Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 19 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
19
Dung lượng
82,8 KB
Nội dung
Trường TH số 2 Hoà Bình 2 TUẦN 20 Cách ngôn : Thà chết chứ không chòu làm nô lệ Thứ Mơn Tên bài Tập đọc Tốn Đạo đức Lịch sử Chào cờ Bốn anh tài Phân số Chiến thắng Chi Lăng Dạy chuỵện Chào cờ, sinh hoạt đầu tuần Tốn Chính tả Khoa học LT & câu Âm nhạc Phân số và phép chia số tự nhiên (Nghe- viết) Cha đẻ của lốp chiếc xe đạp Khơng khí bị ơ nhiễm Kính trọng, biết ơn người lao động ( TT) Vật liệu và kĩ thuật trồng rau hoa. Tốn Kể chuyện Địa lý Thể dục Kĩ thuật Luyện tập về câu kể Ai làm gì ? Phân số và phép chia số tự nhiên ( TT) Kể chuyện đã nghe – đã đọc Đồng bằng Nam Bộ Ơn tập bài hát Chúc mừng Tập đọc Tốn Tập làm văn Thể dục Khoa học Trống đồng Đơng Sơn Luyện tập Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết) Bảo vệ bầu khơng khí trong lành Dạy chun LT & câu Tốn Tập làm văn HĐTT Mĩ thuật Mở rộng vốn từ sức khoẻ Phân số bằng nhau Luyện tập giới thiệu địa phương Liên hoan tổng kết kiểm điểm kết quả rèn luyện ở học kỳ 1 Dạy chun Thứ hai ngày tháng 1 năm 2012 Tập đọc: BỐN ANH TÀI (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: ! "#$%&$!'()*+, &/0"123"2 4560'7.5.8 -9:';<=>&?'@<"AB:C( Cảm phục tài năng, tình đoàn kết của bốn anh em Cẩu Khây. *(KNS) II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài Bài mới: Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai & đã được giúp đỡ như thế nào? HS nối tiếp nhau đọc bài HS trả lời câu hỏi HS nêu: + Đoạn 1: 6 dòng đầu + Đoạn 2: phần còn lại 1, 2 HS đọc lại toàn bài HS nghe Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và GV : Hà Văn Xuân 1 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm :*,DEF0G?H?<H?'()&$? I F<? Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa ……… đất trời tối sầm lại) GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) GV sửa lỗi cho các em Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học cho họ ngủ nhờ. Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc. HS thi kể lại Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng phi thường: đánh nó bò thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng. Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp HS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp Toán: PHÂN SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: FJ$'/5K$'/5LM/5 N/5K $'/5( 2O2 II.CHUẨN BỊ:Các mô hình hoặc hình vẽ theo các hình vẽ trong SGKVở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu phân số GV đưa hình vẽ bằng bìa cái bánh hình tròn có kẻ thành 4 phần bằng nhau GV lấy 3 phần cái bánh bỏ qua một bên. Vậy đã lấy đi mấy phần của cái bánh? Yêu cầu vài HS nhắc lại GV giới thiệu: + Ba phần tư viết thành (viết số 3, viết gạch ngang, rồi viết số 4 dưới gạch ngang & thẳng cột với số 3) + là phân số (yêu cầu vài HS nhắc lại) + Phân số có tử số là 3, mẫu số là 4 (yêu cầu vài HS nhắc lại) HS sửa bài HS quan sát. Lấy đi ba phần tư. Vài HS nhắc lại. Vài HS nhắc lại. GV : Hà Văn Xuân 2 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Mẫu số là số tự nhiên như thế nào? Mẫu số được viết ở vò trí nào? Mẫu số cho biết cái gì? Tử số là số như thế nào? Tử số được viết ở đâu? Tử số cho biết cái gì? Làm tương tự như vậy đối với các phân số 1 , 2 , 4 . Cho HS tự nêu nhận xét như 2 3 8 phần in đậm trong SGK. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 1 rồi làm bài & chữa bài. Bài tập 2:Cho HS nêu cách đọc phân số, viết cách đọc phân số đã cho rồi tô màu vào hình cho phù hợp với phân số đã cho. Bài tập 3: Bài tập 4: Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Phân số & phép chia số tự nhiên. Mẫu số là số tự nhiên khác không. Mẫu số viết dưới gạch ngang. Mẫu số cho biết cái bánh được chia thành 4 phần bằng nhau. Tử số là tự nhiên. Tử số được viết số trên gạch ngang Tử số cho biết đã lấy 3 phần bằng nhau đó. HS nêu tương tự. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu P/."$Q<2R>=."!( GM=$S$T>=."!2<'<TP2U=." !7.(VW?#$Q<2R>=."!( - HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động . X;:*AC II - Đồ dùng học tập- SGK - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động. - Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ? 3 - Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 4 ) - Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai một tình huống trong bài tập ở SGK. - GV phỏng vấn các HS đóng vai . :*,DY<?<H/0=."! D/EY<=$S$>=."! + Thảo luận lớp : - Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình - HS thảo luận nhóm và chuẩn bò đóng vai. - Đại diện từng nhóm lên đóng vai . Cả lớp trao đổi , nhận xét . - HS trình bày sản phẩm của mình. - Cả lớp nhận xét. GV : Hà Văn Xuân 3 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? - Em thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ? => Kết luận về cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình huống . c - Hoạt động 3 : Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5 , 6 SGK ) - GV nhận xét chung . => Kết luận chung 4 - Củng cố – dặn dò - HS đọc ghi nhớ - Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động. - Chuẩn bò : Lòch sự với mọi người . Lòch sử: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: *V & !/5/EJWZ.[. AR;F$<2" <F-[3C, \[6[&6F$/ZG'E=E=&2WZ.5U'G' =&];W Z.[. ARC(D<F-[3=2 !<"T<FUHV=&7.WZ.[. AR( \+<F-[3,U'H"[D3^-[3KH.6 M[D32H_2"(:H7._2"U'.4Y[D3H U'_"="#2<`#( \aZ.,IF$. b02IYc.7.U']U']$G22 <`J( *V &2)F[6&2=F$,D.<FW-[32 !/5<F?U'] $2<`J([6[&=6Y)"2;3 OdC W>)F[6( *6? 9J[6[&;[6[&<R "e%.(((C( Nâng cao lòng tự hào dân tộc. II.CHUẨN BỊ:Hệ thống câu hỏiSGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Đến giữa thế kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống như thế nào? Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Khi quân Minh đến trước Ải Chi Lăng, kò binh ta đã hành động như thế nào? Kò binh nhà Minh đã phản ứng như thế nào trước hành động của kò binh ta? Kò binh của nhà Minh bò thua trận ra sao? Bộ binh nhà Minh thua trận ra sao? HS trả lời HS nhận xét HS quan sát hình 15 & đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh Ải Chi Lăng Kò binh ta ra nghênh chiến rồi quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kò vào ải Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân đang lũ lượt chạy bộ Kò binh nhà Minh lọt vào giữa trận đòa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bò tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bò một mũi tên phóng trúng ngực Bò phục binh của ta tấn công, bò giết hoặc quỳ xuống xin hàng. Nghóa quân Lam Sơn dựa vào đòa hình + GV : Hà Văn Xuân 4 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân Trong trận Chi Lăng nghóa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh ở những điểm nào? Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh & nghóa quân ra sao? Tình hình nước ta như thế nào? Củng cố Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước sự chỉ huy tài giỏi của Lê Lợi Quân Minh đầu hàng, rút về nước. Chào cờ: Nói chuyện đầu tuần Thứ ba ngày tháng 1 năm 2012 Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: &R7.$S$. !/5E6" !/5E6 ;?fCL2 !$'/5KM/5=2/5H. N/5=2/5.( 2O2;gC2 II.CHUẨN BỊ:Mô hình hoặc hình vẽ như SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Chia đều 8 quả cam cho 4 em, mỗi em nhận được mấy quả cam? Thương là số như thế nào? Đây là trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) nhận được thương là số tự nhiên. Ngoài ra còn có trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) không nhận được thương là số tự nhiên. Ví dụ: Chia đều 3 quả cam cho 4 em, ta phải thực hiện phép chia như thế nào? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Yêu cầu HS làm theo mẫu Bài tập 2:Yêu cầu HS khá giỏi làm mẫu Bài tập 3:- Khi chữa bài, cần cho HS thấy rằng mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng một phân số có mẫu số bằng 1. Bài tập 4: Củng cố Dặn dò: Chuẩn bò bài: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) HS sửa bài HS nhận xét 8 : 4 = 2 (quả cam)] Thương là số tự nhiên. Ta lấy 3 : 4. Vì 3 không chia được cho 4 nên ta làm như sau: + Chia mỗi quả cam thành 4 phần bằng nhau rồi chia đều cho mỗi em một phần. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài Chính tả: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT tr / ch, uôt / uôc I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: *8`2-DK<P2`P023GY( [2 `D-D$RT;C.h"_;C.h"_D"Bi/"#( Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp. GV : Hà Văn Xuân 5 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 II.CHUẨN BỊ:Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3a.Tranh minh họa truyện ở BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ có hình thức CT tương tự những từ ngữ ở BT3 tiết CT tuần 19. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & viết nhanh ra nháp những từ ngữ mình dễ viết sai, những tên riêng tiếng nước ngoài. GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b GV yêu cầu HS tự làm vào vở GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại lời giải đúng. Cày sâu cuốc bẫm. Mua dây buộc mình. Thuốc hay tay đảm. Chuột gặm chân mèo. Bài tập 3a:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại lời giải đúng. đãng trí, chẳng thấy, xuất trình. Mời 1 HS đọc lại truyện, nói về tính khôi hài của truyện. Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Chuẩn bò bài: Nhớ – viết: Chuyện cổ tích về loài người. 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con HS nhận xét HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai HS nhận xét HS luyện viết bảng con HS nghe – viết HS soát lại bài HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả HS đọc yêu cầu của bài tập HS tự làm vào vở nháp 3 HS lên bảng thi điền nhanh Cả lớp nhận xét kết quả làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng HS đọc yêu cầu của bài tập HS tự làm vào vở nháp 3 HS lên bảng thi điền nhanh Cả lớp nhận xét kết quả làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Tính khôi hài của truyện: nhà bác học đãng trí tới mức phải đi tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình đònh xuống ga nào. Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: *6& !/56''Y YQ,LQ !?="#j9k GV : Hà Văn Xuân 6 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Có ý thức bảo vệ khộng khí X;:*AKi]DC II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Hình trang 78, 79 SGK Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bò ô nhiễm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động Bài cũ: Nêu tác hại do bão gây ra Nêu 1 số cách phòng chống bão mà đòa phương em đã áp dụng Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch Bước 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS lần lượt quan sát các hình trang 78, 79 SGK và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch? Hình nào thể hiện bầu không khí bò ô nhiễm? Bước 2: Làm việc cả lớp GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất của không khí, từ đó rút ra nhận xét, phân biệt không khí sạch và không khí bẩn :*, DP 2GM=QYJ?2!'Y Y<> l?H?<H'U.???2! =6U.Y YQ D<P26<JJ"YQ <"/# [E.$?$" Y<>YQ B+, -Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: nguyên nhân làm không khí bò ô nhiễm? Củng cố – Dặn dò:GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.Chuẩn bò bài: Bảo vệ bầu không khí trong sạch HS trả lời HS nhận xét HS quan sát tranh và thảo luận câu hỏi theo cặp HS trình bày kết quả làm việc: Hình 2 cho biết nơi có không khí trong sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng… Hình cho biết nơi có không khí bò ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà máy đang nhả những đám khói đen trên bầu trời, những lò phản ứng hạt nhân đang nhả khói; Hình 3: cảnh ô nhiễm do đốt chất thải ở nông thôn; Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô to, xe máy đi lại xả khí thải và tung bụi, nhà cửa san sát, phía xa nhà máy đang hoạt động nhả khói trên bầu trời. HS nêu HS nhận xét Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: *V T02Z3/Mj'm=2 PnI F&'L<""#3;DOCG?H&!$F-*i*<"'P & ;DC(i&"#3L%'m=2 Pn;DC( )A?@&"#3;Q4'CL'o;DC( Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ:Phiếu rời viết từng câu văn trong BT1.Bút dạ & 3 tờ giấy trắng để HS làm BT3.Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: GV : Hà Văn Xuân 7 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Bài cũ: GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm câu kể Ai làm gì? Bài tập 1: GV dán bảng các phiếu rời, mời 1 HS lên bảng đánh dấu (*) trước các câu kể Ai làm gì? GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (các câu 3, 4, 5, 7) Hoạt động 2: Xác đònh bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm đựơc Bài tập 2:Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập GV mời 3 HS lên bảng xác đònh bộ phận CN, VN trong từng câu văn đã viết trên phiếu. Hoạt động 3: Thực hành viết 1 đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì? Bài tập 3: GV treo tranh minh họa HS đang làm trực nhật lớp, nhắc HS: + Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu (không viết cả bài) kể về công việc trực nhật lớp của tổ em (cả tổ, không phải một mình em). Em cần viết ngay vào phần thân bài, kể về công việc cụ thê của từng người, không cần viết hoàn chỉnh cả bài. + Đoạn văn phải có một số câu kể Ai làm gì? GV phát riêng bút dạ & giấy trắng cho một số HS. GV mời những HS làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt dàn bài lên bảng lớp, đọc kết quả. GV nhận xét, chấm bài; khen những HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu, viết chân thực, sinh động. Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe. HS làm bài HS đọc yêu cầu của bài tập HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? HS phát biểu. 3 HS đánh dấu kí hiệu (*) trước các câu kể. HS đọc yêu cầu của bài tập HS làm bài cá nhân, đọc thầm từng câu văn 3, 4, 5, 7, xác đònh bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được – các em đánh dấu (//) phân cách hai bộ phận, sau đó gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2 gạch dưới bộ phận VN. HS phát biểu. 3 HS lên bảng lớp xác đònh bộ phận CN, VN trong từng câu văn đã viết trên phiếu rời. HS đọc yêu cầu đề bài HS xem tranh ảnh minh họa HS viết đoạn văn vào nháp, 3 HS viết đoạn văn vào giấy trắng. HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả HS nhận xét. m nhạc: Giáo viên chuyên dạy Thứ tư ngày tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU +E.2"&g<"AB:2=#&';"# <Co8oLJ !>L2( )!Q7.';"#<Co( GV : Hà Văn Xuân 8 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện) Truyện về người có tài…Giấy khổ tó viết dàn ý KC. Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Bài cũ 2.Bài mớiGiới thiệu bài Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài, gợi ý 1, 2. -Lưu ý hs: +Tài năng có thể trong các lónh vực khác nhau (trí tuệ, sức khoẻ). +Chuyện hs có thể có hoặc không có trong SGK. -Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện mình sắp kể. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể. +Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc). +Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn. -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -Cho hs thi kể trước lớp. -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghóa câu chuyện. -Đọc đề và gợi ý 1, 2: +Nhớ lại những bài em đã học về tài năng của con người. +Tìm thêm những chuyện tương tự trong sách báo. -Yêu cầu hs đọc lại dàn ý kể chuyện. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghóa câu chuyện. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. -Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu, bình chọn người kể hay nhất. 3.Củng cố, dặn dò:-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: &R7.$S$. !/5E6" !/5E 6;?fCL2 !$'/5( /"/?$'/5O( 2O2 II.CHUẨN BỊ:Mô hình hoặc hình vẽ như trong SGKVở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS viết thương thành phân số trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số. HS sửa bài HS nhận xét GV : Hà Văn Xuân 9 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 GV nêu vấn đề: Ăn 1 quả cam & O quả cam. Viết phân số chỉ số phần quả cam đã ăn? Nếu HS không tự giải quyết được vấn đề, GV lấy mô hình & hướng dẫn HS theo các bước sau: + Mẫu số cho biết quả cam được chia thành những phần bằng nhau là bao nhiêu phần? + Tử số cho biết đã lấy mấy phần bằng nhau đó là bao nhiêu? GV chốt: Vậy ăn 1 quả cam & ăn O quả cam là ăn quả cam. GV tiếp tục nêu vấn đề: Chia đều 5 quả cam cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người? GV cũng hướng dẫn như trên để HS nêu lên nhận xét: chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận được quả cam. Thông qua hai vấn đề nêu trên, GV nêu câu hỏi để HS nhận biết: + quả cam là kết quả của phép chia 5:4. + quả cam gồm 1 quả cam & O quả cam. + Đơn vò ở đây là 1 quả cam. Nên > 1. Vậy nếu phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó so với 1 đơn vò thì như thế nào? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Chú ý: khi HS làm bài, chưa yêu cầu rút gọn phân số d O Bài tập 2:Tương tự bài 1 Bài tập 3:- Cho HS nhớ lại nhận xét trong bài học để làm bài. Khi chữa bài, nên yêu cầu HS nêu lại nhận xét nhưng gắn với từng bài tập cụ thể. Ví dụ: < 1 vì có tử số bé hơn mẫu số (4 < 5) Bài tập 4: Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Là 4 Lấy 5 phần bằng nhau đó. Vài HS nhắc lại. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: !"#$%&$!E 2".&()*+,!/F$<5bIYAR<4$"$`!?"=2J E2"7. >i*. ;<=>&?'@<"AB:C( Tự hào về truyền thống văn hoá lâu đời của dân tộc. II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GV : Hà Văn Xuân 10 [...]... 2 trong sgk /47 và trả lời các câu hỏi trong sgk /47 -Hs đọc - Gv nêu lại hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng của cuốc, dầm xới, cào, vờ đập đất, bình tưới nước Kết luận:như ghi nhớ sgk /46 4 NHẬN XÉT: Củng cố : gọi hs nêu phần ghi nhớ GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp theo Thứ năm ngày tháng 1 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết đọc,... Cách tiến hành: - u cầu hs đọc phần 1 trong sgk /46 -hs đọc - Tác dụng của những vật liệu cần thiết được sử dụng khi trờng -Hs trả lời rau, hoa.? - Gv nêu tác dụng như trong sgv/60 Kết luận:Các vật liệu cần thiết được sử dụng khi trờng rau, hoa là hật giống, phân bón, đất trờng Hoạt động 2: làm việc cá nhân Mục tiêu: Tìm hiểu các dụng cụ gieo trờng, chăm sóc rau, hoa Cách tiến hành: - u cầu hs đọc... biết 4 = 8 (vì 4 & 8 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét HS quan sát 2 băng giấy 3 Lấy 4 m 6 Lấy 8 m Phần được lấy đi của hai băng giấy bằng nhau cùng chỉ phần tô đậm của mỗi băng giấy, mà các phần đã tô đậm này lại bằng nhau) 3 6 GV giới thiệu: các phân số 4 và 8 là các phân số bằng nhau Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Khi chữa bài phần a), phải yêu cầu HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số 2 4. .. Văn Xuân 14 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 Bước 2: Làm việc cả lớp GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp Những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch được thể hiện qua các hình vẽ: KN: Việc không nên làm để bảo vệ bầu không -Tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hành động gây ơ khí trong sạch được thể hiện qua các hình: nhiễm mơi trường Hình 4: nhóm bếp than tổ ong gây ra nhiều -Xác định... viết vào chỗ trống Khi chữa bài, yêu cầu HS phải giải thích 1 1 Trong số đo 4 giờ, phân số 4 cho biết gì? Bài tập 2:Khi chữa bài, phải yêu cầu HS đọc phân số Chú ý: Cần phải cho HS trao đổi ý kiến về cách tìm tử số của phân số cần viết (Lấy số đã cho nhân với 3) Bài tập 3 :- Lưu ý: Khi chữa bài, cần phải cho HS giải thích Bài tập 4: Yêu cầu HS đọc đề toán rồi làm bài HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất... đổi được không? - GV thống nhất cho HS cách giải quyết tốt nhất rồi cho HS làm các bài tiếp theo tương tự Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Rút gọn phân số Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn miêu tả (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống (BT2) Có ý thức đối với công việc... vào SDK để nêu đặc điểm về sông Vì sao ở nước ta sông lại có tên là Cửu Long? (GV có Mê Công, giải thích: do hai nhánh sông GV : Hà Văn Xuân 12 Trường TH số 2 Hoà Bình 2 thể hỏi: Cửu Long là gì? Là sông có chín cửa) Tiền Giang & Hậu Giang đổ ra biển bằng GV chỉ lại vò trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, chín cửa nên có tên là Cửu Long Biển Hồ HS trả lời các câu hỏi Ở Nam Bộ trong một năm có mấy mùa?... cố Dặn dò: Chuẩn bò bài: Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Kĩ thuật: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I.MỤC TIÊU: - Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trờng, chăm sóc rau, hoa - Biết cách sử dụng một số dụng cụ trờng rau, hoa đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hạt giống, một số loại phân hóa học, phân vi sinh, cuốc cào, dầm xới, bình có vòi sen, bình xịt nước III... định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động khói và khí thải độc hại liên quan tới ơ nhiễm khơng phí -Trình bày, tun truyền về việc bảo vệ bầu khơng khí Liên hệ bản thân, gia đình HS đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch trong sạch -Lựa chon giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí GD: -Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí Nhóm trưởng điều khiển các bạn... để HS nhận biết 4 = 8 GV đưa 2 băng giấy, mỗi băng giấy dài 1m Băng giấy thứ nhất chia thành 4 phần bằng nhau & lấy 3 phần, tức là lấy mấy phần của mét? Băng giấy thứ hai chia thành 8 phần bằng nhau & lấy 6 phần, tức là lấy mấy phần của mét? Yêu cầu HS quan sát & so sánh trực tiếp phần tô đậm của hai băng giấy rồi cho biết phần được lấy đi của hai băng giấy như thế nào? 3 6 3 6 3 6 Từ 4 m = 8 m cho HS . thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 4 ) - Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai một tình huống trong bài tập ở SGK. - GV phỏng. hợp cho mỗi tình huống . c - Hoạt động 3 : Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5 , 6 SGK ) - GV nhận xét chung . => Kết luận chung 4 - Củng cố – dặn dò - HS đọc ghi nhớ - Thực hiện các việc làm kính. P/."$Q<2R>=."!( GM=$S$T>=."!2<'<TP2U=." !7.(VW?#$Q<2R>=."!( - HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động . X;:*AC II - Đồ dùng học tập- SGK - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động