một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục trẻ.

Với tình hình thực tế trường tôi, giáo viên khối Mẫu giáo về nghiệp vụtay nghề không đồng đều, một số giáo viên nhiều năm thì nắm được phươngpháp, nhưng một số giáo viên mới về thì chưa

1.ĐẾ TÀI:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRẺ

2 Đặt vấn đề:

Giáo dục Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống quốc dân Giáodục Mầm non thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 3tháng tuổi đến sáu tuổi Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ phát triển

về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên củanhân cách

Phương pháp và nội dung của giáo dục Mầm non phù hợp với tâm sinh

lý của trẻ, giáo dục trẻ thông qua chơi mà học để giúp trẻ phát triển toàn diện Nâng cao chất lượng giáo dục là mối quan tâm hàng đầu không nhữngcủa các nhà quản lý giáo dục mà còn là của toàn xã hội Chất lượng giáo dụcMầm non được thể hiện của quá trình giáo dục Chất lượng giáo dục Mầmnon là do đội ngũ giáo viên Mầm non quyết định Họ là nhân tố trung tâm củaquá trình thực hiện mục tiêu giáo dục

Để nâng cao chất lượng giáo dục thì trước hết: Chúng ta phải nâng caochất lượng đội ngũ giáo viên giỏi về chuyên môn, vững vàng về nghiệp vụ, cóphẩm chất đạo đức tốt, có phong cách tự tin gần gũi trẻ Biết ứng dụng côngnghệ thông tin và khai thác những thông tin trên mạng để áp dụng vào cáchoạt động thiết thực một cách hợp lý và mang tính giáo dục cao Biết phốihợp chặt chẽ với phụ huynh để nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ Tăngcường công tác tuyên truyền với phụ huynh và các ban ngành đoàn thể trênđịa bàn

Với tình hình thực tế trường tôi, giáo viên khối Mẫu giáo về nghiệp vụtay nghề không đồng đều, một số giáo viên nhiều năm thì nắm được phươngpháp, nhưng một số giáo viên mới về thì chưa nắm bắt được chương trìnhgiáo dục mầm non mới, việc soạn giảng còn lúng túng, ứng dụng công nghệthông tin còn hạn chế, chưa có kinh nghiệm thực tế trong việc tổ chức cáchoạt động

Là cán bộ quản lý về công tác chuyên môn khối mẫu giáo, tôi luôn nhậnthức làm thế nào để bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên để nâng cao chấtlượng giáo dục khối Mẫu giáo trong nhà trường

Với những nhận thức trên, vì vậy tôi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệmcủa năm học 2012-2013 là:“Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng

giáo dục trẻ”

3.Cơ sở lý luận:

Căn cứ Công văn số: 450/KH -PGD-ĐT về việc hướng dẫn thực hiệnnhiệm vụ Bậc học Mầm non năm học: 2012-2013 ngày 17 tháng 9 năm 2012của Phòng Giáo dục và Đào tạo TP Tam Kỳ

Căn cứ Kế hoạch nhiệm vụ năm học: 2012-2013 của Trường MN SơnCa

Chương trình giáo dục Mầm non theo Thông tư 17/2009/TT-BGDĐTngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Ở lứa tuổi Mẫu giáo: Hoạt động chủ đạo của trẻ “Chơi mà học, học

bằng chơi” thông qua các hoạt động đa dạng phong phú mà trẻ lĩnh hội kiến

thức trong cuộc sống xung quanh trẻ

Tùy thuộc vào từng lứa tuổi, kinh nghiệm sống của từng đứa trẻ và điềukiện thực tế ở lớp và giáo viên lựa chọn chủ đề, đề tài cho phù hợp, phát huy tính tích cực ở từng đứa trẻ qua các hoạt động nhằm giáo dục trẻ phát triểntoàn diện

Chương trình giáo dục mầm non mới là lấy trẻ làm trung tâm, tạo điềukiện cho mỗi đứa trẻ được hoạt động tích cực phù hợp với sự phát triển củabản thân trẻ, đáp ứng tối đa nhu cầu và hứng thú của trẻ trong quá trình giáodục

4 Cơ sở thực tiễn:

Nhiều năm liền tôi được nhà trường phân công phụ trách chuyên môn

khối lớp Mẫu giáo Năm học 2012-2013 qua khảo sát chất lượng giáo viên: Tổng số giáo viên: 19

