Giáo án dạy học Ngữ văn 8 - Tuần 30

HSTLN - Cách sắp xếp trên chưa đạt vì còn lộn xoän , chöa maïch laïc - Saép xeáp laïi : * MB: Nêu lợi ích của việc tham quan * TB : Nêu lợi ích cụ thể 1, Về thể chất : Những chuyến tham [r]

Giáo án ngữ văn Tuaàn 30, tieát 117,118 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Vaên baûn ÑI BOÄ NGAO DU ( Trích EÂ-Min hay veà giaùo duïc) -J.Ru-xoâ- I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Giúp hs hiểu rõ đây là vb mang tính chất nghị luận với ccáh lập luận chặt cjẽ , có sức thuyết phục ; tác giả lại là nhà văn , bài này trích tiểu thuyết , nên các lí lẽ luôn hoà quyện vào thực tiễn sống riêng ông , khiến vb nghị luận không sinh động.ø 2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc văn nghị luận dịch vừa gọn rõ vừa truyền cảm , tìm hiểu và phân tích các luận điểm , luận và cách trình bày chúng bài văn nghị luận Thái độ: Qua đó ta còn thấy ông là người giản dị , quý trọng tự và yêu meán thieân nhieân II, Chuaån bò - Dự kiến khả tích hợp : Với phần TV qua vb Hội thoại( tt), với TLV vb Luyện tập ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi vaên nghò luaän - HS : học bài , soạn bài theo yêu cầu gv III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (7’) - 2, Kiểm tra bài cũ : Giải thích nhan đề Thuế máu ? - Vì nói tính chiến đấu , tính cách mạng bài văn mạng , cao? 3, Bài : Hoạt động dạy và học Noäi dung Hoạt động 1: Giới thiệu chung (10’) I, Giới thiệu chung 1, Taùc giaû : sgk Gọi hs đọc chú thích dấu (?) Em hãy nêu vài nét tác giả , tác 2, Tác phẩm : Vb này trích quyeån V- quyeån cuoái cuøng cuûa taùc phaåm phaåm ? ( sgk) EÂ – hay veà giaùo duïc Gv cùng hs đọc ( Gịong điệu rõ ràng , dứt 3, Đọc, tìm hiểu chú thích khoát , tình cảm , thân mật , lưu ý các từ toâi , ta ) Gọi hs đọc chú thích sgk (?) Em coù suy nghó gì veà caùch taùc giaû ñaët teân cho vb laø Ñi boä ngao du ? - Bàn ích lợi việc dạo chơi nơi theo caùch ñi boä (?) Ñi boä ngao du thuoäc kieåu vb naøo ? vì em xaùc ñònh ntn? (?) Đề tài và nhân vật văn Đi ngao du có gì khác so với các vb nghị luận khác mà em đã học ? - Khác tình chất đề tài , đây là đề tài sinh hoạt đời thường Lop8.net Giáo án ngữ văn (?)Vb naøy coù boá cuïc maáy phaàn , neâu noäi dung phần ? - Phần : từ đầu … Cho tôi bàn chân nghỉ ngơi – Đi ngao du – tự thưởng ngoạn - Phaàn : Tieáp … khoâng theå laøm toát hôn : Đi ngao du – đầu óc sáng láng - Phaàn : coøn laïi : ñi boä ngao du – tính tình vui vẻ Hoạt động 2: Phân tích (25’) Gọi hs đọc đoạn đầu (?) Luận điểm đầu tiên để triển khai vấn đề ngao du là gì ? - Đi ngao du thì ta hoàn toàn tự , tuyø theo yù thích , khoâng bò leä thuoäc vaøo (?) Luận điểm đó chứng minh luận nào ? Cách lập luận theo trình tự nào ? - Muốn , muốn dừng nhiều tuỳ ý ( quan saùt khaép nôi , quay phaûi , quay traùi , men theo dòng sông , tham quan mỏ đá , vào hang động … - Không phụ thuộc vào