kí tự truyện vì hai tác giả đã kểlại thời thơ ấu của mình một cách chân thực và xúc động

5 Phân tích những so sánh hay trong đoạn trích

So sánh 1: Giá những cổ tục đã đày đoạ mẹ tôi là một vật nh hòn đá hay cục thuỷtinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì vụn nátmới thôi

 Là một câu văn biểu cảm dài , nhịp văn dồn dập với liên tiếp nhiều động từmạnh

 Thể hiện một ý nghĩa táo tợn , bất cần đầy phấn nộ đang trào sôi nh một cơndông tố trong lòng cậu bé

 Tâm trạng đau đớn, uất ức căm tức đến tột cùng Các từ cắn, nhai, nghiến,nằm trong 1 trờng nghĩa đặc tả tâm trạng uất ức của nhân vật

 Càng căm giận bao nhiêu càng tin yêu, thơng mẹ bấy nhiêu

 Đặc biệt tình yêu thơng và niềm tin yêuvới mẹ đã khiến ngời con hiếu thảo ấy

đã suy nghĩ sâu sắc hơn Từ cảnh ngộ bi thơng của ngời mẹ, từ những lời nói kích

động của ngời cô, bé Hồng nghĩ tới những cổ tục, căm giận cái xã hội đầy đố kị

và độc ác ấy với những ngời phụ nữ gặp hoàn cảnh éo le Bé Hồng đã truyền tớingời đọc những nội dung mang ý nghĩa xã hội bằng một câu văn giàu cảm xúc vàhình ảnh

 Chúng ta cảm thông với nỗi đau đớn xót xa, nỗi căm giận tột cùng của béHồng đồng thời rất trân trọng một bản lĩnh cứng cỏi, một tấm lòng rất mực yêuthơng và tin tởng mẹ Vẻ ngoài thì nhẫn nhục nhng bên trong thì sôi sục mộtniềm căm giận muốn gồng lên chống trả lại mọi sự xúc phạm

So sánh 2. Nếu ngời quay lại ấy là ngời khác khác gì cái ảo ảnh của một dòng nớctrong suốt chảy dới bóng râm đã hiện ra trớc con mắt gần rạn nứt của ngời bộ hànhngã gục giữa sa mạc

 Bóng dáng ngời mẹ xuất hiện trớc cặp mắt trông đợi mỏi mòn của đứa congiống nh dòng suối trong suốt chảy dới bóng râm đã hiện ra trớc con mắt gần rạnnứt của ngời bộ hành ngã gục giữa sa mạc

 So sánh nhằm diễn tả nỗi khao khát gặp mẹ mãnh liệt và tột bậc Nỗi khaokhát tình mẹ đang cháy sôi trong tâm hồn non nớt của đứa trẻ mồ côi Cũng nhngời bộ hành kia, nếu đó không phải là mẹ thì đứa con tội nghiệp ấy sẻ gục ngã,quị xuống kiệt sức trong nỗi khát thèm, trong sự tuyệt vọng đến tột cùng

 Cái hay và hấp dẫn của hình ảnh so sánh là những giả thiết tác giả tự đặt ranhằm cực tả nỗi xúc động của tâm trạng trong tình huống cụ thể Đây là một sosánh giả định, độc đáo, mới lạ và phù hợp với việc bộc lộ tâm trạng từ hi vọng tộtcùng đến tuyệt vọng tột cùng

6 Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và trẻ em

Mở bài:

Giới thiệu chung về tác giả , dẫn dắt vào vấn đề

Thân bài:

a Giải thích nhận định :

 Phụ nữ và nhi đồng xuất hiện rất nhiều trong tác phẩm của Nguyên Hồng Cácnhân vật ấy hiện lên rất rõ nét và sống động, đầy ấn tợng trên trang viết của ông

 Hơn nữa nhà văn đã dành cho phụ nữ và nhi đồng một tấm lòng chan chứa yêuthơng và một thái độ nâng niu trân trọng đến tột cùng

b Chứng minh nhận định

Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ :

 Ngời phụ nữ trong trang viết của ông là những ngời PNLĐ nghèo khổ, cần cù,tần tảo cả cuộc đời nuôi chồng, nuôi con

 Họ là những ngời rất khổ sở vì những tập tục phong kiến cổ hủ lạc hậu: bị épduyên, bị chồng đối xử thô bạo, tệ bạc, bị thành kiến nặng nề vì những cổ tụclạcc hậu ( cuộc hôn nhân của mẹ bé Hồng không có tình yêu, khi cha đoạn tangchồng mà đi bớc nữa, chửa đẻ với ngời khác nên bị họ hàng nhà chồng khinhmiệt, ruồng rẫy)

