Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954

Tài liệu liên quan

• SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh khi học phân môn Lịch sử lớp 5
  SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh khi học phân môn Lịch sử lớp 5

  • 16
  • 1,090
  • 1
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 ( Lịch sử 12 THPT)”
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 ( Lịch sử 12 THPT)”

  • 32
  • 613
  • 1
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường THPT
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường THPT

  • 27
  • 532
  • 1
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn toán 5 chương trình việt nam mới (VNEN) qua việc sử dụng (các mảnh ghép)
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn toán 5 chương trình việt nam mới (VNEN) qua việc sử dụng (các mảnh ghép)

  • 16
  • 153
  • 0
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954

  • 22
  • 1,992
  • 10
• SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954
  SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954

  • 28
  • 1,753
  • 7
• SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM một số BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH TRONG dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ năm 1945 đến năm 195
  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM một số BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH TRONG dạy học PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ năm 1945 đến năm 195

  • 24
  • 622
  • 0
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học chương III
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học chương III

  • 23
  • 270
  • 0
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn toán 5 chương trình việt nam mới (VNEN) qua việc sử dụng (các mảnh ghép)
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn toán 5 chương trình việt nam mới (VNEN) qua việc sử dụng (các mảnh ghép)

  • 16
  • 188
  • 1
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử 6 ở trường THCS xuân thắng, huyện thường xuân
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử 6 ở trường THCS xuân thắng, huyện thường xuân

  • 21
  • 146
  • 0
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 195
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 195

  • 23
  • 107
  • 0
• skkn một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong môn tự nhiên và xã hội lớp 2
  skkn một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong môn tự nhiên và xã hội lớp 2

  • 27
  • 313
  • 0
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn toán 5 chương trình việt nam mới (VNEN) qua việc sử dụng (các mảnh ghép)
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn toán 5 chương trình việt nam mới (VNEN) qua việc sử dụng (các mảnh ghép)

  • 16
  • 117
  • 0
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử 6 ở trường THCS xuân thắng, huyện thường xuân
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử 6 ở trường THCS xuân thắng, huyện thường xuân

  • 21
  • 139
  • 0
• Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 195
  Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 195

  • 23
  • 99
  • 0
• SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn toán 5 chương trình việt nam mới (VNEN) qua việc sử dụng (các mảnh ghép)
  SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn toán 5 chương trình việt nam mới (VNEN) qua việc sử dụng (các mảnh ghép)

  • 16
  • 179
  • 0
• SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử 6 ở trường THCS xuân thắng, huyện thường xuân
  SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử 6 ở trường THCS xuân thắng, huyện thường xuân

  • 21
  • 126
  • 0
• SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 195
  SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 195

  • 23
  • 144
  • 0
• SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các yếu tố hình học ở lớp 3
  SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các yếu tố hình học ở lớp 3

  • 37
  • 128
  • 0
• Một số phương pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh khi học môn tin học lớp 8
  Một số phương pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh khi học môn tin học lớp 8

  • 11
  • 519
  • 0