KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 26 LỚP 4A2 Chuyên Môn Khối Trưởng Người Lập Trần Văn Lương Thứ/ngày Môn ppc t Tên bài dạy Nội dung điều chỉnh Hai 7/03/2010 Tập đọc Toán Thể dục Lòch sử Chào cờ 51 126 26 Thắng biển LT CHUYÊN Cuộc khẩn hoang ở đằng trong Ba 8/03/2010 Chính tả Mó thuật Toán LT&C Đạo đức 26 127 51 26 Thắng biển CHUYÊN LT LT về câu kể :Ai là gì ? Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Tư 9/03/2010 Tập đọc Kó thuật TD Toán Khoahọc 52 128 51 Ga-vrot ngoài chiến lũy chun Chuyên LT chung Nóng lạnh và nhiệt độ(TT) Năm 10/03/2010 Kể chuyện m nhạc Toán Khoa học TLV 26 26 129 52 51 Kể chuyện đã nghe,đã đọc CHUYÊN LT chung(tt) Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt LT XD kết bài trong bài văn miêu tả cây cối Sáu 11/03/2010 TLV Toán LT&C Đòa lí SHCN 52 130 52 26 26 LT miêu tả cây cối LT chung(tt) Mở rộng vốn từ:dũng cảm T2 Dải đồng bằng duyên hải Miền Trung Tuần 26 1 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 TËp ®äc Tiết 51 THẮNG BIỂN I.Mục tiêu: HS - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. II.Đồ dùng: -Tranh trong SGK. -Phiếu ghi nội dung đoạn 3 giúp hs luyện đọc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: 2. KTBC:? * Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến só lái xe ? * Em hãy nêu ý nghóa của bài thơ. -GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:* Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé. + Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ. + Đoạn 3: Còn lại. -Luyện đọc những từ ngữ khó đọc và giải nghóa từ. * GV đọc diễn cảm cả bài( giọng chậm rãi ở đoạn 1, đoạn 2 đọc với giọng gấp gáp hơn. Cần nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh, hình ảnh so sánh nhân hoá) c) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc lướt cả bài. * Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? -2 HS: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xe không kính, trả lời câu hỏi. -HS lắng nghe. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. -3Hs tiếp nối đọc 3 đoạn 2 lượt -HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV và giải nghóa từ. - 1 HS đọc cả bài. - HS lắng nghe -HS đọc lướt cả bài 1 lượt. * Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công (Đ2); Người 2 Đoạn 1: Cho HS đọc đoạn 1. * Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển trong đoạn 1. Đoạn 2: Cho HS đọc đoạn 2. * Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?hs khá giỏi. * Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? * Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? Đoạn 3: HS đọc đoạn 3. * Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? d) Đọc diễn cảm: Cho HS đọc nối tiếp. -GV dán phiếu hd hs đọc d cảm đoạn 3. -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. -GV nhận xét, khen những HS đọc hay. 4.củng cố: * Em hãy nêu ý nghóa của bài này. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới. thắng biển (Đ3). -HS đọc thầm Đ1. * Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió bắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ … nhỏ bé”. -HS đọc thầm Đ2. * Cuộc tấn công được miêu tả rất sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: “như một đàn cá voi … rào rào”. * Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: “Một bên là biển, là gió … chống giữ”. * Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá. * Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ. -1 HS to, lớp đọc thầm đoạn 3. * Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi sống lại”. -3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắng nghe tìm giọng đọc từng đoạn, bài. -Cả lớp luyện đọc. -Một số HS thi đọc. -Lớp nhận xét. * Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển. …………………………………………………………………………………………. To¸n Tiết 126 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Bài tập cần thực hiện 1, 2. Bài 3, 4 hs khá giỏi làm. II. Đồ dùng: Bảng phụ III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126. -GV nhận xét và cho điểm HS. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. 3 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải rút gọn đến khi được phân số tối giản. -GV yêu cầu cả lớp làm bài. -GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Trong phần a, x là gì của phép nhân ? * Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ? * Hãy nêu cách tìm x trong phần b. -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của mình. Bài 3, 4 (hs khá giỏi làm) 4.củng cố:hệ thống ND bài 5.đạn dò: về xem lại -CBBS - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe. -Hs đọc xác đònh y/c -Tính rồi rút gọn. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS cũng có thể rút gọn ngay từ khi tính. *Hs đọc đề xác đònh y/c -Tìm x. -x là thừa số chưa biết. -Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. -x là số chưa biết trong phép chia. Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bò chia chia cho thương. -2 HS thi làm vào bảng phụ dán lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -Lớp nhận xét chỉnh sửa -H S lắng nghe ……………………………………………………………………………………………………… THỂ DỤC CHUYÊN ……………………………………………………………………………………………………. LỊCH SỬTiết 26 CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu : HS - Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay) . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang. II.Đồ dùng: -Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . -PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp : 4 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn đònh: 2.KTBC: GV cho HS đọc bài “Trònh –Nguyễn phân tranh” -Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra những hậu quả gì ? GV nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việccả lớp GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . -GV yêu cầu HS đọc SGK, xác đònh trên bản đồ đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . -GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. *Hoạt động 2: Làm việc nhóm: -GV phát PHT cho HS. -GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . -GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân đòa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng . *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: -GV?:Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? 4.củng cố: Cho HS đọc bài học ở trong khung . -Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ? -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài : “Thành thò ở thế kỉ XVI-XVII”. -Nhận xét tiết học . -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét . -HS lắng nghe -HS theo dõi . -2 HS đọc và xác đònh. -HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam. +Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. -HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . -HS trao đổi và suy nghó, trả lời -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -2 HS đọc . - HS khác trả lời câu hỏi . -HS lắng nghe . …………………………………………………………………………………………. Chào cờ ………………………………………………………………………………………… 5 Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 ChÝnh t¶ Tiết 26 THẮNG BIỂN I.Mục tiêu: HS - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n, *GDBVMT( trực tiếp): Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên g©y ra để bảo vệ cuộc sống con người. II.Đồ dùng : -Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT. VBT III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn đònh: 2. KTBC: - GV đọc cho HS viết: Cái rao, soi dây, gió thổi, lênh khênh, trên trời, … -GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: a) Viết chính tả: *Hướng dẫn chính tả. -Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng biển. -GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2 kết hợp giáo dục mục tiêu TH BVMT cho hs -Cho HS đọc lại đoạn chính tả. -Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, … b) GV đọc cho HS viết: -Nhắc HS về cách trình bày. -Đọc cho HS viết. -Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi. c) Chấm, chữa bài: -GV chấm 5 đến 7 bài. -GV nhận xét chung. * Bài tập 2: a). Điền vào chỗ trống l hay n -GV giao việc. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả: GV dán 3 tờ giấy đã viết sẵn BT lên bảng lớp. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: -2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào giấy nháp. -HS lắng nghe. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. -Lớp đọc thầm lại 2 đoạn 1+2. -Vài hs nêu -Hs đọc lại 2 đoạn phát hiện từ khó -HS luyện viết từ. -HS viết chính tả. -HS soát lỗi. -HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề. -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. -HS làm bài cá nhân. -3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào VBT. 6 a)lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn 4.củng cố-dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -HS lắng nghe Mỹ thuật Chuyên ……………………………………………………………………………………… To¸n Tiết 127 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: -Thực hiện đươc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. -Bài tập cần thực hiện 1, 2. bài 3, 4 hs khá giỏi làm. II. Đồ dùng : B¶ng phơ III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn đònh: 2.KTBC: -Gọi HS lên bảng ch÷a bµi 3,4 của tiết 126. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn luyện tập Bài 1: * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: -GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. -GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. -GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 4.củng cố: -Muốn chia hai phân số ta làm ntn? - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dưới lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe. -HS đọc đề xác đònh y/c -Tính rồi rút gọn. -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT.(có thể tính rồi rút gọn cũng có thể rút gọn ngay trong quá trình tính.) -HS đọc xác đònh y/c -2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 Í 3 4 = 3 8 -HS cả lớp nghe giảng. -2 HS thi làm ë b¶ng phơ -HS làm bài vào VBT. -HS nhận xét chỉnh sửa -Vài hs trả lời 7 -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập cßn l¹i vµ chuẩn bò bài sau. -HS lắng nghe …………………………………………………………………………………… Lun tõ vµ c©uTiết 51 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu: HS - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được. Biết xác đònh CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được. - Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? - HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3. II.Đồ dùng: -Bảng phụ viết lời giải BT1. -4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.ổn đònh: 2.KTBC: -Kiểm tra 2 HS. -GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới : Giới thiệu bài * Bài tập 1: -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì ? * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu của BT2. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả bài làm. -GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. -GV chốt lại lời giải đúng. * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì ? -Cho HS làm mẫu. Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. -Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân. Hai -HS1: Tìm 4 từ cùng nghóa với từ dũng cảm. -HS2: Làm BT 4 (trang 74). -HS lắng nghe. -HS đọc thầm nội dung BT. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -4 HS lên bảng làm bài. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu. -HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa 8 là HS đóng vai. -GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 4.củng cố: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. lỗi cho nhau. -Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. -Lớp nhận xét. -Hs lắng nghe §¹o ®øc Tiết 26 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I.Mục tiêu: HS - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghóa của hoạt động nhân đạo. *Lấy cc1,2- nx 8 II.Đồ dùng: -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn đònh 2.KTBC: +Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công” +Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. - GV nhận xét. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) +Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chòu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV kết luận *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? - 2 HS thực hiện yêu cầu. - HS khác nhận xét, bổ sung. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận. -HS nêu các biện pháp giúp đỡ. -HS lắng nghe. -HS đọc đề xác đònh y/c -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. 9 -GV kết luận: *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập -GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận: òÝ kiến a :đúng òÝ kiến b :sai òÝ kiến c :sai òÝ kiến d :đúng 3. Hoạt động nối tiếp -HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. -HS lắng nghe. -HS đọc xác đònh y/c BT3 -HS biểu lộ thái độ theo quy ước -HS giải thích lựa chọn của mình. -HS lắng nghe. -HS cả lớp thực hiện. …………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………… ……………… Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010 TËp ®äcTiết 52 GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I.Mục tiêu: HS - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng lưu loát các tên riêng tiếng nước ngoài ( Ga-vrốt, ng- giôn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.(trả lời được các câu hỏi trong sgk) II.Đồ dùng: -Tranh trong SGK. Bảng phụ ghi nội dung đoạn 3 hd luyện đọc dc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn đònh: 2.KTBC: Bài Thắng biển * Tìm những từ ngữ hình ảnh (trong Đ1) nói lên sự đe doạ của cơn bão biển. * Những từ ngữ, hình ảnh nào (trong Đ3) thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? -GV nhận xét và cho điểm. 3.Bài mới : Giới thiệu bài: a) Luyện đọc: Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn. +Đoạn 1: Từ đầu … mưa đạn. +Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói. +Đoạn 3: Còn lại, - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi. -HS lắng nghe. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. 10 [...]... nhở HS -Hướng dẫn -Quan sát trao đổi và trả lời câu hỏi: +1-3 HS +HS tự nêu + HS tự nêu -Lắng nghe -Quan sát hoặc dựa vào trí nhớ của bản thân khi đã quan sát giỏ ấm ở gia đình, trao đổi và trả lời + có rất nhiều chỗ rỗng + có chứa không khí +HS trả lời theo suy nghó -Hoạt động trong nhóm theo GV -2 HS đọc thành tiếng thí nghiệm -Làm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV để đảm bào an toàn -Đại diện 2 nhóm... 2.KTBC: -Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBSCL? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vò trí các đòa danh -1 HS lên bảng chỉ trên bản đồ -GV cho HS lên điền các đòa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB -1 HS lên điền tên đòa danh Nam Bộ, sông Hồng, sông... sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn nhiệt độ sang chậu nước lạnh -Lắng nghe -Gọi 2 nhóm HS trình bày kết quả +Tại sao mưcù nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi ? -Tiếp nối nhau lấy ví dụ - HS 13 -Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn sang vật +Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật toả nhiệt thì lạnh lạnh hơn nên trong thí nghiệm trên, sau một thời đi gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc nước và của chậu... mà em yêu thích GDBVMT: Cây cối trong môi trường thiên hiên có những lợi ích gì?Vậy chúng ta cần phải làm gì? -GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp, giới thiệu lướt qua từng tranh -Cho HS nói về cây mà em sẽ chọn tả -Cho HS đọc gợi ý trong SGK -GV nhắc HS: Các em cần viết nhanh ra giấy nháp dàn ý để tránh bỏ sót các ý khi làm bài HS viết bài: -Cho HS viết bài -Cho HS đọc bài viết trước lớp -GV nhận... nghiệm trang 104, SGK và dự -1 HS đọc to,lớp đọc thầm, suy nghó -Dự đoán: Thìa nhôm sẽ nóng hơn thìa nhựa đoán kết quả thí nghiệm Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn GV ghi nhanh vào 1 phần của bảng nhiệt kém hơn -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm GV đi -Tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm rót nước vào cốc cho HS tiến hành làm thí nghiệm Lưu ý: các em cẩn thận nước nóng, bảo đảm an toàn... rộng và không mở rộng) trong bài văn tả cây cối - Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng II.Đồ dùng: 18 -Tranh, ảnh một số loài cây -Bảng phụ để viết dàn ý quan sát III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.ổn đònh: 2 KTBC: Kiểm tra 2 HS -GV nhận xét và cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -2 HS lần lượt đọc mở bài giới thiệu chung về cái... bài làm -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Khi viết bài có thể sử dụng các câu ở đoạn a, b vì đoạn a đã nói được tình cảm của người tả đối với cây * Bài tập 2: -GV giao việc GV đưa bảng phụ viết dàn ý -Cho HS làm bài GV dán một số tranh ảnh lên bảng -GV nhận xét và chốt lại những ý trả lời đúng 3 câu hỏi của HS * Bài tập 3: -GV:Các em dựa vào ý trả lời cho 3 câu hỏi để viết một kết bài mở rộng cho... cây có ích trong cuộc sống II.Đồ dùng: -Bảng lớp chép sẵn đề bài và dàn ý -Tranh ảnh một số loài cây III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1.ổn đònh: 2.KTBC: Kiểm tra 2 HS -GV nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài: -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập: -Cho HS đọc đề bài trong SGK -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trên đề bài đã viết trước trên bảng lớp Đề bài: Tả một cây có bóng mát... ko khí -Cho HS quan sát giỏ ấm hoặc dựa vào kinh nghiệm của các em và hỏi: +Bên trong giỏ ấm đựng thường được làm bằng gì ? Sử dụng vật liệu đó có ích lợi gì ? +Giữa các chất liệu như xốp, bông, len, dạ, … có nhiều chỗ rỗng không ? +Trong các chỗ rỗng của vật có chứa gì ? +Không khí là chất dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém ? -Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm -Yêu cầu HS đọcthí nghiệm trang 105 SGK -GV... nhận xét Trong các thành ngữ đã cho có 2 thành ngữ nói về -HS nhẩm HTL các thành ngữ và thi đọc lòng dũng cảm Đó là: * Vào sinh ra tử (trải qua nhiều trận mạc, đầy nguy hiểm, kề bên cái chết) * Gan vàng dạ sắt (gan dạ dũng cảm, không nao -1 HS đọc, lớp lắng nghe núng trước khó khăn nguy hiểm) 22 * Bài tập 5: -Cho HS đặt câu -Cho HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, khen những HS đặt câu hay *HS chọn 1 . HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu : HS - Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang. Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay) . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai hoá, xóm làng được. quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . -GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư