giao an lop 3 tuan 3

Tuần 10: Thứ hai ngày 06 tháng 11 năm 2006 Hoạt động tập thể Toàn trờng chào cờ Tập đọc kể chuyện Tiết 28 : Giọng quê hơng I. Mục tiêu: A. Tập đọc: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng - Chú ý các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên , nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, sớm lệ - Bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ khó đợc chú giải trong bài (đôn hậu,thành thực, trung kỳ, bùi ngùi). - Nắm đợc cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen. B. Kể chuyện: 1. Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với nội dung. 2. Rèn kĩ năng nghe . II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: Tập đọc A. KTBC: GV nhận xét bài kt giữa kì I của HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 2. Luyện đọc ? a. GV đọc diễn cảm toàn bài - HS chú ý nghe - GV hớng dẫn cách đọc b. GV hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa - Đọc từng đoạn trớc lớp + GV hớng dẫn ngắt, nghỉ những câu văn dài. - HS đọc từng đoạn trớc lớp - GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ - Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N3 - GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng - Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 3. Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm đoạn 1 - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? - Với 3 ngời thanh niên * HS đọc thầm Đ2 - Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên? - Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 ngời thanh niên xin trả giúp tiền ăn . * HS đọc thầm Đ3 - Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng - Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một ngời mẹ - Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hơng? - HS nêu theo ý hiểu 4. Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đ2 - 3 - HS chú ý nghe - 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 + 3 - 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai - Cả lớp bình chọn - GV nhận xét - ghi điểm cho CN và nhóm đọc hay nhất. Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện kể toàn bộ câu chuyện. 2. HD học sinh kể chuyện theo tranh. - GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát từng tranh minh hoạ. - 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn - GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một đoạn của câu chuyện - GV gọi HS kể trớc lớp - 3 HS nối tiếp nhau kể trớc lớp theo 3 tranh - 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn - GV nhận xét - ghi điểm - HS nhận xét. IV Củng cố dặn dò: - Nêu ND chính của câu chuyện ? - 2HS nêu - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học Toán Tiết 46: Thực hành đo độ dài A. Mục tiêu: - Giúp HS: và bút - Biết dùng thớc kẻ vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trớc. - Biết dùng mắt ớc lợng độ dài một cách tơng đối chính xác. B. Đồ dùng dạy học: Thớc thẳng HS và thớc mét I. KTBC II. Bài mới: * Hoạt động 1: Bài tập 1. Bài 1: HS dùng bút và thớc vẽ đợc các đoạn thẳng có độ dài cho trớc - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ - GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS nêu cách vẽ - HS nhận xét - GV nhận xét chung - GV yêu cầu HS vẽ vào vở - HS làm vào vở - 3HS lên bảng làm - GV cùng nhận xét bài bạn - GV nhận xét - ghi điểm 2. Bài 2: HS biết cách đo và đọc đợc kết quả đo - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm nêu cách làm - GV gọi HS nêu cách làm - Vài HS nêu cách đo - GV yêu cầu HS đo - HS cả lớp cùng đo - 1 vài HS đọc kết quả : - Chiều dài chiếc bút: 13 cm - HS ghi kết quả vào vở - GV nhận xét 3. Bài 3: Biết dùng mắt ớc lợng độ dài một cách tơng đối chính xác - GV gọi HS .nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS dùng thớc mét thẳng dựng thẳng đứng áp sát vào bức tờng - HS quan sát, ớc lợng độ cao của bức t- ờng, bảng - HS dùng mắt ớc lợng - HS nêu kết quả ớc lợng của mình - GV dùng thớc kiểm tra lại - GV nhận xét, tuyên dơng những học sinh có kết ớc lợng đúng III. Củng cố dặn dò - Nêu lại nội dung bài (1HS) - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học Tự nhiên xã hội Tiết : Các thế hệ trong một gia đình I. Mục tiêu: - Sau bài học, HS biết: - Các thế hệ trong một gia đình - Phân biệt đợc gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ - Giới thiệu với các bạn về thế hệ trong gia đình của mình. II. Đồ dùng dạy học - Các hình trong SGK trang 38 - 39 - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp. III. Các hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp * Mục tiêu: Kể đợc ngời nhiều tuổi nhất và ngời ít tuổi nhất trong gia đình mình * Tiến hành - Bớc 1: - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp theo câu hỏi: Trong gia đình bạn ai là ngời nhiều tuổi nhất? Ai là ngời ít tuổi nhất? - HS thảo luận theo nhóm: 1 em hỏi một em trả lời - Bớc 2: GV gọi một số HS lên kể trớc lớp - Vài HS lên kể trớc lớp - HS nhận xét - GV kết luận: Trong mỗi gia đình th- ờng có mấy ngời ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống 2. Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm * Mục tiêu: Phân biệt đợc gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ * Tiến hành: - Bớc 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm - HS chia thành nhóm cử nhóm trởng. - GV yêu cầu các nhóm 9/0 hình trong SGK sau đó đặt câu hỏi - Nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát và hỏi đáp - GĐ bạn Minh, Lan có mấy thế hệ . - Thế hệ thứ nhất gia đình Minh là ai? - Bớc 2: Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận - Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS nhận xét - GV kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ (gđ Minh), gđ 2 thế hệ (gđ Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế hệ. 3. Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình * Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thể hệ trong gia đình của mình bằng cách vẽ tranh * Tiến hành: - Bớc 1 - GV yêu cầu HS vẽ tranh - Từng HS vẽ tranh mô tả gia đình mình - Bớc 2: GV chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm - HS kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm Bớc 3: GV gọi 1 số HS giới thiệu về gia đình mình - HS kể trớc lớp về gia đình của mình - HS khác nhận xét * Kết luận: Trong mỗi gia đình thờng có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 2,3 thế hệ, có những gia đình chỉ có thế hệ IV. Củng cố dặn dò - Nêu lại ND bài ? (1HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài. * Đánh giá tiết học Thứ ba ngày 07 tháng 11 năm 2006 Thể dục Tiết : Động tác chân, lờn của bài thể dục phát triển chung. I. Mục tiêu: - Ôn động tác vơn thở và động tác tay. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng. - Học động tác chân và động tác lờn của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi". Yêu cầu biết cách chơi và chơi tơng đối chủ động. II. Địa điểm - Phơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi. III, Nội dung và phơng pháp Nội dung Đ/ lợng Phơng pháp tổ chức A. Phần mở đầu 5 -6 ' - ĐHTT: x x x x 1. Nhận lớp x x x x - Cán sự báo cáo sĩ số - GV nhận lớp, phổ biến ND bài học 2. Khởi động: - ĐHKĐ: - Chạy chậm theo 1 vòng tròn - Đứng thành vòng tròn soay các khớp cổ chân,tay. Chơi trò chơi " Làm theo hiệu lệnh" B. Phần cơ bản 20 25' 1. Ôn động tác vơn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung - ĐHTL: x x x x x x x x - Cán sự lớp điều khiển - GV giám sát - sửa sai cho HS 2. Học động tác chân - ĐHTL (nh phần ôn) - GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích ĐT - HS tập theo - Lần 1 GV hô - HS tập - Lần 2: Cán sự lớp điều khiển - GV quan sát,sửa sai cho HS 3. Học động tác lờn ĐHTL: Nh trên - GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu - HS tập theo - Lần 1: GV hô - HS tập - Lần 2: Cán sự lớp điều khiển - GV nhận xét, sửa sai 4. Chơi trò chơi: Nhanh lên các bạn ơi - GV nêu tên trò chơi, nhắc cách chơi - Cho HS chơi - ĐHTC C. Phần kết thúc 5' - ĐHXL: x x x x x x x x Toán Tiết 47: Thực hành đo độ dài (tiếp) A. Mục tiêu: - Củng cố cho HS về: Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài - Đọc và đo các độ dài có kết quả cho trớc - Đo chiều cao một cách chính xác. Củng cố cách đo chiều dài B. Các hoạt động dạy học: I. Ôn luyện: Làm lại BT1 (tiết 46) (1HS) - HS + GV nhận xét II. Bài mới: * Hoạt động 1: Bài tập 1. Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc các kết quả đo - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - Vài HS đọc - HS khác nhận xét - Nam cao một mét mời năm xăng ti mét - Hằng cao một mét hai mơi xăng ti mét - Minh cao một mét hai mơi năm xăng ti mét - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Tú cao một mét hai mơi xăng ty mét - GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam? - Nam cao: 1m 15 cm - Minh cao 1m 25 cm - Trong 5 bạn bạn nào cao nhất? - Hơng cao nhất - Nam thấp nhất - GV nhận xét 2. Bài 2: Củng cố về đo độ dài - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS thực hành đo - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết quả vào bảng - GV gọi HS đọc kết quả đo - Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem ở tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất. - HS khác nhận xét - GV nhận xét chung III. Củng cố dặn dò - Nêu lại ND bài (1HS) - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học Chính tả (Nghe viết) Tiết 19: Quê hơng ruột thịt I. Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hơng ruột thịt Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài. - Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn ảnh h- ởng của cách phát âm địa phơng: l/n thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng. II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to hoặc bảng để làm bài tập - Bảng lớp viết sẵn ND bài tập 3 III. Các hoạt động dạy học: A. KTBC: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi (1 HS) - HS + GV nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 2. Hớng dẫn HS viết chính tả a. Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc toàn bài 1 lợt - HS chú ý nghe - 2HS đọc lại bài chốt - GV hớng dẫn HS nắm ND bài: + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hơng mình - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên - GV hớng dẫn nhận xét về chính tả - Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ ấy? - GV hớng dẫn viết tiếng khó - GV đọc: nơi trái sai, da dẻ . - HS luyện viết bảng con - GV sửa sai cho HS b. GV đọc bài - HS viết vào vở c. Chấm chữa bài - GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết 3. HD làm bài tập a. Bài tập 2 - GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS thi làm bài theo tổ - HS làm bài theo tổ ( ghi vào giấy nháp) - Đại diện các nhóm đọc kết quả - GV nhận xét - chốt lời giải đúng - HS nhóm khác nhận xét VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại Oay: xoay, loay hoay . b. Bài tập 3 (a) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT - HS từng nhóm thi đọc SGK - HS nhận xét - GV nhận xét 4. Củng cố - dặn dò - Nêu lại ND bài ? - 1HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Đánh giá tiết học Đạo đức Tiết 10: Chia sẻ buồn vui cùng bạn (T2) I. Mục tiêu: - HS biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn. - Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè. II. Tài liệu và phơng tiện. - Phiếu học tập cho hoạt động 1 của tiết 2. - Các câu chuyện bài thơ, bài hát .về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng với bạn. - Cây hoa để chơi trò chơi. Hái hoa dân chủ. III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn? B. Bài mới 1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng - hành vi sai. * Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. * Tiến hành - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân - GV gọi HS thảo luận - HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình cho là đúng -> HS khác nhận xét - GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, G là việc làm đúng - HS chú ý nghe - Các việc E, H là việc làm sai 2. Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ. * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trờng. Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn. * Tíên hành - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm tự liên hệ và liên hệ - HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên hệ trong nhóm - GV gọi một số HS liên hệ trớc lớp - 4- 5 HS liên hệ trớc lớp - GV kết luận - HS khác nhận xét. Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng nhau. 3. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên. * Mục tiêu. Củng cố bài * Tiến hành : Các học sinh trong lớp lần lợt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng nhau ? - Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn ? * GV kết luận chung. Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui đợc nhân lên, nỗi buồn đợc vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền đợc đối sử bình đẳng. Thủ công Tiết : Kiểm tra chơng I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình I. Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kỹ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học. II. GV chuẩn bị: - Các mẫu của bài 1, 2,3, 4,5. III. Nội dung bài kiểm tra. - Đề kiểm tra: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chơng I - GV nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra. - GV gọi HS nhắc lại tên các bài đã học (2HS) - GV tổ chức cho HS làm bài kiểm tra qua thực hành. - GV quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng. IV. Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ: + Hoàn thành (A) + Nếp gấp phẳng. + Đờng cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, răng ca. + Thực hiện đúng kỹ thuật, quy trình và hoàn thành sản phẩm tại lớp. - Những em có sản phẩm đẹp, sáng tạo đợc đánh giá là hoàn thành tốt (A+) + Cha hoàn thành (B) + Thực hiện cha đúng quy trình kỹ thuật + Không hoàn thành sản phẩm V. Nhận xét dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị, tt và thái độ học tập và bài kết quả kiểm tra của HS - Dặn dò HS giờ học sau. Thứ t ngày 8 tháng 11 năm 2006 Mĩ Thuật Tiết 10: Thởng thức mĩ thuật xem tranh tĩnh vật I. Mục tiêu: - HS làm quen với tranh tĩnh vật - Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh. - Cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II. Chuẩn bị: - GV: Su tầm 1 số tranh tĩnh vật - Tranh tĩnh vật của HS lớp trớc [...]...