Giáo án phụ đạo ngữ văn lớp 8

giáo án phụ đạo ngữ văn Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, tròng từ vựng - Rèn kĩ cảm thụ văn học qua Tôi học Thanh Tịnh B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: chuẩn bị Ôn tập Hoạt động thầy trò Nội dung Ca 1 Bài tập ? Thế từ ngữ nghĩa rộng, từ - Một từ đợc coi có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ bao ngữ nghĩa hẹp? hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác - Một từ đợc coi có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ đợc bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác * Lúa: - Có nghĩa rộng từ : lúa nếp, lúa tẻ, lúa tám - Có nghĩa hẹp từ: lơng thực, thực vật, ? Các tõ lóa, hoa, bµ cã nghÜa * Hoa - Cã nghĩa rộng từ: hoa hồng, hoa lan, - Có nghĩa hẹp từ: thực vật, cảnh, cối, rộng từ có nghĩa * Bà - Có nghĩa rộng từ: bà nội, bà ngoại, hẹp từ nào? - Có nghĩa hẹp từ: ngời già, phụ nữ, ngời ruột thịt, Bài tập - TTV tập hợp từ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vỊ nghÜa * C¸c từ nằm TTV hoạt động ngời Chia TTV nhỏ: - Hoạt động trí tuệ: nghĩ, suy nghĩ, phán đoán, ngẫm, nghiền ngẫm,phân tích, tổng hợp, suy, - Hoạt động giác quan để cảm giác: nhìn, trông, thấy, ngó, ? Thế trờng từ vựng? Cho ngửi, - Hoạt động ngời tác động đến đối tợng: từ sau xếp chúng vào + Hoạt động tay: túm, nắm, xé, cắt, chặt, trờng từ vựng thích hợp? +Hoạt động đầu: húc, đội, - nghĩ, nhìn, suy nghĩ, ngẫm, + Hoạt động chân: đá, đạp, xéo, giẫm, nghiền ngẫm, trông, thấy, túm, - Hoạt động dời chỗ: đi, chạy, nhảy, trờn, di chuyển, nắm, húc, đá, đạp, đi, chạy, đứng, - Hoạt động thay đổi t thế: đứng, ngồi, cúi, lom khom, ngồi, cúi,suy, phán đoán, phân Bài tập tích, ngó, ngửi, xé, chặt, cắt đội, * Lập dµn ý: xÐo, giÉm, a Më bµi: Giíi thiƯu truyện ngắn Tôi học cảm xúc đọc truyện b Thân bài: - Giới thiệu sơ lợc truyện ngắn cảm xúc nv - Phân tích dòng cảm xúc nv phát biểu cảm nghĩ: Đề: Phát biểu cảm nghĩ em + Không gian đờng làng đến trờng đợc cảm nhận có nhiều khác lạ Cảm giác thích thú hôm học dòng cảm xúc nhân vật + Cảm giác trang trọng đứng đắn tôi: học đợc tiếp truyện ngắn Tôi học xúc với giới lạ, khác hẳn với chơi, th¶ diỊu Cấn Văn Thắm – Hà Nội -1- cđa Thanh Tịnh? Ca 2: Viết + Cảm nhận nhân vật cậu bé vừa đến trờng: không gian trờng tạo ấn tợng lạ lẫm oai nghiêm khiến cậu chung cảm giác choáng ngợp + Hình ảnh ông đốc hiền từ nhân hậu nỗi sợ hãi mơ hồ phải xa mẹ khiến cậu nghe đến gọi tên không khỏi giật lúng túng + Khi vào lớp cảm nhận cách tự nhiên không khí gần gũi đợc tiếp xúc với bạn bè trang lứa Bài học đầu đời buổi học khơi dậy ớc mơ hòa trộn kỉ niệm mơ ớc tơng lai nh cánh chim đợc bay vào bầu trời cao rộng - Những cảm xúc hồn nhiên ngày học kỉ niệm đẹp đẽ thiêng liêng đời ngời Giọng kể nhà văn giúp ta đợc sống kỉ niệm - Chất thơ lan tỏa mạch văn, cách miêu tả, kể chuyện khắc họa tâm lí đặc sắc làm nên chất thơ trẻo nhẹ nhàng cho câu chuyện c Kết bài: Nêu ấn tợng thân truyện ngắn (hoặc nêu cảm nghĩ nhân vật liên hệ với thân) * Viết a Mở bài: Hằng năm vào cuối thu, đờng rụng nhiều đám mây bàng bạc, lòng lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trờng Những câu văn Thanh Tịnh xuất văn đàn Việt Nam sáu mơi năm rồi! Thế nhng Tôi học văn gợi cảm, trẻo đầy chất thơ văn xuôi quốc ngữ Việt Nam Không thế, tác phẩm in đậm dấu ấn Thanh Tịnh phong cách trữ tình nhẹ nhàng, nhiều mơ mộng sáng Dòng cảm xúc nhân vật truyện đầy ắp tâm trí ta nét thơ ngây đáng yêu trẻ thơ buổi đầu đến lớp b Thân bài: c Kết bài: Truyện ngắn Tôi học Thanh Tịnh đọng ta kỉ niệm đầu đời sáng hồn nhiên, ghi lại khoảnh khắc thật đẹp tâm hồn tuổi thơ Những trang văn tinh tế, giàu sức biểu cảm làm hệ học sinh xúc động HS triển khai phần thân theo ý dàn Củng cố, hớng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị «n tËp Trong lßng mĐ Cấn Văn Thắm – H Ni -2- Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức tính thống chủ đề văn bản, xây dựng đoạn văn - Rèn kĩ cảm thụ văn học qua Trong lòng mẹ Nguyên Hồng B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: ? Thế từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp? ? Phát biểu cảm nghĩ em dòng cảm xúc nhân vật truyện ngắn Tôi học Thanh Tịnh? (Nêu dàn ý) Ôn tập: Hoạt động thầy trò Nội dung Ca 1 Bài tập ? Viết đoạn văn trình bày theo - Kiểu diễn dịch kiểu: diễn dịch, quy nạp, song Lão Hạc nông dân nghèo khổ nhng có phẩm chất hành? sạch, giàu lòng tự trọng Gia cảnh túng quẫn, không muốn nhờ vả hàng xóm lão phải bán chó vàng yêu quý Trong nỗi khổ cực, lão phải ăn củ chuối, cđ r¸y nhng vÉn nhÊt qut tõ chèi mäi giúp đỡ ông giáo, định dành tiền để nhờ ông giáo lo cho lão chết Bất đắc dĩ phải bán chó vàng, lão đau đớn dằn vặt lơng tâm cuối dùng bả chó kết liễu đời để tạ lỗi với cậu vàng Lão chết để giữ lòng định không chịu bán mảnh vờn dù chØ mét sµo Bµi tËp * LËp dµn ý: HS viết tơng tự a Mở bài: Đề: Phân tích Trong lòng mẹ, em - Giới thiệu đoạn trích nhận định b Thân bài: làm sáng tỏ nhận định sau: * Đau đớn xót xa đến cùng: Đoạn trích Trong lòng mẹ ghi Lúc đầu nghe bà cô nhắc đến mẹ, Hồng cố lại rung động cực điểm nuốt niềm thơng, nỗi đau lòng Nhng bà cô cố ý tâm hồn trẻ dại muốn lăng nục mẹ cách tàn nhẫn trắng trợn Hồng không kìm nén đợc nỗi đau đớn, uất ức: Cổ họng nghẹn ứ lại , khóc không tiếng Từ chỗ chôn chặt kìm nén nỗi đau đớn, uất ức lòng bừng lên dội * Căm ghét đến cao ®é nh÷ng cỉ tơc Cc ®êi nghiƯt ng·, bÊt công tớc đoạt mẹ tất tuổi xuân, niềm vui, hạnh phúc Càng yêu thơng mẹ bao nhiêu, thi nỗi căm thù xã hội sâu sắc liệt nhiêu: Giá cổ tục vËt nh míi th«i” Cấn Văn Thắm – H Ni -3- * Niềm khao khát đợc gặp mẹ lên tới cực điểm Những ngày tháng xa mẹ, Hồng phải sống đau khổ thiếu thốn vật chất, tinh thần Có đêm Noen em lang thang phố cô đơn đau khổ nhớ thơng mẹ Có ngày chờ mẹ bên bến tầu, để trở nỗi buồn bực Nên nỗi khao khát đợc gặp mẹ lòng em lên tới cực điểm * Niềm vui sớng, hạnh phúc lên tới cực điểm đợc lòng mẹ Niềm sung sớng lên tới cức điểm bên tai Hồng câu nói bà cô chìm đi, cảm giác ấm áp, hạnh phúc đứa sống lòng mẹ c Kết bài: - Khẳng định lại nhận định * Viết a Mở bài: Những ngày thơ ấu tập hồi kí trung thực cảm động tuổi thơ cay đắng Nguyên Hồng chế độ cũ Đây tác phẩm có giá trị Nguyên Hồng tác phẩm có giá trị văn học Việt Nam giai đoạn 1930 1945 Trong lòng mẹ chơng IV tác phẩm miêu tả cách sinh động rung cảm mãnh liệt môt tâm hồn trẻ dại ngời mẹ, bộc lộ sâu sắc lòng yêu thơng mẹ bé Hồng b Thân bài: c Kết bài: Tình thơng mẹ nét bËt t©m hån bÐ Hång Nã më tríc mắt giới tâm hồn phong phú bé Thế giới luôn làm ngạc nhiên ánh sáng nhân đạo lấp lánh Ca 2: Viết HS triển khai phần thân theo ý dàn Củng cố, hớng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị ôn tập Tức nớc vỡ bờ Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức văn tự - Rèn kĩ cảm thụ văn học qua Tức nớc vỡ bờ Ngô Tất Tố B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: ? Phân tích Trong lòng mẹ, em làm sáng tỏ nhận định sau: Đoạn trích Trong lòng mẹ ghi lại rung động cực điểm tâm hồn trẻ dại? (Nêu dàn ý) Ôn tập: Hoạt động thầy trò Nội dung Cn Văn Thắm – Hà Nội -4- Ca C¶m nhËn em nhân vật chị Dâu qua đoạn trích Bµi tËp * LËp dµn ý: a Më bài: Tức nớc vỡ bờ Ngô Tất Tố Giới thiệu đoạn tríchTức nớc vỡ bờ cảm xúc nhân vật chị Dậu b Thân bài: - Giới thiệu sơ lợc đoạn tríchTức nớc vỡ bờ - Là ngời nông dân nghèo khổ, mộc mạc, hiền dịu đầy lòng vị tha đức hi sinh cao c¶ + Trong lúc nước sơi lửa bỏng chị đơn đáo chạy xi chạy ngược lo xuất sưu cho chồng, cho Hợi- em trai chồng Chị phải đứt ruột bán đứa nhỏ tuổi bán đàn chó chưa mở mắt gánh khoai chưa đủ tiền nộp sưu Chồng chị vẫ bị đánh trói - Chị phải vùng lên đánh với người nhà lí trưởng tên cai lệ bo v chng ca mỡnh + Ban đầu chị cố van xin tha thiết nhng chúng không nghe tên cai lệ đáp lại chị bịch vào ngùc chÞ mÊy bÞch råi sÊn sỉ tíi trãi anh Dậu,chỉ đến chị liều mạng cự lại + Lúc đầu chị cự lại lí chồng đau ốm ông không đợc phép hành hạ Lúc chị thay đổi cách xng hô không xng cháu gọi ông mà lúc ông- Bằng thay đổi chị đứng thẳng lên vị ngang hàng nhìn thẳng vào mặt tên cai lệ + Khi tên cai lệ không thèm trả lời mà tát vào mặt chị Dậu đánh bốp nhảy vào cạnh anh Dậu chị đứng dậyvới niềm căm giận ngùn ngụt Chị Dậu nghiến hai hàm lại : mày trói chồng bà bà cho mày xem Lúc cách xng hô thay đổi cách xng hô đanh đá ngời đàn bà thể căm thù ngùn ngụt khinh bỉ cao độ đồng thời thể t ngời đứng kẻ thù sẵn sàng chiến đấu => CD tiềm ẩn sức mạnh phản kháng bị đẩy đến bớc đờng chị vùng lên chống trả liệt thể thái độ bất khuất * Là ngời nông dân mộc mạc hiền dịu đầy lòng vị tha đức hi sinh cao cả, nhng không hoàn toàn yếu đuối mà tiềm ẩn sức mạnh phản kháng c Kết bài: Nêu ấn tợng thân đoạn tríchTức nớc vỡ bờ cảm nghĩ nhân vật chị Dau Ca 2: ViÕt bµi * ViÕt bµi a Më bài: Nhắc đến Ngô Tất Tố ta nhớ đến tiểu thuyết Tắt đèn Nói đến Tắt đèn ta nghĩ đến nhân vật chị Dậu Đó phụ nữ nông dân nghèo khổ, cần cù lao động, giàu tình thơng chồng thơng con, dũng cảm chống lại bọn cờng hào Nhà văn xây dựng nhân vật chị Dậu tiêu biểu cho cảnh ngộ khốn khổ phẩm chất tốt đẹp ngời đàn bà nhà quê trớc năm 1945 Đoạn tríchTức nớc vỡ bờ để lại bao ấn tợng sâu sắc nhân vật chị Dậu b Thân bài: Cn Vn Thm H Ni -5- c Kết bài: - Có thể nói CD điển hình đời số phận ngời nông dân xã hội cũ Họ ngời nghèo HS triển khai phần thân theo khổ bị đẩy vào bớc đờng cùng, bị ức hiếp bị chà đạp vùi ý dàn dập cách trực tiếp gián tiếp dới bàn tay XHPK Dù hoàn cảnh họ ánh lên phẩm chất cao đẹp ngời nông đân hiền lành lơng thiện giàu tình yêu thơng giàu lòng tự trọng tiềm ẩn sức mạnh phản kháng Bài tập * Lập dàn ý: Mở bài: Nêu cảm nhận chung: Trong đời học sinh, ngày học để lại dấu ấn sâu đâm Thân bài: Kể lại kỉ niệm theo diễn biÕn cđa bi khai ? KĨ lai nh÷ng kØ niƯm sâu sắc trờng ngày + Đêm trớc ngày khai trờng: học? - Em chuẩn bị đầy đủ sách vở, quần áo - Tâm trạng em nôn nao, háo hức lạ thờng + Trên đờng đến trờng: - Tung tăng bên cạnh mẹ, nhìn thấy đẹp đẽ đáng yêu(bầu trời, mặt đất, đờng, chim muông) - Thấy trờng thật đồ sộ, nhỏ bé - Ngại ngùng trớc chỗ đông ngời - Đợc mẹ động viên nên mạnh dạn đôi chút + Lúc dự lễ khai trờng: - Tiếng trống vang lên giòn giã, thúc giục - Lần đời, em đợc dự buổi lễ long trọng trang nghiêm nh - Ngỡ ngàng trớc khung cảnh - Vui tự hào học sinh lớp - Rụt rè làm quen với bạn Kết bài: Cảm xúc em: Thấy khôn lớn Tự nhủ phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng HS nhà viết bµi Cđng cè, híng dÉn vỊ nhµ: - Häc bài, chuẩn bị ôn tập Lão Hạc Cn Vn Thm H Ni -6- Tuần Ngày soạn:16/9/2010 Ngày dạy:21/9 Buổi A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức văn tự - Rèn kĩ cảm thụ văn học qua Lão Hạc Nam Cao B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: ? Cảm nhận em nhân vật chị Dậu qua đoạn trích Tức nớc vỡ bờ Ngô Tất Tố? (Nêu dàn ý) Ôn tập: Hoạt động thầy trò Nội dung Ca 1 Bài tập Đề: Truyện ngắn Lão Hạc * Lập dàn ý: Nam Cao gióp em hiĨu g× vỊ t×nh a Më bài: Giới thiệu truyện ngắn Lão Hạc khái quát cảnh ngời nông dân trớc tình cảnh ngời nông dân cách mạng? b Thân bài: I Truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao giúp ta hiểu tình cảnh thống khổ ngời nông dân trớc cách mạng Lão Hạc * Nỗi khổ vật chất Cả đời thắt lng buộc bụng lão có tay mảnh vờn chó Sự sống lay lắt cầm chừng số tiền ỏi bòn vờn làm thuê Nhng thiên tai, tật bệnh chẳng để lão yên ổn Bao nhiêu tiền dành dụm đợc, sau trận ốm hết sành sanh, lão phải kiếm ăn nh vật Nam Cao dũng cảm nhìn thẳng vào nỗi khổ vật chất ngời nông dân mà phản ánh * Nỗi khổ tinh thần Đó nỗi đau ngời chồng vợ, ngời cha Những ngày tháng xa con, lão sống nỗi lo âu, phiền muộn thơng nhớ cha làm tròn bổn phận ngời cha Còn xót xa tuổi già gần đất xa trời lão phải sống cô độc Không ngời thân thích, lão phải kết bạn chia sẻ cậu vàng Nỗi đau, niềm ân hận lão bán chó Đau ®ín ®Õn møc miƯng l·o mÐo xƯch ®i Khỉ së, đau xót buộc lão phải tìm đến chết nh giải thoát Lão chọn dội Lão Hạc sống mỏi mòn, cầm chừng qua ngày, chết thê thảm Cuộc đời ngời nông dân nh lão Hác lối thoát Con trai lão Hạc Vì nghèo đói, đợc hạnh phúc bình dị nh mong muốn khiến anh phẫn chí, bỏ làng đồn điền cao su với giấc mộng viển vông có bạc trăm Nghèo đói đẩy anh vào bi kịch lối thoát Không giúp ta hiểu đợc nỗi đau trực tiếp ngời nông dân, truyện giúp ta hiểu đợc nguyên sâu xa nỗi đau họ Đó nghèo đói hủ tục phong kiến lạc hậu II Truyện ngắn Lão Hạc giúp ta hiểu đợc vẻ đẹp tâm hồn Cn Vn Thắm – Hà Nội -7- cao q cđa ngêi n«ng dân Lòng nhân hậu Con xa, bao tình cảm chất chứa lòng lão dành cho cậu vàng Lão coi nh con, cu mang, chăm chút nh đứa cháu nội bé bỏng côi cút: lão bắt rận, tắm, cho ăn bát nh nhà giàu, âu yếm, trò chuyện gọi cậu vàng, lão mắng yêu, cng nựng Có thể nói tình cảm lão dành cho nh tình cảm ngời cha ngời Nhng tình đờng cùng, buộc lão phải bán cậu vàng Bán chó chuyện thờng tình mà với lão lại trình đắn đo dự Lão coi lừa gạt, tội tình không thĨ tha thø L·o ®· ®au ®ín, ®· khãc, ®· xng tội với ông giáo mong đợc dịu bớt nỗi ®au d»ng xÐ t©m can Tù hủ diƯt niỊm vui mình, nhng lại xám hối danh dự làm ngời đối diện trớc vật Lão tự Trên đời có chết nhẹ nhàng, mà lão chọn cho chết thËt ®au ®ín, vËt v· dêng nh l·o mn tù trừng phạt trớc chó yêu dấu Tình yêu thơng sâu nặng Vợ mất, lão nuôi con, tình thơng lão dành cho trai lão Trớc tình cảnh nỗi đau con, lão ngời thấu hiểu tìm cách chia sẻ, tìm lời lẽ an ủi giảng giải cho hiểu dằn lòng tìm đám khác Thơng lão đau ®ín xãt xa nhËn sù thùc phò phµng: SÏ mÊt vÜnh viƠn “ThỴ cđa nã .chø đâu có Những ngày sống xa con, lão không nguôi nỗi nhớ thơng, niềm mong mỏi tin từ cuối phơng trời Mặc dù anh trai biền biệt năm sáu năm trời, nhng mäi kû niƯm vỊ vÉn lu«n thêng trùc lão Trong câu chuyện với ông giáo , lão không quên nhắc tới đứa trai L·o sèng v× con, chÕt còng v× : Bao nhiêu tiền bòn đợc lão dành dụm cho Đói khát, cực song lão giữ mảnh vờn ®Õn cïng cho trai ®Ĩ lo cho t¬ng lai Hoàn cảnh cực, buộc lão phải đứng tríc sù lùa chän nghiƯt ng·: NÕu sèng, l·o sÏ lỗi đạo làm cha Còn muốn trọn đạo làm cha thi phải chết Và lão quyên sinh lão không quý mạng sống, mà danh dự làm ngêi, danh dù lµm cha Sù hy sinh cđa l·o âm thầm, lớn lao Vẻ đẹp lòng tự trọng nhân cách cao Đối với ông giáo ngời mà Lão Hạc tin tởng quý trọng, giữ ý để khỏi bị coi thờng Dù đói khát cực, nhng lão dứt khoát từ chối giúp đỡ ông giáo, ông cố xa dần không muốn mang tiếng lợi dụng lòng tốt ngời khác Trớc tìm đến chết, lão toan tính đặt cho chu đáo Lão yên lòng nhắm mắt gửi ông giáo giữ trọn mảnh vờn, tiền làm ma Con ngời hiền hậu ấy, ngời giàu lòng tự trọng Họ chết không làm bậy Trong xã hội đầy rẫy nhơ nhuốc tự ý thức cao nhân phẩm nh lão Hạc ®iỊu ®¸ng träng Cấn Văn Thắm – Hà Nội -8- Ca 2: ViÕt bµi III Trun gióp ta hiĨu sù tha hoá biến chất phận tầng lớp nông dân xã hội đơng thời: Binh T miếng ăn mà sinh làm liều chất lu manh chiến thắng nhân cách ngời Vợ ông giáo nghèo đói quấn mà sinh ích kỷ nhỏ nhen, tàn nhẫn, vô cảm trớc nỗi đau ngời khác c Kết bài: Khái quát sống phẩm chất ngời nông dân Cảm nghĩ thân * Viết a Mở bài: Nói đến Nam Cao phải nói đến Lão Hạc Tác phẩm đợc coi truyện ngắn thực xuất sắc trào lu thực phê phán thời kì 1930 1945 Truyện tố khổ ngời nông dân trớc tai trời ách đất, trớc xã hội suy tàn mà đáng ý nêu bật đợc hình ảnh lão nông đáng kính với phẩm chất ngời đôn hậu, giàu lòng tự trọng mực yêu thơng con, để lại lòng ngời đọc niềm xót xa, cảmm thông mến phục b Thân bài: c Kết bài: - Có thể nói LH điển hình đời số phận ngời nông dân xã hội cũ Lão ngời nghèo khổ bị đẩy vào bớc đờng cùng, bị ức hiếp bị chà đạp vùi dập cách trực tiếp gián tiếp dới bàn tay XHPK Hoàn cảnh lão phải bán chó thâm chí phải tự kết liễu đời túng quẫn cực Dù hoàn cảnh lão ánh lên phẩm chất cao đẹp ngời nông đân hiền lành lơng thiện giàu tình yêu thơng giàu lòng tự trọng HS triển khai phần thân theo ý dàn Cđng cè, híng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi, chn bị ôn tập Văn tự Cn Vn Thm H Ni -9- Tuần Ngày soạn: 18/9/2010 Ngày dạy: 21/9/ Buổi A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức trợ từ, thán từ - Rèn kĩ làm văn tự B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: chuẩn bị Ôn tập Hoạt động thầy trò Nội dung Ca 1 Bµi tËp ? ThÕ nµo lµ tõ tợng hình, *Từ tợng hình gợi tả h/a dáng vẻ hoạt động trạng thái từ tợng thanh? VD? ngời *Từ tợng gợi tả âm tự nhiên, ngời *Công dụng: gợi đợc h/a âm cụ thể sinh động có giá trị biểu cảm cao - Các từ t ợng hình t ợng soàn soạt, hả, hì hì, hô hố, hơ hớ, bịch, bốp - Các từ t ợng hình: Lò dò, khật kh ỡng,ngất ngởng, lom khom, dò dẫm, liêu xiêu rón rén, lẻo khẻo,chỏng quèo ? Tìm từ tợng hình, VD: tợng VD a) Lom khom dới núi tiều vài sau? Lác đác bên sông chợ nhà b) Dôc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời c) Thân gầy guộc mong manh Mà nên lũy nên thành tre d) Khi bờ tre ríu rít tiếng chim kêu Đề bài: ngời sống Khi mặt nớc chập chờn cá nhảy Bài tập lòng * Lập dàn ý: G: H/d lập dµn ý a Më bµi: Giíi thiƯu vỊ ngêi Êy cảm xúc ngời b Thân bài: - Giới thiệu ngời ấy: hình dáng, tính nết - Kể kỉ niệm sâu sắc ngời c Kết bài: Nêu ấn tợng thân truyện ngắn (hoặc nêu cảm nghĩ nhân vật liên hệ với thân) * Viết Ca 2: Viết a Mở bài: Tuổi thơ ngời gắn liền với ngày tháng thật êm đềm Tuổi thơ vậy, nhng mà lần nhắc đến, lòng lại rung động xót xa vô Phải điều vô tình khơi đậy xúc yêu thơng mãnh liệt, da diết ngời Đó không khác nội b Thân bài: HS triển khai phần thân Nội sinh lớn lên đất nớc chiến tranh lửa đạn Do nh bao ngời cảnh ngộ, nội hoàn toàn "mù chữ" Đã theo ý dàn bao lần, nội nhìn dòng chữ, số với thơ dại, nội coi nh phép màu sống khát khao đợc cầm bót Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 10 - Cđng cè, híng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi, ôn tập cách làm văn nghi luận - Giờ sau kiểm tra tuần 32 Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi 32 A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức rèn kĩ làm văn nghị luận B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: chuẩn bị Ôn tập Hoạt động thầy trò Nội dung Đề bài: Văn học tình thơng * Tìm hiểu đề - Thể loại: NL - Nội dung cần làm sáng tỏ: Văn học tình thơng - Cách làm: phân tích luận điểm để nêu mqh văn học tình thơng * Dàn ý HS dựa vào kiến thức đợc tìm Mở Từ xa đến nay, dân tộc Việt nam ta đề cao t tởng hiểu để lập dàn đảm bảo ý nhân ái, đạo lí cao đẹp Bởi Rồng sau cháu Tiên, đợc sinh từ cha Lạc Long Quân mẹ Âu HS dựa vào kiến thức đợc tìm Cơ nên truyền thống lành đùm rách đợc phát huy hiểu để viết đảm bảo ý qua nhiều hệ Những tình cảm cao quí đợc kết tinh, dàn hội tụ phản ánh qua tác phẩm văn học dân tộc GV gọi số HS đọc Chúng ta tìm hiểu vấn đề qua chứng nhận xét, chữa hoàn minh dới chỉnh Thân Nói văn học dân tộc ta ca ngợi lòng nhân tình yêu thơng ngời ngời không sai Trớc hết Văn học ta đề cập đến tình cảm gia đình, gia đình nơi ngời sinh lớn lên, nôi khởi nguồn nuôi dỡng lòng nhân Trong tình mẫu tử cao quí Hình ảnh cậu bé Hồng tác phẩm ngày thơ ấu, cho thấy rằng: tình mẫu tử nguồn thiêng liêng kì diệu, mối dây bền chặt không chia cắt đợc Cậu bé Hồng phải sống cảnh mồ côi, chịu hành hạ bà cô, cha mất, mẹ phải tha hơng cầu thực, mà cậu không oán giận mẹ mình, ngợc lại lại vô kính yêu, nhờ thơng mẹ Câu chuyện làm rung động trái tim độc giả Không phản ánh tình mẫu tử, văn học cho ta thấy tình cảm vô đẹp đẽ, sâu sắc không kém, tình cảm vợ chồng Tiểu thuyết tắt đèn nhà văn Ngô Tất Tố minh chứng rõ nét cho điều Nhân vật chị Dậu đợc tác giả khắc họa thành ngời phụ nữ điển hình năm 30-40 Chị ngời vợ thơng chồng, yêu con, ân cần, nhẹ nhàng chăm sóc cho chồng dù hoán cảnh khó khăn, nguy khốn nh Chị Dậu liều mình, đánh trả tên ngời nhà lí Cn Vn Thm H Ni -74- trởng để bảo vệ cho chồng, việc mà đàn ông làng cha dám làm Quả đáng quí phải không bạn! Thật với câu ca dao: Thuận vợ thuận chồng tát biển Đông cạn Và hẳn, ngời học cấp II biết đến truyện chia tay búp bê Thật cảm động chứng kiến cảnh anh em Thành Thủy chia tay đầy nớc mắt Qua đó, văn học gửi đến tình cảm gắn bó anh em với gia đình: Anh em nh thể tay chân rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Từ tình yêu thơng gia đình, mở rộng xã hội có tình yêu đôi lứa, tình bạn bè hay nói chung tình yêu thơng đồng loại mà văn học nh ngời xa để cập đến qua câu ca dao nh: Bầu thơng lấy bí Tuy khác giống nhng chung giàn Hoặc câu: Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc phải thơng Cũng với nghĩa đó, ngời xa lại nghĩ truyền thuyết Rồng cháu Tiên giúp ta hiểu rõ từ đồng bào Theo truyền thuyết mẹ Âu Cơ cha Lạc Long Quân sinh trăm trứng nở trăm con, 50 ngêi xng biĨn sau nµy trë thµnh ngêi miỊn xuôi, 50 ngời khác lên núi sau trở thành dân tộc miền núi Trớc đi, Lạc Long Quận có dặn Âu Cơ rằng: sau có khó khăn giúp đỡ Điều cho thấy ngời xa nhắc nhở cháu phải biết thơng yêu, tơng trợ Mỗi miền đất nớc ta có hoạn nạn, thiên tai lũ lụt nơi khác hớng nơi ấy, chung sức chung lòng quyên góp, ủng hộ vật chất lẫn tinh thần Ngoài đời sống thế, câu chuyện cổ tích sao? Truyện cổ tích không đơn câu chuyện h cấu, tởng tợng mà thông qua cha ông ta muốn gửi gắm suy nghĩ, tình cảm, thể ớc mơ, niềm tin công lí Và t tởng nhân đạo dân tộc ta, đợc lột tả cách sâu sắc qua câu chuyện cổ tích Thạch sanh quen thuộc Nhân vật Thạch sanh đại diện cho nghĩa, hiền hậu, vị tha, dũng cảm, sẵn sàng tha thứ cho mẹ Lí Thông, ngời bao lần tìm cách hãm hại Không thế, 18 nớc ch hầu kéo quân sang đánh Thạch Sanh nhằm cớp lại công chúa, chàng sử dụng đàn thần để thức tỉnh binh lính, làm cho binh lính lần lợt xếp giáp quy hàng mà không cần động đến đao binh Chẳng thế, chàng lại mang cơm thết đãi họ trớc rút nớc Điều làm ta nhớ đến Bài cáo bình Ngô Nguyễn Trãi với t tởng nhân đạo cao cả: Đem đại nghĩa để thắng tàn Lấy trí nhân để thay cờng bạo Rồi câu chuyện sọ dừa không phần í nghĩa Tình thơng ngời đợc thể qua tình cảm cô gái út sọ dừa Cô út đa cơm, chăm sóc sọ dừa cách tận tình mà không quan tâm đến hình dáng xấu xí chàng Điều nhắc nhở không nên phân biệt đối Cn Vn Thm H Ni - 75 - xử với ngời tàn tật, có hình dáng xấu xí, đánh giá ngời qua vẻ bề vì: tốt gỗ tốt nớc sơn Con ngời thực ngời tâm hồn, lòng họ Bên cạnh việc ca ngợi ngời thơng ngời nh thể thơng thân, văn học phê phán kẻ ích kỉ, vô lơng tâm Đáng ghê sợ ngời cạn tình máu mủ Điển hình nhân vật bà cô truyện ngày thơ ấu, ngời độc ác, bề thơn thớt nói cời-mà nham hiểm giết ngời không dao Bà cô nỡ lòng lại nói xấu, sỉ nhục mẹ bé Hồng trớc mặt bé-đứa cháu ruột mình, lẽ bà cô phải đối xử tốt với bé Hồng để bù đắp lại mát mà bé phải hứng chịu Hay tiểu thuyết Tắt đèn, nhà văn Ngô Tất Tố cho thấy tàn ác, bất nhân tên cai lệ ngời nhà lí trởng Chúng thẳng tay đánh đập ngời thiếu su, đến ngời phụ nữ chân yếu tay mềm nh chị Dậu mà chúng không tha Thật bọn hết tính ngời Còn cấp bậc quan sao? Ông quan truyện sống chết mặc bay tiêu biểu cho tầng lớp thống trị, quan lại ngày xa Trong cảnh nguy cấp, dân nhân đội gió, tắm ma cứu đê quan lại ngồi ung ung đánh tổ tôm Trớc tình hình đó, ngoại trừ tên lòng lang sói nh tên quan hộ đê có mà không thơng xót đồng bào huyết mạch Ngay có ngời vào báo đê vỡ mà không quan tâm, bảo lính đuổi Thật lũ ngời bất nhân vô lơng tâm phải không bạn! Đến cuối truyện, quan lớn ù ván to làng ngập nớc, nhà cửa lúa mà bị trôi hết, tình cảnh thật thảm sầu Chính cao trào lên án gay gắt tên quan hộ đê, đại diện cho tầng lớp thống trị, dửng dng trớc sinh mạng ngời dân Thật đau xót cho số phận ngời dân thời ấy! Kết Qua tác phẩm văn học trên, thấy đợc rằng: văn học Việt Nam để cao lòng nhân ái, ca ngợi ngời thơng ngời nh thể thơng thân, lên án kịch liệt kẻ thờ ơ, vô trách nhiệm Đây minh chứng rõ nét cho t tởng nhân đạo, tình yêu thơng cao trở thành truyền thống cao đẹp, quý báu dân tộc ta Chúng ta cần phải biết yêu thơng ngời khác, biết giúp đỡ công việc nh học tâp để tiến bớc sống, chung tay xây dựng đất nớc giàu mạnh Nh nhà thơ Tố Hữu viết: "Còn đẹp đời Ngời yêu ngời sống để yêu nhau" Củng cố, hớng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị đề bài: Dựa vào ''Chiếu dời đô'' ''Hịch t ớng sĩ'', chứng minh rằng: ng ời lãnh đạo anh minh nh Lí Công Uẩn Trần Quốc Tuấn luôn quan tâm đến việc chăm lo hạnh phúc lâu bền muôn dân - Giờ sau kiểm tra Ngày soạn: 11/4/09 Ngày dạy: Buổi 33 Cn Vn Thm H Ni - 76 - A Mục tiêu cần đạt: Nội dung * Tìm hiểu đề Thể loại: NL - Nội dung cần làm sáng tỏ: ''Chiếu dời đô'' ''Hịch tớng sĩ'', chứng minh rằng: ng ời lãnh đạo anh minh nh Lí Công Uẩn Trần Quốc Tuấn luôn quan tâm đến việc chăm lo hạnh phúc lâu bền muôn dân - Cách làm: phân tích luận điểm để làm sáng tỏ vai trò ngời lãnh đạo * Dàn ý a) Mở bài: Nguyễn Trãi viết: ''Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có'' Trải qua nghìn năm dựng n ớc giữ n ớc, qua bao thăng trầm lịch sử, n ớc ta có bao vị anh hùng, vị vua anh minh có tàn bạo, số vị minh quân, anh hùng thời đại ta không nhắc tới vị nh Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn, họ vị lãnh đạo anh minh, luôn quan tâm đến việc chăm lo hạnh phúc lâu bền muôn dân (hoặc mở ph ơng pháp đặt câu hỏi) b) Thân bài: - Tại họ đ ợc l u danh thiên cổ ? Phải họ ng ời xuất chúng, tài ba lỗi lạc hay lí khiến họ thu phục nhân tâm đến nh ? Hai tác phẩm đ ợc nhân dân ta biết đến ng ời viết xuất phát từ lòng yêu th ơng ng ời - ''Chiếu dời đô'': Lí Công Uẩn biên soạn để thể t t ởng muốn rời kinh đô + Việc dời đô vất vả, to lớn, tốn kém, rắc rối; muốn sống yên thân vua không làm nh Nhng kinh đô nơi trung tâm trời đất, mạnh, binh hùng không sợ ngoại xâm, dân đ ợc h ởng thái bình vua không quản ngại viết ''Thiên đô chiếu'' + Ông đ a dẫn chứng cụ thể để thuyết phục lòng ng ời: nh nhà Th ơng, nhà Chu; triều Đinh, Lê không theo dấu cũ nên triều đại không đ ợc lâu bền Bằng nhãn quan tinh t ờng, Lí Công Uẩn định chọn Đại La làm kinh đô để dân đ ợc sống yên ổn, thái bình th ơng dân, lo cho dân, văn ca yêu n ớc Lí Công Uẩn ngời nhìn xa trông rộng + Lời lẽ kết hợp hài hoà lí tình: sức thuyết phục qua dẫn chứng cụ thể, tình đ u ợc thể việc không tự định mà hỏi han, bộc lộ nỗi lòng ''trẫm đau xót việc đó'', ''Trẫm muốn dựa nghĩ ?'' Lí Công Uẩn thấu tình, đạt lí, yêu dân nh - Ôn tập lại kiến thức rèn kĩ làm văn nghị luận B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: chuẩn bị Ôn tập Hoạt động thầy trò Đề bài: Dựa vào ''Chiếu dời đô'' ''Hịch tớng sĩ'', chứng minh rằng: ng ời lãnh đạo anh minh nh Lí Công Uẩn Trần Quốc Tuấn luôn quan tâm đến việc chăm lo hạnh phúc lâu bền muôn dân HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để lập dàn đảm bảo ý sau HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để viết đảm bảo ý dàn GV gọi số HS đọc nhận xét, chữa hoµn chØnh Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 77 - - Hịch t ớng sĩ Trần Quốc Tuấn: + Là văn có lập luận chặt chẽ, sắc bén với lời văn giàu cảm xúc sức thuyết phục + Văn thể lòng căm thù giặc cùng, khơi dậy đồng lòng, tâm bảo vệ Tổ Quốc nhân dân ta Trần Quốc Tuấn yêu dân, th ơng dân nên kiên quyết, mạnh mẽ, không chụ lùi b ớc tr ớc kẻ thù + Quan tâm, lo cho dân, Trần Quốc Tuấn kể tội giặc để khích lệ lòng căm thù giặc + P2 , động viên tinh thần luyện tập đánh giặc, nêu kỉ c ơng nghiêm khắc + Kết hợp chặt chẽ lí tình: lòng vị chủ soái căm thù giặc, chăm lo sở vật chất tinh thần cho binh sÜ, vÏ viƠn c¶nh n íc mÊt nhà tan ca khúc khải hoàn chiến thắng minh chứng cho lòng yêu th ơng binh sĩ * triều đại, trái tim lúc h ớng t ơng lai tốt đẹp nhân dân, thâm tâm họ lúc nghĩ đến việc cho dân giàu n ớc mạnh; chăm lo cho hạnh phúc lâu bền muôn dân đ ợc đặt lên hàng đầu c) Kết bài: - Tuy tác phẩm đ ợc viết thời đại khác nh ng có điểm t ơng đồng; chăm lo yếu tố quan trọng ®Ĩ t¸c phÈm sèng m·i víi thêi gian ''ChiÕu dời đô'' ;;Hịch t ớng sĩ'' minh chứng cho lòng cao cả, lớn lao vị lãnh đạo anh minh Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tn víi d©n víi n íc Cđng cè, híng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị đề: tệ nạn xã hội - Giờ sau kiểm tra tuần 33 Ngày soạn: 17/4/09 Ngày dạy: Buổi 34 A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức rèn kĩ cảm thụ văn qua Khi tu hú B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: chuẩn bị Ôn tập Hoạt động thầy trò Nội dung Đề bài: Hãy nói không với tệ nạn * Tìm hiểu đề xã hội - Thể loại: NL - Nội dung cần làm sáng tỏ: tác hại tệ nạn xã hội kêu gọi ngời tránh xa - Cách làm: phân tích luận điểm để làm sáng tỏ tác hại Cn Vn Thm H Ni - 78 - tệ nạn xã hội * Dàn ý HS dựa vào kiến thức đợc a Mở tìm hiểu để lập dàn Chúng ta sống đất nớc không ngừng phát đảm bảo ý sau triển đờng công nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng HS dựa vào kiến thức đợc tìm xã hội văn minh, tiến Để làm đợc điều đó,chúng ta hiểu để viết đảm bảo phải vợt qua trở ngại,khó khăn Một số tệ ý dàn nạn xã hội nh: ma túy, cờ bạc, văn hóa phẩm đồi trụy GV gọi số HS đọc Nhng đáng sợ ma t Chóng ta h·y cïng t×m cïng nhËn xÐt, chữa hiểu tác hại to lớn ma túy để phòng tránh cho hoàn chỉnh thân, gia đình xã hội b Thân - Để phòng chống tệ nạn cần biết rõ tệ nạn Ma túy loại chất kÝch thÝch, g©y nghiƯn cã ngn gèc tõ c©y tóc anh nhựa thuốc phiện đợc trồng 12 tỉnh miền núi phía Bắc Việt nam hay từ lá, hoa, cần sa đợc trồng tỉnh giáp ranh biên giới Việt Nam Campuchia Đặc biệt ma túy có ma lực dẫn dụ ghê gớm, khiến ngời bị dính vào cỡng lại đợc, chẵng khác ma đa lối, quỷ đa đờng Ma tóy tån t¹i ë nhiỊu d¹ng nh tÐp, níc, bột, hồng phiến, bạch phiến, thuốcvà đợc sử dụng nhiều hình thức hút, chích, hítNó đợc coi tệ nạn đáng sợ sức dẫn dụ ngời không kể tuổi tác khả gây nghiện nhanh chóng Hơn nữa, ma túy nguồn tệ nạn xã hội khác Chúng ta thờng nghe nãi ma tóy rÊt cã h¹i nhng mÊy hiểu đợc tác hại thật nó! Trớc tiên, gây hại trực tiếp đến ngời nghiện Về sức khỏe, ma túy gây bệnh khôn lờng cho thể Ngời nghiện bị h hại niêm mạc mũi dùng ma túy theo dạng hít, có khả ngng thở đột ngột, gây nguy hiểm tính mạng Còn dùng theo dạng hút quan chịu ảnh hởng phổi Phổi bị tổn thơng nghiêm trọng, gây ung th phổi, viêm đờng hô hấp, nhiễm trùng phổiVà nguy hiểm dùng ma túy dạng chích, đờng ngắn dẫn đến AIDS Ngời tiêm đâu có biết mũi kim hàng vạn cầu gai gây bệnh kỉ hiểm nghèo, họ truyền tay tiêm chúng, đa virus vào máu tụ điểm tiêm chích, họ pha thêm chất bẩn gây áp-phê, hậu nghiện phải ca cụt tay chân hay nhiễm trùng máu cha kể đến tình trạng bị chết sốc thuốc Câu chuyện chết trắng nhà tỉ phú trẻ Raphael, chết bên đờng dùng bạch phiến liều Những ngời nghiện lâu ngày dễ nhận ra, ngời gầy gò, da xám, tóc xơ xác Hệ thần kinh bị tổn thơng nặng ảnh hởng thuốc, tập trung, suy nghĩ, chán nản thiếu ý chí vơn lên nên việc cai nghiện khó khăn Đáng ghê sợ hơn, ngời nghiện heroin, phê thờng gia tăng kích thích tình dục, dẫn đến hành vi tình dục không an toàn, bị lây nhiễm HIV, nhng sử dụng lâu ngày làm suy yếu khả tình dục Không dừng đó, tiêm chích ma túy hủy hoại đờng công danh, nghiệp ngời nghiện Đã có bao học, câu chuyện kể công nhân, Cn Vn Thắm – Hà Nội - 79 - kÜ s… ®· gục ngã trớc ma túy, để bị bạn bè, đồng nghiệp xa lánh, đờng tơng lai tơi sáng tắt, tối tăm Và bạn học sinh, tuổi đời dài mà phút nông nỗi, bị bạn bè rủ rê đánh tơng lai Thật đáng thơng! Ma túy gây hại cho ngời dùng mà cho gia đình họ, khiến họ trở dần khả lao động, trở thành gánh nặng cho gia đình Những gia đình có ngời nghiện ma túy bầu không khí lúc lãnh