Trong đó: + 06 giáo viên xếp loại tốt đạt tỷ lệ 31,6%

+ 09 giáo viên xếp loại khá đạt tỷ lệ 47,4%

+ 04 giáo viên xếp loại đạt yêu cầu đạt tỷ lệ 21%

Kết quả khảo sát cho thấy giáo viên có năng lực chuyên môn đạt tốt, khácòn thấp so với trường trọng điểm

Một vài giáo viên mới nắm chưa vững cách tổ chức các hoạt động, lựachọn hình thức tổ chức họat động chưa phù hợp, còn lúng túng khi xử lý tìnhhuống, bao quát, quán xuyến lớp chưa chặt chẽ trong khi tổ chức hoạt động,chưa linh hoạt, sáng tạo khi tổ chức các hoạt động

Một số giáo viên còn lúng túng trong sử dụng và thiết kế giáo án điện tử

Được sự ủng hộ tin tưởng của Hiệu trưởng và tất cả giáo viên trong quátrình thực hiện chuyên môn của mình

Được sự hỗ trợ tích cực của Địa phương Phường Tân Thạnh và Ban đạidiện cha mẹ học sinh, các đoàn thể và sự tích cực tham gia các hoat động củahọc sinh

Bản thân tôi đã được nhà trường phân công phụ trách chuyên môn khốimẫu giáo nhiều năm liền nên cũng có một ít kinh nghiệm trong quản lýchuyên môn

Trẻ chăm ngoan và tham gia tích cực các hoạt động, lễ phép, biết cùngnhau tham gia các hoạt động trên lớp

Các phòng chức năng còn thiếu nên ảnh hưởng sự sinh hoạt của trẻ.

Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, năm đầu tiên nhà trường triển khai đại trànên giáo viên thực hiện còn lúng túng

5 Nội dung nghiên cứu:

Biện pháp 1: Nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên:

Với những thực trạng nêu trên, là một Hiệu phó chuyên môn, ngay từ

đầu năm tôi xây dựng kế hoạch và biện pháp triển khai bồi dưỡng cho giáoviên về mọi mặt, nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn như:

* Tham gia các lớp bồi dưỡng + Chuyên đề của Sở- Phòng GD&ĐT và

Triển khai một số vấn đề chuyên môn như:

+Hướng dẫn sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi

+Hướng dẫn chương trình giáo dục mầm non theo Thông tư số17/2009/TT- BGD&ĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáodục & Đào tạo

+ Sách bồi dưỡng hè 2012-1013

Tôi xây dựng kế hoạch chuyên đề và phân giáo viên chuyên trách cácchuyên đề ngay từ đầu năm và tổ chức thực hiện như (Làm quen văn học,khám phá khoa học, làm quen chữ cái, Kidsmart, bảng tương tác thôngminh ) Ngoài ra, còn thực hiện các chuyên đề do cụm và Sở -Phòng GD&ĐTgiao

Khi được giao tổ chức chuyên đề cụm, Phòng GD&ĐT Thành phố, tôihọp để triển khai bồi dưỡng và bàn bạc với các tổ trưởng chuyên môn và chọngiáo viên dạy mẫu, góp ý xây dựng giáo án và chuẩn bị những phương tiệncần thiết phục vụ cho chuyên đề Sau mỗi lần tổ chức chuyên đề, tôi luôn có

sự đánh giá rút kinh nghiệm và thống nhất để thực hiện tốt hơn

Ngoài ra, tôi cùng phối hợp tổ chức cho toàn thể giáo viên tham quan họctập đơn vị bạn trong và ngoài tỉnh để cùng nhau trao đổi kinh nghiệm

* Sinh hoạt chuyên môn+ chuyên đề:

Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn hằng tháng, tập huấn triển khaichuyên môn, chuyên đề, để giáo viên trong nhà trường có điều kiện gần gũichia sẻ kinh nghiệm với nhau, giúp giáo viên hiểu nhau, quý mến nhau hơn.Tôi chỉ đạo giáo viên tổ chức thực hiện các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻđáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ đổi mới của nhà trường bằng những phương pháphiệu quả, giáo viên khi lên kế hoạch phải rõ ràng phù hợp với 5 mục tiêu giáodục cho từng lứa tuổi phù hợp với từng chủ đề, từng hoạt động, có sự địnhhướng, cần thay đổi điều chỉnh sao cho phù hợp với khả năng hứng thú đểgiúp trẻ phát huy tính tích cực, độc lập, tự tin, được khám phá, trãi nghiệm,quan tâm đến từng cá nhân trẻ và chú ý đến việc tách nhóm nhỏ để đưa ranhững biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp

Giáo viên biết tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ theo hướng tích hợp,phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ, biết sử dụng hiệu quả đồ dùng dạyhọc

Giáo viên nhận thức được việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dụctrẻ nhằm tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần

Để làm được điều này không dễ với một nền tảng cơ sở vật chất còn nhiềuhạn chế, dù đã được đầu tư rất lớn nhưng vẫn chưa đáp ứng được yêu cầugiáo dục hiện nay Nên xác định chỉ có môi trường giáo dục học tập, lôi cuốnhấp dẫn trẻ sẽ là giải pháp hữu hiệu trong việc nâng cao chất lượng nhàtrường Ngoài giáo dục trẻ, tôi còn tập trung vào đổi mới phương pháp giảngdạy, không tập trung nhiều trong việc dạy trẻ học được cái gì? Mà chú ý trẻhọc như thế nào? Tôi tập trung hơn vào việc rèn luyện kỹ năng sống, nề nếp,giáo dục trẻ có hành vi văn minh, phát huy tính chủ động cho trẻ

Đối với giáo viên còn lúng túng về ứng dụng công nghệ thông tin thì tôilên kế hoạch cụ thể như:

Vào thứ 7 hàng tháng, tôi tập trung giáo viên lại, tự bồi dưỡng hoặc phâncông giáo viên thành thạo hơn để hướng dẫn, từ lấy dữ liệu trên mạng, bồidưỡng các bước thiết kế, sau mỗi lần bồi dưỡng, tôi đặt ra một hoạt động chogiáo viên đó thực hiện và trình bày Qua đó cũng giúp một phần cho giáo viênnắm bắt những vấn đề cơ bản (Nghiên cứu đề tài, chọn phong nền, hình ảnh,nội dung cần cung cấp cho trẻ ) trong quá trình thiết kế

Biện pháp này không mới, nhưng cũng một phần góp phần nâng cao trình

độ chuyên môn cho giáo viên

Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn,nghiệp vụ dưới nhiều hình thức, nâng cao hiệu quả bồi dưỡng:

+ Bồi dưỡng qua sinh hoạt của tổ chuyên môn và nhà trường

+ Tự bồi dưỡng

+ Tham gia các phong trào thi đua do ngành giáo dục, các tổ chức đoànthể phát động.Tổ chức thực hiện nghiêm túc kế hoạch kiểm tra nội bộ, độtxuất, thường xuyên kiểm tra việc soạn giảng của giáo viênnhằm thúc đẩy cóhiệu quả sự tiến bộ của giáo viên

*Kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn:

Tháng 8/2012:

- Tham gia học chính trị, chuyên môn hè 2012

-GV xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng trong năm học: Đổi mới phươngpháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá vận dụng vào các hoạt động cụ thể.Sinh hoạt chuyên môn

Tháng 9/2012:

- Bồi dưỡng về giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.

- Tiếp tục bồi dưỡng đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình giáodục mầm non theo thông tư 17/ BGD&ĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộtrưởng Bộ giáo dục và đào tạo

- Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạyhọc, kiểm tra đánh giá, vận dụng vào các môn học cụ thể Hướng dẫn sử dụngmáy tính, bảng tương tác thông minh, thực hành soạn, giảng giáo án điện tử,khai thác thông tin trên mạng

Tháng 10/2012:

- Dự giờ bồi dưỡng giáo viên mới + rút kinh nghiệm

- Cùng phối hợp với Trường Mẫu giáo Tam Thăng xây dựng và tổ chứcchuyên đề Làm quen văn học

- Sinh hoạt chuyên môn

- Tổ chức chuyên đề nhận biết tập nói khối nhà trẻ

- Triển khai Bộ chuẩn 5 tuổi đối với giáo viên Tổ MG Lớn

Tháng 11/2012:

- Tổ chức chuyên đề khám phá khoa học

- Thi giáo án điện tử

- Sinh hoạt chuyên môn

- Tham dự chuyên đề hoạt động ngoài trời

Tháng 12/2012:

- Sinh hoạt chuyên môn

- Đánh giá sự phát triển của các khối lớp

- Tổ chức hội giảng cho toàn phụ huynh tham dự

- Tổ chức chuyên đề làm quen với Toán

Tháng 1-2/2013:

- Sinh hoạt chuyên môn

- Xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề Làm quen văn học Tổ Mẫu giáoNhỡ

- Tổ chức chuyên đề “Môi trường thân thiện”; Đưa trò chơi dân gian vàcác bào hát dân ca vào hoạt động của trẻ

Tháng 3/2013:

- Tổ chức cho tất cả CBGVNV học tập tham khảo các sáng kiến kinhnghiệm đạt loại A, B cấp thành phố và cấp Tỉnh

- Sinh hoạt chuyên môn

- Dự giờ giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp trường

Tháng 4/2013:

- Bồi dưỡng giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp thành phố

- Dự giờ sinh hoạt chuyên đề của các tổ chuyên môn khối Mẫu giáo

- Khảo sát danh hiệu thi đua

Tháng 5/2013:

- Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm công tác bồi dưỡng giáo viên củanhà trường trong năm học

- Đánh giá sự phát triển của trẻ lần 2

*Kiểm tra kiến thức:

Ngoài sinh hoạt chuyên môn, tổ chức chuyên đề hằng kỳ nhà trường tổchức những bài tập nhỏ để kiểm tra, nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môncho các cô để hiểu đến đâu để có hướng bồi dưỡng (Các bài tập ở phần phụlục)

Để thực hiện tốt chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Ngoài việcnâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên, thì việc tăng cường các hoạtđộng cho trẻ cũng một phần quan trọng là nhân tố chủ yếu góp phần lớn đểchỉ đạo tốt chất lượng giáo dục trẻ Vì vậy tôi chọn lựa biện pháp 2 như sau: Biện pháp 2: Đẩy mạnh các hoạt động của trẻ:

Nhất là với bậc học Mầm non, việc chú trọng đến tâm lý lứa tuổi có vai

trò quan trọng để giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách cho trẻ Vì vậy, các

cô giáo trong nhà thường xuyên giáo dục trẻ theo hướng mới, vừa phát huythế mạnh của từng trẻ Với những trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát thì tập trung giúpcác cháu tự lập trong những việc làm cá nhân, những phương pháp sáng tạo

đồ chơi Với trẻ chậm chạp thì tập trung giúp đỡ hỗ trợ các trẻ nhiều hơntrong sinh hoạt hằng ngày, trong tổ chức các trò chơi

Thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới, tôi chỉ đạo giáo viên luônluôn tăng cường cho trẻ được hoạt động, trải nghiệm cá nhân và luôn quantâm đến hứng thú, tăng cường sự giao tiếp, sự phối hợp trẻ với các bạn tronglớp, đáp ứng được nhu cầu của cá nhân giúp trẻ phát triển toàn diện (NhưViếng thăm nghĩa trang Liệt sĩ vào ngày 27/7 giúp trẻ biết được ngày thươngbinh Liệt sĩ, qua đó giáo dục trẻ, sinh hoạt giao lưu với chú Bộ đội 22/12, sinhhoạt giao lưu trẻ giữa các khối lớp, sinh hoạt vui trung thu cùng với các cháu

ở Phường Tân Thạnh, tham gia thi cô cùng bé trỗ tài, thi vẽ tranh ) Qua cáchoạt động trên, nhằm giúp trẻ năng động, mạnh dạn, biết giao tiếp với các bạn

và sáng tạo hướng tới mục tiêu tạo tư duy sáng tạo thông qua bài học, trò chơinhư học vẽ tranh, tham quan dã ngoại, chơi trò chơi dân gian, ngày hội ngày

lễ, đàn, hội họa, tạo hình Vừa qua, nhà trường đạt giải nhất toàn đoàn Hộithi “Cô và bé trổ tài” do Phòng GD&ĐT thành phố Tam Kỳ tổ chức Mặtkhác, phương pháp giảng dạy của trường cũng thường xuyên được đổi mới,lấy trẻ làm trung tâm từ đó phát hiện, hướng dẫn, khuyến khích và hỗ trợ trẻ

tự khám cho riêng mình, nhằm nâng cao các kỹ năng vận động, giúp trẻ pháttriển toàn diện cả tư duy lẫn thể chất; đồng thời, kích thích tính tự lập, hòađồng tập thể của trẻ Không chỉ chú trọng các phương pháp giáo dục trẻ, nhà

trường còn tập trung hoàn thiện cơ sở vật chất, đồ chơi trẻ em và thực hiện tốtcông tác xã hội hóa giáo dục

