GA LỚP 5 TUẦN 23

Tuần 23: Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tập đọc Phân xử tài tình ( Theo Nguyễn Đổng Chi) I. Mục tiêu: - Học sinh đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng. - Từ ngữ: quan sát, văn cảnh, biện lễ, s vãi, chạy đàn, - ý nghĩa: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn: Quan nói nhận tội III. Các hoạt động dạy học: 2 3 27 2 1. ổn định: 2. Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc bài thơ Cao Bằng. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc: ? 1 học sinh đọc toàn bài. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc đúng, giải nghĩa từ. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài. ? Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì? ? Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cấp miếng vải? ? Vì sao quan cho rằng ngời khóc chính là ngời lấy cắp? ? Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? ? Vì sao quan án lại dùng cách trên? Cho ý trả lời đúng? ? ý nghĩa. c) Đọc diễn cảm. ? 4 học sinh đọc diễn cảm phân vai. - Giáo viên đọc mẫu đoạn luyện đọc. 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - 1 học sinh đọc toàn bài. - Học sinh nối tiếp, rèn đọc đúng, đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1, 2 học sinh đọc trớc lớp. - Học sinh theo dõi. - Về việc mình bị mất cắp vải. Ngời nọ tố cáo ngời kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử. - Cho đòi ngời làm chng nhng không có ng- ời làm chứng. - Cho lính vế nhà 2 ngời đàn bà để xem xét, cũng không tìm đợc chứng cứ. - Sai xé tấm vài làm đôi cho mỗi ngời một mảnh. thấy 1 trong 2 ngời bật khóc quan sai trói ngời kia. - quan hiểu ngời dửng dng khi tấm vải bị xé đôi không phải là ngời đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải. - Cho gọi hết s sãi - Tiến hành đánh đòn tâm lí: Đức phật rất thơng - Đứng quan sát ngững ngời chạy đàn, thấy một chud tiểu - Phơng án b: Vì kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộ mặt. - Học sinh nêu ý nghiã. - Học sinh đọc phân vai, củng cố nội dung, giọng đọc. - Học sinh theo dõi. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Thi đọc trớc lớp. 1 1 - Liên hệ- nhận xét. 5. Dặn dò: Về học bài. Thể dục Phối hợp và bật nhảy trò chơi qua cầu tiếp sức I. Mục tiêu: -Học sinh ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu biết thực hiện động tác tơng đối chính xác. - Ôn bật cao. Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng. - Làm quen trò chơi Qua cầu tiếp sức.Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu tham gia chơi đúng quy định. - Giáo dục HS ham tập luyện TDTT. II.Địa điểm và ph ơng tiện :Sân trờng, còi, bóng cao su. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: Nội dung TG Phơng pháp tổ chức A. Phần mở đầu: 1. ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV. 2. GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu bài học. KĐ: Xoay các khps cổ chân, cổ tay, khớp gối. - Chơi trò chơi: Lăn bóng. B. Phần cơ bản: 1.Hớng dẫn học sinh ôn di chuyển và tung bắt bóng. Ôn nhảy dây kiểu chân tr- ớc, chân sau. Tập bật cao. 2. Cho học sinh chơi trò chơi Qua cầu tiếp sức C. Phần kết thúc: - Thả lỏng: Hít thở sâu. - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập. - Giao bài tập về nhà. - Giải tán. 6- 10 18- 22 5-6 - 4 hàng dọc. - 4 hàng ngang. - 4 hàng dọc, lớp trởng điều khiển các bạn khởi động. - GV điều khiển HS chơi. Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Tổ ttrởng chỉ huy. HS thi di chuyển và tung bắt bóng theo từng đôi. Nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau, tập bật cao. HS thi nhảy cao với tay lên cao chạm vật chuẩn. - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi và nội quy chơi. - Cho HS chơi thử 1-2 lần. - HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo an toàn khi chơi. - Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài hát. - HS hô : Khỏe. Toán Xăng- ti- mét- khối . đề- xi- mét- khối I. Mục tiêu: - Học sinh có biểu tợng về xăng ti mét khối và đề xi mét khối và đề xi mét khói, đọc và viết đúng các số đo. - Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng ti mét khối và đề xi mét khối. II. Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5. 2 III. Các hoạt động dạy học: 5 27 2 1 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: Giới thiệu bài. * Hình thành biểu tợng Xăng-ti-mét khối và đề- xi-mét khối. - Giáo viên giới thiệu. + Để đo thể tích ngời ta có thể dùng những đơn vị đo Xăng ti mét khối và đề xi mét khối. a) Xăng ti mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh dài 1 cm. Xăng ti mét khối viết là: cm 3 b) Đề xi mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh dài 1 dm. Đề xi mét khối viết tắt là: dm 3 c) Hình lập phơng cạnh 1 dm gồm. 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phơng. Có cạnh 1 cm, ta có: 1 dm 3 = 1000 cm 3 * Thực hành: Bài 1: Viết vào ô trống. - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm phiếu. Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên chấm, chữa. 3. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ nhận xét. 4. Dặn dò: - Học bài làm vở bài tập. - HS lên bảng làm bài 2. - Học sinh theo dõi. - Học sinh theo dõi nhắc lại. - Học sinh làm phiếu, trình bày, nhận xét, đánh giá. - Học sinh làm cá nhân, chữa bảng. a) 1 dm 3 = 1000 cm 3 375 dm 3 = 375000 cm 3 5,8 dm 3 = 5800 cm 3 5 4 dm 3 = 800 cm 3 a) b) 2000 cm 3 = 2 dm 3 b) 154000 cm 3 = 154 dm 3 490000 cm 3 = 490 dm 3 4100 cm 3 = 4,1 dm 3 Đạo đức Em yêu tổ quốc việt nam (Tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài học sinh biết: - Tổ quốc của em là Việt Nam: Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Tích cực trong học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất nớc. - Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự bảo vệ truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam. II. Tài liệu và ph ơng tiện: Tranh ảnh về đất nớc, con ngời Việt Nam và một số nớc khác. III. Hoạt động dạy học: 5 27 1. Kiểm tra bài cũ: ? Vì sao phải tôn trọng UBND xã (phờng) em ? 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. 3 2 1 * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (T34- sgk) - Giáo viên giới thiệu nội dung thông tin. Giao nhiệm vụ từng nhóm. - Giáo viên kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nớc và giữ nớc rất đáng tự hào, Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Giáo viên chia nhóm và phát phiếu. N1: Em biết them những gì về đất nớc Việt Nam. N2: Em nghĩ gì về đất nớc, con ngời Việt Nam. N3: Nớc ta có những khó khăn gì? N4: Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nớc? - - Giáo viên kết luận: ghi nhớ (giáo viên dán lên bảng). * Hoạt động 3: Làm bài tập 2. - Học sinh làm việc cá nhân. - Giáo viên kết luận: 3. Củng cố: - Su tầm tranh ảnh, bài thơ, hát về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam. - Nhận xét giờ học. 4. Dặn dò: - Giao bài về nhà. - Học sinh đọc câu chuyện in sgk. - Học sinh thảo luân theo nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Học sinh thảo luận. Đại diện nhóm trình bày và lớp nhận xét. - 2 học sinh đọc. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Trình bày trớc lớp. Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Tập đọc Chú đi tuần I. Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc lu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm yêu thơng của ngời chiến sĩ công an với các cháu học sinh miền Nam. 2. Hiểu các từ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ. - Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu học sinh, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các cháu. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. III. Các hoạt động dạy học: 2 3 27 1. ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Đọc những bài Phân xử tài tình 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Một học sinh giỏi đọc toàn bài. - Một học sinh đọc phần chú giải từ ngữ sau bài. - Nhiều học sinh nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ. - Học sinh luyện đọc theo cặp. 4 2 1 * Tìm hiểu bài. 1. Một ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nh thế nào? 2. Đặc hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ bình yên của các em học sinh, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì? 3. Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các cháu học sinh đợc thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào? - Giáo viên tóm tắt nội dung. Nội dung: Giáo viên ghi bảng. * Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. - Giáo viên kết hợp hớng dẫn để học sinh tìm đúng giọng đọc bài thơ. - Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc diên cảm đoạn thơ tiêu biểu. - Giáo viên nhận xét. 4. Củng cố: - Tổng kết bài - Nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: - Giao bài về nhà. - Một, hai em đọc cả bài. - Học sinh trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi sgk. - Trong hoàn cảnh đêm khuya, gió rét, mọi ngời đã yên giấc ngủ say. - Tác giả bài thơ muốn ca ngợi những ngời chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ. - Tình cảm: xng hô thân mật, dùng các từ yêu mến, lu luyến, hỏi thăm giấc ngủ có ngon không? - Mong ớc: Mai các cháu tung bay. - Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháy học sinh, quan tâm lo lắng cho các cháu, giúp cho cuộc sống của các cháu bình yên. - Học sinh đọc lại. - 4 học sinh nối tiếp nhau đọc bài thơ. - Học sinh nhẩm đọc từng khổ, cả bài thơ. - Học sinh thi đọc thuộc từng khổ, cả bài thơ. - Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. Khoa học Sử dụng năng lợng điện I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng. - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện. II. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện. III. Các hoạt động dạy học: 5 27 1. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Hoạt động 1: Thảo luận. ? Em hãy kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết? ? Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng đợc lấy từ đâu? Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lợng là nguồn điện. 2.3. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. - Yêu câu học sinh: Quan sát các vật + Quạt, ti vi, đài, bếp điện + Năng lợng điện do pin, do nhà máy điện, cung cấp. - Chia làm 4 nhóm. + Kể tên của chúng. 5 2 1 thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện đã su tầm. - Trình bày kết quả thảo luận. - Nhận xét. 2.4. Hoạt động 3: Đi nhanh, đi đúng - Chia lớp làm 2 đội (5 học sinh một đội) - Nhiệm vụ: Đội nào tìm đợc nhiều ví dụ hơn trong cùng một thời gian 3 phút là thắng. 3. Củng cố: - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. 4. Dặn dò - Chuẩn bị bài sau. + Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng. + Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó. - Đại diện từng nhóm lên giới thiệu với cả lớp. - Nhận xét, bổ xung. Hoạt động Các dụng cụ, phơng tiện không sử dụng điện. Các dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện. Thắp sáng Truyền tin Giải trí đén dầu, nến. Ngựa, bồ câu đa tin, Bóng điện, đèn pin. Điện thoại, vệ tinh . Toán mét khối I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố biểu tợng về mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối. - Nhận biết đợc mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối dựa vào mô hình. - Biết đổi đúng các đơn vị giữa mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối. - Biết giải một số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo: m 3 , cm 3 , dm 3 . II. Chuẩn bị: Chuẩn bị tranh vẽ về m 3 , mối quan h giữa dm 3 , cm 3 , m 3 III. Các hoạt động dạy học: 5 27 1. Kiểm tra bài cũ: ? Học sinh lên bảng chữa bài tập 3 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Hoạt động 1: Hình thành biểu t- ợng về mét khối và mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 - Giới thiệu các mô hình về m 3 . 1 m 3 là thể tích hình lập phơng có cạnh là 1 m. - Mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 - Cho học sinh quan sát hình vẽ để rút ra mối quan hệ. 2.3. Hoạt động 2: Bài 1. - Yêu cầu của học sinh đọc các số đo. - Yêu cầu 2 học sinh lên bảng viết các số đo. - Nhận xét bài. 2.4. Hoạt động 3: Bài 2: - Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo. - Gọi một vài ngời lên làm. + Quan sát mô hình lập phơng có cạnh 1 m (t- ơng tự nh dm 3 và cm 3 ) 1 m 3 = 1000 dm 3 1 m 3 = 1 000 000 cm 3 - Đọc yêu cầu bài. - Học sinh khác nhận xét. - Học sinh khác tự làm và nhận xét bài. - Đọc yêu cầu bài 2. - Học sinh làm nháp trao đổi nhóm đôi. a) 1 cm 3 = 0,001 dm 3 ; 13,8 m 3 = 13800 dm 3 5,216 m 3 = 5216 dm 3 ; 0,22 m 3 = 220 dm 3 b) 1 dm 3 = 1000 cm 3 ; 4 1 m 3 = 250 dm 3 6 2 1 2.5. Hoạt động 4: Bài 3: Làm cá nhân. - Gọi một học sinh chữa. - - - - - - - - - - - - Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố: - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. 4. Dặn dò: - Về nhà làm bài tập 1,969 dm 3 = 1969 cm 3 ; 19,54 m 3 = 19540000 dm 3 - Đọc yêu cầu bài 3. Mỗi lớp có số hình lập phơng 1 dm 3 là: 5 x 3 = 15 (hình) Số hình lập phơng 1 dm 3 để xếp đầy hộp là: 15 x 2 = 30 (hình) Đáp số: 30 hình Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: trật tự an ninh I. Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. - Vở bài tập Tiếng việt 5. III. Các hoạt động dạy học: 5 26 1- Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 2, 3. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: - Lu ý các em đọc kĩ để tìm đúng nghĩa của từ trật tự. - Giáo viên và lớp nhận xét. Bài 2: - Giáo viên dán lên bảng 1 tờ phiếu khổ to rồi yêu cầu học sinh tìm các từ ngữ theo các hàng. - Giáo viên và cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi. - Học sinh làm việc cá nhân để phát biểu ý kiến. - Đáp án c là đúng nghĩa cho từ trật tự. - Trật tự là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật. - Học sinnh nêu yêu cầu bài tập 2. - Học sinh thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày. Lực lợng bảo vệ trật tự an toàn giao thông. Cảnh sát giao thông. Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông Tai nạn, tai nạn giông thông Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Vi phạm quy định về tốc độ, lấn chiếm 7 lòng đờng vỉa hè 2 1 Bài 3: - Giáo viên lu ý học sinh đọc kĩ, phát hiện ra những từ chỉ ngời, sự việc. - Giáo viên nhận xét chữa bài. 3. Củng cố: - Tổng kết bài - Nhận xét giờ học. 4. Dặn dò: - Giao bài về nhà. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh đọc thầm mẩu chuyện vui rồi trao đổi thảo luận nhóm. - Học sinh phát biểu ý kiến. + Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu- li- gân. + Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợng hoạt động liên quan đế trật tự an ninh: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thơng. Kỹ thuật Lắp xe cần cẩu I/ Mục tiêu: -HS cần phải: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu. -Lắp đợc xe cần cẩu đúng kỹ thuật, đúng quy trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành. II/ Đồ dùng dạy học : -Mâu xe cần cẩu đã lắp sẵn, bộ lắp mô hình kỹ thuật. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 2 3 27 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Nêu các bớc lắp xe cần cẩu? - GV nhận xét đánh giá. 3/ Dạy bài mới: * Giới thiệu bài nêu MĐYC * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe cần cẩu. a) Chọn chi tiết: -GV nhắc HS chọn đúng đủ các chi tiết -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận. -GV goi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Yêu cầu nắm vững quy trinh lắp xe cần cẩu. -YC HS quan sát kỹ hình trong SGK và nội dung của từng bớc lắp. - GV cho HS thực hàng lắp từng bộ phận GV theo dõi uốn nắn sửa sai cho HS. c)Lắp ráp xe cần cẩu (H1 SGK) -HS lắp ráp theo các bớc SGK -GV nhắc HS chú ý đến độ chặt của các mối ghép và độ nghiêng của cần cẩu. -GV nhắc HS lắp xong cần kiểm tra lại. * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm -GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm - nêu tiêu chuẩn đánh giá SP - Hát - Một em lên bảng nêu- em khác nhận xét bổ xung. - Học sinh nghe -HS chọn chi tiết và xếp vào hộp -HS đọc ghi nhớ. -HS quan sát hình trong SGK -HS thực hành lắp từng bộ phận. -HS lắp ráp xe cần cẩu -HS kiểm tra -HS trng bày sản phẩn theo nhóm -Đánh giá SP -HS nghe và thực hiện. 8 2 1 theo SGK -Cử 2 HS đánh giá HS đánh giá SP của bạn. -GV nhận xét đánh giá . 4. Củng cố: - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập của HS. 5. Dặn dò: -Nhắcđọc trớc và chuẩn bị các chi tiết để Thứ t ngày 3 tháng 2 năm 2010 Chính tả (Nhớ- viết) Cao bằng I. Mục tiêu: - Nhớ- viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng. - Viết hoa đúng các tên ngời tên địa lí Việt Nam. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi các câu văn ở bài 2. III. Các hoạt động dạy học: 1 5 27 2 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Cả lớp viết 2 tên ngời, 2 tên địa lí Việt Nam - Nhận xét. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hoạt động 1: Hớng dẫn viết. - Cho 1 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ đầu bài Cao Bằng. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý cách trình bày các khổ thơ 5 chữ và những chữ cần viết hoa, các chữ dễ sai. - Giáo viên quan sát. - Giáo viên chấm 7- 10 bài. - Nhận xét. 3.3. Hoạt động 2: HD làm bài tập. 3.3.1. Bài 2: Chia lớp làm 4 nhóm. - Treo bảng phụ. Các nhóm thi tiếp sức điền đúng. - Nhận xét, cho điểm. 3.3.2. Bài 2: Làm vở: - Giáo viên nói về các địa danh trong bài. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố: - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. - Lắng nghe- đọc thầm. - Học sinh gấp, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. - Đọc đúng yêu cầu bài. a) Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b) Ngời lấy thân mình làm giá song trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. c) Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mu sát Mắc Na-ma-na là anh Nguyễn Văn Trỗi. - Đọc yêu cầu bài. - 2 học sinh lên bảng làm- lớp làm vở. Viết sai Hai ngàn Ngã ba Pù mo Pù xai Sửa lại Hai Ngàn Ngã Ba Pù Mo Pù Xai 9 1 5. Dặn dò - Dặn chuẩn bị bài sau. Thể dục Phối hợp và bật nhảy trò chơi chuyển nhanh, nhảy nhanh I. Mục tiêu: -Học sinh ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu biết thực hiện động tác tơng đối chính xác. - Ôn bật cao. Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng. - Làm quen trò chơi Chuyển nhanh, nhảy nhanh.Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu tham gia chơi đúng quy định. - Giáo dục HS ham tập luyện TDTT. II.Địa điểm và ph ơng tiện :Sân trờng, còi, bóng cao su. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: Nội dung TG Phơng pháp tổ chức A. Phần mở đầu: 1. ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV. 2. GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu bài học. KĐ: Xoay các khps cổ chân, cổ tay, khớp gối. - Chơi trò chơi: Lăn bóng. B. Phần cơ bản: 1.Hớng dẫn học sinh ôn di chuyển và tung bắt bóng. Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau. Tập bật cao. 2. Cho học sinh chơi trò chơi Chuyển nhanh, nhảy nhanh C. Phần kết thúc: - Thả lỏng: Hít thở sâu. - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập. - Giao bài tập về nhà. - Giải tán. 6-10 18-22 5-6 - 4 hàng dọc. - 4 hàng ngang. - 4 hàng dọc, lớp trởng điều khiển các bạn khởi động. - GV điều khiển HS chơi. Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Tổ ttrởng chỉ huy. HS thi di chuyển và tung bắt bóng theo từng đôi. Nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau, tập bật cao. HS thi nhảy cao với tay lên cao chạm vật chuẩn. - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi và nội quy chơi. - Cho HS chơi thử 1-2 lần. - HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo an toàn khi chơi. - Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài hát. - HS hô : Khỏe. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo m 3 , dm 3 , cm 3 (biểu tợng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ các đơn vị đo) - Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích: đọc, viết các số đo thể tích, so sánh các số đo thể tích. II. Đồ dùng dạy học: 10 [...]... 1 ,5 m Diện tích một mặt 2, 25 m2 Diện tích toàn phần 13 ,5 m2 Thể tích 3,3 75 m3 Giáo viên nhận xét Bài 2: - Học sinh làm vở (2) 5 dm 8 25 dm2 64 150 dm2 64 1 25 dm3 51 2 (3) 6 cm (4) 10 dm 36 cm2 100 dm2 216 cm2 600 dm2 216 cm3 1000 dm3 - Học sinh đọc yêu cầu bài và làm vở 19 Giáo viên hớng dẫn 2 1 Giải: Thể tích khối kim loại hình lập phơng: 0, 75 x 0, 75 x 0, 75 = 0,421 8 75 m3 đổi 0,421 8 75 m3 = 421,8 75. .. tích hình hộp chữ nhật là: 5 x 4 x 9 = 180 (cm3) b) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 1 ,5 x 1,1 x 0 ,5 = 0,8 25 (m3) c) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 2 1 3 1 (dm3) ì ì = 5 3 4 10 - Đại diện các nhóm trình bày Giải Thể tích của khối gỗ bằng tổng của hình hộp chữ nhật (1) và (2) là: 8 x 12 x 5 + ( 15 - 8) x 6 x 5 = 690 (cm3) Đáp số: 690 cm3 Giải: Thể tích nớc lúc đầu là: 5 x 10 x 10 = 50 0 (cm3) Thể tích nớc lúc... vở chấm, 421,8 75 x 15 = 6328,1 25 (kg) nhận xét Đáp số: 6328, 1 25 kg Bài 3: Giáo viên phát phiếu - Học sinh làm nhóm a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là: 5 x 7 x 9 = 50 4 (cm3) b) Độ dài cạnh của hình lập phơng là: (8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm) Thể tích của hình lập phơng là: 8 x 8 x 8 = 51 2 (cm3) Đáp số: a) 54 0 cm3 ; b) 51 2 cm3 - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Đại diện nhóm trình bày và lớp nhận xét 3 Củng... sinh nắm đợc u, khuyết điểm trong tuần - Nắm đợc phơng hớng tuần sau - Từ đó học sinh rút ra bài học cho bản thân II Nội dung sinh hoạt: 2 1 ổn định: 30 2 Sinh hoạt: a) Nhận xét tuần 23 - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung - Lớp trởng nhận xét các mặt hoạt động của lớp - Lớp thảo luận theo tổ tự nhận xét đánh giá và kiểm điểm thành viên trong tổ 22 3 b) Phơng hớng tuần 24 - Khắc phục những nhợc điểm... m3 3 dm3 ; 0,919 m3 8 - Học sinh làm vào vở, chữa miệng 0, 25 m3 đọc là: Không phảy hai mơi lăm mét khối Bài 3: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhóm khác nhận xét a) 931 ,232 413 m3 = 931 232 413cm3 b) 123 45 m3 = 12,3 45 m3 1000 2 3 Củng cố: 83 7236 1 m3 > 8 372 361 dm3 c) - Hệ thống nội dung chính 100 - Nhận... b) Phơng hớng tuần 24 - Khắc phục những nhợc điểm còn tồn tại - Thi đua học tập tốt c) Vui văn nghệ - Cả lớp hát - Chia lớp 2 đội - Thi hát theo đội (2 đội) (Hoặc kể chuyện) + Lớp nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học - HS chuẩn bị bài học tuần sau 23 ... lên đổi đơn vị: 27 ,5 dm3 = m3 9 m3 3 = cm 27 ,5 dm3 = cm3 - Học sinh quan sát 3 = dm3 9m 27 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hoạt động 1: Hình thành biểu tợng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Giới thiệu mô hình trực quan về hinh hộp chữ nhật và khối lập phơng xếp trong hình hộp chữ nhật ? Mỗi lớp có mấy hình lập phơng 1cm3 20 x 16 = 320 (hình lập phơng 1 cm3) ? 10 lớp có mấy hình lập...- Vở bài tập toán 5 III Các hoạt động dạy học: 5 1 Kiểm tra bài cũ: ? Học sinh chữa bài tập 27 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài: Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc các số đo: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết các số đo thể tích Bài 2: - Giáo viên nhận xét a) Học sinh đọc các số đo - Học sinh khác nhận xét b) Học sinh viết các số đo 1 952 cm3 ; 20 15 m3 3 dm3 ; 0,919 m3 8 - Học... giấy - Địa điểm tuần hành dọc đờng quốc lộ - Thời gian: 8 giờ tập trung tại trờng - 8 giờ 30 điều hành Địa lí Một số nớc ở châu âu I Mục đích: Học xong bài này học sinh: - Sử dụng lợc đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ của Liên Bang Nga, Pháp - Nhận biết một số nét về dân c, kinh tế của các nớc Nga, Pháp II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ các nớc châu Âu - Một số ảnh về Liên Bang Nga và Pháp III... dựng và bảo vệ tổ quốc? - Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập: - Học sinh thảo luận- trình bày Nhà máy cơ khí hà nội - 1 nhóm làm vào giấy A0- trình bày Thời gian xây dựng: - Từ tháng 12- 1 955 đến tháng 4- 1 956 20 Địa điểm: Diện tích: Quy mô: Nớc giúp đỡ xây dựng: Các sản phẩm: ? Nhà máy cơ khí Hà Nội có đóng góp gì vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc? 2 1 - Phía Tây Nam thủ đô Hà Nội - Hơn 10 . kim loại hình lập phơng: 0, 75 x 0, 75 x 0, 75 = 0,421 8 75 m 3 đổi 0,421 8 75 m 3 = 421,8 75 dm 3 Khối lợng khối kim loại là: 421,8 75 x 15 = 6328,1 25 (kg) Đáp số: 6328, 1 25 kg. - Học sinh làm nhóm. a). (4) Độ dài cạnh 1 ,5 m 8 5 dm 6 cm 10 dm Diện tích một mặt 2, 25 m 2 64 25 dm 2 36 cm 2 100 dm 2 Diện tích toàn phần 13 ,5 m 2 64 150 dm 2 216 cm 2 600 dm 2 Thể tích 3,3 75 m 3 51 2 1 25 dm 3 216 cm 3 1000. bảng. a) 1 dm 3 = 1000 cm 3 3 75 dm 3 = 3 750 00 cm 3 5, 8 dm 3 = 58 00 cm 3 5 4 dm 3 = 800 cm 3 a) b) 2000 cm 3 = 2 dm 3 b) 154 000 cm 3 = 154 dm 3 490000 cm 3 = 490 dm 3 4100