SKKN Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua giờ sinh hoạt lớp

Cùng chung một mong muốnvì một môi trờng xanh – sạch - đẹp, Bộ giáo dục - Đào tạo đã tiến hành chỉ đạo việctích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào một số môn học từ năm học 2008 – 2009.Tr

MỤC LỤC

1 Thành lập câu lạc bộ em yêu môi trờng xanh - sạch - đẹp 7

2 Giáo viên chủ nhiệm và cán sự lớp làm tốt công tác tuyên truyền 7

3 Đẩy mạnh các phong trào: Văn nghệ,vẽ tranh… về chủ đề môi tr về chủ đề môi trờng 7

4 Phát động phong trào trồng cây đầu xuân theo gơng Bác Hồ 7

5 Tổ chức cho học sinh ký cam kết làm tốt công tác bảo vệ môi trờng 8

6 Tổ chức các hoạt động sinh hoạt theo chủ đề 8

PHầN iII- KẾT LUẬN & khuyến nghị 27

Phần i: Đặt vấn đề

I Lý do chọn đề tài

Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh bao la

“Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh bao la

Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh hiền hoà”

(Ngôi nhà chung của chúng ta – Hình Phớc Liên)

Lời bài ca vang lên nhắc nhở mọi ngời hãy cùng góp phần nhỏ bé của mình đểxây dựng một trái đất luôn xanh – sạch- đẹp, bởi đó là “Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh bao langôi nhà chung của chúngta”

Trong những năm gần đây, càng ngày mỗi ngời chúng ta càng cảm thấy áp lựccủa sự ô nhiễm môi trờng đang đè nặng lên chính mình Đó chính là hậu quả củanhững hành động thiếu hiểu biết của mỗi ngời nói riêng và của từng bộ phận trongcộng đồng nói chung Hơn lúc nào hết, mỗi ngời đều nhận thấy cần phải chấn chỉnhlại những hành động của chính mình, cần quan tâm chăm sóc cho môi trờng baoquanh ta, tạo điều kiện cho sự tồn tại và phát triển của chính mình và thế hệ con cháumai sau

Việc bảo vệ môi trờng trái đất của chúng ta trong thời đại ngày nay đòi hỏi rất cấpbách, là vấn đề nóng bỏng đang đợc rất nhiều các cấp, ngành quan tâm chỉ đạo

Đứng trớc tình hình môi trờng hiện nay có thể bị ô nhiễm ở mọi nơi, mọi chỗ, mọigia đình, dẫn đến tổn hại mọi mặt của đời sống xã hội và ảnh hởng lớn đén sự nghiệpcông nghiệp hoá, hiện đại hoá Thủ đô và đất nớc

Học sinh hôm nay sẽ là những công dân, những ngời chủ tơng lai của đất nớc maisau Đứng trớc yêu cầu ngày càng cao về giáo dục toàn diện, nhân cách học sinh, đặcbiệt là học sinh trung học cơ sở Việc giáo dục rèn luyện các em theo các chuẩn mực

về đạo đức, phẩm chất, pháp luật, hình thành cho các em sự thống nhất giữa nhậnthức và hành động, để các em phân biệt đợc việc làm đúng sai, để cùng nhau thamgia bảo vệ môi trờng là điều rất quan trọng và cần thiết Cùng chung một mong muốnvì một môi trờng xanh – sạch - đẹp, Bộ giáo dục - Đào tạo đã tiến hành chỉ đạo việctích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào một số môn học từ năm học 2008 – 2009.Trong đó, việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng trong các chuyên đề hoạt độngngoài giờ lên lớp sẽ giúp các em tiếp thu một cách nhẹ nhàng, hiệu quả thông qua cáctrò chơi, các hoạt động tập thể

Xuất phát từ những lý do trên, tôi xin mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp

giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh thông qua giờ sinh hoạt lớp”

II Mục đích – nhiệm vụ nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu

1 Mục đích nghiên cứu

 Đổi mới nội dung tiết sinh hoạt

 Nâng cao ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trờng cho học sinh

 Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong các hoạt động tậpthể

2 Nhiệm vụ nghiên cứu

 Nghiên cứu tổng quan các cơ sở lí luận liên quan đến đề tài nghiên cứu

 Tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh để:

+ Đề xuất một số kinh nghiệm trong công tác giáo dục bảo vệ môi trờng chohọc sinh

+ Thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả, so sánh, nhận xét, rút

ra kết luận

 Xây dựng một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh

III Phơng pháp nghiên cứu

 Phơng pháp phân tích, tổng hợp

 Phơng pháp thực nghiệm

 Phơng pháp toán học để xử lý số liệu thu đợc

IV Giới hạn – phạm vi nghiên cứu phạm vi nghiên cứu

 Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh thông qua giờ sinhhoạt lớp

 Lớp 7A – trờng THCS Đông Mỹ

V.Đối tợng nghiên cứu

 Nghiên cứu một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh thôngqua giờ sinh hoạt lớp

Phần II: nội dung đề tài

I cơ sở lí luận

Một trong những mối quan tâm lớn của toàn cầu đó là vấn đề ô nhiễm môi tr ờng “Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh bao laMôi trờng bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con ng-

-ời có ảnh hởng đến đ-ời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con ng-ời và sinh vật”(Điều 3, Luật bảo vệ môi trờng năm 2005) Môi trờng có vai trò vô cùng quan trọng

đối với đời sống con ngời

Môi trờng không chỉ là nơi tồn tại, sinh trởng và phát triển mà còn là nơi lao

động và nghỉ ngơi, hởng thụ và trau dồi nét đẹp văn hoá… về chủ đề môi tr của loài ngời

ở nớc ta, bảo vệ môi trờng cũng đang là một vấn đề lớn đợc quan tâm sâu sắc.Ngày 17 tháng 10 năm 2001 Thủ tớng Chính phủ ra Quyết định số 1363/QĐ-TTg vềviệc phê duyệt đề án: “Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh bao laĐa các nội dung bảo vệ môi trờng vào hệ thống giáo dục quốcdân” và Quyết định số 256/2003/QĐ-TTg ngày 02 tháng 12 năm 2003 của Thủ tớngChính phủ về việc phê duyệt chiên lợc Bảo vệ môi trờng quốc gia đến năm 2010 và

định hớng đến năm 2020 đã tạo cơ sở pháp lí vững chắc cho những nỗ lc và quyếttâm bảo vệ môi trờng theo định hớng phát triển một tơng lai bền vững của đất nớc Ngày 31 tháng 1 năm 2005, Bộ trởng Bộ giáo dục và Đào tạo đã ra chỉ thị vềviệc tăng cờng công tác giáo dục bảo vệ môi trờng(BVMT), xác định nhiệm vụ trọngtâm từ nay đến 2010 cho giáo dục phổ thông là trang bị cho học sinh kiến thức, kĩnăng về môi trờng và bảo vệ môi trờng bằng hình thức phù hợp trong các môn học vàthông qua các hoạt động ngoại khoá, xây dựng mô hình nhà trờng xanh, sạch, đẹpphù hợp với các vùng, miền nhằm cụ thể hoá và triển khai các chủ trơng của Đảng vàNhà nớc

Các nhà khoa học và quản lý đã xác định một trong những nguyên nhân cơ bảngây suy thoái môi trờng là do sự thiếu hiểu biết, thiếu ý thức của con ngời

Giáo dục bảo vệ môi trờng là một trong những biện pháp hữu hiệu nhất, kinh tếnhất và có tính bền vững trong các biện pháp để thực hiện mục tiêu BVMT và pháttriển bền vững đất nớc Thông qua giáo dục, từng ngời và cộng đồng đợc trang bịkiến thức và môi trờng, ý thức BVMT, năng lực phát hiện và xử lý vấn đề môi trờng

Giáo dục BVMT là một lĩnh vực giáo dục liên ngành, vì vậy đợc triển khaitheo phơng pháp tích hợp Nội dung giáo dục BVMT đợc tích hợp trong các môn họcthông qua các chơng, bài cụ thể Giáo dục môi trờng đợc tích hợp và nhiều môn học

và hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trờng trung học cơ sở (THCS) Tuy nhiên khi soạngiáo án, giáo viên cần xem xét, nghiên cứu và chọn lọc nội dung giáo dục môi trờngphù hợp để đa vào nội dung bài giảng dới dạng lồng ghép toàn phần, lồng ghép mộtphần, liên hệ

II Cơ sở thực tiễn

Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế- xã hội trong những năm qua đã làm đổimới xã hội Việt Nam, chỉ số tăng trởng kinh tế không ngừng đợc nâng cao Tuynhiên sự phát triển kinh tế cha đảm bảo cân bằng với việc BVMT vì vậy môi trờngViệt Nam đã xuống cấp, nhiều nơi môi trờng bị ôm nhiễm nghiêm trọng Về đất đai

có tới 5 triệu ha là đất đồi núi bị thoái hoá nặng, diện tích đất canh tác trên đầu ngời

có xu hớng giảm Những năm gần đây, các hoạt động trồng rừng đợc coi trọng, diệntích rừng có đợc tăng lên nhng chất lợng rừng đã bị giảm sút Dân số tăng, các hoạt

động kinh tế gia tăng và công tác quản lý cha tốt khiến tài nguyên nớc ở nớc ta đang

bị can kiệt và ô nhiễm Môi trờng không khí đang ngày càng bị ô nhiễm , nồng độ bụi

ở các khu dân c bên cạnh các nhà máy, xí nghiệp hoặc gần đờng giao thông lớn đềuvợt tiêu chuẩn cho phép từ 1,5 đén 3 lần Việt Nam đợc coi là một trong 15 trung tâm

đa dạng sinh vật học trên thế giới nhng trong những năm gần đây đa dạng sinh học đã

bị suy giảm nhiều Cùng với sự phát triển kinh tế và đời sống ngày càng đi lên lợngchất thải cũng ngày càng nhiều hơn Sự gia tăng dân số tình hình đô thị nhanh chóng

đã làm tăng lợng rác thải có nguy cơ gây hại rất lớn cho sức khoẻ và môi trờng

Mục đích quan trọng của giáo dục BVMT cho học sinh không chỉ làm các emhiểu rõ cần thiết phải bảo vệ môi trờng mà quan trọng là phải có thói quen, hành viứng xử văn minh, lịch sự với môi trờng Trong sáng kiến kinh nghiệm này, tôi xin đề

cập đến “Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh thông qua giờ sinh hoạt lớp ”

Một số hình ảnh thực trạng ô nhiễm môI trờng

III Các biện pháp tổ chức thực hiện

Qua cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học tôi đã nhận thấy rằng: giáo dục bảo vệ“Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh bao la

ô nhiễm môi trờng do khói, bụi

truyền, tổ chức trò chơi, diễn tiểu phẩm… về chủ đề môi tr sẽ tạo hứng thú, giúp học sinh tiếp thu mộtcách nhẹ nhàng và có hiệu quả Từ đó các em sẽ hiểu đợc vai trò của môi trờng và sẽ

có những hành động tích cực tham gia công tác bảo vệ môi trờng

1 Thành lập câu lạc bộ em yêu môi trờng xanh - sạch - đẹp

- Chủ nhiệm: Nguyễn Ngọc Hải- Lớp trởng

- Hội viên :

+ Nguyễn Phơng Linh – Lớp phó phụ trách học tập

+ Đỗ Tuấn Kiên - Lớp phó phụ trách Văn – Thể - Mĩ

+ Phạm Thị Khánh Huyền - Tổ trởng tổ 1

+ Phạm Quang Hiệp - Tổ trởng tổ 2+ Phạm Phơng Dung - Tổ trởng tổ 3+ Lê Đức Anh - Tổ trởng tổ 4 Nâng cao chất lợng hoạt động của câu lạc bộ theo các chủ đề từng tháng tíchhợp với các hoạt động của công tác đội, giúp các em phấn khởi, tích cực tham giavào các hoạt động của câu lạc bộ

2 Giáo viên chủ nhiệm(GVCN) và cán sự lớp đã làm tốt công tác tuyên truyền về vai trò của môi trờng đối với cộng đồng, gia đình và cả tơng lai của các

+Học sinh su tầm các tranh ảnh, t liệu có nội dung về môi trờng

3 Đẩy mạnh các phong trào: Văn nghệ, thể dục thể thao,vẽ tranh về chủ đề môi

trờng, chơi các trò chơi dân gian

4 Phát động phong trào trồng cây đầu xuân theo gơng Bác Hồ

“Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh bao laVì lợi ích mời năm thì phải trồng cây”

+ Mỗi học sinh trồng 1 cây ăn quả hoặc cây lấy gỗ tại gia đình

+ Chăm sóc công trình măng non: thông qua công tác bảo vệ cảnh quan môi ờng, giữ vệ sinh nơi công cộng, nhà trờng, lớp học nh: Công tác trực tuần, chăm sóc

tr-vệ sinh khu cổng trờng và trớc đình làng – chăm sóc công trình măng non rặng câyxanh mới trồng dịp đầu xuân

