Giáo án L 2 tuần 7 CKTKN+BVMT (soạn ngang)

Tn 7 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Tập đọc NGƯỜI THẦY CŨ : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài. - Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. (Trả lời được các CH trong SGK) - Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ. II.Chẩn bò: SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “Ngôi trường mớùi”. Ị Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết1 2. Luyện đọc và giải nghóa từ. a. GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt. - HS đọc tiếp sức câu. - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn. b. Hs đọc đoạn – Đọc câu khó - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc. • Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng chú bộ đội lễ phép. • Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt nghỉ hơi chỗ nào? • Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc. Hướng dẫn HS cách đọc đúng. - Đọc từng đoạn trong nhóm: • Yêu cầu HS đọc nhóm ba. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm: • GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá nhân, theo dãy, theo nhóm. - Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3 Ị Nhận xét, tuyên dương. Tiết 2 3.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1. • Bố Dũng đến trường làm gì? • Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai? Ị Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ. - Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2. • Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào? Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào về thầy? Dũng nghó gì khi bố ra về? 4. Luyện đọc lại: 2 Nhóm tự phân vai đọc lại truyện. 5. Củng cố dặn dò: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Học thuộc chuyện chuẩn bò tiết kể chuyện. m Toán Tiết 31: LUYỆN TẬP : - Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. - BT cần làm : B2 ; B3 ; B4. - Rèn HS tinh cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động của lớp. III.Các hoạt động dạy – học: 1. Bài mới: Luyện tập * Bài 2: Yc học sinh đọc đề toán - GV và HS cùng phân tích cách làm bài toán. Hs hiểu “ em kém anh 5 tuổi làù ít hơn 5 tuổi”. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. Ị Nhận xét, tuyên dương. ⇒ Khi giải bài toán thuộc dạng ít hơn ta sẽ làm tính trừ. * Bài 3: - GV và HS cùng nhau phân tích bài. Hs xác đònh được đây là bài toán về “ nhiều hơn”. - Yêu cầu HS làm tương tự như bài 2. Ị Nhận xét, tuyên dương. * Bài 4: - GV yêu cầu hs quan sát hình trong SGK, ròi giải. Chấm 4-5 bàiỊ Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Kilôgam. Đạo đức Tiết 7: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1) I.Mục tiêu: -Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ. - Nêu được ý nghóa của làm việc nhà. * GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT. (Mức độ bộ phận) TTCC1,3 NX3 (tổ 2,3 ) II. Chuẩn bò: Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa. Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, vở bài tập. - Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) - Sách vở, đồ dùng phải sắp xếp như thế nào cho gọn gàng ngăn nắp? - Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng ngăn nắp chưa? Ị Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) GV giới thiệu bài +ghi tên bài. * Hoạt động 1: ND ĐC (Phân tích bài thơ ) - GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà. - - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ đã làm gì để giúp mẹ. Cô cùng các con sẽ tìm hiểu một số câu hỏi sau: • Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà? • Việc làm của bạn nhỏ muốn thể hiện tình cảm gì đối với mẹ? • Em hãy đoán xem mẹ bạn nghó gì khi thấy những việc bạn đã làm? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 tìm hiểu 3 nội dung trên. - Yêu cầu HS trình bày * Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Các em sẽ thảo luận 6 bức tranh và cho biết việc làm mà các bạn trong tranh đang làm gì? - Các nhóm đôi trình bày từng bức tranh. GV treo từng bức tranh một. Các đôi một trả lời. • - GV chia nhóm, HS mở vở bài tập và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm. Ị Trên đây là 1 số việc các bạn đã làm trong gia đình. Các em có thể làm được những việc đó không? - GV khen HS. * GDBVMT: ? Việc làm của các bạn nhỏ trong bài và việc làm của các em đã góp phần bảo vệ môi trường ntn? Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.  Hoạt động 3 : Thực hành * Bài tập 4: (Vở bài tập trang 13) a. S b. Đ c. S d. Đ - Sau mỗi ý kiến, HS giơ bảng Đ, S. GV mời 1 số HS giải thích lý do. - Kết luận: - Yêu cầu HS thi đua kể những việc nhà vẫn làm. 4. Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học: về nhà giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình và chuẩn bò bài Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ I.Mục tiêu: - Xác đònh được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1) . - Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2). - HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện (BT3). - Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô. II. Chuẩn bò: Chuẩn bò mũ bộ đội, kính đeo mắt để thực hiện phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK. III.Các hoạt động: A. Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn - Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai. Ị Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Gv giới thiệu bài +ghi tựa 2.Hướng dẫn kể chuyện:  Hoạt động 1 : Kể tên nhân vật - Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân vật nào?  Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện: kể trong nhóm – Thi kể trước lớp. * Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho các em kể.  Hoạt động 3 : Kể theo vai ( HSKG) * Lần 1: - GV làm người dẫn chuyện. - Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại nếu chưa nhớ lời nhân vật. * Lần 2: - Chia nhóm 3 em 1 nhóm. - GV chỉ đònh 1 em trong mỗi nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu. Ị nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: “Người mẹ hiền . Chính tả ( tập chép) Tiết 13: NGƯỜI THẦY CŨ Phân biệt ui/uy. Tr/ch; iên/ iêng I . Mục tiêu: -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. - Làm được BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - Hs thích viết chữ đẹp II. Đồ dùng: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, viết bài tập lên bảng lớp III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay mắc lỗi ở tiết trước. Ị Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn tập chép: - GVø đọc bài- 2 hs đọc lại. • Đoạn chép này kể về ai? • Dũng nghó gì khi bố ra về? - Bài viết có mấy câu? - Bài có những chữ nào cần viết hoa? - Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu chấm (:) - GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con: xúc động, cổng trường, nghó, hình phạt. - Nêu cách trình bày bài. - Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài. - Chấm 5 - 7 vở đầu tiên và nhận xét. * Bài tập 2b, 3a: - GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát khi các bạn lần lượt lên điền vần, â vào chỗ trống. 4. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi. - Chuẩn bò: “Cô giáo lớp em”. Toán Tiết 32: KI - LÔ - GAM : -Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường. - Biết ki-lô-gam là đơn vò đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó. - Biết dụng cụ cân đóa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc. - Biết thực hiện phép cộng, phép trừ có kèm đơn vò đo kg. - BT cần làm : B1 ; B2. II.Chuẩn bò: 1 Chiếc cân đóa. Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg. Một cố đồ dùng: túi gạo 1 kg, cặp sách, một số loại quả . III.Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31. Ị Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Kilôgam +Ghi tựa  Giới thiệu vật nặng hơn và nhẹ hơn. - GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở. Yêu cầu HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và trả lời vật nào nhẹ hơn, vật nào nặng hơn. - Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác nhau và nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’. Ị Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật đó. * Giới thiệu cái cân và quả cân: - Cho HS xem chiếc cân đóa. Nhận xét về hình dạng của cân. Để cân các vật ta dùng đơn vò đo là kilôgam. Kilôgam được viết tắt là kg. Viết lên bảng kilôgam – kg. - Yêu cầu HS đọc. - Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc các số đo ghi trên quả cân.  : Giới thiệu cách cân và thực hành cân - Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đóa cân, phía bên kia là quả cân 1 kg (vừa nói vừa làm). - Vò trí 2 đóa cân thế nào? - Nhận xét vò trí của kim thăng bằng? Ị Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg. - GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được vật nặng hay nhẹ hơn 1 kg. Ị Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì ta đặt vật đó lên quả cân. 2. Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét. * Bài 2: - Lưu ý HS viết tên đơn vò đo vào sau kết quả. - Yêu cầu HS làm vào vở. 3.Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu HS viết kg lên bảng. - Cho HS đọc số đo của 1 số quả cân. - Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ của vật. - Về chuẩn bò bài: Luyện tập THỂ DỤC Tiết 13: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN. : - Ôn 5 động tác đã học và học mới động tác Toàn thân. - Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. - Bước đầu thực hiện được đôïng tác toàn thân của bài TD phát triển chung. TTCC2,3 NX3 (Cả lớp) II Chuẩn bò: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học. - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối. - Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc. - Chơi : “Gà gáy”. 2. Phần cơ bản: - Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. - Học động tác toàn thân. 4-5 lần. - GV nêu tên động tác- làm mẫu – Hs tập theo. Lần 5 thi xem tổ nào tập đúng, đẹp. - Ôn 6 động tác đã học: Lần 1: Gv vừa hô nhòp vừa làm mẫu - Lần 2 : cán sự điều khiển 3. Phần kết thúc: - Cúi người thả lỏng. - Nhảy thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét tiết học. Giao bài tập về nhà Thủ công Tiết 7: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI - HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui. - Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng - HS yêu thích gấp thuyền. TTCC 1;3 của NX 2 : Cả lớp. II. Chuẩn bò :Mẫu thuyền phẳng đáy không mui (giấy thủ công)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp.Giấy thủ công, bút màu. III. Các hoạt động dạy – học : A. Kiểm tra bài cũ: - Chấm một số sản phẩm đẹp, đúng. Ị Nhận xét, tuyên dương. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.(Tiết 1)  Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui. • Hình dáng của thuyền như thế nào? • Màu sắc của thuyền phẳng đáy không mui? • Trong thực tế thuyền được làm bằng chất liệu gì? • Thuyền có tác dụng gì trong cuộc sống? • Thuyền phẳng đáy không mui gồm mấy phần? Kể ra? ⇒ Thuyền phẳng đáy không mui gồm 3 phần: 2 bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền. • Để gấp được thuyền phẳng đáy không mui ta sử dụng tờ giấy hình gì? - GV mở dần thuyền mẫu cho đến khi trở lại là tờ giấy hình chữ nhật ban đầu và kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật. - GV lần lượt gấp lại theo nếp gấp để được thuyền mẫu ban đầu và yêu cầu HS quan sát trả lời. ⇒ Từ tờ giấy hình chữ nhật ta có thể gấp được thuyền phẳng đáy không mui.  Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp * Bước 1: Gấp các nếp gấp đều. - GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp 1. - GV hướng dẫn cách gấp. * Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền. - GV gắn quy trình gấp cò hình vẽ minh họa cho bước gấp 2. * Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui. - GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp 3. - Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến hành theo mấy bước ? ⇒ Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực hiện theo bước. - Gọi 1, 2 HS lên bảng thao tác lại. - Yêu cầu lớp thực hiện gấp trên nháp. Ị Theo dõi, nhận xét. 4. Củng cố – Dặn dò: - Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo. - Chuẩn bò: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2). m Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009 Tập đọc Tiết 20: THỜI KHÓA BIỂU I.Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng. - Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu. (Trả lời được các CH 1,2,4). - HS khá giỏi thực hiện được CH3. II. Chuẩn bò :- TKB của lớp. III. Các hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài mục lục sách. Ị Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa Luyện đọc: - GV đọc mẫu ( theo trình tự: thứ – buổi- tiết ). - Gọi 1 HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ 2 theo 1 cách. Hướng dẫn HS luyện đọc. - Giới thiệu các từ cần luyện đọc: Tiếng Việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1 theo: thứ – buổi – tiết. • Trong khi HS đọc, GV dùng thước chỉ vào TKB. • Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn). • Mời các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 em. • GV nhận xét. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 2 theo: buổi – thứ – tiết. Tìm hiểu bài. - Hãy đọc số tiết học chính trong ngày thứ 2? - Hãy đọc số tiết tự chọn trong ngày thứ 2 - Ghi vào vở nháp những tiết học chính trong tuần. - Em cần thời khóa biểu để làm gì? - Gọi HS đọc, nhận xét. Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc TKB của lớp. - Nhận xét tiết học. ÂM NHẠC ( GV chuyên dạy ). Toán Tiết 33: LUYỆN TẬP :- Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đóa, cân đồng hồ (cân bàn). - Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vò kg. - BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4. II. Chuẩn bò :- 2 Cái cân đồng hồ, 1 túi gạo, đường, chồng sách vở. III. Các hoạt động dạy – học : [...]... vừa đi vừa hát - Đứng l i thả l ng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 20 09 Chính tả Tiết 14: CÔ GIÁO L P EM Phân biệt : ui/uy; ch/tr; iên/iêng : - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo l p em - L m được BT2 ; BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn II Chuẩn bò: - phấn màu, bảng l p kẻ sẵn bài tập 2 đồ dùng học tập... - Xoá dần bảng các công thức cho HS học thuộc l ng Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1 / 34: - Yêu cầu HS tự l m bài * Bài 2 / 34 :- Gọi 2 HS l n bảng l m bài - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính: 6 + 4; 6 + 5 * Bài 3 / 34 - Bài toán yêu cầu chúng ta l m gì? - GV ghi l n bảng 6 + 6 = 12 - Số nào có thể điền vào ô trống? - HS l m bài 3 vào vở bài tập toán 4 Củng cố – Dặn dò Dặn HS học thuộc bảng 6... - GV đọc – Hs viết bài vào vở - GV đọc l i toàn bài - GV chấm 1 số vở và nhận xét 3 Luyện tập * Bài 2a:- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức 4 bạn /dãy * Bài 3b: (nếu còn thời gian) - 4 Bạn dãy - Nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, về sửa hết l i, l m bài 2b (nếu chưa l m) MĨ THUẬT (GV chuyên trách dạy ) Tập l m văn Tiết 7: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU : - Dựa vào... Mẹ bạn nói gì? - Gọi HS kể l i câu chuyện * Bài 2: (Viết) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự l m * Bài 3: - GV nêu l n l ợt các CH trong SGK – Hs trả l i - GV nhận xét, chốt ý đúng 4 Củng cố – Dặn dò: - Về tập kể và viết được TKB của l p - Nhận xét tiết học Toán Tiết 35: 26 + 5 : - HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5 - Biết giải bài toán về nhiều hơn - Biết thực... :-Tranh minh hoạ ở BT2 III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bài cũ: - Tìm cách nói có nghóa giống nghóa của câu sau: • Em không thích nghỉ học Ị Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn l m bài tập * Bài 1: Kể tên các môn học ở l p 2 - Ghi l n bảng: Tiếng Việt, toán, đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công Ị Nhận xét * Bài 2: - Đính l n l ợt từng tranh -... que tính l bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nêu cách l m - GV rút ra cách l m thuận tiện nhất: L y 4 que tính từ 5 que tính gộp với 6 que tính được 10 que tính, thêm 1 que tính l , được 11 que tính (GV vừa nói vừa l m) ⇒ Chốt: 6 + 5 = 11 • Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính - Kết luận về cách thực hiện phép cộng 6 + 5 ⇒ 6 5 11 + Hoạt động 2: L p bảng cộng - GV ghi các phép tính còn l i trong... của bài - Treo 4 tranh (hoặc mở SGK) *Tranh 1: + Tranh vẽ 2 bạn HS đang l m gì? (Tường và Vân) + Bạn trai (Tường) nói gì? +Bạn Vân trả l i ra sao? - Gọi 2, 3 HS tập kể hoàn chỉnh tranh 1 • Tranh 2: • Tranh 3: • Tranh 4: - Tranh 2 có thêm nhân vật nào? - Tường nói gì với cô? - Cô giáo đã l m gì? - Yêu cầu HS tập kể tranh 2 - Hai bạn nhỏ đang l m gì? - Tranh vẽ cảnh ở đâu? - Bạn đang nói chuyện với ai?... cũ: Kilôgam - Yêu cầu HS trả l i các câu hỏi sau: • Kể tên đơn vò đo khối l ợng vừa học? • Nêu cách viết tắt của kilôgam? • GV đọc HS viết bảng con các số đo: 1kg, 9 kg,10 kg Ị Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Luyện tập Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ - Cho HS xem chiếc cân đồng hồ Hỏi: cân có mấy đóa cân? - Cách cân: - Thực hành cân: • Gọi 3 HS l n l ợt l n bảng thực hành • Sau mỗi l n cân GV cho cả l p... thực hành đo độ dài đoạn thẳng - BT cần l m : B1 (dòng 1) ; B3 ; B4 -Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh trong khi l m toán II Chuẩn bò :- Que tính III.Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bài cũ: - 1 HS đọc thuộc l ng công thức 6 cộng với 1 số - Tính nhẩm: 6 + 5 + 3 6+9 +2 6 +7+ 4 B Bài mới: 1 GV giới thiệu bài +ghi tựa 2 Giới thiệu phép cộng 26 + 5 - GV nêu: có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi có... Bài 3: ( cột 1) - Yêu cầu HS nhắc l i và ghi ngay kết quả - Yêu cầu HS nhắc l i cách cộng, trừ số đo khối l ợng * Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích rồi yêu câù các em tự giải - Yêu cầu HS l m bài vào vở, 1 HS l n bảng l m Ị Nhận xét, sửa bài 4 Củng cố – Dặn dò:- Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : 6 cộng với 1 số: 6 + 5 Tự nhiên và xã hội Tiết 7: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ : - Biết ăn đủ . về sửa hết l i. - Chuẩn bò: “Cô giáo l p em”. Toán Tiết 32: KI - L - GAM : -Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường. - Biết ki -l -gam l đơn vò. chép bài. - Chấm 5 - 7 vở đầu tiên và nhận xét. * Bài tập 2b, 3a: - GV nêu luật chơi tiếp sức, cả l p hát bài hát khi các bạn l n l ợt l n điền vần, â vào