giao an l4 tuan 20(cktkn+bvmt)tran van luong

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 20 Thứ/ngày Môn ppct Tên bài dạy Nội dung điều chỉnh Hai 11/01/2010 Tập đọc Toán Thể dục Lòch sử Chào cờ 39 94 20 Bốn anh tài (tt) Phân số CHUYÊN Chiến thắng Chi Lăng Ba 12/01/2010 Chính tả Mó thuật Toán LT&C Đạo đức 20 95 37 20 NV:cha đẻ của chiếc lốp xe đạp CHUYÊN Phân số và phép chia số tự nhiên Luyện tập về câu kể Ai làm gì? Kính trọng biết ơn người lao động(T2) Tư 13/01/2010 Tập đọc Kó thuật TD Toán Khoahọc 40 20 96 38 Trống đồng Đơng Sơn chun Chuyên Phân số và phép chia số tự nhiên(tt) Khơng khí bị ơ nhiễm Năm 14/01/2010 Kể chuyện m nhạc Toán Khoa học TLV 20 97 39 39 Kể chuyện đã nghe,đã đọc CHUYÊN Luyện tập Bảo vệ bầu khơng khí trong sạch Mtả đồ vật (KTV) Sáu 15/01/2010 TLV Toán LT&C Đòa lí SHCN 40 98 38 20 20 Lt giới thiệu đỊa phương phân số bằng nhau MRVT : sức khỏe Người dân ở ĐBBB Tuần 20 1 Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2010 TẬP ĐỌCTiÕt 39 BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I. Mục tiêu : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng : - Tranh trong SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. ổn định: 2 Bài cũ : - Gäi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3.Bài mới:Giới thiệu bài GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6 dòng đầu. Đoạn 2:còn lại) . GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp HS hiểu các từ mới được giải nghóa (phần chú thích SGK) GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. b) Tìm hiểu bài: Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghó trả lời những câu hỏi sau: - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? - Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh. - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS theo dõi - HS đọc - HS lắng nghe - 1 học sinh đọc. - Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ già còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. - Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngạp cả cánh đồng, làng mạc. - HS thuật - Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi 2 -Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? *Ý nghóa của câu chuyện này là gì? c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Gọi HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc GV đọc mẫu 4. Củng cố - Nội dung chính của truyện là gì? 5.dặn dò: - Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân nghe thường: đánh nó bò thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng. Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây - 2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm: theo cặp - HS trả lời TOÁN TiÕt 96 PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp hs: - Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số. - Lµm Bài 1, Bài 2. II. Đồ dùng : Các mô hình (sgk). III. Các hoạt động dạy – học : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. ổn định: 2 Bài cũ : -Gäi hs ch÷a bµi 3 vỊ nhµ 3.Bài mới: Giới thiệu phân số: -HD hs quan sát một hình tròn ( SGK) -Nêu câu hỏi ,thông qua trả lời ,nhận biết được : -Nêu : Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn . *Năm phần sáu viết thành 6 5 (viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngangvà thẳng cột với số 5).Đọc: năm phần sáu. *Ta gọi 6 5 là phân số. *Phân số 6 5 có tử số là 5, mẫu số là 6. *HD hs nhận ra : MS viết dưới gạch ngang . MS -1 HS - HS trả lời : + Hình tròn đã được chia thành 6 phần bằng nhau. + 5 phần ( trong 6 phần bằng nhau đó) đã ®ược tô màu. - vài hs đọc - vài hs nhắc lại - hs nhắc lại 3 cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0(MS phải khác 0). Tử số viết trên gạch ngang. TS đã tô màu 5 phần bằng nhau. 5 la STN. -Làm tương tự với các phân số 2 1 , 4 3 , 7 4 -> Kết luận: (SGK) 3. Thực hành: Bài 1: Viết rồi đọc phân số -GV + hs nhận xét Bài 2: Viết theo mẫu - Gv làm mẫu cho hs làm vở - Chấm chữa bài cho hs Bài 3 , Bài 4 (dành cho hs khá giỏi) 4. Cđng cè -Thi đua cho ví dụ về phân số, chỉ tử số và mẫu số. 5. dỈn dß: VN: Bài 3 , Bài 4 -Chuẩn bò bµi tiÕt 97. - hs nªu. -Tự nêu nhận xét -Nêu y/c a), b) -> làm bài , chữa bài - hs lần lượt lên bảng viết và nêu, lớp làm ë vở. - 3hs lên bảng làm - HS nghe. …………………………………………………………… THỂ DỤC CHUN …………………………………………………………… MƠN LỊCH SỬ Bµi 20 CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể nêu được: - Diễn biến của trận Chi Lăng. - Ý nghóa quyết đònh của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghóa quân Lam Sơn. II. Đồ dùng: - Hình trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2. III. Các hoạt động dạy – học: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. ổn định: 2. KiĨm tra BC: - Gọi HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 15. - Gv nhận xét việc học bài ở nhà của hs. * Gv treo hình minh họa trang 46, SGK và hỏi: - 2 HS - Hs trả lời theo hiểu biết của từng em. 4 Hình chụp đền thờ ai? Người đó có công gì đối với dân tộc ta? 3. Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng - Gv trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng. - Gv treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1, trang 45 SGK) và yêu cầu hs quan sát hình, hỏi: + Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước ta? + Thung lũng có hình như thế nào? + Hai bên thung lũng là gì? + Lòng thung lũng có gì đặc biệt? + Theo em, với đòa thế như trên, Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân đòch? - Gv tổng kÕt. * Hoạt động 2: Trận Chi Lăng - Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm: quan sát lược đồ, đọc SGK và nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng theo các nội dung chính sau: + Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế nào? + Kò binh của ta đã làm gì khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng? + Trước hành động của quân ta, kò binh của giặc đã làm gì? + Kò binh của giặc thua như thế nào? + Bộ binh của giặc thua như thế nào? - Gv tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả họat động nhóm. - Gv gọi HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng. *Hoạt động 3: nguyên nhân thắng lợi và ý nghóa của trận chi lăng - Gv: hãy nêu lại kết quả của trận Chi Lăng? - Gv hỏi: Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghóa như thế nào đối với lòch sử dân tộc ta? 4. Cđng cè- NhËn xÐt 5.dỈn dß: VN: häc bµi, chn bÞ bµi 17 - HS nghe - HS lắng nghe. - HS quan sát lược đồ. - Quan sát hình và trả lời câu hỏi của Gv. + Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh Lạng Sơn. + Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục. + Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểm trở, phía đông thung lũng là dãy núi đất trùng trùng điệp điệp. + Lòng thung lũng có sông lại có 5 ngọc núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh. + Đòa thế Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng khó mà có đường ra. - Chia nhóm có từ 4- 6 HS th¶o ln: + Lê Lợi đã bố trí cho quân ta mai phục chờ đòch ở hai bên sườn núi và lòng khe. + Khi quân đòch đến, kò binh của ta ra nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kò binh vào ải. + Kò binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ lỵt chạy. ……. -1 HS dựa vào lược đồ trận Chi Lăng để trình bày diễn biến. - Nhận xét và bổ sung ý kiến. - HS nªu - HS nªu - HS nghe 5 ………………………………………………………………… Chào cờ ………………………………………………… Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010 CHÍNH TẢ tppct 20 Nghe- viết: cha ®Ỵ cđa chiÕc lèp xe ®¹p I.Mơc tiªu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b hoặc BT do GV soạn. II. Đồ dùng: - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a. III. Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. ổn định: 2. Kiểm tra: - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp từ: sản sinh, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình…… 3. Bài mới : Giới thiệu bài Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc toàn bài chính tả - Nh¾c hs chú ý những chữ cần viết những tên tiêng nước ngoài, những chữ số La mã, những từ ngữ thường viết sai và cách trình bày. - GV đọc chính tả, HS viết bài - GV đọc lại toàn bài chính tả một lần - GV chấm, sửa sai từ 7 đến 10 bài - Nhận xét chung . Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 a:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng - GV chốt lời giải đúng Bài tập 3a: Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2) Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải 2 đúng: a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình - HS viÕt - Học sinh nhắc lại đề bài. - HS theo dõi SGK - 1 HS ®äc to, líp ®ọc thầm đọan văn - Học sinh viết bài - HS soát bài: ®ổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai - Nêu yêu cầu, ®ọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài tập : điền ch/tr - HS Điền nhanh âm đầu thích hợp vào chỗ trống. Thi đọc kết quả - HS sửa bài - HS nêu - HS làm việc theo nhóm trình bày - HS nghe. 6 4. Củng cố: VNø viết lại những từ2 đúng: a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình 5.dặn dò:về xem lại - cbbs ………………………………………………………… MỸ THUẬT CHUN ……………………………………………………………. TOÁN Tiết 95 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: Giúp hs : - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số: tử số là số bò chia, mẫu số là số chia. - Lµm Bài 1. Bài 2: 2 ý đầu. Bài 3. II. Đồ dùng : -Mô hình ,hình vẽ SGK III. Các hoạt động dạy – học: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. ổn định: 2. KiĨm tra : Gäi hs ch÷a bµi 3,4 3. Bµi míi: a)gv nêu : “Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả cam?” -Nêu câu hỏi khi trả lời hs nhận biết được: Kết quả của phép chia 1 STN cho 1 STN khác 0 có thể là một số tự nhiên. b) Nêu : “ Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh?” ->Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 là một phân số c) Nêu câu hỏi hs trả lơiø nhận ra được: Thương của phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên ( khác 0 ) có thể viết thành một phân số, tử số là số bò chia, mẫu số là số chia. 3. Thực