Giao an T16-L4-CKTKN+BVMT

Tuần 16 Tuần 16 : : Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 Tập đọc Tiết 31: Kéo co I. Mục tiêu : - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi sôi nổi trong bài. - Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc ta cần đợc giữ gìn, phát huy. ( TL đợc các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng: - Tranh trong sgk - Bảng phụ viết đoạn văn cần luỵên đọc III. Hoạt động dạy và học : GV HS 1. KTBài cũ : - Gọi 2 em đọc nối tiếp truyện Tuổi Ngựa, trả lời câu hỏi SGK 2. Bài mới: * GT bài a)HD Luyện đọc - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa từ. - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu: Giọng sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm b)Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co nh thế nào? - Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH + Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp - GV và cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên, sôi động, đúng không khí lễ hội - Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác? + Nội dung chính của bài này là gì? - 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - 2 lợt : +HS 1: Từ đầu . bên ấy thắng +HS 2: TT . xem hội +HS 3: Còn lại - 1 em đọc. - Lắng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. + Kéo co phải có hai đội, số ngời 2 đội bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt lng nhau, hai ngời đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau . - 1 em đọc, lớp trao đổi và TL: + Đó là cuộc thi giữa bên nam và bên nữ. Thế mà có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng. Nhng dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng rất vui . - Cả lớp đọc thầm và trả lời + Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng, số lợng mỗi bên không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng + Đấu vật, đấu võ, đá cầu, thi thổi cơm, đu quay . + Giới thiệu trò chơi kéo co là một trò chơi dân gian thể hiện tinh thần thợng - GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại c) HD Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn 2"Hội làng .xem hội" - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài - Nhận xét, tuyên dơng 3. Củng cố, dặn dò: (Quê em có những lễ hội nào? Nhận xét - CB bài sau võ của dân tộc - 3 em đọc, lớp theo dõi - Nhóm 2 em luyện đọc - 3 em đọc thi - 3-5 em thi đọc, lớp nhận xét bình chọn - HS kể - Lắng nghe Toán Tiết 76: Luyện tập I. Mục tiêu : - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn II. Hoạt động dạy và học : GV HS 1. Bài cũ : - Gọi HS giải lại bài 1 SGK - Nhận xét 2. Luyện tập: Bài 1: Dòng 1,2 - Yêu cầu HS đặt tính và tính - Giúp HS yếu ớc lợng số thơng và nhân-trừ nhẩm Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt đề - Gợi ý HS nêu phép tính - Yêu cầu tự làm vào VBT. - GV kết luận, ghi điểm Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời gian. - Gọi HS đọc đề - Gợi ý HS nêu các bớc giải - Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - BVN: Bài 3, 4: Dành cho HS khá, giỏi - Chuẩn bị bài 77 - 4 em cùng lên bảng làm bài. - 3HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét - 1 em đọc 25 viên gạch: 1 m 2 1050 viên gạch: . m 2 ? + Phép chia - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT 1050 : 25 = 42 (m 2 ) - HS nhận xét, bổ sung - 1 hs đọc + Tính tổng sp của đội làm trong 3 tháng + Tính tổng sp trung bình mỗi ngời làm - 2 em cùng bàn thảo luận, trình bày - Lắng nghe Khoa học Bài 31: Không khí có những tính chất gì? I. Mục tiêu: GiúpHS : - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn ra. - Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe, *Lng ghộp GDBVMT theo phng thc tớch hp: b phn. II. Đồ dùng: - Chuẩn bị theo nhóm: Một số quả bóng bay có hình dạng khác, bơm tiêm, bơm xe đạp III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBài cũ: - Em hiểu thế nào là khí quyển? - Kể ra những ví dụ khác chứng tỏ xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí? 2. Bài mới: *HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí: + Em có nhìn thấy không khí không? Vì sao? + Dùng mũi ngửi, dùng lỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi vị gì? + Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ? *GDBVMT: chỳng ta cn gi gỡn bu khụng khớ trong sch bo v sc khe. HĐ2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí: - Chia nhóm 4 em và yêu cầu KT đồ dùng học tập - Tổ chức thi Thổi bong bóng: Cùng số l- ợng bóng, thổi cùng thời điểm. - Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa thổi + Cái gì có trong quả bóng và làm chúng có hình dạng nh vậy? + Qua đó rút ra: không khí có hình dạng nhất định không? - Gọi vài em nhắc lại HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí - 1 em lên bảng. - 2 em trả lời tại chỗ - Hoạt động cả lớp + Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt, không màu + Không mùi, không vị + Đấy không phải là mùi của không khí mà mùi cả các chất khác có trong không khí. - HS nghe, nờu cỏch gi gỡn khụng khớ. - Nhóm trởng báo cáo số lợng bong bóng - Nhóm nào thổi xong trớc, bóng căng và không bị vỡ là thắng cuộc - 3 nhóm mô tả - Nhóm thảo luận, trả lời: Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó - 2 em nhắc lại - Quan sát và mô tả hiện tợng xảy ra ở hình 2b, 2c và rút ra kết luận: - Chia nhóm 2 hs, yêu cầu đọc mục quan sát SGK - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả - Yêu cầu thực hành + Tác động lên chiếc bơm ntn để chứng minh không khí có thể nén lại và giãn ra? + Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống? 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài 32 Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. - Hoạt động cả lớp - HS vừa làm thử với chiếc bơm xe đạp vừa trả lời + Làm bơm kim tiêm, bơm xe . - Lắng nghe Đạo đức Bài 8: Yêu lao động (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Nêu đợc ích lợi trong lao động. - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. - Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động - Biết đợc ý nghĩa của lao động - Lấy cc1- nx 5. II. Đồ dùng: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III. Hoạt động dạy học: GV HS 1. KTBài cũ: - Tại sao chúng ta phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo? - Em hãy nêu những việc làm thể hiện lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo 2. Bài mới: *HĐ1:Đọc truyện "Một ngày của Lê-chi- a" - GV đọc lần 1 - Gọi HS đọc lần 2 - Cho các nhóm đôi thảo luận 3 câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày - KL - Gọi HS đọc ghi nhớ và học thuộc lòng *HĐ2: Làm bài trắc nghiệm (Bài 1 SGK) - Gọi 1 em đọc yêu cầu - Yêu cầu các nhóm 2 em thảo luận ghi ra BC. - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận về những biểu hiện của yêu lao động - lời lao động *HĐ3: Đóng vai (Bài 2 SGK) - Gọi 2HS nối tiếp nhau đọc 2 tình huống - Gọi 1 số nhóm lên đóng vai - Tổ chức cho HS thảo luận: + Cách xử lí trong mỗi tình huống đã phù hợp cha? Vì sao? + Ai có cách ứng xử khác? . - GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống - 1 em lên bảng trả lời - 2 em đứng tại chỗ nêu - Lắng nghe - 2 em đọc. - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện từng nhóm trình bày. - HS trao đổi, thảo luận. - Lắng nghe - 2 em đọc, cả lớp đọc thầm thuộc lòng - 1 em đọc - Thảo luận nhóm 2 em làm BT - HS bày tỏ ý kiến vào BC - Đại diện từng nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. - 2 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận và đóng vai - 4 nhóm tiếp nối trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét - Chuẩn bị bài tập 3,4,5,6 - 2 em đọc - Lắng nghe Toán Tiết 77: Thơng có chữ số O I. Mục tiêu : -Thực hiện đợc phép chia cho số có 2 chữ số trong trờng hợp có chữ số O ở thơng II. Đồ dùng: HS: bảng con III. Hoạt động dạy và học : GV HS 1. KTBài cũ: - Gọi HS giải lại bài 1/84 SGK - Nhận xét 2. Bài mới: a) HD thực hiện phép chia trong T/hợp thơng có 2 chữ số 0 ở hàng đơn vị * Nêu phép tính: 9450 : 35 = ? - HD đặt tính và thực hiện từ trái sang phải Lu ý: ở lần chia thứ ba ta có 0:35 = 0, phải viết 0 vào vị trí thứ ba của thơng b) HD thục hiện phép chia trong T/hợp thơng có chữ số 0 ở hàng chục * Giới thiệu phép chia: 2448 : 24 = ? - HD tơng tự nh bài trên Lu ý: ở lần chia thứ 2 ta có 4 : 24 = 0, phải viết 0 vào vị trí thứ 2 của thơng c) Luyện tập Bài 1 : ( Dòng 1,2) - Yêu cầu HS đặt tính và tính - Gọi HS nhận xét, chữa bài Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời gian. - Gọi HS đọc BT2 - Gọi HS tóm tắt đề - Gọi1 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét, GV kết luận ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - BVN: Bài 1,2,3( hs giỏi- khá) - Chuẩn bị bài 78 - 1 em lên bảng làm bài. - 1 em đọc 9450 35 245 270 000 - 1 em đọc, 1 em lên bảng 2448 24 048 102 00 - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 em đọc - 1 HS lên bảng thực hiện 1 giờ 72 phút= 72 phút Trung bình mỗi phút bơm đợc: 97200:72=1350 (l) - Lắng nghe [...]