Giáo án tự chọn vật lý 7 cả năm

Chủ đề: Bám sát 1) Tên chủ đề: ÁNH SÁNG 2) Số tiết: 10 3) Mục Tiêu: a Kiến thức: Nêu được một số thí dụ về nguồn sáng. Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng ánh sáng. Nhận biết được các loại chùm sáng: Hội tụ, phân kỳ, song song. Vận dụng được định luật về sự truyền thẳng ánh sáng để giải thích một số hiện tượng đơn giản (ngắm đường thẳng, sự tạo thành bóng đen, bóng mờ, nhật thực, nguyệt thực). b Kỹ năng: Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng để giải thích một số hiện tượng quang học đơn giản liên quan đến sự phản xạ ánh sáng và vẽ ảnh tạo bởi gương phẳng. c Thái độ (Giáo dục): Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, liên hệ thực tế. 4) Các tài liệu bổ trợ: Sgk Vật lí 7 Bài tập cơ bản và nâng cao vật lí 7 Sổ tay Vật lý THCS 5) Phân tiết: Tiết 1, 2:

KẾ HOẠCH DẠY CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN

Mơn: Vật lí 7Năm học: 2006-2007Học kì I: 36 tiếtChủ đề: Bám sát

Aùnh sáng 1

2345

- Nhận biết ánh sáng- nguồn sáng và vật sáng

- Sự truyền ánh sáng

- Ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng

- Định luật phản xạ ánh sáng

- Bài tập về định luật phản xạ ánh sáng

- Kiểm tra

22221

1 10Gương cầu 6

7891011

- Aûnh của một vật tạo bởi gương phẳng

- Bài tập về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

- Gương cầu lồi

- Gương cầu lõm

- Bài tập về gương cầu lồi và gương cầu lõm

- Ơn tập về tính chất ảnh của một vật qua gương cầu

222222

12Aâm học 12

131415161718

Chủ đề: Bám sát

Nhiễm điện 1

2345

-Sự nhiễm điện do cọ xát-Hai loại điện tích

-Dòng điện- nguồn điện-Chất dẫn điện và chất cách điện-dòng điện trong kim loại-Ôn tập

22222

10Tác dụng của

dòng điện

678

91011

-Sơ đồ mạch điện-chiều dòng điện

-Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện-Tác dụng từ-tác dụng hóa học

và tác dụng sinh lý của dòng điện

-Bài tập về các tác dụng của dòng điện

-Cường độ dòng điện-Hiệu điện thế

222

2 2

2

12Chủ đề: Nâng cao

Cường độ

dòng

điện-Hiệu điện thế

121314

151617

-Hai loại điện tích-Sơ đồ mạch điện-Chiều dòng điện

-Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện

222

- Nêu được một số thí dụ về nguồn sáng

- Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng ánh sáng

- Nhận biết được các loại chùm sáng: Hội tụ, phân kỳ, song song

- Vận dụng được định luật về sự truyền thẳng ánh sáng để giải thích một số hiện tượng đơn giản (ngắm đường thẳng, sự tạo thành bóng đen, bóng mờ, nhật thực, nguyệt thực)

b/ Kỹ năng:

- Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng.

- Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng để giải thích một số hiện tượng quang học đơn giản liên quan đến sự phản xạ ánh sáng và vẽ ảnh tạo bởi gương phẳng

Hoạt động 1:Tìm hiểu về nhận biết ánh

II/Vật thu ánh sáng và ánh sáng khác

1)Vật thu ánh sáng

- Mắt là vật thu ánh sáng tự nhiên của con ngườivà động vật Ở người, ánh sáng truyền qua con ngươi và tác động lên võng mạc nơi

có các tế bào thần kinh nhạy cảm với ánh sáng, nhờ thế ta có thể nhận biết được các vật xung quanh

-Phim chụp ảnh là vật rất nhạy cảm với ánh sáng, nó có khả năng ghi lại những tác dụng của ánh sáng từ mọi phần tử của vật đi tới phim, nhờ đó sau khi rửa phim ta thấy lại hình ảnh của vật trong phim

III/Bài tập

Bài 1: d

d)Vật sáng gồm nguồn sáng và vật được

chiếu sáng

Bài 2:Để nhìn thấy một vật:

a)Vật ấy phải được chiếu sáng

b)Vật ấy phải là nguồn sáng

c)Phải có các tia sáng đi từ vật đến mắt

d)Vật vừa là nguồn sáng, vừa là vật sáng

Bài 3:Khi chiếu ánh sáng đến một vật đặt

trong không khí (như thủy tinh), ta thấy vật

trong suốt là vì:

a)Vật hoàn toàn không cho ánh sáng đến mắt

ta

b)Vật không nhận ánh sáng chiếu đến

c)Vật phản chiếu tất cả mọi ánh sáng

d)Có các tia sáng đi đến mắt nhưng mắt

không nhận ra

Bài 4: Em hãy tìm 5 nguồn sáng tự nhiên và

5 nguồn sáng nhân tạo

Bài 5: Khi nhìn lên bảng học trong lớp, đôi

lúc em thấy bảng bị chói và không đọc được

chữ Em hãy tìm hiểu nguyên nhân từ đó đưa

ra các phương pháp khắc phục

Bài 2: c

Bài 3: a

Bài 4:

-5 nguồn sáng tự nhiên:mặt trời, ngôi sao, tia chớp, đom đóm, nham thạch phun ra từ núi lửa

-5 nguồn sáng nhân tạo: đèn thắp sáng, hồ quang điện, nguồn la-de, đèn pin, đèn tín hiệu Bài 5:Đó là do bề mặt của bảng đã được sơn nhẵn bóng nên ánh sáng chiếu đến bảng hầu như hoàn toàn phản chiếu lại khiến mắt nhìn lên bảng bị chói Để hạn chế hiện tượng này, người ta dùng sơn hấp thụ ánh sáng, tức là nếu có ánh sáng chiếu vào mặt bảng sẽ hấp thụ nhiều và phản xạ lại ít

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 3, 4:

SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đường truyền của

ánh sáng- định luật truyền thẳng của ánh sáng

1) Đường truyền của ánh sáng

*Yêu cầu học sinh nhắc lại về đường truyền

của ánh sáng trong không khí

-Học sinh nhắc lại, các hs khác nhận xét

*Giáo viên giải thích về hiện tượng ảo ảnh trên

sa mạc:

Vào những lúc trời nóng những lớp cát trên

sa mạc bị hun nóng làm cho mật độ không khí

trên bề mặt nóng bị đẩy lên cao do đó ánh sáng

có thể truyền theo đường cong gây ra hiện

tượng ảo ảnh

Hiện tượng trên cũng xảy ra trên mặt đường

nhựa vào những ngày hè

*Giáo viên thông báo về vận tốc của ánh sáng

truyền trong không khí:

Vận tốc của ánh sáng truyền trong không khí

là rất lớn 300000km/s Đối với chúng ta một

phần ngàn giây cũng chẳng khác gì một con số

không, những khoảng thời gian cực ngắn như

thế gần đây người ta mới đề cập đến trong đời

sống Người thời cổ sống rất nhàn rỗi, đồng hồ

của họ (đồng hồ cát, đồng hồ nước, đồng hồ

Mặt Trời) chẳng cần chia phút, mãi đến đầu thế

kỷ XIX đồng hồ mới có kim giây Vậy thì một

phần ngàn giây chúng ta làm được những gì?

I/ Đường truyền của ánh sáng-định luật truyền thẳng của ánh sáng

1) Đường truyền của ánh sáng

-Đường truyền của ánh sáng trong không khí

Làm được nhiều thứ lắm: tàu lửa dời được vài

ba cm, máy bay bay được gần 1m, Trái Đất di

chuyển được 30m khi chuyển động xung quanh

Mặt Trời, cịn ánh sáng đi được 300km Tin tức

phát từ Hà Nội đến TP Hồ Chí Minh cũng chỉ

mất gần 6 phần ngàn giây Giả sử các em đi trên

con tàu “siêu tốc” chuyển động nhanh như vận

tốc của ánh sáng, thì chắc chắn các em chưa kịp

vẫy tay chào bạn bè thì nhanh như chớp các em

đã cĩ mặt ở Hà Nội rồi Vậy một phần ngàn

giây chúng ta cũng làm được nhiều việc đấy

chứ Các nhà thiên văn học dùng đơn vị năm

ánh sáng, đĩ là quãng đường ánh sáng truyền

trong chân khơng theo đường thẳng: 1 năm ánh

sáng = 9,45.1012km

2) Định luật truyền thẳng của ánh sáng

*Yêu cầu hs nhắc lại định luật truyền thẳng của

*Hầu hết các nguồn sáng đều phát ra chùm tia

phân kì Để cĩ chùm tia hội tụ ta phải dùng các

dụng cụ quang học để hội tụ ánh sáng lại

Tia lade (laser) là tia sáng song song rất hẹp

Vì vậy tia lade được dùng để khắc các chi tiết

rất nhỏ Dùng tia lade để khắc các rãnh rất nhỏ

trên đĩa CD thì cĩ thể ghi lại rất nhiều tín hiệu

Một đĩa CD cĩ thể ghi lại hàng ngàn trang sách

Ngược lại nếu cho tia lade chiếu lên các rãnh

của đĩa CD thì ta cĩ thể đọc lại các tín hiệu Đĩ

là các đĩa CD, VCD các em thường thấy sử

dụng phổ biến hiện nay

Hoạt động 3: Vận dụng giải bài tập

Bài 1: Đánh dấu Đ vào câu đúng và dấu S vào

câu sai

a)Trong mơi trường thủy tinh, ánh sáng

truyền theo đường thẳng

b)Aùnh sáng lan truyền trong vũ trụ khơng đi

theo đường thẳng vì ánh sáng cịn bị các thiên

thể hút làm chúng cong đi

c)Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn

bằng một đường thẳng cĩ mũi tên chỉ hướng và

được gọi là tia sáng

d)Aùnh sáng từ Mặt Trời chiếu xuống Trái

Đất được coi là chùm tia hội tụ

e)Một chùm sáng phát ra từ đèn xe hơi là do

bởi nhiều tia sáng cĩ đường truyền song song

Bài 2: Aùnh sáng truyền từ Mặt Trăng tới Trái

Đất mất gần 1,3s Một con tàu vũ trụ bay từ Trái

2) Định luật truyền thẳng của ánh sáng

Trong mơi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng

II/ Tia sáng và chùm sáng

Cĩ 3 loại chùm sáng: song song, hội tụ, phân kì

III/ Bài tập Bài 1:

a)Đb)Đc)Đ

d)Se)S

Bài 2:

Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trăng:

Đất lên Mặt Trăng với vận tốc khoảng 8km/s sẽ

mất thời gian là bao nhiêu? Biết vận tốc ánh

sáng trong không khí là 300000km/s

A 13h40ph

B 13h30ph

C 15h

D 14h20ph

Bài 3: Có 6 bạn A, B, C, D, E, F ở trong phòng

được ngăn cách bởi một bức tường có các lỗ

Em hãy cho biết các bạn nào nhìn thấy nhau

được

A F

B

E

D

C 300000km/s x 1,3s = 390000km Thời gian con tàu bay lên: 390000km : 8km/s = 48600s = 13h30ph Đáp án B Bài 3: Kẻ các đường thẳng nối các bạn lại Đường nào không cắt bức tường thì các b ạn ấy nhìn thấy nhau *Rút kinh nghiệm:

A F

B E D C

Tiết 5,6:

ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bóng tối, bóng nửa tối

*Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm bóng tối và

bóng nửa tối

-Ta đã biết ánh sáng truyền theo đường thẳng

nhưng tại sao khi dùng đèn có chụp ta thấy trần

nhà ở phía trên chụp vẫn sáng?

+ Vì có ánh sáng phản chiếu từ các đồ vật và sàn

nhà lên trần nhà

-Khi đi xe đạp (xe có đèn) hoặc xe gắn máy vào

ban đêm ta thường có cảm giác là đường gồ ghề

hơn ban ngày Tại sao vậy?

+ Khi ánh sáng chiếu lên mặt đường thì ở những

chỗ gồ ghề có những bóng đen Ngồi trên xe ta

nhìn thấy mặt đường có những chỗ tối, chỗ sáng

nên có cảm giác đường gồ ghề hơn ban ngày

*Ngày nay chụp ảnh để có tấm hình của mình là

việc quá bình thường Còn ở thế kỉ XVIII khi

chưa có kĩ thuật này người ta phải nhờ các họa sĩ

vẽ những bức chân dung của mình, tốn kém khá

nhiều tiền Để đơn giản hơn người ta tô lại bóng

tối của phần đầu, mặt chẳng hạn lên trên giấy,

sau đó cắt ra ép vào hai lớp giấy mờ, soi lên ánh

sáng những hình dạng đó rất giống người, ví đó

chính là bóng tối của người đó

Hoạt động 2: Tìm hiểu về hiện tượng nhật thực,

nguyệt thực

-Nhật thực xảy ra khi nào?

+ Khi Mặt Trăng nằm giữa Mặt Trời và Trái Đất

-Nhật thực toàn phần hay một phần quan sát

được ở chỗ nào?

+ Nhật thực toàn phần hay một phần quan sát

được ở chỗ có bóng tối hay bóng nửa tối của mặt

Trăng trên Trái Đất

I/Bóng tối – Bóng nửa tối

-Bóng tối nằm ở phía sau vật cản, không nhận

được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới

-Bóng nửa tối nằm ở phía sau vật cản, nhận

được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng truyền tới

-Nguyệt thực xảy ra khi nào?

+ Khi Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không

được Mặt Trời chiếu sáng

*Nếu ngày xưa nhật thực, nguyệt thực được coi

như là những hiện tượng huyền bí do ma quỉ tạo

ra, làm cho người dân sợ sệt lo lắng thì ngày nay

người ta hồ hởi đón xem bởi vì nó có thể giải

thích được bằng hiện tượng khoa học Khoa học

còn có thể tính toán chín xác các hiện tượng nhật

thự, nguyệt thực đã xảy ra hàng trăm năm về

trước Theo những tính toán thiên văn một năm

có thể xảy ra nguyệt thực hai lần và ở Việt Nam

nhật thực toàn phần xảy ra vào ngày 24/10/1995

phải chờ đến 70 năm sau mới xuất hiện lần nữa

của bóng đèn pin chiếu tới gọi là

Bài 2: Tại sao:

a)Ở các phòng học người ta thường dùng

a)Đứng trên Trái Đất về , ta nhìn

thấy ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trăng

Khi đi vào vùng của

., nó không được chiếu sáng nữa và

lúc đó ta không nhìn thấy Hiện tượng

của , thì phần đóù của hoàn

toàn không nhìn thấy , hiện tượng này

gọi là hiện tượng .Phần mặt đất nằm

trong vùng của thì ở đó ta

thấy một phần của , hiện tượng này gọi

là hiện tượng

Bài 4:

Giơ bàn tay chắn giữa ngọn đèn và bức tường,

quan sát thấy trên bức tường xuất hiện một vùng

bóng tối hình bàn tay, xung quanh có viền mờ

hơn Hãy giải thích hiện tượng?

III/Bài tập Bài 1:

không nhận được, nguồn sáng, một phần, bóng nửa tối

Bài 4:

Bàn tay chắn giữa ngọn đèn và bức tường đã đóng vai trò là vật chắn sáng, trên tường sẽ xuất hiện bóng tối và bóng nửa tối Hình dạng của bóng tối và bóng nửa tối giống bàn tay là do các tia sáng truyền theo đường thẳng

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 7, 8:

ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu về định luật phản xạ ánh

sáng

*Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung định luật

phản xạ ánh sáng

Hoạt động 2: Vận dụng

Bài 1: Chọn từ hay cụm từ thích hợp để điền

vào chổ trống trong các câu sau:

I/Định luật phản xạ ánh sáng

-Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới -Góc phản xạ bằng góc tới

II/Bài tập

Bài 1:

a)phản xạ,gương phẳng, tia tới, tia phản xạ

a)Các tia sáng đi đến gặp gương phẳng đều

bị Tia sáng truyền tới gọi là

.,tia sáng từ gương phẳng bật trở lại gọi là

tia

b)Theo định luật phản xạ ánh sáng thì tia

nằm trong mặt phẳng chứa và

đường với gương ở điểm tới Góc hợp

bởi tia tới và pháp tuyến ở điểm tới gọi

Chiếu một chùm tia sáng song song vào một

gương phẳng, một học sinh cho rằng chùm tia

phản xạ cũng là một chùm song song Theo em

nhận xét như vậy có đúng không? Hãy vẽ chùm

b)phản xạ, tia tới, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, bằng nhau

tia phản xạ để khẳng định câu trả lời

Bài 5:

Nếu góc a =45o thì:

A Góc b =450

B Góc c =450

C Góc a + b =450

D Các câu A, B đúng

a

b c

Bài 6: Hãy vẽ một tia sáng đến gương (1) sau khi phản xạ trên gương (2) thì cho tia IB I (1) (2)

B Bài 5: Câu D Bài 6: K I (2)

(1)

B *Rút kinh nghiệm:

Tiết: 9

BÀI TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG

*Giáo viên ghi bài tập lên bảng lớp, học sinh giải

bài tập vào vở

*Gọi 1 học sinh lên bảng giải, các học sinh khác

nhận xét cách giải của bạn vànêu ý kiến

Bài 1:

Trên hình vẽ SI là tia tới, IR là tia phản xạ

Biết rằng hai tia SI và IR vuông góc với nhau

Hãy cho biết góc giữa tia tới và pháp tuyến tại

điểm tới là bao nhiêu?

Bài 2:

Tia sáng SI đến gương phẳng tại điểm I cho

tia phản xạ là tia IR như hình vẽ Gọi S′ là điểm

đối xứng với S qua gương phẳng Em có nhận xét

gì về vị trí của điểm S′ và tia phản xạ IR?

Bài 1:

Gọi ilà góc tới, i′là góc phản xạ Vì tia tới và tia phản xạ vuông góc nhau (bằng 900) nên góc tới bằng góc phản xạ và bằng 450

Bài 2:

Điểm S′ nằm trên đường kéo dài củ a tia phản

xạ IR

Bài 3:

Trên hình vẽ là một gương phẳng và hai điểm

M, N Hãy tìm cách vẽ tia tới và tia phản xạ của

nó sao cho tia tới đi qua điểm M còn tia phản xạ

đi qua điểm N

Bài 4:

Có hai gương phẳng đặt vưông góc với nhau,

một tia sáng SI1 chiếu xiên một góc 450 đến

gương G1 Hãy vẽ tiếp đường đi của tia sáng

Bài 3:

Lấy điểm M′ đối xứng với m qua gương phẳng Nối M′N cắt gương phẳng tại I, khi đó I là điểm tới Tia MI chính là tia tới, tia IN là tia phản

xạ cần vẽ

Bài 4:

Tia tới SI1 phản xạ trên gương phẳng G1 cho tia phản xạ I1I2 đến gương G2 và tiếp tục cho tia phản xạ I2R

*Rút kinh nghiệm:

C Vật được chiếu sáng không phải là nguồn sáng

D Vật sáng gồm nguồn sáng và vật được chiếu sáng

b/ Chùm sáng song song là chùm tia gồm:

A Các tia sáng không giao nhau

B Các tia sáng gặp nhau ở vô cực

C Các tia sáng không hội tụ cũng không phân kì

D Các câu A, B, C đều đúng

c/ Khi có nhật thực toàn phần, ở mặt đất ta thấy:

A Một phần của Mặt Trời bị che kuhất

B Mặt Trời bị che khuất hoàn toàn và không nhìn thấy bất kì tia sáng nào của Mặt Trời

C Mặt Trời bị che khuất hoàn toàn và nhìn thấy nhật hoa xung quanh mặt trời

D Một phần của Mặt Trời chưa bị che khuất

2)Chọn những từ hoặc cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống

a)Các tia sáng đi đến gặp gương phẳng đều bị Tia sáng truyền tới gọi là ,tia sáng từ gương phẳng bật trở lại gọi là tia

b)Theo định luật phản xạ ánh sáng thì tia nằm trong mặt phẳng chứa và đường với gương ở điểm tới Góc hợp bởi tia tới và pháp tuyến ở điểm tới gọi

là , góc hợp bởi tia phản xạ và pháp tuyến ở điểm tới gọi là Góc phản xạ

và góc tới luôn

3) Phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng?

II/Bài toán:

Vẽ ảnh của AB trong hai trường hợp sau:

a) b)

a)phản xạ, gương phẳng, tia tới, tia phản xạ

b)phản xạ, tia tới, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, bằng nhau

2đ

2đ

*Rút kinh nghiệm:

- Vẽ được ảnh của một vật qua gương cầu

- So sánh được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi và gương phẳng cĩ cùng kích thước

ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất ảnh của

một vật tạo bởi gương phẳng

-Aûnh tạo bởi gương phẳng là ảnh gì? Cĩ

hứng được trên màn chắn khơng?

* Tính chất đối xứng qua gương:

Đứng trước gương tất nhiên là bạn thấy

chính mình, ừ mình cũng xinh đẹp đấy chứ,

giống hệt ta từ mọi chi tiết Thế nhưng mình

rẽ ngơi trái, trong gương lại thành ngơi phải,

lúc trang điểm mình vẽ nốt ruồi bên phải,

trong ảnh lại thành nốt ruồi bên trái Nếu bạn

cầm đàn guitare đứng hát một bài trước

gương xem cĩ giống ca sĩ khơng? Ồsao lại

chơi đàn tay trái nhỉ? Ở trong gương những

đặc điểm của nửa người bên phải đều sang

bên trái và ngược lại

* Một người đứng trước gương phẳng:

-Aûnh của người ấy trong gương cĩ cao

điền vào chỗ trống trong những câu sau:

a) Khi đứng trước một ta thấy

của mình trong , ảnh này là

vì ta khơng thể được trên

b) Vật và ảnh của nĩ qua gương

luơn nhau qua gương Khi

vật gương thì ảnh cũng tiến ra xa

gương và ngược lại, khi vật tiến lại gần

I/Tính chất ảnh của vật tạo bởi gương phẳng

-Là ảnh ảo, khơng hứng được trên màn chắn

-Aûnh lớn bằng vật

-Khoảng cách từ ảnh đến gương bằng với khoảng cách từ vật đến gương

gương thì ảnh cũng tiến lại

Bài 2: Đặt một vật hình khối hộp trước một gương phẳng, ta quan sát được ảnh của khối hộp ấy trong gương Giữ nguyên vật và quay gương đi một chút so với vị trí ban đầu, kích thước ảnh của cái hộp có thay đổi không? Tại sao? Bài 3: Trên hình vẽ là một số vật đặt trước một gương phẳng Hãy vẽ thêm ảnh của các vật đó qua gương Bài 4: Một học sinh nhìn vào vũng nước trước mặt, thấy ảnh của một cột điện ở xa Hãy giải thích vì sao nhìn thấy ảnh đó? Bài 5: Trong các tiệm cắt tóc người ta bố trí hai cái gương: một cái treo trước mặt người cắt tóc và một cái treo hơi cao ở phía sau lưng ghế ngồi Hai gương này có tác dụng gì? Hãy giải thích? Bài 2: Vì qua gương phẳng, ảnh và vật có kích thước bằng nhau nên khi quay gương phẳng thì ảnh của chiếc hộp trong gương có thay đổi (do vị trí tương đối của khối hộp và gương thay đổi) nhưng kích thước của ảnh không thay đổi, nó vẫn bằng kích thước của cái hộp Bài 3: Bài 4: Mặt nước phẳng lặng cũng phản xạ được ánh sáng chiếu tới nó nên vũng nước đã đóng vai trò như một gương phẳng Chùm tia sáng từ cột điện đến mặt nước bị phản xạ và truyền tới mắt học sinh làm cho bạn học sinh quan sát được ảnh của cột điện qua vũng nước Bài 5: Gương phía trước dùng để người cắt tóc có thể nhìn thấy mặt và phần tóc phía trước của mình trong gương Gương treo phía sau có tác dụng tạo ảnh của mái tóc phía sau gáy, ảnh này được gương phản chiếu trở lại và ngưới cắt tóc có thể quan sát được đồng thời ảnh của mái tóc phía trước lẫn phía sau khi nhìn vào gương trưiớc mặt mình *Rút kinh nghiệm:

Tiết 3,4:

BÀI TẬP VỀ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG

C Miếng kim loại phẳng làm bằng

thép không rỉ (thường gọi là inox)

D Tấm kim loại phẳng được quét sơn

D Có thể lớn hơn hoặc nhỏ hơn tuỳ

thuộc vào vật ở gần hay ở xa gương

B Vùng nhỏ nằm phía sau gương, mắt

nhìn vào gương sẽ thấy các vật

Đối với gương phẳng, vùng nhìn thấy:

A Khơng phụ thuộc vào vị trí đặt mắt

B Khơng phụ thuộc vào vị trí đặt

B Vùng nhìn thấy thu hẹp lại

C Vùng nhìn thấy khơng đổi

D Vùng nhìn thấy mở rộng hay thu

hẹp lại phụ thuộc vào số lượng vật

trước gương nhiều hay ít

Bài 7:

Hãy tìm trong bộ mẫu tự tiếng việt,

những chữ nào khi nhìn qua gương phẳng

thì:

a) Aûnh khơng thay đổi giống chữ ban đầu

b) Aûnh là một chữ mới nằm trong bộ mẫu

tự

Bài 8:

Hãy tìm một con số cĩ hai chữ số sao

cho giá trị của ảnh trong gương chỉ cịn

1/10 giá trị ban đầu

Bài 9:

Một học sinh muốn mua một cái

gương treo tường để mỗi khi chuẩn bị đi

học cĩ thể nhìn được tồn bộ ảnh của mình

trong gương Học sinh ấy cĩ nhất thiết phải

mua cái gương cĩ chiều cao bằng chiều cao

của mình không? Theo em chỉ cần mua

gương cao khoảng bao nhiêu? Đặt như thế

nào? (Giải thích bằng cách vẽ hình mà

không cần tính toán)

học sinh Các ảnh tương ứng trong gương là Đ′,

M′, C′.Quan sát hình vẽ ta thấy chỉ cần mua gương có chiều cao bằng đoạn KH cũng có thể quan sát toàn bộ ảnh của mình trong gương Gương phải treo thẳng đứng cách mặt đất một đoạn HI

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 5, 6:

GƯƠNG CẦU LỒI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về ảnh của một vật tạo

bởi gương cầu lồi

-Aûnh tạo bởi gương cầu lồi cĩ hứng được trên

* Cách vẽ ảnh của một vật cho hởi gương cầu lồi

cũng tương tự như cách vẽ ảnh của một vật qua

gương phẳng, nghĩa là phải xác định được tia

phản xạ từ mặt gương cầu lồi

Hoạt động 2: Tìm hiểu vùng nhìn thấy của

gương cầu lồi

-Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi như thế nào

so với gương phẳng cĩ cùng kích thước?

+ Rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng

Hoạt động 3: Bài tập vận dụng

Bài 1:

Tìm từ và cụm từ thích hợp điền vào chỗ

trống

a) Aûnh ảo của một vật quan sát được trong

gương cầu lồi ảnh của cùng một vật

quan sát được trong

b) Aûnh của vật quan sát được trong gương cầu

lồi được trên màn chắn và cĩ kích

thước vật

c) Vùng quan sát được trong gương cầu

lồi vùng quan sát được trong gương

b)Aûnh ảo của vật đặt trước gương

cầu lồi nhỏ hơn vật

c)Các tia sáng xuất phát từ một

điểm đi tới gương cầu lồi đều cho

các tia phản xạ gặp nhau tại một

I/Aûnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi

Aûnh ảo tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn vật

II/Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi

Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng

III/Bài tập Bài 1:

a) nhỏ hơn, gương phẳng b) khơng hứng, nhỏ hơn

c) rộng hơn

Bài 2:

a) Đúngb) Đúngc) Đúngd) Đúng

điểm sau gương

d)Các tia sáng đi tới gương cầu lồi

đều bị phản xạ

e)Điểm gặp nhau của các tia phản xạ

là ảnh của điểm vật có các tia tới

tương ứng

Bài 3:

Đặt hai vật giống hệt nhau, một vật trước

gương phẳng còn vật kia trước gương cầu lồi

Quan sát ảnh của các vật đó trong hai gương và

cho biết ảnh qua gương nào lớn hơn? Tại sao?

Bài 4:

Một tia sáng khi đến gặp gương cầu sẽ bị

phản xạ trở lại và tuân theo định luật phản xạ ánh

sáng Trên hình vẽ: O là tâm của mặt cầu (gọi là

tâm của gương), SI1 và SI2 là các tia tới Hãy

trình bày cách vẽ và vẽ các tia phản xạ?

Bài 5:

Một số học sinh đã đưa ra những ý kiến sau:

a) Khi lắp gương chiếu hậu (để quan sát phía sau

xe ôtô, xe máy) thì gương phẳng hay gương cầu

đều có tác dụng như nhau

b) Khi lắp gương chiếu hậu, sử dụng gương cầu

lồi là có lợi hơn

c) Khi lắp gương chiếu hậu, sử dụng gương

Bài 4:

Từ tâm O kẻ đường thẳng OI1 và nối dài ta được pháp tuyến I1N (tại điểm tới I1) Góc i1 hợp bởi SI1 và pháp tuyến I1N gọi là góc tới Tia phản xạ I1R1 hợp với pháp tuyến I1N một góc i1′

*Rút kinh nghiệm:

Tiết : 7, 8

GƯƠNG CẦU LÕM

Hoạt động 1: Tìm hiểu về ảnh tạo bởi gương

cầu lõm

* Đặt vật gần sát với gương cầu lõm thì sẽ cho

ảnh ảo lớn hơn vật Nếu di chuyển vật ra xa

gương cầu lõm (vật nằm ngồi tiêu điểm của

gương) thì gương sẽ tạo ra ảnh thật cĩ thể hứng

được trên chắn

I/Aûnh tạo bởi gương cầu lõm

Là ảnh ảo, ảnh lớn hơn vật

- Độ lớn của ảnh như thế nào so với vật? Aûnh và

vật cĩ cùng chiều nhau khơng?

* Cách vẽ ảnh ở gương cầu lõm cũng giống

như cách vẽ ảnh ở gương cầu lồi nhưng mặt phản

xạ trong trường hợp này là mặt lõm

Hoạt động 2: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng

trên gương cầu lõm

* Gương cầu lõm cĩ tác dụng biến đổi chùm

tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội tụ

vào một điểm và ngươc lại biến đổi một chùm tia

sáng tới phân kì thích hợp thành một chùm tia

phản xạ song song

* Ứng dụng của gương cầu lõm trong thực tế:

ở ngành nha khoa, các nha sĩ khi khám răng để

quan sát phần bị che khuất của răng thì phải nhờ

đến gương cầu lõm Ngồi ra cịn nhiều ứng dụng

hữu ích khác như:

+ Aêng ten parabol

+ Dùng làm mặt phản xạ của đèn chiếu trong

phịng mổ, phịng nha khoa, đèn pha, để tạo

chùm tia phản xạ song song

+ Dùng trong kính thiên văn để thu ánh sáng từ

các thiên thể

+ Dùng gương cầu lõm tập trung ánh nắng Mặt

Trời để: đun nước nĩng, dùng năng lượng Mặt

Trời cho ngành luyện kim, hàn kim loại,

b) Một vật đặt trước một gương cầu lõm, tùy

vào vị trí mà nĩ cĩ thể cho ảnh hoặc

ảnh của vật Aûnh thật của vật cĩ

thể được trên màn, ảnh ảo khơng hứng

được trên màn nhưng vào gương ta cĩ

thể thấy được ảnh này

Bài 2:

Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau đây:

a) Vì sao ơ tơ khơng dùng gương cầu lõm

làm kính chiếu hậu?

A Vì gương cầu lõm chỉ cho ảnh thật và cĩ

màn chắn mới hứng được ảnh ấy

B Vì ảnh ảo quan sát được trong gương cầu

lõm lớn hơn vật nhiều lần nên ta chỉ nhìn thấy

một phần của vật trong gương

C Vì trong gương cầu lõm ta chỉ nhìn thấy

ảnh ảo của những vật để gần gương

D Vì vùng quan sát được trong gương cầu

lõm quá bé

II/Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm

Gương cầu lõm cĩ tác dụng biến đổi một chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội

tụ vào một điểm và ngược lại biến đổi một chùm tia sáng tới phân kì thích hợp thành một chùm tia phản xạ song song

* Ứng dụng:

- Dùng làm ăng ten Parabol

- Dùng làm mặt phản xạ của đèn chiếu trong phịng mổ, phịng nha khoa, đèn pha,

- Dùng để tập trung năng lượng ánh nắng Mặt Trời

III/Bài tập Bài 1:

a) Gương cầu lõm cĩ mặt phản xạ là mặt

trong của một phần hình cầu.

b) Một vật đặt trước một gương cầu lõm, tùy

vào vị trí mà nĩ cĩ thể cho ảnh thật hoặc ảnh ảo của vật Aûnh thật của vật cĩ thể hứng được trên

màn, ảnh ảo khơng hứng được trên màn nhưng

nhìn vào gương ta cĩ thể thấy được ảnh này.

Bài 2:

a) B

b) Vì sao nhờ cĩ gương phản xạ đèn pin lại

cĩ thể chiếu ánh sáng đi xa?

A Vì gương cầu lõm trong đèn pin hắt ánh

sáng trở lại

B Vì gương cho ảnh ảo rõ hơn

C Vì pha đèn là gương cầu lõm nên cĩ thể

phản xạ lại thành chùm tia song song

D Vì nhờ gương mà ta nhìn thấy những vật ở

xa

c)Chiếu một chùm tia tới song song lên một

gương cầu lõm sẽ cho:

A Chùm tia phản xạ phân kì

B Chùm tia phản xạ là chùm tia song song

C Chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm

D Chùm tia phản xạ trở về theo phương cũ

d) Aûnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu

e) Chiếu một chùm tia tới từ nguồn sáng ở

cách xa gương cầu lõm sẽ cho :

A Chùm tia phản xạ song song

B Chùm tia phản xạ hội tụ ở trước gương

C Chùm tia phản xạ phân kì

D Chùm tia phản xạ kéo dài gặp nhau phía sau

gương

Bài 3:

Những phát biểu nào sau đây là đúng khi nĩi

về đường đi của một tia sáng đến gương cầu lõm

A Các tia sáng đến gương cầu lõm đều bị

phản xạvàtuân theo định luật phản xạ ánh sáng

B Chùm tia sáng song song đến gương cầu

lõm sẽ cho chùm tia phản xạ phân kì

C Chùm tia sáng song song đến gương cầu

lõm sẽ cho chùm tia phản xạ là một chùm sáng

hội tụ

D Khi phản xạ trên gương cầu lõm, tia tới và

tia phản xạ khơng bao giờ trùng nhau

Tiết: 9, 10

BÀI TẬP VỀ GƯƠNG CẦU LỒI

VÀ GƯƠNG CẦU LÕM

Hoạt động 1: Giải các bài tập vận dụng các

tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương cầu

lồi và nhìn vào gương, ta thấy của

vật Aûnh này hứng được trên màn

nên gọi là

b) Aûnh của một vật qua gương cầu lồi luơn

chiều với vật và cĩ kích thước

vật

Bài 2:

Phát biểu nào sau đây là sai khi nĩi về sự

phản xạ ánh sáng khi gặp gương cầu lồi Cần

sửa lại thế nào cho đúng?

A Một chùm tia sáng song song khi đến gặp

gương cầu lồi bị phản xạ, chùm tia sáng phản xạ

cũng là chùm song song

B Một tia sáng khi đến gặp gương cầu lồi sẽ

bị phản xạ nhưng khơng tuân theo định luật

phản xạ ánh sáng vì định luật phản xạ ánh sáng

chỉ đúng cho gương phẳng mà thơi

C Một tia sáng đến gương cầu lồi theo

phương vuơng gĩc với mặt gương thì khơng bị

phản xạ, vì lúc đĩ ta khơng nhìn thấy tia sáng

b) Ảnh của một vật qua gương cầu lồi luơn

cùng chiều với vật và cĩ kích thước nhỏ hơn

B Một tia sáng khi đến gặp gương cầu lồi

sẽ bị phản xạ, tuân theo định luật phản xạ ánh sáng

C Một tia sáng đến gương cầu lồi theo phương vuơng gĩc với mặt gương thì bị phản xa ngược trở lại, khi đĩ tia tới và tia phản xạ trùng nhau

D Các phát biểu A, B và C đều sai.

Bài 3:

Đặt hai vật giống hệt nhau, một vật trước

gương phẳng cịn vật kia trước gương cầu lồi

Quan sát ảnh của các vật đĩ trong hai gương và

cho biết ảnh qua gương nào lớn hơn? Tại sao?

Bài 4:

Đối với gương phẳng, khi vật dịch chuyển

lại gần gương thì ảnh của nĩ cũng dịch chuyển

lại gần gương, khoảng cách từ vật và từ ảnh đến

gương luơn bằng nhau (vì ảnh và vật đối xứng

qua gương) Theo em, điều này cĩ đúng với

gương cầu lồi khơng? Nếu khơng thì ảnh sẽ dịch

chuyển như thế nào?

II/Hoạt động 2: Giải các bài tập vận dụng các

tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương cầu

lõm

Bài 5:

Gương cầu lõm cĩ tác dụng biến một chùm

tia song song (chùm tia tới) thành một chùm tia

hội tụ (chùm tia phản xạ) Vậy nĩ cĩ thể làm

ngược lại: biến một chùm tia hội tụ thành chùm

tia song song khơng?

Bài 6:

Đặt một ngọn nến trước một gương cầu

lõm, hai học sinh đã đưa ra hai ý kiến khác

nhau:

A Cĩ những vị trí mà khi đặt ngọn nến ở

đĩ, ta khơng thể thấy ảnh của ngọn nến trong

gương

B Với mọi vị trí đặt nến, ta luơn cĩ thể quan

sát được ảnh của ngọn nến trong gương

Theo em, ý kiến nào là đúng? Tại sao?

Bài 7:

Tìm từ và cụm từ thích hợp điền vào chổ

trống trong các câu sau đây:

a) Gương cầu lõm cĩ thể cho ảnh

hứng được trên màn

b) Aûnh tạo bởi gương phẳng ảnh

ảo cuả cùng một vật tạo bởi gương cầu lõm

Bài 4:

Đối với gương cầu lồi, vì ảnh và vật khơng đối xứng nhau qua gương nên đặc điểm trên khơng thể xảy ra giống như gương phẳng

Khi vật dịch chuyển lại gần gương thì ảnh ảo của

nĩ cũng dịch lại gần gương, nhưng khoảng cách

từ vật và từ ảnh đến gương khơng luơn luơn bằng nhau

Bài 6:

Ý kiến A: “Cĩ những vị trí mà khi đặt ngọn nến ở đĩ, ta khơng thể thấy ảnh của ngọn nến trong gương” là đúng Thực vậy, khi một vật đặt trước gương cầu lõm, nếu đặt vật rất gần gương (trong phạm vi từ đỉnh O của gương đến tiêu điểm F) thì ta cĩ thể nhìn thấy ảnh của vật trong gương, nếu đặt vật ngồi phạm vi này thì ta khơng thấy ảnh của vật trong gương (khi đĩ ảnh của vật là ảnh thật, ảnh này cĩ thể hứng được trên màn ảnh)

Bài 7:

a) thật b) nhỏ hơn

lớn hơn vật và khơng hứng được trên màn chắn.

d) Aûnh ảo của một vật quan sát được trong

gương cầu lồi ảnh ảo của cùng một vật

quan sát được trong gương cầu lõm

e) Gương cầu lồi cĩ tác dụng biến đổi chùm

tia tới song song thành chùm và biến

đổi chùm tia thích hợp thành chùm

tia song song

c) cầu lõm, ảo d) nhỏ hơn e) tia hội tụ, hội tụ

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 11, 12:

ƠN TẬP VỀ TÍNH CHẤT ẢNH CỦA MỘT VẬT

QUA GƯƠNG CẦU

Hoạt động 1: Ôn lại các tính chất ảnh của một

vật qua gương cầu

* Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh lần lượt

nhắc lại các tính chất về ảnh của một vật tạo bởi

gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm

- Học sinh nêu

+ Học sinh khác nhận xét, bổ sung

* Giáo viên nhận xét, hoàn chỉnh

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phản xạ ánh sáng

trên gương cầu

- Các tia sáng đến gặp gương cầu có bị phản xạ

trở lại hay không? (có)

- Đối với gương cầu lõm sự phản xạ ánh sáng

có giống như ở gương phẳng và gương cầu lồi

không? (không)

Hoạt động 3: Bài tập vận dụng

Bài 1:

Chiếu một tia sáng SI thẳng góc vào một

gương phẳng, tia phản xạ bật ngược trở lại và

trùng với tia tới Bây giờ, nếu quay gương đi một

góc nào đó thì tia phản xạ có còn trùng với tia tới

nữa không? Dùng hình vẽ để giải thích

I/ Tính chất ảnh của một vật qua gương cầu

2) Gương cầu lồi

- Là ảnh ảo, không hứng được trên màn chắn

II/ Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu

- Mọi tia sáng đến gặp gương cầu đều bị phản xạ và tuân theo định luật phản xạ ánh sáng

- Đối với gương cầu lõm: biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội tụ và ngược lại biến đổi một chùm tia sáng tới phân kì thích hợp thành chùm tia phản xạ song song

III/ Bài tập:

Bài 1:

Khi tia tới vuông góc với mặt gương, góc tới bằng không và góc phản xạ cũng bằng không nên tia tới và tia phản xạ trùng nhau

Khi quay gương phẳng đi một góc thì góc tới và góc phản xạ đều khác không, tia tới và tia phản xạ không còn trùng nhau nữa

Bài 2:

Một người đặt mắt tạiđiểm A trước một

gương phẳng nhỏ như hình vẽ Dùng hình vẽ để

xác định xem mắt người ấy có thể nhìn thấy ảnh

của vật ở những vị trí nào trước gương?

A •

Bài 3:

Một học sinh cho rằng gương có kích thước

càng lớn thì quan sát được càng nhiều vật ở trước

gương Theo em, ý kiến trên có chính xác không?

Hãy nêu ý kiến của mình

Bài 4:

Đặt một vật trước một gương cầu thấy ảnh

của vật trong gương có kích thước lớn hơn vật

Hỏi gương đó là gương cầu lồi hay gương cầu

lõm? Tại sao?

Bài 5:

Chiếu một chùm tia sáng hội tụ vào một

gương cầu lồi sao cho điểm hội tụ nằm ở tâm

gương Hãy cho biết chùm tia phản xạ là chùm

tia gì: hội tụ, phân kì hay song song?

Bài 6:

Tại sao khi trang điểm, người ta không dùng

gương cầu lồi hoặc gương cầu lõm mà dùng

gương phẳng?

Bài 2:

Mắt có thể nhìn thấy ảnh của vật qua gương khi có tia sáng xuất phát từ vật phản xạ trên gương và truyền về mắt Chỉ có những vật nằm trong khoảng giới hạn bời các tia sáng kéo dài

A′M và A′N là mắt có thể nhìn thấy ảnh của chúng qua gương Trong đó A′ là ảnh của A, M

và N là những điểm trên rìa gương

Bài 3:

Ý kiến cho rằng kích thước gương càng lớn thì quan sát được càng nhiều vật ở trước gương là chưa chính xác

Khoảng không gian trước gương mà khi đặt vật vào đó ta có thể quan sát được ảnh của vật trong gương (gọi là vùng thị trường của gương) phụ thuộc vào hai yếu tố: kích thước gương và vị trí đặt mắt quan sát Kích thước gương càng lớn, mắt đặt càng gần gương một cách thích hợp thì

“vùng thị trường” của gương cũng càng lớn tức là

ta có thể quan sát được càng nhiều vật trước gương Nếu kích thước gương lớn, nhưng vị trí đặt mắt ở xa gương thì vùng thị trường vẫn có thể nhỏ

Bài 4:

Đối với gương cầu lồi, vật trước gương cho ảnh ảo luôn nhỏ hơn vật Đối với gương cầu lõm, vật trước gương cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật Vậy gương cầu nói trên là gương cầu lõm

Bài 5:

Chùm tia phản xạ là chùm phân kì trùng với chùm tia tới Đối với gương cầu tia tới hướng vào tâm gương cho tia phản xạ hướng ngược trở lại

Bài 6:

Gương cầu lồi cũng như gương cầu lõm nói chung không tạo ảnh giống vật được (do ảnh trong gương có thể lớn hơn hoặc nhỏ hơn so với vật) Chính vì nguyên nhân này mà dùng gương cầu trang điểm là không hợp lí Khi dùng gương

Bài 7:

Đặt một điểm sáng S trong khoảng giữa hai

gương phẳng quay mặt phản xạ vào nhau Ta có

thể quan sát được bao nhiêu ảnh của S trong hai

*Rút kinh nghiệm:

- Biết được 2 đặc điểm của âm là độ cao ( trầm, bổng) và độ to của âm

- Biết âm truyền được trong các môi trường rắn, lỏng, khí và trong môi trường chân không không truyền được âm

- Biết âm gặp một vật chắn sẽ phản xạ trở lại, biết khi nào có tiếng vang

- Biết được một số biện pháp thông dụng để chống ô nhiễm tiếng ồn

b/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết được âm trầm,bổng, to, nhỏ

- Nêu được một số ví dụ chứng tỏ được âm truyền được trong chất lỏng, rắn, khí

Hoạt động của thầy-trò Nội dung

Hoạt động 1: Ôn lại nội dung kiến thức sách

giáo khoa

- Nguồn âm là gì? Cho ví dụ về nguồn âm?

+ Những vật phát ra âm thanh gọi là nguồn

âm

Ví dụ: Tiếng gà gáy, tiếng chim hót, …

- Hãy nhắc lại đặc điểm của nguồn âm?

Hoạt động 2: Vận dụng

Bài 1:

Chọn những tử hoặc cụm từ thích hợp điền

vào những câu sau đây cho hợp lí:

a) Khi dùng dùi gõ vào mặt trống, mặt trống

sẽ và phát ra âm thanh Khi mặt trống

hết dao động thì âm thanh cũng

b) Các vật là nguồn gốc của âm

thanh

Bài 2:

Một học sinh cho rằng các vật sau đây là

nguồn âm:

A Cái trống để trong sân trường

B Chiếc âm thoa đặt trên bàn

C Chiếc sáo mà người nghệ sĩ đang thổi trên

sân khấu

D Cái còi của trọng tài bóng đá đang cầm

Theo em như vậy có đúng không? Tại sao?

Bài 3:

Khi bay, một số loài côn trùng như ruồi,

muỗi, ong, tạo ra những tiếng vo ve Phần

lớn các loại côn trùng không có những cơ quan

đặc biệt để phát ra loại âm ấy, vậy tiếng vo ve ấy

phát ra từ đâu? Hãy giải thích?

Bài 4:

Những điều nào sau đây là sai khi nói về

nguồn gốc của âm thanh? Giải thích?

A Aâm thanh được phát ra từ các vật dao

động

B Khi các vật dao động, ta luôn có thể nghe

được âm thanh phát ra từ các vật đó

- Khi dùng tay gãy vào dây đàn, ta nghe

âm thanh phát ra từ đàn → đàn là một nguồn âm

II/ Các nguồn âm có chung đặc điểm gì?

- Khi phát ra âm thanh các vật đều dao động

- Các vật dao động phát ra âm thanh gọi là những nguồn âm

III/ Bài tập

Bài 1:

a) Khi dùng dùi gõ vào mặt trống, mặt trống

sẽ rung động và phát ra âm thanh Khi mặt trống hết dao động thì âm thanh cũng tắt.

b) Các vật dao động là nguồn gốc của âm

Bài 3:

Nguyên nhân chính là khi bay các côn trùng

đã vẫy những đôi cánh nhỏ của chúng rất nhanh (hàng mất trăm lần trong một giây) những đôi cánh nhỏ đóng vai trò là màng dao động và phát

ra âm thanh

Bài 4:

Các phát biểu B, C đều sai Giải thích: Trong phát biểu B, khi các vật dao động đều phát ra âm thanh Tuy nhiên việc tai ta có cảm nhận được âm thanh đó hay không còn tùy thuộc vào nhiều yếu tố nữa

Trong phát biểu C, điểm sai cơ bản là âm thanh không thể phát ra từ những vật không dao động

đều có thể phát ra âm thanh.

Bài 5:

Vì sao chuông nhà thờ, chùa chiền đều được

đúc bằng đồng mà lại không làm bằng vật liệu

khác?

Bài 6:

Hãy kể tên 5 nguồn âm thiên nhiên và 5

nguồn âm nhân tạo?

Bài 5:

Đồng là một kim loại khi dao động có thể tạo ra âm thanh trong trẻo, âm thanh này tạo thành chuỗi âm ngân dài hơn các loại vật liệu khác nên thường được dùng để đúc chuông

Bài 6:

- 5 nguồn âm thiên nhiên: tiếng sấm, tiếng

rì rào của lá cây, tiếng thác nước, tiếng mèo kêu, tiếng gió rít

- 5 nguồn âm nhân tạo: tiếng đàn, tiếng

sáo, tiếng máy thu thanh, tiếng động cơ, tiếng còi.

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 3, 4:

ĐỘ CAO CỦA ÂM

Hoạt động 1: Ôn lại nội dung kiến thức sách

giáo khoa

1) Dao động nhanh, chậm-Tần số

- Vật dao động là vật như thế nào? Ví dụ minh

họa?

+ Vật dao động là vật mà trong quá trình chuyển

động nó cứ lặp đi lặp lại quanh một vị trí nhất định

Ví dụ: Chuyển động của quả lắc đồng hồ

* Khi vật dao động, nếu trong một đơn vị thời

gian vật thực hiện càng nhiều dao động thì ta nói

vật đó dao động càng nhanh Ngược lại, nếu vật

thực hiện được càng ít dao động thì ta nói vật dao

+ Vật dao động càng nhanh thì số lần dao động

trong một giây càng lớn nghĩa là tần số càng lớn

2) Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm)

* Các vật dao động đều phát ra âm thanh Âm

thanh do chúng phát ra là âm thấp (âm trầm) hay

âm cao (âm bổng) tùy thuộc vào dao động của vật

nhanh hay chậm

- Khi nào vật phát ra âm cao, âm thấp?

+ Học sinh nêu

+ Học sinh khác nhận xét

- Thông thường, tai người nghe được những âm

có tần số trong khoảng nào?

Trong các chuyển động sau đây, chuyển động

nào được coi là dao động?

A Một ô tô đang chạy trên đường

B Cành cây lay động trong gió nhẹ

C Một người ngồi trên võng đu đưa

D Chuyển động của quả lắc đồng hồ treo tường

Bài 2:

Chọn từ hay những từ thích hợp điền vào chổ

trống của những câu sau đây cho đúng nghĩa

I/ Dao động nhanh, chậm-Tần số

- Vật dao động là vật mà trong quá trình chuyển động nó cứ lặp đi lặp lại quanh một vị trí nhất định

- Khi vật dao động, nếu trong một đơn vị thời gian vật thực hiện càng nhiều dao động thì

ta nói vật đó dao động càng nhanh Ngược lại, nếu vật thực hiện được càng ít dao động thì ta nói vật dao động càng chậm

- Tần số là số dao động vật thực hiện được trong một giây Đơn vị của tần số là Héc (kí hiệu Hz)

II/ Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm)

- Khi vật dao động càng nhanh tức là tần số của dao động càng lớn thì âm phát ra càng cao (càng bổng)

- Khi vật dao động càng chậm tức là tần số của dao động càng nhỏ thì âm phát ra càng thấp (càng trầm)

III/ Bài tập

Bài 1:

Các chuyển động B, C và D đều là các dao động vì chuyển động của các vật nói trên là có giới hạn và lặp đi lặp lại nhiều lần quanh một

vị trí cố định

a) Khi vật dao động thì tần số dao

động của vật thực hiện trong một giây càng lớn, tức

Một học sinh cho rằng, các vật dao động ở tần

số từ 20 Hz đến 20000 Hz mới phát ra được âm

thanh Nếu vật dao động có tần số lớn hơn 20000

Hz hoặc nhỏ hơn 20 Hz thì không phát ra âm thanh

Theo em, ý kiến trên có đúng không? Tại sao?

Bài 4:

Trong các phát biểu sau đây, những phát biểu

nào là đúng khi nói về tần số của dao động?

A Tần số là số dao động mà vật thực hiện trong

10 giây

B Tần số là số dao động mà vật thực hiện trong

1 giây

C Tần số là đại lượng không có đơn vị

D Đơn vị của tần số là Héc (kí hiệu Hz)

Bài 5:

Trong 15 giây, một lá thép thực hiện được 4500

dao động Hỏi dao động của lá thép có phát ra â m

thanh hay không? Tai con người có thể cảm nhận

được âm thanh do lá thép đó phát ra không? Tại

sao?

Bài 2:

a) Khi vật dao động càng nhanh thì tần số

dao động của vật thực hiện trong một giây càng

lớn, tức là tần số dao động càng lớn.

b) Vật nào có tần số dao động càng nhỏ thì

nó dao động càng chậm

c) Trong 5 giây, một vật thực hiện được 30

dao động, tần số dao động của vật là 6 Hz d) Âm phát ra càng trầm (càng thấp)khi tần

số dao động càng nhỏ.Âm phát ra càng cao (càng bổng) khi tần số dao động càng lớn.

Bài 3:

Ý kiến trên là không đúng Các vật dao động đều phát ra âm thanh, tuy nhiên tai con người chỉ có thể nhận biết được âm thanh ứng với những tần số nhất định (từ 20Hz đến 20000Hz) Aâm thanh do những vật dao động

có tần số lớn hơn 20000Hz (gọi là siêu âm) hoặc nhỏ hơn 20Hz (gọi là hạ âm), tai con người không thể nhận biết được

Lá thép dao động phát ra âm thanh Vì tần

số dao động của lá thép là 300Hz (nằm trong khoảng từ 20Hz đến 20000Hz) nên tai con người

có thể cảm nhận được âm thanh do lá thép dao động phát ra

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 5, 6:

ĐỘ TO CỦA ÂM

Hoạt động 1: Ôn lại nội dung kiến thức sách

giáo khoa

1) Âm to, âm nhỏ-Biên độ dao động

- Nêu khái niệm về biên độ dao động?

+ Học sinh nêu

* Nhiều thí nghiệm cho thấy: Biên độ dao

động của vật dao động càng lớn thì âm do vật đó

phát ra càng to và ngược lại, biên độ dao động

của vật dao động càng nhỏ thì âm do vật đó phát

ra càng nhỏ

2) Độ to của một số âm

- Người ta đo độ to của âm bằng đơn vị gì?

+ Đêxiben (dB)

* Trong một giới hạn nhất định, khi độ to của

âm càng lớn thì ta nghe âm càng rõ Tuy nhiên khi

I/ Âm to, âm nhỏ-Biên độ dao động

- Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vị trí đứng yên ban đầu gọi là biên độ dao động

- Biên độ dao động càng lớn, âm càng to

II/ Độ to của một số âm

- Người ta đo độ to của âm bằng đơn vị đêxiben (kí hiệu dB)

- Độ to của âm ở mức 70 dB là giới hạn về ô nhiễm tiếng ồn

- Độ to của âm ở mức 130 dB là ngưỡng đau

độ to của âm vào khoảng 70 dB và thời gian kéo

dài thì âm thanh ta nghe được không còn êm ái, dễ

chịu nữa

+ Độ to của âm ở mức 70 dB là giới hạn về ô

nhiễm tiếng ồn

+ Khi độ to của âm lên đến 130 dB trở lên âm

thanh làm cho tai nhức nhối, khó chịu thậm chí có

thể làm điếc tai Người ta gọi độ to của âm ở mức

130 dB là ngưỡng đau có thể làm điếc tai

Hoạt động 2: Bài tập vận dụng

Bài 1:

Quan sát dao động của dây đàn, lắng nghe âm

phát ra rồi tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống của

những câu sau đây cho đúng:

a) Khi gảy nhẹ, dây đàn lệch tức là

dao động nhỏ, dây đàn dao

động thì âm phát ra

b) Khi gảy mạnh, dây đàn lệch tức

là biên độ dao động , dây đàn

Một người mở đài để nghe tin tức, người đó

đã vặn núm điều chỉnh để độ to của âm vào

khoảng từ 40 dB đến 65 dB Với mức âm lượng

như trên, người nghe có bị ảnh hưởng xấu đến tai

không? Tại sao?

Bài 4:

Khi trình bày những hiểu biết về âm thanh,

một học sinh đã viết như sau: Mọi vật đều có thể

phát ra âm thanh, âm thanh phát ra càng cao khi

vật dao động càng nhanh Độ to của âm phụ thuộc

vào tần số của vật dao động, vật dao động càng

a) Khi gảy nhẹ, dây đàn lệch ít tức là biên độ dao động nhỏ, dây đàn dao động yếu thì âm phát

ra nhỏ.

b) Khi gảy mạnh, dây đàn lệch nhiều tức là biên độ dao động lớn, dây đàn dao động mạnh thì âm phát ra càng to.

Với độ to của âm vào khoảng từ 40 dB đến

65 dB còn thấp hơn giới hạn về ô nhiễm tiếng ồn, nên âm thanh không gây ảnh hưởng xấu đến tai

Bài 4:

Những điểm sai trong đoạn văn trên:

- Không phải mọi vật đều có thể phát ra

âm thanh, mà chỉ có những vật dao động mới có thể phát ra âm thanh

- Độ to của âm không phụ thuộc vào tần

số mà phụ thuộc vào biên độ của vật dao động, vật dao động với biện độ càng nhỏ thì âm do nó phát ra cũng càng nhỏ

Nên sửa đoạn văn trên thành: Mọi vật dao động đều có thể phát ra âm thanh, âm thanh phát

ra càng cao khi vật dao động càng nhanh Độ to của âm không phụ thuộc vào tần số mà phụ thuộc vào biên độ của vật dao động, vật dao động với

Bài 5:

Dân gian có câu: “Thùng rỗng kêu to” Điều

này có đúng về mặt kiến thức vật lí không? Hãy

cho biết ý kiến của em?

biên độ càng nhỏ thì âm thanh do nó phát ra càng nhỏ

Bài 5:

Trong dân gian, câu nói “Thùng rỗng kêu to” thường dùng để châm biếm những người làm việc thì chẳng ra gì, nhưng nói thành tích thì giỏi Tuy nhiên, câu nói trên về mặt vật lí rất đúng Khi gõ vào chiếc thùng rỗng, phần thùng bị

gõ có khả năng dao động mạnh tạo ra âm thanh lớn Trong khi đó, những chiếc thùng “ đặc” khi

gõ vào nó, nó chẳng thể dao động mạnh nên phát

ra âm thanh nhỏ, không vang xa

*Rút kinh nghiệm: