Giáo án phụ đạo Ngữ văn 8 - Trường THCS Chiềng Ơn

b/ Chuẩn bị của HS: -Ôn lại các kiến thức về các dấu câu đã được học.. - Thể hiện chỗ lời nói ngập ngừng, ngắt quãng hoặc bỏ dở.[r]

Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn Ngày soạn: 10 / 11/2010 Ngày dạy:13 /11/2010 Dạy lớp:8 Tiết BÀI TOÁN DÂN SỐ Mục tiêu: a Kiến thức: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc bµi Bµi to¸n d©n sè b Kĩ năng: - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n thuyÕt minh c Thái độ: ChuÈn bÞ GV và HS: a Chuẩn bị GV: - Soạn giáo án.C¸c d¹ng bµi tËp b Chuẩn bị HS: - ¤n tËp Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ:kiểm tra chuẩn bị hs b Dạy nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS GHI BẢNG HS ¤n tËp v¨n b¶n Bµi to¸n d©n Bµi tËp 1 Thực chất vấn đề dân số sè ? Bµi to¸n d©n sè thùc chÊt lµ vấn đề gì? - Thực chất là vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình  gia tăng dân số người ĐÆt tõ bao giê ? - Đó là vấn đề ds và KHHDS dường ? đã đặt từ thời cổ đại Tác giả đã chứng minh giải ? thích vấn đề dân số nào? Chứng minh giải thích vấn đề dân số - T¸c gi¶ ®­a bµi to¸n cæ nh­ mét c©u chuyện ngụ ngôn, đặt giả thiết so sánh, minh hoạ để gây tò mò hấp dẫn người đọc, để so sánh với gia tăng dân số,dẫn người đọc thấy tốc độ gia tăng dân số loài người quá nhanh - §­a c¸c sè chøng minh tØ lÖ sinh phụ nữ số nước khác trên TG + Châu Á : Ấn độ, Nêpan,Việt Nam + Ch©u Phi: Ru-an-®a, Ta-da-n-ia, Ma-®a GV: Trương Thanh Hà Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn gatx-ca để cắt nghĩa vấn đề gia tăng dân sè tõ n¨ng lùc sinh s¶n tù nhiªn cña phô n÷ cao Việc thực sinh đẻ kế hoạch từ  lµ rÊt khã Sù gia t¨ng d©n sè chính là nguyên nhân dẫn đến đói nghèo và lạc hậu các quốc gia vì đất đai không sinh ra, không đáp ứng đủ cho ph¸t triÓn qu¸ nhanh cña d©n sè Con ®­êng tån t¹i ? Tại tác giả cho đó là vấn đề tồn hay không tồn chính loài người ? ? ThuyÕt minh vÒ c©y bót bi GV hướng dẫn HS lập dàn ý HS ViÕt bµi: GV: Trương Thanh Hà - Vấn đề dân số là đường để tồn và ph¸t triÓn cña nh©n lo¹i v× muèn sèng người phải có đất đai Đất không thể sinh sôi, người ngày nhiều hơn, đó muốn sống người phải điều chỉnh hạn chế gia tăng dân số, đây là vấn đề sống cßn cña nh©n lo¹i Bµi tËp: ThuyÕt minh vÒ c©y bót bi * LËp dµn ý a Më bµi: Giíi thiÖu vÒ c©y bót bi b Th©n bµi: - Nguån gèc: Tõ Ch©u ¢u, du nhËp vµo nước ta từ lâu - CÊu t¹o: gåm phÇn chÝnh lµ ruét vµ vá, cã c¸c phÇn phô + Ruét: gåm èng mùc vµ ngßi bót +Vỏ: thường làm nhựa để bảo vệ ruột vµ cÇm viÕt cho dÔ dµng - Công dụng: dùng để viết, ghi chép - C¸c lo¹i bót bi: nhiÒu lo¹i nh­ng ®­îc nhiều người yêu thích là bút Thiên Long, BÕn NghÐ - Cách bảo quản: không để bút rơi xuống đất c Kết bài: Khẳng định lại vai trò bút bi * ViÕt bµi: a Më bµi Con người đôi lúc thường bỏ qua gì quen thuéc, th©n h÷u nhÊt bªn m×nh Hä cè công tính toán trung bình người Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn đời bao nhiêu km, chưa có thống kê nào số lượng bút họ dùng đời! Ai làm thì trao cho cái giảiNobel th«i chø g×? Nh­ vËy ta thÊy bót bi thËt cần thiết đời sống người b Th©n bµi c KÕt bµi Ngµy nay, thay v× cÇm bót n¾n nãt viÕt th­ tay, người ta gọi điện hay gửi email, fax cho §· xuÊt hiÖn nh÷ng c©y bót ®iÖn tử thông minh Nhưng tương lai bút bi có vai trò quan trọng đời sống người c Củng cố, luyện tập: (3’) d