hành: Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng phân số Bài 2: (hai ý đầu các ý còn lại dành cho hs khá giỏi)Viết theo mÉu -cho hs làm vở Gv chấm chữa bài Bài 3: a) Viết theo mẫu - 2 HS -Nêu lại vấn đề tự nhẩm để tìm ra: 8:4 = 2( quả cam) -Nhắc lại rồi tự nêu cách chia: Chia mỗi bánh thành 4 phần bằng nhau, rồi chia cho mỗi em 1 phần , tức là 4 1 cái bánh. Sau 3 lần chia như thế , mỗi em được 4 3 cái bánh (xem hình vẽ SGK trả lời ) -TLCH, cho ví dụ : 8: 4 = 4 8 ; …… -Làm bảng con. Tự làm bài, chữa bài -Làm vở, chữa bài 7 b) Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1. -gv + hs nhận xét 4. Cđng cè- Nhận xét 5. dỈn dß : VN: bµi 2(cßn l¹i) - Tự suy nghó cách giải thích. - HS nghe. LUYỆN TỪ VÀ CÂU TiÕt 39 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu: HS - Nắm vững kiến thức và kó năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác đònh được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2). - Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3). - HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2, 3 câu kể đã học (BT3). II.Đồ dùng: - B¶ng phơ viết rời từng câu văn trong bài tập 1 để HS làm BT1,2 - VBT Tiếng việt 4, tập 2 III. Hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. ổn định: 2.Kiểm tra bc - 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước - 1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3 3.Bài mới: Giới thiệu bài 1 HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm đoạn văn - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: GV nêu yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân - HS trình bày - GV chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu của bài - GV treo tranh ảnh minh họa ( nếu có) và nhắc nhở HS về yêu cầu của bài - HS viết đoạn văn - HS trình bày - GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay. 4.Củng cố:- GV nhâïn xét tiết học 5. dặn dò: Yêu cần về nhà hoàn chỉnh đoạn văn b3 - 2 HS - HS nghe. - Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai là gì? - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS làm bài - HS phát biểu- cả lớp nhận xét - Cả lớp làm bài - HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét - HS nghe 8 ………………………………………………………… ®¹o ®øcTiÕt 20 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU: Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động . -Bước đầu biết cư sử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng ,giữ gìn thành quả lao động của họ. II. ĐỒ DÙNG: GV :- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. ổn định: 2.KTBài cũ:: Kính trọng, biết ơn người lao động. - Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động. -Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ? Gv nhận xét chung 3.Bài mới: Kính trọng và biết ơn người lao động * Hoạt động 1 : Đóng vai ( BT 4 ) - Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai một tình huống trong bài tập ở SGK. GV nhận xét - GV phỏng vấn các HS đóng vai . + Thảo luận lớp : - Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? - Em thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ? => Kết luận . *Hoạt động 2 : Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5 , 6 SGK ) - GV nhận xét chung về nhóm vẽ tranh đẹp, viết bài kể về người lao động hay, sưu tầm được nhiều ca dao, tục ngữ - 2HS lên bảng trả bài HS nhận xét - HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm và chuẩn bò đóng vai. -Đại diện từng nhóm lên đóng vai . Cả lớp trao đổi , nhận xét . - HS trả lời - HS tự do phát biểu -HS trình bày sản phẩm của mình theo nhóm -HS đọc một số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về người lao động. + Ăn quả nhớ kẻ trồng cây + Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày. Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần. + Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức người sỏi đá cũng thành cơm. - Cả lớp nhận xét. 9 => Kết luận chung 4.Củng cố HS đọc ghi nhớ -Liên hệ thực tế GD: Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động. Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 5.Dặn dòVề nhà học bài - Chuẩn bò : Lòch sự với mọi người - 2HS đọc - HS nghe ………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2010 TẬP ĐỌCTiÕt 40 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I. Mục tiêu : HS - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đ ồ dùng : - Ảnh trống đồng trong SGK III. Các hoạt động dạy- học : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. ổn định: 2. Kiểm tra : GV gọi HS đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời câu hỏi 3. Bài mới: Giới thiệu bài GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu một vài ý nghóa của chiếc trống đồng GV giới thiệu bài “Trống đồng ĐôngSơn” - 2 HS - Học sinh quan sát tranh + lắng nghe - Học sinh nhắc lại đề bài. 1. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: - GV cho HS đọc tiếp nối đoạn ( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc… Đoạn 2: phần còn lại ). Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK . Giúp HS hiểu các từ mới và khó trong bài, yêu cầu HS đặt câu với một số từ đồng thời nhắc HS lưu ý những chỗ ng¾t, nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài. - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào b)Tìm hiểu bài: - HS tiếp nối nhau đọc đoạn(2 lÇn) - 1 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. 10 [...]... -HS th¶o ln nhãm ®«i, quan sát hình trang 80, 81 SGK và trả lời câu hỏi: + Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch? -Gọi một số HS trình bày -Kết luận:Chống ô nhiễm không khí bằng cách -Thu gom và xử lý rác, phân hợp lí -Giãm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ chạy bằng xăng, dầu và giảm khói đun bếp -Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không... TLV Luyện tập giới thiệu đòa phương, quan sát những dổi mới ở xóm làng hoặc phố phường… ………………………………………………………………………………………… Thø s¸u ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2010 TẬP LÀM VĂN TiÕt 40: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Nắm được cách giới thiệu về đòa phương qua bài văn miêu tả (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống (BT2) - Có ý thức đối với việc... biện ph¸p bảo vệ kh«ng khí trong sạch: thu gom, xử lí ph©n, r¸c hợp lí ; giảm khí thải, bảo vệ rừng vµ trồng c©y, … - Lång ghÐp GDBVMT: møc ®é tÝch hỵp toµn phÇn II ĐỒ DÙNG: -GV: Hình trang 80,81 SGK.Tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về hoạt động bảo vệ môi trường không khí (sưu tầm) 15 -Giấy A0 cho các nhóm, bút màu cho mỗi học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: GV 1 ổn định 2.Bài cũ: Không khí bò ô nhiễm -Những... TỪ: SỨC KHỎE I Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao (BT1, BT2); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4) - Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II Đồ dùng: Vở BTTV 4, tập 2 III.Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 ổn định: - 2 HS 2.Kiểm tra:- HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực... tìm hiểu: 20 - Më sgk trang 116,117 +Đb Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nước? Do phù sa các sông nào bồi đắp? - HS tự đọc các nội dung trong sách và trả lời các câu hỏi +Đb NB có ®Ỉc ®iĨm tiêu biểu gì về diện tích, đòa hình, đất đai? +Nằm ở phía nam của đất nước,do phù sa của sông Mê Kông và sông Đồng Nai bồi đắp +Tìm và chỉ trên bản đồ vò trí ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau,một số kênh... lần ĐB BB,đất phù sa màu mỡ,có đất phèn,mặn… +2 HS tìm và chỉ trên bản đồ -Theo dõi và nhận xét *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -Lắng nghe -Cho hs quan sát hình 2 trg 117 trả lời 2 câu hỏi ở mục 2 -HS TL -Cả lớp lắng nghe và bổ sung -Cho hs đọc tiếp nd trang 118 và hỏi: -Hs đọc thầm nội dung trong sgk +Vì sao ở ĐB Nam bộ người dân không đắp đê ven sông? Sông có tác dụng gì? -Thảo luận nhóm đôi và nêu... hình ảnh hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn…… nổi bật trên hoa văn trống đồng? -Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính đáng của +Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn người Việt nam ta? minh c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Gọi HS đọc tiếp nối - 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc GV đọc... -Em đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch? 4.Củng cố: -Liên hệ GD: HS yêu thích môn học, có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch - Nhận xét giờ học 5.Dặn dò:Về nhà học bài chuẩn bò bài: Âm thanh HS -2 HS trả lời - HS nhắc lại - Làm việc theo cặp -Trình bày trước lớp - 1 vài HS trả lời - Qu ét sạch nhà cửa, lớp học, không xả rác bừa bãi,… - HS tù nªu - HS nªu - HS nghe …………………………………………………………………………... câu rõ ý - Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vậtbài viết đúng với yêu cầu của đề, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên II Đồ dùng: - Tranh trong SGK - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật III Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 ổn định: 2 Kiểm traBC: 3 Bài mới: 1)Giới thiệu bài * Ra đề: - Nêu ra 3 đề để HS... tiêu: hs biết - Nêu được một số ngun nhân gây ơ nhiễm khơng khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn, … - Lång ghÐp GDBVMT: møc ®é tÝch hỵp bé phËn II Đồ dùng: - Hình 78, 79 SGK - Sưu tầm các hình vẽ tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu KK trong sạch, bầu KK bò ô nhiễm III Các hoạt động dạy học: 12 giáo viên học sinh 1 ổn định: 2 KTBài cũ: - Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gióng to, gióng dữ - Nêu tác hại do . SGK 3.Bài mới:Giới thiệu bài GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm. gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngangvà thẳng cột với số 5).Đọc: năm phần sáu. *Ta gọi 6 5 là phân số. *Phân số 6 5 có tử số là 5, mẫu số là 6. *HD hs nhận ra : MS viết dưới gạch ngang . MS. tả (BT1). - Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống (BT2). - Có ý thức đối với việc xây dựng quê hương II. Đồ dùng: - HS: Tranh một số nét đổi mới ở đòa