Ngay từ đầu năm học, tôi đã chỉ đạo các lớp xây dựng môi trường lớphọc với màu sắc nhẹ nhàng, hài hoà, các đồ dùng, đồ chơi trong lớp vừa tầmvới trẻ, trẻ có thể tự lấy và cất gọn gàng, ngăn nắp mà không xa cách tạo chotrẻ sự gần gũi và một tâm thế vui vẻ, hứng thú tham gia các hoạt động tronglớp theo hứng thú, nhu cầu của trẻ

Trang trí môi trường bằng chính sản phẩm của trẻ, hình ảnh trong các gócchơi được thay đổi theo các chủ điểm tạo cho trẻ sự thích thú với điều mới lạ. Tăng cường cho trẻ tham gia góc thư viện: giúp trẻ nâng cao chất lượnggiáo dục toàn diện Sự phong phú, đa dạng của sách, đồ chơi phù hợp sẽ giúptrẻ phát triển thể chất, tình cảm, giàu trí tưởng tượng Đó chính là những trangsách giúp trẻ bước đầu học làm người, trẻ làm quen với việc học, đọc mộtcách tự nhiên và hứng thú Trẻ sẽ yêu sách, biết bảo quản sách, được hoạtđộng với đồ vật, đồ chơi sẽ giúp trẻ hình thành và phát triển toàn diện Tôicòn chú ý đến việc xây dựng môi trường giáo dục đa dạng, phong phú nhằmtạo hứng thú, kích thích trẻ tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi, sinhhoạt…

Trường mầm non chính là ngôi nhà thứ hai của trẻ, ở đó trẻ được học,được chơi, được chăm sóc yêu thương bằng tình yêu của các cô giáo Trẻđược cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng trong khẩu phần ăn của mình, giúp cơthể khoẻ mạnh Trẻ được tham gia vào tất cả các hoạt động như: hoạt độnghọc, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc…, trẻ được đảm bảo an toàn ở mọilúc, mọi nơi, tinh thần thoải, trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động của lớp,của trường dưới sự hướng dẫn của giáo viên, có sự chăm lo của cộng đồng -

xã hội Ngoài ra, chúng tôi còn chú ý đến việc xây dựng môi trường giáo dục

đa dạng, phong phú như tổ chức đầy đủ các hoạt động ngày hội, ngày lễ, hộigiảng, thao giảng, văn nghệ…nhằm tạo hứng thú kích thích trẻ tham gia vàocác hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt…

Ngoài việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên và tăng cườngcác hoạt động cho trẻ, thì việc phối hợp của phụ huynh và các đoàn thể gópphần lớn để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Vì vậy tôi chọn lựa biện pháp 3như sau:

Biện pháp 2:

Đẩy mạnh phối hợp và tuyên tuyền với phụ huynh và các đoàn thể:

Công tác tuyên truyền không thể thiếu được trong nâng cao chất lượnggiáo dục trẻ trong nhà trường

Trường tôi duy trì thường xuyên vào ngày thứ 7 sau mỗi học kỳ, tổ

chức Hội giảng bài giảng điện tử, mời phụ huynh tham gia các kịch bản, hộithi để nắm bắt và được sự chia sẻ hỗ trợ của phụ huynh Với những họat độngtrên, tôi họp nhóm trung tâm xây dựng giáo án, về hình thức, nội dung giáo áncách thiết kế giáo án điện tử và các điều kiện khác; Điều này đã có tác dụngtích cực rất lớn nhằm nâng cao nhận thức về chương trình giáo dục mầm non

mới và thúc đẩy sự gắn kết ngày càng bền chặt giữa nhà trường và phụ huynhtrong việc chăm sóc giáo dục trẻ

Phối hợp Đài PT-TH Quảng Nam, Đài phát thanh -truyền hình Tam Kỳ

đưa tin tuyên truyền các hoạt động của nhà trường như "Ngày hội của Bé đến trường"; “Vui hội trung thu" cùng với các cháu từ 2- 6 tuổi không có

điều kiện đến trường của phường Tân Thạnh nhằm tạo cho trẻ một kỹ năng

sống tốt.“ Cô giáo như mẹ hiền” ; phối hợp với phụ huynh tạo điều kiện

thuận lợi cho trẻ tìm hiểu các hoạt động của các chú bộ đội và sinh hoạt giaolưu nhân dịp kỷ niệm ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam, thamquan thắp hương nghĩa trang liệt sĩ Thành phố Tam Kỳ Những hoạt động trên

đã có tác dụng tuyên truyền, cổ động phản ánh được hiệu quả của việc vậnđộng xã hội hóa trong nhà trường và thu hút hơn sự quan tâm, hỗ trợ, tiếp tụctham gia của các cơ quan, đơn vị, cá nhân và phụ huynh học sinh Qua đó,giáo dục trẻ tình yêu thương quê hương, đất nước, luôn chăm ngoan học giỏi

và kỹ năng sống cho trẻ

Ban giám hiệu chúng tôi không những tích cực làm tốt công tác thammưu với các cấp lãnh đạo mà còn phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh,ban ngành đoàn thể, cộng đồng một cách chặt chẽ để huy động sự tham gia vềnguồn lực để thực hiện việc giáo dục trẻ và cải tạo môi trường, tăng cườngcác thiết bị…phục vụ các điều kiện chăm sóc-nuôi dưỡng-giáo dục trẻ Trongthời gian qua, nhà trường đã được sự hưởng ứng tích cực của hầu hết cha mẹtrẻ, hỗ trợ kinh phí cho nhà trường thực hiện được kế hoạch đề ra

Sự hỗ trợ của phụ huynh các lớp đã huy động sách, truyện cũ của họcsinh để bổ sung góc thư viện thêm phong phú, lớp Hoa Hồng, Nhỡ 1, Nhỡ 3cùng kêu gọi đóng góp chia sẻ đồ chơi cùng với bạn Kết quả lớp huy động rấtnhiều đồ chơi ở lớp

Ngoài ra, tôi luôn chú trọng các thông tin tuyên truyền ở các lớp về nộidung cũng như hình thức tuyên truyền

Tuyên truyền thông qua các bảng panô apphic, trang trí môi trường đẹp

về hình thức, phong phú về nội dung: Chương trình giáo dục Mầm non mới,

Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi Xây dựng môi trường

“Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn”, tuyên truyền an toàn giao thông, giáo dục kỹ năng sống, giáo dụcbảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ

Tạo được điệu kiện giúp cô giáo tăng cường khai thác môi trường tựnhiên, xã hội để giúp cháu được trải nghiệm, được khám phá, phát huy tính tưduy độc lập sáng tạo và đặc biệt là luôn chú ý lấy trẻ làm trung tâm, cô giáo làngười hướng dẫn, gợi mở để trẻ trả lời Nhờ vậy, chất lượng giáo dục trẻkhông ngừng nâng lên, giúp trẻ phát triển cân đối về thể chất và tinh thần Ngay từ đầu năm học, chúng tôi đã chỉ đạo các lớp xây dựng môi trườnglớp học với màu sắc nhẹ nhàng, hài hoà, các đồ dùng, đồ chơi trong lớp vừatầm với trẻ, trẻ có thể tự lấy và cất gọn gàng, ngăn nắp mà không xa cách tạo

cho trẻ sự gần gũi và một tâm thế vui vẻ, hứng thú tham gia các hoạt độngtrong lớp Các góc chơi thực sự phục vụ cho việc học của trẻ, sắp xếp theohứng thú, nhu cầu học của trẻ Trang trí môi trường bằng chính sản phẩm củatrẻ, hình ảnh trong các góc chơi được thay đổi theo các chủ điểm tạo cho trẻ

sự thích thú với điều mới lạ

6.Kết quả nghiên cứu:

Sau một năm tôi áp dụng các biện pháp trên, nhận thấy kết quả đạt nhưsau:

*Đối với trẻ:

Đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo theo 5 lĩnh vực đạt từ 90% - 100% Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động trên lớp, trẻ tự tin, mạnh dạn, hoạtbát

Trẻ thường xuyên được giao tiếp với nhau, giao tiếp với người lớn, giao

tiếp với môi trường xung quanh

Trang trí trong và ngoài lớp học đẹp, phù hợp với chủ điểm Thườngxuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo sự mới lạ thu hút sựchú ý của trẻ Trẻ tích cực hoạt động, các kỹ năng, kiến thức của trẻ phù hợpvới lứa tuổi, mạnh dạn, hồn nhiên trong giao tiếp

*Đối với giáo viên:

-Chất lượng giảng dạy của giáo viên ngày một nâng cao, giáo viên chủđộng sáng tạo, có nhiều hình thức tổ chức hoạt động học, 100% giáo viên biếtCNTT trong các hoạt động, 90% giáo viên thiết kế bài giảng điện tử Thamgia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt hiệu quả cao và tham gia cấp thànhphố đạt giải

Nắm vững nội dung, phương pháp tổ chức các hoạt động trên lớp.

Nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy, sáng tao khi soạn giảng, hìnhthức tổ chức các hoạt động được bố trí sinh động, phù hợp và tạo hứng thúcho trẻ tham gia

100% giáo viên soạn giảng bằng vi tính, 96 % thành thạo trong thiết kếgiáo án điện tử giảng dạy

Tham gia tốt các chuyên đề, các hội thi, kịch bản do Sở, Phòng GD- ĐT,cụm 1 và từ tổ đến trường

Qua kiểm tra cuối năm học 2012-2013:

Tổng số giáo viên: 19

Trong đó: + 15 giáo viên xếp loại tốt đạt tỷ lệ: 78,9%

+ 04 giáo viên xếp loại khá đạt tỷ lệ: 21,1%

*Đối với phụ huynh:

Phụ huynh hiểu được đặc thù của Bậc học Mầm non là “Học mà chơi,chơi mà học” Từ đó phụ huynh có những cảm thông, chia sẻ để nâng cao chấtlượng giáo dục trẻ trong nhà trường (Trong năm, mỗi học kỳ mỗi lớp tổ chức

1 hoạt động qua “Hội giảng” cho toàn thể phụ huynh tham dự) đạt hiệu quả

cao, tham dự các hội thi, kịch bản và cùng với nhà trường trang bị hêm trangthiết bị, đồ dùng đồ chơi và tạo môi trường giáo dục tốt nhất cho trẻ.

Sự ủng hộ đồng tình của phụ huynh: Các nguyên vật liệu để các cô làm đồchơi, trang bị thêm sách, tranh truyện ở góc thư viện của nhà trường, đồ dùng

đồ chơi cho các lớp và sự tham gia nhiệt tình ở các hội thi, kịch bản

- Giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao trong việc học nângchuẩn, trên chuẩn và tự học tự rèn để nâng cao trình độ bản thân

- Tạo môi trường sinh hoạt của trẻ phải đảm bảo an toàn về thân thể vàtâm lý

- Trang bị: tài liệu, học liệu, đồ dùng dạy học, đồ chơi của cô và trẻ đầyđủ

- Tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn hàngtháng, tham quan học tập đơn vị bạn để học hỏi và trao đổi về chuyên môn

- Tạo môi trường thuận lợi để trẻ thường xuyên được giao tiếp với nhau,giao tiếp với người lớn, giao tiếp với môi trường xung quanh

- Có sự quan tâm của các cấp và ủng hộ của phụ huynh trong nhà trườngcuối năm chất lượng giáo dục trẻ được nâng cao rõ nét

- Làm tốt công tác kiểm tra trong nhà trường

- Cùng phối hợp tốt công tác tuyên truyền ở phụ huynh và các đoàn thẻtrên địa phương

8 Đề nghị:

Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố nên tổ chức cho giáo viên đượchọc tập một số sáng kiến đạt loại A, B cấp tỉnh để nâng cao kiến thức viết vàmột số sáng kiến kinh nghiệm đã đạt giải sáng kiến kinh nghiệm cho giáoviên học tập

Quan tâm đầu tư thêm đồ dùng trang thiết bị theo qui định chuẩn của BộGD&ĐT

9 Phụ lục:

Tổ chức chuyên đề “ Làm quen văn học”

Tổ chức chuyên đề “ Làm quen với toán”

Tổ chức hoạt động học cho phụ huynh dự

Tổ chức hoạt động học cho phụ huynh dự

Tổ chức hoạt động học cho phụ huynh dự

Tổ chức kịch bản “Mừng Bà, mừng mẹ, cô và các bạn gái