người , phương tiện ( phu trạm và ngựa trạm ) - Không phụ thuộc vào đường xá lối , phuï thuoäc vaøo baûn thaân mình - Thoải mái hưởng thụ tựdo trên đường - Để giải trí , học hỏi , vận động , làm việc Bởi không chán (?) Nhận xét ngôi kể đoạn này ? ( Kể ngôi thứ ) (?) Cách lặp lại đại từ “ tôi” “ ta” keå coù yù nghóa gì ? ( Đây không phải là tuỳ tiện , tự mà laø duïng yù ngheä thuaät cuûa taùc giaû Khi xöng tôi là muốn nói kinh nghiệm rieâng , mang tính chaát caù nhaân Khi xöng ta là lí luận chung Lại có trải nghiệm riêng tư tôi thể dạng kể chuyện người học trò Ê-min – goïi laø em ) (?) Từ luận điệm và luận , tác giả muốn thuyết phục bạn đọc tin vào lợi ích nào việc ngao du ? Thoả mãn nhu cầu hoà hợp với thiên nhiên 4, Boá cuïc : phaàn II, Phaân tích - Đi ngao du thì ta hoàn toàn tự do, tuyø theo yù thích, khoâng bò leä thuoäc vào - Muốn , muốn dừng nhiều tuỳ ý - Không phụ thuộc vào người , phöông tieän - Không phụ thuộc vào đường xá lối , chæ phuï thuoäc vaøo baûn thaân mình - Thoải mái hưởng thụ tựdo trên đường - Để giải trí , học hỏi , vận động , làm việc Bởi không chán -> Thoả mãn nhu cầu hoà hợp với thiên nhiên em lại cảm giác tự thưởng ngoạn cho người Đó là quan Lop8.net Giáo án ngữ văn em lại cảm giác tự thưởng ngoạn cho người Đó là quan niệm giáo dục vaø phöông phaùp giaùo duïc cuûa Ru – xoâ ( Chuyeån tieát 2) Gọi hs đọc đoạn (?) Luận điểm chủ yếu đoạn này là gì ? - Ñi boä ngao du thì ta seõ coù dòp trau doài vốn tri thức ta (?) Tác giả đã lập luận ntn, Trên sở luận nào ? - Luận điệm các luận liên tiếp sau minh chứng -Đi các nhà triết học lừng danh Ta- lét , Pla- toâng , Pi-ta-go - Xem xeùt taøi nguyeân phong phuù treân maët đất - Tìm hieåu caùc saûn vaät noâng nghieäp vaø caùch troàng troït chuùng - Söu taäp caùc maãu vaät phong phuù , ña daïng giới tự nhiên (?) Lời văn và các câu cvăn tác giả đoạn văn thay đổi linh hoạt ntn? Cách nêu dẫn chứng dồn dập liên tiếp kiểu câu khác : thì so saùnh , thì neâu caûm xuùc ; laïi neâu caâu hỏi tu từ ; lại nói kết sưu tập tự nhiên chú học trò Ê-mi (?) Từ đó , lợi ích nào việc ngao du khẳng định ? - Mở mang lực khám phá đời soáng - Mở mang tầm hiểu biết - Laøm giaøu trí tueä - Đầu óc sáng láng nieäm giaùo duïc vaø phöông phaùp giaùo duïc cuûa Ru – xoâ 2, Đi ngao du đầu óc sáng láng - Cách nêu dẫn chứng dồn dập liên tiếp kiểu câu khác : thì so saùnh , thì neâu caûm xuùc ; laïi neâu câu hỏi tu từ ; lại nói kết sưu tập tự nhiên chú học trò Ê-mi ) Mở mang lực khám phá đời sống Mở mang tầm hiểu biết Làm giàu trí tuệ Đầu óc sáng lá 3, Đi ngao du có tác dụng tốt đến sức khoẻ - Chứng minh luận điểm cách so Gọi hs đọc đoạn saùnh ñi baèng phöông tieän maø tinh thaàn (?) Luận điểm thứ là gì ? Cách chứng buồn bã , ngược lại sảng khoái , vui minh luaän ñieåm coù gì ñaëc saéc ? töôi Caûm giaùc theøm aên , theøm nguû , - Luaän ñieåm : Ñi boä ngao du coù taùc duïng muốn nghỉ ngơi thoải mái sau tốt đến sức khoẻ chuyến đã khẳng định ích lợi nó - Chứng minh luận điểm cách so sánh ñi baèng phöông tieän maø tinh thaàn buoàn baõ , ngược lại sảng khoái , vui tươi Cảm giaùc theøm aên , theøm nguû , muoán nghæ ngôi thoải mái sau chuyến đã khẳng Lop8.net Giáo án ngữ văn định ích lợi nó (?) Bằng lí lẽ kết hợp với các kinh nghiệm thực tế , tác giả muốn bạn đọc tin -> Nâng cao sức khoẻ và tinh thần , vào tác dụng nào việc khơi dậy niềm vui sống , tính tình vui veû ngao du ? - Nâng cao sức khoẻ và tinh thần , khơi dậy niềm vui sống , tính tình vui vẻ (?) Học qua vb này, em hiểu thêm lợi ích việc ngao du ? - Thoả mãn nhu cầu thưởng ngoạn tự Mở rộng tầm hiểu biết sống Nhân lên niềm vui sống cho người (?) Theo em taùc duïng naøo cuûa ngao du coù taùc duïng hôn caû ? ( HS boäc loä) * Ghi nhớ : sgk (?) Có biểu hình thức nào làm neân tính haáp daãn cuûa baøi vaên nghò luaän naøy ? (?) Ñi boä ngao du cho ta hieåu gì veà nhaø vaên G Ru – xoâ? ( Ghi nhớ sgk) 4, Củng cố :- Có thể thay đổi trật tự xếp luận điểm trên không ? Vì tác giả saép xeáp nhö vaäy ? (2’) - Qua vb , có thể thấy bóng dáng tác giả là người nào ? 5, Dặn dò : Học thuộc ghi nhớ , nắm nội dung, nghệ thuật vb (1’)  Học bài chuẩn bị :Hội thoại(tt) IV.Ruùt kinh ngheäm: Tuaàn 30, tieát 119 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieáng Vieät HỘI THOẠI ( Tieáp theo) I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Giúp hs nắm các khái niệm vai xã hội , lượt lời và biết vận dụng hiểu biết vấn đề vào quá trình hội thoại , nhắm đạt hiệu cao giao tiếp ngôn ngữ 2.Kó naêng: Reøn kó naêng xaùc ñònh vaø phaân tích caùc “ vai”trong xh 3.Thái độ: Biết cách phân vai giao tiếp Lop8.net Giáo án ngữ văn II, Chuaån bò - Dự kiến khả tích hợp : Với phần Văn qua vb Đi ngao du , với tập làm văn qua baøi Luyeän taäp ña yeáu toá bieåu caûm vaên nghò luaän - HS : học bài , soạn bài theo yêu cầu gv III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (7’) 2, Kiểm tra bài cũ : Vai xh là gì ? Vai xh xác định quan hệ nào ? - Haõy nhaän xeùt veà quan heä xh vaø vai xh ? 3, Bài : Hoạt động dạy và học Noäi dung Hoạt động 1: Lượt lời (20’) I, Lượt lời - Trong hội thoại , nói Mỗi Gọi hs đọc đoạn văn sgk (?) Trong hội thoại đó , nhân lần có người tham gia hội thoại nói vật nói bao nhiêu lượt lời ? gọi là lượt lời + Các lượt lời bà cô : 1, Hồng ! Mày có muốn vào Thanh hoá chơi với mẹ mày không ? 2, Sao lại không vào ? Mợ mày phát tài , có dạo trước đâu ! - Nhiều , im lặng đến lượt mình 3, Mày dại quá , vào , tao chạy cho là cách biểu thị thái độ tieàn taøu 4, Vaäy maøy hoûi coâ thoâng … 5, Mấy lại rằm tháng tám này là giỗ đầu caäu maøy … + Các lượt lời Hồng 1, Khoâng ! Chaùu khoâng muoán vaøo 2, Sao cô biết mợ có ? - Để giữ lịch , cần tôn trọng lượt lời (?) Qua đó, em hiểu nào là lượt lời ? người khác , tránh nói tranh lượt lời , cắt (?) Bao nhiêu lần lẽ Hồng nói , lời chêm vào lời người khác nhưngHồng không nói ? Sự im lặng thể thái độ Hồng lời nói người cô nào ? + Lần : sau lượt lời bà cô + Lần : sau lượt lời thứ bà cô - Sự im lặng thể thái độ bất bình Hồng trước lời lẽ thiếu thiện chí cuûa baø coâ (?) Vì Hồng không cắt lời người cô bà nói điều Hồng không muốn nghe ? Hồng không cắt lời bà cô vì luôn phải cố gắng kiềm chế để giữ thái độ lễ phép người người trên (?) Hãy lấy vài vd để minh hoạ? Gọi hs đọc ghi nhớ sgk Lop8.net Giáo án ngữ văn II, Luyeän taäp (15’) Bài tập : * Xét tham gia hội thoại , ta thấy người nói nhiều lượt là cai lệ và chị Dậu Người nhà (?) Bài tập yêu cầu lí trưởng nói ít Anh Dậu nói với vợ sau ñiaàu gì ? ( HSTLN) xung đột chị Dậu với tên cai lệ và người nhà lí trưởng đã kết thúc Kẻ cắt lời người khác thoại này là cai lệ * Xét cách thể vai xh , chị Dậu từ chổ nhún nhường đã vùng lên kháng cự ; cai lệ trước sau hống hách ; người nhà lí trưởng có phần giữ gìn có thái độ mỉa mai Baøi taäp : a, Thoạt tiên , cái Tí nói nhiều , hồn nhiên , còn chị Daäu thì chæ im laëng Veà sau , caùi Tí noùi ít haún ñi , coøn chò Daäu laïi noùi nhieàu hôn Gọi hs đọc yêu cầu bài b, Tác giả miêu tả diễn biến thoại phù taäp hợp với tâm lí nhân vật : Thoạt đầu , cái Tí vô tư vì chưa (?) Baøi taäp yeâu caàu bieát laø saép bò baùn ñi , coøn chò Daäu thì ñau loøng vì buoäc ñieàu gì ? phaûi baùn neân chæ im laëng Veà sau , caùi Tí bieát laø saép (HSTLN) bị bán nên sợ hãi và đau buồn , ít nói hẳn , còn chị Dậu phải nói để thuyết phục đứa nghe lời mẹ c, Việc tác giả tả cái Tí hồn nhiên kể lể với mẹ việc nó đã làm , khuyên bảo thằng Dần để phần củ khoai to hôn cho boá meï , hoûi thaêm meï…caøng laøm cho chò Dậu đau lòng phải buộc bán đứa hiếu thảo , đảm và càng tô đậm nỗi bất hạnh giáng (?) Em hãy nêu yêu cầu xuống đầu cái Tí bài tập ? ( HSTLN) Bài tập :Trong đoạn trích này có hai lần nhân vật “ tôi” im laëng baø meï cuûa nhaân vaät aáy hoûi - lần thứ , nhân vật tôi im lặng vì ngỡ ngàng , hãnh dieän , xaáu hoå - Lần thứ nhân vật tôi im lặng vìa xúc động trước tâm hoàn vaø loøng nhaân haäu cuûa coâ em gaùi 4, Củng cố : Thế nào là vai lượt lời ? Để giữ lịch quá trình hội thoại chúng ta phải làm ntn? (2’) 5, Dặn dò : Học thuộc ghi nhớ Hoàn tất bài tập Soạn bài : Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vaøo baøi nghò luaän (1’) IV.Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net Giáo án ngữ văn Tuaàn 30, tieát 120 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Taäp laøm vaên LUYEÄN TAÄP ÑÖA YEÁU TOÁ BIEÅU CAÛM VAØO TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Giúp hs củng cố chắn hiểu biết yếu tố biểu cảm văn nghị luận mà các em đã học tiết Tập làm văn trước 2.Kó naêng: Xaùc ñònh va saép xeáp luaän ñieåm, xaùc ñònh caûm xuùc vaø ñöc caûm xuùc vaøo baøi vaên nghò luaän 3.Thái độ: Vận dụng hiểu biết đó để tập đưa yếu tố biểu cảm vào câu , đoạn , bài văn nghị luận có đề tài gần gũi , quen thuộc II, Chuaån bò - Dự kiến khả tích hợp : Với phần Văn qua vb Đi ngao du , với Tv qua bài Hội thoại ( tt) - HS : học bài , soạn bài theo yêu cầu gv III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (2’) 2, Kieåm tra baøi cuõ : ( Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs) 3, Bài : Hoạt động dạy và học Noäi dung Hoạt động 1: (25’) I, Đề bài : “ Sự bổ ích chuyến (?) Nếu phải viết bài văn tham quan , du lịch hs” thì em làm việc gì ? - Tìm hiểu đề và tìm ý - Laäp daøn baøi - Vieát baøi - Đọc và sửa bài (?) Bài làm cần làm sáng tỏ vấn đềgì , 1, Tìm hiểu đề và tìm ý cho ? - Làm rõ vấn đề : Tác dụng chuyến - Làm rõ vấn đề : Tác dụng chuyến tham quan , du lịch ñi tham quan , du lòch - Sử dụng lập luận : chứng minh người cùng biết (?) Để làm rõ vấn đề đó , chúng ta cần phaûi laøm theo kieåu laäp luaän naøo ? ( Chứng minh) * GV giảng thêm : Dẫn chứng có vai trò cốt yếu lập luận chứng minh Đã không có chứng ( dẫn chứng , chứng cớ thật ) thì luận điểm chẳng làm sáng tó Tuy nhiên chứng minh không phải là liệt kê dẫn chứng Bởi xét tới cùng , chứng minh là để làm rõ thật giả , đáng sai ; vì , người chứng minh buộc phải nêu Lop8.net Giáo án ngữ văn ý kiến , quan điểm mình , tức là phaûi neâu luaän ñieåm Các luận điểm nêu để chứng minh không cần xác đáng , đầy đủ mà còn cần xếp rành mạch , hợp lí , chặt chẽ , để có thể làm cho vấn đề trở nên sáng tỏ Gọi hs đọc hệ thống luận điểm II.1 SGK (?) Vậy để làm sáng tỏ vấn đề trên , caùch saép xeáp caùc luaän ñieåm theo trình tự đã hợp lí chưa ? Vì ? Nên sửa nào ? ( HSTLN) - Cách xếp trên chưa đạt vì còn lộn xoän , chöa maïch laïc - Saép xeáp laïi : * MB: Nêu lợi ích việc tham quan * TB : Nêu lợi ích cụ thể 1, Về thể chất : Những chuyến tham quan du lòch coù theå giuùp chuùng ta theâm kheûo maïnh 2, Về tình cảm :Những chuyến tham quan du lòch coù theå giuùp chuùng ta : - Tìm thêm thật nhiều niềm vui cho baûn thaân mình - Có thêm tình yêu thiên nhiên , với quê hương đất nước 3, Về kiến thức , chuyến tham quan du lòch coù theå giuùp chuùng ta : - Hiểu cụ thể , sâu điều học trường lớp qua ñieàu maét thaáy tai nghe - Ñöa laïi nhieàu baøi hoïc coù theå coøn chöa có sách nhà trường * Keát baøi : Khaúng ñònh taùc duïng cuûa hoạt động tham quan Gọi hs đọc đoạn văn ( luận điểm thứ vb Ñi boä ngao du) (?) Phaùt hieän yeáu toá bieåu caûm đoạn văn - Nieàm vui söông , haïnh phuùc traøn ngaäp vì , vì ngao du đem lẹi cho cô theå , cho taâm hoàn taùc giaû vaø EÂmin (?) Cảm xúc tác giả là gì và biểu ntn câu đoạn 2, Laäp daøn yù * MB: Nêu lợi ích việc tham quan * TB : Nêu lợi ích cụ thể 1, Về thể chất : Những chuyến tham quan du lòch coù theå giuùp chuùng ta theâm kheûo maïnh 2, Về tình cảm :Những chuyến tham quan du lòch coù theå giuùp chuùng ta : - Tìm thêm thật nhiều niềm vui cho baûn thaân mình - Có thêm tình yêu thiên nhiên , với quê hương đất nước 3, Về kiến thức , chuyến tham quan du lòch coù theå giuùp chuùng ta : - Hiểu cụ thể , sâu điều học trường lớp qua điều maét thaáy tai nghe - Ñöa laïi nhieàu baøi hoïc coù theå coøn chöa coù sách nhà trường * Kết bài : Khẳng định tác dụng hoạt động tham quan Lop8.net Giáo án ngữ văn vaên ? Trong gioïng ñieäu? - Caûm xuùc aáy bieåu hieän traøn ngaäp đoạn văn , giọng điệu phấn chấn vui tươi , hồ hởi ; các từ ngữ biểu cảm , caáu truùc caâu caûm … Chuù yù leân daøn yù (?)Ta đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn cụ thể nào ? Đoạn văn nằm vị trí naøo baøi vaên? - Ta đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn vaên : Ñi tham quan du lòch ñem laïi nieàm vui cho baûn thaân mình - Đoạn văn nằm phần thân bài Gọi hs đọc đoạn văn b.2 sgk (15’) (?) Em thấy đoạn văn 2.b sgk đã biểu thật đúng và đủ tình caûm aáy cuûa em khoâng ? - Yếu tố biểu cảm đã thể khá rõ đoạn văn trên qua các từ ngữ , qua caùch xöng hoâ VD : Chaéc caùc baïn vaãn chöa queân ; khoâng chuùng ta kìm tiếng reo ; tôi nhớ ; tôi để ý thấy , lặng lẽ , rạng rỡ dần lên nỗi buồn tan , niềm vui sướng Tuy nhieân vaãn coù theå gia taêng yeáu toá bieåu cảm câu , đoạn thêm saâu saéc , phong phuù (?) Làm nào để biểu đạt tình cảm mà em muốn gửi gắm vào đoạn văn đó ? (?) Em dự định dùng từ ngữ , cách đặt câu mà sgk gợi ý khoâng ? - Hoàn toàn có thể dùng từ ngữ , câu mà sgk đã gợi ý Vấn đề là thêm vào câu nào , đoạn nào cho phù hợp (?) Em có dự định thay đổi số câu văn để đoạn vănê thêm sức truyền cảm hay khoâng ? (?) Vậy dựa trên điều đó em hãy viết lại đoạn văn theo ý em ? ( Hsvieát baøi ) Gv gọi hs đọc trước lớp đoạn văn mà các em đã viết , các hs nhận xét , goùp yù , ruùt kinh nghieäm Gv coù theå 3, Vieát baøi Không tăng cường sức mạnh thể chất , chuyến tham quan du lịch còn đem lại cho ta nhiều niềm vui sướng tâm hồn Bạn còn nhớ cái lần lớp mình cùng đến thăm vịnh Hạ Long không? Hôm aáy , coù chuùng ta laïi kìm noåi moät tiếng reo , sau chặng đường dài , thấy trải trước mắt mình cảnh trời biển , nước nón mênh mông , kì thú Tôi nhớ , hôm trước , bạn Lệ Quyên coøn ñang aâu saàu vì bò coâ giaùo pheâ bình Tôi để ý thấy lúc đầu Lệ Quyên lặng lẽ , nét mặt bạn rạng rỡ dần lên trước cảnh nước biếc non xanh Nỗi buồn , diệu kì thay , đã tan hẳn , có phép màu Làm có niềm vui sướng chúng ta suốt năm quaån quanh caên nhaø , nôi goùc phoá hay trên đườc mòn quen thuộc Lop8.net Giáo án ngữ văn đưa đoạn văn cho hs tham khảo 4, Củng cố : Gv nhận xét luện tập đưa ưu điểm mà lớp đã đạt , khuyết điểm mà lớp cần chú ý sửa chữa , kinh nghiệm có thể rút và phương hướng phấn đấu mà hs cần noi theo , để bài sau , các em có thể đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghò luaän coù keát quaû cao (2’) 5, Dặn dò : Hoàn tất bài tập sgk và làm bài viết trọn theo đề bài “ Sự bổ ích chuyến tham quan , du lịch hs” (1’) IV.Ruùt kinh nghieäm: 10 Lop8.net