... Các bản đồ: hành chính, giao thông VN; bản đồ Hà Nội - Tranh ảnh về Hà Nội III Hoạt động dạy và học : GV 1 KTBài cũ : - Kể tên một số nghề thủ công của ngời dân đồng bằng Bắc Bộ? - Chợ phiên ở đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? 2 Bài mới: * GT bài: *HĐ1: Hà Nội-TP lớn ở trung tâm ĐB Bắc Bộ( Làm việc cả lớp) - Giảng: Hà Nội là TP lớn nhất ở miền Bắc - Yêu cầu quan sát bản đồ hành chính, giao thông VN và lợc... SGK, trả lời: + Chỉ vị trí của Hà Nội trên lợc đồ và cho biết Hà Nội giáp những tỉnh nào? + Từ Hội An, em có thể đến Hà Nội bằng các phơng tiện giao thông nào? - GV kết luận lời giải đúng *HĐ2: Thành phố cổ đang càng ngày càng phát triển (Làm việc nhóm 4) - Yêu cầu các nhóm dựa vào vốn hiểu biết, SGK và tranh ảnh để thảo luận: + Thủ đô Hà Nội còn có tên nào khác? HS - 2 em lên bảng trả lời - Lắng nghe... - Đại diện nhóm trình bày + Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan - 2 hs -1 hs - Quan sát, mô tả + Tới nay, Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi? + Khu phố cổ có đặc điểm gì? + Khu phố mới có đặc điểm gì? - Cho HS xem một số tranh ảnh *HĐ3: Hà Nội - Trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nớc - Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK - Làm việc theo nhóm 4 và vốn hiểu biết của mình để... Lắng nghe - 1 em đọc - 2 lợt : +HS 1: Từ đầu lò sởi này +HS 2: TT bác ạ + HS 3: Còn lại - HD quan sát tranh minh họa để nhận biết - Quan sát, nêu tên từng nhân vật các nhân vật - GV ghi tên các nhân vật lên bảng, HD phát - Luyện đọc tên riêng nớc ngoài âm - Gọi HS đọc cả bài - 1 em đọc - GV đọc mẫu : Giọng nhanh bất ngờ, hấp - Lắng nghe dẫn; đọc rõ giọng kể và lời nhân vật b)Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc... sung Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu quan sát các tranh minh họa và nói tên những trò chơi, lễ hội trong tranh + ở địa phơng mình, hằng năm có những lễ hội nào? + Trong lễ hội có những trò chơi nào thú vị? - Treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: +Mở đầu: Tên địa phơng em, tên lễ hội hay trò chơi +Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội: Thời gian tổ chức Những việc tổ chức lễ hội hay trò... Tìm các chi tiết trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần? - Nhà Trần đã thu đợc kết quả ntn trong việc đắp đê? 2 Bài mới: *HĐ1: Làm việc cá nhân - Phát phiếu học tập cho HS: Điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết của một số nhân vật thời Trần: + TrầnThủ Độ khẳng khái trả lời: " Đầu thần đừng lo" + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão: " " + Trong bài Hịch... mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơI quen thuọc (BT1); tìm đợc một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trớc liên quan đến chủ điểm (BT2); bớc đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huóng cụ thể (BT3) II Đồ dùng: - Tranh vẽ các trò chơi dân gian - Bảng phụ III Hoạt động dạy và học : GV 1 KTBài cũ : - Gọi 2 em lên bảng, mỗi em đặt 2 câu hỏi: + 1 câu hỏi ngời trên + 1... một cái bình bằng đất trên bàn ra-ha phải nói ra điều bí mật? ăn + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã + Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé thoát thân ntn? gỗ đang ở trong bình đất, đã báo cho Bara-ha ném bình xuống sàn vỡ tan chú lao ra ngoài + Những hình ảnh chi tiết nào trong bài, em - Tiếp nối nhau phát biểu cho là ngộ nghĩnh và lí thú? + Truyện nói lên điều gì? + Nhờ trí thông minh, Bu-ra-ti-nô... - Nhận xét, sửa sai 2 Bài mới: a)Trờng hợp chia hết - GV nêu phép tính: 1944 : 162 = ? - HDHS đặt tính và tính từ trái sang phải - Giúp ớc lợng tìm thơng: + 194:162 lấy 1:1=1 + 324:162 lấy 300:150=2 b)Trờng hợp có d - Nêu phép tính: 8469 : 241 = ? - HDHS đặt tính và tính từ trái sang phải - Giúp ớc lợng tìm thơng: + 846 : 241 lấy 8 : 2 = 4 nhng vì 241 x 4 = 964 > 846 nên lấy 8 : 2 đựơc 3 + 1239 : 241... Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,A-li-xa, A-đi-li-ô); bớc đầu đọc phân biệt rõ ngời dẫn chuyện với lời của nhân vật - Hiểu ND: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình II Đồ dùng: - Tranh trong SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy và học : GV 1.KTBài cũ: - Gọi 2 em đọc tiếp nối bài Kéo co, trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét 2 Bài mới: * GT bài: . quan sát bản đồ hành chính, giao thông VN và lợc đồ SGK, trả lời: + Chỉ vị trí của Hà Nội trên lợc đồ và cho biết Hà Nội giáp những tỉnh nào? + Từ Hội An, . - HD quan sát tranh minh họa để nhận biết các nhân vật - GV ghi tên các nhân vật lên bảng, HD phát âm - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : Giọng nhanh bất