skkn một vài biện pháp chỉ đạo thực hiện chuyên đề ở trường tiểu học

Lập kế hoạch tổ chức, bồi dưỡng chuyên đề dài hạn, tập trung đầu tư nhiều năm: Để việc thực hiện chuyên đề thành công, nhà trường đã gởi mẫu đếncác tổ chuyên môn trong dịp đại hội CB-GV

Thực hiện chuyên đề là một trong những nội dung của hoạt động giáodục và chất lượng giáo dục thuộc tiêu chí V để đạt trường chuẩn quốc gia

Trong thư Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết gửi cho ngành giáo dụcvào dịp Lễ khai giảng nêu rõ nhiệm vụ: “Năm học đổi mới quản lý và nâng

cao chầt lượng giáo dục” tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” nhằm nâng

cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

Ngày 18 tháng 8 năm 2009 Uỷ ban nhân dân Tỉnh Quảng Nam banhành chỉ thị 24/CT-UBND về một số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-

Với mục tiêu, yêu cầu nội dung như đã nêu thì vai trò người quản lýhết sức quan trọng trong việc chỉ đạo dạy và học.

Đối với trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm là một trường vùng venthành phố Tam Kỳ, đa số phụ huynh học sinh là lao động nghèo, không cóđiều kiện quan tâm nhắc nhở con em về việc học tập, còn khoán trắng chogiáo viên tại trường nên chất lượng học tập có phần hạn chế so với cáctrường ở nội thành

Là cán bộ quản lí ở trường học, tôi cảm thấy rằng việc chỉ đạo thựchiện chuyên đề là một trong những nhiệm vụ cần thiết để thầy cô giáo cóđiều kiện trao đổi, học tập chuyên môn góp phần trong việc nâng cao chấtlượng giáo dục

Do vậy, tôi đã có những biện pháp chỉ đạo thực hiện các chuyên đềtrong những năm học qua ở một phạm vi nhỏ và đã có một số kết quả nhấtđịnh

III/ CƠ SỞ LÝ LUẬN:

Chuyên đề theo tự điển Tiếng Việt có nghĩa là một đề tài, vấn đề

chuyên về một lĩnh vực nào đó, nghiên cứu cụ thể được kiểm định và triểnkhai rộng rãi

Do vậy, toàn ngành giáo dục đã thực hiện rất nhiều chuyên đề trongdạy và học, nâng cao hiệu quả chất lượng dạy và học

Thực hiện công văn số 3182/SGD-ĐT ngày 10 tháng 8 năm 2009 của

Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Nam và công văn số 328/CV-PGD&ĐTngày 26 thàng 8 năm 2009 của Phòng Giáo Dục và Đào tạo Tam Kỳ về

2

việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 cấp Tiểuhọc, trường TH Lê Thị Hồng Gấm đã triển khai nhiệm vụ trọng tâm, trong

đó có việc thực hiện các chuyên đề về dạy và học

Là cán bộ quản lí trường học, chúng tôi luôn trăn trở: ngoài việc thammưu với lãnh đạo về nội dung kế hoạch, còn phải huy động sự phối hợp vớicác đoàn thể cũng như triển khai thực hiện trong đội ngũ nội dung kế hoạch

thực hiện các chuyên đề Muốn làm được điều này thì phải thực hiện như thế nào ? Với những biện pháp ra sao ? Để các chuyên đề sau khi triển

khai được sự đồng tình ủng hộ, tiếp tục thực hiện ở các tổ chuyên môn,nâng chất lượng dạy và học

IV/ CƠ SỞ THỰC TIỄN :

Để thực hiện được các mục tiêu, yêu cầu của việc thực hiện chuyên đề

là một vấn đề đặt ra rất lớn, đòi hỏi chúng ta phải tập trung công sức, trí tuệcủa tập thể mới có thể làm được trong tình hình thực tế của nhà trường Trường TH Lê Thị Hồng Gấm đã được xây dựng đạt chuẩn vào năm