 Thế nhng họ có vẻ đẹp tâm hồn rất cao quí : yêu thơng con hết mực, có tấmlòng ân nghĩa thuỷ chung Mẹ bé Hồng vẫn trở về làm giổ cho chồng khi bị họhàng nhà chồng khinh miệt

 Tác giả cảm thông sâu sắc với những đau khổ, những khát vọng hạnh phúcthầm kín của ngời phụ nữ Tác giả bày tỏ một quan điểm tiến bộ về ngời phụ nữ,trớc hết là trong lĩnh vực hôn nhân gia đình (cảm thông với mẹ bé Hồng phảisống khô héo, không có hạnh phúc bên ngời chồng nghiện ngập : cảm thông vớitrái tim khao khát tình yêu)

 Nhà văn thẳng thắn bênh vực cho những ngời phụ nữ khi tìm đến với niềmhạnh phúc mới khi cha đoạn tang chồng (muốn cắn, nhai, nghiến những hủ tục) Nguyên Hồng là nhà văn của trẻ em

 Đó là những đứa trẻ ngèo với những nỗi khổ những mặt trong c/s lầm than củachúng Đặc biệt là những nỗi đau đớn xót xa trong trái tim non nớt, nhạy cảm, dễtỗn thơng (tuổi thơ cay đắng của tác giả ;12 tuổi mồ côi cha, mẹ, sống với ngờicô cay nghiệt, khổ đau đói rét, bị vứt ra lề đờng kiếm sống, phải làm đủ mọi nghềkiếm sống Đặc biệt phải sống trong sự cay nghiệt của họ hàng

 Nhà văn đã phát hiện và miêu tả đợc nét đẹp trong sáng cảm động trong tâmhồn non trẻ ấy ; nhẫn nhục chịu đựng, gan góc, cứng cỏi có bản lĩnh, dạt dào mộttình thơng mẹ

Thông qua 2 tầng lớp này tác giả lên án, tố cáo xã hội cũ, đòi quyền sống, quyềnhạnh phúc cho họ

Kết luận:

Một trong những cái làm nên thành công của Nguyên Hồng là ông đã viết tác phẩmbằng những rung động cực điểm của một tâm hồn trẻ thơ bé dại Ông đã viết về tuổithơ của chính mình, về bao số phận cực khổ mà ông đã gặp trên đờng đời

Bài viết

Nguyên Hồng là nhà văn có một tuổi thơ cay đắng, không tình thơng yêu của cha

mẹ Ông rất thấu hiểu nỗi đau của những con ngời trong xã hội cũ bởi vậy mà đối ợng chủ yếu trong tác phẩm của ông là phụ nữ và nhi đồng, ông đợc mệnh danh lànhà văn của họ

Chúng ta dễ dàng nhận thấy rằng, Nguyên Hồng viết rất nhiều về phụ nữ

***************************Trờng Từ Vựng

1 Cho các đoạn văn sau :

a Nớc mắt tôi ròng ròng rớt xuống hai bên mép rồi chan hoà đầm đìa ởcằm và ở cổ Nhng không phải vì thấy mợ tôi cha đoạn tang thầy tôi màchữa đẻ với ngời khác mà tôi có cản giác đau đớn ấy Chỉ vì tôi thơng

mẹ, tôi căm tức sao mẹ tôi lại vì sợ hãi những thành kiến tàn ác mà xalìa anh em tôi để sinh nở một cách dấu diếm

Tìm các từ cùng trờng nghiã với từ đau đớn Gọi tên cho những từ này

b Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ đểquét nhà quét sân Mẹ lại đựng hạt giống đầy nón lá cọ treo lên gác bếp

để gieo cấy mùa sau Chị tôi đan nón lá cọ, lại đan cả mành cọ và bán

cọ xuất khẩu Chiều chiều chăn trâu chúng tôi rủ nhau đi nhặt nhữngtrái cọ rơi đầy quanh gốc cọ về om.

Tìm các từ ngữ thuộc hai trờng nghĩa : cây cọ và vật dụng làm từ cây cọ

c Càng đến gần, những đàn chim đen bay kín trời, cuốn theo sau nhữngluồng gió buốt làm tôi rối lên hoa cả mắt Mỗi lúc lại nghe rõ từng tiếngchim kêu náo động nh tiếng xóc những rổ tiền đồng Chim đậu chennhau trắng xoá trên những cây chà là chim cồng cộc đứng trong tổ vơncánh, chim gà đẩy đầu hói nh những ông thầy tu trầm t rụt cổ nhìnxuống chân nhiều con chim lạ rất to đậu đến quằn nhánh cây

Tìm các từ thuộc trờng nghĩa chỉ hoạt động của chim

Bài làm

1.Tìm các từ cùng trờng nghĩa

a Các từ cùng trờng nghĩa với từ đau đớn là: sợ hãi, thơng, căm tức - trờngtâm trạng, tình cảm của con ngời

b Các từ cùng trờng nghĩa cây cọ là: Chổi cọ, nón lá cọ, mành cọ, lán cọ

c Các từ thuộc trờng nghĩa hoạt động của loài chim là: Bay, kêu, đậu, chen,vơn, rụt cổ, nhìn, đứng

2 Đặt tên cho các trờng từ vựng sau:

- sách, vở, bút, giấy, mực, thớc, com-pa, êke,

- hiền, lành, hiền lanh, độ lợng, tốt, tốt bụng, ác, ác độc, hẹp hòi, ích kỉ, xấu,xấu bụng,

*****************************

- Ngô Tất Tố sinh năm 1893 mất năm 1954

- Quê huyện Từ Sơn - Bắc Ninh ( nay thuộc Đông Anh, ngoại thành Hà Nội)

- Xuất thân trong một gia đình nhà nho gốc nông dân

- Là nhà văn xuất sắc, nhà báo tiến bộ, đồng thời là một học giả có nhiều công trìnhkhảo cứu về triết học

- Năm 1996 ông đợc Nhà nớc truy tặng Giải thởng HCM về Văn học nghệ thuật

- Tác phẩm chính : các tiểu thuyết Tắt đèn (1939), Lều chõng (1940); các phóng sự Tập án cái đình (1939), Việc làng (1940).

2 Tác phẩm: Ra đời 1939, trích trong chơng 18 của tiểu thuyết Tắt đèn.

- Tắt đèn là tác phẩm có giá trị tiêu biểu trong sáng tác của ông.

Tắt đèn là một bức tranhchân thực về cuộc sống cùng quẩn, thê thảm của ngời

nông dân bị áp bức bóc lột nặng nề; là một bản án đanh thép đối với xã hội thực dânphong kiến đầy rẫy cái ác, cái xấu Giá trị nhân đạo đặc sắc của tác phẩm là khẳng

định, ca ngợi phẩ chất đẹp đẽ của ngời phụ nữ nông dân đặc sắc nghệ thuật Tắt đèn

là đã xây dựng đựơc nhiều tính cách điển hình trong hoàn cảnh điển hình.

Tức nớc vỡ bờ là đoạn trích trong chơng XVIII của tiểu thuyết Tắt đèn, kể lại việc

chị Dậu chống trả quyết liệt tên cai lệ và ng/ời nhà lí trởng để bảo vệ chồng

II.tóm tắt tác phẩm ''Tắt Đèn''

Bối cảnh của truyện là làng quê Đông Xá trong không khí căng thẳng của nhữngngày su thuế Bọn hào lí trong làng ra sức sùng lục, tra khảo những ngời nông dânnghèo thiếu thuế Gia đình chị Dậu thuộc loại nghèo nhất làng, phải chạy vạy ngợcxuôi đẻ có tiền nộp su Anh Dậu đang ốm nặng vẫn bị đánh trói và cụm kẹp ở ngoài

đình làng Chị Dậu đành phải dứt ruột đem cái Tí, đứa con gái lớn 7 tuổi của chị, báncho nhà Nghị Quế Lợi dụng tình cảnhcủa chị, vợ chồng nhà Nghị Quế keo kiệt, độc

ác đã ép chị bán cái Tí và bán cả ổ chó mới đẻ của chị với giá rẻ mạt Cộng với mấyhào bán mấy gánh khoai, chị Dậu vừa đủ tiền để đóng suất su cho chồng Khôngngờ, bọn hào lí lại bắt chị phải nộp cả suất su của ngời em chồng đã chết từ năm

ngoái Anh Dậu không đợc tha về; nhng vì đang ốm nặng mà bị cùm trói hành hạ đếnmức rũ ra nh xác chết nên đợc khiêng trả về nhà Sáng hôm sau, khi anh vừa mớitỉnh lại thì cai lệ và ngời nhà lí trởng xông vào định trói bắt mang đi lần nữa ChịDậu cố van xin thảm thiết nhng không đợc, nên đã liều mạng chống trả quyết liệt,quật ngã hai tên tay sai Chị bắt giải lên huyện Tên quan phủ T Ân lợi dụng cảnhngộ của chị định giở trò bí ổi Chị Dậu kiên quyết cự tuyệt, ném cả nắm giấy bạc vàomặt hắn và chạy thoát ra ngoài Cuối cùng, để có tiền nộp thuế, chị đành gỉ con đểlên tỉnh ở vú cho nhà lão quan cụ Lão ấy là một tên quan phủ già, dâm đãng Trongmột đêm '' tắt đền'', lão mò vào buồngchị Chị Dậu gạt mạnh bàn tay bẩn thỉu củalão, vùng dậy chạy thoát ra ngaòi sân, giữa lúc trời tối đen nh mực.

III Đặc điểm nhân vật

1 Nhân vật cai lệ

Cai lệ là viên cai chỉ huy một tốp lính lệ- lính phục vụ hầu hạ nơi quan nha Nhân

vật cai lệ trong đạon trích này là ngời của quan trên về làng Đông Xá để thúc su Nhvậy, cũng có thể hiểu rằng: dù chỉ là tên tay sai mạt hạng, một thứ công cụ của bộmáy thống trị, nhng lúc này đây, hắn đang là kẻ đại diện cho quyền lc của bộ máy ấy

Và hắn đã thể hiện đúng tính cách của một tên tay sai tàn bạo không chút tình ngời Tên cai lệ, với nghề đánh trói ngời một cách chuyên nghiệp, có mặt ở làng Đông Xá

để trừng trị kẻ nào dám trốn tiền su của nhà nớc Cho nên hắn đến nhà anh Dậu với tthế cảu một kẻ đại diện cho pháp luật trừng trị kẻ dám chống lại pháp luật Dù anhDậu vừa mới đựơc khiêng trả về nhà đêm qua trong tình trạng nh môt xác chết, sánghôm nay '' cai lệ và ngời nhà lí trởng đã sầm sập tiến vào với những roi song, tay thớc

và dây thừng'' - nghĩa là đến với t thế sẵn sàng trói ngời, đánh ngời Thứ luật pháp bấtnhân của xã hội thực dân nửa phong kiến tàn bạo cho phép một tên tay sai hành động

nh thế đoói với những ngời dân thấp cổ bé họng

Ngô Tất Tố đã miêu tả nhân vật cai lệ bằng một ngòi bút hiện thực sắc sảo cùng vớimột thái độ phê phán rõ rệt Nhiều chi tiết miêu tả có tính hài hớc thể hiện ý đồ châmbiếm của tác giả: tên cai lệ thét bằng giọng khà khàn của ngời hút nhiều xái cũ, đó là

chi tiết chuẩn bị cho đoạn sau: sức lẻo khổe của anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy của ngời đàn bà lực điền, hắn ngã chỏng quèo trên mặt đất, miệng vẫn nham nhảm thét trót vợ chồng ket thiếu su.

2 Nhân vật chị Dậu

+ Chị Dậu là ngời vợ rất mực thơng chồng Khi chồng đau ốm, chị tận tâm lo lắng,chăm sóc Náu cháo xong, chỉ ngả mâm múc ra la liệt rồi lấy quạt quạt cho cháochóng nguội, sau đó rón rén bng một bát lứon đến chổ chồng nằm, dịu dàng nói: - Thầy em hãy cố ngồi dậy húp ít cháo co đỡ xót ruột Chị bế con ngồi bên cạnh chò chồng xem ăn có ngon miệng không Đó là những cử chỉ thể hịên tình thơng yêu

III Một số câu hỏi

Câu 1 Câu nói: Thà ngồi tù Để cho chúng nó làm tình làm tội mãi thế, tối không chịu

đợc, có ý nghĩa gì?

Gợi ý:

Câu nói của chị Dậu mang nhiều ý nghĩa Trớc hết nóthể hiện tính cách của một ngờiphụ nnữ yêu thơng chồng, dám hi sinh vì chồng, biết nhẫn nhục chịu đựng nhng đồngthời lại có một tinh thần phản kháng mạnh mẽ, một sức sống kiên cờng Bên cạnh đó,

nó còn nói lên một chân lí sâu xa của đời sống '' tức nớc'' thì '' vỡ bờ'', có áp bức có đấutranh, con đờng sống duy nhất của quần chúng bị áp bức chỉ có thể là con đờng đấutranh chống áp bức để tự gải phóng mình

Cái kết thúc bế tắc của tác phẩm cho thấy nhà văn cha hoàn toàn nhận thức đợc hàontoàn nhận thức đợc chân lí ấy, nhng bằng cảm quan hiện thực mạnh mẽ, nhà văn đãcảm nhận đựoc xu thế của hiện thực '' tức nớc vỡ bờ'' và sức mạnh của sự '' vỡ bờ'' đó.Cho nên dù cha chỉ ra đợc con đờng đấu tranh cách mạng tất của qần chúng, nhng nhàvăn đã '' xui ngời nông dân nổi loạn'' ( Nguyễn Tuân)

Câu 2: Nêu ngắn gọn giá trị t tởng và nghệ thuật của tác phẩm '' Tắt đèn''.

+ Về nội dung t tởng:

- Tắt đèn giàu giá trị hiện thực Tác giả đã tố cáo và lên án chế độ su thuế dẽa man

của thc dân Pháp, đã bầncùng hoá nhân dân ta; su thuế đánh vào cả ngời chết; có biếtbao nmhiêu ngời pải bán vợ đợ con để trang trải '' món nợ Nhà nớc'' Vụ thuế đến, xómthôn

rùng rợn trong tiếng trống ngũ liên thúc liên hồi suốt ngày đêm, bon cờng hào bắt trói,

đánh đập tàn nhẫn những kẻ thiếu su, thiếu thuế Cái sân đình xôi thịt đã trở thành trạigiam hành hạ những ngòi nông dân nghèo khổ, hiền lành vô tội Có thể nói Tắt đèn là

một bức tranh xã hội chân thực, một bản án đanh thép kết tội chế độ thực dân nửaphong kiến đã áp bức bóc lột, đã bần cùng hoá nhân dân ta

- Tắt đèn giàu giá trị nhân đạo Tình vợ chồng, tình mẹ con, tình nghĩa xóm làng giữa

những con ngời cùng khổ đợc nói đến một cách chân thực Số phận ngời phụ nữ, những

em bé, những ngời cùng đinh đợc tác giả nêu lên với bao xót thơng nhức nhói và đaulòng

- Tắt đền đã xây dựng nhân vật chị Dậu - một hình tợng chân thực đẹp đẽ về ngời phụnữ nông thôn Việt Nam Chị Dậu có bao phẩm chất tốt đẹp: cần ù, tần tảo, giàu tình th-

ơng, nhẫn nhục và dũng cảm chống cờng hào, chống ap bức Chị Dậu là hiện thân cảungời vợ, ngời mẹ vừa sắc sảo, vừa đôn hậu, trong sạch

Tính xung đột, tính bi kịch cuốn hút, hấp dẫn

- Khắc hoạ thành công nhân vật Các hạng ngời từ ngời càynghoè khổ đến địa chủ, từbon cờng hào đến quan lại đều có những nét riêng rất chân thực, sống động

- Ngôn ngữ trong Tắt đèn từ miêu tả, tự sự đến ngôn ngữ nhân vật đều nhuần nhuyễn,

đậm đà Câu văn xuôi thanh thoát

Tóm lại, Tắt đèn một thiên tiểu thuyết có luận đề xã hội hàon toàn phụ sự dân quê, một áng văn có thể gọi là kiệt tác ( Vũ Trọng Phụng).

Phân tích nhân vật chị Dậu

A Mở bài:

Chị Dậu là nhân vật điển hình của dòng văn học hiện thực phê phán Chị mang

đầy đủ nét đẹp truyền thống của ngời phụ nữ nông dân trớc Cách mạng tháng Tám

Đặc biệt qua đoạn trích Tức nớc vỡ bờ chị còn là ngời mạnh mẽ dàm đấu tranhchống lại sự áp bức bất công của xã hội cũ bất nhân

B Thân bài:

1, Vẻ đẹp truyền thống của chị Dậu

 Chị Dậu có vẻ đẹp mộc mạc, yêu thơng chồng con vô bờ bến Trong lúc bảnthân cũng đã 2 ngày rồi không có gì cho vào bụng thế nhng khi nấu đợc cháo chịchỉ lo chăm cho chồng con ăn (Nấu cháo, múc cháo bày la liệt, quạt cho nguội,bng cháo chăm cho chồng ăn)

 Chị Dậu nhẫn nhục, mềm mỏng, tha thiết van xin cai lệ và ngời nhà lí trởngtha cho chồng

 Chị Dậu còn là ngời phụ nữ thông minh, có lí lẽ Khi cai lệ xông vào để tróianh Dậu chị đã lên tiếng - tiếng nói của ngời có lí lẽ : Chồng tôi đau ốm các ôngkhông đợc phép hành hạ

2, Sức mạnh tiềm tàng của chị Dậu

 Khi bọn cai lệ đánh mình thì chị vẫn nhẫn nhịn nhng khi chúng cứ xông vàotrói anh Dậu thì bao căm hờn trong chị ngùn ngụt bùng lên Chị Dậu nghiến haihàm răng : Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho mày xem Chị Dậu đã chuyển hẳncách xng hô, không còn ông - cháu hay ông - tôi mà là mày - bà, khẳng định t thế

đứng cao hơn đối thủ, không còn chút sợ hãi nào nữa Điều đó thể hiện sự cămgiận khinh bỉ đến cao độ Lần này chị không còn đấu lí với những kẻ thi hànhphép nớc nữa mà chị đã ra tay đấu lực với chúng : Rồi chị túm lấy cổ , ấn dúi racửa làm tên cai lệ ngã chỏng quèo trên mặt đất ; đến lợt tên ngời nhà lí trởng thì

chị xông vào giằng co đu đẩy Rốt cuộc tên này cũng bị chị túm tóc lẳng cho mộtcái ngã nhào ra thềm.

 Hành động quyết liệt, dữ dội và sức mạnh bất ngờ của chị Dậu xuất phát từsức mạnh của lòng yêu thơng

C Kết bài

 Ngòi bút hiện thực của nhà văn Ngô Tất Tố đã làm toát lên một hiện thực: có

áp bức có đấu tranh, Tức nớc vỡ bờ Hành động liều mạng vùng lên cự lại của chịDậu đã khơi dậy ở những ngời nông dân đang sống trông cảnh lầm than, cực khổtrớc Cách mạng ý thức sâu sắc hơn về nhân phẩm, giá trị của mình

 Và không lâu sau đó, chính những ngời nông dân đó đã làm nên một cuộccách mạng vô cùng to lớn, giải phóng mình khỏi ách nô lệ hàng ngàn năm củachế độ phong kiến

Nhân vật cai lệ

 Cai lệ là viên chỉ huy một tốp lính Đây là chức thấp nhất trong quân đội chế

độ thực dân phong kiến Đó là một tên tay sai đắc lực của cái trật tự xã hội bấtcông, tàn bạo và có vai trò đắc lực trong việc truy thu su thuế của ngời nôngdân Có thể nói đánh trói ngời là nghề của hắn đợc hắn làm với kĩ thuật thànhthạo và sự say mê Hắn hung dữ, sẵn sàng gây tội ác mà không hề run tay và hắncũng không hề bị ngăn chặn vì hắn đại diện cho nhà nớc, hân danh phép nớc đểhành động Có thể nói tàn bạo khôngchút tính ngời là bản chất của tên cai lệ

 Đợc coi là tên tay sai đắc lực của quan phủ, giúp bọn lí dịch tróc nã ngờinghèo cha nộp đủ tiền su thuế

 Bắt ngời dân vô tội nộp đủ tiền su thuế - hắn nh một hung thần ác sát, tha hồ

đánh, trói, bắt bớ, tha hồ tác oai, tác quái, làm ma làm gió

 Cai lệ là tên tay sai chuyên nghiệp mạt hạng của quan huyện, quan phủ Nhờbóng chủ, hắn tha hồ tác oai tác quái, hắn vô lơng tâm đến nỗi chỉ làm theo lệnhquan thầy Đánh trói, bắt là nghề của hắn

 Ngôn ngữ cửa miệng của hắn là quát, thét, chửi, mắng Cử chỉ trong hành

động thì cực kì thô bạo, vũ phu

 Hắn bỏ ngoài tai nhũng lời van xin thảm thiết của chị Dậu Tiếng khóc của hai

đứa trẻ không làm cho hắn động lòng - hắn nh một công cụ bằng sắt vô tri vôgiác, phải thực hiện mục đích bằng bất kì giá nào

 Chi tiết này không chỉ chứng tỏ bản chất tàn ác, đểu cáng, phủ phàng, … củatên đại diện u tú của chính quyền thực dân phong kiến mạt hạng mà còn chứng tỏmột điểm khác trong bản chất của chúng: chỉ quen bắt nạt, đe doạ, áp bức nhữngngời nhút nhát, cam chịu còn thực lực thì rất yếu ớt, hèn kém và đáng cời

1 Lão Hạc có 1 ngời con trai, một mảnh vờn và một con chó vàng

2 Con trai lão đi phu đồn điền Cao su, lão chỉ còn lạicậu vàng

3 Vì muốn giữ lại mảnh vờn cho con, lão phải bán con chó

4 Lão mang tiền dành dụm đợc gửi ông giáo và nhờ ông trông coi mảnh vờn

5 Cuộc sống mỗi ngày một khó khăn, lão kiếm đợc gì ăn nấyvà bị ốm một trậnkhủng khiếp

6 Một hôm lão xin Binh T một ít bã chó

7 Ông giáo rất buồn khi nghe Binh T kể chuyện ấy

8 Lão bỗng nhiên chết- cái chết thật dữ dội

9 Cả làng không hiểu vì sao lão chết, trừ Binh T và ông giáo

? Sau khi sắp xếp hợp lí, hãy viết tóm tắt truyện LH bằng một văn bản ngắn gọnnhng phản ánh đợc một cách trung thực nội dung chính của tác phẩm.

LH có 1 ngời con trai, một mảnh vờn và một con chó Con trai lão đi phu đồn

điền cao su lão chỉ còn lại cậu vàng Vì muốn giữ lại mảnh vờn cho con, lão đã phảibán con chó, mặc dù hết sức buồn bã và đau xót

Lão mang tất cả tiền dành dụm đợc gửi cho ông giáo và nhờ ông coi hộ mảnh

v-ờn Cuộc sống mỗi ngày một khó khăn, lão kiếm đợc gì ăn nấy và từ chối cả những gì

ông giáo giúp Một hôm lão xin Binh T một ít bã chó, nói là để giết con chó hay đếnvờn, làm thịt và rủ Binh T uống rợu Ông giáo rất buồn khi nghe Binh T kể chuyện ấy.Nhng rồi lão bỗng nhiên chết- cái chết thật dữ dội Cả làng không hiểu vì sao lãochết, trừ Binh T và ông giáo

c) Lựa chọn những sự việc tiêu biểu, sắp xếp hợp lí

GV: + Chị Dậu vay gạo nấu cháo, động viên chồng ăn

+ Anh Dậu cố ngồi dậy cầm bát cháo lên miệng

+ Cai lệ, ngời nhà lý trởng sầm sập tiến vào bắt gđ chị nộp đủ tiền su

+ Chị Dậu tha thiết van xin, chúng khăng khăng một mực đòi cho kỳ đợc

+ Chúng còn bịch luôn vào ngực chị, sấn đến để trói anh Dậu

+ Tức quá chị Dậu cự lại: chồng tôi đau ốm hành hạ

+ Cai lệ tát vào mặt chị , hắn nhảy vào anh Dậu , chị Dậu túm lấy cổ cai lệ ấn dúi

ra cửa làm hắn ngả chõng quèo

- Tình cảnh của lão Hạc: nhà nghèo, vợ đã chết, chỉ còn đứa con trai vì không cótiền cới vợ đã phẫn chí bỏ đi làm đồn điền cao su, một năm nay không có tin tứcgì

- Tình cảm của lão Hạc với con chó vàng: con chó nh ngời bạn tri kỉ, nh một kỉvật của ngời con trai

- Sự túng quẫn ngày càng đe doạ lão Hạc: tiền hết, không có việc làm, bão phásạch hoa màu trong vờn, giá gạo lại tăng, không có tiền để nuôi cậu vàng

- Cuối cùng, vì không muốn tiêu phạm vào đồng tiền, mảnh vờn dành cho contrai, lão Hạc tìm đến cái chết thê thảm,dữ dội, chết là để dành phần cho consống

II Nhân vật lão Hạc

Lão Hạc là nhân vật trung tâm vì câu chuyện xoay quanh quãng đời khốn khó vàcái chết của lão

1 Diễn biến tâm trạng nhân vật Lão Hạc xung quanh việc bán chó

 Đây là điều làm bất đắc dĩ, là con đờng cuối cùng mà thôi Đúng vậy L H quánghèo, lại yếu sau trận ốm nặng, không có việc làm, không ai giúp đỡ, lại nuôi thêmCậu vàng xét cho cùng LH bán chó cũng chính vì LH vốn là 1 ông già nông dânnghèo và giàu tình cảm, nhất là giàu tự trọng, trọng danh dự

a) Tâm trạng của LH sau khi bán cậu vàng  Cố làm ra vui vẽ, cời nh mấu, mắt

ông ầng ậng nớc, mắt đột nhiên co rúm lại, vết nhăn xô lại, ép nớc mắt chảy, đầungoẹo, miệng mếu máo nh con nít hu hu khóc

 Câu nói của ông giáo thấm đợm triết lý lạc quan và thiết thực pha chút hóm hỉnhhài hớc của những ngời bình dân.

 Nvật Chu văn Quyềnh trong phim đất và ngời (Chuyển thể từ T2 Mảnh đất lắmngời nhiều ma của Nguyễn Khắc Trờng)

b) Cái chết của Lão Hạc:

 Câu chuyện nhờ vả 1 cách vòng vo, dài dòng vì lão khó nói, vì câu chuyện quá hệtrọng, vì trình độ nói năng của lão hạn chế Nhng đây là ý định có từ lâu trong lão.Lão đã quyết 1 hớng giải quyết sự khó sử trong h/c của mình nh vậy

 Có tiền mà chịu khổ, tự lão làm lão khổ Nxét của vợ ông giáo là đại diện cho ýkiến của số đông những ngời nghèo sống quanh LH Nhng ngẫm nghĩ kĩ thì đó lại thểhiện lòng thơng con và lòng tự trong cao Lão giữ mảnh vờn, không tiêu tiền dành chocon Nhng làm sao để sống cho qua ngày? lão tìm đến cái chết

 LH chết thật bất ngờ với tất cả: Binh T, ông giáo, mọi ngời trong làng càng bất ngờ

và khó hiểu, nó càng làm cho câu chuyện thêm căng thẳng, xúc động mâu thuẩn lên

đỉnh điểm  kết thúc một cách bi đát

 Cái chết thật dữ dội và kinh hoàng  Trúng độc bã chó Lão chết trong đau đớn,vật vã ghê gớm, cùng cực về thể xác nhng chắc chắn thanh thản về tâm hồn vì đãhoàn thành nốt công việc cuối cùng đ/v đứa con trai bặt vô âm tín, với xóm giềng vềtang ma của mình Lão chọn một cách giải thoát thật đáng sợ nhng lại là một cách

nh là để tạ lỗi với cậu vàng

 Lão không thể tìm con đờng nào khác để tiếp tục sống mà không ăn vào tiền củacon, hoặc bán mảnh vờn  lão chết chấp nhận sự giải thoát cho tơng lai của đứa contrai đợc đảm bảo  Cái chết ấy là tất yếu

 ý nghĩa góp phần bộc lộ rõ số phận và tính cách của LH, cũng là số phận và tínhcách của ngời nông dân nghèo trong XH VN trớc c/m T8: Nghèo khổ, bế tắc, cùng đ-ờng, giàu tình yêu thơng và lòng tự trọng

 Mặt khác cái chết của lão có ý nghĩa tố cáo hiện thực xã hội thực dân nửa Pk cáchchúng ta đã hơn nửa thế kĩ Cái XH nô lệ, tăm tối buộc những ngời nghèo đi đến đ-ờng cùng

- Mọi ngời hiểu rõ con ngời LH quý trọng và thơng tiếc hơn

- Kết thúc bằng cái chết của Nvật chính, NC đã tôn trọng sự thật cđời làm tăng sức

ám ảnh hấp dẫn và khiến cho ngời đọc cảm động hơn

 Vì danh dự và t cách của LH, cùng với cái chết và sau cái chết của mình, trong conmắt của mọi ngời , là t/g vẫn giữ trọn niềm tin yêu và cảm phục

 Những ngời tốt nh LH tự trọng, đáng thơng, đáng thông cảm nh thế cuối cùng vẫn

bế tắc, vô vọng tìm đến cái chết đó là con đờng duy nhất là sự giải thoát tự nguyện

và bất đắc dĩ

?Lí do gì khiến lão Hạc phải bán chó?

- Đọc cả tác phẩm, ta thấy tình cảnh lão Hạc thật khốn khó Sự túng quẫn ngàycàng đe doạ lão: Sau trận ốm kéo dài, lão yêu ngời đi ghê gớm lắm, đồng tiền bấylâu dành dụm đợc đã cạn kiệt Lão Hạc không có việc làm Rồi bão phá sạch hoamảutong vờn Giá gạo thì cứ lên cao mãi, lão lấy tiền đâu để nuôi cậu vàng nên lãophải bán cậu vàng

?Việc làm đó thể hiện tình cảm của lão Hạc đối với con trai nh thế nào?

- Điều đó cho thấy tấm lòng yêu thơng con sâu sắc của một ngời bố nhân hậu, giàlòng tự trọng

?Diễn biến tâm trạng của lão Hạc nh thế nào khi quyết định bán chó?

- Trớc khi bán chó, lão Hạc đã phải đắn do, suy tính rất nhiều Lão coi việc báncậu vàng là hết sức hệ trọng bởi cậu vàng là ngời bạn thân thiết, là kỉ vật của ngờicon trai mà lão hết mực yêu thơng để lại cho lão trớc khi bỏ đi làm đồn điềnvìkhông chịu nỗi cảnh nghèo hèn

- Sau khi bán chó, lão Hạc ăn năn, day dứt vì nghĩ rằng mình đã đánh lừa một conchó Cả đời lão Hạc sống nhân hậu, lơng thiện, không lừa dối ai Đối với lão, việc

đánh lừa một con chó cũng là một việc làm đáng hổ thẹn với lơng tâm

2 Nguyên nhân cái chết của lão Hạc