GA L4 (CKTKN)

GV: Trinhj Long Phungj Cao KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 1 Ngày dạy 13 tháng 8 năm 2009 Tên bài dạy : Thế nào là kể chuyện (Chuẩn KTKN : 7 ; SGK: 10 ) A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) - Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện ( ND ghi nhớ ) . - Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến 1, 2 nhận vật và nói lên được một điều có ý nghóa ( mục III ) . B .CHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi sẳn các sự việc chính trong chuyện “ Sự tích Hồ Ba Bể ‘’ C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH I / Mở đầu : - kiểm tra đồ dùng học tập . - GVnêu yêu cầu về tiết học tạp làm văn . II / Bài mới 1 / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 2 / Phần nhận xét : Bài tập 1 : HS làm việc theo nhóm a . Câu chuyện có những nhân vật nào ? b . Các sự việc sảy ra và kết quả của sự việc ấy ? - Mẫu sự việc 1 : Bà cụ đến lể hội ……không ai cho ăn . c . Ý nghóa của câu chuyện ? - GV kết luận . a. Các nhân vật : bà cụ ăn xin , mẹ con ba nông dân những người đi lể hội . b. Các sự việc là - Hai mẹ con bà nông dân cho bà lão ăn và nghỉ trong nhà … - Chuyện sảy ra giữa đêm hôm ấy…. - Cột nước dâng lên …… c. Ý nghóa ca ngợi lòng nhân nghóa thương người . Bài tập 2 : - Yêu cầu lớp đọc thầm , suy nghó trả lờicác câu hỏi sau : - Lớp lắng nghe - 2 HS nhắc lại - 1 - 2 HS đọc nội dung bài tập . - Một em khá kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - Các nhóm thực hiện 3 yêu cầu của bài - Trình bày kết quả lên bảng - Một HS đọc toàn văn yêu cầu của bài Hồ Ba Bể Tập làm văn / Thúy Vân 1 GV: Trinhj Long Phungj Cao - Bài văn có nhân vật nào không ? 3 / Phần ghi nhớ: 4 / Phần luyện tập Bài 1 : GV nhắc HS nhân vật của chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ sự giúp đỡ đó rất cần thiết , em cần kể ở ngôi thứ 1 . - GVvà lớp nhận xét góp ý . Bài 2 : - Những nhân vật trong chuyện của em ? - Nêu ý nghóa của câu chuyện ? - không có - Không chỉ có những chi tiết giới thiệu về Hồ Ba Bể . - HS phát biểu dựa vào kết quả BT 2 - 2- 3 em đọc nội dung ghi nhớ SGK - Từng cặp HS tập kể - HS thi kể trước lớp - HS đọc yêu cầu bài tập 2 tiếp nối nhau phát biểu . - ( HS khá , giỏi ) - Quan tâm giúp đỡ nhau là nếp sống đẹp . D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : -GV nhận xét tiết học , khen những HS học tốt . - Yêu cầu HS về nhà học phần ghi nhớ , viết vào vở câu chuyện em vừa kể . DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Ngày Tháng 8 năm 2009 Hiệu Trưởng Tổ Trưởng Tập làm văn / Thúy Vân 2 GV: Trinhj Long Phungj Cao KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 14 tháng 8 năm 2009 Tên bài dạy : Nhân vật trong truyện (Chuẩn KTKN : 7 ; SGK: 13 ) A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) - Bước đầu hiểu thế nào là nhân vệt ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết được tính cách của từng người cháu ( qua lời nhận xét của bà ) trong câu chuyện Ba anh em ( BT1 , mục III ) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước , đúng tính cách nhân vật ( BT2 , mục III ) B .CHUẨN BỊ C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH I / Kiểm tra - Bài văn kể chuyện khác với các bài văn không phải là kể chuyện ở điểm nào ? - GV nhận xét . II / Bài mới 1 / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 2 / Phần nhận xét : Bài tập 1 : - Ghi tên các nhân vật trong chuyện em vừa mới học . ( nhân vật là