Hướng dẫn học nhà: (1’) - Häc bµi, chuÈn bÞ «n tËp vÒ dÊu c©u - V¨n b¶n thuyÕt minh =========================================================== Ngày soạn: 17/11/2010 Ngày dạy:20/11/2010 Dạy lớp:8 Tiết LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH Mục tiêu: Giúp hs a Kiến thức: - Ôn tập lại kiến thức cách viết doạn văn văn thuyết minh b Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đoạn văn thuyết minh c Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác học sinh Chuẩn bị GV và HS: a.Chuẩn bị GV: - sgk, giáo án, bài tập b.Chuẩn bị HS: -sgk, ghi Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ: không b.Dạy nội dung bài mới: GV giới thiệu bài GV: Trương Thanh Hà Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS ? Muốn viết đoạn văn thuyết minh ta cần phải làm gì? -Nắm ý chính đoạn văn mà mình định viết, tức là nắm chủ đề đoạn ? Khi viết đoạn văn có cần thể rõ chủ đề mà mình viết hay không? -Phải thể rõ chủ đề Có cách viết đoạn văn? ? -Có thể viết theo cách chính: quy nạp, diễn dịch, hay song hành Các ý đoạn văn có cần sếp ? theo trình tự không? HS Trả lời GV Nhận xét và chốt ý mở rộng GV HD hs làm bài tập Bài 1: a Mở bài: Giới thiệu khái quát tác phẩm Kết bài: Đánh giá tác dụng tác phẩm thời điểm đó và b Giới thiệu khái quát áo dài Kết bài: Giá trị văn hóa áo dài, có thể nêu cảm nghĩ thân Bài 2: Gv gợi ý cho hs cách viết diễn dịch, và cách viết quy nạp Sau đó chọn số bài tiêu biểu để đọc trước lớp, sửa cho hs c Củng cố, luyện tập: -Khái quát lại kiến thức bài d Hướng dẫn học sinh học nhà: (1’) -HS học bài và soạn bài đầy đủ Ngày soạn: 24/11/2010 GHI BẢNG I Củng cố, mở rộng: - Trong đoạn văn thuyết minh thường có từ ngữ chủ đề câu chủ đề mở đoạn và tiếp sau là câu giải thích, bổ sung cho câu chủ đề - Đoạn văn thuyết minh thường dùng phép diễn dịch, phép quy nạp hay song hành để viết - Các ý đoạn cần sếp theo trình tự vật, việc II Luyện tập: Bài 1: Hãy viết mở bài và kết bài bài văn thuyết minh: a Về tác phẩm “ Tắt đèn” Ngô Tất Tố b Về áo dài Việt Nam Bài 2: Viết đoạn văn theo cách diễn dịch hay quy nạp ( chủ đề tự chọn) Ngày dạy:27 /11/2010 Dạy lớp:8 Tiết ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN Mục tiêu: GV: Trương Thanh Hà Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn a Kiến thức: - Ôn tập lại các kiến thức bài Đập đá Côn Lôn b Kĩ năng: - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n c Thái độ: ChuÈn bÞ GV và HS: a Chuẩn bị GV: - Soạn giáo án.C¸c d¹ng bµi tËp b Chuẩn bị HS: - ¤n tËp Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ:kiểm tra chuẩn bị hs b Dạy nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS GHI BẢNG Đề bài: Hình ảnh người anh ? 1.Tìm hiểu đề hùng cứu nước bài thơ “Đập đá Côn Lôn” Phan Ch©u Trinh? Thể loại? - ThÓ lo¹i: Ph©n tÝch nh©n vËt ? Nội dung? - ND: Bậc anh hùng sa lỡ bước rơi ? vµo vßng tï ngôc nh­ng ë hä cã khÝ ph¸ch ngang tµng lÉm liÖt c¶ thö th¸ch gian lao ®e do¹ tÝnh m¹ng, ý chÝ kiªn trung, niÒm tin son s¾t vµo sù nghiÖp cña m×nh ? Cách làm? - C¸ch lµm: ph©n tÝch c¸c yÕu tè nghệ thuật làm sáng tỏ nội dung Lần lượt phân tích bài thơ theo bố cục: đề – thực – luËn – kÕt Viết bài HS ViÕt bµi HS dùa vµo kiÕn thøc ®­îc t×m a Më bµi hiểu để viết bài đảm bảo các ý Ngày đầu tiên Phan Châu Trinh đã ném c¬ b¶n sau mảnh giấy vào khám để an ủi, động viên các bạn tù :'' Đây là trường học tự