2004 Với sự tâm huyết tích cực đổi mới phương pháp dạy và học của độingũ giáo viên, chất lượng học tập của học sinh đã được nâng cao Nhàtrường được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Thành phố Tam Kỳ,Lãnh đạo địa phương rất quan tâm đến hoạt động Gíáo dục Nhờ thế côngtác xã hội hoá giáo dục phát triển rất tốt, tạo điều kiện cho trường hoànthành và duy trì tốt chất lượng phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi vàtrường chuẩn Đặc biệt là đầu tư vào việc dạy và học nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện Nhiều năm liền trường đạt tiên tiến xuất sắc,được nhận nhiều bằng khen của các cấp

Hiện nay trường có 19 lớp gồm 570 học sinh với 8 lớp bán trú

Đội ngũ CB-GV-NV: 36 ( trong đó BGH: 2; TPT: 1; NV: 9; GV: 24,Đảng viên:10 )

Về cơ sở vật chất: Nhà trường có 14 phòng trong đó dành riêng 8phòng cho lớp bán trú Quang cảnh sư phạm Xanh-Sạch-Đẹp Công trình

vệ sinh đầy đủ, đảm bảo

Bên cạnh những thuận lợi về chất lượng giáo dục, về đội ngũ, cơ sởvật chất của nhà trường còn gặp nhiều khó khăn nhất định Số học sinh tăng

cơ học, phòng học ít, còn thiếu phòng làm việc, phòng chức năng; đội ngũgiáo viên có tuổi đời cao

Xuất phát từ thực trạng như trên về đội ngũ, cơ sở vật chất thì việc

triển khai thực hiện chuyên đề trong dạy học đòi hỏi người cán bộ quản

lý phải kiên trì, sáng tạo trong việc xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiệncho sát, đúng, linh hoạt phù hợp với tình hình thực tế

V/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:

Để giải quyết những điều đã nêu, tôi đã lập kế hoạch liên tục nhiềunăm và đã áp dụng những biện pháp, nhằm tiến hành việc tổ chức cácchuyên đề như sau:

1 Lập kế hoạch tổ chức, bồi dưỡng chuyên đề dài hạn, tập trung đầu tư nhiều năm:

Để việc thực hiện chuyên đề thành công, nhà trường đã gởi mẫu đếncác tổ chuyên môn trong dịp đại hội CB-GV-NV đầu năm yêu cầu đăng kýcác chuyên đề mà tổ chuyên môn cần tập trung bồi dưỡng

4

Việc tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nhằm củng cố, nâng cao nghiệp

vụ cho các tổ trưởng chuyên môn, giáo viên theo các chuyên đề về giảngdạy theo chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học đồng thời đẩy mạnh việcthực hiện đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáodục, chúng tôi đã gởi lịch thực hiện như sau:

LỊCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐẾ

Thời gian Nội dung Đối tượng thực hiện Điều chỉnh

(Kèm theo phụ lục)

2 Thành lập ban chỉ đạo về việc thực hiện các chuyên đề:

Mục đích nhằm chỉ đạo phong trào, xây dựng kế hoạch triển khai,theo dõi, điều chỉnh các nội dung chuyên đề cho phù hợp với tình hình thựctế

Người cán bộ quản lý muốn có đủ thông tin, các chứng cứ và giải quyết cácvấn đề thì việc thành lập ban chỉ đạo là yêu cầu không thể thiếu trong việcđiều hành các hoạt động

Hiệu trưởng là người ký quyết định thành lập việc tổ chức, kiểm tracác chuyên đề làm Trưởng ban

Phó Hiệu trưởng là phó ban chỉ đạo về nội dung các chuyên đề

Các thành viên trong ban chỉ đạo gồm 5 tổ trưởng chuyên môn vàtrưởng ban thanh tra nhân dân, có nhiệm vụ đôn đốc giáo viên của tổ thựchiện theo lịch phân công

Qua việc thành lập ban chỉ đạo đã giúp cho chúng tôi triển khai thựchiện các chuyên đề từng bước theo định hướng chung của nhà trường phùhợp và có hiệu quả.(Kèm theo phụ lục)

3 Hình thức tổ chức:

Việc tổ chức các chuyên đề có rất nhiều hình thức như bồi dưỡng quasinh hoạt chuyên môn tổ, sinh hoạt giao lưu với trường kết nghĩa, sinh hoạtchuyên môn trường…

Để cho thống nhất về hồ sơ chuyên đề, nhà trường đã chỉ đạo các tổthực hiện như: kế hoạch tổ chức, biên bản phân công, nội dung chuyên đề

và giáo án dạy minh họa Mỗi chuyên đề, sau khi được nhà trường phêduyệt, tổ lập thành hai bản ( 1 bản gởi trường; 1 bản gởi cho PGD nếu đó là

kế hoạch chuyên đề của Phòng Giáo dục )

4 Đẩy mạnh việc cải tiến phương pháp dạy học theo hướng :“ lấy học sinh làm trung tâm” nhằm tạo sự chuyển biến rõ nét về chất lượng giáo dục toàn diện qua việc tổ chức thực hiện chuyên đề:

Muốn tạo ra bước phát triển mới về chất lượng, trước hết phải tạo ra

sự chuyển biến thật sự về chất lượng Muốn có được chất lượng đó thìngười quản lý phải đầu tư về việc tổ chức các chuyên đề để từng bước nângdần chất lượng dạy và học Nhà trường chỉ đạo việc cải tiến phương pháp

Ví dụ: Chuyên đề Tiếng Việt - Đối với lớp 1 thực hiện môn Học vần,

Lớp 4,5 thực hiện môn Tập đọc- Luyện từ & Câu

- Cải tiến hình thức soạn bài , tập trung xây dựng tốt hệ thống các câuhỏi, nhất là các câu hỏi củng cố bài học

- Mặt khác, đòi hỏi mỗi tổ chuyên môn cũng phải có phương phápgiảng dạy tích cực hướng tới mục tiêu, phù hợp với công văn 896/BGD&

ĐT ngày 13/02/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đồng thời đẩy mạnh Ứngdụng CNTT, làm đồ dùng dạy học…

6

- Xây dựng chuyên đề cải tiến phương pháp giảng dạy nhất là các tiếtluyên tập, ôn tập…

5 Kiểm tra việc tổ chức thực hiện chuyên đề:

Quyết định sự thành công thực hiện chuyên đề tùy thuộc rất nhiềuvào việc kiểm tra thực hiện các chuyên đề

Nhà trường tổ chức kiểm tra thực hiện chuyên đề theo định kỳ, kiểmtra đột xuất Chúng tôi kiểm tra việc thực hiện chuyên đề qua dự giờ, thểhiện ở giáo án, biên bản sinh hoạt tổ chuyên môn…

Ví dụ: Luyện từ& câu lớp 5- Bài: Mở rộng vốn từ: Hòa bình

Tôi dự giờ hai giáo viên cùng một bài dạy để kiểm tra việc tổ chứccác hoạt động dạy và học cũng như việc lồng ghép chuyên đề Giáo dục bảo

vệ môi trường hay chưa?

Ở sổ biên bản sinh hoạt chuyên môn tổ, chúng tôi kiểm tra việc tổchức thực hiện, việc đúc kết kinh nghiệm của chuyên đề đó như thế nào saukhi chuyên đề đã triển khai.

VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:

Với các biện pháp chỉ đạo việc thực hiện các chuyên đề của nhữngnăm trước đây, chúng tôi cũng gặp không ít những khó khăn, lúng túng khi

tổ chức không có hội trường nhưng nhờ sự đồng thuận, chia sẻ sự thiếuthốn của đội ngũ nên chất lượng giáo dục được nâng lên khá rõ rệt

Chúng tôi đã nhận thấy việc thực hiện các chuyên đề ở từng giáo viên

đã đi vào chiều sâu ở từng bài giảng đến với học sinh Đồng thời chất lượnghọc tập cũng được nâng cao ở môn Toán và Tiếng Việt

(Kèm theo phụ lục)

VII/ KẾT LUẬN:

Những kết quả đạt được về việc tổ chức thực hiện các chuyên đề hếtsức nhỏ bé mà mỗi người quản lí, ai cũng đã từng thực hiện.Trong nhữngnăm chỉ đạo chuyên môn, bản thân tôi cũng rút ra cho mình một số kinhnghiệm:

a) Phải xây dựng kế hoạch và việc tổ chức thực hiện là những biệnpháp không thể thiếu từ nhà trường đến tổ chuyên môn

b) Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể trong và ngoài nhà trường để

hỗ trợ đắc lực khi tổ chức chuyên đề

c) Cải tiến phương pháp giảng dạy, phát huy tính tích cực chủ độngkhi thực hiện chuyên đề

10

d) Chú trọng công tác thanh kiểm tra và rút kinh nghiệm trong việcchỉ đạo thực hiện ở các chuyên đề được thực hiện nhiều năm mới hoànchỉnh.

đ) Phải làm cho mọi giáo viên, các tổ chuyên môn xác định rằng thựchiện tốt các chuyên đề dạy và học là nhiệm vụ cần thiết để nâng cao chấtlượng dạy và học

Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân trong việc chỉ đạo thựchiện các chuyên đề Với sự cố gắng của chúng tôi từ việc tiếp thu, học tập,nghiên cứu các tài liệu để thực hiện các chuyên đề dạy học đến nay nângkết quả chất lượng khá rõ rệt Tuy nhiên vẫn còn nhiều điều trăn trở khitrường đã đạt chuẩn mà cơ sở vật chất còn chưa đủ thì việc tổ chức cácchuyên đề vẫn chỉ được gói gọn

Kính mong được đón nhận sự góp ý chân tình của Hội đồng xét duyệt

SKKN để việc chỉ đạo thực hiện các chuyên đề ở trường Tiểu học đạt kết quả tốt đẹp hơn.

VIII/ĐỀ NGHỊ:

- Để việc tổ chức triển khai các chuyên đề thuận lợi, kính đề nghị cáccấp xúc tiến xây dựng trường giai đoạn hai đúng kế hoạch như đã đề ra

- Phân bổ kinh phí tổ chức chuyên đề nên được đầu tư hơn

- Phòng Giáo dục tiếp tục tổ chức bồi dưỡng các chuyên đề trong hècho giáo viên

Tam kỳ, ngày 24 tháng 3 năm 2010 Người thực hiện

LA THỊ VANG

IX/ PHẦN PHỤ LỤC

1/ Kế hoạch thực hiện chuyên đề năm học 2009-2010

2/ Quyết định thành lập Ban chỉ đạo thực hiện chuyên đề

3/ Các bảng thống kê chất lượng

X/ TÀI LIỆU THAM KHẢO

- Tự điển Tiếng Việt ( Nhà xuất bản Giáo dục 2006 )

- Công văn số 328 của Phòng GD&ĐT ngày 26/8/2009

12

(V/v Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện chuyên đề Trường TH Lê Thị Hồng Gấm năm học 2009-2010)

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TH LÊ THỊ HỒNG GẤM

- Căn cứ chỉ thị 24/CT/UBND ngày 28/8/209 của UBND Tỉnh Quảng Nam về một số nhiệm vụ trọng tâm năm 2009-2010 Công văn số 3280/SGDĐT ngày 10/8/2009 của SGD và ĐT Quảng Nam và công văn số

328 của PGD&ĐT ngày 26/8/2009 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 cấp Tiểu học.

- Căn cứ theo tình hình thực tế của trường.

- Xét yêu cầu công tác và khả năng của cán bộ.

QUYẾT ĐỊNH

Điều 1: Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện chuyên đề trường TH LêThị Hồng Gấm thành phố Tam Kỳ năm học 2009-2010 gồm các Ông(bà)

có tên và giữ chức vụ sau đây:

1 Ông: Nguyễn Dinh - Hiệu Trưởng : Trưởng ban

: Thư ký

4 Bà: Lê Hải Yến - Tổng Phụ trách : Thành viên

5 Bà: Nguyễn Thị Xanh - TT Tổ 1 : Thành viên

14

6 Bà: Lê Thị Lan – TT Tổ 2 : Thành viên

7 Bà: Nguyễn Thị Mùi – TT Tổ 3 : Thành viên

8 Bà: Hồ Thị Thùy Nga – TT Tổ 4 : Thành viên

Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

-Phòng GD&ĐT: Để báo cáo

-Tổ chuyên môn: Để phối hợp

-Lưu VP

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐẾ

NĂM HỌC 2009 - 2010

- Căn cứ công văn 9992/2006 và thông tư 43 ngày 20 tháng 10 năm

2006 về việc hướng dẫn thanh tra nhà trường.

- Căn cứ công văn số 328 của Phòng GD&ĐT về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010

-Căn cứ phương hướng và nhiệm vụ năm học 2009-2010 và tình hình thực tế nhà trường.

- Năm học 2009-2010 bộ phận chuyên môn nhà trường thực hiện tốtcác chuyên đề như sau :

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Việc thực hiện chuyên đề nhằm bồi dưỡng cho các tổ chuyên môn,giáo viên giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình, đẩymạnh việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT vànâng cao chất lượng giáo dục

- Phát huy công tác chỉ đạo của tổ trưởng chuyên môn, năng lực sưphạm, công tác chủ nhiệm đồng thời khắc phục những tồn tại, mặt hạn chếcủa chuyên đề đó để rút kinh nghiệm trong việc chỉ đạo, có định hướng bốsung các biện pháp thực hiện chuyên đề tốt hơn

II/ NỘI DUNG CÁC BƯỚC THỰC HIỆN :

- Kiểm tra việc thực hiện nội dung, chương trình, thời khóa biểu

- Kiểm tra việc thực hiện chuyên đề đã đề ra trong kế hoạch

- Kiểm tra chất lượng, kết quả học tập giảng dạy của HS và GV quacác chuyên đề.

Tháng 4-5: Chuyên đề Giáo dục LS đạo đức địa phương

III/ PHÂN CÔNG TRÁCH NHIỆM :

- Ban giám hiệu: Lên kế hoạch chỉ đạo tổ chuyên môn thực hiện

chuyên đề theo từng học kỳ hoặc thực hiện chuyên đề theo kế hoạch doPGD chỉ đạo

- Dự giờ kiểm tra theo định kỳ hoặc đột xuất Nhận xét, đánh giá rútkinh nghiệm việc thực hiện chuyên đề

- Tổ chuyên môn: Lập kế hoạch thực hiện, kiểm tra, đánh giá, rút

kinh nghiệm ở từng GV qua việc dự giờ, soạn giảng khi thực hiện chuyênđề

- Tổ trưởng chuyên môn thực hiện các hồ sơ sau:

+ Báo cáo nội dung chuyên đề, có sự phê duyệt của nhà trường( Cuối chuyên đề có phần góp ý, đúc kết rút kinh nghiệm)

+ Giáo án dạy minh họa, biên bản sinh hoạt chuyên đề

18

Tất cả hồ sơ về chuyên đề tổ chuyên môn gởi về trương và lưu lại.Trên đây là kế hoạch chỉ đạo việc thực hiện, kiểm tra chuyên đềtrong dạy và học của nhà trường Đề nghị các tổ trưởng chuyên môn triểnkhai và thực hiện.

KT Hiệu trưởng

P Hiệu trưởng

LỊCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ

Năm học: 2009-2010

Thời gian Nội dung Đối tượng Thành phần

kiểm tra Điều chỉnh

Tháng

9+10/2010

Chuyên đềGDATGT Tổ 3 Tổ kiểm traTháng

Tổ 2 + Tổ

5 Tổ kiểm tra

CĐ Tổ 5chuyển quatháng 3Tháng

03/2010 Chuyên đề Toán 4 Tổ 4 Tổ kiểm tra

Tháng

05/2010

Chuyên đề GDphần LS địaphương

Tổ 15 Tổ kiểm tra

Tam kỳ, ngày 20 tháng 09 năm 2010

20