đạm, buồn khổ Công việc làm ăn bị giảm sút không đợc tín nhiệm Nền kinh tế theo mà suy sụp Bởi ngời nghiện có nhu cầu ma túy, đồng nghĩa với việc họ phải có tiền, mà tiền lấy từ đâu? Từ gia đình họ không đâu xa Rồi ngời vợ, ngời mẹ thÊy chång, m×nh vËt v· thiÕu thuèc, lìa bỏ cõi đời mặc cảm, bệnh tình tới giai đoạn cuối? Thật đau xót cho gia đình bất hạnh có ngời nghiện ma túy Không dừng lại đó, ma túy nh sâu đục khoét xã hội Khiến cho an ninh, trËt tư, qc phßng bÊt ỉn Khi mn thâa m·n ghiền, nghiện không từ thủ đoạn, hành vi trộm cắp, giết ngời để có tiền mua heroin, máu anh hùng xa lộ, đua xe, lạng lách Những nghiện mà không đợc gia đình chấp nhận lang thang làm vẻ mỹ quan,văn minh lịch xã hội,vật vờ đờng Không thế, nhà nớc, xã hội phải tốn tiền để tổ chức lực lợng phòng chống giải thiệt hại nghiện gây Mất tiền xây dựng trại cải tạo, giáo dục, điều trị cho ngời nghiện Một thiệt hại lớn mà ma túy gây cho kinh tế quốc gia ngành du lịch bị giảm sút Các bạn thử nghĩ xem, có dám du lịch sang đất nớc, thành phố mà toàn ngời bị HIV/AIDS Råi hä sÏ nghÜ g× vỊ níc ta, hä nhìn nớc ta với ánh mắt khinh thờng, chẳng dám đầu t vào Quả mát, thiệt hại cho nớc nhà! Nhng bạn đừng lo, biết cách phòng chống mối nguy ngại đợc giải quyết, không tệ nạn ma túy Mỗi ngời phải có trách nhiệm, tích cực tuyên truyền, giáo dục cho ngời thân nguy hiểm ma túy để không bị chết thiếu hiểu biết Luôn tránh xa với ma tuý cách, ngời nên có ý thức sống lối sống lành mạnh, sạch, không xa hoa, tỉnh táo, đủ lĩnh để chống lại thử thách, cám dỗ xã hội Đồng thời lên án, dẹp bỏ tệ nạn cách không tiếp tay cho chúng Nếu lỡ vớng vào phải dùng nghị lực, tâm, vợt lên để từ bỏ đờng sai trái Bên cạnh nhà nớc phải đa ngời nghiện vào trờng cai nghiện, tạo công ăn việc làm cho họ, tránh cảnh " nhàn c vi bất thiện", giúp họ nhanh chóng hoà nhập với sống cộng đồng, không xa lánh, kì thị họ c Kết - Ma túy quỷ khủng khiếp gia đình xã hội, bệnh tật đói khát Chúng ta phòng trừ nanh vuốt quỷ Mỗi Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 80 - phải nêu cao cảnh giác, chung tay ngăn chặn nó, mở rộng vòng tay đỡ lấy ngời nghiện, đừng để họ lún sâu vào bóng tối Đặc biệt học sinh phải kiên nói không với ma túy, xây dựng mái trờng, xã héi kh«ng cã ma tóy Cđng cè, híng dÉn nhà: - Học bài, chuẩn bị ôn tập kiÕn thøc cđa k× I - Giê sau kiĨm tra Tuần 34 Ngày soạn: 18/2/09 Ngày dạy: Buổi 35 A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức rèn kĩ làm văn nghị luận qua kiểm tra B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: chuẩn bị Ôn tập Hoạt động thầy trò Nội dung Đề bài: a - Vai xã hội vị trí ngời tham gia hội thoại Câu 1: Thế vai xã hội ngời khác thoại hội thoại ? Vai xã hội đợc xác - Vai xã hội đợc xác định quan hệ xã hội: định quan hệ ? Lợt lời + Quan hệ trên- dới, ngang hàng (tuổi tác, thứ bậc gia hội thoại ? Những lu ý đình xã hội) tham gia héi thoai ? VD ? + Quan hƯ th©n - sơ (quen biết, thân tình) Câu 2: Cảm nhận em -Vai xã hội đa dạng, nhiều chiều nên tham gia hội thoại cần xác định vai để chọn cách nói cho phù hợp b Trong hội thoại đợc nói Mỗi lần nói hội thoại lợt lời - Khi tham gia hội thoại phải giữ lịch sự, tôn trọng lợt lời ngời khác, tránh nói tranh lợt lời, cắt lời, chêm lời HS dựa vào kiến thức đợc tìm - Nhiều im lặng cách biểu thị thái độ hiểu để lập dàn đảm bảo ý c Khi thầy giáo HS giao tiếp học vai thứ bậc sau XH hội thoại là: A Ngang hàng, thân thiết B Trên hàng C Trên hàng dới hàng D Dới hàng d Phân tích vai xã hội ông giáo Lão Hạc? - Xét địa vị xã hội: ông giáo ngời có địa vị cao nông dân nghèo nh lão Hạc - Xét tuổi tác: lão Hạc có vị trí cao - Xa quê nhng tác giả tởng nhớ quê hơng Lối biểu cảm trực tiếp bộc lộ nỗi nhớ chân thành, tha thiết nhà thơ nên lời thơ giản dị, tự nhiên Nhớ quê hơng tác giả nhớ về: Nhí mµu Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 81 - nớc .vôi.Nhớ đặc biệt ''cái mùi nồng mặn'' Dù xa, đứa hiếu thảo quê hơng tởng nhớ ''mùi nồng mặn'' đặc trng quê hơng - Đó hơng vị riêng đầy quyến rũ, mùi riêng làng biển đặc trng * Quê hơng nỗi nhớ thờng trực tâm hồn tác giả, ông nhớ tới h/a thân thuộc sống ngời dân làng chài Câu Trần Quốc Tuấn vị tớng văn võ song toàn, ngời có công lớn kháng chiến chống giặc Mông Tên ông đợc khắc sâu tâm trí ngời dân Việt Nam với trang sử vàng dân tộc Tác phẩm Hịch tớng sĩ-áng văn bất hủ đợc ông viết trớc kháng chiến chống Nguyên-Mông lần II (1285) cho ta thấy lòng yêu nớc nồng nàn, thiết tha vị Quốc công tiết chế này, ®ång thêi còng vang dËy lêi hiƯu triƯu cđa toµn quân trận Tấm lòng yêu nớc Trần Quốc Tuấn thể cao độ ông tố cáo tội ác quân thù lời lẽ đanh thép Với chất ngang tàn, hống hách, chúng không coi thờng dân ta, mà sỉ nhục triều đình từ vua đến quan: ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đờng, uốn lỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê cho mà bắt nạn tể phụ Chúng ta căm tức bọn giặc HS dựa vào kiến thức đợc tìm chứng kiến hành động tàn bạo, tham lam, nhằm vơ vét hiểu để viết đảm bảo cải nhân dân: thác mệnh hốt tất liệt mà đòi ngọc lụa, để thỏa lòng tham không cùng, giả hiêu Vân Nam Vơng ý dàn GV gọi số HS đọc mà thu bạc vàng, để vơ vét kho có hạn. Thật nhận xét, chữa bọn cầm thú, chẵng khác dê, chó hổ đói, cú diều Vậy mục đích tác giả tố cáo tội ác quân thù khích hoàn chỉnh lệ lòng căm thù giặc tớng sĩ, toàn dân khơi gợi nỗi nhục nớc dân tộc Trớc nạn ngoại xâm, quốc gia dân tộc lâm nguy Trần Quốc Tuấn không khỏi băn khoăn lo lắng, đến độ quên ăn, ngủ, xót xa nh đứt khúc ruột Nỗi lo lắng đợc ông bày tỏ với binh sĩ: Ta thờng đến bữa quên ăn, đêm vỗ gối; ruột đau nh cắt, nớc mắt đầm đìa Nỗi niềm đợc chuyển hóa, nâng lên thành niềm uất hận ngàn thâu, chứa chan lòng cha rửa đợc nhục cho tổ quốc, không đội trời chung với giặc: xả thịt lột da, nuốt gan, uống máu quân thù. Không căm thù giặc mà trần Quốc Tuấn nguyện hy sinh thân cho nghiệp đánh đuổi ngoại xâm, giành lại độc lập cho dân tộc: cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng. Trần Quốc Tuấn ngời yêu nớc thơng dân, ông gơng sáng cho binh sĩ noi theo biết hy sinh thân nớc dân Một vị tớng tài ba, lòng yêu nớc, họ phải biết yêu thơng binh sĩ Và Trần Quốc Tuấn hội tụ đủ yếu tố Ông quan tâm, chia sẻ, xem binh sĩ nh ngời anh em xông pha trận mạc nh thái bình: mặc ta cho cơm, ăn ta cho cơm, quan nhỏ ta thăng chức, lơng cấp bổng, thủy cho thuyền, ta cho ngựa Thật cảm động Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 82 - thay cho tình sâu nghĩa nặng ông binh sĩ Cũng nhờ tình cảm thắp lên lửa yêu nớc lòng họ Yêu thơng, lo lắng binh sĩ không đơn lời khuyên nhủ nhẹ nhành mà nghiêm khắc, liệt phê phán việc làm sai trái họ: thờ ơ, bàng quan trớc vận mệnh tổ quốc lâm nguy: thấy nớc nhục mà lo, thấy chủ nhục mà thẹn, làm tớng triều đình phải hầu quân giặc mà tức Đó hành động hởng lạc, ham vui, quên trách nhiệm vận mệnh tổ quốc: lấy việc chọi gà làm vui đùa, lấy việc đánh bạc làm tiêu khiển, vui thú vờn ruộng, quyến luyến vợ con, lo làm giàu mà quên việc nớc, ham săn bắn mà quên việc binh, thích uống rợu, mê ca hát. Những lời giáo huấn «ng thËt ý nghÜa, nã ®· thøc tØnh biÕt bao binh lính lầm đờng lạc lối trở đờng đắn, giúp họ nhận thức độc lập dân tộc Và hết việc cần làm đề cao cảnh giác, đoàn kết với trớc nguy bị nớc lăm le bờ cõi, đặc biệt chăm học Binh th yếu lợc trần Quốc Tuấn biên soạn cách rèn luyện để chiến thắng quân thù Toàn văn Hịch tớng sĩ Trần Quốc Tuấn chứng minh đợc điều rằng: ông vị tớng kiệt suất tài ba, giỏi quân mà văn chơng xuất chúng, sánh đợc Ngoài ông thấm đẫm niềm thơng dân sâu sắc, tiêu biểu cho lòng yêu nớc lúc Tác phẩm ông xứng đáng ánh thiên cổ hùng văn văn học nớc nhà Củng cố, hớng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị ôn tập kiÕn thøc cđa k× I - Giê sau kiĨm tra tuần 36 Ngày soạn: 18/2/09 Ngày dạy: Buổi 37 A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức rèn kĩ cảm thụ văn qua Khi tu hú B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: chuẩn bị Ôn tập Hoạt động thầy trò Nội dung Đề bài: Thuyết minh bóng ®Ìn ®iƯn trßn Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 83 - HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để lập dàn đảm bảo ý sau HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để viết đảm bảo ý dàn GV gọi số HS đọc nhận xét, chữa hoàn chỉnh Củng cố, hớng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị ôn tập kiến thức kì I - Giờ sau kiểm tra Ngày soạn: 18/2/09 Cn Vn Thm H Ni - 84 - Ngày dạy: Buổi 38 A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức rèn kĩ cảm thụ văn qua Khi tu hú B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: chuẩn bị Ôn tập Hoạt động thầy trò Nội dung Đề bài: Thuyết minh bóng đèn điện tròn HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để lập dàn đảm bảo ý sau Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 85 - HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để viết đảm bảo ý dàn GV gọi số HS đọc nhận xét, chữa hoàn chỉnh Củng cố, hớng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị ôn tập kiến thức kì I - Giờ sau kiểm tra tuần 37 Ngày soạn: 18/2/09 Ngày dạy: Buổi 39 A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức rèn kĩ cảm thụ văn qua Khi tu hú B Chuẩn bị: Thầy: Các dạng tập Trò: Ôn tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: chuẩn bị Ôn tập Hoạt động thầy trò Nội dung Đề bài: Thuyết minh bóng đèn điện tròn HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để lập dàn đảm bảo ý sau Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 86 - HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để viết đảm bảo ý dàn GV gọi số HS đọc nhận xét, chữa hoàn chỉnh Củng cố, hớng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị ôn tập kiÕn thøc cđa k× I - Giê sau kiĨm tra Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 87 - ... đáng khâm phục, Có u điểm nhợc điểm vừa đáng chê cời Củng cố, hớng dẫn nhà: BTVN: Viết đoạn văn có sử dụng trợ từ, thán từ ? Gợi ý - Viết đoạn văn vỊ chđ ®Ị häc tËp ®ã cã sư dơng trợ từ, thán... dÉn vỊ nhµ: BTVN: Viết đoạn văn PBCN em Cô bé bán diêm - Xem lại lý thuyết văn Cô bé bán diêm - Tóm tắt văn bản; - Su tầm truyện có nội dung tơng tự truyện Cô bé bán diêm VN - Về nhà hoàn thiện... Cô bé bán diêm Cấn Văn Thắm – Hà Nội - 11 - TuÇn 10 Ngày soạn: 24/9/2010 Ngày dạy: 28/ 9 Buổi A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức từ ngữ địa phơng, biệt ngữ xã hội - Rèn kĩ cảm thụ văn học