GA lop 5 t4

Tuần 4 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011 Chào cờ Tp trung ton trng _____________________________________________ tập đọc Tit 7 : Những con sếu bằng giấy I-Mục tiêu: -Đọc trôi chảy lu loát toàn bài -Đọc đúng các tiếng từ dễ lẫn trong bài.Nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân -Hiểu nội dung của bài:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân,nói lên khát vọng sống,khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. II- Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ SGK -Bảng phụ viết sẵn câu,đoạn hớng dẫn luyện đọc. III-Các hoạt động day học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-ổn định lớp: -HS hát 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc phân vai vở kịch Lòng dân -6 em ?Tại sao t/g lại đặt tên vở kịch là lòng dân? 3-Bài mới: a-Giới thiệu bài: b-Luyện đọc: -Gọi HS đọc toàn bài -1 em khá đọc -GV chia đoạn gọi HS đọc nối tiếp đoạn -4 em đọc nối tiếp 4 đoạn -GV phát hiện và ghi những từ HS đọc dễ lẫn lên bảng, HD phát âm -Một số em đọc lại -Gọi đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc theo cặp -Cặp đôi luyện đọc -Gọi 1 HS đọc toàn bài -1 em đọc to,lớp đọc thầm -GV đọc mẫu c-Tìm hểu bài: -Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi trong SGK -HS thảo luận nhóm đôi ?Vì sao Xa-da-cô bị nhiểm phóng xạ? -Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ vì Mĩ 1 đã ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản -Là chất sinh ra khi nổ bom nguyên tử,rất có hại cho sức khoẻ và môi tr- ờng. ?Bom nguyên tử là loại bom gì? -Là loại bom có sức sát thơng và công phá mạnh gấp nhiều lần bom th- ờng. ?hậu quả mà hai quả bom nguyên tử đã gây ra cho nớc Nhật là gì? -Đã cớp đi mạng sống của gần nửa triệu ngời.Đến năm 1951 lại có thêm gần 100 000 ngời chết do nhiễm phóng xạ nguyên tử. ?Từ khi bị nhiễm phóng xạ bao lâu Xa- da-cô mới mắc bệnh? -10 năm sau em mới mắc bệnh ?Lúc Xa-da-cô mới mắc bệnh cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào? -Ngày ngày gấp sếu bằng giấy,vì em tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ 1000 con sếu giấy treo quanh phòng em sẽ khỏi bệnh. ?Vì sao Xa-da-cô lại tin nh thế? -Vì em chỉ còn sống đợc ít ngày,em mong muốn đợc khỏi bệnh,đợc sống nh trẻ em khác. ?Các bạn nhỏ làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô? -Các bạn góp tiền xây tợng đài tởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sat hại ?Nếu đứng trớc tợng đài của Xa-da-cô em sẽ nói gì? -HS tiếp nối phát biểu ?Nội dung chính của bài là gì? -Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân,nói lên khát vọng sống,khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới -GV ghi bảng -HS nhắc lại ý nghĩa của bài d-Luyện đọc diễn cảm: -Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn -4 em đọc -Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 -Vài em đọc -Cho luyện đọc theo nhóm -Nhóm đôi luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -5-7 em đọc bài -GV cùng HS nhận xét,cho điểm 4-Củng cố-dặn dò: -Tóm tắt nội dung bài. -Nhận xét giờ học. -Dặn HS về nhà học bài. 2 toán Tit 16 : ôn tập và bổ sung về giải toán I-Mục tiêu: -Giúp HS làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ -Biết cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ. -Có ý thức trong giơ học II- Chuẩn bị: -Bảng phụ III-Các hoạt động day học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-ổn định lớp -HS hát 2-Kiểm tra: -Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 2 -GV cùng HS nhận xét,cho điểm 3-Bài mới: a-Giới thiệu bài: b-H ớng dẫn tìm hiểu VD về quan hệ tỉ lệ thuận: *Ví dụ: -GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của VD gọi HS đọc -1 em đọc ?1 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu km? -4 km ?2 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu km? -8 km ?2 giờ gấp mấy lần 1 giờ? -2 lần ?8km gấp mấy lần 4km? -2 lần ?Vậy thời gian gấp lên 2 lần thì quãng đờng đi gấp lên mấy lần? -Cũng gấp lên 2 lần ?Qua VD trên em hãy nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đờng đi đợc? -Thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đờng đi cũng gấp lên bấy nhiêu lần *Bài toán: Gọi 1 em đọc đề bài -1 em đọc -GV hớng dẫn HS giải bài bằng cách rút về đơn vị -HS lần lợt nêu các bớc giải Bài giải Một giờ ô tô đi đợc là: 90 : 2 = 45 (km) Bốn giờ ô tô đi đợc là: 45 x 4 = 180 (km) Đáp số 180 km -GV hớng dẫn HS giải bằng cách tìm tỉ số Bài giải Số lần 4 giờ gấp 2 giờ là: 3 4 : 2 = 2 (lần) Bốn giờ ô tô đi đợc là: 90 x 2 = 180 (km) Đáp số 180 km c-Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT -1 em -GV gợi ý để HS giải bài ?Theo em nếu giá vải không đổi,số tiền mua vải gấp lên thì số vải mua đ- ợc sẽ thế nào? -Số tiền mua vải cũng tăng lên ?Em hãy nêu mối quan hệ giữa số tiền và số vải mua đợc -Số tiền gấp lên bao nhiêu lần thì số vải cũng gấp lên bấy nhiêu lần -Cho 1 em làm bảng phụ,lớp làm vở Bài giải Mua 1m vải hết số tiền là: 80 000 : 5 = 16 000(đồng) Mua 7 m vải đó hết số tiền là: 16 000 x 7 = 112 000 (đồng) Đáp số: 112 000 đồng -GV cùng HS nhận xét cho điểm Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu BT -1 em -Gợi ý cho HS giải bằng 2 cách -Cho HS tự làm rồi chữa -2 em lên bảng,lớp làm bảng con Cách 1: Trong 1 ngày trồng đợc số cây là 1 200 : 3 = 400 (cây) Trong 12 ngày trồng đợc số cây là: 400 x 12 = 4 800 (cây) Đáp số:4 800 cây Cách 2: Số lần 12 ngày gấp 3 ngày là: 12 : 3 = 4 (lần) Trong 12 ngày trồng đợc số cây là: 1 200 x 4 = 4 800 (cây) Đáp số: 4 800 cây -GV chữa bài,cho điểm Bài 3:Gọi HS đọc đề bài -1 em -Hớng dẫn HS giải bài.Gọi 2 em lên bảng mỗi em làm 1 phần -2 em lên bảng,lớp làm vào vở Bài giải a Bài giải b Số lần 4 000 ngời gấp 1 000 ngời là: 4 000 : 1 000 = 4 (lần) Một năm sau dân số của xã tăng thêm: 21 x 4 = 88 (ngời) Đáp số: 88 ngời Một năm sau dân số của xã tăng thêm là: 15 x 4 = 60 (ngời) Đáp số : 60 ngời -GV chấm,chữa bài 5-Tổng kết dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà làm BT ở vở bài tập ________________________________________________ khoa học 4 Tit 7: Từ tuổi vị thành niên I-Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: -Kể đợc một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên,tuổi trởng thành,tuổi già. -Xác định đợc mình đang ở vào giai đoạn nào -Nhận thấy đợc ích lợi của việc biết các giai đoạn phát triển của cơ thể con ngời II- Chuẩn bị: -Phiếu BT -Su tầm tranh ảnh các lứa tuổi khác nhau III-Các hoạt động day học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-ổn định lớp: -HS hát 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng trình các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì. -2 em lên bảng -GV nhận xét cho điểm 3-Bài mới: a-Giới thiệu bài: b-Hoạt động 1: Đặc điểm con ngời ở từng giai đoạn.Vị thành niên,trởng thành,tuổi già Mục tiêu:Giúp HS nhận ra đợc một số đặc điểm cơ bản của từng giai đoạn phát triển của con ngời Tiến hành: làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi trong SGK -Thảo luận nhóm đôi và trả lời ?Nêu đặc điểm con ngời ở tuổi vị thành niên? -Từ 10-19 tuổi:Đây là giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con thành ngời lớn đợc thể hiện ở sự phát triển mạnh về tinh thần và thể chất,tình cảm và mối quan hệ xã hội,tuổi dậy thì nằm trong giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên ? Nêu đặc điểm con ngời ở tuổi trởng thành? -từ 20-60 hoặc 65 tuổi:Trong những năm đầu của giai đoạn này tầm vóc và thể lực của chúng ta phát triển nhất,các cơ quan trong cơ thể đều hoàn thiện,lúc này chúng ta có thể lập gia đình,chịu trách nhiệm với bản thân,gia đình và XH ? Nêu đặc điểm con ngời ở tuổi già? -Khi con ngời bớc vào giai đoạn này cơ thể dần suy yếu,chức năng hoạt động của các cơ quan giảm dần.tuy nhiên ở tuổi này chúng ta có thể kéo dài tuổi thọ bằng cách rèn luyện thân thể,sống điều độ và tham 5 gia các hoạt động XH -GV cùng HS nhận xét,bổ sung Hoạt động2:Su tầm và giới thiệu ngời trong ảnh -Mục tiêu:HS nắm vững đợc đặc điểm của con ngời ở từng giai đoạn -Tiến hành: +Cho các thành viên trong nhóm giới thiệu từng bức ảnh mà mình su tầm đợc -Các nhóm thực hiện -Các nhóm trình bày kết quả +GV nhận xét bổ sung Hoạt động3:ích lợi của việc biết đợc các giai đoạn phát triển của con ngời -Tổ chức cho HS trình bày trớc lớp -Lớp cử 1 chủ toạ điều hành ?Chúng ta đang ở giai đoạn nào của tuổi vị thành niên?việc biết đợc từng giai đoạn phát triển của con ngời có ích lợi gì? -Biết đợc đặc điểm của tuổi dậy thì giúp chúng ta không e ngại,lo sợ về hững biến đổi của cơ thể.tránh đợc sự lôi kéo không lành mạnh 4-Củng cố dặn dò: -Tóm tắt nội dung bài -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài giờ sau Hoạt động ngoài giờ Tp cỏc ni dung chun b khai ging I. Mục tiêu - HS ụn tp cỏc ng tỏc v i hỡnh i ng. Hát quốc ca - Thực hiện tốt yêu cầu đặt ra trong buổi lễ khai giảng của trờng II. Chuẩn bị : III. Các hoạt động dạy học chủ yếu +Hot ng 1: GV cho HS ụn tp nghi thc i -Cho học sinh ôn tập các động tác về đội hình đội ngũ: đều, đúng động tác. -Hát quốc ca, đội ca +Hot ng 2 : GV cho hc sinh luyn tp cỏc tit mc vn ngh +Hot ng 3; GV cho hc sinh lm v sinh trong v ngoi lp hc , quột dn trng lp, tu sa - GV nhận xét tiết học. GV nhắc nhở học sinh ăn mặc gọn gàng sạch đẹp trong ngày khai giảng Ngày soạn: Ngày dạy: 6 toán Tit 17 : Luyện tập I-Mục tiêu: -Giúp HS củng cố kĩ năng giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ -Luyện cách trìng bày bài toán sạch,đẹp -Có thái độ tích cực trong học tập II- Chuẩn bị: -Bảng phụ III-Các hoạt động day học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-ổn định lớp -HS hát 2-Kiểm tra: -Gọi 1 HS lên bảng làm BT 3,chấm vở vài em 3-Bài mới: a-Giới thiệu bài: b-H ớng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT -GV gợi ý cho HS tóm tắt rồi giải bài -1 em lên bảng lớp làm bảng con Tóm tắt Bài giải 12 quyển : 24 000 đồng 30 quyển : đồng? Mua một quyển vở hết số tiền là: 24 000 : 12 = 2 000 (đồng) Mua 30 quyển vở hết số tiền là: 2 000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số: 60 000 đồng -GV cùng HS nhận xét,chữa bài,cho điểm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -GV gợi ý cho HS giải bài ?Biết giá của 1 chiếc bút không đổi,em hãy nêu mối quan hệ giữa số bút muốn mua và số tiền phải trả? -Khi giảm số bút đi bao hiêu lần thì số tiền cũng giảm đi bấy nhiêu lần -Yêu cầu HS tự làm bài -3 HS lên bảng,lớp làm vở theo nhóm -GV di giúp HS yếu Bài giải 2 tá = 24 Số lần 8 cái bút kém 24 cái bút là: 24 : 8 = 3 (lần) Số tiền phải trả để mua 8 cái bút là: 30 000 : 3 = 10 000 (đồng) Đáp số : 10 000 đồng -GV cùng HS nhận xét,chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT -1 em đọc -GV hớng dẫn giải bài -1 em làm bảng phụ,lớp làm vở Bài giải Mỗi ô tô chở đợc số HS là: 120 : 3 = 40 (HS) Số ô tô cần để chở 160 HS là: 7 160 : 40 = 4 (ô tô) Đáp số: 4 ô tô -GV nhận xét cho điểm 5-Tổng kết dặn dò: -GV nhận xét giờ học -Dặn HS về làm BT 5 và chuẩn bị bài sau luyện từ và câu Tit 7 : Từ trái nghĩa I-Mục tiêu: -Giúp HS hiểu thế nào là từ trái nghĩa,tác dụng của từ trái nghĩa -Hiểu nghĩa của một số cặp từ trái nghĩavà timg đợc từ trái nghĩa trong câu văn. -Sử dụng từ trái nghĩa,tìm từ trái nghĩa,đặt câu với từ trái nghĩa II- Chuẩn bị: -Bảng phụ -Từ điển tiếng việt III-Các hoạt động day học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-ổn định lớp: -HS hát 2-Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng tìm từ đồng nghĩa và đặt câu với từ vừa tìm đợc -3 em 3-Bài mới: a-Giới thiệu bài: b-H ớng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 em đọc -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo cặp để so sánh nghĩa của 2 từ Phi nghĩa và chính nghĩa -Chính nghĩa: đúng với đạo lí,Điều chính đáng, cao cả -Phi nghĩa: Trái với đạo lí ?Em có nhận xét gì về ý nghĩa của 2 từ? -Có ý nghĩa trái ngợc nhau ?Em hãy cho biết thế nàolà từ trái nghĩa? -Là những từ có ý nghĩa trái ngợc nhau Bài 2,3: Gọi HS đọc yêu cầu -1em đọc -Cho HS thảo luận nhóm đôi -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết quả -Từ trái nghĩa: chết/sống; vinh/nhục ?Tại sao em cho rằng đó là cặp từ trái nghĩa? -Vì chúng có nghĩa trái ngợc nhau ?Cách dùng từ ngữ trong câu tục ngữ trên có tác dụng nh thế nào trong việc thể hiện quan niệm sống của ngời Việt Nam -Cách dùng từ trái nghĩa làm nổi bật quan niệm sống của ngời VN:Thà chết mà đợc tiếng thơm còn hơn sống mà bị ngời ta khinh bỉ -Các câu khác giảng tơng tự -GV nhận xét,bổ sung 8 -Gọi HS nêu ghi nhớ -Vài em nêu 4-Củng cố,dặn dò: -GV tóm tắt nội dung bài -Vài em nhắc lại -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài giờ sau chính tả Tit 4 : Anh bộ đội cụ hồ gốc bỉ I-Mục tiêu: -HS nghe viết đúng và đẹp bài văn Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ -Luyện tập về mô hình cấu tạo của vần,hiểu đợc quy tắc dấu thanh trong tiếng -Có thái độ tích cực trong giờ học II- Chuẩn bị: -Bút dạ,bảng phụ III-Các hoạt động day học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-ổn định lớp: -HS hát 2-Kiểm tra bài cũ: KT việc chuẩn bị vở viết của HS 3-Bài mới: a-Giới thiệu bài: b-H ớng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung đoạn viết -Gọi HS đọc bài -1em đọc , lớp đọc thầm ?Vì sao Phăng Đơ Bô-en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta? -Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lợc ?Chi tiết nào cho thấy Phăng Đơ Bô-en rất trung thành với đất nớc Việt nam? -Bị địch bắt,bị dụ dỗ,bị tra khảo ông nhất định không khai ?Vì sao đoạn văn lại đợc đặt tên là Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ? -Vì Phăng Đơ Bô-en là ngời lính bỉ nhng lại làm việc cho quân đội ta.Nhân dân ta thơng yêu gọi anh là bộ đội Cụ Hồ -Hớng dẫn HS viết bảng con từ khó -Lớp viết bảng con: Phăng Đơ Bô-en ,phi nghĩa,chiến tranh,Phan Lăng,dụ dỗ,chính nghĩa c-Viết chính tả: -Đọc cho HS viết bài -HS viết bài -Đọc cho HS soát lỗi -HS đổi vở soát lỗi chính tả -GV thu chấm 1 số bài d-H ớng dẫn làm BT chính tả: -Gọi HS đọc yêu cầu BT 1 -HS nêu miệng Gọi HS đọc yêu cầu BT 2 -GV treo bảnh phụ gọi HS lên bảng làm -1 em lên bảng dới lớp làm VBT -GV cùng HS nhận xét cho điểm 4-Củng cố dặn dò: 9 -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà luyện chữ,làm BT và chuẩn bị bài giờ sau mĩ thuật Tit 4 : vẽ theo mẫu: khối hộp , khối cầu I-Mục tiêu: -Giúp HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu.Biết quan sát so sánh nhận xét về đặc điểm hình dáng,kích thớc độ đậm nhạt của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu -HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu khối hộp và khối cầu -HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu II-chuẩn bị: -Một số mẫu khối hộp và khối cầu -Màu vẽ bút chì, tẩy, thớc III-Các hoạt động day học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-ổn định lớp: -HS hát 2-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3-Bài mới: a-Giới thiệu bài: b-Hoạt động 1: Quan sát nhận xét -cho HS quan sát mẫu ? Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau? Quan sát và thảo luận để trả lời -Khác nhau ? Khối hộp có mấy mặt? -3 mặt ? Khối cầu có đặc điểm gì? -Giống hình tròn ? Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt khối hộp không? -Khác nhau ?So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu? -Độ đậm nhạt không đều nhau ?Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp hoặc khối cầu? -Vài em nêu Hoạt động2: Cách vẽ -GV cho HS quan sát mẫu đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ +So sánh tỉ lệ gjữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung,sau đó phác khung hình của từng vật mẫu. -HS nêu lại cách vẽ -Gv vẽ lên bảng từng khối riêng để gợi ý cho HS cách vẽ Lu ý cho HS cách vẽ đậm nhạt theo 3 độ chính:đậm,đậm vừa và nhạt Hoạt động 3:Thực hành -GV yêu cầu HS làm bài thực hành .GV 10 [...]... em làm bài nhanh dán bảng Cách 1: Ngời đó có số tiền là: Cách 2: 3 000 đồng gấp 150 0 số lần là: 3000 x 25 = 75 000 (đồng) 3 000 : 1 50 0 = 2 (lần) Nếu mỗi quyển vở giá 150 0 đồng thì Nếu mỗi quyển vở giá 1 50 0 đồng thì mua đợc số vở là: mua đợc số vở là: 75 000 : 15 = 50 (quyển) 25 x 2 = 50 (quyển) Đáp số: 50 quyển Đáp số: 50 quyển -GV cùng HS nhận xét cho điểm -2 em lên bảng,lớp làm vở Bài 2:Gọi HS đọc... nhật là: 15 : 1 = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi của mảnh đất hình chữ nhật là: ( 15 + 30 ) ì 2 = 90 (m) Đáp số:90m -GV cùng HS nhận xét,chữa bài -1 em nêu Bài3:Gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm -2 em lên bảng,lớp làm vở Bài giải: 100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = 2 (km) Đi 50 km thì tiêu thụ hết số xăng là: 12 : 2 = 6 (l) Đáp số: 6 lít xăng 5- Củng cố-dặn... là: 35 x 3 = 1 05 (m) Đáp số: 1 05 m Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu BT -Gv hớng dẫn nh bài 2 Tóm rắt Mỗi bao 50 kg: 300 bao Mỗi bao 75 kg:bao? 4-Củng cố dặn dò: Đáp số: 200 000 đồng -2 HS làm bài vào bảng phụ,lớp làm vở Cách 2:20 ngời gấp 10 ngời số lần là: 20 : 10 = 2 (lần) ! ngày 20 ngời đào đợc số m mơng là: 35 x 2 = 70 (m) Sau khi tăng thêm 20 ngời thì 1 ngày đội đó đào đợc số m mơng là: 35 + 70 = 1 05 (m)... mơng là: 35 x 2 = 70 (m) Sau khi tăng thêm 20 ngời thì 1 ngày đội đó đào đợc số m mơng là: 35 + 70 = 1 05 (m) Đáp số: 1 05 m -1 em lên bảng,lớp làm bài vào vở Bài giải Số kg xe chở đợc nhiều nhất là: 50 x 300 = 15 000 (kg) Nếu mỗi bao nặng 75kg thì số bao chở đợc nhiều nhất là: 15 000 : 75 = 200 (bao) Đáp số: 200 bao -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm BT về nhà và chuẩn bị bài giờ sau luyện từ và câu Tiết 8... song công viêc trong 1 ngày cần số ngời là: 10 x 7 =70 (ngời) Để làm song công việc trong 5 ngày cần số ngời là: 70 : 5 = 14 (ngời) Đáp số 14 ngời -1 em đọc bài -1 em lên bảng lớp làm vào vở Để an hết số gạo đó trong 1 ngày cần số ngời là: 120 x 20 = 2400 (ngời) Số ngày 150 ngời ăn hết số gạo đó là: 2 400 : 150 = 16 (ngày) Đáp số 16 ngày Bài 3 : -Gọi học sinh đọc đề bài và tự làm -2 em lên bảng làm... yêu cầu của bài b-Hớng dẫn tìm hiểu VD về quan hệ tỉ lệ nghịch: *Ví dụ:Gọi HS đọc ?Nếu mỗi bao đựng đợc 5kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? ?Nếu mỗi bao đựng đợc 10kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? ?Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng lên từ 5kg lên 10kg thì số bao gạo nh thế nào? ? 5kg gấp mấy lần thì đợc 10kg? ?20 bao gạo giảm đi mấy lần thì đợc 10 bao? ?Số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 2... trong hồ 4 : 2 = 2 (giờ) là: Đáp số 2 giờ 12 : 6 = 2 (giờ) Đáp số 2 giờ -GV chấm điểm cho HS dới lớp -Gọi HS chữa bài trên bảng lớp -GV nhận xét cho điểm 5- Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm BT về nhà và chuẩn bị bài giờ sau tập làm văn 15 Tiết 7 : Luyện tập tả cảnh I-Mục tiêu: -Giúp học sinh Từ kết quả quan sát cảnh trờng học của mình lập đợc dàn ý chi tiết bài văn miêu tả ngôi trờng -Viết... chỉ đạo của tổ trởng -Từng tổ lần lợt -Tổ khác nhận xét -GV nhận xét,tuyên dơng b-Trò chơi vận động: -Chơi trò chơi Mỡo đuổi chuột -GV nêu luật chơi - Cho HS chơi thử -Tổ cho HS chơi 10-12 5 -HS chơi vui vẻ,nhiệt tình 5 3-Phần kết thúc: -Nhận xét tiết học -Giao bài về nhà: Ôn đội hình đội ngũ khoa học Tiết 8 Vệ sinh ở tuổi dậy thì I-Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: -HS biết cách giữ VS và làm VS... a-Giới thiệu bài: b-Hớng dẫn luyện tập: Hoạt động của trò -HS hát -2 em lên bảng 25 Bài1:Gọi 1 em nêu yêu cầu -GV cho HS nêu dạng bài toán -1 em nêu -HS nêu nối tiếp:Dạng tìm 2 số ki biết tổng và tỉ của 2 số đó -GV yêu cầu HS nêu các bớc giải và gải bài -1 em lên bảng,lớp làm vở Bài giải Theo sơ đồ,tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần) Số học sinh nam là: 28 : 7 ì 2 = 8 (em) Số HS nữ là: 28 8 = 20... bảng,cho điểm 3-Bài mới: a-Giới thiệu bài: b-Hớng dẫn làm BT: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -Gv gợi ý HS giải bài ?Bài toán cho biết gì? -Có 1 số tiền mua đợc 25 quyển vở giá 3000 đòng 1 quyển ?Bài toán hỏi gì? -Cũng với số tiền đóNếu giá mỗi quyển là 150 0 đồng thì mua đợc bao nhiêu quyển ?Cùng 1 số tiền đó khi giá tiền giảm đi 1 số lần thì số quyển vở mua đợc sẽ nh thế nào? -Số quyển vở sẽ gấp lên bấy nhiêu . là: 3000 x 25 = 75 000 (đồng) Nếu mỗi quyển vở giá 150 0 đồng thì mua đợc số vở là: 75 000 : 15 = 50 (quyển) Đáp số: 50 quyển Cách 2: 3 000 đồng gấp 150 0 số lần là: 3 000 : 1 50 0 = 2 (lần) Nếu. gấp 150 0 số lần là: 3 000 : 1 50 0 = 2 (lần) Nếu mỗi quyển vở giá 1 50 0 đồng thì mua đợc số vở là: 25 x 2 = 50 (quyển) Đáp số: 50 quyển -GV cùng HS nhận xét cho điểm Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu -2. HS là: 7 160 : 40 = 4 (ô tô) Đáp số: 4 ô tô -GV nhận xét cho điểm 5- Tổng kết dặn dò: -GV nhận xét giờ học -Dặn HS về làm BT 5 và chuẩn bị bài sau luyện từ và câu Tit 7 : Từ trái nghĩa I-Mục