- HS: Vở tập vẽ Su tầm tranh tĩnh vật III Các hoạt động dạy học * Giới thiệu - ghi đầu bài 1 Hoạt động 1: Xem tranh - GV yêu cầu HS quan sát các tranh ở VBT 3 - Tác giả bức tranh là ai - Tranh vẽ những loại quả nào? - Hình dáng của các loại quả đó - Màu sắc của các loại hoa, quả trong tranh - Những hình chính của bức tranh đợc đặt ở vị trí nào? - Em thích bức tranh nào nhất? - GV giới thiệu vài... biểu xây dựng bài 3 Dặn dò - Su tầm tranh tĩnh vật - Quan sát cành lá cây - HS quan sát tranh - Đờng Ngọc Cảnh - Tròn , dài - Xanh đỏ - Đặt ở chính giữa - HS nêu - HS nghe - HS chú ý nghe Tập đọc Tiết 29: Th gửi bà I Mục tiêu: 1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ viết sai do ảnh hởng cách phát âm địa phơng: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm, ngoan, sống lâu - Bớc... từ mới - HS đọc theo nhóm 3 - 2 - 3 HS thi đọc toàn bộ bức th - HS nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, ghi điểm 3 Tìm hiểu bài - Đức viết th cho ai? - Dòng đầu bức th bạn ghi thế nào ? - Cho bà của Đức ở quê - Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 20 03 - Đức hỏi thăm bà điều gì ? - Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà - Đức kể gì với bà những gì ? - Tình hình gia đình và bản thân đợc lên lớp 3 đợc điểm 8 điểm 10 - Đoạn... trả lời - Tiếng ma rừng cọ đợc so sánh với những âm thanh nào - Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng ma trong rừng cọ ra sao? - GV giải thích: Trong rừng cọ, những giọt nớc ma đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn b Bài tập 2: GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp - GV dán lên bảng 3 tờ phiếu - HS đọc yêu cầu BT - HS quan sát - HS tập trả lời câu hỏi theo cặp - 1 số HS... quả - HS nhận xét 6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18 - GV nhận xét kết luận 6 x 5 = 30 42 : 7 = 6 7 x 5 = 35 2 Bài 2: Củng cố về phép chia hết và nhân số có hai chữ số cho số có 1 chữ số - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực hiện bảng con - GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng Bài 3: Củng cố về gấp 1 số lên nhiều lần - GV gọi HS nêu yêu cầu... G,O,T,V,X - GV viết mẫu các chữ, kết hợp nhắc lại cách viết - HS quan sát - GV đọc các chữ hoa - GV quan sát sửa sai b Luyện viết từ ứng dụng - GV gọi HS đọc tên riêng - GV giới thiệu về tên riêng Ông Gióng - GV viết mẫu tên riêng - HS luyện viết bảng con ( 3 lần ) - 2 HS đọc tên riêng - HS quan sát - HS luyện viết vào bảng con ( 2 lần) - GV quan sát sửa sai c.Luyện viết câu ứng dụng - GV gọi HS đọc - GV... to rồi giới thiệu với các bạn - Cả nhóm kể với nhau về cách sng hô của mình đối với anh chị của bố mẹ - Bớc 2: Làm việc cả lớp - Từng nhóm treo tranh - 1 vài nhóm giới thiệu - GV giúp HS hiểu: Mỗi ngời ngoài bố mẹ, anh chị em ruột của mình, còn có những ngời họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại 3 Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu biết cách ứng sử thân thiện với họ hàng của mình Tiến hành Bớc... HS 2 Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - GV hát + gõ đệm theo nhịp 2/4 - HS quan sát - HS hát + gõ đệm - Lớp chúng mình rất rất vui anh em Ta chan hoà tình thân x x - GV gõ theo tiết tấu lời ca - GV quan sát sửa sai IV: Củng cố - dặn dò: - Hát lại bài hát ? - Về nhà chuẩn bị bài, chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học - HS quan sát - HS thực hiện - Cả lớp hát lại Chính tả (nghe viết) Tiết 20: Quê Hơng... số HS nêu kết quả - Tiếng thác tiếng gió - Tiếng ma trong rừng cọ rất to, rất vang động - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo cặp - làm vào nháp - HS lên bảng làm - HS nhận xét - GV nhận xét Âm thanh 1 Từ so sánh Âm thanh 2 Tiếng suối Nh Tiếng đàn cầm Tiếng suối Nh Tiếng hát xa Tiếng tiền đồng Tiếng chim Nh c Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập - 1HS lên bảng làm + lớp làm... Luyện từ và câu Tiết 10: So sánh dấu chấm I Mục tiêu: 1 Tiếp tục làm quen phép so sánh ( so sánh âm thanh với âm thanh) 2 Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết BT1 - Bảng phụ viết BT3 III Các hoạt động dạy học A KTBC: CM2A - 1HS làm BT2 - 1 HS làm bài tập 3 (tuần 9) - HS - GV nhận xét B Bài mới 1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài 2 HD làm bài tập a Bài 1: - GV . tranh. - GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát từng tranh minh hoạ. - 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn - GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS nhìn tranh. thanh niên * HS đọc thầm Đ2 - Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên? - Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 ngời thanh niên xin trả giúp tiền ăn . * HS đọc thầm 3 - Vì sao anh thanh. theo N3 - GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng - Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 3. Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm đoạn 1 - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? - Với 3 ngời