tuần 1+ 2 chuẩn kỹ năng

Tun: 1 Th Ngy, thỏng Mụn hc Tờn bi hc Th 2 Ngy 22/8/11 Bui sỏng o c Em là học sinh lớp 5 (tiết 1) Tp c Th gửi các học sinh Toỏn Ôn tập: khái niệm về phân số. K chuyn Lý Tự Trọng Bui chiu ễn Ting Vit Ôn tập Khoa hc Sự sinh sản. K thut Đính khuy hai lỗ (tiết 1) Th 3 Ngy 23/8/11 Bui sỏng Tin hc Toỏn Ôn tập: tính chất cơ bản Chớnh t Nghe viết: Việt Nam thân yêu Luyn t v cõu Từ đồng nghĩa Bui chiu Khoa hc Nam hay nữ ễn Toỏn Ôn tập a lớ Việt Nam đất nớc chúng ta Th 4 Ngy 24/8/11 Bui sỏng Ngoi ng M thut Toỏn Ôn tập: so sánh hai phân số Tp c Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tp lm vn Cấu tạo của bài văn tả cảnh Bui chiu: Ngh Th 5 Ngy 25/8/11 Bui sỏng Toỏn Ôn tập: so sánh hai phân số (tiếp theo) Tin hc Th dc Luyn t v cõu Luyện tập về từ đồng âm Bui chiu m nhc ễn Ting Vit ễn tp Lch s Bình tây đại nguyên soái Trơng Định. Th 6 Ngy 26/8/11 Bui sỏng Th dc Ngoi ng Tp lm vn Luyện tập tả cảnh Toỏn Phân số thập phân GDNGLL Truyn thng nh trng Bui chiu: Ngh Thứ 2: Ngày 22 tháng 8 năm 2011 Buổi sáng ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 1) I . Mục tiêu : Sau bài học HS b iết : - Vò thế của học sinh lớp năm so với các lớp trước. - Bước đầu có kó năng nhận thức kó năng đặt mục tiêu . - Vui và tự hào khi là HS lớp năm, có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp năm. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Tranh, ảnh SGK - Học sinh: SGK, vở. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh. 2.Bài mới : GTB- ghi đề - Hát tập thể bài hát : Em yêu trường em * Hoạt động 1 :Quan sát và thảo luận - Mục tiêu:H.S thấy được vò thế mới của H.sinh lớp 5. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát từng tranh, ảnh trong SGK và thảo luận trước lớp theo câu hỏi sau: Em nghó gì khi xem các tranh ảnh trên? - HSlớp 5 có gì khác so với học sinh các khối lớp khác? Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HSlớp 5? - HS thảo luận cả lớp - Gv kết luận: Năm nay các em đã được lên lớp 5. Lớp năm la ølớp lớn nhất trong tường .Vì vậy, học sinh lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để các em ở các khối lớp khác noi theo. * Hoạt động 2 :Làm bài tập 1 SGK - Mục tiêu: Giúp học sinh xác đònh được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5. Gv nêu yêu cầu bài tập 1 Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK ) - Nêu yêu cầu bài tập . GV kết luận: các điểm a,b,c,d,e, trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. - HS nhắc lại đề -Học sinh suy nghó trả lời - HS thảo luận theo nhóm đôi - Một vài HS trình bày . Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 2011-2012 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 2 Bây giờ chúng ta hãy liên hệ xem chúng ta đã làm được những việc gì, những gì còn cố gắng hơn. - Hoạt động 3 :Tự liên hệ (bài tập 2,3) - Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức về học tập rèn luyện dể xứng đáng là H.sinh lớp 5. - GV mời học sinh tự liên hệ trước lớp. * GV kết luận: Các em cần cố phát huy những điểm mà mìmh đã thực hiện tốt và khắc phục những điểm còn thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 5. 3.Củng cố - dặn dò: Học sinh lớp năm cần phải làm gì? Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp 5? - Bạn đã thực hiện được những gì trong chương trình rèn luyện đội viên? - Về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. Sưu tầm các bài thơ bài hát, nói về học sinh lớp 5 gương mẫu. - Chuẩn bò tiết sau. - Học sinh tự liên hệ - HS suy nghó đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của học sinh lớp 5. - Thảo luận nhóm đôi. Học sinh đọc phần ghi nhớ. Lắng nghe. TẬP ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc trôi chảy lưu loát bức thư của bác Hồ, đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài. - Học sinh hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy , yêu bạn, chăm học sau này xây dựng đất nước. - Giáo dục học sinh kính yêu Bác Hồ và làm theo lời Bác dạy. II. Chuẩn bò - Giáo viên: Tranh ảnh minh họa bài học. Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc. - Học sinh: SGK, Vở. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh. 2. Bài mới Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng. *Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc -3 Chia đoạn: + Đoạn 1 : Từ đầu đến nghó sao. + Đoạn 2: Đoạn còn lại. - GV kết hợp giải nghóa thêm từ khó, sửa lỗi về đọc cho HS; hướng dẫn đọc trôi chảy các tên riêng, câu hỏi ; nhắc HS nghỉ hơi đúng . - Học sinh nhắc đề bài. - 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn(2 lượt bài) - Đọc thầm phần chú giải. Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 2011-2012 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 3 - Đọc diễn cảm cả bài. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trả lời 3 câu hỏi trong SGK. H. Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? H. Sau Cách mạng Tháng tám nhiệm vụ toàn dân là phải làm gì”? H- Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? * Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm ra giọng đọc diễn cảm bài văn: Giọng đọc trang trọng, phấn khởi, tự tin. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 - GV đọc mẫu. - Gv lắng nghe sửa sai. * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng - GV giao nhiệm vụ. - Đọc nhấn giọng các từ ngữ: xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn. H: Nội dung chính của bài ? - Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới. 3- Củng cố ,Dặn dò Gọi 1 em đọc diễn cảm toàn bài. Gv nhận xét tiết học: Về nhà tiếp tục học thuộc những câu văn đã chỉ đònh. Đọc trước bài văn : Quang cảnh làng mạc ngày - Luyện đọc theo cặp. - 1học sinh đọc cả bài. Học sinh đọc câu hỏi ở SGK - Học sinh đọc đoạn 1 - Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa, ngày khai trường ở Nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bò thực Dân pháp đô hộ . - Từ ngày khai trường này các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt nam - Một học sinh đọc đoạn 2 - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên toàn cầu. - Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. - Học sinh nghe. Luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp. Học sinh khác nghe nhận xét. Thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh học thuộc những câu văn đã chỉ đònh.(từ sau 80 năm trời nô lệ đến một phần lớn ở công học tập của các em). - Vài học sinh nhắc lại nội dung chính HS đọc bài. Theo dõi. Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 2011-2012 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 4 mùa. TOÁN(ÔN TẬP): KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc viết phân số . - Ôn tập cách viết thương , viết số tự nhiên dưới dạng phân số. - Giáo dục học sinh có thái độ nghiêm túc trong học tập. II.Chuẩn bò: -Giáo viên: Các tấm bìa và hình vẽ trong SGK. - Học sinh: SGK, vở III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1,Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh. 2,Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề . Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số. Chẳng hạn: - GV cho HS quan sát tấm bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu hai phần, tức là tô màu 2 3 trang giấy ta có phân số ( giáo viên viết lên bảng ) 2 3 ;ï đọc là: hai phần ba. GV gọi một vài HS nhắc lại. - Làm tương tự với các tấm bìa còn lại. - Cho HS chỉ các phân số 2 3 2 5 3 40 ; ; ; 3 10 4 100 và nêu , chẳng han:hai phần ba,năm phần ba, ba phần bốn, bốn mươi phần một trăm là các phân số. Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số - Gv hướng dẫn HS lần lượt viết 1:3;4:10;9:2;…dưới dạng phân số. Chẳng hạn:1:3 = 1 3 rồi giúp HS tự nêu: 1 chia 3 có thương là 1 phần 3. Tương tự với các phép chia còn lại, (GV giúp HS nêu như chú ý 1) trong SGK. (có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho). -Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4 trong SGK. * Hoạt động 3:Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS làm miệng -a) HS đọc phân số: - Học sinh nhắc lại đề. - HS nhắc lại: - HS nêu: Theo dõi và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh nêu miệng. Đọc các phân số: Học sinh nêu miệng. 2 em làm giấy rô ki, cả lớp làm vào vở. Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 2011-2012 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 5 Đọc các phân số: Năm phần bảy; Hai lăm phần một trăm; Chín mốt phần ba tám; Sáu mươi phần mười bảy; Tám mươi phần một ngàn. -b) HS nêu tử số và mẫu số của từng phân số * TỬ SỐ:5; 25 ;91 ;60 ;85. * MẪU SỐ:7; 100; 38; 17; 1000. Bài 2 : Hướng dẫn HS làm vào vở. Viết các thương dưới dạng phân số: 3:5 = 3 5 ; 75:100 = 75 100 ; 9:17 = 9 17 Bài 3: Hướng dẫn HS làm vào vở. Viết các số tự nhiên sau dươi dạng ps có mẫu số là 1: 32 = 32 1 ; 105 = 105 1 ; 1000 = 1000 1 ; Bài 4: : Hướng dẫn HS làm vào vở. Viết số thích hợp vào ô trống: * a) 1 = 6 6 ; * b) 0 = 0 5 3. Củng cố dặn dò: * Nhận xét tiết học. Chuẩn bò bài sau. 2 em làm giấy rô ki, cả lớp làm vào vở. Theo dõi, lắng nghe. KỂ CHUYỆN: LÍ TỰ TRỌNG I. Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1-2 câu , kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu ý nghóa câu chuyện ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. - Rèn kó năng nghe . - Tập trung nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện. - Giáo dục học sinh biết kính trọng và biết ơn anh Lí Tự Trọng. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Tranh minh họa truyện trong SGK,Bảng phụ thuyết minh lời của 6 tranh - Học sinh: SGK, Vở. III-Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh 2. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề * Hoạt động 1: * Giáo viên kể chuyện lần 1 Trong câu chuyện có những nhân vật nào? GV ghi : Lí Tự Trọng, tên đội Tây , mật thám lơ grăng, luật sư . - Giáo viên giải nghóa một số từ khó. Học sinh nhắc lại đề - Học sinh theo dõi. - Học sinh nêu. - Học sinh nghe Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 2011-2012 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 6 * Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa. * Họat động2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi về ý nghóa của câu chuyện. Bài tập 1: Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân. Dựa vào tranh minh họa và trí nhớ em hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu thuyết minh . GV chốt : Tranh 1: Lí Tự Trọng rất sáng dạ được cử ra nước ngoài học tập. Tranh 2: Về nước anh được giao nhiệm vụ chuyển thư từ và tài liệu . Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng rất bình tónh và nhanh trí . Tranh 4:Trong một buổi mít tinh anh bắn chết một tên mật thám và bò giặc bắt . Tranh 5: Trước tòa án giặc anh hiên ngang khẳng đònh lí tưởng của mình. Tranh 6: Ra pháp trường Lí Tự Trọng hiên ngang hát bài Quốc tế ca. * Bài tập 2-3: Học sinh kể chuyện theo nhóm. * Chú ý chỉ cần kể lại cốt truyện theo ý của mình, kể xong cần trao đổi với các bạn ý nghóa câu chuyện. * Vì sao những người trong ngục gọi anh là ông nhỏ ? (Vì khâm phục anh nhỏ tuổi , chí lớn , dũng cảm ) * Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? (người cách mạng là người yêu nước dám hy sinh vì đất nước) Yc HS bình chọn bạn trả lời hay nhất, kể hay nhất. 3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn dò: về nhà, tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bò bài sau. - Học sinh nghe kết hợp nhìn tranh. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho 6 bức tranh. - Học sinh kể chuyện theo nhóm -Vài học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Học sinh trả lời câu hỏi của bạn nêu ra. Học sinh bình chọn bạn kể hay nhất. Lắng nghe . Buổi chiều TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP I. Mục đích, yêu cầu: - Hướng dẫn học sinh luyện đọc bài văn: Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán. Tìm nội dung bài - Tìm cặp từ đồng nghóa, tìm các từ ghép Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 2011-2012 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 7 II. Chuẩn bò: - Vở bài tập Tiếng việt. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: 4’ - Giáo viên kiểm tra vở bài tập của học sinh. 2. Bài mới : 30’ - Giới thiệu bài : n tập * Hoạt động 1: Tập đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc chuyện và tìm hiểu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đánh dấu vào trước câu trả lời đúng. - Giáo viên nhận xét. * Hoạt động 2: Luyện từ và câu - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm cặp từ đồng nghóa. + Rối loạn- ổn đònh +Chế ngự- Khống chế + Mưu lược- Khờ khạo. - Yêu cầu học sinh tìm từ ghép: - Giáo viên nhận xét chung. 3. Tổng kết - dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học . - Học sinh đọc bài - Học sinh làm bài vào vở, học sinh nêu kết quả bài làm. - học sinh làm bài. - Học sinh làm bài và nêu kết quả KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình - Nêu ý nghóa của sự sinh sản - Giáo dục học sinh biết yêu quý bố mẹ. II. Chuẩn bò: - Giáo viên:Hình vẽ trong SGK - Học sinh: Xem trước bài học III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh. 2.Bài mới: GTB - Ghi đề . Hoạt động 1 Trò chơi “Bé là con ai” *Mục tiêu: - Học sinh nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của - Học sinh nhắc lại đề. Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 2011-2012 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 8 mình. *Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn cách chơi Mỗi học sinh sẽ được phát một phiếu .Nếu ai nhận được phiếu có hình em bé ,sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé đó.Ngược lại,ai nhận được phiếu có hình của bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm con mình. - Ai tìm được đúng hình (trước thời gian quy đònh là thắng, ngược lại ai hết thời gian quy đònh mà vẫn chưa tìm được là thua) - GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trửơng báo cáovề việc chuẩn bò các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm Bước 2: GV tổ chức cho học sinh chơi theo hướng dẫn trên Gv thep dõi và nhắc nhở Bước 3: Kết thúc trò chơi Sau khi tuyên dương các cặp thắng cuộc, GV nêu một số câu hỏi . - Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? - Qua trò chơi chúng ta rút ra được điều gì? Kết luận :Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh rà có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình * Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Mục tiêu: - HS nêu được ý nghóa của sự sinh sản. * Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV hướng dẫn học sinh quan sát các hình 1,2,3 SGK và đọc lời thoại của các nhân vật trong hình. Tiếp theo hướng dẫn học sinh liên hệ đến gia đình mình. Bước 2: Làm việc theo nhómvới các nội dung sau: Gia đình bạn gồm có những ai ? Hãy nêu ý nghóa của sự sinh sản đối với dòng họ ? - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo hướng dẫn của GV. - GV yêu cầu các nhóm lên ghi lên bảng các ý kiến của mình. Bước 3: Trình bày và đánh giá - GV yêu cầu HS mở sgk/53 ra đối chiếu - GV nhận xét và khen nhóm có kết quả đúng - Học sinh lắng nghe. - - Học sinh chơi. - Học sinh trả lời. -Vì những em bé đó có những đặc điểm giống bố mẹ. - Học sinh tự trả lời. - 2 học sinh nhắc lại kết luận. - HS quan sát và làm theo Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày 2 em nhắc lại. Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 2011-2012 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 9 - GV chốt ývà kết luận như mục Bạn cần biết ở SGK: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng ho ïđược duy trì kế tiếp nhau. 3.Củng cố và dặn dò: - 2 học sinh nhắc lại mục bạn cần biết. KỸ THUẬT: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết1) I. Mục tiêu: HS Cần phải - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính được khuy hai lỗ đúng quy đònh, đúng kó thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Mẫu đính khuy hai lỗ . Một số sản phẩm may mặc có đính khuy hai lỗ. - Học sinh: Vật liêu và dụng cụ cần thiết. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh 2.Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng. + Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - Gv đưa mẫu hình 1a. Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ? Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì về đướng khâu trên khuy hai lỗ? * Khuy hay còn gọi là cúc áo hoặc nút được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như : nhựa , gỗ , trai…Với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau. Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải . Trên hai nẹp áo, vò trí của khuy ngang bằng với vò trí của lỗ khuyết . Khuy được cài qua khuyết để gài hai nẹp của sản phẩm vào nhau. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy? Gv thực hiện một số thao tác . 3. Củng cố-Dặn dò: Nhận xét tiết học. -Vài học sinh nhắc lại đề. - Học sinh quan sát mẫu. - Học sinh nêu. - HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc. - Học sinh đọc nội dung mục 2 - Học sinh nêu: - Vạch dấu các điểm đính khuy Đính khuy vào các điểm vạch dấu - Học sinh quan sát. - Lắng nghe thực hiện chuyển tiết. ****************** Thø 3: Ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2011 Buổi sáng Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 2011-2012 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 10 [...]... 6 18 = = ; = = ; = = 8 8 × 3 24 12 12 × 4 48 8 8 × 6 48 Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau (Hướng dẫn học sinh rút gọn phân số hoặc nhân cả tử và mẫu…) Học sinh trình bày trước lớp 2 4 2 2 × 7 14 4 4 × 5 20 va ; = = ; = = 5 7 5 5 × 7 35 7 7 × 5 35 12 12 : 6 2 12 12 : 3 4 40 40 : 20 2 = = ; = = ; = = 30 30 : 6 5 21 21 : 3 7 100 100 : 20 5 2 12 40 4 12 20 = = ; = = 5 30 100 7 21 35 GV nhận xét 3.Củng cố-dặn... Hoạt động 2: Luyện tâp Bài 1: Rút gọn các phân số Hướng dẫn học sinh Nêu yêu cầu làm bài vào vở Làm bài vào vở Gọi học sinh lên bảng làm bài 15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 36 36 : 4 9 = = ; = = ; = = 25 25 : 5 5 27 27 : 9 3 64 64 : 4 8 GV nhận xét sửa chữa Bài 2: Cách tổ chức như bài 1 a) 2 2 × 8 16 1 1× 12 12 5 5 × 8 40 = = ; b) = = ; c) = = 2 3 × 8 24 4 4 × 12 48 6 6 × 8 48 5 5 × 3 15 7 7 × 4 28 3 3 × 6... sánh hai phân số: 2 5 2 5 7 và 7 ; 7 < 7 Làm tương tự với trường hợp so sánh hai phân số cùng mẫu số H; Muốn quy đđồng mẫu số hai phân số ta làm thế nào? - Học sinh nêu 3 5 Cho học sinh so sánh hai phân số; 4 và 7 Quy đđồng mẫu số hai phân số: 3 3 × 7 21 5 5 × 4 20 = = = = 4 4 × 72 28 ; 7 7 × 4 28 21 20 > Vì 21 > 20 Nên 28 28 Vậy 3 5 > 4 7 - Học sinh nêu cách thực hiện * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh... < 6 > 11 11 , 17 17 , trình bày cách làm 6 12 6 6 × 2 12 = = 7 = 14 vì : 7 7 × 2 14 2 3 < Hoặc: 3 4 vì 2 2 × 4 8 3 3× 3 9 = = ; = = 3 3 × 4 12 4 4 × 3 12 8 9 2 3 < < Mà : 12 12 nên 3 4 Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn Cho học sinh làm bài theo nhóm đôi rồi chữa bài Kết quả là: 5 8 17 ; ; a) 6 9 18 -Học sinh làm theo cặp 1 5 3 ; ; b) 2 8 4 Học sinh nhắc lại 3.Củng cố -dặn dò: -... bé đến lớn II Chuẩn bò: - Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy toán lớp 5 bài soạn - Học sinh: SGK, vở Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 20 11 -20 12 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 20 III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ: 2 em lên bảng sửa bài 2 3 va Nhận xét 2 phân số sau: 5 5 1 3 va Qui đồng mẫu số 2 phân số: 2 4 Hoạt động học 2 em lên bảng làm bài - Học sinh nhắc lại đề 2. Bài mới : Giới... bằng 1 - Học sinh làm bài: - Giáo viên lắng nghe sửa sai Bài 2: Học sinh làm vào vở - chữa bài Trong hai phân số có tử số bằng nhau phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 20 11 -20 12 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 26 - Học sinh làm bào: 2 5 2 2 5 5 11 11 > ; < , > 5 và 7 5 7 9 6 2 3 - Vài học sinh nêu cách so sánh phân số cùng tử số - Học sinh... - dặn dò : Chấm bài nhận xét Chuẩn bị bài sau GDNGLL: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu - Đánh giá các hoạt động tuần qua - Vạch kế hoạch cho tuần tới Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 20 11 -20 12 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 33 II.Các hoạt động dạy học 1 Lớp trưởng đánh giá các mặt của tuần qua 2 Gv nhận xét cụ thể từng hoạt động 3 Kế hoạch tuần tới: - Thực hiện tốt nề... Thực hiện tốt các kế hoạch trên Buổi chiều: Nghỉ ****************** Tuần: 2 Thứ Ngày, tháng Mơn học Buổi sáng Đạo đức Tên bài học Em lµ häc sinh líp 5 (tiÕt 2) Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 20 11 -20 12 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 34 Thứ 2 Ngày 29 /8/11 Thứ 3 Ngày 30/8/11 Thứ 4 Ngày 31/8/11 Thứ 5 Ngày01/9/11 Thứ 6 Ngày 02/ 9/11 Tập đọc Tốn Kể chuyện Buổi chiều Ơn Tiếng Việt Khoa học Kĩ... Tiếng Việt II .Chuẩn bò: - Giáo viên: Bút dạ, bảng phụ hoặc phiếu phô - tô nội dung BT1+ BT2 - Học sinh: Một vài từ điền được phô tô III Các hoạt động dạy- học: Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Năm học 20 11 -20 12 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 27 Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Thế nào là từ đồng nghóa ? Thế nào là từ đồng nghóa hoàn hoàn ?Thế nào là từ đồng nghóa không hoàn toàn? -Làm lại BT2 (phần luyện... Trỗi- Năm học 20 11 -20 12 Giáo viên: Trần Thị Kim Dung – Lớp 5D 35 - Rèn ý thức học tập, rèn luyện *Kĩ năng xác định giá trị ; Kĩ năng ra quyết định -Vui và tự hào khi là HS lớp 5 II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm các truyện về HS lớp 5 gương mẫu - HS vẽ trước tranh về chủ đề Trường em Lập kế hoạch của bản thân trong năm học 20 10 20 11 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1 Ơn định tổ chức: 2 Kiểm tra . trước lớp 2 4 2 2 7 14 4 4 5 20 ; ; 5 7 5 5 7 35 7 7 5 35 va × × = = = = × × 12 12: 6 2 12 12 :3 4 40 40 : 20 2 ; ; 30 30:6 5 21 21 :3 7 100 100 : 20 5 2 12 40 4 12 20 ; 5 30 100 7 21 35 = = =. 5 3 18 18:9 2 36 36: 4 9 ; ; 25 25 : 5 5 27 27 :9 3 64 64 : 4 8 = = = = = = GV nhận xét sửa chữa. Bài 2: Cách tổ chức như bài 1 2 2 8 16 1 1 12 12 5 5 8 40 ) ; ) ; ) 2 3 8 24 4 4 12 48 6 6 8 48 a. 5 7 Quy đđồng mẫu số hai phân số: 3 3 7 21 4 4 72 28 × = = × ; 5 5 4 20 7 7 4 28 × = = × Vì 21 .> 20 Nên 21 20 28 28 > Vậy 3 5 4 7 > * Ho ạ t đ ộ ng 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài