giáo án lơp1-tuẫn

Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 Thứ hai, ngày 11 tháng 9 năm 2010 Tiếng Việt n,m I.Mục tiêu : - Đọc được: n, m, nơ, me; từ và câu ứng dụng - Viết được: n, m, nơ, me - Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I -Một cái nơ thật đẹp, vài quả me. -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Tranh minh hoạ từ khoá. -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “bố mẹ, ba má”. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Chia lớp thành 2 nhóm viết bảng con. Đọc câu ứng dụng: bé hà có vở ô li. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài GV cầm nơ, quả me trên tay hỏi: Cô có cái gì đây? Nơ (me) dùng để làm gì? Trong tiếng nơ và me, chữ nào đã học? Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn lại: n, m. GV viết bảng n, m. 2.2. Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ: GV viết bằng phấn màu lên bảng chữ n và nói: Chữ n in gồm một nét sổ thẳng và một nét móc xuôi. Chữ n thường gồm một nét móc xuôi và một nét móc hai đầu. Học sinh nêu tên bài trước. Học sinh đọc bài. N1: i – bi , N2: a – cá. 1 em đọc. Nơ (me). Nơ dùng để cài đầu. (Me dùng để ăn, nấu canh.) Âm ơ, âm e. Theo dõi và lắng nghe. Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 90 Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 Yêu cầu học sinh tìm chữ n trên bộ chữ. Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm n. Lưu ý học sinh khi phát âm n, đầu lưỡi chạm lợi, hơi thoát ra qua cả miệng và mũi. -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm n. GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ. GV nhận xét và ghi tiếng nơ lên bảng. Gọi học sinh phân tích . Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. Gọi đọc sơ đồ 1. GV chỉnh sữa cho học sinh. *Âm m (dạy tương tự âm n). - Chữ “m” gồm 2 nét móc xuôi và một nét móc hai đầu. - So sánh chữ “n” và chữ “m”. -Phát âm: Hai môi khép lại rồi bật ra, hơi thoát ra qua cả miệng và mũi. -Viết: Lưu ý học sinh nét móc xuôi thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xuôi thứ nhất Đọc lại 2 cột âm. Viết bảng con: n – ơ, m – me. GV nhận xét và sửa sai. Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. Tìm chữ n và đưa lên cho GV kiểm tra. Lắng nghe. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Ta cài âm n trước âm ơ. Cả lớp 1 em CN đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2. CN 2 em. Lớp theo dõi. Giống nhau: đều có nét móc xuôi và nét móc hai đầu Khác nhau: Âm m có nhiều hơn một nét móc xuôi Theo dõi và lắng nghe. CN 2 em. Toàn lớp. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em. Đại diện 2 nhóm 2 em. Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 91 Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học.Đọc lại bài NX tiết 1. Tiết 2 Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. GV nhận xét. - Luyện câu: GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: − Tranh vẽ gì? Từ tranh vẽ rút ra câu ứng dụng ghi bảng: bò bê có cỏ, bò bê no nê. Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét. - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý). VD: − Ở quê em gọi người sinh ra mình là gì? − Con có biết cách gọi nào khác không? − Nhà em có mấy anh em? Em là con thứ mấy? − Bố mẹ con làm nghề gì? − Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm gì để chăm sóc và giúp đỡ em trong học tập? − Em có yêu bố mẹ không? Vì sao? − Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng? − Em có biết bài hát nào nói về bố mẹ không? Giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu. Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Tranh vẽ bò, bê đang ăn cỏ. Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng no, nê.). CN 6 em. “bố mẹ, ba má”. Học sinh trả lời.Bố mẹ. Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,… Trả lời theo ý của mỗi người. CN 10 em Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 92 Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 GV nhận xét cho điểm. -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt trong 3 phút. GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng. Theo dõi và sữa sai. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học 5.Nhận xét, dặn dò: Toàn lớp thực hiện. Lắng nghe. Toán BẰNG NHAU - DẤU BẰNG I.Mục tiêu :Sau bài học học sinh có thể: -Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, biết mỗi số lượng luôn bằng chính nó. -Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu “=” để só sánh số lượng, so sánh các số. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ và phấn màu. -Một số dụng cụ có số lượng là 3. Vẽ 8 ô vuông chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm 4 ô vuông. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Yêu cầu học sinh làm bài 1 trên bảng con theo 2 dãy, mỗi dãy làm 2 cột. 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa. Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau • Nhận biết 3 = 3 − GV đưa ra 3 lọ hoa và 3 bông hoa. Yêu cầu các em cắm vào mỗi lọ hoa 1 bông hoa và nhận xét : khi cắm xong còn thừa ra bông hoa nào không? Vậy khi đó ta nói : ba bông hoa bằng 3 lọ hoa. − GV đưa ra 3 chấm tròn xanh và 3 chấm tròn đỏ và yêu cầu học sinh nối 1 chấm tròn xanh với 1 chấm tròn đỏ và nhận xét. − GV nêu : 3 lọ hoa bằng 3 bông hoa, 3 chấm tròn xanh bằng 3 chấm tròn đỏ, ta nói “ba bằng ba” và ta viết 3 = 3. Học sinh thực hiện bảng con. Nhắc lại. Thực hiện và nêu nhận xét. Không thừa. Nhắc lại. Thực hiện và nêu nhận xét. 3 chấm tròn xanh bằng 3 chấm tròn đỏ. Nhắc lại. Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 93 Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 − GV viết lên bảng dấu “=” và giới thiệu đây là dấu bằng, đọc dấu “bằng”. *Giới thiệu 4 = 4 (TT như trên) Gọi học sinh đọc lại “bốn bằng bốn” và yêu cầu các em viết vào bảng con 4 = 4 Vậy 2 có bằng 2 hay không? 5 có bằng 5 hay không? Gọi học sinh nêu GV viết bảng : 1 = 1, 2 = 2, 3 = 3, 4 = 4, 5 = 5. GV gợi ý học sinh nhận xét và rút ra kết luận “mỗi số luôn bằng chính nó”. Gọi học sinh đọc lại: 1 = 1, 2 = 2, 3 = 3, 4 = 4, 5 = 5. 3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào VBT. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài tập. Hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và viết 5 = 5, 3 cột khác yêu cầu học sinh làm bảng con. Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài tập. Yêu cầu học sinh làm rồi chữa bài trên lớp. Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài tập: Hướng dẫn các em làm như bài 2. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Gọi học sinh nêu một vài ví dụ có số lượng bằng nhau 5.Nhận xét dặn dò : Làm lại các bài tập ở nhà, chuẩn bị bài sau. Đọc lại. Viết bảng con 4 = 4, 2 = 2, 5 = 5,1=1 Mỗi số luôn bằng chính nó. Nhắc lại. Thực hiện ở VBT. Thực hiện bảng con. Thực hiện vào VBT và nêu kết quả. Thực hiện vào VBT và nêu kết quả. Thực hiện theo hướng dẫn của GV. Lắng nghe, thực hiện ở nhà. Thủ công XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I.Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình vuông - Xé, dán được hình vuông. Đường xé có thể chưa thẳng và bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng . II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: -Bài mẫu về xé dán hình vuông, hình tròn. Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 94 Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 -Hai tờ giấy màu khác nhau (màu tương phản). -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay. Học sinh: -Giấy thủ công màu, giẫy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, vở thủ công. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công của học sinh. 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. Cho các em xem bài mẫu và phát hiện quanh mình xem đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn. Hoạt động 2: Vẽ và xé hình vuông GV lấy 1 tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ hình vuông . Làm các thao tác xé từng cạnh một như xé hình chữ nhật. Sau khi xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình vuông. Yêu cầu học sinh thực hiện trên giấy nháp có kẻ ô vuông. Hoạt động 3: Vẽ và xé hình tròn GV thao tác mẫu để đánh dấu, đếm ô và vẽ 1 hình vuông Xé hình vuông ra khỏi tờ giấy màu. Lần lượt xé 4 góc của hình vuông theo đường đã vẽ, sau đó xé dàn dần, chỉnh sửa thành hình tròn. Yêu cầu học sinh thực hiện trên giấy nháp có kẻ ô vuông, tập đánh dấu, vẽ, xé hình tròn từ hình vuông có cạnh Hoạt động 4: Dán hình Sau khi xé xong hình vuông, hình tròn. GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình: Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước khi dán. Hát Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra. Nhắc lại. Học sinh nêu: Ông Trăng hình tròn, viên gạch hoa lót nền hình vuông,… Theo dõi Xé hình vuông trên giấy nháp có kẻ ô vuông. Theo dõi Xé hình tròn trên giấy nháp có kẻ ô vuông. Lắng nghe và thực hiện. Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 95 Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 Phải dán hình bằng một lớp hồ mỏng, đều. Miết tay cho phẳng các hình. 5.Củng cố : Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình vuông, hình tròn. 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em học tốt. Về nhà chuẩn bị giấy màu, hồ dán để học bài sau. Nhắc lại cách xé dán hình vuông, hình tròn. Chuẩn bị ở nhà. BUỔI CHIỀU TIÊNG VIỆT I. Mục tiêu : - Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh. - Làm bài tập ở VBT - Học sinh viết câu :bò bê có cỏ , bò bê no nê II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện đọc: - Giáo viên huớng dẫn đọc lại toàn bài - Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm n,m + GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm có 3 đại diện lên bảng thi tìm từ trong 3 phút. Tổ nào tìm nhiều, các bạn trong tổ đọc chính xác, từ đó thì thưởng. + GV theo dõi, nhận xét 2. Làm bài tập: - Huớng dẫn học sinh làm bài tập TIẾNG VIỆT - GV chấm, chữa. Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm. Thi đua đọc nhanh, đọc đúng theo tổ, cá nhân HS chơi HS làm BT ở VBT 3. Luyện viết: Học sinh viết vào vở 2 dòng nơ,2 dòng me và câu :bò bê có cỏ , bò bê no nê. - Giáo viên đọc mau 1 lần - Giáo viên đọc từng tiếng. Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn học sinh viết vào vở Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 96 Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 lúng túng - Viết các chữ n, m vào vỡ ô ly. - Giáo viên viêt mẫu - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà đọc bài nhiều lần - Xem bài sau - HS nhắc lại qui trình viết - Học sinh viết vào vở HS làm ở nhà TOÁN I. Mục tiêu : - Củng cố về các số trong phạm vi 5 và thứ tự từ 1-5.Dấu = - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh - Luỵên thói quen thận trọng, yêu thích môn toán II. Ðồ dùng dạy học : - V ở BT Toán, Bộ DDDH Toán III. Các hoạt động dạy học : Hoat động GV Hoat động HS HS làm vào vở BT HS làm BT trang 14,15 GV hướng dẫn một số bài khó Bài số 3(14) ,4 trang 15 dành cho HS khá giỏi - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà - học sinh làm - Học sinh làm lần luợt từng bài HS thực hiện ở nhà Thứ ba, ngày 12 tháng 9 năm 2010 Tiếng Việt d, đ I.Mục tiêu : - Đọc được: d,đ, dê,đò; từ và các câu ứng dụng - Viết được:d,đ, dê,đò - Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 97 Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật các từ khoá: dê, đò và câu ứng dụng dì na đi đò, bé và mẹ đi bộû). -Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, lá đa. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh và hỏi: − Tranh vẽ gì? Trong tiếng dê, đò có âm gì và dấu thanh gì đã học? GV viết bảng: bò, cỏ Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm mới: d, đ (viết bảng d, đ) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: viết lại chữ d trên bảng và nói: Chữ d in gồm một nét cong, hở phải và một nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm một nét cong hở phải và một nét móc ngược dài. GV hỏi: Chữ d giống chữ gì? So sánh chữ d và chữ a? Yêu cầu học sinh tìm chữ d trong bộ chữ? Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm d. (lưu ý học sinh khi phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh). GV chỉnh sữa cho học sinh. Học sinh nêu tên bài trước. 6 em. 1 em. Toàn lớp (N1: n – nơ, N2: m - me). Dê, đò. Âm ê, âm o và thanh huyền đã học. Theo dõi. Chữ a. Giống nhau: Cùng một nét cong, hở phải và nét móc ngược. Khác nhau: Nét móc ngược ở chữ d dài hơn ở chữ a. Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra. Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm. Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 98 Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm d. GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm d muốn có tiếng dê ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng dê. GV cho học sinh nhận xét một số bài ghép của các bạn. GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng. Gọi học sinh phân tích . Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lần. Gọi đọc sơ đồ 1. GV chỉnh sữa cho học sinh. *Âm đ (dạy tương tự âm d). - Chữ “đ” gồm d thêm một nét ngang. - So sánh chữ “d" và chữ “đ”. -Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi rồi bật ra, có tiếng thanh. -Viết độ dài của nét ngang bằng một li, vị trí của dấu huyền và sự liên kết của các chữ: khi viết đến điểm dừng bút của được, cần lia bút đến điểm bắt đầu của chữ o và viết sao cho nét cong trái chạm vào điểm dừng bút của đ. Đọc lại 2 cột âm. Viết bảng con: d – dê, đ – đò. GV nhận xét và sửa sai. Dạy tiếng ứng dụng: Yêu cầu học sinh đọc các tiếng ứng dụng trên bảng. Gọi học sinh lên gạch chân dưới những tiếng chứa âm vừa mới học. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe. Thêm âm ê đứng sau âm d. Cả lớp cài: dê. Nhận xét một số bài làm của các bạn khác. Lắng nghe. 1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2. 2 em. Lớp theo dõi. Giống nhau: Cùng có một nét cong hở phải và một nét móc ngược Khác nhau: Âm được có thêm một nét ngang. Lắng nghe. 2 em. Toàn lớp. Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp) 1 em lên gạch: da, dê, đi. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em. Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em. Giáo án Lớp: 1b - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh 99 [...]... cờ - Giáo viên đọc mau 1 lần - Giáo viên đọc từng tiếng - Giáo viên viêt mẫu một số chữ - HS nhắc lại qui trình viết khó - Học sinh viết vào vở - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: HS làm ở nhà - Về nhà đọc bài nhiều lần - Xem bài sau TOÁN I Mục tiêu ; - Củng cố về các số trong phạm vi 5 và thứ tự từ 1-5 - Dấu bé, dấu lớn,dấu= và so sánh... sinh luyện làm toán đúng, nhanh - Luỵên thói quen thận trọng, yêu thích môn toán II Ðồ dùng dạy học: - V ở BT Toán, Bộ DDDH Toán III Các hoạt động dạy học: Hoat động GV Hoat động HS Giáo án Lớp: 1b 113 - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 HS làm vào vở BT HS làm BT trang 17 GV hướng dẫn một số bài khó Bài số 3 trang 17 dành cho HS khá giỏi - Giáo viên quan... kết số được so sánh ở 2 dòng đầu có gì quả giống nhau Kết quả thế nào? Cùng so sánh với 3 Vì hai bé hơn ba, ba bé hơn bốn, nên hai bé hơn bốn Cô mời bạn khác nhắc lại hai bé hơn ba, ba bé hơn bốn Giáo án Lớp: 1b 101 - - Người soạn :Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số 1 Hải Ba Năm học: 2010- 2011 Bài 2: GV yêu cầu học sinh nêu cách làm bài tập 2 ? So sánh rồi viết kết quả: chẳng hạn so sánh số bút mực... 5.Nhận xét, dặn dò: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Sau bài học, học sinh được củng cố về: -Khái niệm bằng nhau -So sánh các số trong phạm vi 5 và cách sử dụng các từ, các dấu lớn hơn (>), bé hơn ( . , bò bê no nê. - Giáo viên đọc mau 1 lần - Giáo viên đọc từng tiếng. Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn học sinh viết vào vở Giáo án Lớp: 1b - - Người. XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I.Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình vuông - Xé, dán được hình vuông. Đường xé có thể chưa thẳng và bị răng cưa. Hình dán có