nhiên Mùi cay đắng ấy, làm trai thÕ kØ XX nµy kh«ng thÓ kh«ng nÕm cho biết” Ở Côn Đảo người tù phải làm công việc khổ sai đập đá Bài thơ “Đập đá Côn Lôn”được khơi nguồn từ cảm hứng đó b Th©n bµi GV: Trương Thanh Hà Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn - Bốn câu thơ đầu diễn tả đứng người đất trời, biển rộng non cao, đội trời đạp đất, tư hiên ngang sừng sững toát lên vẻ đẹp hùng tráng  quan niÖm lµm trai cña nhµ th¬  hiªn ngang, đàng hoàng trên đất Côn Lôn - Người tù dùng búa khai thác đá cực khổ Nghệ thuật đối, bút pháp khoa trương, động từ mạnh, nhịp thơ mạnh diễn tả hành động quyết, mạnh mẽ phi thường với sức mạnh ghê ghớm  hình ảnh người phi phàm, anh hïng thÇn tho¹i ®ang thùc hiÖn mét sø m¹ng thiªng liªng khai s«ng ph¸ nói, v¹t đồi, chuyển đá vang động đất Côn L«n - Từ công việc đập đá câu thơ đầu đã dựng lên tượng đài uy nghi nh÷ng tï nh©n C«n §¶o, nh÷ng anh hïng cứu nước chốn địa ngục trần gian víi khÝ ph¸ch hiªn ngang lÉm liÖt đất trời Giọng thơ hùng tráng, khí ngang tµng ng¹o nghÔ gîi h×nh ¶nh mét người anh hùng với khí phách hiên ngang, lẫm liệt sừng sững đất trời, tï ngôc xiÒng xÝch kh«ng hÒ chót sî hãi, coi thường thử thách gian nan, dám đương đầu vượt lên chiến thắng hoàn cảnh biến lao động cưỡng nặng nhäc thµnh mét cuéc chinh phôc thiªn nhiên dũng mãnh người có sức m¹nh thÇn k× nh­ dòng sÜ thÇn tho¹i 4câu thơ toát lên vẻ đẹp cao cả, hïng tr¸ng - Bèn c©u th¬ cuèi giäng ®iÖu trë sang béc b¹ch béc lé c¶m xóc - t¹o sù s©u lắng cảm xúc tâm hồn H/a đối lËp, Èn dô: “ th©n sµnh sái, d¹ s¾t son”, tháng ngày: biểu tượng cho thử thách kÐo dµi,- th©n sµnh sái: gan gãc , bÊt chấp gian nguy, mưa nắng: biểu tượng cho gian khæ, d¹ s¾t son: trung thµnh GV: Trương Thanh Hà Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn Cµng khã kh¨n cµng bÒn chÝ, son s¾t mét lßng, bÊt chÊp gian nguy, trung thµnh víi ý tưởng yêu nước  Muốn xứng danh anh hùng, để hoàn thành nghiệp cứu nước vĩ đại phải bền gan vững chí, có lòng son sắt, vững tin sắt đá Tất nh÷ng khã kh¨n trªn chØ lµ sù thö th¸ch rèn luyện tinh thần.T/g muốn khẳng định dï gian khæ hiÓm nguy vÉn bÒn gan v÷ng chí đó là lòng sắt son người chiÕn sü cm kh«ng g× lay chuyÓn næi - Giäng ®iÖu cøng cái, ngang tµng, s¶ng kho¸i hµo hïng h×nh ¶nh mang tÝnh biÓu tượng gợi tả  nụ cười ngạo nghễ, nụ cười kẻ chiến thắng mà không nhà tù nµo khuÊt phôc næi - Hình ảnh ẩn dụ, đối lập người giám mưu đồ nghiệp lớn đánh giặc cứu nước cứu dân bà Nữ Oa đội đá vá trời – gian nan là việc cỏn Nhà thơ ngầm ví việc đập đá Côn Lôn nơi địa ngục trần gian giống việc thần Nữ Oa đội đá vá trời tạo lập giới, vũ trụ, coi cảnh tù đày là việc con không gì đáng nói - Hai c©u kÕt ta c¶m nhËn ®­îc người lĩnh, coi thường tù đày gian khổ, tin tưởng mãnh liệt vào nghiệp yêu nước mình - hình tượng đẹp lẫm liệt ngang tàng người anh hùng cứu nước, dù gặp gian nguy mà không sên lßng, n¶n chÝ - «ng rÊt l¹c quan tin tưởng sắt đá vào CM thắng lợi c KÕt bµi Qua việc tả thực việc đập đá Côn Lôn t¸c gi¶ thÓ hiÖn t©m thÕ, ý chÝ nam nhi muốn cứu nước,cứu đời dù gặp bước gian nan không sờn lòng đổi chí §ã lµ nh÷ng bËc anh hïng sa c¬ lì bước rơi vào vòng tù ngục họ có khÝ ph¸ch ngang tµng lÉm liÖt c¶ thö th¸ch gian lao ®e do¹ tÝnh GV gọi số HS đọc bài và cïng nhËn xÐt, ch÷a bµi hoµn chØnh GV: Trương Thanh Hà Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn m¹ng, ý chÝ kiªn trung, niÒm tin son s¾t vµo sù nghiÖp cña m×nh §äc vµ ch÷a bµi c Củng cố, luyện tập: (3’) d Hướng dẫn học nhà: (1’) ================================================= Ngày soạn: 1/1/2011 Tuần: 20 Ngày dạy: 4/1/2011 Tiết ÔN TẬP DANH TỪ, ĐỘNG TỪ, TÍNH TỪ Mục tiêu a/ Kiến thức: -Giúp HS hệ thống lại các từ loại đã học lớp 6, Nắm khái niệm, đặc điểm từ loại danh từ, động từ, tính từ b/ Kỹ năng: -Nhận diện, sử dụng từ loại c/Thái độ: -Có ý thức sử dụng từ đúng ngữ cảnh, trau dồi vốn từ Chuẩn bị GV và HS: a/ Chuẩn bị GV: -Soạn bài giảng b/ Chuẩn bị HS: -Ôn lại các kiến thức từ loại đã học Tiến trình bài dạy: a/ Kiểm tra bài cũ:không b/Dạy nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS GHI BẢNG GV nêu khái niệm, đặc điểm từ 8’ I Lý thuyết lo¹i Khái niệm tõ lo¹i KÓ tªn c¸c tõ lo¹i đã häc ë líp ? §Æc ®iÓm cña tõ lo¹i 6,7? 8’ II C¸c nhãm tõ lo¹i - Thùc tõ GV nªu k/n thùc tõ, h­ tõ? Nh÷ng tõ lo¹i thuéc nhãm thùc tõ, - H­ tõ ? h­ tõ? 15’ III C¸c tõ lo¹i cô thÓ Danh tõ ? ThÕ nµo lµ danh tõ? a K/ niệm: là từ gọi tên người, GV: Trương Thanh Hà 10 Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn ? ? ? ? ? ? Giáo án phụ đạo Ngữ văn vật, tượng khái niệm b §Æc ®iÓm: - Khả kết hợp với lượng từ đứng trước,chỉ từ đứng sau c C¸c lo¹i danh tõ - Danh từ đơn vị: tự nhiên, quy ước - Danh tõ sù vËt: Danh tõ chung, danh tõ riªng d Ph©n biÖt danh tõ víi côm danh tõ §éng tõ: a Kh¸i niÖm: lµ nh÷ng tõ chØ ho¹t động, trạng thái (của vật) b §Æc ®iÓm: - Kh¶ n¨ng kÕt hîp - Thµnh phÇn c©u c Các loại động từ TÝnh tõ a Kh¸i niÖm: lµ nh÷ng tõ chØ tÝnh chÊt, đặc điểm vật, tượng b §Æc ®iÓm: - Kh¶ n¨ng kÕt hîp - Thµnh phÇn c©u c C¸c lo¹i tÝnh tõ Danh từ có đặc điểm gì? Cã nh÷ng lo¹i danh tõ nµo? Kể số danh từ đơn vị? Nªu mét sè danh tõ chØ sù vËt? Ph©n biÖt danh tõ víi côm danh tõ? Thế nào là động từ? Cho VD? ? Nêu các đặc điểm động từ? ? TÝnh tõ? Cho vÝ dô? ? Cã nh÷ng lo¹i tÝnh tõ nµo? Cho vÝ dô? GV lưu ý tượng chuyển loại cña tõ ? ? Lưu ý: tượng chuyển loại tõ IV Bµi tËp 10’ Bµi tËp - Danh tõ: - §éng tõ: Tìm danh từ, động từ, tính từ ®o¹n v¨n sau: "Hµng n¨m cø - TÝnh tõ: vµo cuèi thu, l¸ ngoµi ®­êng rông nhiều và trên không có đám m©y bµng b¹c, lßng t«i l¹i nao nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tựu trường" Xác định từ loại cho các từ gạch Bµi tËp 2: ch©n sau: a Nh©n d©n ta rÊt anh hïng b Anh Êy ®­îc phong danh hiÖu anh hùng lao động thời kỳ đổi c Hành động đáng khâm phục d Cô hành động mau lẹ Bµi tËp 3: GV: Trương Thanh Hà 11 Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn ? ? Giáo án phụ đạo Ngữ văn §Æt c©u víi c¸c tõ sau: Häc sinh, dÞu dµng, lÔ phÐp, ch¨m chØ, thÇy gi¸o Bµi tËp 4: Viết đoạn văn ngắn chủ đề ngày khai trường có sử dụng các từ loại: danh từ, động từ, tính từ c Cñng cè, luyện tập: (3’) -Hệ thống lại toàn bài ôn tập để học sinh nắm kỹ d Hướng dẫn học sinh học nhà:(1’) - Học thuộc các kiến thức danh từ, động từ, tính từ - Làm bài tập 4, chuẩn bị các từ loại: Số từ đại từ, quan hệ từ ====================================================== Ngày soạn: 5/1/2011 Tuần: 20 Ngày dạy: 8/1/2011 TiÕt: ¤n tËp Số từ, đại từ, quan hệ từ Mục tiêu a/ Kiến thức: -Giúp HS nắm kiến thức số từ, đại từ, quan hệ từ b/ Kỹ năng: -Vận dụng phù hợp nói viết, trau dồi vốn từ c/Thái độ: -Có ý thức sử dụng từ đúng ngữ cảnh, trau dồi vốn từ II Chuẩn bị GV và HS: a/ Chuẩn bị GV: -Soạn bài giảng b/ Chuẩn bị HS: -Ôn lại các kiến thức từ loại đã học Tiến trình bài dạy: a/ Kiểm tra bài cũ: (4’) * Câu hỏi: Thế nào là danh từ, động từ, tính từ? Cho ví dụ? * Đáp án: - Danh từ là từ gọi tên người, vật, tượng khái niệm (2 đ) - Động từ là từ hoạt động, trạng thái (của vật) (2 đ) - Tính từ là từ tính chất, đặc điểm vật, tượng (2 đ) - VD tùy hs (4 đ) GV: Trương Thanh Hà 12 Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn b/Dạy nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS GHI BẢNG 19’ I Lý thuyết ? Thế nào là số từ? Số từ ? Số từ thường kết hợp với từ loại a Khái niệm: Là từ số lượng nào? và số thứ tự vật GV lưu ý: số từ lượng cụ thể - Thường đứng trước sau danh từ - Làm phụ ngữ, vị ngữ cho danh từ  có số từ  không có lượng từ và ngược lại b Các loại số từ: ? Có loại số từ nào? Vị trí - Số từ lượng: đứng trước sau loại? danh từ GV Cần phân biệt số từ với danh từ - Số từ thứ tự: đứng sau danh từ đơn vị gắn với ý nghĩa số lượng ? Thế nào là đại từ? Đại từ: ? Cho ví dụ? a Khái niệm: Dùng để trỏ người, vật, hoạt động, tính chất nói đến ngữ cảnh định ? Nêu chức vụ đại từ? lời nói dùng để hỏi ? Có loại đại từ nào? - Làm chủ ngữ, vị ngữ, phụ ngữ ? Đại từ để trỏ, hỏi gì? danh từ, động từ, tính từ b Các loại đại từ - Đại từ để trỏ: + Người, vật, + Số lượng + Hoạt động, t/ chất, việc - Đại từ để hỏi: + Người, vật + Số lượng + Hoạt động, t/ chất, việc GV lưu ý: số danh từ người, c Lưu ý: Phân biệt đại từ với danh từ xưng hô sử dụng đại từ xưng hô Quan hệ từ: ? Thế nào là quan hệ từ? Cho Ví dụ? a Khái niệm b Sử dụng quan hệ từ ? Sử dụng quan hệ từ nào? GV Lưu ý phân biệt số quan hệ từ c Lưu ý với thực từ VD: Nhà nó Quyển sách này tôi 13 GV: Trương Thanh Hà Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn 18’ II Bài tập ? 1.Tìm số từ, đại từ, quan hệ từ Bài tập 1: a Một canh hai canh lại ba canh ví dụ sau: Trằn trọc băn khoăn giấc chẳng thành b Hai trên tay tôi đã bắt đầu thấy nặng c Nhưng cậu không để lộ vẻ khó khăn gì hết ? Đặt câu với các từ sau: Ai, Bài tập 2: chúng tôi, vài, năm, tuy, nhưng, tóm lại ? Viết đoạn văn ngắn mùa thu Bài tập 3: có sử dụng sáu từ loại đã ôn tập c Cñng cè, luyện tập: (3’) Hệ thống lại toàn bài ôn tập để học sinh nắm kỹ d Hướng dẫn học sinh học nhà:(1’) - Học thuộc các kiến thức từ loại đã học - Làm bài tập 3, ôn các từ loại: lượng từ, phó từ, từ ====================================================== Ngày soạn: 9/1/2011 Ngày dạy: 11/1/2011 Tuần: 21 Tiết 8: ÔN TẬP LƯỢNG TỪ, PHÓ TỪ, CHỈ TỪ 1.Mục tiêu: a Kiến thức: -Giúp HS nắm kiến thức lượng từ, phó từ, từ b Kĩ năng: -Vận dụng phù hợp nói viết, trau dồi vốn từ c Thái độ: -Có ý thức sử dụng từ đúng ngữ cảnh, trau dồi vốn từ Chuẩn bị GV và HS: a/ Chuẩn bị GV: -Soạn bài giảng b/ Chuẩn bị HS: -Ôn lại các kiến thức từ loại đã học Tiến trình bài dạy: a/ Kiểm tra bài cũ(4’) *Câu hỏi: Thế nào là số từ? Có loại số từ nào? * Đáp án: a Khái niệm:(5 đ) Là từ số lượng và số thứ tự vật GV: Trương Thanh Hà 14 Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn - Thường đứng trước sau danh từ - Làm phụ ngữ, vị ngữ cho danh từ b Các loại số từ:(5 đ) - Số từ lượng: đứng trước sau danh từ - Số từ thứ tự: đứng sau danh từ b/Dạy nội dung bài mới: 19’ I Lý thuyết Lượng từ ? Lượng từ là gì? a Khái niệm ? Lượng từ gồm nhóm nào? b Các nhóm lượng từ ? Cho VD? Thế nào là lượng từ toàn - Lượng từ toàn thể thể? Vị trí lượng từ tập - Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay hợp ? phân phối GV lưu ý: c Lưu ý: các từ các, những: có ý nghĩa khái quát; t/c chủ quan; mỗi, từng: phân phối, sắc thái tình cảm Phó từ ? Phó từ là gì? Có nhóm phó a Khái niệm b Các loại phó từ từ nào? GV Dựa vào vị trí các phó từ đứng trước sau ĐT,TT:2nhóm ? Thế nào là từ? Chỉ từ a Khái niệm - Chức vụ ngữ pháp: làm phụ ngữ, CN, VN b Cách dùng 17’ II Bài tập ? Xác định LT, CT, PT các Bài tập 1: câu sau a Mỗi năm hoa đào nở - Lượng từ Lại thấy ông đồ già b Nhưng năm vắng - Chỉ từ Người thuê viết đâu c Phải tốn ngàn câu quặng chữ - Phó từ Mới thu chữ mà thôi Chữ phải làm rung động Triệu trái tim hàng triệu năm dài ? Cho các từ: kia, ấy, những, tất Bài tập2 Đặt câu với các từ sau cả, đã, sẽ, - HS suy nghĩ, làm ? Viết đoạn văn ngắn tình bạn Bài tập3 15 GV: Trương Thanh Hà Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn có sử dụng các từ loại đã học - Cá nhân tự hoàn thiện bài tập này c Cñng cè, luyện tập: (3’) - Học thuộc các kiến thức các từ loại - Làm tiếp bài tập d Hướng dẫn học sinh học nhà:(1’) - Chuẩn bị tiết luyện tập từ loại Ngày soạn: 12/1/2011 Tuần: 21 Ngày dạy: 15/1/2011 Tiết TRỢ TỪ, THÁN TỪ, TÌNH THÁI TỪ Mục tiêu a Kiến thức: -HS nắm khái niệm, đặc điểm và các loại trợ từ, thán từ, tình thái từ b Kĩ năng: -Vận dụng làm bài tập c Thái độ: -Sử dụng các từ loại phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp nói và viết Chuẩn bị GV và HS: a/ Chuẩn bị GV: -Soạn bài giảng b/ Chuẩn bị HS: -Ôn lại các kiến thức từ loại đã học Tiến trình bài dạy: a/ Kiểm tra bài cũ(4’) * Câu hỏi: Lượng từ gồm nhóm nào? Có điểm gì cần lưu ý? *Đáp án: +Các nhóm lượng từ: - Lượng từ toàn thể - Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối + Lưu ý: các từ các, những: có ý nghĩa khái quát; t/c chủ quan; mỗi, từng: phân phối, sắc thái tình cảm b/Dạy nội dung bài mới: GV đưa VD: Nó ăn năm bát 37’ * Lý thuyết Tôi thì tôi xin chịu Trợ từ: ? So sánh với các câu không có - Khái niệm: Là từ chuyên GV: Trương Thanh Hà 16 Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn ? ? Giáo án phụ đạo Ngữ văn những, thì… Thế nào là trợ từ? Tìm số trợ từ? kèm………sự việc câu - Trợ từ thường các từ loại khác chuyển thành - Một số trợ từ: những, các, thì, mô, là, chính, cả, đích, Thán từ - Này  tiếng để gây chú ý người đối thoại - A tiếng để biểu thị tức giận, nhận điều gì đó không tốt a Khái niệm: Bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói để gọi đáp, thường đứng đầu câu, có nó tách thành câu đặc biệt b Các loại thán từ: bộc lộ tình cảm, cảm xúc, gọi đáp Tình thái từ a Khái niệm: Là từ thêm vào câu câu nghi vấn, cầu khiển, cảm thán biểu thị sắc thái tình cảm người nói b Các loại tình thái từ: Nghi vấn: à,ư, hả, hử, chứ, chăng… Cầu khiến: đi, nào, với… Cảm thán: thay, sao… Biểu thị sắc thái t/cảm: ạ, nhé, cơ, mà c SD: phù hợp hoàn cảnh giao tiếp, quan hệ tuổi tác, thứ bậc xh, Lưu ý: Trợ từ, TT thường các thực từ chuyển thành GV đưa ví dụ (SGK trang 69) ? Phân tích các từ in đậm: nghĩa, ngữ pháp A: Sự vui mừng, vui sướng Sự tức giận GV cho HS đọc số ví dụ SGK trang 80 ? Tình thái từ sử dụng để làm gì? ? Có loại nào? GV lưu ý: Phân biệt trợ từ, thán từ với các thực từ c Củng cố, luyện tập: (3’) Học thuộc ghi nhớ, ôn tập các từ loại đã học để làm BT tiết d Hướng dẫn học nhà: (1’) Ôn