Giáo án phụ đạo ngữ văn lớp 12

không đánh giá quá cao bản thân, không tự kiêu, tự mãn Giản dị là sơ sài, dễ dãi, không đòi hỏi, không rườm rà -Phân tích các khía cạnh biểu hiện đúng +Biểu hiện của khiêm tốn và giản d

Trang 1

Ngày soạn: 28/8/2013

Ngày dạy: /9/2013 tại lớp 12A7

Tuần 1 Tiết 1, 2

THỰC HÀNHI LẬP DÀN Ý CHO BÀI NLXH VỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ

A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1- Kiến thức:

Từ việc tìm hiểu đề, tìm ý đi đến lập dàn ý cho các đề bài thuộc NLXH

về một tư tưởng đạo lý

2- Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS thĩi quen lập dàn ý cơ bản cho kiểu bài nghị luận về

tư tưởng đạo lí

B-CHUẨN BỊ

GV: các đề bài

HS: giấy nháp

C.PHƯƠNG PHÁP

Phát vấn, diễn giảng, thảo luận

D-TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài m ới : Hoạt động 1:Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV VÀ HS

NỘI DUNG

HĐ2: Tìm hiểu đề (sơ lược)

và hướng dẫn lập dàn ý của

đề 1

?GV ghi để bài lên bảng

?Nội dung đề yêu cầu

Lập dàn ý

?MB cần cĩ những ý gì

-Giới thiệu vấn đề nghị luận

-Nêu luận đề (dẫn nguyên

văn câu nĩi, câu thơ, nhận

định,…)

?TB cần cĩ mấy nội dung

-Giải thich: khiêm tốn là

Đề bài 1: Viết bài văn ngắn (khơng quá 400 từ) nêu

suy nghĩ của anh, chị về ý kiến của Ăng-ghen:

Trang bị quý nhất của con người là khiêm tốn và giản dị

Dàn ý

I Mở bài:

Nêu được vấn đề cần nghị luận Trích dẫn câu nhận xét

II-Thân bài:

a/ Giải thích:

- Khiêm tốn

- Giản dị

-> Nội dung của câu: Nhấn mạnh và khẳng định

Trang 2

không đánh giá quá cao bản

thân, không tự kiêu, tự mãn

Giản dị là sơ sài, dễ dãi,

không đòi hỏi, không rườm rà

-Phân tích các khía cạnh biểu

hiện đúng

+Biểu hiện của khiêm tốn và

giản dị

+Con người cần học hỏi lối

sống khiêm tốn và giản dị

(dẫn chứng)

-Phê phán

-Bài học:Xác định phương

hướng, biện pháp phấn đấu

?KB phải viết ý gì

HÑ3: Tìm hiểu đề (sơ lược)

và hướng dẫn lập dàn ý của

đề 2

-GV đi nhanh phần mở bài

Lập dàn ý

-GV yêu cầu HS trình bày

dàn ý

Gv nhận xét

phẩm chất tốt đẹp của con người là sự khiêm tốn và giản dị Nó giúp con người tránh khỏi thói hợm hĩnh, kiêu ngạo để hoàn thiện mình

b/ Phân tích các mặt đúng của tư tưởng, đạo lí

- Làm người phải biết khiêm tốn Khiêm tốn để học hỏi những điều tốt, điều hay Bên cạnh đó cũng phải biết tập cho mình có tính giản dị

- Phải biết khiêm tốn và giản dị trong cách sống, hành động và ngôn ngữ…

- Con người nên học hỏi lối sống khiêm tốn và giản

dị để hòa đồng với xã hội (Dẫn chứng:cuộc đời của Hồ Chí Minh)

c/ Phê phán:

- Thái độ sống tự cao, tự đại, không biết khiêm tốn học hỏi Nhưng thái độtự ti, tự kỉ thì càng không nên

- Thái độ sống rườm rà, cầu kì, xa hoa không đúng cách

d/Bài học:

-Nhận thức:Câu nói đúng, thế hệ trẻ cần phải rèn

luyện đức tính khiêm tốn và giản dị đây cũng là phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam

-Hành động:hành động của bản thân, tu dưỡng đạo đức, có ý thức thái độ học tập tốt, có sự hòa đồng với cộng đồng

3- Kết bài:

- Đánh giá lại vấn đề

Đề bài 2: Anh, chị hãy viết bài văn ngắn (không quá

400 từ) trình bày suy nghĩ của mình về lời Đức Phật

dạy: “ Giọt nước chỉ hòa vào biển cả mới không cạn

mà thôi”

Dàn ý I-MB: - Dẫn vào đề

- Nêu vấn đề cần bàn-Trích câu nói

II-TB:1- Giải thích:

Trang 3

? Giải thích ý nghĩa câu nói

qua việc giải thích từ ngữ

? Phân tích theo các biểu hiện

đúng

HS tìm dẫn chứng

? Phê phán thái độ sống như

thế nào

?Rút ra bài họ gì về nhận

thức và hành động (hs hoạt

động nhóm)

? Đánh giá lại vấn đề

HĐ 4: GV củng cố: HS nắm

dàn bài lí thuyết

+Giọt nước thể hiện cá nhân

+Biền cả thể hiện tập thể, cộng đồng

=>Lời dạy của đức Phật ngắn gọn nhưng gợi cho chúng ta biết bao suy nghĩ giữa cái chung với cái riêng, giữa cá nhân với tập thể, làm sao để mình có thể trở thành một người có ích cho xã hội, không sống cuộc đời mờ mờ, nhạt nhạt, không một chút hình hài, bóng dáng

2-Biểu hiện đúng: câu nói có ý nghĩa khẳng định

và hoàn toàn đúng đắn Nó được đúc kết từ thực tiễn cuộc sống

-Hiểu được hai hình ảnh đối lập mà thống nhất: giọt nước và biển cả; giọt nước nhỏ bé kia rất dễ bị khô cạn khi tồn tại đơn lẻ, chỉ khi hòa mình vào biển cả

nó mới trường tồn +Dù muốn hay không, con người vẫn phải đặt mình trong những mối quan hệ khác nhau Thông qua những mối quan hệ ấy, con người ngày càng hiểu biết hơn về cuộc sống, hoàn thiện nhân cách

+Mỗi hành động của cá nhân đều có một ảnh hưởng nhất định theo một chiều hướng nào đó đến những người xung quanh

-Sự tồn tại của cá nhân chỉ thực sự có ý nghĩa khi hòa nhập vào cộng đồng Mỗi người phải hòa đồng với tập thể, cùng chia sẻ trách nhiệm, cùng chung vai góp sức với mọi người

-Tập thể cũng cần có trách nhiệm trong việc định hướng cá nhân, giúp đỡ cá nhân để họ ngày càng hoàn thiện hơn->cá nhân tốt sẽ làm cho tập thể vững mạnh

3-Phê phán:-Cá nhân tách rời tập thể, tách rời cộng

đồng, sẽ cạn khô, biến mất như giọt nước tách rời biển cả

- Những con người hành động sai trái, không ý thức trách nhiệm cá nhân với tập thể

4-Rút ra bài học sâu sắc về mối quan hệ giữa cá

Trang 4

nhân và tấp thể; tự liên hệ bản thân

III-KB: Khẳng định lời đức Phật dạy (mang tính

triết học)

Hoạt động 5: Phần tự học: hs về tự sưu tầm bài tham khảo và

rút ra dàn ý

Chuẩn bị bài mới: dặn dị: chuẩn bị giấy nháp để

thưc hành viết

Tuần 2 Tiết 3,4

RÈN KĨ NĂNG VIẾT MỞ BÀI, KẾT BÀI VÀ LẬP DÀN Ý CHO BÀI NLXH VỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ

Tiếp tục lập dàn ý cho các đề bài thuộc NLXH về một tư tưởng đạo lý

Từ dàn ý đã lập HS rèn luyện cách viết mở bài và kết bài

2- Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS thĩi quen lập dàn ý cơ bản và viết được phần mở bài

cũng như kết bài cho kiểu bài nghị luận về tư tưởng đạo lí

B-CHUẨN BỊ

GV: các đề bài

HS: giấy nháp

GV VÀ HS

NỘI DUNG

và viết phần mở bài

-GV yêu cầu HS nhắc lại

những ý cần cĩ ở phần mở

Đề bài : Nhà văn Nga Lep Tơn-xtoi nĩi “Lý tưởng

là ngọn đèn chỉ đường Khơng cĩ lý tưởng thì khơng

cĩ phương hướng kiên định mà khơng cĩ phương huop71ng thì khơng cĩ cuộc sống” Viết bài văn

ngắn (khơng quá 400 từ) nêu suy nghĩ của anh, chị

về vai trị của lý tưởng trong cuộc sống của con

Trang 5

-Cho HS viết phần mở bài

(viết ra giấy)

-GV thu xác xuất và sửa cho

các em ngay tại lớp

Hướng dẫn lập dàn ý của

đề

?TB cần có mấy nội dung

-Giải thich những ý gì?

-GV bổ sung: lý tưởng luôn

được dùng để diễn đạt cho

tính chất, thuộc tính tốt đẹp

nhất Nó chỉ mục đích cao cả,

mức độ hoàn hảo mà người ta

luôn cố gắng phấn đấu để đạt

tới và trên thực tế rất khó đạt

được

+Không phải trong chiến

tranh mới có lý tưởng Thời

đại nào cũng cần có lý tưởng

.Lý tưởng như kim chỉ nam

dẫn đường cho mỗi người

không lạc bước trên hành

trình sống của mình

người

Dàn ý

I Mở bài:

(Cuộc sống của bất kì con người nào cũng cần sự soi rọi của lý tưởng Vai trò của lý tưởng đã được nhà văn Lep…đề cao trong một phát biểu “Lý tưởng

… ”)

II-Thân bài:

- Lý tưởng là gì?

- Tại sao không có lý tưởng thì không có phương hướng?

- Tại sao không có phương hướng thì không có cuộc sống?

+Nó là những mục đích cao đẹp trong cuộc đời mà mỗi con người cần xác định để ngưỡng vọng và phấn đấu thực hiện nhằm đạt được

+Nó là nền móng để ta xây lên trên đó cuộc sống của chính mình =>Vai trò và tầm quan trọng của lý tưởng trong việc hình thành nên giá trị cuộc sống của mỗi con người

- Vấn đề đặt ra hoàn toàn đúng

- Lý tưởng bao giờ cũng là khởi nguồn của mọi sự thành công

+Có lý tưởng con người mới có mục tiêu phấn đấu

và ước mơ +Có lý tưởng con người tránh được những hành động mù quáng, tội lỗi

Lý tưởng của thanh niên VN trong thời chống

quân xâm lược: chiến đấu giành độc lập tư do cho dân tộc

Lý tưởng của thời xây dựng nước nhà Thời đại mới: thanh niên sống có lý tưởng cụ thể,

Trang 6

-Phê phán

HÑ3: Tìm hiểu và viết

phần kết bài

HS viết phần kết bài

-Gv kiểm tra xác xuất, nhận

xét và sửa hoàn chỉnh phần

kết bài

HĐ 4: GV củng cố: những

nội dung cần có ở MB, KB

họ muốn làm chủ cuộc sống của chính mình ->Họ là những người có lý tưởng sống tiến bộ, lành mạnh

Họ là những người làm chủ cuộc sống của mình, là những người không lỗi thời trong chính thời đại của mình

(Dẫn chứng từ thực tế lịch sử, xã hội: doanh nhân thành đạt, bác sĩ tài hoa, những thầy giáo ưu tú, nông dân giỏi biết ứng dụng KHKT hiện đại vào sản xuất)

c/ Phê phán:

- Thái độ sống không có lý tưởng thả trôi cuộc đời mình ->Họ là những người an phận không có chí tiến thủ

d/Bài học:

-Nhận thức: Lý tưởng của thanh niên ngày nay là gì?

+Lý tưởng phải thiết thực, hướng vào thực tiễn, phù hợp với năng lực bản thân, tránh sai lầm trong phương hướng, tránh lãng phí thời gian, công sức và tiền bạc

+Có lý tưởng ->xây dựng phương hướng thực hiện phương hướng phải bám vào những mục tiêu đã đặt ra

-Hành động: thực hiện lý tưởng-> gặp nhiều khó khăn phải đối mặt, kiên định giữ vững lập trường, không đi ngược với lý tưởng ban đầu

3- Kết bài:

- Ý nghĩa của câu nói, suy nghĩ của bản thân (Câu nói của Lep… đã nhấn mạnh một cách chính xác vai trò dẫn đường, định hướng của lý tưởng đối với cuộc đời mỗi con người Xác định được lý tưởng hãy thực hiện nó Dẫu có nhiều khó khăn cũng đừng vội nản lòng Nếu lý tưởng của mình không thành hãy nhen nhóm cho thế hệ sau để họ tiếp bước.)

Hoạt động 5:

Phần tự học: hs về tự sưu tầm và tham khảo các MB,

KB ở các bài văn mẫu

Trang 7

Chuẩn bị bài mới: dặn dị: xem lại kiến thức bài NL về một

hiện tượng đời sống

Tuần 2 Tiết 3,4

RÈN KĨ NĂNG VIẾT MỞ BÀI, KẾT BÀI VÀ LẬP DÀN Ý CHO BÀI NLXH VỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ

Tiếp tục lập dàn ý cho các đề bài thuộc NLXH về một hiện tượng đời

sống.Từ dàn ý đã lập HS rèn luyện cách viết mở bài và kết bài

2- Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS thĩi quen lập dàn ý cơ bản và viết được phần mở bài

cũng như kết bài cho kiểu bài nghị luận về hiện tượng đời sống

B-CHUẨN BỊ

GV: các đề bài

HS: giấy nháp

GV VÀ HS

NỘI DUNG

và viết phần mở bài

Đề bài :Hãy viết bài văn ngắn trình bày ý kiến của anh, chị về vấn đề: Cơ hội của thanh niên VN

Trang 8

-GV yêu cầu HS nhắc lại

những ý cần có ở phần mở

bài

-Cho HS viết phần mở bài

(viết ra giấy)

-GV thu xác xuất và sửa cho

các em ngay tại lớp

Hướng dẫn lập dàn ý của

đề

?TB cần có mấy nội dung

-Giải thich những ý gì?

-GV bổ sung: lý tưởng luôn

được dùng để diễn đạt cho

tính chất, thuộc tính tốt đẹp

nhất Nó chỉ mục đích cao cả,

mức độ hoàn hảo mà người ta

luôn cố gắng phấn đấu để đạt

tới và trên thực tế rất khó đạt

được

+Không phải trong chiến

tranh mới có lý tưởng Thời

đại nào cũng cần có lý tưởng

.Lý tưởng như kim chỉ nam

dẫn đường cho mỗi người

không lạc bước trên hành

trình sống của mình

trong thời kì hội nhập của đất nước

Dàn ý

1- Mở bài:

- Dẫn dắt vấn đề

- Đưa hiện tượng đời sống cần nghị luận

2- Thân bài

a/ Giải thích sơ lược “Thời kì hội nhập của đất

nước”:thời hiện tại, đất nước ta đang trong quá trình

hội nhập với thế giới (Ví dụ: sự kiện VN gia nhập WTO,…) Thời kì hội nhập mở ra cho nước ta nhiều

cơ hội để phát triển nhưng cũng không ít khó khăn thử thách

b/ Phân tích :chỉ ra một số cơ hội của thanh niên

VN trong thời kì hội nhập:

- Cơ hội học tập, mở mang kiến thức, phát huy được nhiều nhất khả năng sáng tạo và cống hiến…

- Cơ hội để chứng minh bản thân và chứng minh đất nước VN sánh với các nước lớn trên thế giới

c/ Bác bỏ, phê phán: một bộ phận thanh niên không

cố gắng hòa nhập với thời đại mới, đồng nghĩa với việc không nắm bắt được cơ hội cho mình Nguyên nhân:ngại khó, thụ động trong suy nghĩ và hành động ->có cơ hội là phải nắm bắt và thực hiện với tất

cả khả năng của bản thân

d/Nêu hành động cụ thể (giải pháp):

-Cố gắng học tập, tìm tòi sáng tạo -Cập nhật kiến thức ở mọi lúc mọi nơi; trong nước

và ngoài nước -Hòa nhập chứ không hòa tan (phải giữ bản sắc dân tộc, truyền thống đạo đức của người VN

3- Kết bài:

- Khẳng định đây là cơ hội và cũng là sự thách thức đối với thanh niên

- Rút ra bài học cho bản thân Dàn ý

Trang 9

-Phê phán

HÑ3: Tìm hiểu và viết

phần kết bài

HS viết phần kết bài

-Gv kiểm tra xác xuất, nhận

xét và sửa hoàn chỉnh phần

kết bài

HĐ 4: GV củng cố: những

nội dung cần có ở MB, KB

I Mở bài:

(Cuộc sống của bất kì con người nào cũng cần sự soi rọi của lý tưởng Vai trò của lý tưởng đã được nhà văn Lep…đề cao trong một phát biểu “Lý tưởng

… ”)

II-Thân bài:

- Lý tưởng là gì?

- Tại sao không có lý tưởng thì không có phương hướng?

- Tại sao không có phương hướng thì không có cuộc sống?

+Nó là những mục đích cao đẹp trong cuộc đời mà mỗi con người cần xác định để ngưỡng vọng và phấn đấu thực hiện nhằm đạt được

+Nó là nền móng để ta xây lên trên đó cuộc sống của chính mình =>Vai trò và tầm quan trọng của lý tưởng trong việc hình thành nên giá trị cuộc sống của mỗi con người

- Vấn đề đặt ra hoàn toàn đúng

- Lý tưởng bao giờ cũng là khởi nguồn của mọi sự thành công

+Có lý tưởng con người mới có mục tiêu phấn đấu

và ước mơ +Có lý tưởng con người tránh được những hành động mù quáng, tội lỗi

Lý tưởng của thanh niên VN trong thời chống

quân xâm lược: chiến đấu giành độc lập tư do cho dân tộc

Lý tưởng của thời xây dựng nước nhà Thời đại mới: thanh niên sống có lý tưởng cụ thể,

họ muốn làm chủ cuộc sống của chính mình ->Họ là những người có lý tưởng sống tiến bộ, lành mạnh

Trang 10

Họ là những người làm chủ cuộc sống của mình, là những người không lỗi thời trong chính thời đại của mình

(Dẫn chứng từ thực tế lịch sử, xã hội: doanh nhân thành đạt, bác sĩ tài hoa, những thầy giáo ưu tú, nông dân giỏi biết ứng dụng KHKT hiện đại vào sản xuất)

c/ Phê phán:

- Thái độ sống không có lý tưởng thả trôi cuộc đời mình ->Họ là những người an phận không có chí tiến thủ

d/Bài học:

-Nhận thức: Lý tưởng của thanh niên ngày nay là gì?

+Lý tưởng phải thiết thực, hướng vào thực tiễn, phù hợp với năng lực bản thân, tránh sai lầm trong phương hướng, tránh lãng phí thời gian, công sức và tiền bạc

+Có lý tưởng ->xây dựng phương hướng thực hiện phương hướng phải bám vào những mục tiêu đã đặt ra

-Hành động: thực hiện lý tưởng-> gặp nhiều khó khăn phải đối mặt, kiên định giữ vững lập trường, không đi ngược với lý tưởng ban đầu

3- Kết bài:

- Ý nghĩa của câu nói, suy nghĩ của bản thân (Câu nói của Lep… đã nhấn mạnh một cách chính xác vai trò dẫn đường, định hướng của lý tưởng đối với cuộc đời mỗi con người Xác định được lý tưởng hãy thực hiện nó Dẫu có nhiều khó khăn cũng đừng vội nản lòng Nếu lý tưởng của mình không thành hãy nhen nhóm cho thế hệ sau để họ tiếp bước.)

Hoạt động 5:

Phần tự học: hs về tự sưu tầm và tham khảo các MB,

KB ở các bài văn mẫu

Chuẩn bị bài mới: dặn dò: xem lại kiến thức bài NL về một

hiện tượng đời sống

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	154 KB