ngươì , nhân vật là đồ vật nhân vật cây cối , con vật ) . - GV nhận xét chốt ý đúng .dán tờ giấy đã chuẩn bò sẳn . Bài tập 2: - Nhận xét tính cách nhân vật , căn cứ nêu nhận xét . - Nhận xét nhân vật Dế Mèn ? - Nhận xét nhân vật mẹ con người nông dân ? - 1-2 HS trả lời - 2 HS nhắc lại -1 -2 HS đọc nội dung bài tập . - Một vài em nêu + Nhân vật là người : hai mẹ con người nông dân, bà lão , những người dự lể hội . + Là con vật : Dế Mèn , Nhà Trò , bọn nhện - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập theo cặp , phát biểu ý kiến . + Dế Mèn khẳng khái có lòng thương người , ghét áp bức bất gông , sẳn sàng làm việc nghóa để bênh vực kẻ yếu . - Căn cứ và hành động và lời nói của Dế Mèn : em đừng sợ ! hãy trở về … + Giàu lòng nhân ái nhân hậu - Căn cứ vào cho bà cụ ăn xin ăn và ngủ trong nhà , Tập làm văn / Thúy Vân 3 GV: Trinhj Long Phungj Cao - GV kết luận 3 / Phần ghi nhớ: 4 / Phần luyện tập Bài tập 1 : - Các nhân vật trong chuyện là ai ? - Em có đồng ý với nhận xét cùa bà về tính cách của từng cháu không ? Bài tập 2 : - GV hướng dẫn trao đổi tranh luận về các sự việc diễn ra đi tới kết luận . - GV và lớp nhận xét cách kể của từng em kết luận bạn kể hay nhất . cứu giúp những người khó khăn … - 2-3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK - 1 HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp đọc thầml ại quan sát tranh minh hoạ , trao đổi trả lời câu hỏi là Ni – ki – ta , Gô sa , Chi – ôm –ca , bà ngoại . - ( HS khá giỏi ) - HS tự trả lời - 1 HS đọc nội dung BT 2 - HS thi kể D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học , khen những HS học tốt . - Nhắc HS học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ trong bài học DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày Tháng 8 năm 2009 Hiệu Trưởng Tập làm văn / Thúy Vân 4 GV: Trinhj Long Phungj Cao KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 2 Ngày dạy 20 tháng 8 năm 2009 Tên bài dạy : Kể lại hành động của nhân vật (Chuẩn KTKN : 8 ; 65 SGK: 20 ) A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Hiểu : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được cách kể hành động của nhân vật ( ND ghi nhớ ) - Biết dựa vào tính cách để xác đònh hành động từng nhân vật ( Chim Sẻ , Chim Chích ) , bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện . B .CHUẨN BỊ - Các câu hỏi phần nhận xét . C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH I / Kiểm tra : - Thế nào là kể chuyện ? - Một HS nói về nhân vật trong chuyện ? - GV nhận xét II / Bài mới 1 / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 2 / Phần nhận xét : - Hoạt động 1 : Đọc truyện bài văn bò điểm không ( yêu cầu) - GV đọc diễn cảm bài văn Hoạt động 2 : - T ìm hiểu yêu câu của bài . + HS đọc yêu cầu của bài tập 2 : ghi lại vắn tắt hành động của nhân vật cậu bé bò điểm không ? + GV nhận xét bài làm của HS - Làm việc theo nhóm . + GV cử 3 em làm tổ trọng tài tính điểm mỗi nhóm theo tiêu chuẩn - Lời giải : đúng / sai - Thời gian : nhanh / chậm - Cách trình bày : rõ ràng / rành mạch . - GV nhận xét chung sau khi tổ trọng tài nhận xét lên bảng . a / Giờ làm bài nộp giấy trắng. b / Giờ trả bài im lặng mãi mới nói . - 1- 2 HS thực hiện yêu cầu - 2 HS nhắc lại - 1-2 HS đọc nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài - Các nhóm thực hiện 3 yêu cầu của bài - Từng nhóm trao đổi , thực hiện yêu cầu 2 ,3 - Giờ bài làm : Cậu bé nộp giấy trắng - Lớp chia nhóm và thực hiện yêu cầu - Trình bày kết quả lên bảng - Cho HS đọc lại Tập làm văn / Thúy Vân 5 GV: Trinhj Long Phungj Cao c / Khóc khi bạn hỏi . + Hành động trên nói lên điều gì ? + Thứ tự hành động diển ra như thế nào ? 3 / Phần ghi nhớ: - Giải thích nội dung cho HS hiểu thêm 4 / Phần luyện tập - GV giúp hS hiểu đúng yêu cầu của bài . + Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích vào chỗ trống. Sắp xếp lại các hành động kể lại câu chuyện. - GV và cả lớp nhận xét kết luận . - Kể lại câu chuyện theo dàn ý sắp xếp hợp lí . - ( HS khá , giỏi ) - Thể hiện tính trung thực trong học tập . - (HS khá , giỏi ) - Hành động sảy ra trước thì kể trước hành động sảy ra sau thì kể sau. - 2 - 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - 2 HS đọc nội dung BT lớp đọc thầm - Từng cặp HS trao đổi . - HS trình bày kết quả làm việc . - ( HS khá . giỏi ) kể D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học , khen những HS học tốt . - HS học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ trong bài học . DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày Tháng năm 2009 Hiệu Trưởng Tổ Trưởng Tập làm văn / Thúy Vân 6 GV: Trinhj Long Phungj Cao KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 21 tháng 8 năm 200 Tên bài dạy : Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện (Chuẩn KTKN : 9 ; SGK: 23 ) A .MỤC TIÊU : (giúp học sinh ) - Hiểu : Trong bài văn kể chuyện , việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật ( ND ghi nhớ ) . - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác đònh tính cách nhân vật. ( BT1 , mục III) ; kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc và có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoăc nàng tiên . • HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện , kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật ( BT2 ) B .CHUẨN BỊ C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH I / Kiểm tra : - Nhắc lại kiến thức cần nhớ trong bài học kể lại hành động của nhân vật . - Em đã biết tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những phương diện nào ? - GV nhận xét II / Bài mới 1 / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 2 / Phần nhận xét : Câu hỏi - Ghi vắn tắt và vở ngoại hình của chò Nhà Trò ? - Ngoại hình của Nhà Trò nói lên điều gì về tính cách và thân phận của nhân vật này ? - GV phát riêng phiếu cho 3 ,4 HS làm bài ý 1 - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng . 3 / Phần ghi nhớ: - Giải thích nội dung cho HS hiểu thêm - 1-2 HS thực hiện yêu cầu - Biểu hiện qua hành động , lời nói , hình dáng. - 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc các bài tập 1 , 2 ,3 , cả lớp đọc thầm đoạn văn . - Sức vóc :yếu qua , bé nhỏ , mới lột cách mỏng như cách bướm non yếu ngắn . - Trang phục :mặc aó thâm dài , đôi chỗ chấm điểm vàng . - …. Tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp đáng thương dể bò bắt nạt . - Những HS làm giấy trính bày lên bảng -3 –4 HS đọc phần ghi nhớ SGk cả lớp đọc thầm . Tập làm văn / Thúy Vân 7 GV: Trinhj Long Phungj Cao 4 / Phần luyện tập -Bái tập 1 : - Các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé ? -GV kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài + Kể chuyện kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên . - GV nhận xét cách kể của các bạn đúng với yêu cầu của bài không ? - ( HS TB , Y ) - Cho HS đọc lại nội dung bái cả lớp đọc thầm đoạn văn gạch dưới các chi tiết miêu tả hình dáng chú bé nói lên chú bé con một gia đình nghèo vất vả là chú bé thông minh , nhanh nhẹn . - Các nhóm khác bổ sung - ( HS khá ,giỏi ) - Từng cặp HS trao đổi , thục hiện yêu cầu của bài. - ( HS khá , giỏi ) D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - Muốn tả ngoại hình nhân vật , cần chú ý những gì ? - Dặn HS về nhà xem lại bài . DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày Tháng năm 2009 Hiệu Trưởng Tổ Trưởng Tập làm văn / Thúy Vân 8 GV: Trinhj Long Phungj Cao KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuẩn 3 Ngày dạy 13 tháng 9 năm 2007 Tên bài dạy : Kể lại lời nói , ý nghó của nhân vật (SGV : 86 SGK: 32 ) A .MỤC TIÊU : (giúp học sinh ) -Tác dụng của việc dùng lời nói và ý nhgó của nhân vật để khắc hoạ tính cách của nhân vật. - Kể lại lời nói ý nghó của nhân vật trực tiếp và gián tiếp . B .CHUẨN BỊ C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH I / Kiểm tra : - Nhắc lại nội dung cần hgi nhớ trong bài tập làm văn trước. - Khi cần tả ngoại hình nhân vật ta cần chú ý những điểm gì ? - GV nhận xét II / Bài mới 1 / giới thiệu bài : - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 2 / Phần nhận xét : Bài tập 1 ,2 : - Tìm những câu ghi lại lời nói và ý nghó của cậu bé trong bài Người ăn xin -Lời nói và ý nghó của cậu bé nói lên điều gì ? - GV nhận xét sửa bài Bài tập 3 : - GV ghi sẳn 2 cách kể lại lời nói ý nghó của ông lão bằng 2 cách khác nhau . 3 / Phần ghi nhớ: - 1-2 HS thực hiện yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu của bài . - Cả lớp đọc thầm bài . - Ý nghó : Chao ôi cảnh nghèo túng đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí . + Cả tôi nữa …… gì của ông lão . - Lời nói : Ông đừng giận … cho ông cả . - Cậu bé là người có lòng nhân hậu có lòng thương người . - HS phát biểu ý kiến - 1-2 HS đọc nội dung bài tập . - Từng cặp đọc thầm câu văn , suy trao đổi trả lời : + Khác : tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời của ông lão . + Tác giả xưng tôi thuật lại gián tiếp lời nói của ông lão . Tập làm văn / Thúy Vân 9 GV: Trinhj Long Phungj Cao - GV khắc sâu nội dung phân tích thêm . `4 / Phần luyện tập Bài tập 1 : - GV nhắc HS . - Lời dẫn trực tiếp thường nằm trong dấu ngoặc kép . -GV kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập gợi ý cho HS cách chuyển . VD : Gián tiếp Bà lão bảo chính tay bà tiêm Chuyển thành trực tiêùp là : Bà lão bảo : - Tâu Bệ hạ , trầu do chính già tiêm đấy ! - GV nhận xét - 2 - 3 HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ - 1 HS đọc nội dung bài - Lớp đọc thầm đoạn văn trao đổi làm bài . - HS phát biểu ý kiến + Gián tiếp : bò cho sói đuổi . + Trực tiếp : còn tớ … ông ngoại - Cả lớp nhận xét - 2 HS đọc yêu cầu của bài - Một HS giỏi làm mẫu cả lớp nhận xét . - Cả lớp làm bài và vở D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ , Tìm lời dẫn trực tiếp và một lời dẫn gián tiếp trong bài tập đọc bất kì . DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày Tháng năm 2007 Hiệu Trưởng Tổ Trưởng Tập làm văn / Thúy Vân 10 [...]... Các nhóm cử người lên kể chuyện vào buổi sáng , trưa , chiều em đang làm công việc gì , công việc đó như thế nào - HS nêu những lời đối đáp với bàtrên tiên thế nào – Em không lãng phí điều ước nào , ngay lập tức em ước cho em trai của em biết bơi lội giỏi , em thường lo cho em bò ngã xuống sông - Em đang vui thì tỉnh giấc thật tiếc đó chỉ là một giấc mơ - HS viết bài vào vở - Một vài HS đọc bài viết