+ Chăm sóc đài nghĩa trang liệt sĩ của xã: Hàng tuần theo sự phân công của tr ờngcác lớp thay phiên nhau chăm sóc Đài tởng niệm nghĩa trang liệt sĩ Các em quét dọn

vệ sinh, chăm sóc cây cảnh, giữ gìn cảnh quan môi trờng

5 Tổ chức cho học sinh ký cam kết làm tốt công tác bảo vệ môi trờng theo

nội dung: 1 không, 2 có “Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh bao la ”

+ Không vứt rác thải bừa bãi

+ Có trồng và chăm sóc cây xanh

+ Có tích cực tham gia bảo vệ môi trờng, làm kế hoạch nhỏ

6 Tổ chức các hoạt động sinh hoạt theo chủ đề:

6.1 Phát động cho các em thi vẽ tranh cổ động, su tầm thơ, bài hát

đề tài môi trờng.

Một số bài thơ, bài hát mà các em đã su tầm :

MôI trờng

Tác giả: Nguyễn Ngọc Nguyệt

Môi trờng không phải đâu xaCái xanh, cái đẹp quanh ta đấy màMôi trờng ngay trong mọi nhà

ở ngay thôn xóm và qua phố phờngMôi trờng trên mỗi tuyến đờng

Và trên tất cả bốn phơng quanh mình

Con ngời sạch, đẹp càng xinhMôi trờng xanh, sạch ắt mình sống lâu

Xa xa dân đã có câuSạch làng đẹp ruộng bảo nhau mà làm

Đất nớc ngày một huy hoàngKinh tế phát triển dân sang, dân giàu

Môi trờng cũng phải đi đầuViệc này thế giới làm lâu lắm rồiBắt tay vào làm đi thôi

Đừng nhìn, đừng đứng, đừng ngồi mà trông!

Già trẻ, trai gái một lòngVì môi trờng sạch, cộng đồng làm ngay

Chúng ta hãy nắm chặt tayMôi trờng xanh , sạch tháng ngày chăm lo

Ai ơi, xin nhớ kỹ choMôi trờng xanh, sạch còn chờ đợi ai

(su tầm : Nguyễn Phơng Linh – Lớp 7 A)

TRên đờng phố cũ

Sáng tác: Nguyễn Đức Mậu

Không hiểu sao trên đờng phố cũ

Ngời ta đốn đi hai cây sấu già?

Thôi từ nay trần trụi dáng nhàBầy chim qua đây không còn chỗ đậuMùa hè qua đây không còn bóng râm

Hà Nội bây giờ nhà mọc nhiều thêmChim nhốt trong lồng, cây trong phòng kínhCon đờng nhựa xe lao nh lửa bén

Khu phố mất dần bang mát khuôn viênCòn đâu cánh buồm thành phố xanh êmChợt trống rỗng khoảng trời nhức mắtChợt có tiếng gì vang lên khô khốcTiếng sắt thép ghê ngời, tiếng gạch vỡ đâu đây

Đôi khi mình vơ vẩn nhớ về câyNhớ đau đáu khoảng trời đã mátTrăm năm đời cây , một luồng ca sắCây ngã xuống lòng đờng cơn bão tràn qua

(Su tầm: Nguyễn Thu Trang – lớp 7A)

Vì ngày mai chim hót ca

Vì dòng sông đẹp vắt qua cánh rừngNên từ nay sống dè chừngSao cho tiết kiệm, xa hoa chớ cần

( Su tầm: Lê Đức Anh – Lớp 7A)

Một số tranh vẽ tiêu biểu về đề tài môI trờng của học sinh lớp 7A – phạm vi nghiên cứu Tr ờng THCS Đông Mỹ

NguyÔn §øc Tµi- Líp 7A

NguyÔn Thu Trang - Líp 7A

NguyÔn §øc Trung - Líp 7A

NguyÔn Thanh HiÕu - Líp 7A

6.2 Th¶o luËn c¸c bµi tËp t×nh huèng:

§ç ThÞ DiÖu Linh - Líp 7A

Ph¹m Lan Anh - Líp 7A

- Cán sự lớp đợc phân công tạo tình huống có vấn đề: Các thành viêncủa lớp phát hiện và nhận dạng vấn đề nảy sinh.

- Giải quyết vấn đề: Thành viên của lớp đề xuất các giả thiết và lập kếhoạch giải

- Kết luận và đề xuất

Ví dụ minh họa : Chủ đề ô nhiễm nguồn nớc

+ Tạo tình huống có vấn đề: Một dòng suối nằm bên lề thị trấn đẫ qua rấtnhiều thế hệ, đó là một địa điểm bơi lội lí tởng và các hoạt động giải trí khác Mộtnhà máy sản xuất giấy đợc xây dựng gần đó Gần đây, ngời ta they để trẻ em ra suốibơi không còn an toàn nữa vì một số lớn cá ở suối này đã bị chết

Thành viên trong lớp có thể tự nêu vấn đề: Vì sao cá ở suối này bị chết?

+ Giải quyết vấn đề: Các thành viên nêu ra các nguyên nhân làm cho cáchết: Có thể do thuốc trừ sâu, do nớc thải sinh hoạt, do phân bón hoá học thải ra từ

đồng ruộng, do nớc thả của nhà máy… về chủ đề môi tr

Cán sự lớp tổ chức cho các bạn thảo luận bảo vệ giả thiết của mình, bác bỏ các giảthiết khác.Sau đó cho các bạn xem một số hình ảnh về việc thải trực tiếp cá sản phẩm

từ các nhà máy xuống dòng suối mà không qua xử lý Từ đó các thành viên sẽ nhận

ra nguyên nhân chính dẫn đến việc cá bị chết là do nớc thải từ nhà máy

+ Kết luận: Nớc thải ra từ nhà máy đã làm cho dòng suối bị ô nhiễm nặng

+ Biện pháp: Cần có biện pháp xử lí nớc thải công nghiệp

6.3 Tổ chức cho các em sáng tác và biểu diễn các tiểu phẩm có nội dung

về môi trờng, qua đó giáo dục học sinh thấy đợc trách nhiệm của mình với biện pháp bảo vệ môi trờng Các tổ trong lớp lần lợt diễn tiểu phẩm vào giờ sinh hoạt lớp

và giờ trực tuần

Nội dung thi giao lu giữa các tổ: Gồm 3 phần

Biểu điểm chấm:

+ Phần chào hỏi : 20 điểm

+ Phần hiểu biết : 50 điểm

+ Phần thi tài năng : 30 điểm

 Phần 1: Màn chào hỏi( 5 phút)

- Yêu cầu các đội phải nêu đợc ý nghĩa của môi trờng, tuyên truyền mục đíchbuổi thi về môi trờng, hấp dần, phong phú về nội dung, giới thiệu đựoc các thành viêntrong đội( hình thức: hát, thơ, kịch) Kết thúc hát một bài về môi trờng, nội dung đặcsắc, mang tính chất tuyên truyền, trang phục hợp lý

 Phần 2: Thi hiểu biết: Tìm hiểu về môi tr ờng (9 phút)

Các đội bốc thăm để trả lời các câu hỏi có nội dung về môi trờng

- Yêu cầu: Trả lời đúng, đủ nội dung đảm bảo thời gian.

- Mục đích: Thông qua nội dung các câu hỏi kiểm tra tuyên truyền giúp các em

hiểu thêm kiến thức áp dụng thực hiện tốt công tác giáo dục bảo vệ môi trờng

 Phần 3: Thi năng khiếu (5 phút)

+ Thi vẽ tranh: Mỗi đội cử 1 học sinh thi vẽ và bình tranh theo chủ đề môi

tr-ờng hoặc làm 1 sản phẩm từ những đồ phế liệu

Yêu cầu: Tranh vẽ đúng chủ đề, đờng nét hợp lý, có tác dụng tuyên truyền giáo

dục, đảm bảo thời gian, trình bày có sức thuyết phục

+ Biểu diễn tiểu phẩm

Yêu cầu: các vai diễn thể hiện có nghệ thuật, nội dung hay hấp dẫn mang tính

tuyên truyền và giáo dục, trạng phục đẹp, hợp với từng vai diễn Đảm bảo đúng thờigian

- Phần dành cho khán giả: tổ chức trò chơi có thởng dới hình thức hái hoa dân

chủ, kể chuyện, trò chơi âm nhạc với chủ đề môi trờng

IV Kết quả đạt đợc: