Tuan 1-4 CKTKN, BVMT

Tr nh Ti n Lam Lụựp 5 tuần 1 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2011 Chào cờ Tập đọc Th gửi các học sinh I/ Mục đích, yêu cầu 1.Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ: - Đọc đúng: nớc Việt Nam, nô lệ, năm châu. * Câu dài: Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánhT vai với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em. -Thể hiện đợc tình cảm thân ái ,trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam. 2. Hiểu bài: - Hiểu các từ ngữ cuối bài. -Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới. 3. Thuộc lòng một đoạn th. II/ Đồ dùng dạy- học: * Tranh minh hoạ SGK. *Bảng phụ đoạn học thuộc lòng:" Sau 80 năm giời nô lệ chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em." III/ Các hoạt động dạy - học: hoạt động dạy hoạt động học 1. ổn định tổ chức: 2. Bài cũ Kiểm tra SGK và ĐDHT 3. Bài mới: A. Mở đầu: GV nêu một số điểm cần lu ý về yêu cầu giờ tập đọc lớp 5, việc chuẩn bị cho giờ học, nhằm củng cố học tập cho các em. B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em. Yêu cầu HS quan sát bức tranh chủ điểm nói những gì em thấy trong bức tranh: Hình ảnh Bác Hồ và HS các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S - gợi dáng hình đất nớc ta. - Để biết Bác Hồ gửi bức th cho HS cả nớc nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau khi n- - Kiểm tra SGK và ĐDHT 1 Tiết 1 Tiết 2 Tr nh Ti n Lam Lụựp 5 ớc ta giành độc lập, chấm dứt ách thống trị của thực dân Pháp, phát xít Nhật và vua quan phong kiến.Th nói về trách nhiệm của HS Việt Nam với đất nớc, thể hiện niềm hi vọng của Bác vào những chủ nhân tơng lai của đất nớc nh thế nào? Giờ hôm nay cô cùng các em tìm hiểu bài Th gửi các học sinh.GVghi đầu bài . 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài. b/ Tìm hiểu bài: -Đọc thầm bài thảo luận cặp các câu hỏi cuối bài. - Một số cặp trình bày. * Đoạn 1: Ngày khai trờng đầu tiên của nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. + Câu hỏi 1: Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác? * Đoạn 2: Sau Cách mạng tháng Tám. + Câu hỏi 2: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? + HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nớc? * Đoạn trích bức th nói lên điều gì? c/ Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm. - GV gắn đoạn luyện đọc . -Một HS đọc toàn bài - Hai HS đọc nối tiếp bài. * Đoạn 1:Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao? * Đoạn 2: Phần còn lại. + Đọc đúng từ, câu. +Tìm hiểu từ ngữ cuối bài - Luyện đọc cặp (đoạn, cả bài). - Một HS đọc cả bài. - Đó là ngày khai trờng đầu tiên của nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trờng ở nớc Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. - Từ ngày khai trờng này, các em HS bắt đầu đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên hoàn cầu. - HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy , yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc, làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh quang, sánh vai các cờng quốc năm châu - Nội dung 2 Tr nh Ti n Lam Lụựp 5 + GV đọc mẫu . +Lớp và GV nhận xét, đánh giá. d/ Hớng dẫn HS học thuộc lòng. - Lớp và GV nhận xét , đánh giá. + HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. + Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhẩm thuộc lòng đoạn luyện đọc diễn cảm. - Thi đọc thuộc lòng. 3. Củng cố: * Nêu nội dung. * GV nhận xét giờ học. 4. Dặn dò: * Học thuộc lòng đoạn diễn cảm. * Chuẩn bị bài"Quang cảnh làng mạc ngày mùa". Toán Tiết 1: Ôn tập : Khái niệm về phân số I/ Mục tiêu: * Giúp HS: - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc , viết phân số. - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. II/ Đồ dùng dạy- học: Các tấm bìa cắt vẽ hình nh phần bài học nh SGK để thực hiện các phân số . 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định: 2. Bài cũ: Không kiểm tra. 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết học toán đầu tiên của năm học các em sẽ đợc củng cố về khái niệm phân số và cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.GV ghi đầu bài. b/ Hớng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. * GV treo tấm bìa thứ nhất( biểu diễn phân số 3 2 ) và hỏi: Đã tô màu mấy phần băng giấy? * Yêu cầu HS giải thích. - HS nghe GV giới thiệu bài để xác định nhiệm vụ của tiết học. - HS quan sát và trả lời: Đã tô màu 3 2 băng giấy. 3 Tiết 3 Tr nh Ti n Lam Lụựp 5 * GV mời HS lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã đợc tô màu của băng giấy, lớp viết nháp. * GV tiến hành tơng tự với các hình còn lại. c/ Hớng dẫn ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên d- ới dạng phân số. * Viết thơng hai số tự nhiên dới dạng phân số. - GV viết lên bảng các phép chia sau: 1:3; 4:10; 9:2. Em hãy viết thơng của các phép chia sau dới dạng phân số. - GV cho HS nhận xét bài làm của bạn. - GV kết luận. 3 1 có thể coi là thơng của phép chia nào ? - GV hỏi tơng tự với hai phép tính còn lại. - GV yêu cầu HS mở SGK TR 3 và đọc chú ý 1. * Viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số chú ý 2,3,4. - GV cho HS nhận xét + Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm thế nào ? + GV kết luận : Mọi số tự nhiên đều viết dới dạng phân số có mẫu số là 1. * 1 có thể viết thành phân số nh thế nào? * 0 có thể viết thành phân số nh thế nào? - GV yêu cầu HS đọc chú ySGK. d/ Luyện tập : * Bài 1( Tr. 4 ): -HS đọc yêu cầu,lớp đọc thầm. - GV nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài và nêu - Băng giấy đợc chia thành 3 phần băng nhau, đã tô màu 2 phần. Vậy đã tô màu 3 2 băng giấy. - HS viết và đọc: 3 2 đọc là hai phần ba. Một số HS đọc phân số 3 2 . - HS quan sát hình,tìm phân số thể hiện phần tô màu của mỗi hình, sau đó đọc và viết các phân số đó.HS đọc lại các phân số ; 3 2 . 100 40 ; 4 3 ; 10 5 - 3 HS viết bảng, lớp viết nháp. 1:3 = 3 1 ; - HS đọc và nhận xét bài làm của bạn. -Phân số 3 1 có thể coi là thơng của phép chia 1:3. - HS đọc , lớp đọc thầm. - HS lên bảng , lớp làm nháp 5 = 1 5 + Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là 1. + HS nhắc lại. 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. 0 có thể viết thành phân số có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0. - HS đọc , lớp đọc thầm. - HS đọc - HS nối tiếp đọc bài 4 Tr nh Ti n Lam Lụựp 5 rõ tử số, mẫu số của 1 phân số trong bài. * Bài 2 ( Tr.4): - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. - HS làm bảng, nháp. - Lớp và GV nhận xét, đánh giá. 5 3 có thể coi là thơng của phép chia nào ? * Bài 3 ( Tr. 4 ): - GV yêu cầu HS đọc đầu bài - HS làm vở + bảng - Nhận xét, đánh giá. * Bài 4 (Tr. 4 ) : - GV yêu cầu HS đọc đầu bài. - HS làm bảng + sách. - Lớp và GV nhận xét, đánh giá. - GV yêu cầu HS giải thích cách làm . - GV kết luận - HS đọc yêu cầu. - 3 HS lên bảng , lớp làm nháp. 3 : 5 = 5 3 5 3 có thể coi là thơng của phép chia 3: 5 - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài . - HS nhận xét , đánh giá - HS đọc đầu bài. - 2 HS lên bảng, lớp làm sách. - HS nhận xét. a) 1 = 6 6 b) 0 = 5 0 - HS dựa vào chú ý 3, 4 phần bài học để giải thích. 4. Củng cố: * Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số nào ? - Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1. * Số 0 có thể viết thành phân số thế nào ? - Số 0 có thể viết thành phân số có tử số là 0 và mẫu số khác 0. * GV nhận xét giờ học . 5. Dặn dò : Xem lại bài và chuẩn bị tiết sau Tr.5. âm nhạc (Chuyên) kĩ thuật (Chuyên) ẹAẽO ẹệC 5 Tiết 4 Tiết 5 Tr ị nh Ti ế n Lam Lớp 5 BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS biết: HS lớp 5 có một vò thế mới so với HS các lớp dưới nên cần cố gắng học tập, rèn luyện, cần khắc phục những điểm yếu riêng của mỗi cá nhân trở thành những điểm mạnh để xứng đáng là lớp đàn anh trong trường cho các em HS lớp dưới noi theo. 2.Thái độ: - HS cảm thấy vui và tự hào vì mình đã là HS lớp 5. - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - Yêu quý và tự hào về trường, lớp mình. 3.Hành vi: - Nhận biết được trách nhiệm của mình là phải học tập chăm chỉ, không ngừng rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - Có kỹ năng tự nhận thức những điểm mạnh và những mặt yếu cần khắc phục của mình. - Biết đặt mục tiêu và lập kế hoạch phấn đấu trong năm học. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to. - Phiếu bài tập cho mỗi nhóm. - Mi- cro không dây để chơi trò chơi. - HS chuẩn bò tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em. - HS chuẩn bò bảng kế hoạch. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: “Em Là Học Sinh Lớp 5”(Tiết 1) - Gv ghi tựa 2. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:  Hoạt động 1: Vò thế của HS lớp 5 - Treo tranh ảnh minh họa các tình huống trong SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung của từng tình huống. + Gợi ý tìm hiểu nhanh. - Kiểm tra ĐDHT của HS. - HS nhắc lại - Chia nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận. - HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét. 6 Tr ị nh Ti ế n Lam Lớp 5 Câu hỏi gợi ý: 1. Bức tranh thứ nhất chụp cảnh gì? 2. Em thấy nét mặt các bạn như thế nào? 3. Bức tranh thứ hai vẽ gì? 4. Cô giáo đã nói gì với các bạn? 5. Em thấy các bạn có thái độ như thế nào? 6. Bức tranh thứ ba vẽ gì? 7. Bố của bạn HS đã nói gì với bạn? 8. Theo em, bạn HS đó đã làm gì để được bố khen? 9. Em nghó gì khi xem các bức tranh trên? + Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. Phiếu bài tập Em hãy trả lời các câu hỏi và ghi ra giấy câu trả lời của mình: 1. HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp khác trong toàn trường? 2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 3. Em hãy nói cảm nghó của nhóm em khi đã là HS lớp 5? - Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. + Yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm trước lớp. + Yêu cầu HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5- lớp đàn anh, chò trong trường. Cô mong rằng các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS lớp dưới học tập và noi theo.  Hoạt động 2: Em tự hào là HS lớp 5 - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. - HS thực hiện. + HS các nhóm trình bày. + HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - HS thực hiện. - Nêu ý kiến và suy nghó của cá nhân. - HS trả lời. 7 Tr ị nh Ti ế n Lam Lớp 5 - Nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng suy nghó và trả lời: + Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình? + Hãy nêu những điểm em thấy mình còn phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau trả lời. - Nhận xét và kết luận.  