lại các dấu câu đã học Ngày soạn: 15/1/2011 Ngày dạy: 18/1/2011 Tuần 22 Tiết 10: ÔN TẬP DẤU CÂU: DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN, DẤU CHẤM HỎI, DẤU PHẨY Mục tiêu: GV: Trương Thanh Hà 17 Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn a Kiến thức: - HS nắm và sử dụng các loại dấu câu mục đích nói, viết cụ thể b Kĩ năng: - Nhận diện dấu câu, giá trị biểu đạt việc sử dụng các dấu câu văn nghệ thuật c Thái độ: - Sử dụng thành thạo dấu câu viết Chuẩn bị GV và HS: a/ Chuẩn bị GV: -Soạn bài giảng b/ Chuẩn bị HS: -Ôn lại các kiến thức các dấu câu đã học Tiến trình bài dạy: a/ Kiểm tra bài cũ(4’) *Thán từ là gì? Có loại thán từ nào? ? ? ? ? ? ? ? * Đáp án: -Bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói để gọi đáp, thường đứng đầu câu, có nó tách thành câu đặc biệt -Các loại thán từ: bộc lộ tình cảm, cảm xúc, gọi đáp b/Dạy nội dung bài mới: Kể tên các dấu câu đã học lớp 17’ I Lý thuyết: Công dụng các dấu 6? câu - Dấu chấm, dấu chám than, dấu chấm hỏi, dấu phẩy Nêu công dụng các loại dấu câu đó? Dấu chấm dùng để làm gì? Dấu chấm: -Đặt cuối câu trần thuật Công dụng dấu chấm than? Dấu chấm than: -Đặt cuối câu cảm thán, câu cầu khiến Dấu chấm hỏi đặt cuối câu nào? Dấu chấm hỏi: -Dùng cuối câu nghi vấn, dùng văn đối thoại Dùng dấu phẩy để làm gì? Dấu phẩy: - Đánh dấu ranh giới các phận câu diễn đạt đúng nội dung, mục đích người nói 20’ II Bài tập: Đặt dấu thích hợp vào đoạn Bài tập 1: thơ sau: Ngày mai dân ta đã sống đây Ngày mai dân ta đã sống đây? 18 GV: Trương Thanh Hà Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Sông Hồng chảy đâu và lịch sử Bao dải Trường sơn bừng giấc ngủ Cánh tay thần Phù Đổng vươn cao Rồi cờ tiếng hát Nụ cười Ôi độc lập Giáo án phụ đạo Ngữ văn Sông Hồng chảy đâu và lịch sử? Bao dải Trường sơn bừng giấc ngủ? Cánh tay thần Phù Đổng vươn cao Rồi cờ tiếng hát sao? Nụ cười sao? Ôi! Độc lập! (Chế Lan Viên - Người tìm hình nước) (Chế Lan Viên - Người tìm hình nước) ? ? Trong các câu sau câu nào Bài tập 2: đặt đúng dấu, câu nào đặt sai dấu? Các câu đặt đúng dấu: b, c, e a Con đường nằm hàng cây, tỏa rợp bóng mát b Con đường nằm hàng cây tỏa rợp bóng mát c Trên mái trường, chim bồ câu gù thật khẽ, và tôi vừa nghe vừa tự nhủ: - Liệu người ta có bắt chúng nó phải hót tiếng Đức không nhỉ? d Trên mái trường, chim bồ câu gù thật khẽ và tôi vừa nghe vừa tự nhủ: - Liệu người ta có bắt chúng nó phải hót tiếng Đức không g Hương trầm trồ khen bông hoa đẹp quá! e Hương trầm trồ khen bông hoa đẹp quá Viết đoạn văn có sử dụng các Bài tập dấu câu đã học - Cá nhân suy nghĩ, tự làm bài c Củng cố, luyện tập: (3’) -Khái quát lại công dụng các dấu câu - Hoàn thiện bài d Hướng dẫn học sinh học nhà:(1’) -Học thuộc ghi nhớ GV: Trương Thanh Hà 19 Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn -Làm bài tập Ôn các dấu câu đã học lớp Ngày soạn: 19/1/2011 Ngày dạy: 22/1/2011 Tuần 22 Tiết 11: ÔN TẬP DẤU GẠCH NGANG, DẤU CHẤM LỬNG, DẤU CHẤM PHẨY Mục tiêu: a Kiến thức: - Giúp HS nắm các dấu câu đã học, hiểu giá trị ngữ pháp và giá trị tu từ dấu câu b Kĩ năng: -Rèn kĩ sử dụng dấu câu c Thái độ: - Sử dụng thành thạo và đúng dấu câu quá trình viết Chuẩn bị GV và HS: a/ Chuẩn bị GV: -Soạn bài giảng b/ Chuẩn bị HS: - Ôn lại các kiến thức các dấu câu đã học Tiến trình bài dạy: a/ Kiểm tra bài cũ(4’) * Nêu công dụng dấu chấm hỏi? Dấu phẩy? * Đáp án: Dấu chấm hỏi: -Dùng cuối câu nghi vấn, dùng văn đối thoại Dấu phẩy: - Đánh dấu ranh giới các phận câu diễn đạt đúng nội dung, mục đích người nói b/Dạy nội dung bài mới: ? Dấu gạch ngang dùng để làm gì? 17’ I Lý thuyết ? Phân biệt dấu gạch ngang và dấu Dấu gạch ngang: - Đặt câu đánh dấu phận gạch nối? GV lưu ý: Phân biệt dấu câu với dấu chú thích, giải thích câu - Đặt đầu dòng đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê ? Dấu chấm lửng có công Dấu chấm lửng: - Tỏ ý còn nhiều vật, tượng dụng gì? Cho VD? chưa liệt kê hết - Thể chỗ lời nói ngập ngừng, GV: Trương Thanh Hà 20 Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn ? Công dụng dấu chấm phẩy? ? Xác định công dụng dấu câu các đoạn văn, thơ sau: a Một canh hai canh lại ba canh Trằn trọc băn khoăn giấc chẳng thành (Không ngủ - Hồ Chí Minh) b Vừa thấy tôi nó liền hỏi: - Cậu có học nhóm không? c Có kẻ nói từ các thi sĩ ca tụng cảng núi non núi non hoa cỏ trông đẹp; từ có người lấy tiếng chim nghe hay (ý nghĩa văn chương - Hoài Thanh) Điền dấu câu vào VD sau cho phù hợp: a Ôi sáng xuân xuân 41 Trắng rừng biên giới nở hoa mơ Bác im lặng chim hót Thánh thót bờ lau vui ngẩn ngơ b Được tôi đã lo liệu đâu vào Phân tích giá trị dấu câu sử dụng đọan thơ bài tập HS suy nghĩ, làm theo tổ ? ? ngắt quãng bỏ dở - Giãn nhịp câu văn từ nội dung bất ngờ, hài hước, châm biếm Dấu chấm phẩy: - Ranh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp, các phận phép liệt kê phức tạp 20’ II Bài tập Bài tập 1: a Dấu chấm lửng: nhấn mạnh thời gian trôi qua cách chậm chạp b Dấu gạch ngang: Báo hiệu lời nói trực tiếp - Dấu chấm hỏi: Đặt cuối câu hỏi c Dấu chấm lửng: Tỏ ý phần trích còn Dấu chấm phẩy: Đánh dấu ranh giới phép liệt kê phức tạp Bài tập 2: a Ôi! Sáng xuân nay, Xuân 41 Trắng rừng biên giới nở hoa mơ Bác Im lặng Con chim hót Thánh thót bờ lau, vui ngẩn ngơ b Được ạ! Tôi đã lo liệu đâu vào Bài tập 3: c Củng cố, luyện tập: (3’): - Nhắc lại công dụng các dấu câu -Học thuộc công dụng các dấu câu d Hướng dẫn học sinh học nhà:(1’) -Chuẩn bị bài dấu ngoặc đơn, ngoặc kép,hai chấm GV: Trương Thanh Hà 21 Lop8.net Trường THCS Chiềng Ơn Giáo án phụ đạo Ngữ văn Ngày dạy: 25/1/2011 Ngày soạn: 22/1/2011 Tuần 23 Tiết 12: ÔN TẬP DẤU: NGOẶC ĐƠN, NGOẶC KÉP, HAI CHẤM Mục tiêu: a.Kiến thức: - Học sinh nắm công dụng ba loại dấu câu và tác dụng tu từ chúng b Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng dấu câu viết c Thái độ: - Sử dụng thành thạo dấu câu viết Chuẩn bị GV và HS: a/ Chuẩn bị GV: -Soạn bài giảng b/ Chuẩn bị HS: -Ôn lại các kiến thức các dấu câu đã học Tiến trình bài dạy: a/ Kiểm tra bài cũ(4’) * Câu hỏi: Dấu chấm lửng có công dụng gì? Cho VD? *Đáp án: Dấu chấm lửng: - Tỏ ý còn nhiều vật, tượng chưa liệt kê hết - Thể chỗ lời nói ngập ngừng, ngắt quãng bỏ dở - Giãn nhịp câu văn từ nội dung bất ngờ, hài hước, châm biếm b/Dạy nội dung bài mới: GV đưa ví dụ: 17’ I- Lý thuyết: ? Phần nằm dấu ngoặc Dấu ngoặc kép a Ví dụ: kép ví dụ trích dẫn Tôi nhớ mãi câu nói họa sĩ Hà Lan " nào? ? Từ "chìa khoá" ví dụ Không có gì nghệ thuật thân lòng yêu quý người" hiểu nào? ? Ở ví dụ từ " ruồi xanh" có Trong hành trang vào đời học ý nghĩa nào? sinh, kiến thức là : "chìa khoá quan trọng nhất" ? Các từ ngoặc kép ví Chúng nó ập vào nhà họ Vương dụ nói điều gì? đám "ruồi xanh" Các văn "Lão Hạc", "Tức nước vỡ GV: Trương Thanh Hà 22 Lop8.net