Giao an Tin lop 10

Giáo án Tin học Lớp 10 Ngày soạn: CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I. Mục tiêu bài giảng Học sinh nắm được: - Sự hình thành và phát triển của tin học - Đặc tính và vai trò của máy tính khi ứng dụng các thành tựu của tin học - Quá trình tin học hoá đang diễn ra trong mọi lĩnh vực hoạt động của xã hội loài người II. Phương pháp và phương tiện: 1. Phương pháp: - Kết hợp các phương pháp như: thuyết trình, vấn đáp… 2. Phương tiện: Kết hợp các phương tiện: - Vở ghi học sinh - Sách giáo khoa tin học lớp 10 - Sách bài tập Tin học 10 - Sách tham khảo nếu có - Có thể có máy tính, máy chiếu… III.Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: “Làm quen học sinh” - Giáo viên yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Gợi động cơ: - Chúng ta nhắc nhiều đến Tin học nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó rất ít. Khi ta nói đến Tin học là nói đến máy tính cùng các dữ liệu trong máy được lưu trữ và xử lý phục vụ cho các mục đích khác nhau trong mỗi lĩnh vực trong đời sống xã hội (thư viện cần lưu trữ thông tin của sách, người mượn sách…, trong công ty lưu trữ thông tin hồ sơ của nhân viên trong công ty như tên, tuổi, số điện thoại, địa chỉ, lương….). Vậy Tin học là gì? Trước hết ta đi xem sự phát triển của Tin học trong một vài năm gần đây. 3. Nội dung bài giảng: Nội dung Hoạt động của GV và HS 1. Sự hình thành và phát triển của Tin học - Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ. Động lực của sự phát triển chính là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người - Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một GV: ? Hãy kể tên một số ngành trong thực tế có dùng đến sự trợ giúp của Tin học HS: Trả lời câu hỏi Phùng Thị Thu Phương 1 Tiết 1 Tiết 1 Giáo án Tin học Lớp 10 ngành khoa học với nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng nhưng có một đặc thù là các nghiên cứu và việc triển khai các ứng dụng không tách rời việc sử dụng máy tính. 2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử * Vai trò - Ban đầu máy tính ra đời chỉ với mục đích cho tính toán đơn thuần, dần dần nó không ngừng được cải tiến và hỗ trợ cho rất nhiều lĩnh vực khác nhau - Ngày nay, máy tính đã xuất hiện ở khắp nơi, chúng hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn con người * Một số đặc tính ưu việt giúp máy tính trở thành công cụ hiện đại và không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta - Máy tính có thể làm việc không mệt mỏi trong suốt 24/24 giờ - Tốc độ xử lý thông tin nhanh và ngày càng được nâng cao - Là thiết bị tính toán có độ chính xác cao - Có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một không gian hạn chế - Giá thành máy tính ngày càng hạ - Máy tính càng ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng - Các máy có thể liên kết với nhau thành một mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau 3. Thuật ngữ “Tin học” * Một số thuật ngữ Tin học được sử dụng là: Tiếng Pháp : Informatique Tiếng Anh : Informatics Tiếng Mỹ : Computer Science * Khái niệm thuật ngữ Tin học: Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội GV: ? Yêu cầu HS lấy ví dụ (MT thay thế hoàn toàn con người như: mổ nội soi bằng phương pháp tán sỏi cho bệnh nhân) GV:? yêu cầu HS lấy ví dụ về một số đặc tính ưu việt của máy tính VD: 1 đĩa mềm đường kính 8.89 cm có thể lưu nội dung một quyển sách dày 400 trang GV yêu cầu HS đọc SGK GV: ? Kể tên một số thuật ngữ Tin học hay được sử dụng HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi GV: Làm rõ hơn định nghĩa theo các khía cạnh: - Tin học là một ngành khoa học Phùng Thị Thu Phương 2 Giáo án Tin học Lớp 10 công nghệ nghiên cứu về các phương pháp nhập/ xuất, lưu trữ, truyền, xử lý thông tin một cách tự động, sử dụng máy tính và ứng dụng vào hầu hết các lĩnh vực của xã hội - Nhấn mạnh yếu tố tự động hoá - Việc nghiên cứu công nghệ chế tạo, hoàn thiện máy tính cũng thuộc lĩnh vực Tin học IV. Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức và nhắc lại một số kiến thức quan trọng trong bài - Phân tích cho học sinh hiểu việc học kiến thức trong trường phổ thông là có học sử dụng máy tính và kiến thức trọng tâm là học văn hoá tin học - Hiểu Tin học là một ngành khoa học - Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử - Định nghĩa Tin học V. Bài tập về nhà: Yêu cầu học sinh học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK và sách bài tập tin học 10 Phùng Thị Thu Phương 3 Giáo án Tin học Lớp 10 Ngày soạn: Bài 2. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 1) I. Mục tiêu bài giảng Học sinh cần nắm được: - Khái niệm thông tin và dữ liệu - Đơn vị đo lượng thông tin - Các dạng thông tin hay gặp II. Phương pháp và phương tiện: 1. Phương pháp: - Kết hợp các phương pháp như thuyết trình, vấn đáp …. 2. Phương tiện dạy học: - Vở ghi học sinh - Sách giáo khoa Tin học 10 - Sách bài tập Tin học 10 - Có thể có máy tính, máy chiếu Tiết 1: Học hết phần 3. Các dạng thông tin III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Câu 1: Nêu đặc tính và vai trò của máy tính điện tử - Câu 2: Nêu định nghĩa Tin học và cho biết việc nghiên cứu chế tạo máy tính có thuộc lĩnh vực tin học hay không GV nhận xét và cho điểm HS 3. Gợi động cơ: Trong cuộc sống xã hội, sự hiểu biết về một thực thể nào đó càng nhiều thì những suy đoán về thực thể đó càng chính xác. Ví dụ: Hương vị chè cho ta biết chất lượng của chè có ngon hay không…Đó là thông tin. Vậy thông tin là gì? đơn vị đo lượng thông tin, các dạng thông tin ? 4. Nội dung bài giảng: Nội dung Hoạt động của GV và HS 1. Khái niệm thông tin và dữ liệu: * Thông tin: Thông tin của một thực thể là những hiểu biết có thể có được về thực thể đó. Hay là các thuộc tính của thực thể đó - VD: Trường THPT Quế Võ 3 toàn HS ngoan và học giỏi, đó là thông tin về trường THPT Quế Võ 3 * Dữ liệu: Là thông tin được đưa vào máy tính GV lấy ví dụ, thông qua ví dụ cho HS hiểu khái niệm thông tin GV: ? Yêu cầu HS lấy VD HS: trả lời câu hỏi GV giải thích thêm: dữ liệu là mã hoá Phùng Thị Thu Phương 4 Tiết 2,3,4 Tiết 2,3,4 Giáo án Tin học Lớp 10 2. Đơn vị đo lượng thông tin: - Đơn vị cơ bản đo lượng thông tin là bit (viết tắt của Binary Digital) - Bit là lượng thông tin vừa đủ để xác định chắc chắn một trạng thái của một sự kiện có hai trạng thái với khả năng xuất hiện như nhau, là dung lượng nhớ nhỏ nhất tại mỗi thời điểm có thể ghi được hoặc là kí hiệu 0 hoặc là kí hiệu 1. Hai kí hiệu này được dùng để biểu diễn thông tin trong máy tính. VD1: Trạng thái của bóng đèn có thể sáng (1) hoặc tối (0) VD2: Trọng tài bóng đá tung đồng xu lên: hoặc sấp (1) hoặc ngửa (0) VD3: Ví dụ trong SGK - Các đơn vị đo lượng thông tin: byte (B), KB, MB, GB, TB, PB 3. Các dạng thông tin: - Có thể phân loại thông tin thành + Loại số: Số nguyên, số thực… + Loại phi số: Văn bản, hình ảnh, âm thanh… - Các dạng thông tin loại phi số hay gặp: + Dạng văn bản: Tờ báo, cuốn sách, tấm bìa… + Dạng hình ảnh: Bức tranh, bức ảnh, bản đồ… + Dạng âm thanh: Tiếng đàn, tiếng hát, tiếng nói của con người… của thông tin trong máy tính GV:? Yêu cầu HS lấy ví dụ GV cùng HS phân tích VD GV:? Yêu cầu HS kẻ bảng trong SGK vào vở GV:? Cho VD gọi HS lên làm GV:? Yêu cầu HS lấy VD GV lấy VD yêu cầu HS xác định dạng thông tin IV. Củng cố: GV nhắc lại cho HS: - Khái niệm thông tin và dữ liệu - Đơn vị cơ bản đo lượng thông tin - Các dạng thông tin V. Bài tập về nhà: - Trả lời các câu hỏi SGK Tiết 2: Học hết phần 4. Mã hóa thông tin trong máy tính Phùng Thị Thu Phương 5 Giáo án Tin học Lớp 10 III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Câu 1: Nêu đặc tính và vai trò của máy tính điện tử - Câu 2: Nêu các đơn vị đo thông tin và đổi sang các đơn vị sau: 3. Nội dung bài giảng: Nội dung Hoạt động của GV và HS 4. Mã hoá thông tin trong máy tính - Thông tin muốn cho máy tính xử lý được cần chuyển hoá, biến đổi thông tin thành một dãy bit. Cách làm như vậy gọi là mã hoá thông tin VD1: SGK VD2: Có 2 bóng đèn.Quy định trạng thái sáng là 1, trạng thái tắt là 0. Hai bóng cùng sáng : 11 1 bóng sáng, 1 bóng tối: 10, 01 Hai bóng đều tối: 00 - Mã hoá thông tin dạng văn bản: ta cần mã hoá các kí tự trong văn bản. Bộ mã ASCII sử dụng 8 bít để mã hoá kí tự + Để mã hoá văn bản dùng mã ASCII gồm 256 ký tự (hay 8 2 ) được đánh số từ 0 đến 255, các số hiệu này được gọi là mã ASCII thập phân của kí tự VD: Mã thập phân của “a” là 97 + Nếu dùng 8 bít để mã hoá kí tự thì gọi là mã ASCII nhị phân VD: Mã ASCII nhị phân của “a” là 01100001 - Bộ mã Unicode: sử dụng 16 bít để mã hoá- tức là có thể mã hoá được 16 2 kí tự khác nhau, cho thể hiện trong máy tính văn bản của tất cả các ngôn ngữ trên thế giới - Để con người có thể hiểu được: Máy tính phải đổi thông tin đã mã hoá thành dạng quen thuộc như văn bản, âm thanh, hình ảnh GV cùng HS phân tích VD trong SGK GV:? Gọi HS trả lời đáp án cho các trạng thái của hai bóng đèn GV giới thiệu cho HS bộ mã ASCII cơ sở trang 169 GV:? Mã hoá thập phân của A, c GV giảng cụ thể hơn về dùng 8 bít để mã hoá kí tự GV:? Mã hoá nhị phân của A,c IV. Củng cố: GV nhắc lại cho HS: - Khái niệm thông tin và dữ liệu - Đơn vị cơ bản đo lượng thông tin Phùng Thị Thu Phương 6 Giáo án Tin học Lớp 10 - Các dạng thông tin - Khái niệm mã hóa thông tin V. Bai tập về nhà: - Trả lời các câu hỏi SGK - Hãy đổi các số hệ thập phân sau sang hệ nhị phân: 5, 9, 10 - Hãy đổi các số hệ nhị phân sang hệ thập phân: 111, 100111 Tiết 3: Học hết phần 5. Biểu diễn thông tin trong máy tính III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Câu 1: Khái niệm thông tin, các loại thông tin, mỗi loại lấy 1 VD Câu 2: Khái niệm dữ liệu, lấy VD dữ liệu dạng âm thanh, dạng hình ảnh, dạng văn bản 3. Nội dung bài mới: 5. Biểu diễn thông tin trong máy tính: a. Thông tin loại số: a1. Hệ đếm: là tập hợp các kí hiệu và quy tắc sử dụng tập kí hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trị các số - Có hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí và có hệ đếm phụ thuộc vào vị trí + Hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí: hệ đếm La Mã- gồm các chữ cái I, V, X, L, C, D, M I=1; V=5…. VD: X ở IX (9) hay XI (11) đều có nghĩa là 10 + Hệ đếm phụ thuộc vào vị trí: hệ đếm cơ số thập phân, nhị phân, hexa… VD: Trong hệ đếm cơ số thập phân: số 1 trong 10 khác số 1 trong 01 Chú ý: Nếu số N trong hệ số đếm cơ số b có biểu diễn là N= d n d n 1− d n 2− … d 1 d 0 , d 1− d 2− d m− 0<= d i < b Thì giá trị của nó là N= d n n b + d n 1− 1−n b + + d 0 0 b + + d m− m b − VD1: Hệ đếm thập phân: 43,3 = 4. 1 10 + 3. 0 10 + 3. 1 10 − GV: Giải thích rõ hơn định nghĩa hệ đếm GV:? Yêu cầu HS lấy VD GV:? Yêu cầu HS lấy VD GV:? 10,45 = ? Phùng Thị Thu Phương 7 Giáo án Tin học Lớp 10 - Các hệ đếm dùng trong Tin học: + Hệ cơ số 10 (hệ thập phân): Hệ dùng các số 0,1,…9 để biểu diễn. 54,2 = 5. 1 10 + 4. 0 10 + 2. 1 10 − + Hệ nhị phân (hệ cơ số 2): là hệ chỉ dùng 2 số là 0 và 1 VD:n = 01000001 thì có giá trị trong hệ cơ số 10 0. 7 2 +1. 6 2 +0. 5 2 +0. 4 2 +0. 3 2 +0. 2 2 +0. 1 2 +1. 0 2 = 65 10 + Hệ cơ số 16 (Hexa): Hệ dùng các số 0, 1, 9, A, B, C, D, E, F… để biểu diễn trong đó A, B, C, D, E, F có giá trị tương ứng là 10, 11, 12, 13, 14, 15 VD: 1A3= 1. 2 16 +10. 1 16 +3. 0 16 = 419 * Chú ý: Với hệ đếm thập phân không cần ghi cơ số phía dưới. Với các hệ còn lại phải ghi cơ số phía dưới VD: 101 2 = 1. 2 2 +0. 1 2 +1. 0 2 = 5 10 = 5 a2. Biểu diễn số nguyên (biểu diễn bằng 1 byte) Bít 7 Bít 6 Bít 5 Bít 4 Bít 3 Bít 2 Bít 1 Bít 0 Trong đó: - Bít 7: thể hiện quy ước dấu (hay dùng để xác định số nguyên âm hay dương) - Bít 7, 6, 5, 4 gọi là các bít cao - Bít 3, 2, 1, 0 gọi là các bít thấp a3. Biểu diễn số thực: - Được biểu diễn dưới dạng dấu phẩy động b. Thông tin loại phi số: - Văn bản: Máy tính mã hoá 1 kí tự thành 1 dãy các bít VD: SGK - Các dạng khác: âm thanh, hình ảnh… * Nguyên lí mã hoá nhị phân: SGK GV:? 10,0001 = ? GV:?n = 10000100 = ? GV: Thông qua VD GV hướng dẫn HS đổi từ hệ cơ số 10 sang hệ cơ số 2 và ngược lại GV: Hiện nay rất ít dùng (chủ yếu để đánh số chương, mục, đánh số thứ tự ) GV: Yêu cầu HS nhớ các kí hiệu hay dùng I, V, X GV: Tuỳ vào độ lớn của số nguyên mà người ta có thể lấy 1 byte, 2 byte, 4 byte để biểu diễn. GV: Viết dạng dấu phẩy động cho HS GV: Lấy VD cho HS GV: Nhắc lại cho HS về bảng mã ASCII GV: Làm rõ nguyên lý: Thông tin tuy có nhiều dạng khác nhau nhưng đều được lưu trữ và xử lý trong máy tính chỉ ở một dạng chung – mã nhị phân IV. Củng cố: GV nhắc lại cho HS: - Khái niệm hệ đếm - Các hệ đếm hay dùng trong tin học Phùng Thị Thu Phương 8 Giáo án Tin học Lớp 10 Ngày soạn: BÀI TẬP THỰC HÀNH I LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HOÁ THÔNG TIN I. Mục đích, yêu cầu: - Củng cố hiểu biết ban đầu về tin học, máy tính - Sử dụng bộ mã ASCII để mã hoá xâu kí tự, số nguyên - Viết được số thực dưới dạng dấu phẩy động II. Phương pháp, phương tiện: 1. Phương pháp: Kết hợp các phương pháp: thảo luận theo nhóm, vấn đáp, làm câu hỏi trắc nghiệm…. 2. Phương tiện: - Vở ghi học sinh - Sách giáo khoa Tin học 10 - Sách bài tập Tin học 10 - Sử dụng máy tính làm câu hỏi trắc nghiệm III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sỹ số 2. Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Khái niệm thông tin và dữ liệu, đơn vị cơ bản của thông tin mà em biết Câu 2: Chọn đáp án đúng. Thông tin là gì? a. Các văn bản và số liệu b. Hiểu biết của con người về sự vật, khái niệm, hiện tượng nào đó c. Hình ảnh, âm thanh d. a và c (Đáp án b) Câu 3: Cần ít nhất bao nhiêu bit để biểu diễn thông tin về trạng thái sấp hay ngửa của 1 đồng xu a. 1 bit b. 2 bit c. 3 bit d. Cả a, b, c đều sai (Đáp án a) Câu 4: Xử lý thông tin là: a. biến thông tin thành dữ liệu b. biến thông tin không nhìn thấy được thành thông tin nhìn thấy được c. biến thông tin đầu vào thành một dạng thể hiện mới (đầu ra) d. tìm ra các quy tắc từ thông tin đã cho (Đáp án c ) 3. Nội dung bài giảng: (Có thể tổ chức thảo luận) Giáo viên kết hợp hỏi HS và nhắc lại kiến thức lý thuyết liên quan đến từng phần Phùng Thị Thu Phương 9 Tiết 5 Tiết 5 Giáo án Tin học Lớp 10 a, Tin học, máy tính - Giáo viên cho HS thảo luận các câu hỏi SGK b, Sử dụng bản mã ASCII để mã hoá và giải mã: Giáo viên: - Gọi HS lên bảng làm b1, b2 c, Biểu diễn số nguyên và số thực: Giáo viên: - Hướng dẫn HS trả lời câu c1 - Gọi HS lên bảng làm câu c2 * Chú ý: - Trong mỗi phần GV lấy thêm các VD cho HS làm và kết hợp làm các bài tập trong SBT - GV cho HS làm một số câu hỏi trắc nghiệm theo sự chuẩn bị của GV IV. Củng cố: GV nhắc lại cho HS: - Khái niệm hệ đếm - Các hệ đếm hay dùng trong tin học V. Bai tập về nhà: - Trả lời các câu hỏi SGK Phùng Thị Thu Phương 10 [...]... giỏo khoa Tin hc 10 - Sỏch bi tp Tin hc 10 - Mỏy tớnh, mỏy chiu, cỏc dng c trc quan Tit 1: Hc ht phn 3 B x lý trung tõm CPU III Tin trỡnh lờn lp: 1 n nh t chc: Yờu cu lp trng bỏo cỏo s s 2 Kim tra bi c: Cõu 1: Mó hoỏ thụng tin l gỡ? Cõu 2: Bin i 21 thnh h c s 2 100 100012 sang h c s 10 GV nhn xột v cho im HS 3 Ni dung bi ging: Ni dung Hot ng ca GV v HS 1 Khỏi nim h thng tin hc - Khỏi nim: H thng tin hc... trc nghim trong SBT Ngy son: 15 /10/ 2009 Tit 17 Tit 17 Bi 6: GII BI TON TRấN MY TNH I Mc ớch, yờu cu: HS nm c ni dung c th cỏc bc cn thc hin khi gii mt bi toỏn trờn mỏy II Phng phỏp, phng tin: 1 Phng phỏp: Kt hp cỏc phng phỏp nh: thuyt trỡnh, vn ỏp 2 Phng tin: - V ghi hc sinh - Sỏch giỏo khoa Tin hc 10 - Sỏch bi tp Tin hc 10 - Mỏy tớnh, mỏy chiu, cỏc dng c trc quan III Tin trỡnh bi ging: 1 n nh t chc:... no l ngụn ng mỏy, u im, nhc im ca nú; th no l hp ng, ngụn ng bc cao v cỏc chng trỡnh dch II Phng phỏp, phng tin: 1 Phng phỏp: - Kt hp cỏc phng phỏp nh: thuyt trỡnh, vn ỏp 2 Phng tin: - V ghi hc sinh - Sỏch giỏo khoa Tin hc 10 - Sỏch bi tp Tin hc 10 - Mỏy tớnh, mỏy chiu, cỏc dng c trc quan III Tin trỡnh bi ging: 1 n nh t chc: 1 Yờu cu lp trng bỏo cỏo s s 2 Ni dung bi mi: Ni dung Hot ng ca GV v HS GV:... gin II Phng phỏp, phng tin: 1 Phng phỏp: Kt hp cỏc phng phỏp nh: thuyt trỡnh, vn ỏp 2 Phng tin: - Sỏch giỏo khoa Tin hc 10 - Sỏch bi tp Tin hc 10 Tit 1: Hc ht phn 2 Khỏi nim thut toỏn III Tin trỡnh lờn lp: 1 n nh t chc: Yờu cu lp trng bỏo cỏo s s 2 Ni dung bi mi: Ni dung 1 Khỏi nim bi toỏn: - Khỏi nim: L nhng vic m con ngi mun mỏy tớnh thc hin VD: Gii phng trỡnh bc 2, qun lý thụng tin hc sinh, qun lý... Giỏo ỏn Tin hc Lp 10 a2) S khi: Nhp N v a1, a2 aN i 1 ai = k S a ra i ri KT i < i+ 1 S i>N? GV: Gii thớch cỏc bc ca s Thụng bỏo dóy A khụng cú s hng cú giỏ tr bng k ri KT * Mụ phng thut toỏn: k = 2, N= 10 A 5 7 1 4 2 9 8 11 25 i 1 2 3 4 5 Vi i = 5 thỡ a5 = 2 * Mụ phng thut toỏn: k = 6, N= 10 A 5 7 1 4 2 9 8 11 25 i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Vi mi i t 1 n 10 khụng cú ai cú giỏ tr bng 6 51 -51 10 IV... Quay li B3 a2) S khi Nhp N v a1, a2 aN Dau < 1; Cuoi< N Giua< [(Dau + Cuoi)/2] S agiau = k agiau >k a ra Giua ri KT Cuoi < Giua -1 S Dau < Giua +1 S GV: Mụ t s khi cho HS Dau>Cu oi Thụng bỏo dóy A khụng cú s hng cú giỏ tr bng k ri KT Phựng Th Thu Phng 27 Giỏo ỏn Tin hc Lp 10 * Mụ phng thut t an: i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 2 4 5 6 9 21 22 30 31 33 Dau 1 6 6 Cuoi 10 10 7 Giua 5 8 6 aGiua 9 30 21 Ln 1... Sỏch giỏo khoa Tin hc 10 - Sỏch bi tp Tin hc 10 III Tin trỡnh lờn lp: 1 n nh t chc: Yờu cu lp trng bỏo cỏo s s 2 Ni dung Ni dung Hot ng ca GV v HS Bi 1: Cho dóy A gm N s nguyờn a1, a2 aN v 1 s nguyờn k Hi cú hay khụng ch s i (1 i N) m ai = k nu cú hóy cho bit ch s ú Hóy xỏc nh Input, Output ca bi toỏn, nờu ý tng ca bi toỏn * Xỏc nh bi toỏn: + Input: Dóy A gm N s nguyờn khỏc nhau a1, a2 aN v s nguyờn... v mụ phng thut toỏn xỏc nh ch s i sao cho ai = k =15 Bi 3: Hóy i cỏc n v o thụng tin sau: Phựng Th Thu Phng 30 Giỏo ỏn Tin hc Lp 10 5KB = ?MB 7TB = ?GB 9PB = ?KB 15MB = ?PB Phựng Th Thu Phng 31 Giỏo ỏn Tin hc Lp 10 Ngy son: 15 /10/ 2009 Tit 17 Tit 17 Bi 5: NGễN NG LP TRèNH I Mc ớch: HS thy c: - Ngụn ng lp trỡnh l phng tin dựng din t cho mỏy tớnh nhng vic con ngi mun mỏy tớnh thc hin - Chng trỡnh l... lun, 2 Phng tin: - V ghi hc sinh - Sỏch giỏo khoa Tin hc 10 - Sỏch bi tp Tin hc 10 - Mỏy tớnh, mỏy chiu, cỏc dng c trc quan Tit 1: Hc ht phn c III Tin trỡnh lờn lp: 1 n nh t chc: Yờu cu lp trng bỏo cỏo s s 2 Kim tra bi c: Cõu 1: Hóy phỏt biu nguyờn lớ iu khin bng chng trỡnh, nguyờn lớ lu tr chng trỡnh, nguyờn lớ truy cp theo a ch, nguyờn lớ Phụn Nụi Man Cõu 2: Hóy chn phỏt biu chớnh xỏc nht v chc nng... 5, 3, 7, 8, 10, 7, 12, 4 Dóy sau khi sp xp l: 1, 3, 4, 5, 6, 7 , 7, 8, 10, 12 GV: ? Xỏc nh Input, Output GV:? Nờu cỏch em cú th lm GV: Gii thớch cỏc bc cho HS GV: Gii thớch cỏc bc 22 Giỏo ỏn Tin hc Lp 10 cho HS IV Cng c: 3 GV nhc li 1 s kin thc liờn quan n bi toỏn sp xp bng phng phỏp trỏo i - Input, Output - í tng V V nh: 2 Hiu v vn dng c thut gii Phựng Th Thu Phng 23 Giỏo ỏn Tin hc Lp 10 Tit 4: Hc . thông tin. Vậy thông tin là gì? đơn vị đo lượng thông tin, các dạng thông tin ? 4. Nội dung bài giảng: Nội dung Hoạt động của GV và HS 1. Khái niệm thông tin và dữ liệu: * Thông tin: Thông tin. trong tin học Phùng Thị Thu Phương 8 Giáo án Tin học Lớp 10 Ngày soạn: BÀI TẬP THỰC HÀNH I LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HOÁ THÔNG TIN I. Mục đích, yêu cầu: - Củng cố hiểu biết ban đầu về tin. thông tin Phùng Thị Thu Phương 6 Giáo án Tin học Lớp 10 - Các dạng thông tin - Khái niệm mã hóa thông tin V. Bai tập về nhà: - Trả lời các câu hỏi SGK - Hãy đổi các số hệ thập phân sau sang