Hoạt động 3: Trò chơi “MC và HS lớp 5” - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm. - Nêu bối cảnh trong lễ khai giảng chào mừng năm học mới và hướng dẫn cách chơi, đưa ra câu hỏi gợi ý cho MC. - Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. - Quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi. - Mời 1 HS lên làm MC dẫn chương trình cho cả lớp cùng chơi. - Nhận xét, tuyên dương. - Gọi 2, 3 HS đọc lại Ghi nhớ. - GV chốt lại bài học: Là một HS lớp 5, các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi bản thân. Các em cần phát huy những điểm mạnh, những điểm đáng tự hào, đồng thời khắc phục những điểm yếu của mình để xứng đáng là HS lớp 5 – lớp đàn anh trong trường.  Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành - GV nhắc nhở HS một số công việc ở nhà. 3. Củng cố, dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bò tiết - HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS tiến hành chia nhóm. - HS nghe và nắm được cách chơi. - Các nhóm thực hiện trò chơi. - HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ chức, điều khiển của MC. - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm cho những trò chơi sau. - HS đọc. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các câu chuyện, các tấm gương về HS lớp (trong trường, trên báo, đài). - Về nhà vẽ tranh theo chủ đề: Trường em. 8 Tr nh Ti n Lam Lụựp 5 sau LT thửùc haứnh thể dục (Chuyên) Thứ ba ngày 24 thàng 8 năm 2010. Toán ( Tiết 2): Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số I/ Mục tiêu: * Giúp HS : - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. II/ Đồ dùng : - Bảng phụ bài 3 Tr.6 SGK. III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: 2. Bài cũ : 2 HS lên bảng - Lớp nhận xét đánh giá. 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : Trong tiết học này các em sẽ cùng nhớ lại tính chất cơ bản của phân số, sau đó áp dụng tính chất này để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. GV ghi đầu bài. b/ Hớng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số. * Ví dụ : Viết số thích hợp vào ô trống +) 6 5 = 36 35 x x = 18 15 +) 18 15 = 3:18 3:15 = 6 5 * Viết các thơng sau dới dạng phân số: 4 : 5 = 5 4 ; 15 : 100 = 100 15 - HS nghe - 2 HS lên bảng, lớp làm nháp. 9 Tiết 1 Tiết 6 Tr nh Ti n Lam Lụựp 5 - GVyêu cầu HS thực hiện bảng, nháp. - Lớp và GV nhận xét, đánh giá . * Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta đợc gì ? * Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 ta đợc gì ? - HS đọc tính chất SGK. c/ ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Thế nào là rút gọn phân số ? * Rút gọn phân số 120 90 - Lớp và GV nhận xét, đánh giá. - Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì ? - 2 cách trên cách nào nhanh hơn ? - GV kết luận. * Quy đồng mẫu số các phân số. - Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số? - Quy đồng mẫu số của 5 2 và 7 4 - Quy đồng mẫu số của 5 3 và 10 9 + Lớp và GV nhận xét, đánh giá. * Nêu tính chất cơ bản của phân số. d/ Luyện tập: * Bài 1( Tr. 6): - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng+ nháp. - Lớp nhận xét , đánh giá. - Nêu cách rút gọn phân số. - HS nhận xét , đánh giá. * Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 thì đợc một phân số mới bằng phân số đã cho. * Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì đợc một phân số mới bằng phân số đã cho. - HS đọc, lớp đọc thầm. - Rút gọn phân số là tìm một phân số mới bằng phân số đã cho nhng có tử số và mẫu số bé hơn. - 2 HS lên bảng + nháp 10:120 10:90 120 90 = = 12 9 = 3:12 3:9 = 4 3 4 3 30:120 30:90 120 90 == - HS nhận xét . - Khi rút gọn phân số ta phải rút gọn đến khi đợc phân số tốt giản. - Cách 2 nhanh hơn. - HS nêu - 2HS lên bảng, lớp làm nháp. - HS nhận xét ,đánh giá. - HS nêu. - HS đọc yêucầu, lớp đọc thầm. - 3HS lên bảng. - Lớp và GV nhận xét, đánh giá. 5 3 5:25 5:15 25 15 == ; 3 2 9:27 9:18 27 18 == 16 9 4:64 4:36 64 36 == - HS đọc yêu cầu. 10